2020高考生物一轮复习课时分层作业一第一单元走近细胞及组成细胞的分子第1课走近细胞新人教版
第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 (第1课时)
第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 （第1课时）编制：张统省 审核：王曼 校对：王曼 学案编号：01【考纲要求】1. 细胞学说的建立过程(A )。
2.多种多样的细胞(B )。
3.用显微镜观察多种多样的细胞。
(a) 【回顾基础】 课前准备一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞(1)病毒无 结构，组成成分是蛋白质和核酸，营 生活。
(2)单细胞生物依赖 完成各种生命活动。
(3)多细胞生物依赖各种 细胞的密切合作，才能完成复杂的生命活动。
例如：以 为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的 ；以细胞内 为基础的遗传与变异，等等。
2．生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是： 、 、 、 、 、种群和群落、 、 。
(2)地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。
(3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的 、 和 。
[思考]为什么说细胞是最基本的生命系统，而不是分子、原子？ 2水稻和草履虫都具有生命系统的各个层次吗？3.制备甲流疫苗的病毒是怎样培养出来的？由此说明了什么问题？ 基础导学一、从生物圈到细胞1．用图表示生命系统(a)、生态系统(b)和无机环境(c)的关系。
2．最大的生命层次是______；最基本的生命层次是________。
3．植物没有______这一层次；单细胞生物如草履虫、细菌等无________________这三个层次。
4．病毒属于生命系统吗？是生物吗？ [判一判]1．如图是噬菌体的模式图，组成结构a的物质最有可能是蛋白质，组成b 的物质最有可能是DNA( ) 2．单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动 ( ) 3．一个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次 ( ) 4．培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次 ( ) 5．培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的别的细菌、真菌共同构成生态系统 ( ) 6．细胞是一切生命活动的结构和功能的基本单位 ( ) 二、细胞的多样性和统一性1(2)常见真、原核生物举例(连一连)(3)常见的两种原核细胞⎩⎪⎨⎪⎧名称：[①]为 ，[⑤]为核糖体生活方式：因其细胞内含有 ，所以能进行光合作用，为 自养生物⎩⎪⎨⎪⎧名称：[③]为鞭毛，[⑤]是 ， [⑥]是 ，[④]是细胞质生活方式：绝大多数营生活，为异养生物(4)相同长度丝状体中，颤藻和水绵的细胞个数哪个多？为什么？2．细胞学说(1)建立：19世纪30年代由________和______建立。
2020高考生物一轮复习课时分层作业一第一单元走近细胞及组成细胞的分子第1课走近细胞新人教版
【2019最新】精选高考生物一轮复习课时分层作业一第一单元走近细胞及组成细胞的分子第1课走近细胞新人教版(30分钟100分)一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)1.从细胞到生物圈，生命系统的每一个层次都层层相依。
下列有关生命系统的叙述正确的是( )A.病毒虽具有生命特征，但不是生命系统的结构层次B.单个细胞不能构成生命系统C.所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次D.蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次【解析】选A。
病毒虽然不是生命系统的结构层次，但是它具有生命特征，如能增殖；细胞是能完整表现生命活动的最基本的生命系统；单细胞生物、多细胞植物都没有“系统”层次；蛋白质和核酸等大分子不属于生命系统的层次。
2.(2018·郑州模拟)关于病毒的叙述，正确的是( )A.病毒是一种生物，在分类上属于原核生物B.病毒的遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质只有DNAC.病毒体内只有核糖体一种细胞器D.获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养【解析】选B。
病毒没有细胞结构，在分类中属于不具有细胞结构的一类生物；病毒的遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质是DNA；病毒只由蛋白质外壳和遗传物质构成，没有任何的细胞器；病毒只能寄生在活细胞中，因此培养病毒不能用普通培养基培养。
3.(2018·桂林模拟)下面关于绿藻和蓝藻的叙述，不正确的是( )A.绿藻和蓝藻都含有叶绿体，都属于自养型生物B.绿藻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体C.绿藻有核膜、核仁，而蓝藻没有D.绿藻和蓝藻的大爆发与水体富营养化有关【解题指南】(1)题干关键词及隐含信息：绿藻——真核生物，蓝藻——原核生物。
(2)关键知识：真核细胞和原核细胞的区别是有无核膜及核糖体之外的细胞器。
【解析】选A。
绿藻是真核生物，蓝藻是原核生物，绿藻和蓝藻都能进行光合作用，绿藻含有叶绿体，而蓝藻没有叶绿体，依靠含有的叶绿素和藻蓝素进行光合作用；核糖体是合成蛋白质的场所，绿藻和蓝藻都含有核糖体；真核细胞有细胞核，即有核膜、核仁和染色体，原核细胞没有；富营养化是指生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，鱼类及其他水生生物大量死亡的现象。
高考生物一轮复习 第1单元 走近细胞和组成细胞的分子 第1讲 走近细胞习题-人教版高三全册生物试题
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞考纲解读考情播报最新考纲核心内容1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)2．多种多样的细胞(Ⅱ) 3．实验：用显微镜观察多种多样的细胞1.细胞学说的主要内容2．原、真核细胞的结构特点和区别3．细胞多样性和统一性的表现方面4．高倍显微镜的使用方法1.考查方式：常与细胞的结构和功能、细胞代谢、遗传变异和病毒的增殖过程结合起来进行综合考查。
2．考查题型：以选择题为主，偶尔出现在非选择题中，属低中档题。
知识点一从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞的原因2．生命系统的结构层次(1)写出序号所代表的含义：①细胞；②组织；③系统；④种群；⑤群落；⑥生态系统；⑦生物圈。
(2)最基本的生命系统：[①]细胞。
(3)最大的生命系统：[⑦]生物圈。
(4)地球上最早的生命形式：原始的单细胞生物。
请总结病毒的结构及生活方式？提示：(1)病毒是非细胞结构的生物，仅由蛋白质和核酸组成。
(2)病毒的生活方式为寄生生活，在生态系统中的成分属于消费者。
(3)病毒的遗传物质是DNA或RNA，DNA病毒与染色体(质)化学组成类似，RNA病毒与核糖体的化学组成类似。
(4)病毒的生命活动离不开细胞，只能寄生在细胞内生存增殖，因此不能利用富含有机物的普通培养基培养病毒。
知识点二细胞的多样性与统一性1．原核细胞和真核细胞结构类群细菌、蓝藻、放线菌、支原体细胞原核细胞膜、细胞质、拟核等真核细胞细胞膜、细胞质、细胞核动物、植物、真菌二者关系最大区别：有无以核膜为界限的细胞核共同点：都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA【巧学助记】常见原核生物的“一、二、三”2．细胞学说的内容及其建立过程1．判断有关生命系统结构层次说法的正误(1)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统(经典再现)(√)(2)地球上最基本的生命系统是细胞(√)(3)所有生物都具有生命系统的各个层次(×)(4)病毒不是生命系统(√)2．判断下列有关细胞说法的正误(1)来自同一人体的神经细胞、卵细胞、白细胞和小肠上皮细胞等，因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同(2015·江苏卷)(×)(2)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是都有拟核(2014·北京卷)(×)(3)蓝细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物(经典再现)(√)(4)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体(经典再现)(×)(5)大肠杆菌无线粒体，有核糖体(经典再现)(√)(6)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体(经典再现)(×)3．将常见真、原核生物序号填入所属集合中①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨玉米⑩青蛙4．补充完善细菌与蓝藻结构模式图①核糖体②拟核③拟核④细胞膜⑤核糖体5．细胞学说的建立过程(连线)6．判断下列有关细胞多样性与统一性叙述的正误(1)来自同一人体的神经细胞、红细胞、卵细胞和小肠上皮细胞，虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同(2015·江苏卷)(×)(2)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是叶绿体(2014·上海卷)(×)(3)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是均能进行需(有)氧呼吸(2014·上海卷)(√)(4)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(经典再现)(√)(5)一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成(2015·西安模拟)(√)一、选择题1．(2015·湖州模拟)下列不能看作生命系统结构层次的是( )A．人的身体B．细菌和真菌C．人工合成的病毒 D．池塘解析：A项属于个体，B项属于不同的种群，D项属于生态系统，而C项描述的则是非细胞结构的生物，不能看作生命系统的结构层次，最基本的生命系统是细胞。
新教材高考生物一轮复习第一单元组成细胞的分子第1讲走近细胞集训含解析新人教版
第1讲走近细胞1．美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
”他得出这一结论的理由最可能是( )A．细胞内能发生一切生命活动B．有些生物是由一个细胞构成的C．细胞是各种生物结构和功能的基本单位D．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的答案：D2．(2020·高考全国卷Ⅲ)新冠病毒是一种RNA病毒。
新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。
下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述，错误的是( )A．新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可排查新冠病毒感染者B．教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度C．通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此可以通过体温测量初步排查D．每天适量饮酒可以预防新冠肺炎，因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性解析：选D。
新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可诊断机体中是否存在新冠病毒的核酸，以达到排查新冠病毒感染者的目的，A项正确；教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度，B项正确；通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此通过体温测量可初步排查新冠肺炎患者，C项正确；体积分数为70%的酒精可以使病毒蛋白变性，但饮酒不能预防新冠肺炎，D项错误。
3．(2021·北京东城区高三模拟)感冒患者在发热门诊治疗时，医生会根据病原体是病毒还是细菌采取不同的治疗措施。
引起感冒的病毒和细菌都可以( )A．利用自身核糖体合成蛋白质B．将有机物分解成CO2和H2OC．通过细胞分裂进行增殖D．诱导机体产生免疫反应产生抗体解析：选D。
病毒没有细胞结构，无核糖体，只能寄生在活细胞中，利用宿主细胞的原料、核糖体等进行繁殖，A错误；病毒不能将有机物分解为CO2和H2O，B错误；病毒没有细胞结构，不通过细胞分裂进行增殖，C错误；无论病毒还是细菌都可以作为抗原，诱导机体发生免疫反应产生抗体，D正确。
4．(2021·山东临沂高三模拟)通常把能感染蓝细菌的DNA病毒称为噬藻体。
高考生物一轮复习第1讲走近细胞
真核生物：
@《创新设计》
（3）原核生物和真核生物中的“不一定”
（1）能进行光合作用的不一定都含叶绿体，如蓝藻 （2）真核生物不一定都有线粒体 ，如进行无氧呼吸的蛔虫 （3）没有细胞核的生物不一定是原核生物，如病毒、哺乳动物
成熟的红细胞 （4）能进行有氧呼吸的生物不一定含有线粒体，如蓝藻、硝化 细菌（需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸 有关的酶，虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸）
剖题探法·突破考点
与病毒有关的知识整合
@《创新设计》
10
考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
课堂小结
@《创新设计》
11
考点一
考点二
考点三
易错·防范清零
课堂小结
考点二 原核细胞与真核细胞及细胞学说
1.细胞多样性的体现及原因 (1)体现：细胞的形状、大小、种类、结构、功能等方面的差异，如原核细胞与真 核细胞，动物细胞和植物细胞，同一个体不同类型的细胞。 (2)直接原因：构成细胞的__蛋__白__质____分子不同。 (3)根本原因：__D_N__A___的多样性(不同生物间)及_____基__因__的__选__择__性__表__达_____ (同种 生物不同细胞间)。
@《创新设计》
(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。 (2)分子、原子、化合物、病毒等不属于生命系统的结构层次。 (3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一层次；单细 胞生物没有“组织”“器官”“系统”这三个层次。
【第1版】品味“走近细胞”易错点，规避思维的陷阱
(5)显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像。“实物”与“像”之间的关系是：“实 物”旋转180°就是“像”。例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”，若物像 在左上方，则装片应向左上方移动。 (6)凡观察颜色深的标本时，光线应强；观察颜色浅的标本时，光线不宜太强。可 通过扩大或缩小光圈、升降聚光器、旋转反光镜调节光线。 (7)观察透明标本时，一般视野要暗，以增大明暗反差。观察透光不佳的标本时， 视野要亮。 (8)测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度相同。 【第4版下部分】 “显微镜”核心考点一览无余
高考生物一轮复习 第1单元 走近细胞和组成细胞的分子 第1讲 走近细胞 新人教版必修1
阅读 必修 1 课本 P7～14 完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出)
二、细胞的多样性和统一性
1．原核细胞和真核细胞 (1)区别：原核细胞没有由 核膜 包被的细胞核，没有染色体，有拟核，这体现了细胞的 多样性 。 (2)联系：都有细胞膜、细胞质和 DNA 分子，这体现了细胞的 统一性 。 2．常见的两种原核细胞
(3)有关生态系统的描述，虽然字面上常常只带有其中的最具代表性的某些生物，但它真正的含义包括 该地区的生物群落和无机环境，如一片草原、一片森林、一个湖泊等，均应理解为是对生态系统的描述。
1．下列关于细胞与生命活动关系的描述中，正确的是( ) A．引起艾滋病的病原体是 HIV，HIV 无细胞结构，其生命活动与细胞无关 B．单细胞的生物大都群体分布，说明单细胞生物单个细胞不能完成各种生命活动 C．一切生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成 D．多细胞生物的每个细胞均能完成各项生命活动 解析 病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活，A 错误；单细胞生物单个细胞就能完成各种生 命活动，B 错误；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，每个细胞 只能完成特定的生命活动，液 ⑩荷斯坦奶牛的循环系统
A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C．④⑨⑧⑩①③⑦⑥
D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥
解析 ①某草原上的一头荷斯坦奶牛属于个体；②某草原上的全部牛类因为有多种，因此既不属于种
群，又不属于群落；③某草原上的全部荷斯坦奶牛属于种群；④荷斯坦奶牛的红细胞属于细胞；⑤红细胞
2．生命系统的结构层次
例 1 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( ) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统
高考生物一轮复习第1单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞习题(含解析)北师大版必修1
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞1．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。
下列对此的理解不正确的是( ) A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B．变形虫的细胞能完成各种生命活动C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析病毒虽然没有细胞结构，但其必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；从生物圈到细胞，生命系统层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。
答案 D2．细胞是生命系统最基本的结构层次，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
下列有关说法正确的是( )A．神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次B．池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D．细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成解析细胞是生命系统中最基本的结构层次，分子、原子等不属于生命系统的结构层次。
生态系统是生命系统的结构层次，生态系统包括生物因素和非生物因素。
细胞学说使人们对生命的认识进入到细胞水平。
细胞学说是施莱登和施旺在总结前人的成果的基础上结合自己的研究而得出的。
答案 B3．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。
下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是( )A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子D．病毒是目前发现的最简单的生物解析生物进化的结果(或方向)一般为繁化或简化(特化)。
从病毒与细胞的关系看，若病毒出现于细胞之前，则应具备独立生存(增殖)能力，而不可能是专性寄生。
【课件】高三一轮复习生物：第1课时 走近细胞课件
数
高倍镜 大
少
暗
小
物镜与装 片的距离
近
低倍镜 小
多
亮
大
远
结果观察异常情况分析 (1)视野模糊原因分析 ①整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。 ②视野一半清晰，一半模糊——观察材料有重叠，观察材料应薄而透明。 ③有异物存在。 (2)调节视野亮度的操作 ①观察染色标本或高倍镜观察——光线宜强。 ②观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜弱。 ③视野一半暗一半亮——应调反光镜。
明辨真核、原核细胞的六个“不一定” (1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非
原核生物也非真核生物。 (2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。 (3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。 (4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。 (5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。 (6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜
判断题：细胞是基本的生命系统 9.生命系统是由生命物质组成的，不可能含有无生命的非生物
成分。×
判断题：病毒 1.可以用培养基来培养病毒。× 2.病毒是最小的生命系统。× 3.病毒属于分解者。× 4.病毒的遗传物质是DNA和RNA。× 5.病毒的变异类型是基因突变和染色体变异。× 6.所有病毒只将自身的遗传物质注入宿主细胞。× 7.某些病毒可以促进动物细胞和植物细胞融合。×
判断题：原核细胞和真核细胞 8.原核生物中既有自养生物又有异养生物。√ 9.人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞。× 10.真核细胞与原核细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质等。× 11.蓝细菌无细胞核，也无核糖体；酵母菌有细胞核，无叶绿
高考生物一轮复习 第一单元 走近细胞与组成细胞的分子 第1讲 走近细胞课时作业
藏躲市安详阳光实验学校走近细胞一、选择题1．若下图甲代表与生命系统相关的概念范围，则下列选项正确的是( )答案：C系统构成个体，个体构成种群，种群构成群落，群落构成生态系统，最基本的结构层次是细胞，所以C项正确。
2．用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。
当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。
图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片的位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是( )A．b条件下比c条件下看到的细胞数多B．a条件下视野的亮度比d条件下大C．a条件下可能观察不到细胞D．由d条件转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动答案：C 解析：从低倍镜下移到高倍镜下应先将物像移到视野，由于在显微镜下观察到的是倒像，故应将装片向右上方移动才能使物像处于视野。
3．关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是( )a．蓝藻B．水绵c．酵母菌d．噬菌体A．a和d不具有核膜包被细胞核B．a和b都能进行光合作用C．a、b、c、d都能繁殖和代谢D．a、b、c、d都可发生基因突变答案：C 解析：图中a为原核生物，b、c为真核生物，d为病毒，病毒不能进行的繁殖和代谢。
4．细胞的种类和形态具有多样性，依据细胞图像中特定的结构可以判断细胞的类型。
下列有关判断依据正确的是( )A．若细胞中有核糖体等细胞器，则一定为亚显微结构图B．若细胞中表示出细胞壁，则一定为植物细胞结构图C．若细胞中没有核膜，则一定为原核细胞结构图D．若细胞中具有中心体，则一定为动物细胞结构图答案：A 解析：核糖体在电子显微镜下才能观察到，故A项正确；细菌、酵母菌等细胞也有细胞壁，故B项错误；在动植物细胞有丝分裂过程中，核膜消失，故C项错误；在低等植物和动物细胞中均具有中心体，故D项错误。
5．(2015·长沙模拟)支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。
如图是支原体细胞结构示意图，相关叙述正确的是( )A．支原体细胞通过有丝分裂增殖B．细胞膜和核糖体构成支原体的生物膜系统C．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上D．青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病答案：C 解析：支原体是原核生物，细胞分裂方式为二分裂；核糖体是无膜结构的细胞器；由于支原体的拟核没有核膜包被着，所以当转录还没有完成时，翻译就已开始进行；从题图上看，支原体没有细胞壁，因此青霉素对支原体不起作用。
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A.目镜15×和物镜45×
B.目镜15×和物镜10×
C.目镜5×和物镜10×
D.目镜5×和物镜45×
(5)若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如图。试问其中视野最暗的是( )
7.(20xx·哈尔滨模拟)下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是( )
A.酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，都遵循孟德尔遗传定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子
(2)某种抗生素能抑制A的细胞壁形成，能否用该抗生素对C进行抑制？解释原因。
提示：不能。病毒没有细胞壁。
10.(16分)如图是显微镜的结构示意图，请据图回答：
(1)如果8上安置的两个物镜标有40×和10×，目镜6上标有10×，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的________(填“长度或宽度”“面积”或“体积”)是物体的________倍。
4.(20xx·沧州模拟)下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述，不正确的是( )
A.都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜
B.都有膜包被的功能专一的细胞器
C.都以核糖体作为蛋白质合成的场所
D.都在DNA分子中储存遗传信息
【解析】选B。所有细胞都具有磷脂和蛋白质构成的细胞膜；原核细胞只有核糖体一种细胞器，且核糖体无膜结构；蛋白质的合成场所都是核糖体；细胞类生物的遗传物质都是DNA。
B.病毒的遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质只有DNA
C.病毒体内只有核糖体一种细胞器
D.获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养
【解析】选B。病毒没有细胞结构，在分类中属于不具有细胞结构的一类生物；病毒的遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质是DNA；病毒只由蛋白质外壳和遗传物质构成，没有任何的细胞器；病毒只能寄生在活细胞中，因此培养病毒不能用普通培养基培养。
(3)图中能进行光合作用的是[ ]________(填字母和文字)，因而它是一类________(填“自养”或“异养”)生物。
(4)D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其与原核细胞的统一性表现在_______。
【解析】(1)图中A、B、D均有细胞结构，而C无细胞结构，因此最有可能属于病毒的是C。病毒无细胞结构，不能独立生存，其生活及繁殖必须在活细胞内才能进行。(2)科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中A和B细胞都无以核膜为界限的细胞核，都属于原核细胞。(3)图中B为蓝藻，其细胞中不含叶绿体，但含有光合色素(叶绿素和藻蓝素)和酶，能进行光合作用，属于自养型生物。(4)原核细胞与真核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。
(2)关键知识：真核细胞和原核细胞的区别是有无核膜及核糖体之外的细胞器。
【解析】选A。绿藻是真核生物，蓝藻是原核生物，绿藻和蓝藻都能进行光合作用，绿藻含有叶绿体，而蓝藻没有叶绿体，依靠含有的叶绿素和藻蓝素进行光合作用；核糖体是合成蛋白质的场所，绿藻和蓝藻都含有核糖体；真核细胞有细胞核，即有核膜、核仁和染色体，原核细胞没有；富营养化是指生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，鱼类及其他水生生物大量死亡的现象。
【解析】选B。真核细胞和原核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核；原核细胞中含有核糖体，真核细胞中含有各种各样的细胞器；原核细胞也能独立完成各种生命活动；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA。
【解析】选A。病毒虽然不是生命系统的结构层次，但是它具有生命特征，如能增殖；细胞是能完整表现生命活动的最基本的生命系统；单细胞生物、多细胞植物都没有“系统”层次；蛋白质和核酸等大分子不属于生命系统的层次。
2.(20xx·郑州模拟)关于病毒的叙述，正确的是( )
A.病毒是一种生物，在分类上属于原核生物
(2)某同学使用高倍镜观察时，进行了下列操作：
①在低倍镜下观察，②转动反光镜使视野明亮，③把要放大观察的物像移至视野中央，④观察并用细准焦螺旋调焦。
你认为操作顺序是否正确？如有补充请作说明：_________________________。
(3)某同学在实验时，先用一块洁净的纱布擦拭镜头，又在一干净的载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后用显微镜进行观察。请指出该同学操作中不正确的地方：_______________________________________________。
(3)①擦拭镜头不应用纱布，而应用专门的擦镜纸，②放入一小块植物组织后展平，然后盖上盖玻片，再放置到显微镜载物台上固定
(4)C (5)C
1.(6分)溶瘤病毒在抗癌的临床试验中展示出了抗癌潜力。溶瘤病毒是指将天然的或经过基因重组的病毒选择性地感染癌细胞，通过病毒自身的功能杀死并裂解癌细胞。这时，若再加以一定的免疫刺激，破裂的癌细胞能够引起系统性的免疫反应，引导免疫系统对其他癌细胞展开攻击。下列有关溶瘤病毒的说法错误的是( )
【解析】选C。丙图中观察的目标位于乙图的右方，要想把物像移到视野中央，则物像在视野中偏向“哪个方向”，装片就应移向“哪个方向”，所以应向右移动装片，A项错误；镜头中有螺纹的为物镜，物镜越长，放大倍数越大，目镜则正好相反，①②没有螺纹，为目镜，目镜②较短，放大倍数较大，③④有螺纹，为物镜，物镜③较长，放大倍数较大，⑤⑥中⑤(距装片较近)的放大倍数大，故若使放大倍数增大，应选用组合②③⑤，B项错误，C项正确；乙图细胞小、数目多，应是低倍镜下观察到的图像，转为丙(高倍镜下图像)应先把观察的物像移至视野中央，再转动转换器，换上高倍物镜，D项错误。
3.(20xx·桂林模拟)下面关于绿藻和蓝藻的叙述，不正确的是( )
A.绿藻和蓝藻都含有叶绿体，都属于自养型生物
B.绿藻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体
C.绿藻有核膜、核仁，而蓝藻没有
D.绿藻和蓝藻的大爆发与水体富营养化有关
【解题指南】
(1)题干关键词及隐含信息：绿藻——真核生物，蓝藻——原核生物。
2020高考生物一轮复习课时分层作业一第一单元走近细胞及组成细胞的分子第1课走近细胞新人教版
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【20xx最新】精选高考生物一轮复习课时分层作业一第一单元走近细胞及组成细胞的分子第1课走近细胞新人教版
(30分钟 100分)
A.溶瘤病毒必须用活细胞进行培养
B.溶瘤病毒和大肠杆菌都含有蛋白质和核酸
C.应选择人体经常感染的病毒作为溶瘤病毒的载体
D.溶瘤病毒使癌细胞裂解是为了增殖的病毒的释放
【解析】选C。病毒没有细胞结构，必须依赖活细胞才能生存；病毒由蛋白质外壳和核酸构成，因此溶瘤病毒和大肠杆菌都含有蛋白质和核酸；溶瘤病毒的载体不能选择人体经常感染的病毒，防止被人体内的抗体清除；病毒使癌细胞裂解是为了释放增殖后的个体。
6.(20xx·长沙模拟)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是( )
A.真核生物都是多细胞生物，原核生物都是单细胞生物
B.真核细胞增殖方式是有丝分裂，原核细胞增殖方式是无丝分裂
C.真核细胞都进行有氧呼吸，原核细胞都进行无氧呼吸
D.真核细胞的核DNA为链状，原核细胞的拟核DNA为环状
【解析】选D。真核生物多数为多细胞生物，也有单细胞生物，如变形虫；无丝分裂与有丝分裂都是真核细胞的增殖方式，原核细胞主要通过二分裂方式增殖；真核细胞、原核细胞都可进行有氧呼吸或无氧呼吸。真核细胞的核DNA是由两条脱氧核苷酸链组成的，原核细胞的拟核DNA为环状。
8.现有两种细胞的特征如表所示：
项目
细胞Ⅰ
细胞Ⅱ
细胞壁
有
有
核糖体
有
有
核膜
无
有
光合作用
有
无
细胞呼吸
有
有
从表中给出的特征分析，下列说法正确的是( )
A.细胞Ⅰ是原核细胞，可能是硝化细菌
B.细胞Ⅱ是真核细胞，但不可能是植物细胞
C.细胞Ⅱ在化石记录中出现的时间比细胞Ⅰ要晚
D.两种细胞的细胞壁具有相同的化学成分
【解析】(1)显微镜的放大倍数指的是长度或宽度的放大倍数。放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。
(2)在使用高倍镜时需要先转动反光镜使视野明亮；在低倍镜下观察后，把要放大观察的物像移至视野中央；转动转换器，换成高倍物镜；观察并用细准焦螺旋调焦，直到物像清晰。
(3)若镜头脏了，不能用手擦，也不能用纱布擦，应用专门的擦镜纸来擦。放入的一小块植物组织展平后应盖上盖玻片。
答案：(1)C 无细胞结构 (活)细胞
(2)以核膜为界限的细胞核 A、B
(3)[B]蓝藻 自养
(4)都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA
【延伸探究】
(1)能否将从D细胞中提取的基因直接转移到A细胞中使其表达产生产物？为什么？
提示：不能。真核细胞的基因中编码区是不连续的，不能直接在原核细胞中表达。
5.如图所示：甲图中①②和③④分别表示目镜或物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是( )
A.丙图是乙图装片左移后观察到的图像
B.①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小
C.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用组合②③⑤
D.从图中的乙转为丙时，正确的调节顺序是：调节光圈→转动转换器→移动标本→转动细准焦螺旋
D.乳酸菌、硝化细菌都是自养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上
【解析】选C。有丝分裂是真核细胞的分裂方式，酵母菌是真核生物，而乳酸菌是原核生物，孟德尔遗传定律发生在真核生物的有性生殖过程中；硝化细菌是化能自养型生物，属于生产者，乳酸菌是厌氧型微生物；乳酸菌、硝化细菌均是原核生物，无内质网，且乳酸菌是异养型生物。