幼儿园小班美术优秀教案会跳的纸条纸工
《漂亮的纸条舞》幼儿园小班教案(1)
《漂亮的纸条舞》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，教材为《幼儿美术创意画》。
教学内容为第四章第二节“漂亮的纸条舞”。
详细内容包括：引导幼儿观察五彩斑斓的纸条，通过粘贴、折叠、卷曲等方式，创造出具有个人特色的艺术作品，培养幼儿的色彩感、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并使用五彩斑斓的纸条进行创作，培养他们的色彩感。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的精细动作水平。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用五彩纸条进行创意粘贴和折叠。
2. 教学重点：培养幼儿的色彩感、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五彩纸条、胶水、剪刀、画纸、范例作品。
2. 学具：五彩纸条、胶水、剪刀、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示五彩斑斓的纸条，引发他们的兴趣。
（2）教师提出问题：“你们觉得这些纸条像什么？可以用来做什么？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讲述创作方法。
（2）教师分步骤讲解如何使用五彩纸条进行创作。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿根据教师讲解的方法，尝试使用五彩纸条进行创作。
（2）教师巡回指导，给予幼儿鼓励和帮助。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 主题：漂亮的纸条舞2. 内容：（1）五彩纸条（2）粘贴、折叠、卷曲（3）创意作品七、作业设计1. 作业题目：用五彩纸条创作一幅舞蹈作品。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，创作出具有个人特色的舞蹈作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿将五彩纸条创作应用到其他领域，如手工制作、环境布置等，发挥幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用五彩纸条进行创意粘贴和折叠。
2. 教学重点：培养幼儿的色彩感、想象力和动手能力。
小班美术活动会跳的纸条(纸工)教案与反思
小班美术活动会跳的纸条（纸工）教案与反思教学背景小班美术课程是幼儿园教学中非常重要的一环，通过美术活动的方式引导幼儿体会美的感受和实践，提高幼儿的审美能力和动手能力。
在此次教学中，我选择了纸条（纸工）作为教学内容，带领小班的幼儿在制作跳动的纸条方面发挥他们的想象力和创造力。
教学目标1.能够自主选择纸张，了解纸张应用范围；2.培养幼儿对纸张的认知，使幼儿在制作过程中能够有更深入的操作；3.练习幼儿的精细动作能力，提高手部协调能力；4.发挥幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的表现手段。
教学过程1. 导入环节首先，让幼儿了解纸张是纤维性的可塑材料，常用于各种美术作品中，并且让幼儿观察、摸索触摸不同纸张材料的特性，颜色和材质的差异。
2. 操作环节1.第一步，准备一些颜色各异、不同大小和形状的彩纸；2.第二步，介绍裁剪工具，可以用剪刀或者裁纸刀，由老师给出简单的制作方式，建议制作过程中尽量发挥想象力，(比如可以画出自己对这篇文章的理解，制作成跳动式的工艺品)；3.第三步，老师现场展示制作效果，提请同学注意注意事项，边教边做，手把手教学，纠正制作中的错误。
3. 拓展环节展示幼儿们的作品并让他们介绍一下自己的工艺品创意点和材料选择的原因，也可以组织小班的作品展览活动，让孩子们互相欣赏、交流和学习。
教学反思教学过程中，我发现一个有趣的问题，一些孩子会红纸黄纸的粘贴起来之后，放在桌上很容易飞调下来。
我在引导孩子对纸张材质进行观察时，就有意识地让学生去体会纸张在手中的“感觉”，以此辅助孩子们选择粘合材料的质感、质量等参数，并且在制作完成后，我们对其中一些飘荡的纸条进行了调整，让它们看上去更加美观、稳固。
因此，孩子们的动手能力、精细动作能力和动手能力得到了提升。
同时，我还学到了如何通过拓展环节来让孩子们进一步深入了解短暂的手工艺术品和感官体验的课程内容。
通过组织作品展览，我的学生们学会了如何交流、学习和欣赏彼此手工艺术品的细节。
小班美术教案：漂亮的纸条舞
小班美术教案：漂亮的纸条舞一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
2.通过撕、贴、卷等动作，锻炼幼儿的精细动作，提高手眼协调能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美的追求。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用纸条进行创作，掌握撕、贴、卷等基本技能。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的纸条舞蹈作品。
三、教学准备1.材料准备：彩色纸条、剪刀、胶水、画纸。
2.环境准备：干净、整洁的教室，提前在教室内布置一些与舞蹈相关的装饰。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做一段简单的舞蹈动作，引导幼儿关注舞蹈的美感。
提问：你们觉得舞蹈美在哪里？舞蹈可以用什么方式表现出来？2.感知与体验教师展示一些用纸条创作的舞蹈作品，让幼儿感受纸条的美感。
引导幼儿观察作品中的纸条是如何撕、贴、卷的，以及作品中的舞蹈动作是如何表现的。
3.制作过程教师分发彩色纸条、剪刀、胶水、画纸等材料，讲解制作步骤：a.将纸条撕成不同长度的小段，注意撕得越细，舞蹈动作越丰富。
b.用胶水将纸条粘贴在画纸上，注意粘贴的顺序和方向。
c.用剪刀将纸条修剪成舞蹈动作的形状，如手臂、腿等。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿大胆创作。
4.创作与展示鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的漂亮纸条舞。
教师邀请幼儿上台展示自己的作品，让幼儿感受成功的喜悦。
提问：你们觉得这次活动有趣吗？你们在活动中学会了什么？五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的美术创作，共同完成一幅纸条舞作品。
2.环境创设：将幼儿的纸条舞作品布置在教室里，营造一个充满艺术氛围的环境。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
2.在创作过程中，幼儿的想象力、观察力和创造力得到了提升。
3.教师在活动中关注到每个幼儿的发展，及时给予指导和鼓励。
4.今后教学中，可以尝试更多有趣的手工制作活动，激发幼儿的美术兴趣。
2024年幼儿园小班标准教案《漂亮的纸条舞》
2024年幼儿园小班标准教案《漂亮纸条舞》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《艺术领域》第二章《色彩与线条》第三节《漂亮纸条舞》。
教学内容主要包括：认识不同颜色和形状纸条，通过粘贴、拼摆等方式创作出属于自己纸条舞作品，培养幼儿对色彩和线条美感。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够区分不同颜色和形状纸条。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们创造力和想象力。
3. 激发幼儿对艺术兴趣，培养他们审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用不同颜色和形状纸条进行创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性化和美观纸条舞作品。
四、教具与学具准备教师准备：彩色纸条、胶棒、剪刀、画纸、范例作品等。
幼儿准备：画纸、胶棒、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色纸条，带领幼儿模仿舞蹈动作，让幼儿感受纸条舞美丽，激发他们对本节课兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示教材中范例作品，让幼儿观察并说出作品特点。
（2）教师讲解如何使用彩色纸条进行创作，并现场示范。
3. 幼儿操作（10分钟）（1）发放彩色纸条和画纸，指导幼儿按照自己想法进行创作。
（2）巡回指导，及时解决幼儿在创作过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿展示自己作品，分享创作心得。
（2）组织幼儿互相欣赏、评价，选出“最美纸条舞”。
六、板书设计1. 课程漂亮纸条舞2. 内容要点：（1）认识不同颜色和形状纸条（2）使用彩色纸条进行创作（3）发挥想象，创作出个性化作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己彩色纸条创作一幅《家庭欢乐舞》。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性化作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、幼儿操作等环节，让幼儿掌握使用彩色纸条进行创作方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，避免千篇一律作品。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他材料，如树叶、花瓣等，进行艺术创作，培养他们观察能力和创造力。
幼儿园小班美术教案：漂亮的纸条舞
幼儿园小班美术教案：漂亮的纸条舞一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和想象力；2.培养幼儿的美术素养，提升他们对美的感知能力；3.通过学习纸条舞的制作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 色彩知识•教师通过展示纸条舞的图片，让幼儿观察并说明纸条舞中使用的不同颜色；•让幼儿宝宝猜测纸条舞中使用的颜色，引导幼儿表达自己对颜色的感受。
2. 纸条剪贴技巧•教师向幼儿展示纸条舞的制作过程，引导幼儿注意纸条的形状和大小；•教师示范剪纸条的操作技巧，如如何保持纸条的直线、如何剪出不同形状的纸条等；•引导幼儿进行纸条剪贴练习，鼓励他们发挥自己的创造力。
3. 纸条舞的制作•教师向幼儿展示纸条舞的制作步骤，包括纸条的剪贴和纸条的组合；•引导幼儿按照步骤制作自己的纸条舞，鼓励他们设计属于自己的纸条舞；•帮助幼儿将纸条舞固定到纸板上，制作成完整的作品。
三、教学过程1. 色彩知识的学习•展示纸条舞的图片，让幼儿观察并说明纸条舞中使用的不同颜色；•让幼儿宝宝猜测纸条舞中使用的颜色，引导幼儿表达自己对颜色的感受；•讨论纸条舞中不同颜色的作用和表达的意义。
2. 纸条剪贴技巧的学习•向幼儿展示纸条舞的制作过程，引导幼儿注意纸条的形状和大小；•示范剪纸条的操作技巧，如如何保持纸条的直线、如何剪出不同形状的纸条等；•引导幼儿进行纸条剪贴练习，鼓励他们发挥自己的创造力；•赞扬和鼓励幼儿的努力和成果。
3. 纸条舞的制作•向幼儿展示纸条舞的制作步骤，包括纸条的剪贴和纸条的组合；•引导幼儿按照步骤制作自己的纸条舞，鼓励他们设计属于自己的纸条舞；•帮助幼儿将纸条舞固定到纸板上，制作成完整的作品；•展示幼儿制作的纸条舞，进行分享和欣赏，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
四、教学评估1.教师观察幼儿的参与度和专注度，评估他们在学习过程中的表现；2.对幼儿的纸条舞进行评估，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力；3.通过讨论和分享，评估幼儿对色彩知识和纸条剪贴技巧的掌握程度。
漂亮的纸条舞小班美术教案
漂亮的纸条舞小班美术教案活动过程：1、**纸条跳起舞教师以愉悦的心情抖动纸条：纸条漂亮吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞，纸条长长的，软软的，请小朋友帮助它们跳舞，纸条说，要让我们跳的好看一点，还不能让我们破了。
播放音乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动*纸条，教师引导幼儿观察皱纸舞动的线条，同时引导幼儿变化舞动方法。
2、画纸上的纸条舞（在游戏情境中作画。
出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？）纸条舞很漂亮，我们把它画下来吧，教师示范画曲线，，并伴随夸张的肢体扭动，让幼儿更直观地感知曲线的形态。
激发幼儿的表现欲望，请个别幼儿先尝试画曲线。
全体幼儿绘画，大胆地表现各种曲线。
音乐伴随幼儿的绘画过程。
根据幼儿所画的曲线形状，舞动**皱纸条，让幼儿体验所画曲线的动感。
对个别幼儿进行帮助，让幼儿大胆地表现曲线。
3、和纸条一起跳舞欣赏作品，大家一起来看我们花了哪些漂亮的纸条舞，教师一边指点幼儿的作品，一边以肢体动作表现画面上的曲线。
看看自己的画和朋友的画，我们和纸条一起来跳舞，教师带领幼儿一边看作品，一边用纸条舞出不同的曲线。
美术活动：娃娃吹泡泡（蔡自编）活动过程：一、以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
1、今天，有许多小动物来和我们做游戏，看看它们是谁？2、小动物们在做什么？二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。
（教师吹出许多的泡泡）泡泡是什么样子的？三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。
1、这里有一件好玩的东西，它可以变出“泡泡”，谁愿意来试一试？2、幼儿示范，教师讲解印画的方法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。
还可以换一种颜*来印。
四、交代要求，幼儿*作，教师指导。
1、小朋友的桌上有大小瓶盖，它们想帮助小动物吹“泡泡”，我们一起去试一试。
2、幼儿*作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿。
（1）大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。
（2）蘸颜料要均匀，保持桌面、衣服的干净。
小班美术优质课教案及教学反思《会跳的纸条》
小班美术优质课教案及教学反思《会跳的纸条》教案设计简介本文档为小班美术优质课教案设计及教学反思。
本节课教学内容为《会跳的纸条》，旨在通过操作纸条的形状和动作，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学目标1.培养幼儿对纸条形状的观察和把握能力；2.提高幼儿的动手能力和创造力；3.激发幼儿对美术的兴趣和自信心。
教学准备1.准备白纸条，剪刀，胶水，彩色笔等；2.准备教学课件，包含纸条变形和动作示意图，以及示范视频。
教学过程导入 (5分钟)•向幼儿介绍今天的主题《会跳的纸条》；•引导幼儿观察和讨论纸条的形状和特点；•唤起幼儿的好奇心和想象力。
演示 (10分钟)•利用教具或教学课件，示范如何将纸条变成不同的形状和动作；•让幼儿观看示范视频，加深理解。
实践操作 (30分钟)•将幼儿分成小组，每组准备一张白纸条和一套彩色笔；•引导幼儿依照示范和自己的想象，用剪刀将纸条剪成各种形状；•鼓励幼儿尝试不同的动作和变形，发挥创造力；•引导幼儿在纸条上用彩色笔画上自己喜欢的图案；•鼓励幼儿在小组内分享和展示自己的作品。
总结点评 (10分钟)•回顾并总结今天的学习内容；•观察和发现幼儿的表现，给予积极的反馈和评价；•鼓励幼儿对美术的兴趣和自信心。
巩固拓展•延伸活动：让幼儿用纸条做出不同的动物形象，培养幼儿对动物的认知和表达能力；•家庭作业：要求幼儿在家中用纸条创作一幅画，并写下自己的想法和感受。
教学反思通过本节课的教学，我发现以下几点值得改进和加强：1.教具准备不充分：由于教具准备不充分，部分幼儿无法全程参与实践操作，影响了学习效果。
下次课程中，我将提前准备足够的教具，确保每个幼儿都能积极参与。
2.引导不够明确：部分幼儿在实践操作过程中存在迷茫和困惑，需要我给予更明确的引导和示范。
下次课程中，我将更加注重引导的细节，确保每个幼儿都能理解和完成任务。
3.个别幼儿表现欠佳：部分幼儿在实践操作中表现不够主动和积极，缺乏探索和创造的精神。
幼儿园小班美术优质课教案《会跳的纸条》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《会跳的纸条》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会用纸条制作简单的跳跃动作形象，发展幼儿的动手能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用纸条制作会跳的形象。
2.教学难点：指导幼儿用纸条制作出富有创意的跳跃动作形象。
三、教学准备1.教具：彩色纸条、剪刀、胶棒、绳子、气球等。
2.学具：每组幼儿一套制作材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张会跳的纸条，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？纸条为什么会跳呢？（2）教师简单讲解纸条的制作方法，激发幼儿兴趣。
2.教学示范（1）教师展示制作过程，讲解制作步骤和注意事项。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿提出问题和建议。
3.制作环节（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一套制作材料。
（2）幼儿在教师的指导下，开始制作会跳的纸条。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.展示环节（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和学习。
（2）教师引导幼儿评价他人的作品，培养幼儿的审美能力。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“跳纸条”游戏，让幼儿感受纸条带来的乐趣。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
五、教学反思1.本节课通过制作会跳的纸条，让幼儿在动手操作中体验到美术制作的乐趣，激发了幼儿的创造力和想象力。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和表达能力。
3.通过展示环节，让幼儿互相欣赏和学习，提高了幼儿的审美能力。
4.游戏环节让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，达到了教学目的。
5.本次活动中，教师的指导作用得到了充分发挥，但仍有不足之处，如对个别幼儿的关注不够，下次活动需加强个别辅导。
重难点补充：教学重点：学会用纸条制作会跳的形象。
教学难点：引导幼儿发挥创意，制作出形态各异的跳跃动作形象，并确保制作的纸条形象能够顺利跳跃。
小班幼儿美术教案：漂亮的纸条舞（2篇）
小班幼儿美术教案：漂亮的纸条舞教学目标：用各种曲线大胆地表现自己对纸条飞舞的观察。
教学准备：人手一根彩色皱纸、活动材料，彩色笔，不同节奏的音乐，录音机。
教学过程：一、彩色纸条跳起舞1.师以愉悦的心情抖动纸条：纸条漂亮吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞。
纸条长长的、软软的，请小朋友们帮助它们跳舞。
纸条说，要让我们跳得好得一点，还不能让我们破了。
2.播放音乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，师幼快乐地舞动皱纸条。
二、画纸上的纸条舞1. 师引导幼儿观察皱纸条舞动的纸条，同时引导幼儿变化舞动的方法。
师：看，张老师手里的纸条是怎么跳舞的。
对是他是像小蜗牛一样，在跳圆圈舞。
我们一起来学一学（师幼共同舞动皱纹纸），圆圈舞真漂亮，（教师把皱纹纸摆好图案放在地面上让幼儿观察），原来圆圈舞是这样的，张老师来给他画下来（教师在投影上示范画的方法）。
按照以上的方法介绍：小蛇（左右）游的曲线、小白兔（一上一下）跳的曲线，妈妈烫的头发的曲线。
2.（暂停音乐）师：小纸条累了，把他送回来吧。
（根据教师刚才的示范画，让幼儿书空练习。
）师：看，这个小纸条跳的是什么舞啊？谁来说一说。
这个纸条跳的是什么舞？谁来画画看。
你最喜欢什么舞啊？这个舞叫什么名字啊？3.全体幼儿绘画，大胆地表现表现各种曲线。
音乐一直伴随着幼儿的绘画过程。
师：现在小朋友一定都很想来画我们漂亮的小纸条了，我们开始画吧。
对个别幼儿进行帮助，让每个幼儿都能大胆地表现曲线。
三、和纸条一起跳舞欣赏作品。
大家一起来看我们画了哪些漂亮的纸条舞，师一边指点幼儿作品，一边以肢体动作表现画面上的曲线。
师：你画的什么舞呀？叫什么名字？你最喜欢谁画的舞蹈？为什么？他画的舞蹈是什么样子的？小班幼儿美术教案：漂亮的纸条舞（2）教案：漂亮的纸条舞适用年龄：3-4岁的小班幼儿课时目标：1. 学习利用纸条进行创作和表达。
2. 培养幼儿的美术创造力和想象力。
3. 培养幼儿团队合作和集体意识。
小班美术优质课教案及教学反思《会跳的纸条》
小班美术优质课教案及教学反思《会跳的纸条》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿掌握基本的纸条折叠和粘贴技巧。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握纸条的折叠和粘贴技巧，制作出会跳的纸条。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的纸条作品。
三、教学准备1.纸条若干（颜色、宽度各异）2.胶水、剪刀3.画笔、颜料4.环保袋（用于收集废纸条）四、教学过程1.导入（1）教师展示一张会跳的纸条，引发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿观察纸条的特点，如颜色、宽度等。
2.感知与体验（1）教师分发纸条，让幼儿自由折叠、粘贴，体验纸条的变形过程。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的折叠方法。
3.制作过程（1）教师示范制作会跳的纸条的方法，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，每组制作一个会跳的纸条。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4.展示与评价（1）每组展示自己的作品，介绍制作过程和创意。
（2）教师组织幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
5.教学反思1.教学效果通过本节课的教学，我发现幼儿对纸条制作产生了浓厚的兴趣，能够积极参与制作过程。
在制作过程中，幼儿掌握了基本的折叠和粘贴技巧，创作出了富有创意的纸条作品。
2.教学方法本节课采用了示范法、实践法和评价法等多种教学方法。
示范法让幼儿直观地了解制作过程，实践法让幼儿亲自动手操作，评价法让幼儿互相学习、互相鼓励。
3.教学不足在教学过程中，我发现部分幼儿在折叠和粘贴时遇到了困难，可能是因为纸条宽度不够或者胶水使用不当。
针对这一问题，我应该在下次教学中调整材料，提供更合适的纸条和胶水。
4.教学改进（1）提前准备好宽度适中、颜色丰富的纸条，以满足幼儿的制作需求。
（2）增加示范环节，让幼儿更清晰地了解制作过程。
（3）加强巡回指导，及时发现和解决幼儿在制作过程中遇到的问题。
（4）鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多富有创意的纸条作品。
《漂亮的纸条舞》幼儿园小班教案
《漂亮的纸条舞》幼儿园小班教案一、教学内容《漂亮的纸条舞》是幼儿园小班的手工艺术课程，教材出自《幼儿美工活动指导手册》第三章第二节。
详细内容包括认识不同颜色和图案的彩纸，学习如何将彩纸撕成纸条，以及如何运用纸条进行创造性的舞蹈表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别基本的颜色和图案，培养他们的视觉识别能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过撕纸活动，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性。
3. 通过舞蹈活动，激发幼儿的想象力，培养他们的艺术表现力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将彩纸撕成均匀的纸条，并巧妙地运用在舞蹈中。
教学重点：认识彩纸的颜色和图案，以及通过撕纸活动培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶棒、音乐播放设备。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小动物用彩纸装饰舞会的故事，激发幼儿对彩纸的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示不同颜色和图案的彩纸，引导幼儿认识并说出它们的颜色和图案。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在老师的指导下，尝试自己动手撕彩纸，并将其粘贴在背景纸上。
4. 舞蹈表达（5分钟）播放轻松愉快的音乐，让幼儿手持纸条，跟随音乐节奏进行舞蹈表达。
六、板书设计1. 彩纸颜色和图案的认识2. 撕纸技巧演示3. 舞蹈动作简单示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用彩纸撕出喜欢的图案，并分享给班上的小朋友。
答案：根据幼儿的创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下次课程中，可以让幼儿尝试用其他材料进行舞蹈创作，如羽毛、丝带等，丰富幼儿的艺术体验。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿将彩纸撕成均匀的纸条，并巧妙地运用在舞蹈中。
2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式。
3. 例题讲解中对彩纸颜色和图案的认识教学。
4. 幼儿在随堂练习中的动手操作指导。
5. 舞蹈表达环节的音乐选择与动作引导。
2024年幼儿园小班教案《漂亮的纸条舞》
2024年幼儿园小班教案《漂亮的纸条舞》一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材第四章《手工与绘画》，详细内容为漂亮的纸条舞。
通过引导幼儿利用彩色纸条进行手工制作和舞蹈表演，培养幼儿的动手能力、审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握彩色纸条的简单手工制作方法，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿的舞蹈表现力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对艺术活动的兴趣，提高其审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩色纸条的剪裁和粘贴技巧，舞蹈动作的编排。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、舞蹈表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色纸条、剪刀、胶棒、音乐播放器。
2. 学具：彩色纸条、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以讲故事的形式，引入漂亮的纸条舞，激发幼儿兴趣。
（2）展示漂亮的纸条舞作品，让幼儿欣赏并讨论其特点。
2. 制作彩色纸条（10分钟）（1）教师示范彩色纸条的剪裁和粘贴技巧。
（2）幼儿在教师的指导下，动手制作彩色纸条。
3. 舞蹈动作编排（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随学习。
（2）幼儿分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用自己制作的彩色纸条进行舞蹈表演。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
（2）幼儿展示自己的作品和舞蹈表演。
六、板书设计1. 制作彩色纸条的步骤。
2. 舞蹈动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸条制作一个自己喜欢的舞蹈道具。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，创意制作舞蹈道具。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的动手操作能力和舞蹈表现力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行舞蹈表演，将所学知识运用到实际生活中。
同时，引导幼儿关注其他艺术形式，如绘画、手工等，提高其审美观念。
重点和难点解析1. 教学难点：彩色纸条的剪裁和粘贴技巧，舞蹈动作的编排。
幼儿园小班漂亮的纸条舞美术教案
一、教学目标：1. 让幼儿体验使用不同颜色、不同长度的纸条创作的乐趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的手工技能。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解并掌握纸条舞的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：幼儿能够独立完成纸条舞的制作，并发挥自己的想象力进行创作。
三、教学准备：1. 准备不同颜色、不同长度的纸条若干。
2. 剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做纸条舞热身运动，引导幼儿观察纸条在空气中的动态。
2. 讲解：教师向幼儿展示纸条舞的制作方法，讲解如何剪裁、粘贴纸条，以及如何让纸条在空气中飘舞。
3. 示范：教师演示纸条舞的制作过程，让幼儿跟随教师一起制作。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，运用纸条进行创作，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿完成作品后，进行作品展示，分享创作心得。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，与家长一起收集废旧纸张，为下次活动做好准备。
2. 家长协助幼儿完成纸条舞的制作，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸条舞过程中的动手操作能力，以及他们对纸条舞制作方法的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力，鼓励他们提出独特的想法。
3. 评估幼儿在活动中的参与程度，以及他们的合作意识和分享精神。
七、教学拓展：1. 组织类似的纸条艺术活动，如纸条画、纸条建筑等，让幼儿充分发挥创意。
2. 结合音乐教育，让幼儿在制作纸条舞的学习相关的儿歌或舞蹈。
3. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的全面发展。
八、安全事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师的指导和监督。
2. 提醒幼儿注意纸条的数量和长度，避免相互缠绕或导致窒息。
3. 教师应随时关注幼儿的安全，确保他们在活动过程中不受伤害。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以解决的问题，如幼儿对纸条舞制作方法的掌握、创作过程中的困难等。
小班艺术教案：会变的纸条
小班艺术教案：会变的纸条
教学目标
1.学习如何利用简单的材料，制造出会动的纸条。
2.增强小朋友们的手工能力，并培养他们的创造力。
3.让小朋友们感受艺术的魅力，提高他们的审美水平。
教学准备
1.硬纸板
2.剪刀
3.彩笔
4.胶水
教学步骤
步骤1：准备原材料
首先，老师要准备硬纸板、剪刀、彩笔、胶水等材料，给每个小朋友发放一个硬纸板。
步骤2：制作坐标轴
在硬纸板上画一条直线，并在直线上标注出等分点。
在这些等分点上，分别用彩笔标出不同的颜色。
步骤3：剪切纸条
根据刚才画出的标线，用剪刀沿线剪下一条直角纸条。
步骤4：画出变化图案
在这条纸条上，每个等分点上都可以画出不同的形状。
小朋友们可以依据自己的想象和创意，画出各种不同的图案，比如小猪、小兔子、玫瑰等等。
步骤5：将纸条拼合起来
将画好变化图案的纸条沿着坐标轴弯曲成圆形，然后把纸轮另一端黏上，形成一个圆管状。
将两侧平行的直角坑口黏合在一起，就形成了一个纸筒。
步骤6：完成作品
最后，将圆筒坐起，将纸条沿着轨道滑动，画面随着纸条的伸缩不断变化，呈现出精美的视觉效果，就完成了这个小作品。
教学效果
本次小班艺术教案中，我们通过利用简单的材料和体验艺术的过程，让孩子们亲身体验到了手工制作的乐趣，培养了他们的创造性思维，同时也提升了他们的艺术鉴赏水平，增强了他们的综合素质能力。
相信这些经验在孩子们今后的生活中会给他们带来帮助和启迪，开启他们的艺术之路。
小班美术优质课教案及教学反思《会跳的纸条》
小班美术优质课教案及教学反思《会跳的纸条》教学背景幼儿园小班，学生年龄为3-4岁，教学内容为美术课。
本次课程教学以《会跳的纸条》为主题，旨在通过绘画和手工制作让学生提高想象力和创造力，同时培养其观察和动手操作能力。
教学目标知识目标1.学生能够了解纸制品的基本概念和相关知识；2.学生能够了解纸制品的分类以及相关的功能；3.学生能够通过观察和实践的方式，将自己的创意图案画在白纸上。
能力目标1.学生能够通过绘画和手工制作的方式激发自己的想象力和创造力；2.学生能够通过亲身实践的方式提高观察和动手操作能力；3.学生能够培养自己的合作精神和团队意识。
教学步骤第一步：导入环节（5分钟）1.介绍本节课的主题和内容；2.分享一些关于纸制品的基本概念和相关知识；3.激发学生的兴趣和好奇心，让其对本节课产生浓厚的兴趣。
第二步：理论学习（10分钟）1.介绍纸制品的分类和功能；2.总结纸制品在生活中的应用；3.通过观察和思考，让学生了解纸制品的优点和缺点。
第三步：实践操作（30分钟）1.给每个学生发一张白纸和一根笔，让学生自己想象并画出自己心中的“会跳的纸条”；2.给学生提供一些彩色纸、颜料和工具等，让学生在白纸上进行涂鸦和贴纸；3.鼓励学生用自己的想象和创意发挥，创造出更多独特的作品；4.经过裁剪和拼接，让学生亲手制作出自己的纸制品（如纸飞机、纸船等），并分享自己的心得和体验。
第四步：总结反思（10分钟）1.让学生展示自己的作品，并对自己的表现进行评价；2.教师引导学生分享自己的心得和感受，以及如何创造出更优秀的作品；3.总结本节课的收获和不足，以及在以后的学习中如何提高自己的学习效果。
教学反思本次小班美术优质课以纸制品为主题，通过绘画和手工制作等多种形式引导学生提高想象力和创造力，以及观察能力和动手能力。
在课程中，我注意到以下几点需要改进的地方：1.教学内容过于单一，需要更多多元化、综合化的学习内容；2.学生的动手能力有待提高，需要在以后的教学中加强练习；3.在课程中，需要更多的时间和机会让学生锻炼自己的合作精神和团队意识。
幼儿园小班美术教案：漂亮的纸条舞
幼儿园小班美术教案：漂亮的纸条舞教学目标•让幼儿了解纸条舞的概念和特点。
•提高幼儿的创造性思维和动手能力，锻炼幼儿的手眼协调能力。
•培养幼儿美的认知和审美情趣，增强幼儿的艺术感知能力。
教学材料•彩色硬纸张、剪刀、胶棒、细绳子、贝壳、小珠子等。
教学过程1. 介绍纸条舞老师给幼儿们展示已经做好的纸条舞，并解释纸条舞的概念和定义，同时也让幼儿感受一下纸条舞的特点和美丽。
然后老师手把手教幼儿制作纸条舞的方法。
2. 制作纸条让幼儿根据自己的想法折叠不同颜色的彩纸，比如折叠成蝴蝶、花朵、动物等，不限于形状和颜色，让幼儿们尽情发挥，发挥自己的创造力和思维力。
3. 串起来当幼儿们把不同的彩纸做好之后，可以用小珠子和贝壳串成一串，增添美感。
4. 制作舞蹈场景老师可以提供一些有关舞蹈场景的图片，比如一片绿草地、一望无际的海洋或闪闪发光的星空等，让幼儿在场景中摆放自己制作的纸条舞，欣赏制作的成果。
教学效果通过本教案的学习，幼儿们不仅了解了纸条舞的概念和特点，还可以锻炼自己的创造力、动手能力和手眼协调能力。
同时，培养了幼儿的美的认知和审美情趣，增加了幼儿的艺术感知能力。
适用年龄本教案适用于幼儿园小班学生。
注意事项•在教学中需要老师定期监督和帮助，确保幼儿学习和制作的过程中安全可靠。
•幼儿在制作的过程中应注意不要伤到自己或者其他人。
•在使用剪刀等工具时，需要特别注意安全问题，以防止伤害发生。
结语在本教案的学习中，幼儿们通过自己的动手制作，可以充分发挥自己的想象和创造力，以及锻炼自己的手眼协调能力，同时也增加了美的审美情趣，提高了艺术感知能力。
相信通过本教案的学习，幼儿们能够得到一定程度的成长和提升。
小班美术优质课教案及教学反思《会跳的纸条》
小班美术优质课教案及教学反思《会跳的纸条》《会跳的纸条》是一篇非常有趣的小故事，适合小班幼儿进行美术创作。
以下是一份小班美术优质课教案及教学反思，供参考：一、教学目标：1. 给幼儿展示《会跳的纸条》的故事，让他们了解故事情节和主要角色。
2. 引导幼儿通过自由创作，制作自己的“会跳的纸条”手工作品。
3. 培养幼儿的审美能力和动手能力，提升他们的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 《会跳的纸条》故事绘本或PPT2. 彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等美术工具3. 准备好展示幼儿作品的展板或墙面三、教学过程：1. 教师先给幼儿展示《会跳的纸条》的故事，用生动有趣的语言讲述故事情节和主要角色。
鼓励幼儿积极参与，提问引导他们回忆故事内容。
2. 引导幼儿观察故事中的纸条形状和样子，帮助他们理解主题和要点。
例如，纸条有多长？纸条是什么形状的？纸条怎样变成了跳绳？等等。
3. 给每个幼儿发放彩纸、剪刀和胶水等美术材料，告诉他们现在要制作自己的“会跳的纸条”手工作品。
引导他们根据故事中的形象和自己的想象进行创作。
可以提供一些示范样品，但也鼓励幼儿根据自己的创意进行自由创作。
4. 在制作过程中，教师可以引导幼儿观察和表达自己的创作感受。
例如，他们觉得纸条应该是什么颜色的？纸条应该有多长？纸条应该怎样才能变成跳绳？等等。
5. 在幼儿完成作品后，教师组织一次小班展览，让每个幼儿把自己的作品贴到展板或墙面上展示。
鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享创作的过程和心得。
四、教学反思：通过《会跳的纸条》这个故事的教学，幼儿不只是在美术上得到了锻炼，还在语言发展、认知能力和社会交往等方面得到了促进。
故事作为创作的引子，激发了幼儿的兴趣和创造力，他们在制作“会跳的纸条”手工作品时，积极参与并表达自己的想法。
同时，他们也锻炼了动手能力和眼手协调能力。
在教学过程中，教师充分发挥引导作用，提问引导幼儿思考和观察，并鼓励幼儿自由发挥进行创作。
同时，教师也尊重幼儿的不同创作想法，鼓励他们展示和分享自己的作品，促进他们的自信心和交往能力的发展。
幼儿园小班美术优质课教案《会跳的纸条》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《会跳的纸条》含反思《小班美术优质课教案《会跳的纸条》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
2.引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片活动过程：1、出示纸条，吸引幼儿.(1)教师一手抓一把纸条抖动师：看，老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?好，我们一起来听一听它的声音.(2)师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了?对，它跳到老师的头上，象什么?(头发)纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子)飞到腰里象什么?(裙子)2、学习使用剪刀.(1)出示剪刀.师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。
师：手变成手枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看?(2)师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
3、幼儿剪纸条。
你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
(放点音乐)4、游戏：(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。
(强调越来越多)(2)玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来了。
;.教.案来自:快思老.师教.案网;(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空) 师：看一看找一找，红色花瓣在哪里?幼：红色花瓣在这里。
游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
5、花儿贴纸片。
师：小花怎么了?(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。
你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧“小花小花请别哭，我来帮助你。
”6、结束活动：将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
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幼儿园小班美术优秀教案：会跳的纸
条（纸工）
活动目标：
1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
２．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．
活动准备：
彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片
活动过程：
１、出示纸条，吸引幼儿．
（１）教师一手抓一把纸条抖动
师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？
好，我们一起来听一听它的声音．
（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）
２、学习使用剪刀．
（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。
师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看？
（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
３、幼儿剪纸条。
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
（放点音乐）
４、游戏：
（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。
（强调越来越多）
（２）玩游戏：捡花瓣
师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来了。
（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）
师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。
游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
５、花儿贴纸片。
师：小花怎么了？（小花哭了）
它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。
你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小花小花请别哭，我来帮助你。
”
６、结束活动：
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
活动目标：
1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
２．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．
活动准备：
彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片
活动过程：
１、出示纸条，吸引幼儿．
（１）教师一手抓一把纸条抖动
师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？
好，我们一起来听一听它的声音．
（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）
２、学习使用剪刀．
（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。
师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看？
（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
３、幼儿剪纸条。
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
（放点音乐）
４、游戏：
（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。
（强调越来越多）
（２）玩游戏：捡花瓣
师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来了。
（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）
师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红
色花瓣在这里。
游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
５、花儿贴纸片。
师：小花怎么了？（小花哭了）
它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。
你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小花小花请别哭，我来帮助你。
”
６、结束活动：
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
活动目标：
1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
２．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．
活动准备：
彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片
活动过程：
１、出示纸条，吸引幼儿．
（１）教师一手抓一把纸条抖动
师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？
好，我们一起来听一听它的声音．
（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）
２、学习使用剪刀．
（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。
师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看？
（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
３、幼儿剪纸条。
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
（放点音乐）
４、游戏：
（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。
（强调越来越多）
（２）玩游戏：捡花瓣
师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来了。
（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）
师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。
游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
５、花儿贴纸片。
师：小花怎么了？（小花哭了）
它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。
你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小花小花请别哭，我来帮助你。
”
６、结束活动：
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。