七年级语文上册第四单元复习课件2

这两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印 象鲜明而深刻，突出词人对农村生活的热爱。
4.下阕中“ 忽见 ”一词表现了作者喜悦的心情。 5.下列说法有错的一项是：（ D ） A．词人画了一幅江南山村盛夏月夜画，充满了朴野 成趣的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。 B．词作者善于选材，挑选了几种小事来描写农村风 光。既写了景，也写了人。 C．全词上片写晴，下片写雨。在写雨时，诗人写明 星而不写乌云，用星星暗示乌云，更增加了画面的美 感而不煞风景。 D．词人以“惊”和“鸣”分别专写“鹊”和“蝉”， 以静衬动，侧面烘托，巧妙地写了乡村夏夜的幽静和 词人安于宁静的思想感情。
5． 千古诗才，蓬莱文章建安骨； 一身傲骨，青莲居士谪仙人。 对联中提到的是我国（ ）代著名的（ ）主义 大诗人（ ），请将代表他风格的诗歌写出三 句来（ ）、（ ）、（ ）。
五、古诗赏析 早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1.本诗选用哪两种景物来描绘早春景象，好在何处？ 小雨、小草 将小雨比喻为“酥”让人感到春雨的可贵， 小草萌动着生机。 2.韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗 中的一句“ 草色遥看近却无 ” 是作者经过细致 的观察和体会才能发现的。 3.请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理： “一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶 段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。 表达了作者对早春的喜爱。
4.“草色遥看近却无” 历来得到人们的好评，请作简 要赏析。 草因雨而绿初始化时并不是惹眼的一大片，而是若隐若 现，似有似无，用此景准确地描绘出了早春景色的特点。 5.对这首古诗的赏析，有误的一项是（ C ） A．“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的景色。 B．三、四句把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚 春作对比，抒发了作者对早春的珍爱之情。 C．诗中的“天街”是指宽阔的街道。 D．这首诗风格清新晓畅，给读者以无穷的美感。 （天街指京城的街道）
3．仔细研读文章，回答下面问题。(6分) (1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名 词，她，而不是他”?(3分) 作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔 和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描 写和赞美雨奠定了感情基调。(意近即可) (2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”?(3 说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌 分) 过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不 久之后，会有三月春雨随风而来。 4．请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作 作者运用拟人、排比的修辞手法， (1分)形象生动地凸 点赏析。(3分) 现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着 万物，(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分)
二、找出下面词语中的错别字并改正。 1．重岩叠障 2．一年之际在于春 3．清荣俊茂 4．春花秋实 5．闲情逸至 6．春日溶溶 7．碧宵 8．轻飞慢舞 9．细滋漫长 10．星罗其布 11．抑扬顿错 12．认劳认愿 13．永往直前 14．自出心才 15．提心掉胆 16．难以值信 17．无原无故 18．狼狈不甚 19．举一返三 20．改斜归正 21．千头万序 22．无可耐何
的乳汁喂饱了结实的高梁，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足 了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才 有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。 夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。 秋日的雨，是人老珠黄的老妇人。 她见过许多，经过了许多，也做过了许多。她曾 经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高梁玉米 收割了，她该做的都已做过，便显得几分落寞。更有 那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场 秋雨一场寒”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知 道，人们不会忘记她的过去，有会忘记她做过的一切。 她并不落寞，她正在描绘“红于二月花”的霜叶， 绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。 更何况，不久之后，又是三月春雨，少女般姗姗 而来。
梨花一枝春带雨,何等脱俗；杏花春雨润江南，何等淡 雅；而小楼一夜听春雨，明朝深巷卖杏花，又是怎样 的清幽。这完全是春雨的手笔啊。 春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。 夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆， 去也匆匆，是个利索能干，还带着几分泼辣的中年妇 女。 比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你 要知道，她有那样多的事要做，她是一位多子女的母 亲。 江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。 被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田原上 的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群天真烂漫的 孩子，急盼着她的浮汁。年复一年地，她用自己充溢
8．看吧，山上的矮松越发的青黑， ， 。 9．默写高骈的《山亭夏日》 10．《早春呈水部张十八员外》中如画家设色作画， 描绘早春特有景色的句子是：“ ， ”；后两 句“ ， ”，转为议论，突出早春的可 爱。 11.《西江月》中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描 绘丰收在望的诗句是：“ ， ”。诗 中的两组对偶句分别是：“ ， ” 和“ ， ”。 12.《秋词》一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独 特感受。其中“ ， ”写出 了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是： “ ， ”。
三、文学文化常识部分 1.《春》的作者________，字______，著名______、 诗人。 2.《三峡》选自《________》，作者______，字 ______，___时________、散文家。 3.《济南的冬天》节选自《_______》，作者 _______，原名_______，字_______，作品有小说 《__________》，话剧《_______》等。 4.《早春呈水部张十八员外》作者________，字 ______， 代著名____、哲学家。 5.《西江月》选自《__________》，作者_____， 字_____，号_____，____时著名爱国词人，作品有 《_________》。
13．雨是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥 轻尘”，再写出三个含“雨”的诗句。 14．古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请 写出两句。 15．写出四句描写自然风光的古诗句。 16．古代诗歌中有很多是描写思念家乡的、眷恋亲友 的，请写出至少三句来，并注明作者及出处。 17．你知道吗?从1995年起，联合国教科文组织把每 年的4月23日确定为“世界读书日”。请写出两句关 于“读书”的名言佳句。(课内外不限) ① ②
一、读准下面红色的字。 酝酿（ ） 黄晕（ 应和（ ） 蓑笠（ 沿溯（ ） 素湍（ 飞漱（ ） 属引（ 澄清（ ） 髻（ 着落（ ） 芊芊（ 磅礴（ ） 主宰（ 匍匐（ ） 澹澹（ 迸发（ ） 黛色（ 酥（ ） 寂寥（ 沁（ ） 静谧（
） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
一、读准下面红色的字。 酝酿（yùn niàng ） 黄晕（ yùn） 应和（hè ） 蓑笠（ suō lì ） 沿溯（sù ） 素湍（ tuān） 飞漱（ shù） 属引（zhǔ） 澄清（ché ng） 髻（ jì ） 着落（zhuó） 芊芊（ qiān） 磅礴（pá ng bó） 主宰（ zǎi） 匍匐（ pú fú） 澹澹（ dàn） 迸发（ bèng） 黛色（ dài） 酥（ sū） 寂寥（liá o） 沁（qì n） 静谧（ mì ）
6.我们学过的诗歌中有许多写“春”景的，请写出其 中两句。
如：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 (贺知章《咏柳》) 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 (叶绍翁《游园不值》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （苏轼《惠崇春江晚景》） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （白居易《忆江南》）
《西江月》 辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉， 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店杜林边，路转溪头忽见。 1.上阙中的 惊鹊、鸣蝉、蛙声 以动写静，突出了月夜乡 村的温馨。 2.整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感， 清新活泼，表现了作者 对农村生活热爱 的情感。 3.赏析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的妙处：
6．《秋词》作者_______，字______，____代 ________、哲学家，作品有《__________》。 7．三峡指的是长江上游 和 两省之间的 、 、 。课文主要描写三峡中的 峡。 8．“天街小雨润如酥”中“天街”指的是 。 9．“旧时茅店社林边”中“社”指的是 。
四、名句填空。 1．小草偷偷地从土里 ， ， 。 2． “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 3．春天像刚落地的娃娃， ， ，它 生长着。 4．春天像小姑娘，花枝招展的 ， 。 5．春天像健壮的青年， ， 。 6． “ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是 希望。 7．朱自清《春》中写春花色彩缤纷的句子是： 、 、 。 写春雨细密特点的句子是 、 、 。 8．沾衣欲湿杏花雨， 。
1．阅读全文；按要求填空。(4分) 作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、 羞涩”的性格特征；把夏雨比作 ， 大嫂、母亲 写出了她 急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨的性 格特征；把秋雨比作 老妇人 ，写出了她 阅尽沧桑、宽容、豁达 的性格特征。 2．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。 请从文中找出其中的三幅。(3分) （1）梨花一枝春带雨 （ 2） 杏花春雨江南 （3）小楼，但大多以悲 秋为基调。这首《秋词》有没有悲秋之意？请从文 中找出依据来分析。 一、二句形成鲜明对比。自古人们是逢秋悲寂寞，而 作者却认为秋日比明媚美丽、万物意新的春天更美好。 开头便奠定了诗作乐观明快的风格。第三句描写的豪 迈高旷的图画，写鹤的矫健凌厉，奋发有为，其实也 是作者高远爽朗心情的反映。因此无悲秋之意。
悲秋的诗句如： 杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登 台。” 马致远《天净沙 ·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水 人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”
六、拓展阅读 雨 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。 雨，完全是女性化的。 春三月的雨，是少年，正值豆蔻年华。 她文静，温柔，清新，羞涩。于人不觉间，她轻轻 悄悄地起来，随风潜入夜，润物细无声。她如纱如雾， 如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袜飘过处， 天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来。种子发出嫩芽，竹 林长出春笋，杨柳抽出新枝；睡了一冬的小生灵也伸 伸懒腰，走出深深的地穴。 春雨把青春和生命赠给大地。 春雨又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师， 她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。