13威尼斯商人(节选)
威尼斯商人(节选)
威尼斯商人（节选）简介《威尼斯商人》是莎士比亚创作的一部戏剧作品，被誉为是他最伟大的喜剧之一。
该剧于1596年首次在伦敦上演，故事背景设定在16世纪的威尼斯共和国。
本文将为您带来《威尼斯商人》的节选内容。
剧情概要第一幕：交易的开始剧中的主人公是威尼斯的一位富商安东尼奥，他因为借给朋友巴萨尼奥3000法郎，资金周转紧张。
为了帮助安东尼奥，巴萨尼奥决定借债，以期赚取足够的利润来偿还债务。
然而，恶名昭著的犹太人金兰多并不愿意借钱给巴萨尼奥，却主动向安东尼奥提供了借贷的机会。
第三幕：交换的谜语剧中还涉及到交换的谜题。
安东尼奥为了帮助巴萨尼奥赢得心爱的女人波西娅，决定扮演一个贷款人，并同意为他借贷3000法郎。
但要求是，如果在规定的时间内未偿还债务，安东尼奥必须支付一把他自己的肉给金兰多。
第四幕：拯救的转机好心的修女波蒂亚使用智慧和勇气拯救了安东尼奥。
她想出了一个计策，通过伪造一份法庭文书，转变了金兰多的态度。
最终，金兰多的阴谋被揭穿，安东尼奥的生命得以拯救。
主题《威尼斯商人》涉及到许多主题，其中包括信任、财富、宽容和爱情。
剧中刻画了人类不同面向的复杂性和对生活中的困境的反应。
通过不同角色的塑造，莎士比亚探讨了人性中的光明和黑暗，并引发了观众对伦理和道德问题的思考。
角色分析安东尼奥（Antonio）安东尼奥是本剧的主人公，他是一位商人，为了帮助朋友巴萨尼奥而陷入困境。
安东尼奥的忠诚和宽容为剧中的主题增添了深度。
金兰多（Shylock）金兰多是一位犹太人，也是剧中的反派角色。
他对安东尼奥怀有仇恨，并试图通过条约来让安东尼奥付出代价。
金兰多的形象引发了对宗教、偏见和仇恨的思考。
波西娅（Portia）波西娅是一位富有智慧和美貌的贵族女性，她的选择和行动在剧中发挥了重要作用。
波西娅的聪明和善良使得她成为观众最喜爱的角色之一。
结语《威尼斯商人》是一部莎士比亚经典的戏剧作品，通过生动的人物形象和有趣的情节，展现了人性中的复杂性和对道德伦理的思考。
13威尼斯商人(节选)
13威尼斯商人（节选）导读：教学依据《威尼斯商人》约写成于1596年，根据意大利短篇小说《呆子》编成。
破落贵族青年巴萨尼奥向富家女鲍西娅求婚，苦于备不起聘礼。
威尼斯商人安东尼奥有心资助而没有现钱，就向犹太人夏洛克借高利贷。
双方说定，如果到期不还，债主从债户身上割一磅肉。
后来安东尼奥的商船失事，他无力还债，夏洛克毫不客气要割他一磅肉。
巴萨尼奥急忙前往法庭求情，要加倍代他偿还，但夏洛克恪守契约条款，不肯变通。
危急之时，一位青年法官登堂断案，判借约有效。
夏洛克举刀正待割肉时，法官宣布：“借约规定只割一磅肉，可没说血。
假如流一滴血，你的财产全部充公！”夏洛克呆若木鸡，只得认输。
法庭没收了他一半家产。
当巴萨尼奥与爱妻鲍西娅欢聚时，才知道断案的青年系鲍西娅所假扮。
《威尼斯商人》是莎士比亚喜剧系列中第一个以较多的现实主义手法表现社会阴暗面的优秀作品。
作者站在人文主义的立场上，歌颂纯洁的爱情和无私的友谊，批判高利贷者的贪婪与残酷，对遭受种族歧视的犹太人也给予同情。
全剧结构完美，情节紧张，波澜起伏，人物形象生动感人，对白机智而风趣，喜剧气氛很浓。
特别是本课所选的“庭审”一场，戏剧冲突尖锐，气氛更是扣人心弦，语言更是精妙经典，将话剧的特性和魅力发挥到极致。
《语文课程标准》对于欣赏文学作品提出以下要求：一是能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；二是能联系文化背景对作品的思想感情倾向作出自己的评价；三是能说出自己对作品中感人的情境和形象的体验；四是品味作品中富于表现力的语言。
可以说，莎士比亚这部经典的作品为我们从以上所言的四个角度来学习和欣赏话剧提供了最好的材料。
教学设计教学目标1．知识与能力：《威尼斯商人》为我们奉献了永恒的人文主义主题，个性鲜明的人物形象，优美典雅的戏剧台词，极富戏剧性的情节结构。
阅读中，要通过戏剧突然逆转的情节和富于感染力的语言体会戏剧对仁慈、友谊与智慧的歌颂，领会夏洛克鲜明而复杂的个性。
威尼斯商人节选PPT课件
剧中主要人物关系图
夏洛克（高利贷商人） 借约
安东尼奥（商人） 朋友
巴萨尼奥 求婚 鲍西娅
鲍西娅是一个什么形象?
鲍西娅是莎翁创造的人文主义妇 女的典型形 的果敢、沉着、博学和聪慧。她 利用智慧取得了法庭斗争的主动 权，并一步步揭露夏洛克的面目， 三步棋即给夏洛克以致命的打击。
安东尼奥是一个什么样的人?
慷慨仁厚，放债不取利息，珍重 友谊，不惜为之牺牲生命。
夏洛克是一个怎样的人?
夏洛克是这场戏的主要人物。他是 资本主义原始积累时期高利贷吸血 鬼的典型。他具有贪婪、固执、残 酷的本性。同时，他也是一个在基 督教社会里受欺侮的犹太人。夏洛 克对安东尼奥的报复有合理而又复 杂的动机。人们对夏洛克，既鄙夷 他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少 同情他所受的种族压迫和屈辱。
剧情梗概：
威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他 下定决心要赢得鲍西亚。但是，为了达到自己的 愿望，他需要三千达克特，这可是一大笔钱。于 是，他向好友，富商安东尼奥求助，希望安东尼 奥能借给他这笔钱。然而，由于在海上投入的钱 还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么 多钱。于是他被迫向另外一个富有的犹太放债人， 夏洛克借这笔钱。夏洛克最后同意借钱给安东尼 奥，而且也不收他的利息；但是他提出了一个奇 怪的要求：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会 从安东尼奥身上割下一磅肉……当夏洛克得知安 东尼奥在海上的投资全部丧失的消息之后，他决 定向安东尼奥讨回借款。
世界文学史上有四大吝啬鬼形象 ：
英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》 中的夏洛克、法国剧作家莫里哀喜剧 《悭吝人》中的阿巴贡、俄国小说家果 戈里《死魂灵》中的泼留希金，还有就 是法国小说家巴尔扎克《欧也妮·葛朗 台》中的葛朗台。
《威尼斯商人》节选阅读及答案
《威尼斯商人》节选阅读及答案《威尼斯商人》节选阅读及答案名著阅读（8分）鲍西娅：(转视巴萨尼奥)那信里一定有写什么坏消息,巴萨尼奥的脸色都变白了，多半是灾难的降临,否则不会有别的事情会把一个堂堂的男子激动到这个样子的。
巴萨尼奥：(面呈痛苦状)噢！上帝！鲍西娅：怎么了！巴萨尼奥,究竟出了什么事？恕我冒渎，巴萨尼奥，我是您自身的一半，这封信所带给您的任何不幸,也必须让我分去一半(双手握举与胸前,目视巴萨尼奥)。
巴萨尼奥：啊，亲爱的鲍西亚！这信里缩写的是自有纸墨以来最悲惨的字句！我必须告诉你，鲍西亚当初我向你倾吐我的爱慕之情的时候，我坦白的告诉您，我的高贵的家世是我仅有的财产，那是我并未撒谎，可是单单把我说成一个两袖清风的塞士，还未免夸张，因为我不但一无所有，而且背负着一身债务，不但欠了我的一个好朋友的许多钱，还累他为了我的缘故，欠了他的仇家的钱，这封信上面的每一个字，都是一处血淋的创伤，可是(转对萨莱尼奥)那是真的吗？从特里坡利斯、墨西哥、英国、里斯本、巴本里和印度来的船只，没有一只能够逃过那些毁害商船的礁石的撞击吗？萨拉里诺：一艘也没有逃过，而且即使他现在有钱还犹太人，那犹太人也不肯收他，我从来没见过如此残忍的家伙，他不分昼夜的向公爵絮叨，说是他们若不给他主持公道，那么威尼斯根本不成其为自由邦，二十个商人，公爵自己，还有那些最有名望的绅士，都曾劝他，可是谁都不能让他回心转意，放弃他狠毒的控诉，他一口咬定，要求按照约文规定，处罚安东尼奥的违约。
17．从选段中的内容中可以看出，安东尼奥面临着怎样的危机？（4分）18．巴萨尼奥所说的那个犹太人是谁？那个犹太人是一个怎样的人？结合后面的情节说说，那个犹太人的愿意实现了吗？（4分）参考答案：整理17.安东尼奥原计划自己的商船回来就可以还清夏洛克的贷款。
现在商船全部失事面临破产，并且已经逾期未还贷款，将要按约被夏洛克从自己的身上割一磅肉。
18.萨来尼奥所说的那个犹太人是夏洛克。
第13课 威尼斯商人 (节选)
剧中人物：
安东尼奥－－－－－－－（威尼斯商人） 夏洛克－－－－－－－－（犹太高利贷） 巴萨尼奥－－－－－－－（安东尼奥的朋友） 鲍西娅（鲍尔萨泽）－－（巴萨尼奥的妻子） 葛莱西安诺－－－－－－（安东尼奥的朋友） 尼莉莎（律师）－－－－（葛莱西安诺的妻子） 公爵－－－－－－－－（威尼斯城邦的统治者） 萨拉里诺－－－－－－－（公爵的侍从）
退 让
仁爱 友谊 仁慈
执意
贪婪 残忍
狡黠
对比
4 、从这两个回合的斗争过程来看，剧本会给观众 2 、这两个回合的斗争过程中又分别分为哪三小步？ 3 、从鲍西娅和夏洛克的斗争过程来看，鲍西娅是 1 、鲍西娅夏洛克的斗争过程可以分为哪两个回合？ 带来什么样的艺术感受？ 用什么方法战胜夏洛克的？
鲍西娅 三退
• 鲍西亚，一个富人的女儿，按照她父亲的遗嘱， 她得到了三个盒子——一个金盒子，一个银盒子， 还有一个铅盒子。其中一个盒子里面装着她的画像， 如果哪个男人选择了正确的盒子，那么她将嫁给那 个男人。于是，求婚者从世界的四面八方云集到这 儿，都希望能得到她…… • 威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下 定决心要赢得鲍西亚。但是，为了达到自己的愿望， 他需要三千达克特——这可是一大笔钱。于是，他 向好友、富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给 他这笔钱。 • 然而，由于在海上投入的钱还没收回，安东尼 奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。于是他被迫向 另外一个富有的犹太放债人夏洛克借这笔钱。
出要钱不要命的守财奴的典型性格。
从安东尼奥、鲍西娅、夏洛 克等人物中选取一个人物的语言 段落朗读并加以体会，说一说莎 士比亚戏剧的语言有何特点？
小结莎士比亚戏剧的语言特点
1、人物语言极富个性化。 2、贴切而又新颖的比喻。
13威尼斯商人(节选)
13 威尼斯商人（节选）从容说课《威尼斯商人》是一部著名喜剧。
它是莎士比亚早期的重要作品。
剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。
节选部分是全剧的高潮。
这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场是夏洛克的戏，后半场主要是的西娅的戏。
戏剧情节波澜起伏，戏剧冲突紧张激烈，人物形象鲜明生动，语言丰富生动而又富于个性化，充分显示了莎士比亚的戏剧才能。
教学本文，要引导学生理清在戏剧冲突中情节发展的过程，认识剧中塑造的主要人物形象，体会剧本所运用的戏剧技巧，品味丰富生动的个性化的人物语言，初步学写戏剧评论。
同时帮助学生认识夏洛克与安东尼奥之间的矛盾冲突，认识夏洛克这一人物形象的复杂性。
理解作者的人文主义理想。
课堂教学可采用文献法、复述法、演读法、讨论法等教学方法，读、演、评三位一体。
培养学生的戏剧鉴赏能力，增强他们的合作意识和探究意识。
教学目标知识目标1 ．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。
2 ．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。
3 ．了解莎士比亚及其创作情况。
能力目标1 ．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。
2 ．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。
3 ．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。
德育目标了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。
教学重点1 ．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。
2 ．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。
教学难点1 ．理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。
2 ．初步学写戏剧评沦。
教学方法1 ．文献法2 ．复述法3 ．表演法4 ．讨论法教具准备多媒体2 课时教学过程第一课时[ 教学要点] 资料助读，增强感性认识；初读课文，整体感知，积累词语；精读课文，熟悉剧情，把握戏剧冲突。
人教版语文九年级下册第四单元
补充的词语： 囫囵（hú lún）蓦然（mò ）翘首（qiáo） 咀嚼（jǔ jué）竹匾（biǎn）掸去（dǎn） 踌躇（chóu chú）搀（chān）钢盔（kuī） 喃喃自语（nán）
多音字：
xīng（兴许）
jiáo（嚼碎）
zhē（折腾）
兴
xì ng（高兴）
嚼
jué（咀嚼） jiào（倒嚼）
多音字：
nǎ（哪里） xǐng（反省） mā（抹布）
哪
né（哪吒）
省
shěng（省会）
抹
mǒ（抹杀） mò （拐弯抹角）
形近字：
遐xiá（遐思）
暇xiá （应接不暇） 瑕xiá （瑕疵） 假jiǎ（假装） 霄xiāo（九霄云外） 宵xiāo（通宵达旦）
需要注音的词语： 糍粑（cíbā）打鼾（hān）阴霾（mái） 盘缠（pán chan）鹭鸶（lù sī） 打牙祭（jì ） 怡然自得（yí） 睡眼惺忪（xīngsōng）蹑手蹑脚（niè） 补充的词语： 携（xié）斟酒（zhēn）三盅（zhōng） 黯然（àn）呓语（yì ）猝不及防（cù） 呜咽（yè）揩（kāi）吮毒（shǔn） 抠痒（kōu）嘀咕（dígu）蚂蟥（huáng）
折
zhé（折断）
shé（折本）
形近字：
蓦mò（蓦然） 摹mó（临摹） 募mù（募捐）
跨kuà（跨越） 挎kuà（挎包） 胯kuà（胯骨）
掸dǎn（掸灰） 弹dàn（弹药）
惮dàn（忌惮） 禅chán（禅师）
16.音乐之声（节选）
作者简介
勒曼（1888——1976），美国剧作家。她的著作有 《开始和发展》《不止歌唱》等。1952年发表了 《我的歌唱艺术》一书，对她的歌唱体会进行了详 尽的总结，在声乐界具有广泛种食品，黏而软。 （见119页课下注释①） 打鼾：睡觉时由于呼吸受阻而发出的粗重的声音。 阴霾：空气中因悬浮着大量烟尘而显得混浊。 （见123页课下注释①） 盘缠：路费。 鹭鸶：即白鹭，一种嘴尖而脚长的鸟。 （见126页课下注释①） 打牙祭：偶尔吃一顿丰盛的饭菜。 怡然自得：形容高兴愉悦而满足。 睡眼惺忪：因刚睡醒,眼神尚迟钝模糊。 蹑手蹑脚： 形容走路时脚步放得很轻。
13 威尼斯商人(节选)教案
13 威尼斯商人(节选)教案3威尼斯商人教案、剧情介绍鲍西娅，一个富人的女儿，按照她父亲的遗嘱，她得到了三个盒子：一个金盒子，一个银盒子，还有一个铅盒子。
其中一个盒子里面装着她的画像，如果哪个男人选择了正确的盒子，那么她将嫁给那个男人。
于是，求婚者从世界的四面八方云集到这儿，都希望能得到她……镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西娅。
但是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克特——这可是一大笔钱。
于是，他向好友，富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。
然而，由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。
于是他被迫向另一个富有的犹太放债人——夏洛克借给他这笔钱。
安东尼奥和夏洛克都不喜欢对方：对于安东尼奥来说，他看不起放高利贷的，另一方面，他不喜欢夏洛克也因为他是犹太人；对于夏洛克来说，安东尼奥借钱给人从不收利息，这样就损害了他的利益。
尽管如此，在这种情况下，夏洛克还是同意借钱给安东尼奥，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一个奇怪的要求：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉。
巴萨尼奥去了贝尔蒙特，他选择了正确的盒子——铅匣，也就是装有伊人肖像的匣子，也赢得了鲍西娅。
鲍西娅送给他一枚戒指，巴萨尼奥发誓永远把这枚戒指戴着。
与此同时，鲍西娅的女仆，娜瑞萨也接受了格拉夏诺的求婚，将自己的戒指也送给了他。
夏洛克的女儿，杰西卡同自己的爱人克里斯汀•罗伦佐私奔了，并且偷走了她父亲的钱和珠宝。
而夏洛克也因为失去自己的女儿和钱财心情烦乱……当他得知安东尼奥在海上的投资全部丧失的消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。
在法庭上，夏洛克要求他和安东尼奥的合同能够履行。
鲍西娅和娜瑞萨假扮律师，为安东尼奥辩论，使得夏洛克的计划没有达成。
鲍西娅同意夏洛克按照契约规定割下安东尼奥的一磅肉，但是割这一磅肉必须严格按照契约执行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此伤害安东尼奥的性命。
人教版九年级语文下册第13课《威尼斯商人(节选)》课文及研讨与练习
人教版九年级语文下册第13课《威尼斯商人（节选）》课文及研讨与练习莎士比亚公爵、众绅士、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、萨拉里诺、萨莱尼奥及余人等同上。
公爵安东尼奥有没有来？安东尼奥有，殿下。
公爵我很为你不快乐；你是来跟一个心如铁石的对手当庭质对，一个不懂得怜悯、没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉。
安东尼奥听说殿下曾经用尽力量劝他不要过为已甚，可是他一味坚执，不肯略作让步。
既然没有合法的手段可以使我脱离他的怨毒的掌握，我只有用默忍迎受他的愤怒，安心等待着他的残暴的处置。
公爵来人，传那犹太人到庭。
萨拉里诺他在门口等着；他来了，殿下。
夏洛克上。
公爵大家让开些，让他站在我的面前。
夏洛克，人家都以为--我也是这样想--你不过故意装出这一副凶恶的姿态，到了最后关头，就会显出你的仁慈恻隐来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料；现在你虽然坚持着照约处罚，一定要从这个不幸的商人身上割下一磅肉来，到了那时候，你不但愿意放弃这一种处罚，而且因为受到良心上的感动，说不定还会豁免他一部分的欠款。
你看他最近接连遭逢的巨大损失，足以使无论怎样富有的商人倾家荡产，即使铁石一样的心肠，从来不知道人类同情的野蛮人，也不能不对他的境遇发生怜悯。
犹太人，我们都在等候你一句温和的回答。
夏洛克我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日起誓，一定要照约执行处罚；要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤销贵邦的特权。
您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答了您吗？有的人不爱看张开嘴的猪，有的人瞧见一头猫就要发脾气，还有人听见人家吹风笛的声音，就忍不住要小便；因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也做不了自己的主。
现在我就这样回答您：为什么有人受不住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性，使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来；所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。
13.威尼斯商人(节选)
13.威尼斯商人(节选)【学习目标】１．了解话剧的有关知识，理清剧本的思路，把握人物关系。
２．了解戏剧冲突在话剧中的作用，把握情节的发展脉络(即写作思路)。
３．了解莎翁作品的语言特点，了解作者通过剧本表达的人文主义理想。
【作者介绍】莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的诗人、剧作家。
他一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。
主要成就是剧本：历史剧《亨利四世》，喜剧《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》；悲剧《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》；正剧《罗密欧与朱丽叶》等。
他的剧作反映了社会现实，表达了人文主义的社会政治思想。
马克思、恩格斯称莎士比亚是：“最伟大的戏剧天才”，并把他的作品誉为“世界艺术高峰之一”。
莎士比亚的作品情节丰富曲折；戏剧场面扣人心弦，独具匠心；人物个性鲜明突出，栩栩如生；语言精彩绝伦，含义深刻。
长期以来，莎剧受到世界各国人民的喜爱，研究莎士比亚的生平和著作已成为世界性的一门热门科学。
【正音正字】腌臜āzā庖páo【朗读课文】万恶不赦不辱使命凛然生畏执法无私中流砥柱鸡犬不宁博学多才【故事梗概】威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨尼奥的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借债。
由于安东尼奥货款给人从不要利息，并帮夏洛克的女儿私奔，怀恨在心的夏洛克乘机报复，佯装也不要利息，但若逾期不还要从安东尼奥身上割下一磅肉。
不巧传来安东尼奥的商船失事的消息，资金周转不灵，贷款无力偿还。
夏洛克去法庭控告，根据法律条文要安东尼奥履行诺言。
为救安东尼奥的性命，巴萨尼奥的未婚妻鲍细霞假扮律师出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必须正好是一磅肉，不能多也不能少，更不准流血。
夏洛克因无法执行而败诉，害人不成反而失去了财产。
【结构层次】本文是《威尼斯商人》第四幕第一场(全剧共五幕)，是全剧的高潮，可分为两大部分。
第一部分（从开头至“敬祈钧裁”），主要写夏洛克。
这部分以夏洛克出场为界又分两层。
第十三课 威尼斯商人
第十三课威尼斯商人（节选）一.教学目标１．知识与技能：1）.掌握课文相关重点字词和成语，了解作者莎士比亚的相关文学常识。
2）了解关于剧本的基本知识，认识戏剧冲突在话剧中的作用2．过程与方法：（1）．通读课文，初步了解夏洛克、鲍西娅等人物的性格特点；。
（2）．分角色朗读课文，体味人物形象特点，体会文章运用个性化的语言来表现人物性格，表现人物精神实质的特点。
（3）．欣赏。
可以观看影像资料，直观感受戏剧文学特别是莎士比亚戏剧作品的特点。
3．情感、态度与价值观：认识资本主义高利贷商人惟利是图的剥削本质；领会莎士比亚戏剧作品中语言艺术之美。
二．教学重点难点1.了解莎士比亚的生平及作品，了解戏剧冲突，把握人物的性格特点。
2.通过欣赏文章生动的个性化语言，探究文章深刻的思想内容。
3.了解作者的人文主义思想，学习安东尼奥友情至上、鲍西亚见义勇为的精神。
课时安排两课时教具准备多媒体课件三．教学方法表演法、讨论法、点拨法、幻灯演示法四．教学过程第一课时一．导入新课：莎士比亚（1564—1616）欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高影响最大的作家之一。
他生于富商家庭，13岁父亲经商破产，家道中落，莎士比亚不得不中途辍学，20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东。
代表作有历史剧《理查三世》、《亨利四世》，喜剧《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》，悲剧《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》《罗密欧与朱丽叶》。
他的剧作反映了当时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想代表作有历史剧《理查三世》、《亨利四世》。
背景：《威尼斯商人》是莎士比亚著名喜剧之一，大约写于1596-1597年，当时英国正处于伊丽砂白女王当政的繁荣昌盛时期，尤其在1588年英国打败了西班牙的无敌舰队，取得了海上霸权，海上贸易盛极一时，当时人们对从事海外贸易的商人有好感，对高利贷者都极端厌恶、痛恨，这部剧作鲜明地体现出莎士比亚的爱憎情感。
【人教版】九年级语文下册：第13课《威尼斯商人》学案(含答案)
13 威尼斯商人（节选）莎士比亚【学习目标】1.了解话剧的有关知识，清楚戏剧冲突在话剧中的作用。
2.理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。
3.了解莎翁作品的语言特点。
【学习重点】1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。
2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。
【学习难点】理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。
【知识链接】1、题目解读：《威尼斯商人》是一部著名喜剧，它是莎士比亚早期的重要作品。
剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。
这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。
课文节选的是《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧的高潮。
这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西亚上场为转机分为两部分，前半场主要是夏洛克的戏，后半场主要是鲍西亚的戏。
2、了解剧情：《威尼斯商人》的主要情节取材于古老传说。
剧情是通过三条线索展开的：一条是鲍西亚选亲，巴萨尼奥选中铅匣子与鲍西亚结成眷属；一条是夏洛克的女儿杰西卡与安东尼奥的友人罗伦佐的恋爱和私奔；还有一条主线，即威尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向高利贷者犹太人夏洛克借款三千元而引起的“割一磅肉”的契约纠纷。
夏洛克因为安东尼奥借钱给人不要利息，影响高利贷行业，又侮辱过自己，所以仇恨安东尼奥，乘签订借款契约之机设下圈套，伺机报复。
课文的情节就是从这里开始。
3、关于戏剧：戏剧是一门综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。
剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，没有矛盾冲突就没有戏剧。
戏剧的分类：A.按艺术形式不同分成话剧、歌剧、舞剧等。
《威尼斯商人》阅读答案
《威尼斯商人》阅读答案威尼斯商人（节选）鲍西娅你这场官司打得倒也奇怪，可是按照威尼斯的法律，你的控诉是可以成立的。
（向安东尼奥）你的生死现在操在他的手里，是不是？安东尼奥他是这样说的。
鲍西娅你承认这借约吗？安东尼奥我承认。
鲍西娅那么犹太人应该慈悲一点。
夏洛克为什么我应该慈悲一点？把您的理由告诉我。
鲍西娅慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君上的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种上帝的德行，执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。
所以，犹太人，虽然你所要求的是公道，可是请你想一想，要是真的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望；我们既然祈祷着上帝的慈悲，就应该按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。
我说了这一番话，为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步；可是如果你坚持着原来的要求，那么威尼斯的法庭是执法无私的，只好把那商人宣判定罪了。
夏洛克我自己做的事，我自己当！我只要求法律允许我照约执行处罚。
1、鲍西娅对夏洛克抱有希望吗？她为什么要这样做？2、鲍西娅劝夏洛克发慈悲，指的是什么？（用文中的话回答）3、鲍西娅为什么强调慈悲？４、作者在公爵劝说无效之后又来劝说，这对刻画夏洛克有什么作用？5、联系全文，说说文中划线句的潜台词是什么？6、说说莎士比亚戏剧冲突的设计对表现戏剧情节的作用。
7、“慈悲不是出于勉强”这段话在语言上有什么特点？答案：1、不抱希望。
欲擒故纵，出场前已掌握全部案情，胸有成竹。
2、为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步3、她认为慈悲就是给幸福于受施的人，也是给幸福于施与的人，它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。
4、这不是简单的重复，这样的描写是对夏洛克反复揭露，使人们进一步看清他凶狠残酷的本质。
部编版初中语文九年级下册《13威尼斯商人(节选)》PPT课件
5．文意感知 课文节选自莎士比亚著名喜剧《威尼斯商人》的第四幕第 一场。这一幕通过写安东尼奥和夏洛克有关“一磅肉”的矛盾 冲突及鲍西娅机智地解决这个矛盾冲突的过程，表现了鲍西娅 的___聪__明__机__智_____，安东尼奥的__友__爱__宽__厚________，夏洛克的 ____嗜__财__如__命__、__冷__酷__自__私_______，表达了纯洁无私的友谊和爱情 必将战胜冷酷无私的贪欲本性的基本思想，宣扬了人文主义的 生活观和道德观。
本剧中还有不少戏剧语言的夸张用法，如夏洛克奉承、吹 捧鲍西娅的话和判决后对于钱的计较，以及葛莱西安诺对夏洛 克的回敬、挖苦等，不仅刻画了人物性格，而且加强了喜剧效 果。
了解名著基本内容，简述关键事件
文学名著题多从检测考生对具体名著的名称、作者、人物 形象、故事情节、内容理解、阅读感受等角度设题，多以简答 题的方式进行考查。而了解名著的基本内容，能简述出关键事 件是作答文学名著题的基本要求，对此，我们需要注意以下几 点：
义教语文九下教学用书：威尼斯商人（节选）
义教语文九下教学用书：威尼斯商人（节选）课文研讨一、整体把握《威尼斯商人》是一部著名喜剧。
它是莎士比亚早期的重要作品，大约作于1596~1597年。
剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。
这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。
《威尼斯商人》的主要情节取材于古老传说。
剧情是通过三条线索展开的：一条是鲍西娅选亲，巴萨尼奥选中铅匣子与鲍西亚结成眷属；一条是夏洛克的女儿杰西卡与安东尼奥的友人罗伦佐的恋爱和私奔；还有一条是主线，即威尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向高利贷者犹太人夏洛克借款三千元而引起的“割一磅肉”的契约纠纷。
夏洛克因为安东尼奥借钱给人不要利息，影响高利贷行业，又侮辱过自己，所以仇恨安东尼奥，乘签订借款契约之机设下圈套，伺机报复。
课文的情节就是从这里开始的。
课文节选的是《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧的高潮。
这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场主要是夏洛克的戏，后半场主要是鲍西娅的戏。
1.紧张激烈的戏剧冲突，波澜起伏的戏剧情节这场戏的戏剧冲突是以夏洛克为一方、以安东尼奥等人为另一方，围绕是否“照约执行处罚”即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行的。
夏洛克上场前，公爵与安东尼奥的一段对话交代了夏洛克的固执和凶恶，烘托了审判前的紧张气氛，预示着一场不可避免的冲突即将发生。
夏洛克一上场，双方的争辩立刻开始，并且越来越激烈。
夏洛克先是断然回绝了公爵要他“仁慈恻隐”的规劝；接着拒绝了巴萨尼奥加倍偿还欠款的请求；继而再次回绝了公爵要他发“仁慈之心”的劝说；然后得意忘形，磨刀霍霍，准备动手，并对葛莱西安诺的怒骂加以讥讽、挖苦。
夏洛克在法庭质对中咄咄逼人，决心不顾一切实施报复。
至此，夏洛克在双方交锋中占尽上风。
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13 威尼斯商人(节选)从容说课《威尼斯商人》是一部著名喜剧。
它是莎士比亚早期的重要作品。
剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。
节选部分是全剧的高潮。
这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场是夏洛克的戏，后半场主要是的西娅的戏。
戏剧情节波澜起伏，戏剧冲突紧张激烈，人物形象鲜明生动，语言丰富生动而又富于个性化，充分显示了莎士比亚的戏剧才能。
教学本文，要引导学生理清在戏剧冲突中情节发展的过程，认识剧中塑造的主要人物形象，体会剧本所运用的戏剧技巧，品味丰富生动的个性化的人物语言，初步学写戏剧评论。
同时帮助学生认识夏洛克与安东尼奥之间的矛盾冲突，认识夏洛克这一人物形象的复杂性。
理解作者的人文主义理想。
课堂教学可采用文献法、复述法、演读法、讨论法等教学方法，读、演、评三位一体。
培养学生的戏剧鉴赏能力，增强他们的合作意识和探究意识。
教学目标知识目标1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。
2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。
3．了解莎士比亚及其创作情况。
能力目标1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。
2．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。
3．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。
德育目标了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。
教学重点1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。
2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。
教学难点1．理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。
2．初步学写戏剧评沦。
教学方法1．文献法2．复述法3．表演法4．讨论法教具准备多媒体课时安排2课时教学过程第一课时[教学要点]资料助读，增强感性认识；初读课文，整体感知，积累词语；精读课文，熟悉剧情，把握戏剧冲突。
[教学步骤]一、导语设计设计(一)文艺复兴运动是14至16世纪在欧洲先后兴起的资产阶级文化运动，代表人物有意大利的诗人但丁、画家达·芬奇、英国文学家莎士比亚。
今天我们学习莎士比亚著名的喜剧《威尼斯商人》。
设计(二)同学们，大家喜欢戏剧吗?(学生杂然应声、摇头)戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式，传统戏曲是民族文化的瑰宝，至今仍熠熠生辉。
今天，课本为我们提供了一个走近戏剧的机会，首先让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师——莎士比亚的喜剧世界，领略戏剧的艺术魅力。
设计(三)世界著名的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克《守财奴》中的葛朗台、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、果戈理《死魂灵》中的泼留希金、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克。
夏洛克吝啬的表现有什么特点呢?让我们走进《威尼斯商人》去寻求答案。
二、资料助读1．学生以小组为单位交流课前收集的相关资料，选有价值的资料投影显示，全班共享。
2．教师也可酌情提供一些资料，帮助学生了解作者及剧情。
文字资料内容如下：(一)戏剧基础知识：1．空间和时间要高度集中剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。
小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。
剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。
“幕”指情节发展的一个大段落。
“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。
剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。
初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。
2．反映现实生活的矛盾要尖锐突出各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。
因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。
又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。
剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结局四部分。
演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。
3．剧本的语言要表现人物性格剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。
剧本的语言主要是台词。
台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。
独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。
剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。
因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。
舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。
舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。
这部分语言要求写得简练、扼要、明确。
这部分内容一般出现在每一幕(场)的开端。
结尾和对话中间，一般用括号(方括号或圆括号)括起来。
(二)剧情介绍鲍西娅，一个富人的女儿，按照她父亲的遗嘱，她得到了三个盒子：一个金盒子，一个银盒子，还有一个铅盒子。
其中一个盒子里面装着她的画像，如果哪个男人选择了正确的盒子，那么她将嫁给那个男人。
于是，求婚者从世界的四面八方云集到这儿，都希望能得到她……镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西娅。
但是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克特——这可是一大笔钱。
于是，他向好友，富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。
然而，由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。
于是他被迫向另一个富有的犹太放债人——夏洛克借给他这笔钱。
安东尼奥和夏洛克都不喜欢对方：对于安东尼奥来说，他看不起放高利贷的，另一方面，他不喜欢夏洛克也因为他是犹太人；对于夏洛克来说，安东尼奥借钱给人从不收利息，这样就损害了他的利益。
尽管如此，在这种情况下，夏洛克还是同意借钱给安东尼奥，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一个奇怪的要求：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉。
巴萨尼奥去了贝尔蒙特，他选择了正确的盒子——铅匣，也就是装有伊人肖像的匣子，也赢得了鲍西娅。
鲍西娅送给他一枚戒指，巴萨尼奥发誓永远把这枚戒指戴着。
与此同时，鲍西娅的女仆，娜瑞萨也接受了格拉夏诺的求婚，将自己的戒指也送给了他。
夏洛克的女儿，杰西卡同自己的爱人克里斯汀·罗伦佐私奔了，并且偷走了她父亲的钱和珠宝。
而夏洛克也因为失去自己的女儿和钱财心情烦乱……当他得知安东尼奥在海上的投资全部丧失的消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。
在法庭上，夏洛克要求他和安东尼奥的合同能够履行。
鲍西娅和娜瑞萨假扮律师，为安东尼奥辩论，使得夏洛克的计划没有达成。
鲍西娅同意夏洛克按照契约规定割下安东尼奥的一磅肉，但是割这一磅肉必须严格按照契约执行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此伤害安东尼奥的性命。
夏洛克无法做到，只好认输。
这样，鲍西娅巧妙地挽救了安东尼奥的性命。
同时，为了证明自己的爱人是否专心，她们要求自己的丈夫交出戒指作为偿还。
最后真相大白，安东尼奥重新得到了自己的财产。
三、初读课文，整体感知1．学生自读课文，圈点勾画生词和精妙好词。
学生交流词语积累情况：恻(cè) 豁(huò) 癖(pī) 凛(lǐn) 腌赞(ā zā) 稽(j)庖(páo) 霖(lín) 契(qì) 铭(mìng) 砥(dī) 爵(jué)怜悯(mǐn) 磅(bàng) 袒(tàn) 诉讼(sòn9) 刽子手(guì)钧裁：恭请作出决定。
万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。
遍稽群籍：查遍所有的书籍。
稽：查考。
折衷是非：判定谁是谁非。
折衷，指对争执不决的双方进行判断、裁决。
中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山(在三门峡)一样。
2．整体感知课文内容学生简述剧情。
明确：这场戏描写了威尼斯法庭审判夏洛克与安东尼奥之间“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，最后夏洛克败诉，并受到应有的惩罚。
四、精读课文，把握戏剧冲突1．请三位学生复述故事情节，其余同学点评。
教师提示评点要求：复述时应注意三个环节：夏洛克出场前、夏洛克出场、鲍西娅出场。
讲清每个环节的主要人物的活动情况，语句应通畅，表达要流利、自然。
2．选一位学生概括剧情内容，明确矛盾冲突。
其余同学补充或评价。
明确：这场戏的戏剧冲突是以夏洛克为一方、以安东尼奥等人为另一方,围绕是否“照约执行处罚”，即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行的。
夏洛克上场前，公爵与安东尼奥的一段对话交代了夏洛克的固执与凶恶，烘托了审判前的紧张气氛，预示着一场不可避免的冲突即将发生。
夏洛克一上场，双方的争辩立刻开始，而且越来越激烈。
夏洛克先是断然回绝了公爵要他“仁慈侧隐”的规劝，接着拒绝了巴萨尼奥加倍偿还欠款的请求，继而再次回绝了公爵要他发“仁慈之心”的劝说，最后得意忘形，磨刀霍霍，准备动手，并对葛莱西安诺的怒骂加以讥讽、挖苦。
夏洛克在法庭质对中咄咄逼人，决心不顾一切实施报复。
夏洛克在双方交锋中占尽了上风。
鲍西娅在关键时刻上场。
她欲擒故纵，一步步将夏洛克引入陷阱。
她先劝夏洛克“慈悲一点”；又拒绝了巴萨尼奥“把法律稍为变通一下”的要求；接着让夏洛克明确表示不答应三倍还款的态度；然后让夏洛克去请一位医生来为安东尼奥“堵住伤口”，“免得他流血而死”。
此时的夏洛克神气活现、得意洋洋，似乎左右了鲍西娅，安东尼奥受处罚已势在必行。
就在夏洛克忘乎所以、凶相毕露、欲下毒手之时，她宣布只准割肉不准出血，不能相差一丝一毫，否则就要以命相抵，以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫无人道的报复行为。
剧情由此急转直下，夏洛克进退无路，要求撤回对他不利的诉讼。
最后鲍西娅根据威尼斯对谋害本城公民的异邦人的惩处规定，请求公爵没收夏洛克的财产。
夏洛克彻底败诉，受到应有的惩罚。
五、布置作业1．全班分为四个小组，自行选定导演、演员，自分角色排演戏剧。
2．课外阅读《威尼斯商人》全剧。
第二课时[教学要点]演读课文，体会人物语言的个性化特点，把握人物形象的性格特征。
理解作品的主题；仿句训练，学习莎翁的语言表达技巧，品味诙谐、生动、优美的戏剧语言；赏读课文，感受莎翁所采用的戏剧技巧的表达效果，学习评论戏剧。