模拟考试作文范文

作文讲评

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”……一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。

请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。

自拟标题，自选文体，不少于800字。

本次作文问题：

文体不规范

不像记叙文又不像议论文。

本学期作文小结：

重点训练的文体：

记叙文和议论文时评

如何写？请复习３号本

例文1（53—55分）“为你好”并非溺爱（作者：执信学生）记得某电影中有这样一组镜头：妈妈帮她心爱的孩子打扫房间，却换来一句“你烦不烦”。母亲说“我也是为你好才打扫的啊……”，孩子摔门便走……因为孩子是父母的心头肉，“为你好”就成了父母一辈子的口头禅，但必须知道：“为你好”不是父母对孩子过分溺爱的理由，“为你好”更多的是一种理性有效的教育，不是过于宠爱的借口！

“为你好”不是父母溺爱娇纵孩子的借口。父母苦心孤诣，几十年来本着“为你好”的原则，以孩子的快乐幸福作为出发点，但这样的“为你好”只会养成孩子以自我为中心，缺乏责任感的性格。这一点，有谁能否认？这是不争的事实：深圳富商十万元请家教，他也是“为孩子好”；胡斌享受着宝马与名酒，他的父母也是“为他好”。但这“为你好”真的可以教育出有责任有成就的一代吗？过分的宠爱折断了孩子飞翔的翅膀！像胡斌，享受了父母的“为你好”，

却养成了忽视生命无视法纪的娇纵个性。这不仅非正人君子所为，反而对社会造成了不良的影响。而这背后，有一个阴影，那便是父母对孩子的溺爱娇纵。这种“为你好”成为孩子惟我独尊性格滋生的肥沃土壤。因此在今天，改良这种过“肥”过“好”的土壤，应该成为社会发展进步的必然要求。由此观之，父母爱孩子是本能，但这种本能不应该是过度“对你好”而生发的绝对宠爱与绝对呵护。相反，应该是一种有节制的“为你好”，是一种理性的心态，一种心理引导和教育！

“为你好”应该是父母有效合理教育孩子的思考方向。澳门富家子弟被父亲放在美国孤身学习，生活完全自理，家里从来不进行过度干预与帮助。他父母本着“为他好”的原则，这么做了。然而，再看看几年前被清华大学开除的那位生活无法自理的大学生，他母亲为他包办了一切，难道这不也是“为他好”么？两相对比，我们可以知道，“为你好”不是把孩子所有的事情都扛在自己身上，不让孩子受任何伤害。相反，只有经过风吹雨打的孩子，才更有坚强的意志和对人生波澜的独特感悟。这种“为你好”，让孩子比一般人多一份信念，多一份坚毅。

“为你好”，孩子不是总用塑料袋包装着的苹果，完好的苹果更易“惹虫上身”，但有破损的苹果却更加芳香，父母该学会如何真正“为你好”。

评析：

从“父母对孩子说‘为你好’”切入“谈看法”。（启发：从提示语中选好写作的限制范围）

例文2（56—58分）用慧耳去聆听辩别（作者：广雅学生）

早上出门的时候，母亲反复唠叨，问我带齐文具没有，叮嘱我不要填错考号。不耐烦的我并没有留心她的每一句话，唯独那一句“唉，我这是为你好啊”依旧真切地回荡在耳边。

“为你好”我细细咀嚼着这时常听到的话语，不禁发现它背后隐藏着很多复杂的东西，需要我们用一双慧耳去聆听辨别。

有时“为你好”是衷心的期盼，真诚的关怀。父母的反复叮咛是为了我们

好，使我们尽量少犯错误；老师的严厉教导是为了我们好，引导我们把握正确的航向；诸葛亮的深情的《出师表》指明了国家前进的方向，是为刘禅好；魏征的逆耳忠言助唐太宗改正错误，是为盛世唐朝好。

这一句句“为你好”的背后，是一颗颗真诚的心。他们纯粹地希望他们的话能帮助我们经历风浪，走过黑暗，步向成功。没有私心，不为名利。于是，他们的“为你好”是如此情真意切。

有时“为你好”是不轨意图的幌子，带着虚伪的面具。当年美国扬言要救伊拉克人民于水深火热之中，于是出兵伊拉克。殊不知只是为了那丰富的石油；最近，美国要求人民币升值，说是为了中国好，因为人民币的低估影响中国的贸易发展。殊不知，只是为了他自己能平稳顺利地走出金融危机；现在的许多药店门口，总有人能为市民免费量度血压，看似为了人们身体健康着想，殊不知只是为了推销自己的产品。

这一句句的“为你好”背后，是一张张虚伪的面孔。他们怀着私心，打着满腹算盘地说出“为你好”的话语，其实只为了自己。怀着私心，于是他们的“为你好”是如此假情假意，让人鄙弃。

生活中不同的“为你好”有不同的涵义，我们不仅要有一双慧耳去辨别，也需要不同的态度去面对。对于老师、父母等情真意切的“为你好”的话语，我们在细细品味，认真领悟，因为那能助我们成功；对于不法商家等假情假意的“为你好”的甜言蜜语，我们要坚定自我，不上当受骗。

“为你好”常出现在我们的耳边，我们要用一双慧耳去聆听辨别。

例文３宿舍卧谈之——为你好（作者：华附学生）

月黑风高，万籁俱寂，宿委老师的脚步声远去，宿舍卧谈正式开始。

室长：“小六，刚才是你妈打电话给你吧？我看你吵得面红耳赤的。”

小六：“可不是嘛!她居然未经我允许，就帮我报了五个补习班，从星期六的上午到星期天晚上，我的周末啊！就这样泡汤了！”

小五幸灾乐祸：“谁叫你这次联考这么烂，你妈着急啊，她这是为你好。”

小六嚷道：“我这次只是一时失手！绝对不会有下一次。再说，她问也不问就擅作主张，我心里能服吗？！”

小四插话：“是啊，大人就喜欢自作主张，把他们的想法强加于我们，打着‘为你好’的旗号，骨子里不知道为谁好！”

二床：“当然是为我们好。如果不是为我们好，家长们何必对我们的成绩斤斤计较，又何必对我们的生活牵肠挂肚。小四，你爸爸今晚给你送来的骨头汤，你可还没有消化完吧？”

小四恼道：“是他硬要送过来的。当初狠心把我丢到学校住宿，说什么培养独立生活的能力，吃得苦中苦，方为人上人，先苦后甜，苦尽甘来，苦——”

小六：“呀，你别一激动就掉书袋。其实你心里知道你爸是为你好的吧！”

小四：“知道是一回事，接受却是另一回事。我们上次才谈到要做生活的掌门人，自己选择自己的道路，在生理上成年的同时，在心智上也长成为一个有独立人格的大写的人。现在我爸隔三天送一次汤，不显得我又娇气，又依赖父母吗？”

二床：“可怜天下父母心，在面对高考这场战役时，他们或许比我们还着急，送汤也只是表达支持的一种方法吧。”。

室长：“学会理解比独立自主本身更是一种成熟的表现。在我们的成长中，我们慢慢形成自己的人格，有了对事物的判断能力。在这个过程中，我们开始对旁人的行为有了自己的看法。对于过去父母的‘为你好’老师的‘为你好’，朋友亲戚的‘为你好’，我们不再单纯的接受，而是有所选择，甚至有所厌恶。这个时候，我们要做的不是发脾气、顶嘴，而是平和的交流，换位的思考，要知道：‘你好我好大家好，才是真正的好！’”

小六：“唉，赶明儿我得和我妈说说，我自己有自己的复习计划，让她别太紧张，凭我的能力，怎么会考不好？”

小五：“这不就结了，大家快睡觉吧！”

记录员熄灯，各床就寝，一夜无梦。

陈妙云评析：

●从“父母对孩子说‘为你好’”切入，“叙述生活中与这句话有关的故事”。（（启

发：从提示语中选好写作的限制范围）

●叙什么故事呢？（启发：通过叙故事表态度，选择写记叙文。选了高中学生

熟悉的故事，令阅卷者得真实。）

●一次发生在学生宿舍得卧谈

●谈儿女如何理解和处理父母“为你好”……

●同室五人：

室长——理解；二床——理解；小五——理解小六——从不理解到理解；小四——不理解

例文4：（60分）

相信（作者：华师学生）

母亲：