苏轼的生平事迹
苏轼的生平简介
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下面，小编为大家分享苏轼的生平简介，希望对大家有所帮助！苏轼的生平简介篇1苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州眉山(即今四川眉州)人，是北宋著名文学家、书画家，散文家和诗人。
豪放派代表人物。
他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”;与汉末“三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。
他还是著名的`唐宋八大家之一。
作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
嘉佑元年(1056年)，虚岁二十一的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。
在翌年，他参加了礼部的考试，以一篇《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修的赏识，高中进士第二名。
嘉佑六年，苏轼应中制科考试，即通常所谓“三年京察”，入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。
后逢其父于汴京病故，丁忧扶丧归里。
熙宁二年(1069)服满还朝，仍授本职。
苏轼几年不在京城，朝里已发生了天大的变化。
神宗即位后，任用王安石支持变法。
苏轼的许多师友，包括当初赏识他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任相国王安石意见不合，被迫离京。
朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见的，已不是他二十岁时所见的“平和世界”。
苏轼因在返京的途中见到新法对普通老百姓的损害，故很不同意宰相王安石的做法，认为新法不能便民，便上书反对。
这样做的一个结果，便是像他的那些被迫离京的师友一样，不容于朝廷。
于是苏轼自求外放，调任杭州通判。
苏轼苏轼在杭州待了三年，任满后，被调往密州、徐州、湖州等地，任知州。
这样持续了有大概十年，苏轼遇到了生平第一祸事，当时有人故意把他的诗句扭曲，大做文章。
元丰二年(1079年)，苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。
苏轼坐牢103天，几濒临被砍头的境地。
苏轼的生平简介
苏轼的生平简介苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻，号东坡居士，汉族，中国北宋时期文学家、书画家、政治家、史学家等多方面才能出众的综合性文化名人。
他是中国文学史上杰出的词人和骈文作家，也是中国书画史上的巨擘。
苏轼的文学成就在早期宋代文学浪潮中独树一帜，对后世影响深远。
同时，苏轼的政治活动和对社会状况的忧虑也使他成为一位杰出的政治人物。
他多次以严正直言的精神揭露社会弊端，批评无能的政府官员，坚持自己的信仰，并以自己的业绩展现出其儒学思想的持久影响力。
苏轼出生于一个富裕的地主家庭，家境优越，家族世代敦良田地。
幼年时期，他接受了家教和私塾教育，师从家中的教师王祯和地方学者朱弁等人。
苏轼从小就展现出了非凡的才华，特别是在文学和书法方面展现出了过人的天赋。
自幼之时，他就非常喜好书画，并且对古代文学和历史文化有着广泛的兴趣。
此外，苏轼还受到了父亲对儒学教育的熏陶，培养了他对于社会公义和良知道德的重视。
苏轼于1057年进入国子监学习，此后开始了他的官僚生涯。
他在国子监就读期间，结识了许多文人学士，形成了一股文人的氛围，同时也结下了许多贵重 friendships.。
在官场上，苏轼以才华、正直和直言不讳而著称。
他在1071年考取进士，成为官员。
此后，他历任江宁府、杭州、绍兴等地的官职，担任过监察御史等职务。
他在政府职务中积极推行一系列政治改革措施，尝试着改变官僚体制和地方政治制度，以改善人民生活。
然而，苏轼的政治理念和才华并未得到当时政府的认同，反而因其直言不讳而经历了多次的流放和贬谪。
1079年，苏轼因与贾似道等人关联被贬黄州，开启了他颠沛流离的流亡生涯。
期间，他先后被流放到了黄州、岳州、婺州等地。
流亡期间，苏轼与当地士人交流，并发展了丰富的创作和文化活动。
他在这段时间创作了如《江淹漫志》、《前赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等不朽的作品。
1086年，苏轼在岳州任职期间，遭受到党争的牵连被贬谪到潮州。
苏轼的生平事迹简介
苏轼的生平事迹简介苏轼的生平事迹简介苏轼的一生都非常的坎坷，经历了无数的磨难，但是诗人苏轼仍然保持的乐观的人生态度，这是非常难得的。
下面是小编分享的苏轼的生平事迹的简介，欢迎阅读!苏轼的生平事迹的简介苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙，生于公元1037年，去世于公元1101年，北宋眉州眉山人，祖籍河北栾城，是北宋著名的文学家、书法家、画家。
苏轼的文学成就极高，算的是上宋代文学最高成就的代表，他的文学成就，语文课本上那些代表作品，仅仅只展现了他的一部分，还有许多作品并未被人所熟知。
他的文学成就到了何种地步呢?这样吧，小编给大家列出几种称号。
诗歌方面，苏轼与黄庭坚并称“苏黄”，以清新豪健，善用夸张比喻之风，为时人所赞扬。
词作方面，开创豪放派诗词，与词人辛弃疾同是豪放派词作的代表，两人并称“苏辛”。
散文方面，与散文大家欧阳修并列，合称“欧苏”，著述宏富，豪放自如的散文风格，受到历代士子的追捧与学习。
“唐宋八大家”，大家都听过吧，这个名称指的是唐宋两代八大散文作家的合称，苏轼位列其一。
除了苏轼以外，其他七位分别是唐代的.韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
苏轼还善书，与黄庭坚、米芾和蔡襄共称“宋四家”。
苏轼自小就表现出了极高的天赋，自幼受到良好的教育，宋嘉佑二年与与弟弟苏辙、父亲苏洵同时进士及第，一时成为一方美谈，人说“一门三苏”。
嘉祐六年，苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。
后来母亲病故，因守孝丁忧故里，熙宁二年官复原职。
复官之后，因为不赞同王安石的变法，而上书反对，从而受到排挤，苏轼自求外放，调任杭州通判。
杭州任职期满，被调往密州、徐州、湖州等地，任知州县令。
时间一转到了1079年，苏轼因李定等人故意扭曲其词中之意，而网织“文字毁谤君相”的网罗罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。
若不是宋太祖赵匡胤曾定过士大夫不杀的国策，苏轼想来难逃一劫。
著名诗人苏轼生平简介
著名诗人苏轼生平简介苏轼是我国宋代著名文学家，杰出的诗人，那么苏轼生平如何?下面是店铺为你收集整理的苏轼生平简介，希望对你有帮助!苏轼生平简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，苏洵之子，苏辙之兄，父子三人并称“三苏”，均被列入唐宋八大家。
轼的愿意是车前的扶手，虽然默默无名但是扶危救难，不可或缺，苏轼之名便是取的这个意思。
苏轼为人豁达率真，喜欢广结好友，喜欢美食与品茗，也喜欢出游山水之间。
二十一岁时与弟弟苏辙随父入京赶考，二人均及第，深得欧阳修的赞赏，在京城名噪一时。
苏轼起初仕途还算平顺，但苏洵病逝，兄弟二人回乡守孝，归来之时，王安石开始变法，因与王安石政见不合，自此仕途开始不顺，屡次遭贬谪，流放多地。
苏轼在词的创作上有非常高的成就，属豪放一派，与辛弃疾并称为“苏辛”。
他的诗题材广阔，清新豪健，独具风格，与黄庭坚合称“苏黄”。
写得一手好文章，又工于书画，有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等作品传于世，可以说苏轼是宋代文学最高成就的代表。
公元1101年，苏轼在常州过世，享年六十五岁，其子苏过尊其遗愿，将他安葬于汝州郏城县钧台乡上瑞里。
宋高宗赵构即位后，将苏轼追赠为太师，谥号“文忠”。
苏洵苏轼苏辙关系苏洵是北宋著名的文学家，他的两个儿子苏轼和苏辙在当时也是相当有名的人物，他们父子三人合称“三苏”。
父子三人在都是全才，不仅在文学上的贡献突出，在政治、、史学等方面都有很大的成就。
下面依次来看一下父子三人的主要介绍。
苏洵，他是属于大器晚成的大人物，到五十岁左右他的作品才被许多人所熟知，年轻的时候不喜欢读书，喜欢游览祖国的山水。
快到三十岁的时候才开始发愤读书，但考试都落榜了，到了三十七岁考试还是落榜，于是他决心不再进行科举考试。
苏洵的可贵之处在于没有继续去参加那些不合理的科举考试，而是自己自学成才，想读什么就读什么，最后形成了自己独特的思想理论。
等到他四十八岁那年，得到欧阳修的极力推荐他的文章才慢慢有了名气。
苏轼生平时间表苏轼生平事迹经历简介3篇
苏轼生平时间表苏轼生平事迹经历简介苏轼生平时间表1037年1月8日，苏轼出生于陕西眉县。
他是北宋文学家、书法家、画家、文化学者，也是唐宋八大家之一。
1057年，苏轼参加了进士试，并且考中了。
他被官府任命为扬州刑狱参军，开启了他的官场生涯。
1058年，苏轼开始担任南阳守御参谋。
他在此期间开始阅读大量的文献，并且结交了很多文化人士。
1071年，苏轼开始写作《江城子》。
这首词让他名声大噪，并且很快成为了中国文学史上的经典之作。
1078年，苏轼被任命为太原府推官。
他在此期间经常有非议之言，因此受到了一些官员的排挤和贬低。
1080年，苏轼因为为友人讲课而被归为“新学派”。
当时，新学派是被大部分官员所厌恶的学派之一，因此苏轼也受到了一些打压。
1086年，苏轼因为罢免太原府推官的冤枉而入狱。
在狱中，他开始写作《赤壁赋》。
1094年，苏轼被流放到黄州任职。
他在此期间写作了不少经典之作，例如《黄州寒食诗》、《南乡子》、《青玉案·元夕》、《水调歌头·丙辰中秋》等。
1100年，苏轼被贬到了婺州。
他在此期间经常写作诗歌和文章，同时也开始了自己的书法创作。
1101年，苏轼因为一件事而被贬到了岭南。
他在此期间写作了《定风波》、《前赤壁赋》等诗文。
1106年，苏轼因为一件事再次被贬到了嘉兴。
在此期间，他写作了许多诗歌和文章，例如《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》等。
1109年，苏轼徙居杭州。
他在此期间经常写作诗文和书法，并且也结交了不少文化人才。
1112年，苏轼逝世于杭州。
苏轼生平事迹经历简介认识苏轼，就需要先了解一下他的家庭背景，苏轼的父亲苏洵是北宋朝的一个有名的书法家、画家和文化学者，他的祖父苏味道和伯父苏辙都是文学家、书法家、画家和文化学者。
早年生活：苏轼出生于1042年，他的母亲去世的很早，由姑姑抚养长大。
与此同时，他也接受了父亲的良好教育，阅读了许多文献，并且开始研究文学、书法和画画等艺术。
官场生涯：1057年，苏轼考中了进士，并且被官府任命为扬州刑狱参军。
(完整版)苏轼生平大事年表
东坡是宋代诗词大家，他那乐观豪迈、飒然超离的诗词与他的透彻的禅学修养是紧密联系的。
他把学诗比作学禅，诗境等同禅境，每逢佳句则参禅”（《书李端叔诗后》）是他从事创作的体会。
苏轼，字子瞻，自号东坡居士，四川湄山人。
后人读苏轼的诗词文无数，其中体现的豪情震慑了多少人的心魂！文字明朗，文风清新，句句铿锵有力，字字掷地有声，伟大的一代宗师。
苏东坡的诗词文章，或一时即兴之作，或是有所不满时有感而发，都是自然流露，顺乎天性，刚猛激烈。
正如他的诗句：猿吟鹤唤本无意，不知下有行人行。
”他一直卷在政治漩涡之中，但是他却光风霁月，高高超越于苟苟营营的政治勾当之上。
他随时随地吟诗作赋，批评褒奖，纯然表达心之所感，至于会招致何等后果，与自己有何利害，则一概置之度外了。
因此他的诗句总能体现他的本性，从他的诗句中，我们总能看到那个乐观，豪放的苏轼，似乎能碰到他的心。
说苏东坡乐观、豁达，是因为他在历尽仕途坎坷之后还是那么天趣洋溢，超然无累，在苦难中他张显出生命的活力。
因此他受到所有后人的爱戴，像苏东坡这样富有创造力，这样守正不阿，这样放任不羁，这样令人万分倾倒而又望尘莫及的高士，怎么能不受人尊敬？苏轼生平作诗几百首。
回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。
"多么平静的心情，潇洒的人生态度，豁达的人生观念所有的过去都已经成为历史，雨也罢晴也罢，人生就是一场经历，走过路过，幸福悲伤，都是人生的意义；会识雕弓如满月，西北望，射天狼。
”石上有几个人有这种豪情，这种想象！西北望，射天狼”堪称一绝；谈笑间，檣橹灰飞烟灭。
”臾间有味是清欢，一蓑烟雨任平生。
”似乎看到苏轼早已看透红尘，心间一片澄澈，悠然看世间生老死别；J年好景君须记，正是橙黄桔绿时。
”橙黄桔绿”四个字轻易地把寒冷的冬季写得充满生机，不同凡俗。
垂天雌霓云端下，快意雄风海上来！此句携海上风涛之气而来，何其雄也；拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”所以人不可好高慕远，否则只会留下遗憾；古之成大事者不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！”毅力成就古之成大事者，否则即使有超世之才也将一事无成；矢外黑风吹海立”一个立”字胜过千言万语，诗境不言而喻……超脱的语句是一个超脱的心灵释然的真心流露。
苏轼的生平事迹介绍
苏轼的生平事迹介绍苏轼，世称苏东坡、苏仙，是北宋著名的文学家、书法家、画家。
与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
下面是店铺跟大家分享的苏轼生平事迹，欢迎大家来阅读学习。
苏轼的主要成就1.文学成就词作苏轼在词的创作上取得了非凡的成就，就一种文体自身的发展而言，苏词的历史性贡献又超过了苏文和苏诗。
苏轼继柳永之后，对词体进行了全面的改革，最终突破了词为“艳科”的传统格局，提高了词的文学地位，使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体，从根本上改变了词史的发展方向。
苏轼对词的变革，基于他诗词一体的词学观念和“自成一家”的创作主张。
自晚唐五代以来，词一直被视为“小道”。
虽然柳永一生专力写词，推进了词体的发展，但他未能提高词的文学地位。
这个任务有待于苏轼来完成。
苏轼首先在理论上破除了诗尊词卑的观念。
他认为诗词同源，本属一体，词“为诗之苗裔”，诗与词虽有外在形式上的差别，但它们的艺术本质和表现功能应是一致的。
因此他常常将诗与词相提并论，由于他从文体观念上将词提高到与诗同等的地位，这就为词向诗风靠拢、实现词与诗的相互沟通渗透提供了理论依据。
为了使词的美学品位真正能与诗并驾齐驱，苏轼还提出了词须“自是一家”的创作主张。
此处的“自是一家”之说，是针对不同于柳永词的“风味”而提出的，其内涵包括：追求壮美的风格和阔大的意境，词品应与人品相一致，作词应像写诗一样，抒发自我的真实性情和独特的人生感受。
因为只有这样才能“其文如其为人”(《答张文潜县丞书》)，在词的创作上自成一家。
苏轼一向以文章气节并重，在文学上则反对步人后尘，因而他不满意秦观“学柳七作词”而缺乏“气格”。
扩大词的表现功能，开拓词境，是苏轼改革词体的主要方向。
他将传统的表现女性化的柔情之词为扩展为表现男性化的豪情之词，将传统上只表现爱情之词扩展为表现性情之词，使词像诗一样可以充分表现作者的性情怀抱和人格个性。
苏轼让充满进取精神、胸怀远大理想、富有激情和生命力的仁人志士昂首走入词世界，改变了词作原有的柔软情调，开启了南宋辛派词人的先河。
苏轼的生平事迹
苏轼的生平事迹苏轼是中国宋代文学家、书法家、画家、政治家、散文家和诗人。
他的文学成就在中国文学史上具有非常重要的地位。
他的一生曲折多变，留下了许多令人称道的成就和传奇故事。
下面，我们来看一下苏轼的生平事迹。
一、早年经历苏轼于1037年出生在中国江苏省的福州镇，出生在一个文化世家。
他的父亲苏洵是当时的一位著名的学者和诗人，对苏轼的影响非常大。
在父亲的影响下，苏轼在很小的时候就开始对文学产生了浓厚的兴趣。
苏轼13岁时便开始跟随父亲苏洵学习。
在接下来的几年中，苏轼认真学习各种知识，尤其是文学和诗歌。
此时的他已经初步展现出了他超凡的文学天赋。
苏轼18岁时考入了国子监，开始学习儒家经典和哲学。
在这里，他遇到了很多的文化名人，并且结交了各种背景的人。
这些经历都给了苏轼丰富的生活阅历，丰富了他的文化素养，为他未来的文学生涯奠定了基础。
二、官场生涯9162年，苏轼顺利通过了进士科考试，成为了一名官员。
他在接下来的几年中任职于不同的地方，先后担任过儒学教授、刑狱官员、地方官员、礼部尚书等职务。
在这些职务中，苏轼多次表现出出色的才能和深厚的人文素养。
苏轼在官场中的处事方式和言行举止也非常引人注目。
他一向保持清廉正直的态度，坚决拒绝贪污和受贿。
他喜欢同民间老百姓打交道，了解民情风俗，可以说是一个受人爱戴的官员。
三、文学成就苏轼是中国文学史上独特的一位文学家，他的文学成就和影响深远。
他的文学作品既具备浓烈的个人色彩，又具备广泛的社会视野。
他的诗歌通俗易懂，又充满诗情画意；他的散文谈天说地，又亲切朴实；他的书法和绘画也表现出了他独有的艺术风格。
他的作品具备了高度的人文价值和审美价值，被誉为中国文学宝库中的一颗明珠。
苏轼的成就得到了很多人的认可。
他曾被称为「文学教父」，也被誉为「文化巨子」。
他的作品不只是文艺作品，在一定程度上也是他人生的写照。
他用自然、社会、自我和爱情的面貌描绘了紧张而丰富的人生，表现了中国古典文学的内涵和外延。
苏轼的生平故事
苏轼的生平故事苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡，眉山（今四川省仁寿县）人。
他是北宋著名的文学家、书画家、政治家和散文家，也是中国文学史上杰出的文化名人之一。
苏轼出生在一个书香门第的家庭，从小就显示出卓越的才华和对文学的热爱。
他的父亲苏洵和他的兄弟苏辙都是杰出的文人，对他的成长产生了很大的影响。
苏轼年轻时考中了进士，并进入了官场。
他的才华被朝廷看中，历任江宁府、密州、颍州等地的官职。
然而，由于他直言敢谏，经常与权贵作对，导致他多次被贬职。
尽管苏轼在政治生涯上屡遭挫折，但他的文学创作却达到了巅峰。
他以其豪放的笔墨和独特的艺术风格在文坛上崭露头角。
他的诗歌以丰富的想象力和真挚的情感赢得了人们的赞赏，被誉为“苏子”，并对后来的文人影响深远。
除了诗歌以外，苏轼的散文也极富艺术价值。
他的散文作品以描绘生活琐事为主，真实地反映了社会现象和个人的思考。
他的散文作品通俗易懂，语言流畅，给人一种深入人心的感觉。
苏轼晚年时期，由于一些政治事件的影响，他被贬到岭南地区的儋州，直到去世。
但即使在贬谪的岁月里，他依然坚持文学创作，成为了文学史上的传奇。
苏轼是一个文学和政治交织的传奇人物。
他的文学成就和政治经历都让人敬畏。
他的作品不仅在宋代备受赞誉，而且在后世也产生了深远的影响。
他被誉为“文学宗师”，至今仍被广泛地研究和欣赏。
总之，苏轼是一位杰出的文学家和政治家，他的生平故事充满了艰辛和传奇。
他的才华和努力为后人树立了榜样，他的作品至今仍在人们心中流传，成为了中华文化的瑰宝。
苏轼生平事迹
苏轼生平事迹苏轼生平事迹在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
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苏轼生平事迹苏轼(1037-1101)字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。
苏洵子。
嘉祐二年(1057)与弟辙同登进士。
授大理评事，签书凤翔府判官。
熙宁二年(1069)，父丧守制期满还朝，为判官告院。
与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。
迁知密州(今山东诸城)，移知徐州。
元丰二年(1079)，罹乌台诗案，责授黄州(今湖北黄冈)团练副使，本州安置。
哲宗立，高太后临朝，被复为朝奉郎知登州(今山东蓬莱);任未旬日，除起居舍人，迁中书舍人，又迁翰林学士知制诰，知礼部贡举。
元祐四年(1089)出知杭州，后改知颍州，知扬州、定州。
元祐八年(1093)哲宗亲政，被远贬惠州(今广东惠阳)，再贬儋州(今海南儋县)。
徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年(1101)卒于常州(今属江苏)，年六十五，葬于汝州郏城县(今河南郏县)。
高宗朝，赠太师，谥文忠。
《宋史》、《东都事略》有传。
诗、词、文、书、画均卓然大家，著有《东坡全集》一百十五卷、《东坡乐府》三卷。
为唐宋八大家之一，词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。
苏轼诗歌的艺术成就苏轼对词的贡献很突出。
苏轼出现前，词的内容受传统念束缚，局限于旖旎温柔的艳情腻语的范围之内；苏轼则吊古伤今、述电咏怀、感叹时政，描绘山川景色、农村风光，以至谈论哲理等题材都进入了词中，大大开拓了词的题材与意境，为宋词的民展打开了新的局面。
在风格上，苏轼开创了豪放一派。
《念奴娇·赤壁怀古》就是苏轼豪放派的代表作。
此外苏轼也有一些抒写“逸怀浩气”，具有清朗疏宕、平淡高逸境界的词，如《水调歌头·明月几时有》，还有不少风格婉约的词如《江城子·十年生死两茫茫》，表现了苏轼以豪放为主、风格多样的特点苏轼的词是宋词发展的一座里程碑，“词为艳科”，在当时可以说是一种牢固的传统，苏轼成功地转为了这种风气。
苏轼生平和事迹摘抄500字
苏轼生平和事迹摘抄500字苏轼（1037-1101），号东坡居士，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，著名的文学家、书法家、诗人和思想家，是北宋时期最杰出的文化人物之一。
一、生平背景苏轼出生在一个书香门第，其父苏洵是北宋初年的文学家，其母程氏则是当地的才女。
苏轼从小便受到良好的家庭教育，他的成长经历为他的文化事业打下了坚实的基础。
二、文学成就苏轼的文学成就极高，他的诗歌、散文、书法、绘画等方面都有卓越的表现。
他的诗歌被誉为“唐宋八大家”之一，其风格清新自然，意境深远。
他的散文则以明快流畅、富有思想性而著称，是中国古代散文的杰出代表之一。
三、政治生涯苏轼的政治生涯充满了曲折和坎坷。
他曾因为反对王安石的新法而被贬谪到黄州、惠州等地。
但他的政治理想和抱负始终未改，他一直坚持为民请命，主张以民为本，这也是他一生中最为人称道的地方之一。
四、书画艺术苏轼不仅是文学上的巨匠，同时也是书画艺术的大师。
他的书法作品以行书、草书最为著名，其书法风格豪放、自然，具有很高的艺术价值。
他的绘画作品则以山水画为主，风格清新淡雅，富有诗意。
五、哲学思想苏轼的哲学思想深受儒家思想的影响，他主张“性善论”，强调人的本性和道德修养的重要性。
他同时也重视人生的意义和价值，提倡在生活和工作中要追求真理和正义。
六、交友圈苏轼的交友圈非常广泛，他的朋友中包括了文学家、书法家、画家、政治家等各种人物。
其中最为著名的是他的挚友陈慥，两人之间的情谊被誉为千古佳话。
七、文化贡献及遗产影响苏轼的文化贡献巨大，他在多个领域都有着深远的影响。
他的文学作品至今仍然被人们广泛传颂和学习，他的书法和绘画作品更是被视为珍贵的艺术品。
同时，他的哲学思想和道德理念也对中国传统文化产生了深远的影响。
苏轼的遗产影响深远，他的人格魅力和文化成就一直被人们所称颂。
他的文学作品、书画作品以及哲学思想都成为了中国传统文化的重要组成部分，对于后世的文化发展和艺术传承产生了重要的影响。
文学家苏轼生平经历
文学家苏轼生平经历苏轼，字东坡。
生于宋朝年间，是我国宋代著名文学家，字子瞻，他精通诗词书画，作品众多，词作属于豪放一派，对后世影响很大。
下面是店铺搜集整理的文学家苏轼生平经历，希望对你有帮助。
文学家苏轼生平经历:早年经历苏轼于宋仁宗景祐三年十二月十九日(1037年1月8日)出生于眉州眉山，是初唐大臣苏味道之后。
苏轼的祖父是苏序，表字仲先，祖母史氏。
苏轼的父亲苏洵，即《三字经》里提到的“二十七，始发奋”的“ 苏老泉”。
苏洵发奋虽晚，但是很用功。
苏轼其名“轼”原意为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，不可或缺之意。
苏轼生性放达，为人率真，深得道家风范。
好交友，好美食，创造许多饮食精品，好品茗，亦雅好游山林。
文学家苏轼生平经历:进京应试嘉祐元年(1056年)，苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。
苏洵带着二十一岁的苏轼，十九岁的苏辙，自偏僻的西蜀地区，沿江东下，于嘉祐二年(1057年)进京应试。
[3]当时的主考官是文坛领袖欧阳修，小试官是诗坛宿将梅尧臣。
这两人正锐意诗文革新，苏轼那清新洒脱的文风，一下子把他们震动了。
策论的题目是《刑赏忠厚之至论》，苏轼的《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修的赏识，却因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌，使他只得第二。
苏轼在文中写道：“皋陶为士，将杀人。
皋陶曰杀之三，尧曰宥之三。
”欧、梅二公既叹赏其文，却不知这几句话的出处。
及苏轼谒谢，即以此问轼，苏轼答道：“何必知道出处!”欧阳修听后，不禁对苏轼的豪迈、敢于创新极为欣赏，而且预见了苏轼的将来：“此人可谓善读书，善用书，他日文章必独步天下。
”文学家苏轼生平经历:名动京师在欧阳修的一再称赞下，苏轼一时声名大噪。
他每有新作，立刻就会传遍京师。
当父子名动京师、正要大展身手时，突然传来苏轼苏辙的母亲病故的噩耗。
二兄弟随父回乡奔丧。
嘉祐四年十月守丧期满回京，嘉祐六年(1061年)，苏轼应中制科考试，即通常所谓的“三年京察”，入第三等，为“百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。
苏轼的诗和生平
苏轼的诗和生平一、苏轼生平简介：苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙。
眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家，历史治水名人。
与父苏洵、弟苏辙三人并称“三苏”。
嘉祐二年（1057年），苏轼参加殿试中乙科，赐进士及第（一说赐进士出身）。
嘉祐六年（1061年），苏轼参加制科考试，授大理评事、签书凤翔府判官。
宋神宗时，苏轼曾在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。
元丰三年（1080年），因“乌台诗案”，苏轼被贬为黄州团练副使。
宋哲宗即位后，苏轼出任兵部尚书、礼部尚书等职，外放治理杭州、颍州、扬州、定州等地。
随着新党执政，苏轼又被贬惠州、儋州。
宋徽宗时，获赦北还，病逝于常州。
南宋时期，追赠太师，谥号“文忠”。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、文、书、画等方面取得很高成就。
其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其文著述宏富，纵横恣肆，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”；善书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋四家”；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等二、苏轼的诗1.《和子由踏青》东风陌上惊微尘，游人初乐岁华新。
人闲正好路旁饮，麦短未怕游车轮。
城中居人厌城郭，喧阗晓出空四邻。
歌鼓惊山草木动，箪瓢散野乌鸢驯。
何人聚众称道人，遮道卖符色怒嗔。
宜蚕使汝茧如瓮，宜畜使汝羊如麇。
路人未必信此语，强为买服禳新春。
道人得钱径沽酒，醉倒自谓吾符神。
2，《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中3.《饮湖上初晴后雨二首·其一》朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。
此意自佳君不会，一杯当属水仙王。
4，《饮湖上初晴后雨二首·其二》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜5.《惠崇春江晚景二首·其一》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
北宋文学家苏轼的生平简介
北宋文学家苏轼的生平简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，苏洵之子，苏辙之兄，父子三人并称“三苏”，均被列入唐宋八大家。
轼的愿意是车前的扶手，虽然默默无名但是扶危救难，不可或缺，苏轼之名便是取的这个意思。
下面是店铺为大家整理的北宋文学家苏轼的生平简介，希望大家喜欢!苏轼的生平简介苏轼，又称苏东坡，他出生于宋仁宗年间，生性阔达，率直，交游广阔，尤其喜欢美食，大名鼎鼎的东坡肉就是出自他的手中。
苏轼早年的时候随着父亲进京赶考，苏轼那豪放脱俗的风格，深深打动了当时考官欧阳修和梅尧臣，对于苏轼的大胆创新非常赞赏，认为苏轼日后必然是文坛中的领袖。
欧阳修是当时赫赫有名的大文豪，他这么一夸，苏轼顿时声名大噪，就在苏轼名动京师，准备有一番大作为的时候，苏轼的母亲病逝了，他不得不回家守丧。
等到丧期结束的时候，王安石又发动变法，和王安石政见不和的苏轼不得不申请离开京城，去地方工作。
离开京城之后，苏轼去了好些地方，都做得不错，直到苏轼到湖州任知州的时候，“乌台诗案”发生了，很多人上奏要杀苏轼，幸亏得到当时很多有识之士的帮助才得以幸免于难，被贬到了黄州。
在被贬黄州期间，苏轼留下了很多传世的名作。
之后随着神宗病逝，苏轼又得到重用，但是好景不长，苏轼或许确实是没有当大官的命，没多久就又受到朝廷党派的排挤，不得不再次请求调离京城。
苏轼在杭州任职期间，修建了大名鼎鼎的苏堤，是著名的旅游景点，到了晚年的时候，苏轼被贬到海南为官，苏轼在海南办学堂，教书讲学，为海南的文化、教育事业打下了很好的基础，深受当地百姓的爱戴。
最后苏轼是在了常州这个他生前很喜欢的地方，享年65岁。
苏轼的历史评价说到苏轼，首先想到的是他在文学上的成就，他在传统的婉约词之外另开一派豪放之词，将以往的只专注于表达男女之间情爱的词扩充到了表达自身境遇、家国抱负的新的高度上。
可以说是真正的改变了一直以来诗在词上的观念，认为诗词只是表达形式的不同，其本质是一样的，对于宋词的发展起到了巨大的作用。
苏轼生平大事年表培训资料
苏轼生平大事年表培训资料苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家、政治家、哲学家等多重身份于一身，是中国文化史上的重要人物之一。
他以其卓越的才华和多才多艺的才能，对中国文化产生了深远的影响。
苏轼生平大事年表如下：1037年1月8日：苏轼出生于陕西镇江（今属河南省商丘市柘城县）一个文化世家。
1057年：苏轼考中进士，开始了他的官员生涯。
1060年：苏轼被任命为江西临川府推官，开始了他的地方官员生涯。
1063年：苏轼被贬谪至黄州（今湖北黄冈市），开始了他的流放生涯。
1071年：苏轼被任命为江西安抚使，开始了他的政治生涯。
1079年：苏轼被任命为四川知州，开始了他的地方政治生涯。
1080年：苏轼被贬谪至儋州（今海南省儋州市），开始了他的第二次流放生涯。
1087年：苏轼被任命为广东知州，开始了他的第三次地方政治生涯。
1091年：苏轼被贬谪至黄州（今湖北黄冈市），开始了他的第三次流放生涯。
1092年：苏轼被任命为湖州知州，开始了他的第四次地方政治生涯。
1094年：苏轼被贬谪至婺州（今浙江金华市），开始了他的第四次流放生涯。
1101年8月24日：苏轼在婺州逝世，享年65岁。
苏轼一生中经历了多次官场生涯和贬谪流放，但他始终保持了对文学艺术的热爱和追求。
他以其优秀的文学才华和独特的艺术风格，创作了许多优秀的诗词、散文和书法作品，对中国文学史产生了深远的影响。
苏轼的代表作品包括《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》等。
他的作品以其豪放洒脱的风格、深刻的思想内涵和细腻的艺术表达而广受赞誉。
苏轼还是一位卓越的书画家，他的书法作品被誉为“苏体”，对后世书法艺术产生了重要影响。
他的绘画作品也以其独特的风格和技巧而著称。
除了文学和艺术方面的成就，苏轼还是一位杰出的政治家和哲学家。
他在政治方面主张“以民为本”，提出了许多有益的治国理政的思想。
苏轼生平时间表苏轼生平事迹经历简介
苏轼生平时间表苏轼生平事迹经历简介苏轼，字子瞻，号东篱，北宋文学家、书画家、诗人、雕刻家、政治家，是古代中国杰出的文化人物之一。
生于公元1037年，卒于1101年，享年65岁。
苏轼生平时间表：1037年1月8日，苏轼生于河南省沈丘县（今河南省商水县）；1042年，苏轼六岁时，父亲忧郁而亡，家境一时落寞；1057年，苏轼得中进士，成为状元；1058年，苏轼开始他的仕途生涯，担任宝文阁校书郎；1063年，苏轼官至礼部尚书，被称为“苏门四学士”之一；1070年，苏轼与王安石在“神宗知制诰”中有矛盾，不满王安石的新政，申论“神京赋”，被贬黄州；1074年，苏轼被贬儋州；1076年，苏轼被贬黄山；1080年，苏轼因曾盗取御油灯的罪名被流放黔州；1086年，苏轼被召回中央，负责协助编撰《新唐书》；1088年，苏轼被越王钱俶充军，任枇杷峰游击营官，期间写下了《念奴娇·赤壁怀古》等名篇；1091年，苏轼得到赦免，重回府，任中书舍人；1096年，苏轼再次被贬，至婺源；1100年，苏轼重归南京，尝试宣扬自己的政治主张，归隐江南；1101年，苏轼逝世，享年65岁，葬于家族房陵干园中。
苏轼生平事迹经历简介：苏轼出生在一个文化家庭，小时候就受到父母亲的文化熏陶。
他的父亲苏洵、哥哥苏辙、弟弟苏辙和侄子苏辙琼都是学者，史称“苏门四学士”。
苏轼少时聪颖，精通诗文，18岁时中进士，成为当时唯一的状元。
担任官员期间，他努力提升自己的才华，创作了众多著名的文章和诗歌，如《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《赤壁怀古》、《水调歌头·游泳》等等，成为文学史上不可多得的文学巨匠。
然而，苏轼的政治主张多次与当时的政治斗争相撞。
他认为王安石的新政并不是最好的政治方案，不同意他的改革措施，因而遭到了贬谪和囚禁。
苏轼在流放期间，以写诗、写画、修文艺书法自立于世，先后逗留于黄山、婺源、黔州和扬州，期间创作了大量著作，如《赤壁怀古》、《江城子》、《前赤壁赋》、《东篱乐府》等等，时至今日仍备受人们的喜爱。
苏轼的生平事迹
苏轼的生平事迹苏轼（1037年-1101年），字子瞻，号东坡山人，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、政治家、书法家、画家、鉴赏家。
他在文学、政治等领域都有重要贡献，是中国文化史中的一位巨擘。
苏轼一生经历丰富，事迹纷繁复杂，以下将对他的生平事迹进行概括。
苏轼出生于一个寒微的家庭，家境贫寒。
他从小聪明好学，博览群书，深得父亲的教诲。
父亲曾是眉州县尉，他对苏轼教育非常重视，使得苏轼在古文、诗词等方面有了扎实的基础。
苏轼进入范阳书院学习，并结识了一些志同道合的朋友，如黄庭坚、欧阳修等。
这段时期对于苏轼的人格培养和文学修养起到了很大的影响。
范阳书院是当时朝廷举办的最高学府之一，这也为苏轼日后的政治事业打下了基础。
苏轼自幼想要做官，但刚开始的几年并没有实现这个愿望。
他曾两次落榜，但并没有被打倒，反而在这个过程中不断努力。
最终，苏轼凭借自己的努力和才华，于1075年中进士，成为了一名及第进士。
这是苏轼生平中的重要转折点，也是他政治生涯的起点。
苏轼进入官场后，他在文学方面发展迅速，成为当时备受瞩目的文学新秀。
他的诗词文章写得非常出色，经常参与文学论坛的讨论，与其他一些文人诗人交流切磋，相互学习，不断进步。
同时，苏轼还有很高的声望和人缘，担任了很多重要官职，如考功员外郎、审官东院李员外郎等。
然而，苏轼在政治上却多次遭受挫折和迫害。
他曾因批评当时的名臣而被贬官。
在贬官期间，苏轼并没有放弃自己的政治理想，他的诗词、文章等作品依然充满了对社会现实的批判和对理想政治的追求。
他的政治观点和积极进取的态度，使他在文化领域取得了巨大的成就。
苏轼的一生中，他写了很多脍炙人口的名篇。
其中最为人称道的是《东坡临江仙》，这是他在贬官期间所作，抒发了他对家园、对理想的思念之情。
这首词曲婉动，感人至深，成为了苏轼最为知名的作品之一。
苏轼还以他的书法和画家技艺而闻名。
他的书法风格独特，力求刚柔相济，造型得体，流畅自然。
他的书法作品深受人们的喜爱，成为了后世书法家们学习的典范。
苏轼的主要事迹有哪些
苏轼的主要事迹有哪些苏轼字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。
现在是小编为您整理的苏轼的主要事迹，希望对您有所帮助。
苏轼的主要事迹1苏轼高中榜眼后，苏氏三父子加上以三难秦少游而闻名的苏小妹一家齐聚在花园里庆祝，苏轼之父苏洵命题定以“冷、香”两个字，每人写两句诗，要求都会合当时的情景。
为起带头，苏老泉缓步度到花池边，吟道：“水自石边流出冷，风从花里过来香”。
子由站起来摘了瓣馨香腊梅，弹了下手指，曰：“冷字句佚不可知，梅花弹遍指头香。
”小妹也去摘花，子由要笑他摹仿自己，小妹却云：“叫日杜鹃喉舌冷，宿花蝴蝶梦魂香”。
说完摊开手掌，一只蝴蝶已被捏死。
女儿特点毕露，大家都齐声叫好。
苏轼却用一拂石凳，骑着马就走，苏老泉叫道：“我儿，答不出也不要走啊。
”话音未落，苏轼已长声飘来两句：“拂石坐来衣带冷，踏花归去马蹄香”！苏轼的主要事迹2苏轼复官后，曾跟黄庭坚乱侃：“我在牢里时，每天吃的是三白饭，照样很香甜，世间美味不过如此！”。
黄庭坚奇问什么叫三白饭，苏轼答道：“一撮盐，一碟生萝卜，一碗米饭，这就是‘三白’。
”此事说过苏轼也就忘了。
一日接到黄庭坚请帖，邀苏轼去他家吃皛（jiǎo）饭。
苏轼欣然应约，并对夫人道：“黄庭坚乃当世学士，读书甚多，他这皛饭定是稀珍之物。
但等苏轼到了地方发现桌上只有盐、萝卜、米饭，这才恍然大悟，知道这被黄庭坚戏弄了。
又过了几天，黄庭坚也接到苏轼请帖，邀他去吃毳（cuì）饭。
黄庭坚知道苏轼要报复，但又好奇，又想知道毳饭到底是什么，最终还是去了。
苏轼陪着黄庭坚从早上海聊到晚上，把黄庭坚饿得前胸贴后背。
实在忍不住催问毳饭呢？苏轼慢吞吞地答：“盐也毛（没，音mǎo，“没有”的意思），萝卜也毛，饭也毛，岂不是‘毳’饭？其实你一直在享用着啊。
” 黄庭坚惊愕之后，两人同时大笑。
苏轼的主要事迹3苏轼二十岁的时候，到京师去科考。
有六个自负的举人看不起他，决定备下酒菜请苏轼赴宴打算戏弄他。
苏东坡的传奇一生
苏东坡的传奇一生苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号东坡居士、铁冠道人，世称苏东坡、苏。
眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。
苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，与其父苏洵、其弟苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”；苏轼亦善书法，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
人物生平苏轼于宋仁宗景祐三年十二月十九日出生于眉州眉山，是初唐大臣苏味道之后。
苏轼名“轼”，原意为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，不可或缺之意。
苏轼一生担任过许多官职，如：大理评事、凤翔府判官、密州太守、翰林学士等。
《宋史·苏轼传》中提到，苏轼也曾当过礼部尚书、兵部尚书。
苏轼一生宦海浮沉，奔走四方，政治生涯似乎并不那么一帆风顺，然而他在文学方面的造诣却是无与伦比的。
文学成就词作苏轼在词的创作上取得了非凡的成就。
他继柳永之后，对词体进行了全面的改革，提高了词的文学地位，使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体，从根本上改变了词史的发展方向。
同时，他在理论上破除了诗尊词卑的观念，他认为诗词同源，本属一体，词“为诗之苗裔”。
“以诗为词”的手法是苏轼变革词风的主要武器，即，将诗的表现手法移植到词中。
苏词中较成功的表现有使用题序和使事用典两个方面，丰富和发展了词的表现手法，对后来词的发展产生了重大影响。
代表作：《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·十年生死两茫茫》《定风波·莫听穿林打叶声》。
诗歌苏轼对社会的看法和对人生的思考都毫无掩饰地表现在其文学作品中，其中又以诗歌最为酣畅淋漓。
在两千七百多首苏诗中，干预社会现实和思考人生的题材十分突出。
苏轼始终把批判现实作为诗歌的重要主题。
深刻的人生思考使苏轼对沉浮荣辱持有冷静、旷达的态度，这在苏诗中有充分的体现。
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5、考察；为了能够便于研究课题，我们将到一些和苏轼有关的景点进行考察。例如东坡公园、藤花院等地方。在考察期间，可以适当截取一些对研究课题有帮助的资料。
6、归纳整理：要学会在学习过程中所收集的资料，所学到的知识，课堂的笔记，考察过程中所截取的资料等多方面进行归纳整理。从而提高自身归纳整理能力以及加强知识在大脑的巩固。
六研究成果
1、我们对苏轼有了深层次的了解。通过对苏轼的研究，我们学会分析苏轼与创作的关系，例如苏轼的某些作品与他的某些经历有关，某些作品又与当时的时代背景有关，他的性格又是否与他的写作风格有关等等。从作品中挖掘出诗人的感情，剖析诗人的思想，并评析作品，通过收集别人的评析对苏轼有了深层次的了解。
3、同学们的写作能力得到了进一步提升。通过对苏轼作品及古今对其评价和分析，参加研究的我们的写作能力得到一定提升，通过对苏轼作品的阅读和赏析，提升了同学们的文学品位，增加了同学们的文学底蕴，还同步激发了课题研究的每一个学生主动写作的兴趣，追求作文教学效益的大面积提高，具有重要的现实意义和实践价值。
4、参加研究我们的团队合作精神得以提升。在课题研究过程中，参加研究的同学们坚持团队合作的精神，将互补的技能有效地组合在一起，其效能将超过团队中个人能力的简单叠加，使得整个团队在更大范围内去应对多方面的挑战。通过团队的合作，团队成员之问展开协作和交流，相互传授技能和经验，使团队的每个成员有更多的机会承担更大的责任，获得更多的锻炼，取得了更大的进步。
《苏轼生平事迹研究》研究性学习结题报告
一. 问题的提出
在课本中，苏轼的词出现的频率极高.并且苏轼获得千古以来无数文人志士的好评.其文才同样令我们折服，于是我们想深入了解苏轼，并探究出苏轼能取得如此成就的原因 .
二. 课题研究目的
本次课题研究的目标主要是关于对苏轼的更深一层的了解。苏轼大家都知道，是北宋的一位著名文学家、书画家、文家、诗人、词人，豪放派的词人代表，也许，这些是大家所共同知道的常识，不过，对于苏轼这位伟大的词人来说，我想，这点了解是远远不够的。
【2】、精读主打材料。主要由我们对作品进行自主体验。细读、鉴赏尽量让学生实实在在地深入作品中，认真感悟理解作品，再结合苏轼的人生经历、思想谈作品，并且多进行交流评价。
【3】、阅读辅助材料。选择的这些思想深刻,见解独到的文章，呈现了后人对苏东坡的不同理解。这就给组员提供了多角度解读苏轼的启迪。深悟苏轼作品中饱经沧桑的人生感悟和充满睿智的处世哲理，以期在今后漫漫的人生旅途中少走弯路，登高望远。
七.结论
对苏轼的研究、解读使我们豁然之间步入了一个无比丰富、美丽的世界。在那里，不仅闪耀着文学的光芒，而且，人性的光辉也烛照出一片迷人的天空。“人生如梦”的伤感虚无伴着“一蓑烟雨任平生”的潇洒放任；“小舟从此逝，江海寄余生”的孤寂落寞并没有泯灭“老夫聊发少年狂”的冲天豪气。这是一只“拣尽寒枝不肯栖”的孤鸿，是一个欲将“乘风归去”的谪仙人，这又是一位针砭时弊、经韬纬略的改革家，是大济苍生、体恤民苦的“苏贤良”！对苏轼而言，还有什么痛苦是他没有体验过的呢？乌台诗案，命在旦夕，宦海浮沉，坎坷丛生；七年远谪，困居蛮荒……上苍对苏轼何其不公，又何其青睐，在将劫难痛苦抛给苏轼的同时，又赐予了他一颗坚韧、博大的心灵。人生最大的恐惧莫过于死亡。但是，大智者的彻悟恰恰是从人生的终点开始的，他们并没有绕过死亡的阴影，而是以此为起点，在对有限生命的无限性精神超越中为自己营造了一个“诗意的栖居地”。在人生迢迢的不归路上，苏轼正是以他的磅礴大气、卓绝人格，倾力写下了一个大大的“人”字。
2、收集：要积极收集有关资料，例如苏轼的个人生平资料，作品等等。
3、分析：通过对苏轼及作品的学习，要学会对人物和作品进行分析，了解有关内容，把握重点，甚至可以更深层次地进行研究，从而提升自己的鉴赏和分析能力。
4、讨论：可以分为大组讨论和小组讨论，同学之间可以交流自己的研究成果，或者也可以交流问题，并一起解决问题。
这是一个重新发现、重新开掘的过程。林语堂先生在《苏东坡传》中谈到苏轼的魅力时说：“就如魔力之在女人，美丽芬芳在于花朵，是易于感受而难于说明的。”要在三尺讲台上向学生说明这样一个“世间不能无一，难能有二”的凤毛麟角式的人物，也绝非易事。但令人欣慰的是，组员们不但一起寻找着苏轼，从印有苏轼词文书画的各种古籍中，从方便快捷的网络中……我们深受震撼、深受熏陶，我们纷纷记下了内心的触动，但这却也是我们成长中重要的一课。而且，实践证明，组员对这种不仅以获取知识为目的，而且对提高我们的人文素养的学习是有极大的兴趣的。
因此，本次课题研究的目标主要是苏轼，大家要掌握对这位“东坡居士”的了解，对日后的发展也是很有帮助的。此外，通过这次的研究学习，同样能提高同学们收集与处理信息的能力，分工明确，大家工作的非常积极，能培养同学们发现问题与解决问题的能力。
三、课题研究方法
1、质疑：要学会在学习中发现问题，并对老师或同学提出问题，并对其进行讨论，只有这样，才会进步。
7、总结撰写：要学会总结和撰写是在语文学习中不可缺少的。总的来说有三大类，一是开提报告，二是心得体会，三是结题报告。并且借此来提升写作能力。
四、课题研究内容
1、苏轼的生平
2、苏轼的文学成就和创作思想
3、苏轼的书法、绘画创作成就。
五.课题的实施
1.成立研究性学习小组
对于苏轼的书法，绘画等，也相当有名，但是大多数人对这方面的了解少之又少，只知道苏轼的书法，绘画中融入了诗人的情感，真正看到的东西却模模糊糊，对于苏轼的绘画或者说书法的特点更是不通了。本课题研究可以提高同学们人文素养、语文素质、个性成长；本课题研究可以提高我们的团队精神、协作意识的培养；本课题研究可以让同学们进一步了解名人、了解自身，有利于我们人生观、价值观的成长
在收获成果的同时，我们也收获了教训（或许可以说是另一种成果），当师生一起探究苏轼人生观遭遇困难迷惑，即人生态度表现出来的复杂性多样性让学生认识模糊不清的时候，作为指导者，组织者的教师却没有能从作品中再次深研细究，或是学力不足，或是管理不到位！由此可见，在“专题研究性学习”过程中，我们的重新学习、深入思考和组织是何等重要。
根据兴趣我们成立了以余天伦为组长，包括有程照，商震宇，王忍，周灼这四位组员的研究性学习小组
2. 利用放假时间进行研究
【1】、我们课外自行搜集有关资料，可以包括苏轼的生平和思想，苏轼的诗、词、文、赋、书、画，有关苏轼的轶事、传说，每人准备一篇，用8课时来小组交流，尽可能使同学们对苏轼有多一些感性的认识，尽可能多一些个性化的阅读。