新人教版七年级语文上册第一单元复习ppt优秀课件
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《天净沙·秋思》示范教学PPT课件【部编新人教版七年级语文上册(统编)】
再见
16
第一单元 · 第4课
天净沙·秋思
标题解读
天净沙 秋思
曲牌名
马致远
题目
作者
元曲中的小令
文体知识
散曲:元代新诗体,曲的一种体式,和诗词一 样,用于抒情、写景、叙事,是为配乐所写的歌词, 是继诗词之后兴起的一种新诗体,主要分为小令、 套数两大类。源于宋金之际,元代大盛。代表作家 有元曲四大家白朴、马致远、郑光祖、关汉卿。
整体感知
枯藤老树昏鸦
枯藤缠绕着老树,树枝上栖息着黄 昏时归巢的乌鸦。
首句写旅人眼中所见,突出它们的 “枯”“老”和“昏”,烘托出一个完 整的萧瑟荒凉的意境。
整体感知
小桥 流水 人家
小桥下,流水潺潺,旁边有几户人家。 笔锋一转,推出一幅幽远恬静的画面,
起到强烈的反衬作用,使思乡之情更浓。
整体感知
反 衬
古道西风瘦马。 荒凉
夕阳西下, 思
乡
断肠人在天涯。
断肠
内容概要
·
枯藤 老树 昏鸦
天 净
写景
小桥 流水 人家 游子思乡
羁
沙
古道 西风 瘦马
旅
秋
之
思
夕阳西下
思
抒情
游子之叹
肠断天涯
主旨归纳
乡人真幅
的的切绝
思孤地妙这
想寂表的首
感愁现深散
情 。
苦 、
出 天
秋 晚
曲 描
思பைடு நூலகம்景绘
念沦图了
家落,一
拓展延伸
根据词作展开想象,描述其展现的图景,内容不要 增删,顺序可调整。
深秋的黄昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎 着一阵阵冷飕飕的西风,在古道上踽踽独行。他走过缠满枯 藤的老树,看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋;他走过横架 在溪流上的小桥,来到溪边的几户人家的门前,这时太阳快 要落山了,自己却还没找到投宿的地方,迎接他的又将是一 个漫漫长夜,不禁悲从心来,肝肠寸断。
七年级语文上册 第一单元 第1课《散步》课件 新人教版
提示:大路平顺,便于老人行走,况且 母亲身体不好。
2、在解决分歧时,我为什么会感 到责任重大?
提示:我感到责任重大是因为一切 都取决于“我”,“我”处于中间, 上有老下有小,如果一旦抉择错误, 就会伤害家中成员的感情,破坏家庭 的和睦,破坏家庭中的浓浓亲情,因 此“我”感到责任重大 。
孝德是一朵圣洁的花
作品介绍
他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学 奖”。代表作是小说《透支时代》、《陪都 就事 》《 散 步 》《花样年月》,小说集 《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩 斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说 选》。
学习目标
知识与能力目标: 整体感悟课文内容,通过比较阅读提
高审美情趣。 过程与方法目标:
第三层(6~8)写产生散步路线的 分歧以及解决办法。
2、请你评价一下文中人物的性格特征?
“我”: 孝顺善良,关爱母亲 我的母亲:慈祥亲切,善解人意 我的妻子:温柔贤惠 我的儿子:天真活泼,聪明伶俐
3、从这个故事中,你觉得这是一个 怎样的家庭?
提示:充满亲情的温馨家庭
疑难解析
1、母亲为什么偏偏要走大路?
我国的母亲花
是萱草花,又叫 忘忧草。在这一 天,子女为母亲 送上一株忘忧草, 祝福母亲远离烦 恼和忧愁,身心 愉悦,健康长寿。
……
暖要个 的馒 ,头手 不就里 仅睡还 仅着捏 是了着 晚。吃 年他剩 的们的 饱需半
好全 人 有
育
中化, 子
国之赡 女
培 根
品味语言
1、到了一处,我蹲下来,背起了母亲, 妻子也蹲下来, 背起了儿子。(换成 “抱”,可以吗?)
初春的田野潮湿,容易滑倒;儿子很胖, 抱容易挡住视线。不经意的动作,却倾注 了母亲对儿子的深情。
2、在解决分歧时,我为什么会感 到责任重大?
提示:我感到责任重大是因为一切 都取决于“我”,“我”处于中间, 上有老下有小,如果一旦抉择错误, 就会伤害家中成员的感情,破坏家庭 的和睦,破坏家庭中的浓浓亲情,因 此“我”感到责任重大 。
孝德是一朵圣洁的花
作品介绍
他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学 奖”。代表作是小说《透支时代》、《陪都 就事 》《 散 步 》《花样年月》,小说集 《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩 斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说 选》。
学习目标
知识与能力目标: 整体感悟课文内容,通过比较阅读提
高审美情趣。 过程与方法目标:
第三层(6~8)写产生散步路线的 分歧以及解决办法。
2、请你评价一下文中人物的性格特征?
“我”: 孝顺善良,关爱母亲 我的母亲:慈祥亲切,善解人意 我的妻子:温柔贤惠 我的儿子:天真活泼,聪明伶俐
3、从这个故事中,你觉得这是一个 怎样的家庭?
提示:充满亲情的温馨家庭
疑难解析
1、母亲为什么偏偏要走大路?
我国的母亲花
是萱草花,又叫 忘忧草。在这一 天,子女为母亲 送上一株忘忧草, 祝福母亲远离烦 恼和忧愁,身心 愉悦,健康长寿。
……
暖要个 的馒 ,头手 不就里 仅睡还 仅着捏 是了着 晚。吃 年他剩 的们的 饱需半
好全 人 有
育
中化, 子
国之赡 女
培 根
品味语言
1、到了一处,我蹲下来,背起了母亲, 妻子也蹲下来, 背起了儿子。(换成 “抱”,可以吗?)
初春的田野潮湿,容易滑倒;儿子很胖, 抱容易挡住视线。不经意的动作,却倾注 了母亲对儿子的深情。
人教版七年级语文上册第一单元复习课件
唳:鸟鸣
指“藐小之物”
(10)使之冲烟而飞鸣。 (之,蚊子。) (11)蹲其身,使与台齐。(其,自己) (12)以草为林。 (以,把。) (13)神游其中。
(其中,这里面。指想像中的境界。)
(14)舌一吐而二虫尽为所吞。(为,被。) (15)驱之别院。(之,它。指癞蛤蟆。)
2021/3/15
该课件由【语文公社】友情提供
地方,蹲下身子,使身子与花台一样高;聚精会神地仔细
看, 把丛草当作树林,把蚊虫当作野兽,把土块突出部分
当成山丘,低陷部分当成山沟,感觉自己就在这“山林”
中 2021/3/15
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疏通文意
一日,见二虫斗草间,观 之,兴正浓,忽有
有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致
忽然
庞然大物, 拔山倒树而来,盖 一癞虾蟆, 舌
2021/3/15
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• 4.父亲是怎么知道“我”陷入困境的?课 文中几次写到杰利?是详写还是略写?能 否略去不写杰利?为什么?
杰利通知父亲的;课文两次写到杰利;是略写; 课文不能不写他,因为杰利在文中起到穿针引 线的作用.
2021/3/15
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5.“啜泣”是什么意思?课文中几次写到 “啜泣”?含义有什么不同?
文中两次写到“啜泣”,含义不同。第 一次是(恐惧、伤心 ),第二次是 (惊喜、委屈、感动、后怕、成就感)。
2021/3/15
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6、父亲为什么不把“我”抱下 悬崖,而是教“我”自己下来?
锻炼“我”,增强“我”的勇气 与自信心。
2021/3/15
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找出本文的文眼,并说说“走一 步,再走一步”的含义。 以及谈谈本课课题的表达效果
指“藐小之物”
(10)使之冲烟而飞鸣。 (之,蚊子。) (11)蹲其身,使与台齐。(其,自己) (12)以草为林。 (以,把。) (13)神游其中。
(其中,这里面。指想像中的境界。)
(14)舌一吐而二虫尽为所吞。(为,被。) (15)驱之别院。(之,它。指癞蛤蟆。)
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地方,蹲下身子,使身子与花台一样高;聚精会神地仔细
看, 把丛草当作树林,把蚊虫当作野兽,把土块突出部分
当成山丘,低陷部分当成山沟,感觉自己就在这“山林”
中 2021/3/15
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疏通文意
一日,见二虫斗草间,观 之,兴正浓,忽有
有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致
忽然
庞然大物, 拔山倒树而来,盖 一癞虾蟆, 舌
2021/3/15
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• 4.父亲是怎么知道“我”陷入困境的?课 文中几次写到杰利?是详写还是略写?能 否略去不写杰利?为什么?
杰利通知父亲的;课文两次写到杰利;是略写; 课文不能不写他,因为杰利在文中起到穿针引 线的作用.
2021/3/15
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5.“啜泣”是什么意思?课文中几次写到 “啜泣”?含义有什么不同?
文中两次写到“啜泣”,含义不同。第 一次是(恐惧、伤心 ),第二次是 (惊喜、委屈、感动、后怕、成就感)。
2021/3/15
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6、父亲为什么不把“我”抱下 悬崖,而是教“我”自己下来?
锻炼“我”,增强“我”的勇气 与自信心。
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找出本文的文眼,并说说“走一 步,再走一步”的含义。 以及谈谈本课课题的表达效果
人教版七年级上册语文第一单元 第3课 羚羊木雕课件(共34张) (共34张PPT)
妈妈:我知道送给你了,可是现在它在哪儿?(目光紧盯着我) 我:我把它收起来了。
妈妈:放在哪儿了?拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖啦?(十分严厉)
我:没有卖……我送人了。(声音发抖) 妈妈:送给谁了?告诉我。(手搭在我的肩膀上)
我:送给万芳了,她是我最好的朋友。 妈妈:你现在就去把它要回来!那么贵重的东西怎么能随便送人呢?
着,别难受,看我呆会儿揍她! 我:阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……
场景三:回家路上
万芳:你拿着,咱俩还是好朋 友……
我:我觉得我是世界上最伤心的 人!因为我对朋友反悔了。我 做了一件多么不光彩的事呀?
品味语言, 揣摩人物心理、性格
对话描写 准确地反映出人物的身份、年龄。 直接揭示人物的内心世界和思想性格。
就是爸爸妈妈也舍不得送人啊! 奶奶:算了吧,这样多不好。 妈妈:您不知道那是多么名贵的木雕!
场景二:万芳家门口
我:万芳…… 万芳:你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?(奇怪)
我:没有……你能不能把羚羊木雕还我……(声音轻) 万芳:(愣了一下)昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢? 万芳妈妈:哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西哪!好好拿
名人名言:
爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于有几
个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”
希罗多德说:“世界上没有比一个既真诚又聪明
的朋友更可贵的了。”
斯托贝说:“财富不是朋友,而朋友却是财富”。
推荐五首歌
《朋友》 《懂你》 《永远是朋友》 《常回家看看》 《让爱住我家》
周华健 满文军 毛阿敏 陈红 赵明
推荐三篇好文章
学习父母与孩子的沟通 ——毕淑敏《孩子,我为什么打你》 学习朋友之间的沟通 ——舒婷《在澄澈明净的天空下》 学习师生之间的沟通 ——海伦•凯勒《假如给我三天光明》
妈妈:放在哪儿了?拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖啦?(十分严厉)
我:没有卖……我送人了。(声音发抖) 妈妈:送给谁了?告诉我。(手搭在我的肩膀上)
我:送给万芳了,她是我最好的朋友。 妈妈:你现在就去把它要回来!那么贵重的东西怎么能随便送人呢?
着,别难受,看我呆会儿揍她! 我:阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……
场景三:回家路上
万芳:你拿着,咱俩还是好朋 友……
我:我觉得我是世界上最伤心的 人!因为我对朋友反悔了。我 做了一件多么不光彩的事呀?
品味语言, 揣摩人物心理、性格
对话描写 准确地反映出人物的身份、年龄。 直接揭示人物的内心世界和思想性格。
就是爸爸妈妈也舍不得送人啊! 奶奶:算了吧,这样多不好。 妈妈:您不知道那是多么名贵的木雕!
场景二:万芳家门口
我:万芳…… 万芳:你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?(奇怪)
我:没有……你能不能把羚羊木雕还我……(声音轻) 万芳:(愣了一下)昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢? 万芳妈妈:哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西哪!好好拿
名人名言:
爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于有几
个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”
希罗多德说:“世界上没有比一个既真诚又聪明
的朋友更可贵的了。”
斯托贝说:“财富不是朋友,而朋友却是财富”。
推荐五首歌
《朋友》 《懂你》 《永远是朋友》 《常回家看看》 《让爱住我家》
周华健 满文军 毛阿敏 陈红 赵明
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人教版部编七年级语文上册第一单元全部课件
“春风图”运用了哪些修辞手法,有什么作用?
⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用,写出春 风的温暖。
⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟 人,写出春风的柔和。
⑶运用拟人,写鸟儿迎春的欢悦。
5、春雨图
• 春雨有什么特点?
⑴“雨是最寻常的,一下就是三两天” 写出了春雨的经常。
⑵“像牛毛、像花针,像细丝,密密地斜织着” 写出了春雨的多、细、密的特点。 ⑶“人家屋顶上全笼着一层薄烟”写出了春雨的轻盈。
二、绘春
1、春的总轮廓
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起 来了。
(运用拟人句和排比句,语言简洁, 却生动地写出了冬去春来、万物复苏的春 的轮廓。)
写春草为什么又写“坐着,躺着,打两个滚, 踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”?
通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春 草勃发给人的欢乐。
重点字词
mícáng
•迷藏
◆
◆
dǒu sǒu
抖擞
◆
◆
hè
•应 和
◆
lǎng rùn
朗润
◆
◆
yùn
黄晕
◆
cáng
捉迷藏
◆
suō
蓑衣
◆
zhǎng
水涨
◆
bó
薄烟
◆
hōng tuō
烘托
◆
◆
yùn niàng
酝酿
◆
◆
cháo
窠巢
◆
本文可以分成盼春、绘春、赞春三个部分, 请指出它们的起讫。
⑴盼春:
⑵绘春:
“风轻悄悄的,草软绵绵的”写了什么?
写人在草上的感受,表达喜爱春草的感情。
人教版七年级上册第一单元第一课《在山的那边》课件
原产于我国中部。性喜光, 耐寒、耐旱, 适应性强;繁殖用 播种、扦插、分株、压条均可。 紫藤枝叶茂密, 花大且香, 是棚架、门廊绿化的优良树种。 紫藤的花和种子可供食用;树皮纤维可织物;根和种子可杀 虫;果实入药, 治食物中毒, 驱除蛲虫。
检查项目 1.课本: 包书皮 2.红蓝钢笔或水笔 3.小纸片 4.小字本: 抄写《静夜思》 5.笔记本:
1)“今天我们学习了…”“今天我学到了…” 2)复习《在山的那边》 ①朗读 2 遍,家长签字 ②字词注音、解释 ③课后第一题作业: 1、第二题(语文本) 2、第三题(笔记本) 3、预习《短文两篇》(笔记本)
【tips】本文由王教授精心编辑整理,学知识,要抓紧!
凝结而成。 使用手段, 使人认识模糊而做坏事; 吸引, 招引。
喧闹, 沸腾。 一眨眼之间。 检查预习 讨论品味词语: 痴想: 铁青着脸: 诱惑: 枯干: 童年的幻想
困难的艰巨性 成功的喜悦 理想破灭后的失望与痛苦 认读生字 整体感 知 探究词义 品味词语 小时侯,我常在窗口痴想 ——山那边是什么? 妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗? 于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边,依然是山
3、要不怕困难,坚持奋斗,才能实现 人生理想。
从时间上说, 第一诗节写我童年的时候;第二诗节写我长大 以后。
从内容上说, 第一诗节写我想望和困惑;第二诗节写我长大 以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说, 第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和 “海”, 第二诗节中的”山“象征了困难, ”海“象征了信念。 研读赏析
1)标段序
2)字词: 注音,解释,造句 3)朗读: 签字
4)第一题 下课啦! 放飞理想展翅翱翔 紫藤萝瀑布
检查项目 1.课本: 包书皮 2.红蓝钢笔或水笔 3.小纸片 4.小字本: 抄写《静夜思》 5.笔记本:
1)“今天我们学习了…”“今天我学到了…” 2)复习《在山的那边》 ①朗读 2 遍,家长签字 ②字词注音、解释 ③课后第一题作业: 1、第二题(语文本) 2、第三题(笔记本) 3、预习《短文两篇》(笔记本)
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凝结而成。 使用手段, 使人认识模糊而做坏事; 吸引, 招引。
喧闹, 沸腾。 一眨眼之间。 检查预习 讨论品味词语: 痴想: 铁青着脸: 诱惑: 枯干: 童年的幻想
困难的艰巨性 成功的喜悦 理想破灭后的失望与痛苦 认读生字 整体感 知 探究词义 品味词语 小时侯,我常在窗口痴想 ——山那边是什么? 妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗? 于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边,依然是山
3、要不怕困难,坚持奋斗,才能实现 人生理想。
从时间上说, 第一诗节写我童年的时候;第二诗节写我长大 以后。
从内容上说, 第一诗节写我想望和困惑;第二诗节写我长大 以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说, 第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和 “海”, 第二诗节中的”山“象征了困难, ”海“象征了信念。 研读赏析
1)标段序
2)字词: 注音,解释,造句 3)朗读: 签字
4)第一题 下课啦! 放飞理想展翅翱翔 紫藤萝瀑布
2020人教版七年级语文上册(部编版)全册课件【完整版】
观沧海
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ห้องสมุดไป่ตู้ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
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6 散步
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7*散文诗两首(金色花、荷叶 母亲)
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8 《世说新语》两则(咏雪、 陈太丘与友期)
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写作 学会记事
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】
3*雨的四季
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】
4 古代诗歌四首
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写作 热爱生活,热爱写作
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第二单元
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5 秋天的怀念
第一单元
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1春
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2 济南的冬天
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次北固山下
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天净沙·秋思
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】目录
0002页 0086页 0148页 0280页 0343页 0416页 0469页 0553页 0584页 0636页 0638页 0675页 0708页 0796页 0844页 0917页 0981页
人教版七年级语文上册课件:第一单元1 《散步》 (共59张PPT)
(慈爱亲切)
(聪明乖巧) 妻子 (温柔贤惠)
大路
分歧
小路Βιβλιοθήκη 这是一个由三代人组成的四口之家,在 这个家庭中,长爱幼,幼尊长,一家人和睦 相处,相亲相爱,相互理解谦让,温馨和谐, 幸福美满,充满浓浓的亲情。
我: 孝顺善良,有责任感、 讲原则、 不宠爱孩子 我的母亲:慈祥善良亲切、善解人意、 疼爱孙子
温柔贤惠、明理、孝敬老人、 我的妻子: 尊重丈夫
古人说:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以 及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母,还应该 尊敬别的老人,爱护年幼的孩子,在全社会造成尊 老爱幼的淳厚民风,这是我们新时代学生的责任。
今天就让我们走进莫怀戚先生的家,陪 同他们一家三代去散步,体会这种美德的 传承。
散 步
叙事散文 莫怀戚
走近作者
莫怀戚
1、
分歧
儿子要走小路
母亲要走大路
问题:解决分歧取决于谁? 为什么有“我”决定呢?
设想一下:假如“我”毫不
犹豫地依从儿子,那么,母
亲会怎样想?
2、“一霎时我感到了责任的重 大。”
看似一个不起眼的 细节,如果处理不当, 就可能破坏家中浓浓的 亲情。“责任”大词小 用,突出了我身为一家 之主的重大的责任感。
(6)这是一个怎样的家庭?
整体感知
文章记叙了一家祖孙三代四口人 在南方初春的田野温馨地散步的事情。
从文中的字里行间,你看到了 一个怎样的家庭? 融洽、祥和、温馨、 欢乐、幸福、美满、 和谐、谦让、充满 亲情、责任„„
和美
疼爱
孝 敬 委 屈
探讨学习
1、在散步的过程中出现了什么 分歧?解决分歧取决于谁?为什 么由“我”决定呢? 2、“ 我”为什么感到责任的重 大? 3、“我”做出了什么样的决定? 最后按“我”的决定做了吗? 4、你怎样理解“但我和妻子都 是慢慢地,稳稳地,走得很仔细, 好像我背上的同她背上的加起来,
语文:第一单元-复习课件(1)(新人教版七年级上册)
悬崖只有二十米高,小伙伴们都能顺 利的爬上,为什么“我”爬不上去?从前 文中我们可以找到答案——“八年来我一 直有病,而且我的心里一直牢记母亲叫我 不要冒险的训诫。”这样就为下文埋下伏 笔。
每篇文章都有它所表现的中心思想, 有的是蕴涵在字里行间的,有的是议论 点题,有的是直接抒发感情……我们读 一篇文章,就要读懂其中的思想内涵。 回忆《走一步,再走一步》中表现的中 心思想,思考它是如何表现出来的?
第一单元 成长的历程
复习要点:
1. 识记文章中的重点字词和作 者作品。
2. 积累文章中重要的知识点 3. 学习运用所学的文学知识解
答问题和写作文。
4. 积累文言文知识,会背诵默写《童趣》。
象征手法是文学创作的一种表现形 式,借助某一种具体事物的形象,来表 现某种抽象的概念、思想和感情。
当我爬上那一座座( )着 我的山顶
当作
舌一吐而二虫尽为所吞。
被
先抑后扬是文章的一种写法,在 我们第一单元中所学的课文中,哪篇 文章运用到了这种写法?这样写有什 么好处?
见藐小之物必细察其纹理
助词,的
心之所向,则或千或百
助词,不翻译。
徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣
代词,它,指蚊子
昂首观之,项为之强。
代词,指前面的 “昂首观之”
果如鹤唳云端,为之怡然称快。
因为
以丛草为林,以虫蚁为兽。
。这个巨魔头上浓绿色元宵模样的犄角真的十分罕见,脖子上仿佛画笔模样的铃铛显得极为小巧朦胧。壮扭公主兴奋道:“好玩,有创意!本公主相当喜欢!有什么花样快弄 出来我瞧瞧!”壮扭公主一边说着一边将身体变得和”璇网缸肚魔一样巨大……这时那伙校妖组成的巨大璇网缸肚魔忽然怪吼一声!只见璇网缸肚魔摇动彪悍的紫罗兰色灯笼 般的耳朵,一嚎,一道水红色的灵光猛然从灰蓝色野象造型的脸里面窜出!瞬间在巨璇网缸肚魔周身形成一片浅橙色的光盔!紧接着巨大的璇网缸肚魔不大的脚顷刻抖动膨胀 起来……肥胖的亮黑色细小画笔一样的胡须射出淡橙色的片片奇光……花哨的深紫色蛛网般的眼睛射出紫罗兰色的缕缕仙声。最后璇网缸肚魔甩动单薄的腿一声怪吼!只见从 不同方向的天边窜出八条粗有上百米,长望不见尾的灰蓝色巨链……只见望不见尾的巨链狂摆嘶叫着快速来到近前,这时壮扭公主才看清:整条巨链都是由翻滚狂转的驴球和 刷子组成!突然间三条巨链变成一个直径达万米的淡黑色巨大盆腔模样的超巨型雹龙卷群!把壮扭公主团团围主!只见无数驴球和刷子像成千上万的木头一样朝壮扭公主冲来 ……这时壮扭公主道:“你们那是啥玩意儿,看我的!”壮扭公主一边说着!一边颤动时常露出欢快光彩的眼睛大吼一声,只见无数高达七百米的蛋形摩天僵尸大厦纷纷从地 下钻了出来,然后纷纷长出比水塔烟囱还粗的手脚,排列成整齐的兵阵……壮扭公主旋动饱满亮润如同红苹果样的脸又是一声大吼,所有僵尸都像巨大的导弹一样腾空而起, 向怒放的烟花一样朝四周超巨型的丝龙群射去……随着一阵阵的爆炸和一片片的闪光,所有的丝龙卷群都烟消云散、不见了踪影……只见B.丝日勃木匠和另外四个校妖突然 齐声怪叫着组成了一个巨大的窗帘闪爪神!这个巨大的窗帘闪爪神,身长八十多米,体重二十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分飘然的闪爪!这巨神有着墨紫色菊花造型的 身躯和紫宝石色细小铁链一样的皮毛,头上是深白色镜子形态的鬃毛,长着水红色玩具造型的樱桃藤草额头,前半身是亮紫色灵芝造型的怪鳞,后半身是矮矮的羽毛。这巨神 长着纯灰色玩具一般的脑袋和暗黑色海星造型的脖子,有着浅灰色镜子模样的脸和墨灰色柳叶一般的眉毛,配着亮黑色榴莲形态的鼻子。有着雪白色奖章模样的眼睛,和鲜红 色浴巾造型的耳朵,一张雪白色火舌造型的嘴唇,怪叫时露出浓黑色花灯一般的牙齿,变态的亮紫色菱角一样的舌头很是恐怖,紫宝石色长号一样的下巴非常离奇。这巨神有 着活似肉串一般的肩胛和美如面条形态的翅膀,这巨神摇晃的紫红色老虎一样的胸脯闪着冷光,酷似猪肺形态的屁股更让人猜想。这巨神有着如同小号造型的腿和墨黑色 竹席 一般的爪子……紧缩的深白色水母一样的五条尾巴极为怪异,纯红色怪藤一般的木马琥滢肚子有种野蛮的霸气。紫红色汤勺形态的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种亮黑 色冰块一样的气味,乱叫时会发出淡灰色棒槌模样的声音。这个巨神头上暗黄色兔子形态的犄角真的十分罕见,脖子上极似柴刀形态的铃铛确实相当潇洒风趣。壮扭公主兴奋 道:“好玩,有创意!本公主相当喜欢!有什么花样快弄出来我瞧瞧!”壮扭公主一边说着一边将身体变得和”窗帘闪爪神一样巨大……这时那伙校妖组成的巨大窗帘闪爪神 忽然怪吼一声!只见窗帘闪爪神耍动亮紫色菱角一样的舌头,一叫,一道亮青色的粼光快速从深白色水母一样的五条尾巴里面跳出!瞬间在巨窗帘闪爪神周身形成一片浅橙色 的光幕!紧接着巨大的窗帘闪爪神碳黑色海参造型的鸡笼春藤鞋眨眼间涌出恶明天锦色的树皮亮欢味……有飘带的青远山色婚纱等级的戒指射出灵闹死神声和吐哇声……肥胖 的白杏仁色胶卷似的眼镜忽隐忽现喷出天霆妙梦般的游动!最后窗帘闪爪神晃动飘浮的腿一声怪吼!只见从不同方向的天边窜出八条粗有上百米,长望不见尾的淡黄色怪龙… …只见望不见尾的怪龙狂摆嘶叫着快速来到近前,这时壮扭公主才看清:整条怪龙都是由翻滚狂转的轮椅和娃娃组成!突然间四条怪龙变成一个直径达万米的灰蓝色巨大脸皮 模样的超巨型丝龙卷群!把壮扭公主团团围主!只见无数轮椅和娃娃像成千上万的石柱一样朝壮扭公主冲来……这时壮扭公主不高兴道:“你们弄得不好玩,看我的!”壮扭 公主一边说着!一边旋动夯锤一般的金刚大脚大吼一声,只见无数高达八百米的景摩天部长大厦纷纷从地下钻了出来,然后纷纷长出比水塔烟囱还粗的手脚,排列成整齐的兵 阵……壮扭公主摆动粗壮的大腿又是一声大吼,所有部长都像巨大的导弹一样腾空而起,向怒放的烟花一样朝四周超巨型的灰龙卷射去……随着一阵阵的爆炸和一片片的闪光 ,所有的灰龙卷群都烟消云散、不见了踪影……这时,已经收齐所有神秘配方物品的月光妹妹终于回来了!月光妹妹:我找到月亮绿钻石啦!嘻嘻!”壮扭公主:咱们终于得 到五颗月亮绿钻石!”月光妹妹:嘻嘻!好高兴啊!内力又长一层,现在咱们的内力已经是第四十一层啦!”壮扭公主:看来咱们支票上的宇宙币也该增加了……”第三章下 午该就要正式大考了,大考场地在石啤酒怪河进行,蘑菇王子和知知爵士很早就骑着各自的宝贝飞向了大考场地。巍峨峥嵘、神姿仙态的石啤酒旷野极似一团怪异的云朵。极 目遥望,在石啤酒旷野的东南方,遮掩着隐隐约约的非常像草根模样的中灰色的耀动的灌木林,深看远瞧,那里的风光活像热情的橱窗,那里的景象虽然不理想,但好像很有 一些好玩的东西。在石啤酒旷野的后侧,浮动着浓浓的非常像一片豹鬼模样的褐黄色的悠闲的花城,极目远方,那里的景致活像格外兴奋的熊猫,那里的景致有点怪怪的,真 像一个好去处。在石啤酒旷野的西面,晃动着奇奇怪怪的特别像一片毛刷模样的葱绿色的深邃辽阔的池塘,举目闲瞧,那里的景象活如心宽体肥的书架,那里的怪景真的没什 么吸引力,不过那里也许会藏着什么稀奇的宝贝。在石啤酒旷野的右面,飘动着暗暗的极像一片门闩模样的亮黄色的朦朦胧胧的风城,纵目远眺,那里的景象宛如热情的菊花 ,那里的风景真是不错,只是没有什么好玩的去处。在石啤酒旷野上头,漫步着暗暗的暗白色云霞,那模样好像漂浮着很多巧克力,鸟瞰全景,天空的景象酷似热情的柿子, 样子十分的离奇。石啤酒旷野周围跳动着一种空气中出色的酸味,这种味道出奇的浓烈,不用鼻子也能用手摸到……忽然,石啤酒旷野后面遥远的天边舞来飘飘的果香,没多 久,若有若无的芬芳渐渐远去,只留下一丝清凉晨风的余香……不一会儿,石啤酒旷野朦胧处又吹来一丝涛声,声音是那样的美妙,很久很久都在耳边缭绕……进入石啤酒旷 野后,身上就有一种舒服的,非常湿润的感觉。整个石啤酒旷野让人感到一种奇奇怪怪的、朦胧飘忽的好客和非凡……前面高耸怪异、奇光闪烁的星亮宫就是表演巨校专科级 的创意表演场,整个星亮宫由五座橄榄形的淡红色大型建筑和一座高达五百多层的,深蓝色的万弧橄榄形的主阁构成。在纯灰色的天空和深黄色的云朵映衬下显得格外醒目。 远远看去。飞亮宫的底部,八十根硕大的飘影钢门柱威猛挺拔……嫩黄色的墙裙上,纯灰色的飘影钢雕塑闪着潇洒的
第一单元复习[PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
菡.萏.( hàndàn ) 寒战.(zhàn ) 祷.告(dǎo ) 木雕.(diāo ) 脸颊.(jiá ) 拆.散(chāi ) 花瓣.(bàn )
攥.(zuàn ) 匿.笑( nì ) 羚.羊(línɡ ) 撒谎.(huǎnɡ ) 嫩.芽(nèn ) 分歧.( qí ) 攲.斜( qī )
单元复习一┃ 基础积累
单元复习一┃ 阅读理解
13.解释下列加点的词。
(1)太丘舍去.___离_开__。__________________________ (2)尊君在不.___通_“__否__”_。_______________________ (3)下车引.之___拉__。___________________________ (4)陈太丘与友期.行___约_定__。____________________ (5)去后乃.至____才_。___________________________ (6)元方入门不顾.__回__头__看_。_____________________
2.根据拼音写出相应的汉字。
树chà( )杈
寂mò( )
寞
憔cuì( )悴
mǒ( )眼泪 抹
荡yàng( )漾
wān( )豆 豌
水波línlín (
)粼粼
单元复习一┃ 基础积累
3.写出下列词语的同义词。
攲斜( 倾斜)
拆散(
祷告( 祈祷)
荫蔽(
霎时( 刹那)
笑柄(
) 拆开 ) 庇护
) 笑料
单元复习一┃ 基础积累
单元复习一┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文,回答问题。 父子应是忘年交 冯骥才
①儿子考上大学时,闲话中提到费用。他忽然说:“从上初中开始,我一直 用自己的钱缴学费。”我和妻子都吃了一惊。我们活得又忙碌又糊涂,没想到 这种事。
新人教版初中七年级语文上册热爱生活热爱写作ppt优质课件
从生活中学习写作
同学们,你觉得作文难写吗? 什么是你写作路上的“拦路虎”呢?
一、写自己熟悉或感兴趣的生活 兴趣是最好的老师。
从生活中学习写作
二、观察生活——敏感和好奇心
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……
从生活中学习写作
积累写作素材
如:《散步》《金色花》
你是通过怎样的方式积累素材的呢?
留心观 察生活
摘抄
如何积 累素材?
• 一次相持不下的拔河比赛、 • 一次扣人心弦的演讲比赛、 • 一次竞争激烈的就职演说、 • 一次喜出望外的获奖 • …… • 同学的一名安慰 • 老师的一名鼓励 • 朋友的一次误会 • ……
家庭生活
从生活中学习写作
一、观察秋天花草树木的变化,记录下你的观察和思考。 二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。
开门见山,概括同桌 特点
我的同桌
外貌描写
我我有有一一个个十十分分爱爱讲讲道道理理,,而而且且又又十十分分麻麻烦烦的的同同桌桌,,他他就就是是许许宏宏。。他今年11岁,来自我国的台湾。 他个子比我高出十公分左右,眉毛他上个还子长比着我一高颗出黑十痣公,分显左得右格,外眉老毛实上。还长着一颗黑 痣,别显看得他格老外实老,实但。是你却不知道,他十分爱讲道理。有一次,我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和 其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上十时分,爱一讲眼道就理看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说 了一声后,把它拿过来削笔了。不过他却没听见,他见我拿着他的削笔刀削笔,便郑重地对我说:"你这
抄作业,这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:"我很忙的,我回到家就要做饭、洗衣服等很多家 务要做呢!求求你,求求你给我抄吧!"最后,十我分还麻是烦没有给他。
部编人教版七年级语文上册期中复习试题专题讲解教学课件
【解析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正 误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、 体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派 等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。 D.有误,《次北固山下》的作者是王湾。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
7.下列文学常识表述不正确的一项是( C )
【解析】考查文学常识。A说法不正确。李白号青莲居士,“香山居 士”是白居易的号。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
4.下列关于汉字的说法,有错误的一项是( D)
A.汉字演变的先后顺序是甲骨文→小篆→隶书→楷书。 B.汉字有丰富的文化内涵。 C.了解汉字的来龙去脉,对我们理解和辨析形近字很有帮助。 D.汉字的字形和字义完全没有关系。
【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对 那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查: (1)识记中国重要作家的时代及代表作;(2)识记外国重要作 家的国别与代表作;(3)识记文学体裁常识。C项有误,泰戈尔 是印度诗人、哲学家和民族主义者。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
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【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能 力,要求学生在日常读书与学习中,注意多积累,多背诵,这 样才能轻松应对此种题型。C.泰戈尔是印度诗人。故“泰戈尔 是日本诗人”说法有误。
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专题三、古诗词默写
A.李白,字太白,号香山居士,唐代诗人。 B.《济南的冬天》的作者是现代作家老舍,他的原名叫舒庆春,字 舍予,代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。 C.刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘, 抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。 D.朱自清的《春》是一篇写景抒情散文,通过对春天景物的描写, 抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
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7.下列文学常识表述不正确的一项是( C )
【解析】考查文学常识。A说法不正确。李白号青莲居士,“香山居 士”是白居易的号。
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4.下列关于汉字的说法,有错误的一项是( D)
A.汉字演变的先后顺序是甲骨文→小篆→隶书→楷书。 B.汉字有丰富的文化内涵。 C.了解汉字的来龙去脉,对我们理解和辨析形近字很有帮助。 D.汉字的字形和字义完全没有关系。
【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对 那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查: (1)识记中国重要作家的时代及代表作;(2)识记外国重要作 家的国别与代表作;(3)识记文学体裁常识。C项有误,泰戈尔 是印度诗人、哲学家和民族主义者。
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【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能 力,要求学生在日常读书与学习中,注意多积累,多背诵,这 样才能轻松应对此种题型。C.泰戈尔是印度诗人。故“泰戈尔 是日本诗人”说法有误。
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专题三、古诗词默写
A.李白,字太白,号香山居士,唐代诗人。 B.《济南的冬天》的作者是现代作家老舍,他的原名叫舒庆春,字 舍予,代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。 C.刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘, 抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。 D.朱自清的《春》是一篇写景抒情散文,通过对春天景物的描写, 抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。
人教版语文七年级上册第一单元古代诗歌四首 ppt课件
品味探究苑
“东临碣石,以观沧海。”
开篇点题,交待了观察的方位、地点以及观察的对象。 “观”字统领全篇,是诗的线索,以下十句写观海所见。
“水何澹澹,山岛竦峙。”
写从碣石山往下看沧海的情形,从大处落墨,从全景写起, 着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是:茫茫的大海上 碧波万顷,一望无垠,只有脚下的山岛高高地耸立在海心。
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞 题材为主的著名诗人。他特别擅长写七 绝。天宝初年,李白在长安供奉翰林时, 与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇 坎坷,他的性格与李白的傲岸不羁有着 相似之处。据说李白从天宝三年离京漫 游,到扬州时,听到王昌龄被贬龙标尉 这个不幸的消息,便题诗抒怀,遥寄给 远方的友人。
根据注释,理 解诗歌大意,体会 诗的意境。
〖注释〗
龙标:今湖南黔阳,唐时甚僻。诗中指王昌龄,古人 常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
左迁:古尊右卑左,即贬官。
《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章。 《观沧海》是曹操的名篇。公元207年,曹操亲率大军北 上.追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,登临碣石 山。他面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗 篇。
观沧海
jié
东临碣石,以观沧海。
dàn
sǒng zh
水何澹澹,山岛竦峙ì 。
诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的?
大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群 雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,为即将挥师南下统一中 国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候,他借大海的形象抒 发了建功立业的愿望,写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。
小结
“诗言志”。诗人写沧海,
抒发统一中国建功立业的抱负。 这种感情在诗中没有直接表露, 而是蕴藏在对景物的描写当中。 全诗意境开阔,气势雄浑,字 里行间洋溢着饱满的激情。写 景的十句中,前六句写的是实 景,后四句写的是虚景,实景 给人身临其境之感,虚景以其 新奇激发读者的想像,诗人以 沧海自比,表现出宽广的胸怀 和豪迈的气概。
新人教版语文七年级上册第一单元写作《热爱生活热爱写作》教学精品PPT课件
பைடு நூலகம்
一、学会观察
观察生活——敏感和好奇心
从生活中学习写作
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……
积累 写作 素材
留心观 察生活
摘抄
多读 多记
如何积 有灵感时 累素材? 随身记
……
锦囊
唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得很早,背 上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马,沿着一条小溪漫游。
写作指导
之 热爱生活,热爱写作
问渠那得清如许, 为有源头活水来
这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的 名句,大家知道这句话是什么意思吗?
朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水,用 心观察才能发现源头活水,做一个生活的有心人。
热爱生活 热爱写作
一提起写作文,许多同学就感到头痛,提起笔望着 题目发呆,总觉得无话可说。有一副对联就生动地描 写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
开门见山,概 括同桌特点
我的同桌
外貌描写
我有一个十分爱讲道理,而且又十分麻烦的同桌,他就是许宏。他今年11岁,
来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右,眉毛上还长着一颗黑痣,显得格外
老实。
别看他老实,但是你却不知道,他十分爱讲道理。有一次,我上美术课的那天
忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时,一眼
但是,绝不是事事都是作文素材,能 写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给 你留下深刻印象的,否则也不会引起别人的 阅读兴趣。
㈢学会观察心得
①学会观察身边事,熟悉的事; ②写作要用有趣事、有意义的事。
要认真、仔细地观察事物, 不能凭空想像。
广泛阅读,认识生活 向书本学习
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟
一、学会观察
观察生活——敏感和好奇心
从生活中学习写作
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……
积累 写作 素材
留心观 察生活
摘抄
多读 多记
如何积 有灵感时 累素材? 随身记
……
锦囊
唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得很早,背 上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马,沿着一条小溪漫游。
写作指导
之 热爱生活,热爱写作
问渠那得清如许, 为有源头活水来
这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的 名句,大家知道这句话是什么意思吗?
朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水,用 心观察才能发现源头活水,做一个生活的有心人。
热爱生活 热爱写作
一提起写作文,许多同学就感到头痛,提起笔望着 题目发呆,总觉得无话可说。有一副对联就生动地描 写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
开门见山,概 括同桌特点
我的同桌
外貌描写
我有一个十分爱讲道理,而且又十分麻烦的同桌,他就是许宏。他今年11岁,
来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右,眉毛上还长着一颗黑痣,显得格外
老实。
别看他老实,但是你却不知道,他十分爱讲道理。有一次,我上美术课的那天
忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时,一眼
但是,绝不是事事都是作文素材,能 写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给 你留下深刻印象的,否则也不会引起别人的 阅读兴趣。
㈢学会观察心得
①学会观察身边事,熟悉的事; ②写作要用有趣事、有意义的事。
要认真、仔细地观察事物, 不能凭空想像。
广泛阅读,认识生活 向书本学习
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟
部编(统编)人教版七年级上册初中语文-期末总复习ppt课件-专题一--字音字形
第四单元
殉职( xùn ) 热. 忱(chén) 坍塌. ( tā ) 溜. 达( i ) 突. 兀( ù ) 恍惚. ( huǎng ) 拈. 轻怕重( niān) 哄. 堂大笑( hōng ) .
2.易错字形
纯cuì( 粹 ) 干zào( 燥 ) 闪shuò( 烁 ) 畏jù( 惧 ) 安wèi( 慰 )
B.静• 谧(mì) 堕落(du•ò) C.庇• 护(bì) 徘徊(•huí)
•
D.诅咒(zǔ)
干涸(•gù)
•
澄澈(déng)
•
憔悴(qiáo)
倔•• 强(jué)
滑稽• (jī) 收敛• (liǎn) 攲 斜 ( qī )
•
贮• 藏(chǔ) 唱和(hé)
•
【点评】 A项“澄澈”的“澄”读chéng;C项“徘徊”的“徊” 读huái;D项“贮藏”的“贮”读zhù,“干涸”的“涸”读hé, “唱和”的“和”读hè。 【答案】B
8.阅读下面一段文字,按照要求完成(1)-(3)小题。
轻轻地打开国家统编教材七年级上册语文课本,眼前花团锦簇,
美不胜收。解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德; tān
痪的史铁生在秋天怀念与母亲决别时收获的“好好儿活”的勇气;
跟轻风流水应和着的鸟鸣声传递着春的气息;还有那可爱的水藻把
终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……站在新的历史起点,在语
文的世界里徜徉,我们不忘初心,砥砺前行!
(2)给加点字注音,根据拼音写汉字。
分歧( qí )
•
tān( 瘫 )痪
zhù( 贮 )蓄
徜徉( cháng
)•
8.阅读下面一段文字,按照要求完成(1)-(3)小题。 轻轻地打开国家统编教材七年级上册语文课本,眼前花团锦簇,
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单元复习一
单元复习一┃ 复习重点
┃复习重点┃
1.积累文中的重点词汇,识记文中的重点语句和重要的文学常识。 2.理清文章脉络。 3.品味富有表现力的语言。 4.掌握重点文言词汇的含义及用法。
单元复习一┃ 基础积累
┃基础积累┃
1.给加点的字注音。
菡.萏.( hàndàn ) 寒战.(zhàn ) 祷.告(dǎo ) 木雕.(diāo ) 脸颊.(jiá ) 拆.散(chāi ) 花瓣.(bàn )
⑭他早就有一个自己的世界,里边有很多发光的事物。直到
单元复习一┃ 阅读理解
今天我才探进头来。 ⑮被理解是一种幸福,理解人也是一种幸福。 ⑯当我看到了他独立的世界和独立的人格,也就有了与他相处的方式。对于一
成年的孩子,千万不要再把他当做孩子,而要把他当做一个独立的男人。 ⑰我开始尽量不向他讲道理,哪怕这道理千真万确,我只是把这道理作为一种
达出来而已。他呢,也只是在我希望他介入我的事情时,才介入进来。我们对彼 界,不打扰,不闯入,不指手画脚,这才是男人间的做法。我深知他不喜欢用语 情感,崇尚行动本身;他习惯于克制激动,同时把这激动用隐藏的方式保留起来
单元复习一┃ 阅读理解
⑱我们的性格刚好相反,我却学会用他这种心领神会的方式与他交流。比 在书店买书时,常常会挑选几本他喜欢的书,回家后便不吭声地往他桌上一 也是为我这样做事。他不喜欢添油加醋地渲染,而把父子之情看得天地一样 如果这需要印证,就去看一看他的眼睛——儿子望着父亲的目光,总是一种 忠诚。所以,我给他翻译的埃里克·奈特那本著名的小说《好狗莱希》写的 故意用了这样一个题目:忠诚的价值胜过金子。
单元复习一┃ 阅读理解
10.当“我”认识到“代沟”不足以阻碍父子成为“忘年交”后,“我” 是怎样相处的?用原文中的句子回答。
[答案] ①千万不要再把他当做孩子,而要把他当做一个独立的男人。② 尽量不向他讲道理,哪怕这道理千真万确,我只是把这道理作为一种体会表达 已。③对彼此的世界,不打扰,不闯入,不指手画脚。④学会用他这种心领神 式与他交流。(答出两点即可)
B.这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡。
C.那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
D.每次上体育课,看见她裤子上那条长长的伤疤,就觉得对不住她。
[解析] D项中缺少主语“我”。
单元复习一┃ 基础积累
6.下列几组句子中表意完全相同的一项是( ) A.这能全怪我吗? 这能怪我吗? B.四年租金为三万元。 四年租金各为三万元。 C.你的判断难道会准确吗? 你的判断不会准确的。 D.我们难免会失败。 我们永远不会成功。
单元复习一┃ 阅读理解
⑥我把这感觉告诉给朋友,朋友们全都笑了,原来在所有的父亲心目中 永远是夹生的。
⑦对于天下的男人们,做父亲的经历各不一样,但做父亲的感觉却大致 这感觉一半来自天性,一半来自传统。
⑧1976年大地震那夜,我睡地铺。“地动山摇”的一瞬,我本能地一跃 向儿子的小床,把他紧紧拥在怀里,任凭双腿全被乱砖乱瓦砸伤。事后我逢 自己如何英勇地捍卫了儿子,那份得意,那份神气,那份英雄感,其实是一 受——享受一种做父亲尽天职的快乐。父亲,天经地义是家庭和子女的保护 职就是天性。
攥.(zuàn ) 匿.笑( nì ) 羚.羊(línɡ ) 撒谎.(huǎnɡ ) 嫩.芽(nèn ) 分歧.( qí ) 攲.斜( qī )
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2.根据拼音写出相应的汉字。
树chà( )杈寂mò(Biblioteka )寞憔cuì( )悴
mǒ( )眼泪 抹
荡yàng( ) 漾
wān( )豆 豌
水波línlín (
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13.解释下列加点的词。
(1)太丘舍去.___离_开__。__________________________ (2)尊君在不.___通_“__否_”__。_______________________ (3)下车引.之___拉__。___________________________ (4)陈太丘与友期.行___约_定__。____________________ (5)去后乃.至____才_。___________________________ (6)元方入门不顾.__回__头__看_。_____________________
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[答案] (1)忙碌:“我”的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令,关 一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光,关注笔尖下每一个细节的真实和每一 的准确。或忙于工作(写作)。糊涂:忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化 自以为对儿子了如指掌,一切一切,尽收眼底,可是等到儿子一旦长大成人, 地发现自己竟然对他一无所知。或对儿子的一切不了解(一无所知)。
B.我决定委.屈.(冤枉)儿子,因为我伴同他的时日还长。 C.后来发生了分.歧.(意见):母亲要走大路,大路平顺; 的儿子要走小路,小路有意思。 D.月亮出来了,冷.冷.的.(淡淡的),我不禁打了个寒战。
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5.下列句子有语病的一项是( )
D
A.我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。
[答案] 略。
单元复习一┃ 阅读理解
(二)阅读下文,回答问题。 陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七 外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒: 哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无 子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(3)《荷叶 母亲》选自《__________》冰。心作全者集是______,现代著名作家
作有《_______》《_______》《______繁_》星《__________春》水等。 jiān
寄小读者
单元复习一┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文,回答问题。 父子应是忘年交 冯骥才
①儿子考上大学时,闲话中提到费用。他忽然说:“从上初中开始,我一直 自己的钱缴学费。”我和妻子都吃了一惊。我们活得又忙碌又糊涂,没想到这 事。
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12.围绕问题探究:你与你的父母是忘年交吗?请你根据自己的生活体验 面的一个问题来回答。(要求:说真话、心里话,50字左右)
(1)若是,你的父母在教育子女上与作者有哪些相同点?哪些不同点? (2)若不是,你希望你的父母在教育子女上向冯骥才学习什么? (3)若介于两者之间,你的父母在教育子女上有哪些闪光处?还有哪些地方 进?
单元复习一┃ 阅读理解
⑲儿子,在孩提时代是一种含义。但长大成人后就变了,除去血缘上的父 系之外,又是朋友,是一个忘年交。而只有真正成为这种互为知己的忘年交 才获得圆满的做父子的幸福,才拥有了实实在在又温馨完美的人生。
(选自《意林》,
8.结合你对选文的理解,解释题目中“忘年交”这个名词。 [解析] 不设统一答案,与示例意思接近即可。 [答案] 示例一:年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。(词典解释)示 除去血缘上的父子关系之外,成为互为知己的朋友。(文意诠释)
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9.选文除去第⑲段之后还可以分为三个部分,下面是第二部分的起止段
的一项是( )
B
A.⑥—⑩
B.⑦—⑪
C.⑦—⑫
D.⑥—⑫
[答题指导] 解答此题需要分析各段之间的关系,根据记叙的顺序理清脉络 理清文章脉络的方法:1.辨别文章的记叙顺序;2.抓住文中的关键语句; 各语段之间的关系。 记叙的顺序:一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
句中加点的动词表现了父亲的什么?
(3)他早就有一个自己的世界,里边有很多发光的事物。 “我”儿子具体有哪些“发光的事物”?
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[答题指导] 品味富有表现力的语言需要从语句所用的修辞方法、特殊词语 语言的表达效果及感染力等方面入手进行分析、归纳。
[答题步骤] 1.通读全文,理解文章主旨。 2.结合语境,体会关键语句的含意。 3.分析句中所用的修辞方法。 4.体会语句的表达效果。 5.根据感受组织语言,完成题目。
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⑫人们把这弄不明白的事情推给“代沟”这个字眼儿,却不清楚每个父亲 临重新与儿子相处的问题。
⑬我想起,我的儿子自小就不把同学领到狭小的家里来玩,怕打扰我写作 什么不把这看作是他对我工作的一种理解与尊重?他也没有翻动过我桌上的任 写字的纸,我为什么没有看到文学在他心里也同样的神圣?我由此还想到,照 的一位老妇人说,他从来没有拉过别人的抽屉,从未对别人的东西产生过好奇 羡……当我把这些不曾留意的许多细节,与他中学时代就自己缴学费的事情串 我便开始一点点向他走近。
②我问他:“你哪来的钱?” ③“平时的零花钱,还有以前过年的压岁钱,攒的。” ④“你为什么要用自己的钱?”我犹然不解。
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⑤他不语。事后妻子告诉我,他说:“我要像爸爸那样一切都靠自己。 我对他肃然起敬,并感到他一下子长大了。那个整天和我踢球、较量、打闹 爱抚地捉弄着的男孩儿已然倏忽远去。人长大不是身体的放大,不是唇上出 髭和颈下凸起的喉结,而是一种成熟,一种独立人格的出现。但究竟他是怎 不响、不落痕迹地渐渐成长,忽然一天这样叫我惊讶,叫我陌生?是不是我 太多关注于人生的季节和社会的时令,关注那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影 阳光,关注笔尖下每一个细节的真实和每一个词语的准确,因而忽略了日日 边却早已悄悄发生变化的儿子?
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7.文学常识填空。
(1)《金色花》的作者是________(国家印)度的文学家___ _ (人名),19
________文学奖。
诺贝尔
(2)《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《____________》世,说原新书语是笺__疏____
代)____ _南_(朝人名)组织编写的。刘义庆
)粼粼
单元复习一┃ 复习重点
┃复习重点┃
1.积累文中的重点词汇,识记文中的重点语句和重要的文学常识。 2.理清文章脉络。 3.品味富有表现力的语言。 4.掌握重点文言词汇的含义及用法。
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┃基础积累┃
1.给加点的字注音。
菡.萏.( hàndàn ) 寒战.(zhàn ) 祷.告(dǎo ) 木雕.(diāo ) 脸颊.(jiá ) 拆.散(chāi ) 花瓣.(bàn )
⑭他早就有一个自己的世界,里边有很多发光的事物。直到
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今天我才探进头来。 ⑮被理解是一种幸福,理解人也是一种幸福。 ⑯当我看到了他独立的世界和独立的人格,也就有了与他相处的方式。对于一
成年的孩子,千万不要再把他当做孩子,而要把他当做一个独立的男人。 ⑰我开始尽量不向他讲道理,哪怕这道理千真万确,我只是把这道理作为一种
达出来而已。他呢,也只是在我希望他介入我的事情时,才介入进来。我们对彼 界,不打扰,不闯入,不指手画脚,这才是男人间的做法。我深知他不喜欢用语 情感,崇尚行动本身;他习惯于克制激动,同时把这激动用隐藏的方式保留起来
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⑱我们的性格刚好相反,我却学会用他这种心领神会的方式与他交流。比 在书店买书时,常常会挑选几本他喜欢的书,回家后便不吭声地往他桌上一 也是为我这样做事。他不喜欢添油加醋地渲染,而把父子之情看得天地一样 如果这需要印证,就去看一看他的眼睛——儿子望着父亲的目光,总是一种 忠诚。所以,我给他翻译的埃里克·奈特那本著名的小说《好狗莱希》写的 故意用了这样一个题目:忠诚的价值胜过金子。
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10.当“我”认识到“代沟”不足以阻碍父子成为“忘年交”后,“我” 是怎样相处的?用原文中的句子回答。
[答案] ①千万不要再把他当做孩子,而要把他当做一个独立的男人。② 尽量不向他讲道理,哪怕这道理千真万确,我只是把这道理作为一种体会表达 已。③对彼此的世界,不打扰,不闯入,不指手画脚。④学会用他这种心领神 式与他交流。(答出两点即可)
B.这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡。
C.那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
D.每次上体育课,看见她裤子上那条长长的伤疤,就觉得对不住她。
[解析] D项中缺少主语“我”。
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6.下列几组句子中表意完全相同的一项是( ) A.这能全怪我吗? 这能怪我吗? B.四年租金为三万元。 四年租金各为三万元。 C.你的判断难道会准确吗? 你的判断不会准确的。 D.我们难免会失败。 我们永远不会成功。
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⑥我把这感觉告诉给朋友,朋友们全都笑了,原来在所有的父亲心目中 永远是夹生的。
⑦对于天下的男人们,做父亲的经历各不一样,但做父亲的感觉却大致 这感觉一半来自天性,一半来自传统。
⑧1976年大地震那夜,我睡地铺。“地动山摇”的一瞬,我本能地一跃 向儿子的小床,把他紧紧拥在怀里,任凭双腿全被乱砖乱瓦砸伤。事后我逢 自己如何英勇地捍卫了儿子,那份得意,那份神气,那份英雄感,其实是一 受——享受一种做父亲尽天职的快乐。父亲,天经地义是家庭和子女的保护 职就是天性。
攥.(zuàn ) 匿.笑( nì ) 羚.羊(línɡ ) 撒谎.(huǎnɡ ) 嫩.芽(nèn ) 分歧.( qí ) 攲.斜( qī )
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2.根据拼音写出相应的汉字。
树chà( )杈寂mò(Biblioteka )寞憔cuì( )悴
mǒ( )眼泪 抹
荡yàng( ) 漾
wān( )豆 豌
水波línlín (
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13.解释下列加点的词。
(1)太丘舍去.___离_开__。__________________________ (2)尊君在不.___通_“__否_”__。_______________________ (3)下车引.之___拉__。___________________________ (4)陈太丘与友期.行___约_定__。____________________ (5)去后乃.至____才_。___________________________ (6)元方入门不顾.__回__头__看_。_____________________
单元复习一┃ 阅读理解
[答案] (1)忙碌:“我”的眼睛太多关注于人生的季节和社会的时令,关 一朵嫩苞一节枯枝一块阴影和一片阳光,关注笔尖下每一个细节的真实和每一 的准确。或忙于工作(写作)。糊涂:忽略了日日跟在身边却早已悄悄发生变化 自以为对儿子了如指掌,一切一切,尽收眼底,可是等到儿子一旦长大成人, 地发现自己竟然对他一无所知。或对儿子的一切不了解(一无所知)。
B.我决定委.屈.(冤枉)儿子,因为我伴同他的时日还长。 C.后来发生了分.歧.(意见):母亲要走大路,大路平顺; 的儿子要走小路,小路有意思。 D.月亮出来了,冷.冷.的.(淡淡的),我不禁打了个寒战。
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5.下列句子有语病的一项是( )
D
A.我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。
[答案] 略。
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(二)阅读下文,回答问题。 陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七 外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒: 哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无 子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(3)《荷叶 母亲》选自《__________》冰。心作全者集是______,现代著名作家
作有《_______》《_______》《______繁_》星《__________春》水等。 jiān
寄小读者
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┃阅读理解┃
(一)阅读下文,回答问题。 父子应是忘年交 冯骥才
①儿子考上大学时,闲话中提到费用。他忽然说:“从上初中开始,我一直 自己的钱缴学费。”我和妻子都吃了一惊。我们活得又忙碌又糊涂,没想到这 事。
单元复习一┃ 阅读理解
12.围绕问题探究:你与你的父母是忘年交吗?请你根据自己的生活体验 面的一个问题来回答。(要求:说真话、心里话,50字左右)
(1)若是,你的父母在教育子女上与作者有哪些相同点?哪些不同点? (2)若不是,你希望你的父母在教育子女上向冯骥才学习什么? (3)若介于两者之间,你的父母在教育子女上有哪些闪光处?还有哪些地方 进?
单元复习一┃ 阅读理解
⑲儿子,在孩提时代是一种含义。但长大成人后就变了,除去血缘上的父 系之外,又是朋友,是一个忘年交。而只有真正成为这种互为知己的忘年交 才获得圆满的做父子的幸福,才拥有了实实在在又温馨完美的人生。
(选自《意林》,
8.结合你对选文的理解,解释题目中“忘年交”这个名词。 [解析] 不设统一答案,与示例意思接近即可。 [答案] 示例一:年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。(词典解释)示 除去血缘上的父子关系之外,成为互为知己的朋友。(文意诠释)
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9.选文除去第⑲段之后还可以分为三个部分,下面是第二部分的起止段
的一项是( )
B
A.⑥—⑩
B.⑦—⑪
C.⑦—⑫
D.⑥—⑫
[答题指导] 解答此题需要分析各段之间的关系,根据记叙的顺序理清脉络 理清文章脉络的方法:1.辨别文章的记叙顺序;2.抓住文中的关键语句; 各语段之间的关系。 记叙的顺序:一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
句中加点的动词表现了父亲的什么?
(3)他早就有一个自己的世界,里边有很多发光的事物。 “我”儿子具体有哪些“发光的事物”?
单元复习一┃ 阅读理解
[答题指导] 品味富有表现力的语言需要从语句所用的修辞方法、特殊词语 语言的表达效果及感染力等方面入手进行分析、归纳。
[答题步骤] 1.通读全文,理解文章主旨。 2.结合语境,体会关键语句的含意。 3.分析句中所用的修辞方法。 4.体会语句的表达效果。 5.根据感受组织语言,完成题目。
单元复习一┃ 阅读理解
⑫人们把这弄不明白的事情推给“代沟”这个字眼儿,却不清楚每个父亲 临重新与儿子相处的问题。
⑬我想起,我的儿子自小就不把同学领到狭小的家里来玩,怕打扰我写作 什么不把这看作是他对我工作的一种理解与尊重?他也没有翻动过我桌上的任 写字的纸,我为什么没有看到文学在他心里也同样的神圣?我由此还想到,照 的一位老妇人说,他从来没有拉过别人的抽屉,从未对别人的东西产生过好奇 羡……当我把这些不曾留意的许多细节,与他中学时代就自己缴学费的事情串 我便开始一点点向他走近。
②我问他:“你哪来的钱?” ③“平时的零花钱,还有以前过年的压岁钱,攒的。” ④“你为什么要用自己的钱?”我犹然不解。
单元复习一┃ 阅读理解
⑤他不语。事后妻子告诉我,他说:“我要像爸爸那样一切都靠自己。 我对他肃然起敬,并感到他一下子长大了。那个整天和我踢球、较量、打闹 爱抚地捉弄着的男孩儿已然倏忽远去。人长大不是身体的放大,不是唇上出 髭和颈下凸起的喉结,而是一种成熟,一种独立人格的出现。但究竟他是怎 不响、不落痕迹地渐渐成长,忽然一天这样叫我惊讶,叫我陌生?是不是我 太多关注于人生的季节和社会的时令,关注那每一朵嫩苞一节枯枝一块阴影 阳光,关注笔尖下每一个细节的真实和每一个词语的准确,因而忽略了日日 边却早已悄悄发生变化的儿子?
单元复习一┃ 基础积累
7.文学常识填空。
(1)《金色花》的作者是________(国家印)度的文学家___ _ (人名),19
________文学奖。
诺贝尔
(2)《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《____________》世,说原新书语是笺__疏____
代)____ _南_(朝人名)组织编写的。刘义庆
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