新人教版七年级语文上册《课外古诗词背诵》ppt课件
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人教版七年级语文上册课外古诗词背诵复习课件
❖ ②当别人不了解自己甚至误解自己时，应 ❖ ② 人不知而不愠，不亦君子乎?
当采取的正确态度是 。
❖
③生活中表示既要善于学习他人好的东西，❖ 又要善于从不好的方面吸取教训句子是 。
③ 择其善者而从之，其不善者 而改之。
❖ ④全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，
主持人说：“孔子说过：
。面对 ❖ ④ 有朋自远方来，不亦乐乎?
❖ ②常记溪亭日暮，沉醉 不知归路。
十《观书有感》
❖ ①借水之清澈是因有源头 活水不断注入来暗喻人要 心灵澄明就得认真读书， 时时补充新知表现作者哲 理性思考的句子是：
❖ ② 成语“源头活水”的 源出句是：
❖ ①问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
❖ ②问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
《次北固山下》
❖ ②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学 习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有 些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中 的两句诗告诫他： ②正入万山圈子里，一山放过一山拦。
九《如梦令•常记溪亭日暮》
❖ ① 写瞬间美的享受的
句子是： ② 追忆郊游地点、时
间及由于景色迷人而忘 了归路的诗句是：
❖ ①兴尽晚回舟，误入 藕花深处。
没马蹄。）
❖ 描写西湖花草美景的句子 ❖ ③（几处早莺争暖树，谁家新燕
是④ 。
啄春泥。）
❖ 诗中描写莺歌燕舞的名句 ⑥。
❖ ④（乱花渐欲迷人眼，浅草才能 没马蹄。）
❖ ⑥（几处早莺争暖树，谁家新
❖ 既给读者留下想象的空间， 燕啄春泥。）
又表达诗人赞美之情的诗 ❖ ⑦（最爱湖东行不足，绿杨阴里
句：⑦ 。
殆。
❖ ⑧ 为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传不习乎？
人教版语文七上《课外古诗词背诵》ppt课件
【作者简介】
孟浩然(689～740) 唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖 北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水诗为主。是唐代一未不 甘隐居,却以隐居终老的诗人.早年在家隐居读书,30岁曾到过长安 应试求仕,失意而返回故里。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾 服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适 逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出 见。浩然自诵其诗，至"不才明主弃"之句，玄宗不悦，说："卿 不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！"放归襄阳。后漫游吴越， 穷极山水之胜。开元二十二年(734),韩朝宗为襄州刺史，约孟浩 然一同到长安，为他延誉。但他不慕荣名，至期竟失约不赴，终 于无成。开元二十五年,张九龄为荆州长史,招致幕府。不久，仍 返故居。开元二十八年，王昌龄游襄阳，访孟浩然，相见甚欢。 孟浩然背上长了毒疮，医治将愈，因纵情宴饮，食鲜疾发逝世。
课文诠释
老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我做客到他朴实的田家。 村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜。 推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻。 等到九月重阳节的那一天，再一次来喝酒、赏菊花啦！
• 1. 过：拜访，探访，看望。 2. 具：准备。 3. 合：环绕。 4.郭：本指城郭，此指村庄。 5. 场圃：农家的小院。 6. 就：赴。这里指欣赏的意思。 7.至：到 8.轩：指窗户
曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然 形老体衰，屈居枥下，但 胸中仍然激荡着驰骋千 里的豪情。他说，有志 干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃 勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想追求永 不会停息啊！ 你还知道历史上有哪些和曹操有着同样 志向的人呢？
课文诠释：
译文：
神龟虽然寿命很长，但还有生命终结的时 候。腾蛇虽能乘雾升天，但终究化作土灰。 千里马虽然老了，终日伏在马棚下，它的 志向还是奔跑千里。有志之士即使到了晚 年，他的壮志也不会消减。人的寿命的长 短，不只是由天来决定的。只要能调养身 心使之和乐，就能长寿。庆幸之至啊，作 诗来抒发心志。
新部编人教版七年级语文上册《课外古诗词诵读》优质ppt教学课件
2.赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。 运用比喻、对偶的修辞手法，形象生动地写出边塞的寒冷和凄苦，
营造了一种荒凉、凄冷的氛围，为下文表现征人思乡设定了情境。 3.赏析“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中“尽”和“望”两字 的表达效果。
“尽”字写出了思乡的普遍性，“望”字写出了思乡的情态，都 表现出了征人欲归而难归的愁苦之情，点明诗歌主旨，抒发了强烈的 思乡之情。
背景链接
本诗选自《岑参集校注》卷三（上海古籍出版社1981年版）。唐玄宗天宝十 四载（755），安史之乱爆发，次年长安被叛军攻陷。 唐肃宗至德二载（757）二 月，肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安。” 同年九月，唐军收复长安。此诗可能是诗人于当年重阳节在凤翔写的。
解读赏析
行军九日思长安故园
岑参
qiǎnɡ
强欲登高去，
无人送酒来。
遥怜故园菊，
bànɡ
应傍战场开。
强欲登高去，无人送酒来。
勉强。
重阳节有登高、 赏菊、饮酒的
风俗。
化用有关陶渊明的典故。据南朝梁萧 统《陶渊明传》记载：陶渊明重阳日 在宅边的菊花丛中闷坐，刚好江州刺 史王弘送酒来，于是痛饮至醉而归。
诗意：（九月九日重阳节）我勉强登上高处远眺，（在战乱 中）没有人能送酒来。
典型考题
1.理解性默写。 （1）《行军九日思长安故园》中，诗人借对菊的怜惜，以“__遥__怜___ _故_园__菊__，__应__傍_战__场__开___”寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平 的渴望。 （2）《行军九日思长安故园》中写重阳节登高却无人送酒，表现诗 人在战乱中的凄苦境况的两句诗是：_强__欲__登__高__去___，无__人__送__酒__来___。
七年级语文人教部编版(上册)第三单元《课外古诗词诵读》课件(共26张PPT)
聚焦问题
第 19 页
《行军九日思长安故园》：勉强地想要按照习
俗去登高饮酒,却没有像王弘那样的人把酒送来。我 在远方想念长安故园中的菊花,这时应正寂寞地在战 场旁边盛开。
《夜上受降城闻笛》：回乐烽前的沙漠被月光照得
像茫茫雪原，受降城外的月色让人感觉冷如秋霜。不 知什么地方的人儿吹起凄凉的芦管，一夜难眠的征人 们个个眺望遥远的故乡。
深度构建
1.尝试当堂背诵。 2.总结两首诗的主题：
《峨眉山月歌》通过写诗人在夜间行舟途中所见山、 月、江水等景致的融合变幻以及空间的迅速转换，展现了 一幅千里蜀江行旅图，既传达出诗人江行的独特体验又抒 发了诗人对友人的思念之情。
《江南逢李龟年》通过写“安史之乱”前后时代的变 迁，流露出诗人对开元盛世的无限眷恋和对繁华时代落幕 、人生凄凉飘零的伤感之情。
研究分享
1.从练字或修辞角度赏析，“强欲登高去，无人 送酒来”。
炼字：①“强”字是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现 了诗人在战乱中凄凉的心境。②“登高”二字紧扣题目中的“九 日”，也点明了作诗的时间。 用典：反用陶渊明“王弘送酒”的典故，写自己虽然也想勉强地 按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送 酒助兴，共度佳节。实际上写旅途的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无 菊可赏，暗寓着题目“行军”的特定环境。
研究分享
1.《峨眉山月歌》中连用 5 个地名极为独特，请 你品味这样写的表达效果。
《峨眉山月歌》中连用 5 个地名给人造成空间迅速转 换的感觉，让人感受到行船之快，这样既传达出诗人 江行的独特体验，又抒发了对友人的浓浓思念。
研究分享
2.《峨眉山月歌》中最能体现诗人情感的一个字 便是“思”，诗人所思为何？请结合全诗内容试着补 充一段诗人的内心独白
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强欲登高去，无人送酒来。
（九月九日重阳节）我勉强登上高处远眺，（然而在 这战乱的行军途中），没有谁能送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概靠近这 战场开放了。
首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”，点明 了诗文写作的时间。劈头一个“强”字，是不愿为 之而又不得不为之(无奈）的心态体现，表现了诗人 在战乱中的凄清景况。长安不仅是故园，更是国家 的都城，而它竟被安、史乱军所占领。在这种特定 情境之下，诗人就很难有心思去过重阳节，去登高 胜赏了。典型的环境，使诗人登高时的心情愈趋复 杂：既思故园，更思帝都，既伤心，更感慨，两种 感情交汇撞击着他的心房。
江南逢李龟年 杜甫
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
过去之盛，为下文做了铺 垫 现在之衰，抒发无穷感慨。
杜甫在早年曾在洛阳听过李龟年的演唱，如今在 潭州相遇不禁引起万千感慨，于是以此诗相赠。 全诗无直接抒情之语，但时世之凋敝丧乱与人生 之凄凉飘零，却尽寓其中。
本诗的一、二句追忆李龟年 出入达官贵人之家，间接说当时的太平 繁 盛。第三句特意提起江南的好风景，大有 风景不殊，河山有异之叹。第四句以“落 花时节”隐写世乱时艰。用一“又”字把 前后两相对照，大有风光不再，“同是天 涯沦落人”的感叹。早年在长安时看到的 太平景象不见了，社会萧条动摇，使人不 堪回首。
《峨眉山月歌》描写了月映清江的美景，抒发了作 者思念故乡和友人的感情。
《峨眉山月歌》是（ 唐 ）代诗人 李白 （ ）的作品。诗人在（秋）（季节） 夜晚）（时间）乘船远行，从（ 峨眉山 （ ） 出发，驶向（ ）。 三峡），最后到达（ 渝州 表达了诗人思念（ 故乡和友人 ）的思 想感情。
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中心主旨：
全诗描绘了一幅千里蜀江行 旅图，体现了诗人对友人无尽的思 念之情，写山月更突出心中的思绪 。诗人出蜀远行，虽与朋友远隔千 里，但情谊依然不改，透露着“海 内存知己，天涯若比邻”的意蕴。
江南逢李龟年
杜甫（唐代）
作者介绍：
杜甫（712-770），字子美， 世称杜少陵。杜甫是唐代最伟大的 现实主义诗人，被尊为“诗圣”， 与李白并称“李杜”。
“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时 的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。 “一夜”和“尽望”又道出征人望乡之 情的深重和急切。
赏
析
• 这首诗写得有色有声有情。烽火台、沙漠、高城 、月色，构成了征人思乡的典型环境；如泣如诉 的笛声更触发起征人无限的乡思。全诗将诗情、 画意和音乐美熔于一炉，构成了幽邃的艺术境界 。诗歌最后摄制征人望乡的特写镜头，非常醒目 地点明主旨，令人玩味不已。 • 诗意在抒写边防将士之乡情。前二句写月下边塞 的景色；三句写声音，闻见芦管悲声；四句写心 中感受，芦笛能动征人回乡之望。全诗把景色、 声音，感受融为一体，意境浑成。
中心主旨：
这首诗表现的不是一般的节 日思乡，而是对国事的忧虑和对战 乱中人民疾苦的关切。表面看来写 得平直朴素，实际构思精巧，清韵 无限，是一首言简意深、耐人寻味 的抒情佳作。
夜上受降城闻笛
李益（唐代）
作者介绍：
李益（748-829），字君虞， 唐代诗人。大历四年进士，初任郑 县尉，久不得升迁。因仕途失意， 后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗 名世，擅长绝句，尤其工于七绝。
峨眉山月歌
李白
表时间的词语有：
峨眉山月半轮秋， “半轮”、“秋月”、 影入平羌江水流。
“夜” 表地点的词语有： 羌江”、“青 溪”、“三峡”、 “渝州”
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深入探究——阅读理解
行军九日思长安故园
“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？是用什么 方法表现的？请简要分析。
【1】两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑 和对早日平定安史之乱的渴望； 【2】诗人一是直接抒情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和 担忧直接表现出来；二是以想像的手法描绘了长故园纷飞的战火， 断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让 读者掩卷深思。
课外古诗词诵读
念准字音，并把握朗读节奏
节奏划分
五言诗节奏：五言诗按“二三” 格式或者“二二一”格式朗诵，如 “举头/望明月”“离离/原上/草”。
七言诗节奏：按意义可划分为 “四三”格式，如“两岸猿声/啼不 住”。按节奏也可划分为“二二三” 格式，如“春风/不度/玉门关”；或 “二二一二”格式，如“人生/自古/ 谁/无死？留取/丹心/照/汗青”。
谢谢观看
深入探究——阅读理解
夜上受降城闻笛
结合全诗内容，简要分析作者抒发了怎样的思想感情？
诗歌写戍边将士听到芦笛声而引起的思乡之情。
课堂检测
1.《峨》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是： 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2.《江》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两 句是： 岐王宅里寻常见 ，崔九堂前几度闻。 3.《江》一诗中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：
整体感知—— 作家作品
李益，字君虞，唐代诗人。大历四年
（769）进士，初任郑县尉，久不得升迁，建 中四年（783）登书判拔萃科。因仕途失意， 后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世， 擅长绝句，尤其工于七绝。代表作品有《塞 下曲三首》《夜上受降城闻笛》。
七年级上册语文课外古诗词背诵ppt 人教版
第三联，主要是写情与景的交融。“山光 悦鸟性，潭影空人心”。这一联中，用“光” 和“影”来写山水照映，给人以空明的感觉。 上承“竹径通幽处”，进一步渲染了僧房的 清寂，从而表现出诗人的感受。上下句对得 很工整，但并不局促。“山光悦鸟性”，表 面看是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上， 鸟的怡然自乐，正是诗人心情宁静愉悦的反 映。“潭影空人心”，“潭”，水潭；“空” 是消除的意思。清澈的水影，消除了心中的 种种杂念忧烦，使人忘掉人世追名逐利的种 种用心。
〖注释〗
龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用 官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
左迁:古尊右卑左，即贬官。 子规：即杜鹃鸟。
五溪: 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪， 当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。
夜郎: 汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部 和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎。 唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖 南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白 当时在东南，所以说“随风直到夜郎西”。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺， 初日照高林。曲 径通幽处， 禅房花木深。 山光悦鸟性， 潭影空人心。万 籁此都寂， 但余钟磬音。
诗人在清晨登破山，入兴福寺，旭日初升，光 照山上树林。然后，诗人穿过寺中竹丛小路，走 到幽深的后院，发现唱经礼佛的禅房就在后院花 丛树林深处。这样幽静美妙的环境，使诗人惊叹， 陶醉，忘情地欣赏起来。他举目望见寺后的青山 焕发着日照的光彩，看见鸟儿自由自在地飞鸣欢 唱；走到清清的水潭旁，只见天地和自己的身影 在水中湛然空明，心中的尘世杂念顿时涤除。精 神上极为纯净怡悦。诗人仿佛领悟到了空门禅悦 的奥妙，摆脱尘世一切烦恼，象鸟儿那样自由自 在，无忧无虑。似是大自然和人世间的所有其他 声响都寂灭了，只有钟磬之音，这悠扬而宏亮的 佛音引导人们进入纯净怡悦的境界。
2024年人教版语文七年级上册第三单元课外古诗词诵读-课件
诗歌赏析
第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。开头 一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，烘 托了诗人深切的思乡之情。接着诗人将对亲朋好友思 念的感情，浓缩到了“故园菊”上。“怜”字，不仅 写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊 开在战场上的长长叹息，百般怜惜。他想到故园今日 黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深沉的乡情。诗 人在此选择“菊”这个意象非常自然，再次呼应了题 目中的“九日”，又点出“长安故园”，切时切地， 紧扣诗题，也使整首诗渲染上了浓郁的节日气氛。
诗歌大意
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当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九 堂前，也曾多次欣赏你的艺术。没有想到，在这风 景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位 老相熟。
课文解析 精研细读
1.这首诗总共提到了哪些人物？ 作者、李龟年、歧王、崔九
2.有哪些表示时间的词语？ 表示过去的：寻常、几度；表示现在的：落花
写作背景
这首诗选自《李白集校注》卷八，是李白年轻 时的作品。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。 李白是蜀人，因此，峨眉山月也就是故园之月。此 诗是李白初离蜀地时的作品，大约作于开元十三年 （725）以前。
词语注释
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峨眉山：在今四川峨眉山市西南。 半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。 影：月光。 平羌：即青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山东北。 夜：今夜。 发：出发。 清溪：指清溪驿，在今四川犍为峨眉山附近。 三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖 北两省的交界处。 君：指峨眉山月。 下：顺流而下。 渝州：今重庆一带。
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不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 “不知”两字写出了征人迷惘的心情，“尽” 字又写出了他们无一例外的不尽的乡愁。
《课外古诗词背诵》ppt课件七年级语文上册
⑥（海日生残夜，江春入旧 年。）
⑦（乡书何处达？归雁洛阳
边。）
• ⑧（海日生残夜，江春入旧 年。）
《<论语>十则》
• 《<论语>十则》中论述学习态度，告诉
人们不要不懂装懂的名句是① 。
• ① 知之为知之，不知为不知，
• 当别人不了解自己甚至误解自己时，应
是知也。
当采取的正确态度是② 。
• ② 人不知而不愠，不亦君子乎?
二《过故人庄》
• ① 描绘优美宁静的田 园生活的句子是：
• ②借树、山来表现夏 景的诗句是： ③描写乡村秀丽景色 的诗句是：
• ④写出农家劳动生活 的句子是：
• ⑤表现对朋友、对乡 村的依恋之情的句子 是：
• ①绿树村边合，青山 郭外斜。
• ②绿树村边合，青山 郭外斜。
• ③绿树村边合，青山 郭外斜。
• ①商女不知亡国恨，隔 江犹唱后庭花。
梦死的统治阶级，告诉他 们将重蹈南朝亡国覆辙的 诗句是：
• ②商女不知亡国恨，隔 江犹唱后庭花。
③讽刺上层人物不顾国 家艰难，只顾吃喝玩乐的 语句是：
• ③商女不知亡国恨，隔 江犹唱后庭花。
④表现作者忧国忧民的 一句是：
⑤抨击统治者沉湎酒色，
•
④商女不知亡国恨，隔 江犹唱后庭花。
同情的诗句是：
随风直到夜郎西。
②正面写诗人的 愁绪，表达对友人 • ②我寄愁心与明月， 深切同情的诗句是： 随风直到夜郎西。
③把对友人的怀 念之情托付给明月
• ③“我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
的诗句是：
五《夜雨寄北》
• ① 想象将来与亲友团聚、 • ①何当共剪西窗烛，却话
剪烛夜话的诗句是：
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愁与不得归之苦，与这巴山绵绵密密、淅淅沥沥、 涨满池塘的秋雨交织在一起，更显孤独凄凉。后两 句笔锋一转，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵 的情景，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换 成未来团聚的欢乐，也在状未元成才路 来的欢乐中注入被时间 过滤了的“昔日”状元成之才路 苦。这首诗语言朴素自然，即 兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。
主旨归纳
这首诗中诗人一改传统写 秋诗歌的凄凉情调，赞美了秋 天的开阔明丽，反映出诗人乐 观的心境和豪迈的胸襟。
重点赏析
本诗前两句是议论，直接表达了秋日胜春朝 的看法。诗的开头起笔不凡，独具匠心，诗人本 要赞美秋天，却从自古诗家词人逢秋而悲落笔， 道出了人们在秋天易感悲凉的心绪。然后再直接
状元成才路
拘束。
状元成才路 状元成才路
河流大野犹嫌状元成才束路 ，山入潼关不解平。
指秦岭山脉进入潼 关（以西）。
古今对译
久远的高云簇拥着潼关古城，猎猎西风 吹散了清脆的马啼声。黄河奔向平坦广阔的 原野仍嫌拘束；秦岭山脉进入潼关（以西） 再也不知何谓平坦了。
主旨归纳
这首诗通过对潼关一带壮丽河山的描 绘，表现出诗人对自然和历史的深沉思考， 表达了诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束 缚，追求个性解放的愿望。
考题演练
1. 诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 诗歌通过对潼关的赞颂，表现出诗人对
自然和历史的深沉思考，表达了荡涤一切、 追求个性解放的思想情怀。
2. 试简要分析首句“簇”字的妙处。
以动写静，写出高云密布城关的情景， 为下文抒情做铺垫。
3. 这首诗运用了什么修辞手法？试作简要分析。
拟人，赋予云以人的动作“簇拥”，赋 予河流以人的情感“犹嫌束”赋予山脉以人 的思想“不解平”，生动形象地表现了北方 山水的壮阔，表现了诗人渴望冲破罗网、勇 往直前、追求个性解放的少年意气。
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4.
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。
【古诗译文】
在柳絮落光,杜鹃啼叫的季节,听说王昌龄被贬到龙标去了, 那里地方偏远,还要经过五溪。让我把对你的忧愁与思念托付 给天上的明月吧,伴随着你一直走到那夜郎以西! 【全诗主旨】 这是李白写给好友王昌龄的遥寄抒怀诗。诗人想把思念托 付给明月,带给远方寂寞的朋友,表达对王昌龄怀才不遇的同情
杜
牧
烟笼寒水月笼沙,
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。
【古诗译文】 迷蒙的烟雾、银色的月光笼罩着寒江、小舟、白沙,夜晚 我停泊在秦淮河岸,正临近酒家在的地方。歌女不知道亡国的 遗恨,依然在对岸吟唱《后庭花》。
【全诗主旨】
这是一首即景生情之作,通过写夜泊秦淮所见所闻的感受,
揭露了晚唐统治者沉溺声色,醉生梦死的腐朽生活。
【古诗译文】 你经常问我什么时候回家,我没有固定的时间回来,巴蜀 地区秋夜里下着大雨,池塘里涨满了水。何时你我能重新相聚, 在西窗下同你一起剪烛夜谈,再来叙说今日巴山夜雨的情景呢。 【全诗主旨】 这是一首抒情诗。通过对眼前环境的抒写和设想来日重
逢谈心的欢悦,阐发了孤寂的情怀和对妻子(或友人)深深的怀
伤。我独自在小径徘徊,感觉很伤感。
【全诗主旨】 这首词主要写词人新词对酒的优雅闲适生活和对暮春残景 的叹惋惆怅,抒发了春光易逝、人生易老、富贵难久的“闲
愁”,表现了词人生活的优裕和精神生活的寂寞空虚,典型地反
映了北宋前期达官显贵们的精神状态。
希望脱离尘世,追求清静隐逸的思想。
【名句赏析】 曲径通幽处,禅房花木深。 此言一出足令人瞠目结舌、啧啧称赞。步出高林是一丛翠 竹,翠杆碧叶下是仄仄的小径,竹影微摇,小径隐现,前路深幽,
不可轻现。隐隐有一角挑檐露在花木深处,幽僻之所,非高僧不
可得也!花木、禅房、曲径、竹林仿佛已融为一体,浑然天成。
既点题,又显意。
和慰问之情。
【名句赏析】 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 此句运用拟人的修辞手法,将自己的“愁心”寄与明月,不 仅表现出李白、王昌龄的心灵都如明月般纯洁、光明,而且也 意喻了只要明月还在,他们二人的友谊就会像皓月一样永远长 久。
5.
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。
【古诗译文】 老朋友准备好了丰盛的饭菜,邀请我到他的农舍做客。翠 绿的树木环绕着小村子,村子城墙外面青山连绵不断。打开窗 子面对着谷场和菜园,我们举杯欢饮,谈论着今年庄稼的长势。 等到九月初九重阳节的那一天,我还要再来和你一起喝酒,一起 观赏菊花的美丽。
【全诗主旨】 《过故人庄》写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的 经过。在淳朴自然的田园风光之中,举杯饮酒,闲谈家常,充满 了乐趣,抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。 【名句赏析】
【名句赏析】
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 首句写景,“烟”“水”“月”“沙”由两个“笼”字联 系起来,融合成一幅朦胧冷清的水色夜景,渲染气氛,朦胧中透 出冷清。次句点题,并以“近酒家”的丰富内涵启动思古之幽 情,秦淮一带在六朝时是著名的游乐场所,酒家林立,因此昔日 那种歌舞游宴的无尽繁华实已包含在诗人此时的思绪之中。
【古诗译文】 早晨,我漫步到这座古老的寺院,初升的太阳照耀着丛林。 竹林中弯弯曲曲的小路,通向幽静的地方,僧人们的房舍掩映在
花草树林中。山光的明净使鸟儿高兴,潭水空明清澈,临潭照影,
令人俗念全消。大自然的一切声音此时都静寂,只有钟磬的声
Hale Waihona Puke 音在空中回荡。【全诗主旨】 全诗生动地描写了禅院静穆的环境气氛和美好的自然山水 , 抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。表达了诗人对佛地的喜爱和
念。
【名句赏析】 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 其构思之奇,出人意外。字字如从肺腑中自然流出。“何 当”这个表示愿望的词儿,是从“君问归期未有期”的现实中
迸发出来的;“共剪„„”“却话„„”,乃是由当前苦况所激
发的对于未来欢乐的憧憬。盼望归后“共剪西窗烛”,此时思
归之切,不言可知。
6.
泊
秦
淮
绿树村边合,青山郭外斜。
走进村里,作者顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。 这两句中上句漫收近境,绿树环抱,显得自成一统,别有天地;下 句轻宕笔锋,郭外的青山依依相伴,则又让村庄不显得孤独,并 展示了一片开阔的远景。
3.
题破山寺后禅院 常 建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此都寂,但余钟磬音。
课外古诗词背诵
【资料助读】
1. 龟 曹 虽 操 寿
神龟虽寿,犹有竟时。 螣蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;
养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
【古诗译文】 神龟的寿命虽然十分长久,但也有生命终结的时候。螣蛇 尽管能乘雾飞行,终究也会死亡化为土灰。年老的千里马伏在 马棚里,它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。有远大抱负的人
【名句赏析】 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 这四句是千古传诵的名句,笔力遒劲,韵律沉雄,蕴含着一 股自强不息的豪迈气概,深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进 取的精神面貌。
2.
过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
7.
浣
溪
沙
晏
殊
一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回?
无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
【古诗译文】 我填上一曲新词,倒上一杯美酒。这时的天气,与去年相同。
夕阳西下,何时才能回转?
令人无可奈何,看见花儿又残落了;似曾相识,春燕又飞回。
美好的事物无法挽留,只不过是似曾相识而已,想到这些令人感
士到了晚年,奋发思进的雄心不会止息。人的寿命长短,不只是
由上天所决定的;只要自己调养好身心,也可以益寿延年。真是 幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧。
【全诗主旨】
这首诗是抒发人生的咏志诗。曹操以神龟、螣蛇、老骥作
为比喻,表明宇宙万物生必有死,是自然的规律,人应该利用有
限之年,建功立业,始终保持昂扬乐观、积极进取的精神。