初中生物七上《生物的基本特征》教案

生物的基本特征

课题生物的基本特征课时本学期第

日期本单元第

课型新授主备人复备人审核人

感知目标

学

习

目

标

知识

描述身边的生物，区别生物与非生物；举例说明生物具有的基本特

征。

能力培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。

情感、态

度、价值

观

关注并爱护身边的生物，增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加

热爱生活，珍爱生命。

重

点

难

点

教学重点：1、学生能够举例说明生物具有的共同特征。

2、增强热爱大自然，保护大自然的情感。

教学难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。

突出重点突破难点的方法：讲解日常生活中实例

教师活动学生活动时间

学

习

流

程

一、课堂检测

1. 生物学被称为什么学科？

2．什么叫生物学？

二、情境导入：

教师播放多媒体课件：美丽的大自然（山、水、虫、

鸟、树、石头等的多媒体画面提出问题：请同学们描绘大屏幕

中的大自然现象并举例说出画面中有哪些物体。

学生回答，教师小结：通过上面的学习，我们真切地感受

到花、草、树木、山石、水、土等物体将大自然打扮得生机盎

然，绚丽多彩。那么我们如何来辨别哪些是生物，哪些是非生

物呢？今天我们就一同来寻找生物的共同特征。导入新课。

三、新知学习：

（一）自主探究：出示自学内容，学生自学文本

1. 教师提出本节内容的主要问题，让学生对照这些题目学习

课本，从中找出有关问题及其这些问题的答案。

2双基引导

（1）课件中列举的物体，哪些是生物？哪些不是生物？为

什么？

（2）生物的基本特征有哪些？

3思考与探究

请结合自己的生活经验，举例说明生物的生命现象。

（二）合作交流、展示

以不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不

了的问题,进行组际和师生交流。

学生记忆，

准备听写

学生回答

学生自学课

本，在课本

上找出答案

案,比较简

单的知识积

极记忆。

5

2

5

（三）精讲点拨

1. 我们身边的生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等，人们认识的有200多万种，这些生物虽形态各异，但有共性。

2.生物的生命现象就是生物的基本特征：新陈代谢、生长、发育、繁殖、遗传变异、对各种刺激作出反应。

（四）知识迁移

1、玩具“宠物狗”的形态、大小、毛色、叫声等足可以“以假乱真”，你将如何辨别其真伪？

2、资料：宇宙航行时代的到来，使“宇宇食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有3~5微米，却能够吸收人们出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能

通过一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2~3代。

小球藻是生物吗？从文中找出证据。

（五）课堂小结：师生共同总结本课所学内容：

生物的分类以及生物的基本特征

（六）课堂训练

布置课本P4页的观察思考，教师巡视学生做题情况，师生订正答案

（七）推荐作业

课本P5页巩固提高小组内交

流、展示。

学生积极思

考、回答问

题

学生总结本

节课所学知

识

学生做习题

5

7

5

4

10

2

板书

我们身边的生物：动物、植物、微生物生物的基本特征

生物的生命现象

教后反思