一词多义.ppt

小练习:
指出下列加点词语的通假字并解释其含义
1.愿伯具言臣之不敢倍德也 [倍]通[背]，背叛之意。
2.赢粮而景从
[景]同[影]，像影子一样
3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣 [知]通[智]，智慧
4.满坐寂然，无敢哗者
[坐]同[座]，座位
注意：某字与某字的通假是固定的，而且不能互相 通假
把握词义的方法
（三）成语印证法
成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以 印证，对判断文言词义会有很大的帮助。如“兵”
兵器： 士兵：：
厉兵秣马 短兵相接 兵不血刃 兵戎相见 残兵败将 兵荒马乱 草木皆兵 兵强马壮
军队
兵临城下 按兵不动 国富兵强 用兵如神
战争，作战：
兵来将挡水来土淹 兵贵神速 兵不厌诈 纸上 谈兵 先礼后兵
指出下列加点词语的本义和比喻意义
1.手足情深，焉能或忘 本义“手和脚”，比喻义“兄
2. 不然,令五人者保其首领弟以”老“于党户羽牖”之下,则尽其天年,
人皆得以隶使之 本义指“头和颈”，比喻义指“某个集团的领导人” 3.草菅人命 本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物”
词的假借义：所谓词的假借义，古文中常常出现 通假字现象。所谓通假字，就是指本应用甲字， 使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的字 去代替它的现象。甲字是本字，乙字是甲字的通 假字。这里的乙字就含有了假借义。如：“旦日 不可不蚤来谢项王”中“蚤”同“早”，其假借 意义为“早一点”；“至莫夜月明”中的“莫” 同“暮”，其假借意义为“夜晚”。
初一交战，操军不利，引次江北 （《赤壁之战》，才，一下——副词）
具体的词义(本义，引申义，比喻义，假 借义）
1，词的本义 是指词的本来意义，即词产生 时的最初的根本意义。如“本”的本义就是 树木的根，“道”的本义指路途，道路。
小练习：
战则请从
跟随
后因伐木，始见此山 砍伐
岂得之难而失之易
容易
2，词的引申义 由本义派生出来的与本义相关的其他意
义。如“道”本义为“道路”。而“方法”，“道德”： “学说”为其引申义.“本”的本义是树木的根，“基础”， “本来”，“书籍的册”就是它的引申义。
小练习：指出下面句子的本义与引申义
A. 项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击 本义“身体”
引申义“亲自” 自己”“自身”
先禹之王天下也,身执耒锸以为民先 身是张翼德也
“身孕” “性命”
已而有身，遂产高祖 国事至此,予不得爱身
B. 士三日不见,当刮目相待
本义“对男子的美称”，
引申义“具有知识，技能或道德品行的人”
“读书人”
士志于道而耻恶衣恶食
“士兵”
士不敢弯弓而报怨
南阳刘子骥，高尚士也
词的比喻义：所谓词的比喻义，就是词的 建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪 牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意 义是“得力的帮手或武士”。
幸：古文中的“幸”发展为现代汉语中的双音词“幸运”“侥幸”“庆幸”“幸亏”“宠幸 爱”等
则吾斯役之不幸，未若复理赋不幸之甚也。（《捕蛇者说》） 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。（《廉颇蔺相如列传》）
幸甚至哉，歌以咏志。（《观沧海》） 臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》） 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。（《阿房宫赋》） 今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。（《鸿门宴》）
（四）语法结构推断法
古人行文常讲究对称，处于相应位置的词语往往在意义 上相同，相近，或相反、相对的特点。如 齐人追亡逐北 （“亡”与“北”相对 意为溃败。）
据崤函之固，拥雍州之地 （固为名词，险固的地方）
忠不必用兮，贤不必以 （以为重用） 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
（居 在）
课内练习
翻译下列文字
议事者，身在事外，宜悉利害之情；任事者，身 居事中，当忘利害之虑。
评论事情的人，置身事外，就应了解事情的始末而评 出真正的是非；处理事情的人，置身事情之中，就应 忘怀个人利益而专心策划一切。
（一）日积月累法 （2011年高考题）找出意义用法相同的两项（ ） 牺牲玉帛，弗敢加也 / 他为革命作出了牺牲陈涉少时，
尝与人佣耕 / 少壮不努力 把酒临风，其喜洋洋者矣 / 他把门关上了 吾与汝毕力平险 / 原形毕露
注意：着重积累在古今都用而意义不同的常见词语
（二）古今联系法
文言当中一个多义词（大多是单音词）不同的义项分别组成现代文字 中不同的双音词。通过联系可推断词义。如：
学习目标
1 掌握什么是词的本义，引伸义， 比喻义，假借义。
2 掌握一词多义的推断方法。
一词多义现象探究
沛公欲王关中,
齐师败绩，逐亡；
离骚者，犹离忧也
便可白公姥
（王：称王，名词活用为动词） （逐：追击，一词多义）
“离”通“罹”，遭遇 公婆，这里指婆婆，偏义复词
头发上指 陟罚臧否，不宜异同
诚不得已 秋天漠漠向昏黑
Βιβλιοθήκη Baidu讲授人：石传梅
考点分析
《考试大纲》对文言实词考点的表述是：理解常见文 言实词在文中的含义。它包含两层意思：一是所考实 词是文言文中常见的、使用频率比较高的、具有可考 性的词；二是考查该实词在具体语境中的意义，而不 是词典义。
文言实词的考查，历来是一个重点，也是一个难点， 学生的丢分率很高，其主要原因可能与他们文言基础 知识不扎实有关。学习文言实词，重在积累，掌握一 定量的实词是阅读文言文的前提。对文言实词的掌握， 要以《大纲》规定的120个实词为中心，兼顾其他重点 实词，尤其是一些常见的文言实词。
以“一”字为例
一鼓作气 （《曹刿论战》，数目，最小的正整数——数词）
古今一也，人与我同耳 （《察今》，相同、一样——形容词）
六王毕，四海一 （《阿房宫赋》，统一——动词）
用心一也
（《劝学》，专一——形容词）
而或长烟一空 （《岳阳楼记》，满、全——形容词） 寡人之过，一至此乎 《（史记;滑稽列传》，竟、乃——副词）