高考地理备考策略完整版

高考地理备考策略HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】高考地理复习备考策略黄晓琼1.对于高考的一些思考1.1思考：高考成败体现在何处？体现在“考试”上！----“分”是能力的集中体现！知识的应用必须依靠强大的知识结构第一，必须归纳总结好些学生做一个题目是一个题目，结果做题无数，陷入茫茫题海，但从来不归纳总结。

没有归纳总结，就不知道哪些题目可以归为一类，哪些题目是有共同的规律的，哪些题目虽然类似但有区别，哪些题目有共同的思路、通用的结论。

第二，必须构建知识网络好些学生的知识是散的，东一点西一点。

这样的知识构成，从心理学上，遇到问题时，是很难提取的，更别说是应用了。

好的知识网络，应该可以让你很好的提取知识。

当一个知识点没想起来时，可以从其他的知识点找到这个知识点，可以触类旁通，举一反三，这就是知识网络的力量。

这就是能力——知识迁移。

第三，必须有思想方法在认知结构中，不能只有知识，还得有思想方法。

在许多问题中，应该体现思想方法。

掌握了方法，就可以解决一大类类似的问题。

但方法的习得，似乎是个难题，不只在于教，更在于练，在练中总结方法。

1.2高考的三个命题1.2.1高考考什么？——地理五大板块1).地球与地图：地球的宇宙环境、太阳对地球的影响、地球的运动、地球的结构、地图三要素、等值线、地形剖面图2).自然地理;天气与气候、地球上的水与洋流、地表形态的塑造、地理环境的整体性与差异性、地理环境与人类活动、环境保护3).人文地理：人口、城市、农业、工业、交通、旅游地理、可持续发展4).区域地理：世界地理、中国地理、地理环境与区域发展、区域生态环境建设、区域资源开发与利用、区域经济发展、区域联系与协调发展5).地理信息技术：“3S”技术与数字地球1.2.2高考考什么？——细分高考地理的87个考点和40个高频考点1).地球地图模块：共10个考点，3个高频考点2).自然地理模块：共14个考点，12个高频考点3).人文地理模块：共16个考点，11个高频考点4).区域地理模块：共20个考点，11个高频考点5).3S技术模块：共4个考点，3个高频考点高频考点：1).地球与地图：地球运动的地理意义；等高（值）线；地形图和地形剖面图2).地球上的大气：大气受热过程；气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响；锋面、低压、高压等天气系统的特点3).地球上的水：水循环的主要环节，水循环的地理意义；洋流分布规律、洋流对地理环境的影响4).地表形态塑造：岩石圈物质循环过程；造成地表形态变化的内、外力因素5).整体性差异性：地理环境各要素相互作用，形成整体性；地理环境的地域分异规律6).地理环境与人类活动：地表形态对聚落及交通线路分布的影响；全球气候及其变化对人类活动的影响7).人口与城市：不同人口增长模式的特点及地区分布；人口迁移的主要原因；环境承载力与人口合理容量的区别；城市空间结构及其形成原因；不同规模城市服务功能的差异；城市化的过程和特点，及其对环境的影响8).区域产业活动：农业区位因素，主要农业地域类型特点及其形成条件；工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点；地域联系的重要性和主要方式9).世界地理：七大洲、四大洋的地理分布和概况；着名山系及火山、地震分布与板块的关系10).中国地理：中国地理位置、疆域与行政区划；人口分布、人口增长，人口国策；地形、地势的特征以及主要山脉和地形区；季风活动对降水的影响；主要河流及其水文特征11).3S技术：遥感在资源普查、环境监测中的应用；全球定位系统在定位、导航中的应用；地理信息系统在城市管理中的功能12).地理环境与区域发展：产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响；区域存在的环境与发展问题及其发生原因、危害和综合治理保护措施；流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施；区域农业生产的条件、布局特点和问题，农业持续发展的方法与途径13).可持续发展：人类所面临的主要环境问题；可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径近6年全国卷高频考点分析可见，综合题考查区域地理问题是近年来全国卷的重点和热点。

第二大高频考点为生产活动与地域联系；第三大高频考点区域可持续发展、大气运动。

1.2.2高考地理怎么考----试卷结构、高考预测1)命题特点模块名称命题特点考试内容高中地理必修1、必修2、必修3、选修（旅游地理、环境保护）、初中地理（世界地理和中国地理）不受模块局限，模块间的内容融会贯通基于文史类普通高等学校对学生文化素质的要求，对中学地理核心、主干的基础知识、基本方法和能力进行考查。

“文综”试卷——拼盘——各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。

2)试卷结构：试卷题型题号分数Ⅰ卷选择题1-1144分单选Ⅱ卷学科内综合3624分有适当难度3722分有适当难度选做题选修模块42、4310分任选一题合计1003)高考试题难度结构特点高考是集基础性、选拔性于一体的大众化考试，其命题难度结构是有一定梯度的，分析历年地理试卷结构可知，不同档次的题目比例一般呈现为3：5：2，即容易题——约30%；中档题——约50%，其中80%的题目侧重于考查基础知识、基本技能、基本方法、基本能力；较大难度题——约20%——具有较强的综合能力要求，选拔性强。

难题不是所有学生都能做的，它仅对特优生有意义。

所以，应对高考要瞄准80%不太难的题，提高中低档题的正确率，是主攻方向。

4)高考预测——对地理学科素养的考查将提升。

地理考卷上体现生活，高考改革中蕴含智慧。

2017年高考虽已结束，但不久的未来将实施“3+3”制度。

文理不分科，除了语文、数学、外语三门必考科目之外，学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科。

现在的高考正处于一个过渡阶段。

面对改革，我们该如何看待地理学科如何更好的学习地理，做好过渡呢新的高考改革方向是什么是育人。

高考是要考察学生对所学学科核心素养的认识。

那核心素养又是什么就地理学科来说，新一轮的高考改革、课程改革提出了四个核心素养：区域认知、综合思维、地理实践能力和人地协调观。

.学科核心素养模型——四点四面体相互依存、相互影响、共同作用启示：在区域情境中启发综合思维，在综合思维下进行区域认知，在实践体验中展开综合思维，在三项提升中形成人地观念。

.高考不变的是什么？高考不变的是什么？概念、原理、规律、基本的地理思维方法，这是一定要考的。

就地理来说，最核心的规律其实就是两个基本规律。

因为我们这个充满活力的世界是被两种能量激活的，哪两种能量？一种能量来自地球外部的——太阳辐射能，这是主导能量。

另一种是来自地球内部的能量。

③.考试命题的方向我觉得我们做教师的，在教学当中应该关注的最重要的东西，就是要关注位置、差异、尺度、关系、系统，还有发展。

这就是地理最核心的概念。

那作为地理教师来说，如果把这些关键词，牢牢地作为串联地理的核心主线的话，这样帮助学生训练的是地理的思维习惯。

1.2.3高考地理怎么办------解决好四个不等式优秀生做题的三个境界：懂会对养成一个良好思维程序2.关于高考的一些新动向高三复习备考的关键是获取较为准确的命题信息（方向）2.1关于最新的考试说明近年来地理考试说明，除删除了《自然灾害》模块之外，没有本质的差异和变化。

可以理解为高考的主导方向就是力求稳定，即重点考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力没有变。

体现了稳定性和继承性原则。

2.1.1高考预测(1)对地理学科素养的考察要求将会进一步提升。

设问将不再直接指向某一知识点，考查的不仅是双基，而是特别强调系统性，着重考察知识间的联系。

(2)试题取材生活化，体现关注“身边有用的地理”，突出人地关系思想。

地理学是一门研究地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的学科，本身具有综合性、地域性、开放性、实践性的特点。

高考试题中体现“生活化”，突出“人地关系”思想。

(3)关注跨学科领域知识，命题角度和视野将扩大。

近几年高考试题中，经常出现类似其他学科的知识内容，如生物、物理、化学等学科的材料，但命题是从地理学科的角度命题，在2018年的高考试题中，这类试题仍有可能出现。

例题：磷是土壤有机质的重要组成元素，也是植物生长的营养元素。

土壤水分增加有利于磷累积，气温升高和流水侵蚀会减少土壤中磷累积量。

下图示意我国四川西部某山地东坡土壤中磷累积量的垂直变化，据此完成10~11题。

10.磷高累积区是（）A.高山草甸带B.高山冰雪带C.山地针阔叶混交林带D.常绿阔叶林带11.与磷高累积区相比，该山坡2000—3000米处（）A.大气温度较低B.生物生产量较低C.土壤含水量较低D.地表径流量较小例题：读右图“北欧局部图”，回答下列问题。

（12分）20世纪50年代初期，该区域渔业大幅度减产，到了80年代，1700多个湖泊鱼虾绝迹，周边森林也大片枯萎。

经研究，这是由于受到英、法等国跨境污染的影响。

说出材料中跨境污染的环境问题及其发生的原因。

（4分）答案：酸雨（1分）。

英、法等国燃烧化石燃料（1分），释放出酸性气体（1分），并随西（南）风（1分），飘送到北欧，随雨雪降落而形成。

2.1.2备考建议(1)关注主干知识复习。

近五年来必考的主干知识包括：等值线图、天气和气候、工农业生产、区域内部特征等。

(2)精研高考试题，重视题组训练。

改编和分类题组训练：对高考所体现的主干知识和科学思想，进行对应的题组训练和分类练习，以提升学生的思维和解题能力。

(3)授课要联系生活，选题要注重应用。

以地球运动知识为例，其考查经历了:①大难度的空间思维考查；②地方卷生活化的地球运动考查；③全国卷生活中现象与地球运动相结合的考查，生活化特征明显。

（2017新课标3卷）某日，小明在互联网上看到世界各地好友当天发来的信息。

据此完成10-11题。

甲：温暖的海风夹着即将到来的夏天的味道扑面而来。

乙：冬季临近，金黄的落叶铺满了一地。

丙：又一次入秋失败了，这还是我四季分明的家乡吗？丁：又是黑夜漫长的季节，向北望去，小城上空的极光如彩色帷幕般挂在夜空。

10.以上四人所在地从北到南的排列顺序是A.甲乙丙丁B.丁乙丙甲C.丁丙甲乙D.甲丙乙丁11.当天可能是A.4月28日B.6月28日C.9月2日D.11月2日2.2 2016年2月16日，教育部考试中心主任姜钢在校长会上提出：今后高考将重点考查4项内容加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观高考试题中要①增加反映我国政治、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容；②考查学生对我国社会现状、时事政策的了解、思考和把握；③考查学生对国家层面、社会层面、个人层面价值准则的理解；④要从贴近学生的现实生活中选取践行社会主义核心价值观的感人事迹，考查学生对生活和社会现象所反映的价值判断、价值选择和相关行为进行分析和评价的能力，使学生深刻理解并努力践行社会主义核心价值观。