课程教学大纲(2017-2018学年第一学期)
《翻译理论与实践》课程教学大纲
7
重复法
反译法（作业评讲与提 8
升）
9
句型转换
理论 课时
2 1 2 1 2 1 2 1 2
学时安排
实验 课时
习题 课时
1
1
1
1
小计
2 2 2 2 2 2 2 2 2
长难句（作业评讲与提
10
1
升）
11
特殊句式
2
语法成分的互换（作业
12
1
评讲与提升）
13
一文多译
2
特色理论简介（作业评
14
1
讲与提升）
四、考核及成绩评定方式
1. 成绩考核由两部分构成：平时成绩和期末考试。 2. 平时主要考查出勤及作业情况，占总成绩的 40%。平时成绩基础分为 75 分，1 个好的表现（简称 GJ，指回答问题或作业等表现优异的情况）等同于 3 分，平时成绩可以超过 100 分，总评成绩最多不超过 99 分；1 次缺席（记录表中用？表示）减 3 分；3 次请假（记录表中用 l 表示）减 2 分。 3. 期末考试为笔试，占总成绩的 60%。
五、教材及参考书目
教材：刘龙根、胡开宝、伍思静，《大学英语翻译教程》。北京：中国人民大学出版社，2012。
参考书： 陈文伯，《译艺：英汉汉英双向笔译》。北京：世界知识出版社，2004。 刘宓庆，《翻译教学：实务与理论》。北京：中国对外翻译出版公司，2006。
大纲执笔: 杨炳钧
《翻译理论与实践》课程教学大纲
课程名称：翻译理论与实践 课程代码：001-(2017-2018-1)EN411 学分/学时：2/32 适用专业：不限 先修课程：无 后续课程：无 开课单位：外国语学院
一、课程性质和教学目标
2017年农业科技与三农政策课程教学大纲
贵州大学研究生课程教学大纲任课教师姓名：曹国璠课程名称：农业科技与三农政策课内学时数： 36 学分数： 2.0使用院系部和专业：农学院各专业开课学期：第一学期开课时间：教学第 10 周—教学第 14 周一、课程性质、地位和任务“农业科技与三农政策”是农业推广硕士专业学位课程之一，其任务是让学生系统地了解农业科技发展趋势，学习农业政策的基本原理、基本理论和基本方法，具体了解和掌握我国解决三农问题的重要政策，学会用政策分析方法分析我国农业发展过程中存在的问题，并为研究和解决农业问题打下良好的基础。
本课程在内容上分为三大部分。
第一部分是当代农业科技展望。
第二部分是政策学总论，主要介绍政策学的基本原理、基本理论、基本方法及涉农政策的制定、执行、评估和调整。
第三部分为三农政策各论，主要介绍我国涉农的一些基本的、重要的、具体的政策。
二、课程基本要求通过本课程的学习，应达到以下要求：1、了解当代农业科技发展的基本趋势。
2、理解政策的本质及内涵，农业政策在农业发展中的作用。
3、理解并掌握政策的制定过程和执行过程，了解政策的评估方法和调整手段；4、掌握农业结构政策、农业土地政策、农村人力资源政策、农业科学技术政策、农产品流通政策、农业财政与金融政策、农业可持续发展政策、农村社会发展政策等具体政策的有关内容。
三、教学内容及安排第1章当代农业科技发展趋势（4学时）一、优种化趋势二、生物制剂趋势三、可持续化趋势四、信息化趋势五、产业化趋势第2章政策学概述（4学时）一、政策的本质二、政策的涵义三、农业政策的类型四、政策学的产生与发展第3章政策的制定（4学时）一、政策问题的确定二、政策目标三、政策手段的选择与方案设计四、政策方案的论证与决策第4章政策的执行（4学时）一、政策执行的内涵与意义二、政策执行的条件三、政策的具体执行方法与程序第5章农业政策的评估及调整（4学时）一、政策评估的原则和标准二、政策评估的程序和方法三、政策的调整第6章农业结构政策（4学时）一、农业结构政策的目标二、农业区域结构政策三、农业部门结构政策四、农业经营规模政策第7章农业土地政策（4学时）一、我国农业土地政策目标二、农业土地产权政策三、农业土地流转政策四、农业土地保护政策第8章农村人力资源政策（4学时）一、我国农村人力资源政策目标二、农村人力资源基本状况三、农村就业政策及其目标四、农村人力资源流动政策五、农村人力资源开发政策第9章农业科学技术政策（4学时）一、农业科学技术政策的目标二、农业科学技术发展政策的内容、特点和作用三、农业技术推广政策内容、目标、措施四、考核方式课程考核方式：课程论文五、主要教学参考资料、网站1、钟甫宁主编，《农村政策学》，中国农业大学出版社，2000年出版。
课程教学大纲2017-2018学年第一学期
课程教学大纲（2017-2018学年第一学期）课程名称: 中级法语精读 1英文名称：Intermediate French I授课教师: 李书红（谈佳黄晓亮平行班）电子邮箱: jlishuhong@授课对象: 法语系本科二年级授课时间: 每周一（10-12）周二、三、四（8-10）授课地点西院综合楼565答疑时间: 随时预约办公地址: 东院主楼237东一、教学目的1.知识目标：通过学习，掌握法语第三册前13课涉及的语法及相关词语，了解并拓展与课文有关的文化内容和语言表达方式2.能力目标：通过学习，能够准确了解相关语法和词汇的用法与含义，能在实践和具体语言环境中理解并加以应用；同时可以就同课文有关的主题发表自己的观点（笔语和口语），拓展交流和跨文化沟通能力3.素质目标：体会语言是文化和精神的载体，提高学习的自主性和开放的态度二、教学内容及安排（可根据内容多少调整表格大小；作业须包括提交作业的时三、教学要求（为实现本课程教学目标，教师对学生的学习要求和纪律要求，包括课前、课中及课后要求）课前预习，自主读课文并提出问题课上认真听讲，记笔记，积极思考并参与课堂互动，解决课前疑难问题课后主动复习，完成课后练习及老师布置的作业四、授课方式（讲座为主或者讲座与讨论结合，等等）教师引导，学生参与，讲解与互动、讨论相结合五、采用教材1.必读书目：《法语》第三册Taxi 32.推荐书目：法语语法书3.课程资源（选填）六、考核方式（需明确说明课程成绩各组合部分的百分比以及迟到、旷课、请假、迟交作业等相关政策和扣分原则；考核方式考虑形成性评价与终结性评价相结合）学生的成绩将包含以下部分：1.平时作业: 20 %2.期中：30%3.期末考核: 50 %七、其它（选填）1.邮件礼仪2.……。
中职计算机应用基础教案
《计算机应用基础》教学文件专业：会计班级： 2017会计班教师：卡依沙尔·阿不都热合曼学期：2017—2018学年第一学期计算机应用基础课程标准一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、教学内容与要求第一单元计算机基础知识教学内容与要求教学提示与活动建议教学单元计算机发展及应用领域了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各阶段发展的主要特点；了解计算机在现代社会的工作与生活中的各类应用；了解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程可以通过安排参观活动、收集播放音视频资料等手段，让学生在活动中了解计算机的广泛应用计算机系统基本组成了解计算机硬件与软件系统的组成，以及主要硬/软件在系统中的作用；了解计算机主要部件及其作用；会利用数据存储单位区分存储空间大小；了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响；理解二进制基本概念及常用数制之间的转换方法；理解ASCII码的基本概念，了解编码规则；了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用可以通过对计算机实物的观察与操作，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。
使学生在操作使用中认识并熟悉常用设备，重点掌握键盘键位分布及功能，逐渐达到熟练使用键盘教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议常用计算机设备了解存储设备（硬盘、光盘驱动器、移动存储器等）的作用和使用方法；了解输入/输出设备（键盘、鼠标、显示器、打印机等）的作用，会正确连接和使用这些设备；了解通用外部设备接口的使用方法，会正确连接常用外部设备；了解键盘键位及功能，会正确使用键盘录入字符；了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用及使用方法；了解指纹识别装置、手写板、触摸屏等设备信息安全与知识产权了解信息安全的基础知识，使学生具有信息安全意识；了解计算机病毒的基础知识和防治方法，具有计算机病毒的防范意识；了解并遵守知识产权等相关法律法规可以结合案例的讲解、分析、讨论，使学生领会信息安全与知识产权的内涵，增强学生在信息活动中的责任心与法律意识和信息活动中的道德要求第二单元操作系统的使用教学单元教学内容与要求教学提示与活动建议操作系统简介了解操作系统的基本概念，理解操作系统在计算机系统运行中的作用；了解常用操作系统的特点和功能；了解常用操作系统的类型；会安装常用操作系统可以通过上机操作，使学生逐步理解操作系统的功能和作用，结合实际应用提高使用操作系统和工具软件管理维护计算机的能力。
《城市更新》课程教学大纲
《城市更新》课程教学大纲《城市更新》课程教学大纲一、课程简介《城市更新》课程是一门旨在探讨城市建设与发展的课程，主要涵盖城市更新的概念、原因、方法以及规划等内容。
通过学习该课程，学生将能够深入了解城市更新的背景和意义，掌握城市更新的核心概念与策略，培养对城市发展问题的思考能力和解决问题的实践能力。
二、课程目标1. 理解城市更新的概念与内涵，了解城市更新对城市发展的重要性；2. 掌握城市更新的原因与动力，分析城市更新的影响因素；3. 熟悉城市更新的方法和实施步骤，并能够选择合适的方法进行城市更新规划；4. 培养学生对城市发展问题的思考能力和解决问题的实践能力；5. 培养学生的团队合作意识和创新能力。
三、课程内容1. 城市更新概述1.1 城市更新的定义与背景1.3 城市更新的发展趋势与挑战2. 城市更新的原因与动力2.1 城市发展对城市更新的需求 2.2 城市衰退与城市更新的关系2.3 政策与法规对城市更新的影响3. 城市更新的影响因素3.1 城市更新的经济因素3.2 城市更新的社会因素3.3 城市更新的环境因素4. 城市更新的方法与策略4.1 旧城改造与保护4.2 城市更新项目的选址与设计4.3 城市更新的资金与政策支持5. 城市更新的规划与实施5.1 城市更新规划的编制与评估 5.2 城市更新项目的实施与管理6. 城市更新案例分析6.1 国内外成功的城市更新案例分析6.2 城市更新中的问题与挑战四、教学方法1. 讲授与演讲：通过教师讲授相关概念与原理，引导学生理解和思考；2. 讨论与案例分析：通过小组讨论和案例分析，激发学生的思考和创新能力；3. 实践与实地考察：组织学生进行实践活动和实地考察，加深对城市更新实施的了解；4. 项目与团队合作：组织学生分组进行课程项目，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力；5. 提交报告与展示：要求学生提交独立的课程报告，并组织学生进行成果展示。
五、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、参与讨论、提问等方面的表现；2. 课堂作业：包括课后阅读、案例分析、小组讨论等；3. 项目报告：学生分组完成的课程项目报告；4. 期末考试：对学生对课程内容的整体掌握情况进行考核。
课程教学大纲(2017-2018学年第一学期)
课程教学大纲（ 2017 - 2018 学年第一学期）课程名称: 法语新闻听译 1COURSE TITLE: French News Listening and Interpretation Ⅰ授课教师: 吴泽献电子邮箱: 1547628099@ 授课对象: 法语一年级高起班；二年级战略班授课时间: 每周周一13时至15时授课地点主楼132 教室答疑时间: 办公地址:一、教学目的1.知识目标：通过学习，要求学生熟悉时政新闻（国际时政为主）方面的法语常用词汇、句型、表达方式等。
2.能力目标：通过学习，要求学生提高对法语时政新闻的理解能力（听力）及涉及时政的法语表达能力（口语），在此基础上掌握涉及时政的翻译技巧（首先以法译中为主）。
3.素质目标：通过学习，要求学生了解重大国际问题的主要背景及中国的基本外交政策。
二、教学内容及安排（可根据内容多少调整表格大小；作业须包括提交作业的时三、教学要求:要求学生上课积极参与，课后多做练习。
四、授课方式：看时政新闻法语视频并当场进行听力、口语及翻译练习。
五、采用教材：中国国际广播电台及法国电视五台法语新闻视频。
六、考核方式（需明确说明课程成绩各组合部分的百分比以及迟到、旷课、请假、迟交作业等相关政策和扣分原则；考核方式考虑形成性评价与终结性评价相结合）学生的成绩将包含以下部分：1.小测验/作业/平时论文/课下学习表现/……: 25 %2.课堂表现与出勤: 25%3.期末考核: 50 % （考试或/和论文，如采用论文方式，教师应在大纲中说明论文相关要求和提交时间及形式，以便学生统筹安排各门课程的工作）七、其它（选填）1.邮件礼仪2.……。
土木工程专业导论课程教学大纲
专业导论课程教学大纲课程所属学院：建筑工程学院课程负责人：丁科翔编写日期：2017年8月28日课程编码：课程性质：专业课课程类别：理实结合、必修修课计划学分：2学分计划学时：32学时(授课28学时，小组汇报2学时，结课考核2学时)开课学期：2017-2018学年第1学期先修课程：后续课程：房屋建筑学，工程测量适用学院、年级、专业:1 教学目标通过本课程的学习，学生能够了解土木工程专业的培养目标和课程设置，了解土木工程所涉及领域的内容、方法、成就和发展情况，熟悉土木工程中的一般知识，学习本课程后能够了解土木工程专业，遵循学习规律，掌握学习方法，建立热爱土木工程的感情和对土木工程事业的责任心，为今后积极主动地学好专业课程，培养自主学习的能力打下思想基础。
2 教学内容2.1 理论教学部分（32学时）2.1.1第一章绪论（2学时）1.了解土木工程的定义；2.了解土木工程的历史和重要性；2.1.2第二章土木工程材料（2学时）1.了解土木工程使用的各种材料及其应用概况；2.了解工程结构与材料发展的关系；3.材料工业的新发展及展望。
2.1.3第三章基础工程（2学时）1.了解工程地质勘察的意义；2．掌握不同的基础形式：浅基础和深基础；3．掌握不均匀沉降的危害；4．了解地基处理的方式。
2.1.4第四章建筑工程（2学时）1.掌握基本构件；2.掌握单层建筑，多层与高层建筑；3.了解建筑特种结构；2.1.5第五章交通土建工程（2学时）1．了解道路工程中涉及的各项工程的种类；2．了解铁路工程中涉及的各项工程的种类；3.了解飞机场的规划与建设；4.了解隧道工程。
2.1.6第六章桥梁工程（2学时）1.掌握桥梁的分类与运用；2.了解桥梁工程的总体规划和设计要点；3.掌握桥梁结构形式、桥墩与桥台、桥梁基础。
2.1.7第七章港口工程（2学时）1.掌握港口工程规划与布置；2.了解码头建筑；3.了解防波堤和护岸建筑的设计、施工。
2.1.8第八章地下工程（2学时）1.了解地下工程的种类；2.了解地下综合体的建设；3.了解地下空间的开发和利用过程。
《基础会计》课程第一学期授课计划
序周 号次
51 17 52 18 53 18 54 18 55 19
章节 （课题）
总复习 1
机动
总复习 2 总复习 3
考试
广 东 省 XXX 学 校
2017 － 2018 学年 第一学期
学 期 授 课 计 划（代号 A-2）
第
主要内容 考前复习
教学安排及学时分配
讲 授
习 题 课
课 堂 作 业
课 堂 讨 论
2017 － 2018 学年 第一学期
学 期 授 课 计 划（代号 A-2）
第
主要内容
教学安排及学时分配
讲 授
习 题 课
课 堂 作 业
课 堂 讨 论
实 验 实 训
现 场 教 学
出 外 参 观
测 验
小 计
页
课外作业 及
学时
课程简介
2
2
了解会计的基础知识
2
2
掌握会计核算的基本前提
2
2
明晰会计信息质量要求
2
2
掌握会计的方法
2
2
熟悉会计法规体系
2
2
熟悉会计六要素
2
2
掌握会计基本等式
2
2
熟悉会计科目和账户（一）
2
2
掌握会计科目和账户（二）
11
2
序周 号次
章节 （课题）
11 4 12 4 13 5 14 5 15 5 16 6 17 6 18 6 19 7 20 7
任务二 任务二 机动 机动 机动 项目四 任务一 任务二 任务二 任务三 任务三
广 东 省 XXX 学 校
2017 － 2018 学年 第一学期
《普通生物学》课程教学大纲
course will put emphasis on the following, which include background of evolution,
structure and function coordination of organism, mechanism of living activities and its
organisms in the earth, such as molecular and cellular function and structure, stability,
development, inheritance, adaption and evolution. General concept and theory have
物学？
课堂
1.细胞学说的 主要内容和意 义 2.原核细胞 与真核细胞， 植物细胞与动 物细胞，叶绿 体与线粒体， 它们有 哪些 共同点，有哪 些不同点？ 3. 构成膜的蛋白 质与磷脂双分 子层的相互关 系怎样？镶嵌 在磷脂分子中 的 蛋白质有 哪些结构特点
细胞代谢—— 光合作用、呼吸 作用；生物的分 界；生物分类方
*教学内容、进度安排及 要求
教学内容
生命科学研究 什么；为什么说 21 世纪是生命 科学的世纪；生 命科学的发展 和展望；生命科 学的研究方法； 生命的基本特 征；生物学分 类；生物学和现 代社会生活的 关系；构成生命 的元素和分子； 水和无机盐；组 成细胞的大分
子。
学时
4
(Class Schedule & Requirements)
（Instructor）
001-(2017-2018-1)BI115(教学班); 食品科学与工程、资源环境科学专业本科
职业高中高一上高教版《语文(基础模块)上册》教学计划
职业高中高一上高教版《语文（基础模块）上册》教学计划一、教材分析本学期选用的教材是高等教育出版社出版，倪文锦、于黔勋主编的《语文（基础模块）上册》（以下简称《基础•上》）。
本教材围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，旨在提高新时期中等职业学校学生的思想道德、科学文化素养和职业能力。
《基础•上》分为六个单元，每个单元分为三个模块：1.阅读与欣赏本模块六个单元共26篇课文（含每单元1篇选读课文）。
其中现代文21篇（含现代诗歌3篇），古诗文5篇，囊括各种文体，符合《中等职业学校语文大纲》的要求，旨在提升学生的基础水平以及阅读能力。
2.表达与交流本模块分为口语交际和写作两个方面。
通过提升学生的听、说、写能力，从而提升学生在日常生活、学习工作中的表达与交流能力。
尤其是口语交际的加入，切合中职学生的学情，打破了传统语文教学只注重书面学习的陋习，淡化“学科本位”，彰显了职教特色。
在写作方面，《基础•上》除了记叙文，说明文，还编入了便条、单据、书信等学习、生活，工作中常用的应用文。
应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。
尤其是对中职学生来说，如果要摒弃传统作文教学的“假大空”，那么注重应用文写作就显得更为重要。
3.语文综合实践活动《基础•上》共六单元六个实践活动——认识本专业、认识自我、讲述我与自然的故事、优秀图书推荐会、奉献爱心宣传、古诗词诵读。
以学社个生活、社会生活、职业生活为载体，以活动形式整合知识与方法，提升学生语文综合应用能力。
二、学情分析受传统思维和“学本位”价值观的影响，大部分在校学习成绩好，中考分数高的学生都会选择读普高。
那么在经过各个普高的筛选之后，选择来职中（湖湘）学习的学生的基础就普遍偏低。
因此，在学习热情，学习态度、方法，对知识点的理解、接受能力上，绝大部分学生都难以望普高学生之项背。
实际上，通开学摸底考试，以及开学前两周与学生的交流中，在教学过程中，我们发现我们对学生学情的估计还是过于乐观。
《高等环境化学》教学大纲
《高等环境化学》教学大纲一、编写说明《高等环境化学》是环境科学与工程专业硕士研究生的一门专业学位课程，它是建立在从化学的角度探索研究自然界能量流动、温室效应、气候变化、臭氧层破坏、大气污染/室内空气污染、水污染、有毒化学品及酸雨问题。
本课程的学习目的是使学生学会利用化学原理理解和解释环境变化和人类活动对环境的影响。
本课程为2学分，32学时。
二、教学说明第一部分能量第1章能量的流动和提供1.1 能源及可持续性1.2 自然界的能量流动1.3 人类能量消耗1.4 人类的能源第2章化石燃料2.1 碳循环2.2 化石燃料的来源2.3 燃烧能2.4 石油2.5 天然气2.6 煤2.7 脱碳第3章核能3.1 原子核、同位素和放射性3.2 自然界中的放射性同位素3.3 衰变链：关于氡的问题3.4 放射性：电离辐射的生物效应3.5 辐射暴露3.6 裂变与聚变3.7 核动力的危害第4章可再生能源4.1 日光供暖4.2 太阳能发电4.3 光电电流4.4 生物质能4.5 水力发电4.6 风力4.7 海洋能4.8 地热能第5章能量的利用5.1 热机效率5.2 燃料电池5.3 空间供热、废热发电5.4 电的存储：氢的经济价值5.5 材料间的关系5.6 系统效率5.7 能源与社会第二部大气第6章气候6.1 辐射平衡6.2 反射率：粉尘和云层6.3 温室效应6.4 气候模型6.5 温室气体的国际公约第7章氧的化学7.1 氮的氧化物:自由能7.2 氮的氧化物:动力学7.3 自由基链的反应第8章平流层臭氧8.1 大气构成8.2 臭氧的紫外防护作用8.3 臭氧化学8.4 催化臭氧耗损8.5 极地臭氧耗损8.6 臭氧层的修复规划8.7 CFCs替代物第9章大气污染9.1 污染物及其危害9.2 光化学烟雾（自由基反应）9.3 室内空气污染9.4 排放控制第III部分水圈/岩石圈第10章水资源10.1 全球概览10.2 灌溉10.3 地下水10.4 中国的水资源10.5 海洋10.6 作为溶剂和生物介质的水第11章从云到径流:作为溶剂的水11.1 水的独特性质11.2 酸、碱和盐11.3 共轭酸和碱、缓冲溶液11.4 大气中的水:酸雨第12章水及岩石圈12.1 作为酸碱反应器的地球12.2 有机碳和无机碳的循环12.3 风化和溶解作用机理12.4 酸化作用的影响第13章氧气和生命13.1 氧化还原反应和能量13.2 好氧的地球13.3 作为生态介质的水第14章水污染和水处理14.1 水利用和水质量:点源和非点源污染14.2 水质控制14.3 水和污水处理14.4 健康危害第IV部分生物圈第15章氮和食品生产15.1 氮循环15.2 农业15.3 营养第16章害虫控制16.1 杀虫剂16.2 除草剂16.3 转基因生物第17章有毒化学品17.1 急性毒性和慢性毒性17.2 癌17.3 激素效应17.4 长效有机污染物: 二噁英和多氯联苯(PCBs)17.5 有毒的金属三、教材与参考资料1、环境化学（第2版）、（美）Thomas G. Spiro和William M. Stigliani著、张忠宪等译、清华大学出版社。
职业高中高一上高教版《语文(基础模块)上册》教学计划
职业高中高一上高教版《语文（基础模块）上册》教学计划一、教材分析本学期选用的教材是高等教育出版社出版，倪文锦、于黔勋主编的《语文（基础模块）上册》（以下简称《基础•上》）。
本教材围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，旨在提高新时期中等职业学校学生的思想道德、科学文化素养和职业能力。
《基础•上》分为六个单元，每个单元分为三个模块：1.阅读与欣赏本模块六个单元共26篇课文（含每单元1篇选读课文）。
其中现代文21篇（含现代诗歌3篇），古诗文5篇，囊括各种文体，符合《中等职业学校语文大纲》的要求，旨在提升学生的基础水平以及阅读能力。
2.表达与交流本模块分为口语交际和写作两个方面。
通过提升学生的听、说、写能力，从而提升学生在日常生活、学习工作中的表达与交流能力。
尤其是口语交际的加入，切合中职学生的学情，打破了传统语文教学只注重书面学习的陋习，淡化“学科本位”，彰显了职教特色。
在写作方面，《基础•上》除了记叙文，说明文，还编入了便条、单据、书信等学习、生活，工作中常用的应用文。
应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。
尤其是对中职学生来说，如果要摒弃传统作文教学的“假大空”，那么注重应用文写作就显得更为重要。
3.语文综合实践活动《基础•上》共六单元六个实践活动——认识本专业、认识自我、讲述我与自然的故事、优秀图书推荐会、奉献爱心宣传、古诗词诵读。
以学社个生活、社会生活、职业生活为载体，以活动形式整合知识与方法，提升学生语文综合应用能力。
二、学情分析受传统思维和“学本位”价值观的影响，大部分在校学习成绩好，中考分数高的学生都会选择读普高。
那么在经过各个普高的筛选之后，选择来职中（湖湘）学习的学生的基础就普遍偏低。
因此，在学习热情，学习态度、方法，对知识点的理解、接受能力上，绝大部分学生都难以望普高学生之项背。
实际上，通开学摸底考试，以及开学前两周与学生的交流中，在教学过程中，我们发现我们对学生学情的估计还是过于乐观。
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课程教学大纲（2017-2018学年第一学期）
课程名称: 国际政治-当代国际热点问题(Politique Internationale–Enjeux globaux)
授课教师: 张敏戴冬梅电子邮箱:任课教师姓名全拼@ 授课对象:法语系2014级1、2、3班
授课时间: 每周三1-2（3班）/3-4（1班），周四1-2（2班）授课地点主楼132
答疑时间: 周一-周五预约办公地址:主楼249，243
一、教学目的
知识目标：通过法语资料文献阅读，了解掌握当今国际热点问题的核心内容。
能力目标：提高学生法语阅读水平和表达能力，对国际热点问题具备初步的分析批评能力。
素质目标：培养综合人文素质，使学生较为全面地了解国际社会，关注全球性重大问题。
二、教学内容及安排（可根据内容多少调整表格大小；作业须包括提交作业的时
按时交预习作业（提前一周提交）；
时事报告认真准备，时长不超过5分钟（主题课前周日晚8点前发公邮并抄送老师）；
主题报告认真准备，要提前一周交报告提纲，报告时长不超过20分钟；
积极参加讨论。
四、授课方式（讲座为主或者讲座与讨论结合，等等）
讲座和课堂报告及讨论相结合
五、采用教材
1.必读书目：课堂资料
2.推荐书目: L’état du monde
3.课程资源（选填）：法语报刊网站
六、考核方式（需明确说明课程成绩各组合部分的百分比以及迟到、旷课、请假、迟交作业等相关政策和扣分原则；考核方式考虑形成性评价与终结性评价相结合）
学生的成绩将包含以下部分：
1.小测验/作业/平时论文/课下学习表现/……: 20 %
2.课堂表现与出勤: 10 %
第四次缺勤开始每次扣2分。
此项10分扣完的话（即缺勤8次或以上），本课本学期无成绩。
3.期末考核: % （考试或/和论文，如采用论文方式，教师应在大纲中
说明论文相关要求和提交时间及形式，以便学生统筹安排各门课程的工
作）
期中考试（30%）+期末考试（40%）共计70%
七、其它（选填）
1.课堂规定
朗读文章，积极参加讨论。
2.邮件礼仪
按照要求提前一周上交预习作业，发任课教师邮箱和班级公邮，附件题
目为：主题+组别+内容。