初一语文：重点字词解释
七年级语文文言文重点字词解释
七年级语文文言文重点字词解释摘要：一、引言二、七年级上册文言文重点字词解释1.螳螂捕蝉2.重点词语释义三、七年级下册文言文重点字词解释1.伤仲永2.重点字词解释四、人教版七年级语文重点字词1.冷漠2.偏爱3.遗憾4.辉煌5.辛辣6.威慑7.聪慧8.惨境正文：【引言】在七年级的语文学习中，文言文占据了重要的地位。
理解文言文中的重点字词，是深入领会文章内涵、提高阅读理解能力的关键。
本文将为您解析七年级上、下册文言文中的重点字词，帮助您更好地学习文言文。
【七年级上册文言文重点字词解释】1.螳螂捕蝉成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”出自《战国·庄子·外篇山木第二十》。
故事讲述了一只螳螂捕捉蝉时，却不知背后有黄雀正准备捕食它。
这个成语用以比喻人们在前方追求利益时，却忽视了背后的危险。
2.重点词语释义螳螂：一种昆虫，具有强大的捕捉能力。
蝉：一种昆虫，夏天分泌甘露，被视为高雅的象征。
黄雀：一种鸟类，善于捕食昆虫。
【七年级下册文言文重点字词解释】1.伤仲永《伤仲永》是人教版七年级下册的一篇文言文，讲述了神童方仲永从小聪明过人，但后来因为种种原因，未能继续深造，最终沦为平庸之辈。
这篇文章告诫我们要珍惜天赋，不断努力学习，否则便会浪费天赋，一事无成。
2.重点字词解释伤：伤感，悲伤仲永：原名方仲永，本文的主人公平庸：平凡，没有作为【人教版七年级语文重点字词】1.冷漠含义：对人、对事冷淡，不关注。
2.偏爱含义：在几件事物中特别喜爱其中的一件。
3.遗憾含义：遗恨，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。
4.辉煌含义：光辉灿烂的。
5.辛辣含义：味辣，比喻文章风格或人的性格厉害。
6.威慑含义：以声势或威力使之恐惧屈服。
7.聪慧含义：聪明而有智慧。
8.惨境含义：凄惨的境地。
通过掌握这些重点字词，您将更好地理解文言文的内容，提高阅读理解能力。
七年级上册语文词语解释全部
七年级上册语文词语解释全部
七年级上册语文的词语非常多，以下是部分词语及其解释：
喉咙：泛指喉腔。
风筝：一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。
朗润：明亮滋润。
健壮：健康强壮。
卖弄：炫耀、夸耀或骄傲地显示。
嘹亮：声音圆润而响亮。
抖擞：奋发；振作、旺盛的样子。
宽敞：指宽大、开阔、宽阔。
秀气：言谈文雅，举止优美；器物小巧灵便；清亮；仪容甜美具有魅力。
娇媚：撒娇讨人喜欢的样子；仪容甜美具有魅力。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人使人难堪。
瘫痪：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
沉寂：非常寂静。
暴怒：大怒。
侍弄：整治；料理；喂养；摆弄。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
央求：恳求，乞求。
此外，还有爽朗温和、酝酿、烘托、呼朋引伴、肌肤、贮蓄等词语，建议查阅七年级上册语文书或者咨询语文老师，以获取全部词语及其解释。
七年级语文下册重点字词注音及解释
七年级语文下册重点字词注音及解释1、《从百草园到三味书屋》攒成（cuán) 执拗(zhíniù) 拗过去（niù） [拗口(ào) 拗断(ǎo)] *确凿（záo）菜畦(qí) 桑椹(shèn) 轻捷(jié) 蟋蟀(xīshuài)臃肿(yōngzhǒng) 脑髓(suǐ) 书塾(shú) 蝉蜕(chántuì) 人迹罕至(hǎn) 人声鼎沸(dǐng)/盔甲(kuī) *秕谷(bǐ) 系绳(jì) 鉴赏(jiàn) *收敛(liǎn) 油蛉(líng)珊瑚(shānhú) 斑蝥(bānmáo) 竹筛shāi 倜傥(tìtǎng)2、《爸爸的花儿落了》肿胀(zhǒngzhàng) 叮嘱(zhǔ) *骊歌(lí) 花圃(pǔ) 发簪(zān) 鸡毛掸子(dǎn)/3、《丑小鸭》丑陋(lòu) *讪笑(shàn) 嫉妒(jídù) 来势汹汹(xiōng) /*木屐(jī)/4、《诗两首》瞬息(shùn) 幽寂(jì) 延绵(yán) 荒草萋萋(qī)6、《黄河颂》巅峰(diān) 澎湃(péngpài) *狂澜(lán) 屏障(píngzhàng) * 哺育(bǔ)九曲连环(qū)7、《最后一课》郝叟(hǎosǒu) *哽住(gěng) 懊悔(ào huǐ) 祈祷(qídǎo) 踱(duó) 步字帖tiè8、《艰难的国运与雄健的国民》逼狭(bīxiá) 崎岖(qíqū) 阻抑(zǔyì) 回环曲折(qū)亦复如是(yì)9、《土地的誓言》*炽痛(chì) *嗥鸣(háo)斑斓(bānlán) 谰语(lán) 怪诞(dàn) 亘古(gèn) 默契(qì) 田垄(lǒng) 蚱蜢(zhà měng)*污秽(huì) /镐头(gǎo)/11、《邓稼先》宰割(zǎi) 筹划(chóu) 彷徨(pánghuáng) 仰慕(mù) 可歌可泣(qì) *鲜为人知(xiǎn) 当之无愧(kuì) 高标锋芒毕露家喻户晓(yù) 妇孺皆知(rú)马革裹尸(guǒ) 鞠躬尽瘁(jū gōng jìn cuì)日曛(xūn) 铤而走险(tǐng)/12、《闻一多先生的说和做》衰微(shuāi) *赫然(hè) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lì) 潜心贯注(qián) 心会神凝(níng) 迥乎不同(jiǒng) 一如既往(jì) 迭起(dié) 慷慨淋漓(kāngkǎilínlí)气冲斗牛(dǒu) 群蚁排衙(yá)13、《音乐巨人贝多芬》 *重荷(hè) 深邃(suì) *踌躇(chóuchú) 巴望锁闭 *磐石(pán)不见天日惹人注目(rě) 杂乱无章14、《福楼拜家的星期天》博学多识(bó) 一拍即合(jí) 寻欢作乐忘乎所以义愤填膺(yīng)16、《社戏》（不）惮(dàn) 踱(duó) 棹着小船(zhào) 归省(xǐng) 行辈(háng)*撺掇(cuānduo) 凫水(fú) 舟楫(jí) 桕树(jiù)撮(cuō) 潺潺(chán)17、《安塞腰鼓》戛然而止(jiá)飞溅（jiàn）亢奋(kàng) *晦暗(huì) *羁绊(jībàn)蓦然(mò) *冗杂(rǒng) 搏击(bó) *烧灼(zhuó) 大彻大悟(chè) 叹为观止/18、《竹影》撇[撇开(piē)撇嘴(piě)]蘸(zhàn) 惬意(qiè) 疏密(shū) 包罗朱砂(shā) 口头禅(chán) 参差不齐(cēncī) / 云汀(tīng)/19、《观舞记》咿呀(yīyā) 静穆(mù)端凝(níng) *颦蹙(píncù) 粲然(càn) *嗔视(chēn) 变幻多姿(huàn)本色当（dàng）行离合悲欢低回婉转(wǎn)叱咤风云(chìzhà)浑身解数(hún xiè) 高视阔步尽态极妍(yán)21、《伟大的悲剧》拽拉(zhuài) 无垠癫狂(diāo)凛冽(lǐnliè) *吞噬(shì)销蚀(shì) *羸弱(léi) 步履(lǚ) *告罄(qìng)遗孀(shuāng) 坚持不懈(xiè)千辛万苦风餐露宿(lùsù) 夜不成眠精疲力竭(jié) 闷闷不乐 *毛骨悚然(sǒng) 耀武扬威洋洋得意怏怏不乐(yàng) 姗姗来迟(shānshān) 忧心忡忡(chōngchōng) 疲惫不堪(bèi) 鲁莽大胆念念有词语无伦次(lún) 精打细算与其……*毋宁(wú nìng) / 白雪皑皑(ái)/22、《在沙漠中心》硌gè噎yē 辐射（fú shè）筛糠：(shāi kāng）遮蔽：（zhē bì）躯壳（qiào）脐带 (qí)犁铧（lí huá）真谛(dì)卷土重来芸芸众生死得其所：23、《登上地球之颠》*砭骨(biān)履践(lǚjiàn) 崔巍(cuīwēi) 养精蓄锐(xù) 齐心协力头昏眼花腰酸背痛勇往直前24、《真正的英雄》余暇(xiá) *阴霾(mái) *疆域(yù) 迫不及待孜孜不倦(zīzī) 刚毅不屈梦寐以求(mèi)26、《猫》相称(chèn) 一缕(lǚ)污涩(sè) 怂恿（sǒng yǒng）蜷(quán )伏惩戒（chéng）怅然（chàng）27、《斑羚飞渡》肌腱(jiàn) 逞能(chěng) *恍惚(huǎng hū) 甜腻(nì) *娴熟(xián) 进退维谷* (wéi) 一尘不染略胜一筹(chóu) 眼花缭乱(liáo) *秩序井然(zhì)/ *悲怆(chuàng)/28、《华南虎》铰链(jiǎo) 劝诱(yòu)*抽搐(chù) *沟壑(hè) 不羁(jī) 叽叽喳喳(jīzhā) 石破天惊29、《马》相觑(qù) 鬣毛(liè) 犷野(guǎng) *剽悍(piāohàn) 疆场驯良(xùn) 勇毅窥伺(kuī) 迎合 *疮痍(chuāngyí) 枉然(wǎng) *阔绰(chuò) 观瞻(zhān) 妍丽(yán) *庇荫(bìyìn) *遒劲(qiú) 慷慨以赴(kāngkǎifù) 相得益彰(zhāng)有过之而无不及(jí) /妒忌(dùjì) 颚骨(è) 面面相觑(qù)/ *飞溅（jiàn）*畸形(jī)重点词语解释1-4课确凿：非常确实。
初一语文上册第6课笔记
初一语文上册第6课笔记一、重点字词1. 重点字：（1）蒙：méng（2）涉：shè（3）陵：líng（4）堕：duò（5）岂：qǐ（6）若：ruò（7）岂：qǐ（8）为：wéi（9）裨：bì（10）益：yì（11）矣：yǐ2. 重点词语解释：（1）蒙辞以军中多务：蒙，古时对别人的敬称。
辞，托词，即借口。
务，事务。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪：孤，古时王侯的自称。
治经，研究儒家经典。
为，成为。
博士，古代专掌经学传授的学官。
邪，通“耶”，语气词。
（3）但当涉猎，见往事耳：但，只是。
当，应当。
涉猎，粗略地阅读。
见，了解。
往事，指历史。
耳，罢了。
（4）及鲁肃过寻阳：及，到，等到。
过，到。
寻阳，地名。
（5）蒙乃始就学：乃，于是，就。
始，开始。
就，接近。
学（读书），动词。
（6）才略：才干和谋略。
非复吴下阿蒙：非复，不再是。
吴下阿蒙，指在吴下时的没有才学的吕蒙。
吴下，指东吴。
阿蒙，指吕蒙，名字前加"阿"，有亲昵的意味。
（7）士别三日，即更刮目相待：士，读书人。
别，离别。
三日，几天。
即更刮目相待：另眼相看的意思。
即更，重新。
刮目相待，用新的眼光看待。
刮目，擦擦眼。
（8）大兄何见事之晚乎：大兄，长兄。
何见事之晚乎？对“读书人”这样天知地知的事你才知道啊！见事，认清事物。
乎，啊。
表示感叹或反问。
二、文学常识1. 本文选自《资治通鉴》，简称《通鉴》，是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2. 作者司马光（1019-1086），字君实，北宋政治家、史学家、文学家。
宋仁宗时中进士，英宗时进龙图阁直学士，神宗时升任侍郎、宰相。
《资治通鉴》是他主持编纂的一部重要史书。
司马光编写这部书是为了借鉴历史的经验教训，以加强统治者的治理能力。
他编书时采取了按年代顺序编修的方法，“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。
新人教版七年级语文上册字词解释语文一、二单元
第一课：信服：相信并佩服。
熬：忍受,艰苦支持。
分歧：不一致，有差别。
霎时：短时间。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。
第二课：瘫痪：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全丧失活动能力。
憔悴：形容人脸色不好。
整宿：整夜，整个晚上。
诀别：分别（多只不易再见的离别）。
絮絮叨叨：形容说话等连续不断。
第三课：自作主张：做事不与别人商量，按自己的意见决定。
仗义：讲义气。
形影不离：像身子和影子一样不可分离，形容双方关系非常密切。
第四课：匿笑：偷偷地笑。
菡萏：古人称为开的荷花为菡萏，即花苞。
徘徊：在一个地方来回的走。
也比喻犹豫不决。
攲斜：倾斜，歪斜。
姊妹：姐妹。
姊，指姐姐。
第六课：榆钱：榆树的果实。
初春时先于叶而生，连缀成串，形状圆而小，像过去的小铜钱。
狡猾：诡计多端，不可信任。
文中是“调皮、机灵”的意思。
军阀：指旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人；也泛指控制政治的反动军人。
文中取前一义项。
卜：古人用火烧龟甲，根据裂纹来预测吉凶，叫卜。
后来泛指用各种方式（如用铜钱、牙牌等）据测吉凶。
炮子儿：即枪子儿。
劝慰：劝解安慰。
心清如水：形容心地纯真。
第七课：截然不同：界限分明，完全不同。
感慨：有所触感而慨叹。
搓捻：用手指揉搓。
疲倦不堪：疲倦的难以支持。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
怦怦：形容心跳的声音。
不求甚解：原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。
现多只读书、学习只求深刻了解。
恍然大悟：形容忽然醒悟。
譬如：比如。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收：美好的东西太多，一事接受不完（看不过来）。
第八课：独具慧眼：形容目光敏锐，见解高超。
尴尬：处境困难，不好处理。
威慑：用武力使对方感到恐惧。
开拓：开辟；扩展。
停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。
生涯：指从事某种活动或职业的生活。
第九课：须臾：一会儿，片刻。
徒手：空手。
屏息：屏气。
持之以恒：有恒心地坚持下去。
洗耳恭听：专心地听（请人讲话时说的客气话）鸦雀无声：形容非常静。
初一人教版语文知识点
初一人教版语文知识点一、字音字形。
1. 易错字音。
- 确凿（záo）：不能误读为“zuò”。
- 菜畦（qí）：“畦”字容易读错。
- 倜傥（tì tǎng）：注意两个字的声调。
- 蝉蜕（tuì）：不要读成“shuì”。
- 攒（cuán）：如“攒成小球”，还有一个读音“zǎn”（积攒）。
2. 易错字形。
- “渊薮”的“薮”，笔画较多，要注意书写顺序。
- “尴尬”这两个字的字形比较特殊，左边部分容易写错。
- “粼粼”的“粼”，右边部分的笔画要写准确。
二、词语理解与运用。
1. 重点词语解释。
- 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
- 宿儒：书念得很多的老学者。
宿，长久从事某种工作的意思。
- 人迹罕至：少有人来。
罕，稀少。
- 渊博：（学识）深而且广。
2. 词语辨析。
- “奥秘”与“秘密”：- “奥秘”侧重于指深奥的、尚未被认识的事物内部隐藏的道理等，如“大自然的奥秘”；“秘密”侧重于指不公开的、隐蔽的事情，多与人事有关，如“保守秘密”。
- “鉴赏”与“欣赏”：- “鉴赏”有鉴别、欣赏的意思，一般用于对艺术品、文物等的品鉴，如“鉴赏名画”；“欣赏”侧重于领略玩赏，使用范围更广，可以是对景色、艺术作品等的感受，如“欣赏风景”。
三、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
四、古诗词背诵与理解。
- 原文：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
- 理解：- 这首诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作。
诗中描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是诗中的名句，运用夸张和想象的手法，写出了大海的雄伟壮阔。
- 原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
初一语文知识点总结归纳(3篇)
初一语文知识点总结归纳修辞：1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。
2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。
给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
3、排比：增强语言气势，加强表达效果。
叙事透辟，条分缕析;长于抒情。
4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。
烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5、反问：起强调作用，增强肯定（否定）语气。
6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。
7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。
8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。
注：上面只是简要给出各种修辞手法（方法）的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞。
结构安排：布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;4、中心句——点明中心、揭示主旨;5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆;7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
记叙文（散文）的结构特点：①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。
七年级下册语文生字词注音解释
七年级下册语文生字词注音解释如下：
1.元勋(yuánxūn)：指有极大功勋的人，如邓稼先、杨振宁等人可以被称为国家的元勋。
2.奠基(diànjī)：比喻某一事物的产生或确立，如为科学事业奠基。
3.选聘(xuǎnpìn)：挑选并聘用合适的人才，常用于正式场合。
4.谣言(yáoyán)：没有事实根据，被人捏造出来的虚假言论。
5.背诵(bèisòng)：不看原文凭记忆念出文字的学习方法，有助于提升记忆力和语言表达能力。
6.昼夜(zhòuyè)：白天和黑夜，常用来形容连续不断的时间。
7.昆仑(kūnlún)：指昆仑山，中国西部的主要山脉之一，有着丰富的文化和历史内涵。
8.挚友(zhìyǒu)：关系非常亲密的朋友。
9.可歌可泣(kěgēkěqì)：形容事迹英勇悲壮，值得歌颂和感动落泪。
七年级语文生字词注音及解释
七年级语文生字词注音及解释
以下是七年级语文的一些生字词及其拼音和解释：
1. 挪移（nuóyí）：挪动；移动。
2. 祈祷（qídǎo）：一种宗教仪式，信仰者向神默告自己的愿望。
3. 肿胀（zhǒng zhàng）：由于发炎、淤血或充血等原因，身体某一部分体积增大。
4. 叮嘱（dīng zhǔ）：再三嘱咐。
5. 道德（dào dé）：人们共同生活及其行为的准则和规范。
6. 补充（chōng bǔ）：因不足或损失而加以充实；进一步修订或增补。
7. 愣住（lèng zhù）：呆住，通常由于惊奇或害怕。
8. 枯叶（kūyè）：枯黄的树叶。
9. 均匀（jūn yún）：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。
10. 惊异（jīng yì）：惊奇和诧异。
七年级语文上册课后生字词语注音及解释
七年级语文上册课后生字词语注音及解释七年级语文上册课后生字词语注音及解释七年级语文考试中的生字词语注音及解释一是一个难点,同学们加强生字词语注音及解释一的练习是备考的关键。
以下是店铺给你推荐的七年级语文生字词语注音及解释，希望对你有帮助!1、散步信服xìn fú 相信(并)佩服。
敬佩。
嫩芽nèn yá 嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。
霎时shà shí 霎，短时间;一会儿。
霎时，极短的时间。
拆散chāi sàn 分开委屈wěi qū 受到不应有的指责或待遇，心里难过。
水波粼粼shuǐ bō lín lín 形容水面明净。
各得其所gè dé qí suǒ 原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
造句：老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。
老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。
2、秋天的回念瘫痪tān huàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。
暴怒bào nù：大怒;亦形容水势凶猛激荡沉寂chén jì：非常寂静;杳无音讯。
捶打chuí dǎ：用拳头或锤子敲打。
憔悴qiáo cuì：黄瘦;瘦损。
形容人脸色不好。
央求yāng qiú：恳求,乞求神色shén sè：神情面色敏感mǐn gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快诀别jué bié：分别;指无会期的离别;死别烂漫làn màn：色彩鲜丽;坦荡,无做作絮絮叨叨xù xù dāo dāo：形容说话啰嗦淡雅dàn yǎ：(颜色花样)素净雅致;(花草等的香气)清淡深沉shēn chén：指声音低沉;形容程度深;沉稳，不外露。
初一上册语文第四课古诗四首
初一上册语文第四课古诗四首《观沧海》一、作者简介曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
二、诗歌内容东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、重点字词解释1. 临：登上，有游览的意思。
2. 碣石：山名。
3. 澹澹：水波荡漾的样子。
4. 竦峙：高高地挺立。
竦，高。
峙，挺立。
5. 萧瑟：树木被秋风吹的声音。
四、诗歌赏析1. 这首诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写大海的壮阔景象，抒发了诗人宏伟的抱负和宽广的胸怀。
2. “水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”这几句描写了海水荡漾、山岛耸立、草木繁茂、秋风呼啸、波涛汹涌的景象，动静结合，展现了大海的宏伟气势。
3. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”这两句运用夸张和想象的手法，描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一、作者简介李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
二、诗歌内容杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
三、重点字词解释1. 左迁：降职。
2. 杨花：柳絮。
3. 子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切。
4. 龙标：古地名，今湖南黔阳。
5. 五溪：指雄溪、樠溪、酉溪、潕溪、辰溪，在今湖南西部和贵州东部。
6. 夜郎：唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。
四、诗歌赏析1. 这首诗是李白为好友王昌龄被贬官而作，表达了对友人的同情和关切之情。
2. 首句“杨花落尽子规啼”，描绘了暮春时节的景象，杨花飘落，子规啼鸣，营造了一种凄凉的氛围。
3. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”诗人将自己的愁心寄托给明月，让明月陪伴友人一直到夜郎以西，想象奇特，情感真挚。
人教版七年级语文下册课后读一读写一写重点生字词注音及解释(最新版)
七年级下册语文重点字词第1课《从百草园到三味书屋》鲁讯攒cuán:凑在一块儿。
拗ǎo：用力弯曲。
确凿què záo:确实。
菜畦cài qí：菜地。
轻捷qīnɡ jié：轻快。
动作轻快敏捷。
蟋蟀xī shuài：蟋蟀脑髓nǎo suǐ：脑浆。
相宜xiānɡ yí：适宜。
书塾shū shú：就是私塾。
方正fānɡ zhènɡ：正派。
博学bó xué：知识渊博。
蝉蜕chán tuì：蝉的幼虫变为成虫里所脱下的壳。
人迹罕至rén jìhǎn zhì：少有人来。
指荒凉偏僻之地。
人声鼎沸rén shēnɡdǐnɡ fèi：形容人声喧闹。
第2课《爸爸的花儿落了》林海音肿胀zhǒnɡ zhànɡ：指身体某一部分体积增大。
叮嘱dīnɡzhǔ：再三嘱咐。
恐惧kǒnɡ jù：害怕。
骊歌líɡē:告别的歌。
花圃huāpǔ：花园。
第3课《丑小鸭》安徒生丑陋chǒu lòu：难看。
讪笑shàn xiào：讥笑。
嫉妒jí dù：因人胜过自己而产生的忌恨心理。
来势汹汹lái shì xiōnɡxiōnɡ：动作或事物到来的气势很厉害。
第4课《诗两首》瞬息shùn xī：比喻极短的时间。
幽寂yōu jì：幽雅寂静，孤独寂寞。
延绵：yán mián：绵延伸展。
荒草萋萋huānɡcǎo qīqī：萋萋：形容草生长得茂盛。
第6课《黄河颂》光未然山巅shān diān：山顶。
狂澜kuánɡ lán：巨大的波浪。
澎湃pénɡ pài：形容波浪猛烈发出巨大声响的撞击。
屏障pínɡ zhànɡ:屏风。
新人教版 七年级语文上册生字词拼音、解释汇总
人教版七年级语文上册生字词注音、解释汇总1、《散步》信服xìnfú相信（并）佩服。
嫩芽nènyá分歧fēnqí取决qǔjué拆散chāisàn委屈wěiqū受到不应有的指责或待遇，心里难过。
水波粼粼shuǐbōlínlín形容水面明净。
一霎时yīshàshí短时间；一会儿。
各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
2、《秋天的怀念》瘫痪tānhuàn暴怒bàonù沉寂chénjì非常寂静；捶打chuídǎ憔悴qiáocuì形容人脸色不好。
央求yānɡqiú恳求,乞求神色shénsè神情面色敏感mǐngǎn诀别juébié分别；指无会期的离别;死别。
淡雅dànyǎ（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡深沉shēnchén指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。
喜出望外xǐchūwàngwài所遇超过了所望,因而感到特别高兴絮絮叨叨xùxùdāodāo形容说话啰嗦。
烂漫?lànmàn翻来覆去fānláifùqù形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
3、《羚羊木雕》抹眼泪mǒyǎnlèi攥着zuànzhe寒战hánzhàn逮着dǎizhe怦怦pēngpēng树杈shùchà仗义zhàngyì主持公道；重义气，守信用。
脸颊liǎnjiá自作主张zìzuòzhǔzhāng自己出主意，作决定。
人教部编版七年级语文上册课本文言文重点字词解释及原文翻译汇总
人教部编版七年级语文上册课本文言文重点字词解释及原文翻译汇总世说新语两则刘义庆内容及中心：《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。
《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。
告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。
《陈太丘与友期》原文陈太丘与友期行（相约同行）,期（约定）日中。
过中不至（到达）,太丘舍（不再等待就走了）去（离开）,去后乃（才）至。
元方时（当时）年七岁,门外戏（玩耍）。
客问元方:“尊君（敬词，指别人的父亲）在不(同“否”)?”答曰:“待（等待）君（敬词，指您）久不至,已去。
”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委（丢下，舍去）而去。
”元方曰:“君与家君（对别人称自己的父亲）期日中。
日中不至,则是无信（信义，信用）;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引（拉）之（代词，指元方）,元方入门不顾（回头看）。
不尊君在不通否表示询问待君久不至副词，表示否定去离开：待君久不至，已去到……去学校距离：相去甚远《陈太丘与友期》译文陈太丘和朋友约定时间出行,约定在正午时分。
过了正午友人还没有来,陈太丘不再等候离开了,离开后没多久友人才到。
元方当时年龄只有七岁,正在门外玩耍。
友人就问元方:“您父亲在么?”(元方)答道:“他等了您很久您也没到,已经离开了。
”友人便生气地说:“真不是人啊!和别人约好一起出行,自己却丢下别人自己离去了。
”元方答道:“您跟父亲约好正午见。
正午时您还不到,就是不守信用;对着人家的儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
”友人感到惭愧,便下车想拉元方的手(以示友好),但是元方径直走向家门,没有再回头看那个无礼的人。
《咏雪》原文谢太傅寒雪日内集（家庭聚会）,与儿女（指子侄辈的年轻一代，小辈）讲论文义。
俄而（不久，一会儿）雪骤（急）,公欣（高兴）然（什么的样子）曰:“白雪纷纷何所似（像什么）?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟（差不多可以相比差:大致，差不多拟:相比）。
语文【人教版】【七年级(下)】重点字词注音及解释
第1课《从百草园到三味书屋》鲁讯攒cu dn:凑在一块儿。
拗ao :这里有用力弯曲的意思。
确凿qu e z ao:确实。
菜畦c a i q i:菜地。
畦，有土埂围着的一块块长方形田地。
桑葚sm g sh e n：桑树的果实。
轻捷q ingji e：轻快。
动作轻快敏捷。
蟋蟀x i shu a :蟋蟀臃肿ym g zh印g:肌肉肿胀。
这里形容何首乌块根的粗大。
脑髓n d o su i:脑浆。
相宜xi a n g y i：适宜。
书塾sh u sh □：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学臭氧。
方正f a n g zh e n g:正派。
博学b o xu e：知识渊博。
蝉蜕ch a tu i:蝉的幼虫变为成虫里所脱下的壳。
人迹罕至r en j i h d n zh i:少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
人的足迹很少到达。
指荒凉偏僻的地方。
人声鼎沸r e n sh a n g d in g f e :形容人声喧闹。
鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。
沸，水开。
鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发岀响声。
形容人群的声音嘈杂喧闹，象烧开的水在沸腾一样。
第2课《爸爸的花儿落了》林海音肿胀zh 6 g zh a g:指身体某一部分体积增大。
叮嘱d in g zh 口：再三嘱咐。
恐惧k cn g j U:害怕。
骊歌I i g a告别的歌。
花圃hu a p 口：花园。
第3课《丑小鸭》安徒生丑陋ch c l (3u :难看。
讪笑sh a n xi d o：讥笑。
嫉妒j i d U：因人胜过自己而产生的忌恨心理。
来势汹汹I a sh i xi mgxi 6 g:动作或事物到来的气势很厉害。
第4课《诗两首》《假如生活欺骗了你》普希金《未选择的路》弗罗斯特瞬息sh un x i:比喻极短的时间。
延绵：y a mi a：绵延伸展。
荒草萋萋hu a n g c co q iq i：萋萋：形容草生长得茂盛。
幽寂y 6j i：幽雅寂静，孤独寂寞。
七上语文课内古诗词文言文重点字词解释(练习+答案)
七上课内古诗文词语解释观沧海曹操，字，（时期）家、家和诗人。
临：。
何：。
澹澹：。
竦峙：。
星汉：。
次北固山下次：。
客路：。
风正：。
悬：。
残夜：。
乡书：。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄左迁：。
李白，字，号，主义诗人，有“”之称。
杨花：。
子规：。
龙标：诗中指。
天净沙·秋思天净沙：名，秋思，是。
思，。
马致远：号，代戏曲作家、散曲家。
枯藤：。
昏鸦：。
人家：。
此句写出了。
古道：。
西风：。
瘦马：。
断肠人：，此处指。
天涯：。
咏雪内集：。
儿女：，这里泛指。
文义：。
俄而：。
骤：。
欣然：。
然：。
何所似：。
差可拟：。
差，。
拟，。
未若：。
因风：。
因，。
即：。
陈太丘与友期行期行：。
期，。
日中：。
过中：。
舍：。
去，。
乃：。
戏：。
尊君：。
不，。
君：。
相委而去：。
委，。
家君：。
引：。
顾：。
《论语》十二章孔子，名，字，（时代）家、家和家，学派的创始人。
他后来被尊称为“”。
《论语》《》《》《》合称“四书”。
子：。
时，。
习，。
说：。
愠：。
君子：。
日：。
省：。
为人谋：。
为：。
忠：。
信：。
传：。
有，。
立：。
惑：。
天命：。
命，。
耳顺：通常认为是。
从心所欲：。
逾，。
矩，。
温故而知新：。
罔：。
殆：。
堪：。
者：。
好：。
乐：。
饭，。
疏食，。
肱：这里指。
于：。
如：。
焉：。
善者：。
川：。
逝：。
三军：。
夺：。
匹夫：。
笃志：。
笃，。
切问而近思：。
切，。
仁：。
诫子书诫：。
书，。
（作者），字，（时代）时蜀汉家、家。
夫：。
静：。
以：。
淡泊：。
无以：。
明志：。
明，。
致远：。
致，。
广：。
淫，。
慢，。
励精：。
励，。
险躁：。
险，。
治性：。
治，。
年与时驰：。
驰，。
意与日去：。
枯落：。
比喻。
多不接世：。
穷庐：。
将复何及：。
狼选自《》，（作者），字，世称，（时代）代文学家。
止：。
缀：。
投以骨：。
从：。
并：。
驱：。
如故，。
窘：。
受其敌：。
顾：。
积薪：。
苫蔽：。
弛：。
眈眈：。
少时：。
径去：。
径，。
犬坐于前：。
久之：。
瞑：。
意：。
暇，。
暴：。
洞：。
隧：。
尻：。
寐：。
盖：。
黠：。
初一语文生字词
初一语文生字词1. 朗润（lǎng rùn）- 解析：明朗润泽。
“朗”有明亮的意思，“润”表示滋润、润泽。
例如“山朗润起来了”，描绘出春天来临，山色变得明亮而滋润的样子。
2. 酝酿（yùn niàng）- 解析：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
如“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”。
3. 宛转（wǎn zhuǎn）- 解析：同“婉转”。
形容声音抑扬动听。
文中“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中；高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子”，描绘出鸟儿歌声的悠扬动听。
4. 烘托（hōng tuō）- 解析：中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物象鲜明。
文中指衬托。
例如“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜”，用灯光来衬托出夜晚的安静和平和。
5. 静默（jìng mò）- 解析：寂静；没有声音。
如“而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
哦，我爱冬雨，爱这温柔的冬雨。
1. 响晴（xiǎng qíng）- 解析：晴朗无云。
“响”在这里表示程度深，强调天气的晴朗程度。
初一课堂笔记语文
初一课堂笔记语文初一语文课堂笔记（人教版）1. 重点字词。
- 朗润：明朗润泽。
文中形容山的颜色一下子变得鲜亮、明快、清爽，有豁然开朗的感觉。
- 酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
- 窠巢：鸟兽昆虫的窝。
- 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领），贬词褒用，这里是描绘鸟儿在春风中欢快啼叫的状态。
- 宛转：形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
- 黄晕：昏黄，不明亮。
- 烘托：通过别的事物把想要表达的事物写出来。
如文中用“春花图”烘托出春的生机与活力。
- 静默：寂静；没有声音。
- 舒活：舒展活动。
- 欣欣然：欢欢喜喜的样子。
2. 文章结构。
- 盼春。
- 开篇“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，连用两个“盼望着”，表达出作者对春的急切盼望之情，“东风”是春天的标志，“春天的脚步近了”将春天拟人化，仿佛春天是一个正在走近的人。
- 绘春。
- 春草图：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”“偷偷地”“钻”写出了小草在不经意间悄然而出的情态，“嫩嫩的，绿绿的”从质地和颜色方面写出了小草的特点。
- 春花图：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”运用拟人和排比的修辞手法，写出了春花争奇斗艳、繁花似锦的景象。
“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”这是由春花联想到秋实，表现了春花的繁茂孕育着丰收的希望。
- 春风图：“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手抚摸着你。
这里引用诗句并运用比喻的修辞手法，写出了春风的轻柔、温暖。
“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
”从嗅觉方面写出了春风的气息。
- 春雨图：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
”运用比喻和排比的修辞手法，写出了春雨细密、轻盈的特点。
“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
初一语文论语12章课文
初一语文论语12章课文一、重点字词解释。
1. 时习：按时温习。
时，按时。
2. 说：同“悦”，愉快。
3. 愠：生气，恼怒。
4. 三省：多次进行自我检查。
三，泛指多次。
省，自我检查、反省。
5. 忠：竭尽自己的心力。
6. 信：诚信。
7. 传：传授，指老师传授的知识。
8. 立：立身，指能有所成就。
9. 惑：迷惑，疑惑。
10. 天命：上天的意旨。
11. 耳顺：对此有多种解释，通常认为是能听得进不同的意见。
12. 从心所欲：顺从意愿。
13. 逾矩：越过法度。
逾，越过。
矩，法度。
14. 罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
15. 殆：疑惑。
16. 箪：古代盛饭用的圆形竹器。
17. 堪：能忍受。
18. 好：喜爱，爱好。
19. 乐：以……为快乐。
20. 肱：胳膊。
21. 笃志：坚定志向。
笃，坚定。
22. 切问：恳切地发问求教。
23. 近思：多思考当前的事情。
二、重点句子翻译。
1. 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？- 学习了然后按时温习它，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，（我）却不生气，不也是有才德的人吗？2. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？- 我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？3. 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
- 我十五岁时，有志于做学问；三十岁能有所成就；四十岁（遇到事情）不再感到迷惑；五十岁知道上天的意旨；六十岁能听得进不同的意见；七十岁能顺从意愿，不会越过法度。
4. 温故而知新，可以为师矣。
- 在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点做老师了。
5. 学而不思则罔，思而不学则殆。
- 只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会疑惑。
6. 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
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初一语文：重点字词解释
导读：初一语文：重点字词解释【原文】
陋室铭（1）
刘禹锡
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯（2）是陋室，惟吾德馨（3）。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒（4），往来无白丁（5）。
可以调素琴（6），阅金经（7）。
无丝竹（8）之乱耳，无案牍（9）之劳形（10）。
南阳（11）诸葛庐（12），西蜀子云亭（13）。
孔子云：何陋之有（14）？
【注解】
（1）选自《全唐文》。
陋室，简陋的屋子。
铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。
刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家。
河南洛阳人。
此处陋室，是刘禹锡于长庆四年（公元824年）任和州刺史时所建。
室成之后，刘禹锡特作《陋室铭》，由书法家柳公权书写并勒之成碑，树建室旁。
后因战乱洗劫，室碑俱毁。
现存陋室系清乾隆知州宋思仁重建，1902年岭南金保福补书《陋室铭》碑一方。
（2）斯：这。
（3）馨（xīn）：香气，古代常用来形容人的品德高尚。
（4）鸿儒：即大儒。
此指博学而又品德高尚的人。
（5）白丁：原指平民百姓，这里指没有学问的人。
（6）素琴：不加装饰的琴。
（7）金经：泛指佛经。
（8）丝竹：泛指音乐。
（9）案牍：官府的公文。
（10）劳形：使人劳累。
形，身体。
（11）南阳：指湖北襄阳西的隆中，汉时属南阳郡邓县。
（12）诸葛庐：诸葛亮的茅庐。
（13）子云亭：在四川成都。
子云，扬子云，即扬雄，西汉文学家。
（14）何陋之有：即“有何陋”。
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