文言文课外阅读(一)(二)(三)[下学期]-初中一年级语文试题练习、期中期末试卷-初中语文试卷

文言文课外阅读（一）（二）（三）[下学期]-初中一年级语文试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料-初中语文试卷-试卷下载文言文课外阅读（一）班级姓名悬牛首卖马肉《晏子春秋》灵公好妇人而丈夫饰者(1)，国人尽服之(2)。

公使吏禁之(3)，曰：“女子而男子饰者，裂其衣断其带(4)。

”裂衣断带相望而不止(5)。

晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰(6)，裂断其衣带，相望而不止者，何也?”晏子对曰(7)：“君使服之于内(8),而禁之于外，犹悬牛首于门(9)，而卖马肉于肉也。

公何以不使内勿服（10），则外莫敢为也(11)。

”公曰：“善!”使内勿服，不逾月(12)，而国人莫之服(13)。

【注释】（1）灵公：春秋时齐国国君，公元前581年至前548年在位。

好：（hào）喜好。

丈夫：成年男子。

（2）服：穿。

（3）使：派遣。

（4）带：衣带。

（5）相望：彼此看得见，指到处。

（6）寡人：寡德之人，君主对自己的谦称。

（7）对：回答。

（8）君：您，对对方的尊称。

内：指王宫内。

（9）犹：如同。

（10）何以：即“以何”为什么，疑问代词作介词“以”的宾语而前置。

（11）则：那么。

莫：没有人。

否定性无定指代词。

为：指穿。

（12）逾：超过。

（13）莫之服：“莫服之”。

否定句代词“之”作宾语而前置。

问题探究1．灵公有个什么爱好?从文末的一个“善”字，可以看出灵公的一个什么优点?2．假如你将来也从事管理工作，你能从本故事中得到什么启示呢?应试训练1．从下列加点词中，选出一个有“可是”之意的项()A．入则孝，出则悌，谨而信。

B．裂衣断带相望而不止。

2．指出下列句子中“之”的用法与例句不同的项()例：国人尽服之。

A．而国人莫之服。

B．而禁之于外C．夫子之道，忠恕而已矣。

D吾道一以贯之。

3．从文中找出与下列义项相同的文言词。

①那么()②为什么() ③很好()④您{ }4．用一四字短语概括“妇人而丈夫饰”的意思：子罕不受玉《左传》宋人或得玉（1），献诸子罕（2），子罕弗受（3）。

献玉者曰：“以示玉人（4），玉人以为宝也，故敢献之。

”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝（5），若以与我（6），皆丧宝也（7），不若人有其宝（8）。

”稽首而告曰（9）：小人怀璧（10），不可以越乡（11），纳此以请死也（12）。

”子罕置诸其里（13），使玉人为之攻之（14），富而后使复其所（15）。

【注释】（1）宋：春秋时宋国。

或：有的人（2）诸：“之于”的合音字。

子罕：春秋时宋国执政贵族乐喜的字。

（3）弗：不（4）以：把，介词它后面省略了宾语“之”（代玉）。

示：给人看。

玉人：治玉的工匠。

（5）尔：你。

（6）若：如果（7）丧：（sàng）丧失，失掉。

（8）不若：不如。

人：各人（9）稽（jǐ）首：古代一种跪拜礼。

叩头之地。

（10）小人：地位低下的自称。

怀：怀里揣着。

璧：平圆形中间有孔的玉，这里泛指玉器。

（11）越：越过。

乡：周代刑侦区划，一万二千五百家为一乡。

（12）纳：交上，献上。

请死：请求免于一死。

（13）置：安置。

里：古时居民居住的地方。

这里指子罕居住之地。

（14）为（wei）è：给，替。

之：第一个代献玉者，第二个代玉。

攻：加工制作。

（15）复：返回。

所：处所住地。

问题探究1．文中的故事展示了两个人的价值观，献玉者和子罕，分别看重的是什么呢?2．文中通过两件事使子罕的形象十分完美，请用两个四字短语分别概括出来。

应试训练1．根据加点词在文中的意思各写一个成语。

①小人怀璧②子罕置诸其里2．指出加点的词的反义词。

①我以不贪为宝②富而后使复其所③ 皆丧宝也④若以与我3．根据句意解释加点的词。

① 之使玉人为之攻之（）故敢献之()② 若若以与我()不若人有其宝()4．写出文言中相关的人称代词各两个。

①第一人称：②第二人称：三过其门而不人《孟子》禹稷当平世（1），三过其门而不入，孔子贤之（2）。

颜子当乱世（3），居于陋巷（4），一箪食（5），一瓢饮（6），人不堪其忧（7），颜子不改其乐，孔子贤之。

孟子曰：“禹稷颜回同道（8）。

禹思天下有溺者（9），由己溺之也（10）。

稷思天下有饥者，由己饥之也。

是以如是其急也（11）。

禹稷颜子易地则皆然（12），．今有同室之人斗者（13），救之（14），虽被发缨冠而救之（15），可也。

乡邻有斗者（16），被发缨冠而往救之；则惑也（17），虽闭户可也。

”【注释】（1）禹：夏代帝王，原是部落联盟领袖，传说他治洪水有很大功绩。

稷（jì）：周人的始祖，相传做过尧的农官。

平世：太平时代（2）。

贤：认为……贤，意动用法。

（3）子颜：颜回。

字渊，孔子的弟子。

（4）陋巷：简陋的住处。

（5）箪（dān）：古代盛饭的圆竹器。

（6）饮：指水。

（7）不堪：受不住。

（8）同道：相同的原则。

（9）溺：淹没。

（10）由：通“犹”，好像。

（11）是以：即以是，因此。

其：相当于“之”，的。

（12）易地：交换地位。

然：这样。

（13）今：有假如的意思。

（14）救：制止。

（15）虽：即使。

被：同“披”。

缨冠：帽绳，本来是从上到下系在脖子上的，这里指因急迫来不及系在脖子上。

（16）乡邻：街坊邻居。

（17）惑：糊涂。

问题探究1．孟子说：“禹稷颜回同道。

”同道，即有相同的人生观，相同的做人的原则，你认为这相同的原则是什么呢?2．孟子认为如果有同屋的斗殴，应该马上前去制止，而如邻居街坊有斗殴的，就不要去制止。

这是什么道理呢?应试训练1．下列选项的加点词与“虽被发缨冠而救之，可也。

”中加点词用法不相同的是() A．禹思天下有溺者，由己溺之也。

B．风吹草低见牛羊。

C．孔子贤之。

D．孰为汝多知乎?2．下列“之”字都起指代作用，请分别说出各自的指代对象。

①禹稷当平世，三过其门而不入，孔子贤之。

()②今有同室之人斗者，救之。

()③禹思天下有溺者，由己溺之也。

()3．辨析加点词语的古今用法。

①救A．今有同室之人斗者，救之。

（）B．警方成功救出两名落崖少女。

()②虽A．虽闭户可也。

（）B．衣服虽破旧，但很干净。

()4．指出下列句子中，“其”的用法不相同的项。

()A．人不堪其忧。

B．三过其门而不入。

C．颜予不改其乐。

D．子罕置诸其里。

文言文课外阅读（二）班级姓名幽王击鼓《吕氏春秋》周宅酆、镐（1），近戎人（2）。

与诸侯约：为高葆土寿于王路（3），置鼓其上，远近相闻。

即戎寇至（4），传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。

戎寇尝至（5），幽王击鼓（6），诸侯之兵皆至。

褒姒大说（7），喜之。

幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓（8）。

诸侯之兵数至而无寇。

墙至于后，戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯兵不至。

幽王之身，乃死于丽山之下（9），为天下笑（10）。

【注释】（1）宅：居住。

这里你指处于。

酆、镐（hào）：都在今陕西长安县附近。

（2）戎：大戎，周朝西部少数民族。

（3）为：建造。

葆土寿（dào）：堡垒一类的建筑物。

王路：官道。

（4）即：如果。

（5）尝：曾经。

（6）幽王：西周最后一个君主，昏君。

（7）褒姒（sì ）：幽王的宠妃。

说：同“悦”。

（8）因：于是。

数（shuò）：屡次，多次。

（9）丽山：即骊山。

（10）为：被。

问题探究1．《幽王击鼓》的故事与哪则童话异曲同工?2．这个故事传说给人以启示，请你说说：①给平常人的启示：②给为官者的启示：③执法者的启示：应试训练1．文章活画了一个昏君的形象，请按要求摘录原文。

①荒淫：②昏庸：③下场：2．指出下列句中“其”的指代对象。

A．为高葆土寿于王路，置鼓其上。

() B．裂其衣带相望而不止。

()3．从文中找出含有和例句中加点词意思相同的词的句子，在这个词下加上“△”符号。

①一朝被蛇咬，十年怕井绳。

②他是个屡教不改的人。

③她的刺绣作品，真是爽心悦目。

④我曾有过一个梦想……4．辨析加点字的差异。

①大A．褒姒大悦。

（）B．树上有碗大的橘柚。

()②因A．他不因有功而自傲。

（）B．幽王欲褒姒之笑也，因数鼓。

()老马识途《韩非子》管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹(1)，春往冬反(2)，迷惑失道(3)。

管仲曰：“老马之智可用也。

”乃放老马而随之，遂得道。

行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳(4)，夏居山之阴(5)，蚁壤一寸而仞有水(6)。

“乃掘地遂得水。

”以管仲之圣而隰朋之智(7)，至其所不知，不难师于老马与蚁(8)，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎(9)?【注释】(1)管仲：夷吾，春秋时任齐恒公的相国，著名政治家。

隰（xi）朋：齐恒公时期的左相。

从：跟随。

桓公：齐恒公名小白，齐国国君，春秋时第一个霸主。

孤竹：国名，在今河北省东部卢龙县一带。

(2)反：同“返”。

(3)失道：找不着道路。

(4)阳：。

山的南面。

(5)阴：水的北面。

(6)蚁壤：蚂蚁洞周围防水的小土堆。

仞（rèn）：古代长度单位，一说指七尺，一说指八尺。

(7)圣：英名。

(8)师学习，以……为师。

(9)过：过错。

问题探究1．从“管仲之圣而隰朋之智’’来看，韩非认为管仲和隰朋都英明聪慧，试对他俩的“圣”和“智”进行分析说明。

2．摘录文中点明文章中心的句子。

应试训练1．将文章分为两个部分，并说明理由；2．释多义词。

①道迷惑失。

()朝闻道，夕死可矣()②过三过其门而不入。

()不亦过?()3．山南水北为阳，山北水南为阴。

请你说明下列地名的位置。

①江阴：②汉阳：③衡阳：④华阴：4．指出下列ABCDE中，加点词用法相同的两项( )A．乃放老马而随之B．以管仲之圣而隰朋之智因数击鼓管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹C．至其所不知D．蚁冬居山之阳去小知而大知隰明矣乃放老马而随之E．管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹乃放老马而随之5．文中用圣人和今之愚人进行对比。

试说说“圣人”和“今人”的不同点。

凿壁借光《西京杂记》匡衡字稚圭〔1〕，勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮〔2〕，衡乃穿壁引其光〔3〕，以书映光而读之〔4〕。

邑人大姓文不识〔5〕，家富多书，衡乃与其佣作〔6〕，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之〔7〕。

主人感叹，资给以书〔8〕，遂成大学〔9〕。

衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐〔10〕。

”鼎，衡小名也。

时人畏服之如是〔11〕，闻者皆解颐欢笑。

【注释】〔1〕匡衡：家贫好学，经学绝伦，尤通《诗经》。

汉元帝时官至丞相。

〔2〕逮：达到。

〔3〕穿：凿通。

〔4〕映：照耀。

〔5〕邑（yì ）人：同乡的人。

大姓：大户人家。

文：字。

〔6〕佣作：做雇工。

〔7〕愿：希望。

〔8〕资给（jǐ）：资组供应，这里指供给。

〔9〕遂：于是，就。

大学：造诣很深的学问家。

〔10〕解人颐（yí ）：使人开颜欢笑。

颐：脸颊。

〔11〕畏服：敬畏佩服。

是：此，这样。

问题探究1．本文写了几件事?试用四字短语概括。

2．你通过凿壁借光的故事，能升华出怎样的人生哲理?应试训练1．从文中找出侧面烘托的例子。