断了线的风筝作文700字六年级
断线的风筝作文四篇
断线的风筝作文四篇【篇一】断了线的风筝，飘——-飘，迷茫，该去哪里？——题记我是一个孤儿，因为我患有先天性白血病，自从我记事起，脑海中便只有白色，白色的墙，白色的被单，白色的枕头……我闭上眼睛，阻止自己去想。
“小妹妹，你怎么了？你叫什么名字啊！”我摇摇头，我不知道我叫什么，我……只是一个没人要的孤儿。
“你没名字？那我叫风，你叫筝好不好？风，筝，风筝，永不分离！”“不要，我要两个字的名字，我叫风筝，你叫线！风筝和线也是永不分离的！”第一次发现，原来我的声音那么甜美，那么动听。
“是吗？”男孩似乎悲伤起来，“风筝和线能永远在一起吗？”“当然，我不管，不管，我说你叫线，就叫线。
”我是在撒娇，这样的我，好可爱。
“好吧！我叫线，你叫风筝！”少年勉强牵了牵嘴角。
有了线，我天天都很开心，我喜欢他叫我风筝，喜欢他挠我痒痒，喜欢他宠溺的摸我头。
三个月很快就过去了，突然有一天，我感觉头晕，忍不住的睡了过去，隐约听到线急切的呼喊声，我竭力想睁开眼，可眼皮却不听我使唤了，“这孩子，没救了！”似乎听到我的主治医生苍老年迈的声音，没救了？难道我要死了吗？慢慢地，我终于睁开了眼，线靠在我身上，肩一抖一抖的无声的哭泣。
“线——”他猛地抬起头，“我就知道你还活着，风筝不会死的，我知道！”“不，线！”我惨淡的笑了笑，“这次你猜错了，我会在天堂等……等你的、再……再……见！”线，你说对了，风筝和线不会永远在一起啊，你改名为风，再找个筝来吧！我爱你，只是来不及跟你说……【篇二】总以为：自由就是快乐，被爱就是幸福。
总以为：风筝断了线就有自由，没有了羁绊，或许会飞得更高。
总以为：离开了家这"温柔乡"，我会活得更好。
——题记一直以为自己可以很坚强，原来和其他人一样害怕孤单。
一如椰子树习惯了它长长的孤独，我也渐渐习惯寂寞，因为这是生活。
不知道是睡眠不足还是什么，我觉得周围的空气开始微微晃动起来，我觉得自己像是在一艘船上。
周围是时光的洪流，而中间翻腾着我的青春。
断了线的风筝作文（通用20篇）
断了线的风筝作文断了线的风筝作文（通用20篇）在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的断了线的风筝作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
断了线的风筝作文篇1我喜欢一种美丽而有趣的东西，它的名字，是——风筝。
几年前的一次春天，妈妈如我所愿，带着我，一起去放风筝。
我欢快地拿着妈妈交给我的钱，一蹦一跳地来到买风筝的小摊，阿姨一见我，脸色一变，热情地给我介绍起来。
我被眼前那威武的“雄鹰”、漂亮的“蝴蝶”、可爱的“企鹅”……给深深迷住了。
经过我的“排除法”，终于选出了一只我较喜欢的风筝，那是一只企鹅风筝，它似乎正在跟我打招呼呢！我高兴地牵着它的手，来到一片宽阔的大地上，抬头望去，呀，有好多的“同胞”正在飞翔呢！手中的“企鹅”似乎有点不耐烦了，它是恨不得马上飞上去，和大伙儿一起玩。
我感到特别紧张，又感到兴奋，手掌心正在嗖嗖地冒汗，也许是第一次放风筝，我想了很多，很多……恍惚中，我胡乱地抓起线，朝天空就是一扔。
“企鹅”不但没有飞上天空，反而还“受伤”了。
我不服气，还是重新使用老办法，企鹅还是和往常一样，跳上去不久，又匆忙地逃下来……这是怎么回事？难道它不喜欢天空？难道它不喜欢和同胞在一起嬉戏？难道有人在背后搞怪？妈妈见势不妙，赶忙跑过来助阵。
“企鹅”在我们的劝说下，也就终于摇摇晃晃地飞上天空。
妈妈喘了一口气，便回到椅子上。
我快活地拍打着手，“企鹅”似乎也蛮快乐，它一会儿跑到“米奇”那边谈话，一会儿又转移目标，来到“凤凰”这边玩耍……碰碰撞撞一个下午，我们在一群“动物”底下奔跑，“动物”在我们的的头上飞翔，灿烂的阳光直射到“动物们”的身体，我们抬起头，将会看到，萤光闪闪的光线，“动物们”包围住了半个天空……一阵阵欢快的声音划过耳边，突然，又在欢快的声音中听到一种奇特的声响，一刹那，线，在我眼前摇摇晃晃地掉了下来，我停住奔跑，忍不住抬头望去。
断了线的风筝_五年级作文
断了线的风筝为什么，
总要被那根长长的线牵住，
不能让我自由飞翔？
我的倩影
在空中摇晃，
接近了白云，
却碰不到它。
因为线有多长，
我就能飞多高。
风，吹过我的脸
云，触及我的肩
我在空中骄傲地飞着
从脑海中闪出一个念头，
但我犹豫了，
这样做的后果是什么？
但我还是决定了，轻解着线。
风，带走了我。
手、线，你，还在吗？
线，寻着我
但我，不动声色。
我不知，
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我还能飞多久。
因为，我离天更远了
我，此时才明白，
原来，让我高飞的是那条线！与此同时，
让我后悔，
让我哭泣的，
还是那条线！
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断了线的风筝小学作文
断了线的风筝小学作文
【作文一】
昨天我和小伙伴们一起放风筝，我放了一只漂亮的红色风筝，它在空中飞翔了好久，可是突然断了线，风筝就飞走了，它好像在对我道别。
看着风筝越来越远，我的心情也跟着变得沉重。
作文重点分析：这篇作文主要讲述了作者放风筝时线突然断了的经历，情感上描写了作者失落的心情，表达了作者对风筝的喜爱；用词方面，运用了“漂亮的红色风筝”、“飞翔”、“沉重”
这些形容词，使得作文更加生动有趣。
【作文二】
今天放学回家，我看到了一个断了线的风筝，它挂在一棵大树上，被草丛纠缠着，因为太高了，我没法把它取下来。
看着那个可怜的风筝，我想，如果我的飞行器飘落在陌生的领域，也一定会感到恐慌和孤独吧。
作文重点分析：这篇作文角度独特，将焦点放在了断了线的风筝身上，表现了作者对风筝的同情心和想象力；用词上，运用了“可怜的风筝”、“草丛纠缠着”、“恐慌”、“孤独”等词汇，显
得文字更加生动形象。
要点分析：两篇作文都围绕着断了线的风筝展开，但是角度完全不同。
第一篇作文着重描写了作者的感受，情感化居多，通过“漂亮的红色风筝”、“飞翔”、“沉重”这些形容词，将读者的
注意力转移到了作者的心灵世界上。
而第二篇作文则注重营造场景和人物，通过对“大树”、“草丛”、“陌生的领域”以及作者
的想象描写，让读者更加生动地感知到断了线的风筝的悲惨命运。
用词方面，两篇作文都运用了大量形容词，增强了文章的感性美。
但是第二篇作文的用词更加丰富，不仅有描写风筝的词汇，还有表现出作者情感的词汇，全面表现出作者对风筝的思考和情感上的连结。
断了线的风筝作文700字六年级
断了线的风筝作文700字六年级断了线的风筝作文700字六年级一只风筝被风筝线牵引着，只能随着风筝线人的思想，飞到多高，飞到多远；同样，一个人，如果只在家长的保护下成长，那就不会学会生存。
当今社会，大多数孩子都是独生子女，被家里人成为“小祖宗”“小宝贝”，家长对他们简直就相当于“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”同样，孩子们也如同风筝一样，对家长的“风筝线”养成了依赖的心，以至于不敢自己去面对生活中的风风雨雨，变成温室里的花朵，不肯独立生活。
然而，在其他国家，孩子们与中国则是截然不同。
在《乌塔》一课中，年仅10岁的小乌塔独自一人去其他国家旅游，并在出发前就把自己的一切安排得妥妥当当，一丝不苟。
她在生活中，能独立完成自己的一切，同样，她的父母也丝毫不管她，她从小就要在没人帮助的情况下自己打理生活，是多么厉害！但是，中国的孩子在这个年龄，肯定大多数还是衣来伸手，饭来张口，享受着亲人上上等的照顾。
前后者相比，差距就一目了然了。
因此，为什么外国孩子独立生活能力这么强？那是因为他们从小不在父母巨大的羽翼下生存，不做鸟笼中的金丝雀，他们都是一颗颗勇敢面对风雨的小草，一只只凌空翱翔的雄鹰，敢于挑战生活中的挫折与困难，不退缩，不依赖父母，他们早已经承受住了生活的考验，变成了一个坚强的人。
课文《桃花心木》中的桃花心木与种树人也同是风筝与风筝线的关系。
如果种树人每次定时定量的去浇水，那树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一遇到狂风暴雨，就会一吹就到；但是，种树人并没有这样做，他不定时定量浇水，让桃花心木在不同的环境中学会生存，学会自己去独立找水源，拼命扎根，只有这样，桃花心木才能学会自己独立生长。
“花盆里张不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”我希望每个家长都能像种树人那样，放手吧，让孩子们在生活的天空中飞翔，去勇敢的闯荡，去面对那些“不确定，”在不确定中，就能让孩子们学会经受住生活中风风雨雨的考验，锻炼出一颗独立自主的心，这样才能成为一个意志坚强，有所作为的人。
绳子断了作文
绳子断了作文“哎呀，这可咋办呀！”我看着那断掉的绳子，急得直跺脚。
这事儿还得从今天早上说起。
我和几个小伙伴约好了一起去公园放风筝。
到了公园，我们找了一块空旷的草地，就迫不及待地拿出风筝准备大展身手。
我的风筝是一只五彩斑斓的蝴蝶，漂亮极了。
我把线轴拿在手里，让小伙伴帮忙举着风筝。
“三、二、一，跑！”随着我的一声令下，小伙伴举着风筝撒腿就跑，我则在后面一边放线一边跟着跑。
不一会儿，风筝就飞起来了，越飞越高。
就在我们欢呼雀跃的时候，突然听到“啪”的一声，风筝线断了。
那只美丽的蝴蝶风筝像断了线的木偶一样，摇摇晃晃地飘向了远处。
“哎呀，不好啦，风筝跑啦！”小伙伴们都着急地喊了起来。
“快追呀！”我一边喊一边朝着风筝飘走的方向跑去。
小伙伴们也紧跟在我身后。
我们在公园里一阵狂奔，累得气喘吁吁。
“这风筝咋飞得这么快呀！”小明喘着粗气说道。
“别抱怨了，赶紧追！”我大声喊道。
终于，我们在一棵大树下发现了风筝。
可是风筝挂在了高高的树枝上，怎么也够不着。
“这可怎么办呀？”小红着急地直挠头。
“我来试试爬树吧。
”小刚自告奋勇地说。
“不行不行，太危险了！”大家齐声反对。
就在我们一筹莫展的时候，一位路过的叔叔走了过来。
“小朋友们，怎么啦？”叔叔亲切地问道。
我们把事情的经过告诉了叔叔。
叔叔笑了笑说：“别着急，我来帮你们。
”说着，叔叔找来了一根长长的竹竿，把风筝从树上挑了下来。
“谢谢叔叔！”我们高兴地跳了起来。
拿着失而复得的风筝，看着那断掉的绳子，我心想：这真是一次难忘的经历啊！以后放风筝，可得检查好绳子了。
晚上回到家，我躺在床上，回想起白天的事情，忍不住笑了起来。
这断掉的绳子，给我们带来了麻烦，却也带来了这么多的欢乐和温暖。
断了线的风筝作文
断了线的风筝作文
在没有飞翔之前，风筝每时每刻都猜想着在天空中飞翔的感觉，渴望能够展现自己最优美的姿态。
终于，在一个风和日丽的上午，在一位女孩的热心帮助下，风筝第一次飞向了梦寐以求的天空，激动和欣喜瞬间占据了它的心房。
看着蓝天，看着地面上缩小的景物，看着那个让自己飞向天空的女孩，风筝觉得无比的幸福。
正在它得意忘形时，一只飞鸟从它身旁掠过，那自由，优美，流畅的身姿立即吸引了风筝。
慢慢地，风筝开始觉得自己飞翔是多么的单调，它开始渴望也能像飞鸟一样自由快乐地飞翔。
于是，风筝奋力挣扎，趁女孩不注意的一瞬间挣脱了她手中的线，风筝感到异常地兴奋。
然而，它却再不能控制自己，翻转的身体完全失去了方向在天地间忽高忽低，好似城市里的流浪者，没有了属于自己的归宿，任由风的摆布。
当风筝悲伤地落地的一刹那，它终于明白：没有约束，就不会有真正的自由！。
断了线的风筝作文_1
断了线的风筝作文 作者/郏雅婷 春天来了，天气渐渐暖和了，小朋友们脱下了厚厚的棉袄，在公园里放风筝。 风筝一会儿飞得很高，高得接近云层；一会儿飞得很低，低得要掉下来似的。小朋友们拉着风
筝的线，东跑跑，西跑跑，非常快活。这时，风筝开口说话了： “小朋友，快把线剪断吧，剪断了线我才可以飞得更高！” 小朋友们却异口同声地向风筝大喊：“不行，不行，剪断了线，你就飞不高了，只有我们牵着
---文章来源网络
线帮助你，你才会飞，且能飞得高些啊，你可以飞到云彩上，与白云姐姐问好；飞到半空中同小鸟 嬉戏。”
“我不听你们的。”风筝摇摇头说，“你们拉着我，我就不自由了。”小朋友们仍然不答应风筝的 要求。
风筝不服气，拼命地挣扎，结果弄断了风筝线，它获得了自由…… 风筝笑眯眯地说：“再见了，小朋友们，我获得自由喽！” 风筝飞呀飞，怎么都飞不高，它心里非常后悔，后悔当初不听小朋友们的劝告。突然，风消失 了，它再也飞不起来了，便落在一条臭烘烘的小河里。 （浙江省台州市黄岩区北城街道中心小学六（1）班指导老师：谈春女）
断了线的风筝_小学作文_1
断了线的风筝
本文是关于小学作文的断了线的风筝，感谢您的阅读！断了线的风筝满脸笑容——
终于可以挣脱束缚自己已久的线。
喜悦，欢呼，
为得到了一种自由而欢呼。
可以随心所欲过自己想过的生活了，
她曾有过这样的想法。
断了线的风筝满面泪水——
一次次美好的希望都破碎了。
失望，痛哭，
为坎坷的遭遇而痛哭。
满怀憧憬，满腹希望，
但最终还是失望，
她曾有过这样的经历。
断了线的风筝伤痕累累——
这是在无数次挣扎后的结果。
悲伤，呻吟，
为无边的苦痛而呻吟。
无情的风雨，无奈的挣扎，
她已疲倦这样的生活。
断了线的风筝最终飘落，
也许这是最完美的解脱。
自有风筝起，
无论是安于受控，
还是挣脱枷锁，
终是悲惨的！。
风筝断线作文（通用30篇）
风筝断线作文（通用30篇）风筝断线作文篇1一只小小的风筝在空中漫无目的地朝远方飘去，身后断了的线拖得很长很长。
爸爸和我走在这条熟悉而又陌生的小路上。
以前，吃完晚饭，我们总会来散步。
现在，学习任务加重，很少有这样与家人待在一起的时光。
从远方吹来的风把路边高大的梧桐树吹得瑟瑟发抖，宽大的叶子沙沙作响。
“今天风大，冷就快点回去吧。
”他开口轻轻地说。
旁边也有一位年轻的爸爸，肩头坐着一个天真烂漫的小女孩。
俩人一路嘻嘻哈哈，看起来格外温暖。
一阵柔风袭来，也拉回了当年的记忆。
爸爸以前也总是背着我，在安安静静的小路上聊天，玩耍，拾一片可爱的叶子，寻找一颗彩色的石子……在他宽厚的肩膀上，我能感受到整個世界。
看累了熟悉的景色，就趴在他的背上休息一会儿。
那时，通过他的温暖的后背，我总能感受到有力的心跳。
再之前，他最喜欢逗刚刚学会说话的我，给我拍各种搞怪的照片，做一些可笑的傻事。
他还会把我高高举过头顶，看我害怕的样子就哈哈大笑，然后把我放到地上。
风从耳边刮过的声音很大，被举高的感觉同样很神奇。
现在，我已经变成一个大姑娘了，与爸爸之间也没有以前那么亲昵了。
但我仍旧能感受到他的爱，爸爸是不善于表达的，总是很笨拙，但只要细心一些，就会发现爸爸的可爱。
我故意放慢脚步，落在他身后一两步的距离，然后跳到他面前。
“你走得太快了。
”自然地挽上他的胳膊。
愣了半秒后，爸爸故作镇定的脸上又溢出了藏不住的微笑。
那对父女此刻正站在一棵树下，想法子去捡落到树上的风筝。
小女孩大声地笑，还着急地命令她的爸爸：“快点，快点！”“什么时候我们也去放一次风筝吧！”我转过头，在他的目光中寻找同意。
“嗯。
”他闭上了刚想张开的嘴巴，笑着的眼睛好像猜到了我的话。
断线的风筝总会被找回……风筝断线作文篇2你是一个喜欢幻想的姑娘。
童年，你喜欢追逐飞扬在天空的五彩泡泡，喜欢追逐天空中翱翔的风筝。
那一刻，是灵魂在升华，血液在沸腾。
周围的一切都已静止，只有一颗飘扬在云朵中的心。
断了线的风筝作文参考范文
断了线的风筝作文参考范文第1篇：断了线的风筝作文我喜欢一种美丽而有趣的东西，它的名字，是——风筝。
几年前的一次春天，妈妈如我所愿，带着我，一起去放风筝。
我欢快地拿着妈妈交给我的钱，一蹦一跳地来到买风筝的小摊，阿姨一见我，脸色一变，热情地给我介绍起来。
我被眼前那威武的“雄鹰”、漂亮的“蝴蝶”、可爱的“企鹅”……给深深迷住了。
经过我的“排除法”，终于选出了一只我较喜欢的风筝，那是一只企鹅风筝，它似乎正在跟我打招呼呢！我高兴地牵着它的手，来到一片宽阔的大地上，抬头望去，呀，有好多的“同胞”正在飞翔呢！手中的“企鹅”似乎有点不耐烦了，它是恨不得马上飞上去，和大伙儿一起玩。
我感到异常紧张，又感到兴奋，手掌心正在嗖嗖地冒汗，也许是第一次放风筝，我想了很多，很多……恍惚中，我胡乱地抓起线，朝天空就是一扔。
“企鹅”不但没有飞上天空，反而还“受伤”了。
我不服气，还是重新使用老办法，企鹅还是和往常一样，跳上去不久，又匆忙地逃下来……这是怎么回事？难道它不喜欢天空？难道它不喜欢和同胞在一起嬉戏？难道有人在背后搞怪？妈妈见势不妙，赶忙跑过来助阵。
“企鹅”在我们的劝说下，也就终于摇摇晃晃地飞上天空。
妈妈喘了一口气，便回到椅子上。
我快活地拍打着手，“企鹅”似乎也蛮快乐，它一会儿跑到“米奇”那边谈话，一会儿又转移目标，来到“凤凰”这边玩耍……碰碰撞撞一个下午，我们在一群“动物”底下奔跑，“动物”在我们的的头上飞翔，灿烂的阳光直射到“动物们”的身体，我们抬起头，将会看到，萤光闪闪的光线，“动物们”包围住了半个天空……一阵阵欢快的声音划过耳边，突然，又在欢快的声音中听到一种奇特的声响，一刹那，线，在我眼前摇摇晃晃地掉了下来，我停住奔跑，忍不住抬头望去。
噢！线和风筝各飞一方，都不理对方。
难道，它们闹矛盾了？嗨——企鹅这下得死定了，谁叫它要逃出线的照顾呢？我忍不住哭了，泪水在眼中打滚。
我跑回到妈妈身边，背后传来一阵嬉笑声，我更难过了，又忍不住再一次转过头。
断了弦的风筝作文
断了弦的风筝作文“哎呀，我的风筝！”我望着那断了线的风筝，着急地大喊着。
那是一个风和日丽的周末，我和小伙伴们约好一起去放风筝。
大家带着各自心爱的风筝，兴高采烈地来到了广场。
我的风筝是一只五彩斑斓的蝴蝶，漂亮极了。
我满心欢喜地拿着它，期待着它能在天空中自由翱翔。
小伙伴们也都迫不及待地开始放飞自己的风筝。
“快跑，快跑！”小明一边跑一边喊着，他的风筝是一只凶猛的老鹰，很快就飞上了天空。
“哈哈，看我的风筝飞得最高！”小红得意地笑着，她的风筝是一只可爱的小兔子。
我也不甘示弱，拼命地跑着，想要让我的蝴蝶风筝飞得更高更远。
可是，风好像在故意捉弄我，一会儿大一会儿小，我的风筝总是飞不高。
就在我着急的时候，突然一阵大风刮来，我的风筝一下子飞了起来。
“哇，终于飞起来啦！”我高兴得又蹦又跳。
可是，还没等我高兴多久，“啪”的一声，风筝线断了。
那只美丽的蝴蝶风筝就像一只失去了方向的小鸟，在空中飘来飘去，最后消失在了远方。
“这可怎么办呀？”我急得都快哭了。
小伙伴们纷纷围过来安慰我。
“别伤心，我们一起帮你找。
”小明拍拍我的肩膀说。
“说不定风筝会自己飞回来呢！”小红眨眨眼睛说。
“怎么可能，它都断了线啦！”我沮丧地说道。
我们在广场上找了很久很久，可还是没有找到我的风筝。
“哎呀，这风筝就像我们的梦想，一旦断了线，就不知道飘向何方了。
”我难过地说。
“别这么悲观嘛，也许它会遇到更好的风景呢！”小明安慰我。
“对呀对呀，就像我们在成长的道路上，也会遇到挫折，但只要不放弃，总会有新的希望。
”小红也鼓励着我。
我想了想，觉得他们说得有道理。
虽然我的风筝断了线，但它也许会在某个地方自由地飞翔，看到更多美丽的风景。
这次放风筝的经历让我明白了，人生就像放风筝，有时候会一帆风顺，有时候会遇到挫折，但只要我们不放弃，总会有新的机会和希望。
我相信，那只断了线的风筝，会一直在我的心里飞翔。
【六年级作文】断了线的风筝_900字
【六年级作文】断了线的风筝_900字一只风筝被风筝线牵引着，只能随着风筝线人的思想，飞到多高，飞到多远；同样，一个人，如果只在家长的保护下成长，那就不会学会生存。
在当今社会，大多数孩子都是独生子女，他们被家人称为“小祖先”和“小婴儿”。
父母对待他们就像“把他们捧在手里怕掉下来，把他们捧在嘴里怕融化”。
同样地，孩子们也像风筝一样，对父母的“风筝线”产生了一颗依赖的心，以至于他们不敢独自面对生活的起伏，成为温室里的一朵花，拒绝独立生活。
然而，在其他国家，孩子们与中国则是截然不同。
在“UTA”课程中，年仅10岁的小UTA独自前往其他国家，并在出发前妥善、细致地安排了一切。
在她的生活中，她可以独立完成一切。
同样，她的父母根本不关心她。
她从小就不得不在没有帮助的情况下照顾自己的生活。
多么强大啊！然而，在这个年龄段，大多数中国孩子仍然必须伸展他们的衣服，张开他们的嘴，享受他们亲戚的优待。
与前者和后者相比，差距一目了然。
因此，为什么外国孩子独立生活能力这么强？那是因为他们从小不在父母巨大的羽翼下生存，不做鸟笼中的金丝雀，他们都是一颗颗勇敢面对风雨的小草，一只只凌空翱翔的雄鹰，敢于挑战生活中的挫折与困难，不退缩，不依赖父母，他们早已经承受住了生活的考验，变成了一个坚强的人。
文本中的桃花心木和树木种植者也是风筝和风筝线之间的关系。
如果树木种植者每次定期定量浇灌树木，树苗就会形成一颗依赖的心，树根就会浮在表面上，无法深入地下。
遇狂风暴雨，一吹即来；然而，树木种植者没有这样做。
他定期定量浇水，这样桃花心木就可以学会在不同的环境中生存，学会独立找水和扎根。
只有这样，桃花心木才能学会独立生长。
“花盆里张不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”我希望每个家长都能像种树人那样，放手吧，让孩子们在生活的天空中飞翔，去勇敢的闯荡，去面对那些“不确定，”在不确定中，就能让孩子们学会经受住生活中风风雨雨的考验，锻炼出一颗独立自主的心，这样才能成为一个意志坚强，有所作为的人。
去广场放风筝风筝线断了作文
去广场放风筝风筝线断了作文
哎哟喂，今儿咱去广场放风筝，哪晓得那风筝线就给断了，真是让人哭笑不得啊。
说起放风筝，四川这边儿的老少爷们儿可是个中高手。
那风筝做得五彩斑斓，飞得老高老高的，就像咱们四川的火锅一样，红红火火，热热闹闹。
可今儿这风筝线断了，就像那火锅里的辣椒突然没了，味道就缺了点啥。
再说说陕西方言，咱们那边的人可是实诚得很。
风筝线断了，大家也不慌不忙，就像那陕西的羊肉泡馍，虽然泡馍散了，但汤还是香浓的。
大家就说：“线断了怕啥，咱再换个新的，继续放！”这心态，真是豁达得很。
再来说说北京这边儿，那放风筝也是个技术活。
风筝线断了，北京人儿也不含糊，就说：“嘿，这风筝线咋就断了呢？不过没事儿，咱去买个新的，再找个好天儿，继续放！”就像那北京的烤鸭，皮儿破了，肉还是香的，照样儿吃得欢。
所以说啊，这风筝线断了，虽然有点儿遗憾，但咱们换个心态，就像换个新的风筝线一样，继续享受放风筝的乐趣。
生活嘛，就得这么过，才能过得有滋有味儿！。
那断了线的风筝
那断了线的风筝风筝离开了线，仍旧能飞！——题记刚与父母吵完架的我，一个人走在路上，泪已在眼眶中打转，但自己却因不想让它落下而抬头望着天空。
那刺眼的阳光，仿佛在嘲笑我的脆弱。
我蹲下身来，把整个头埋进袖里，只把双眼露在外面。
终于，泪再也不坚强了，一滴滴落到地上，地上很快就湿了一片。
突然，眼前的一片阳光被黑暗所代替。
哦，原来是一只断了线的风筝飘飘悠悠地从空中落了下来。
我走近它，猛然觉得自己就像这只断了线的风筝，想坚强却又坚强不起来，孤独却又无助。
而风筝线和线那一头的风筝轴，就好像自己的父母，没有了它，就好像没有了依靠。
“姐姐，这个风筝是我的，还给我好吗？”一个甜甜的声音向我问道。
我对小女孩微微一笑，将风筝还给了她，看着她跑向父母的背影，刹那间，像明白了什么，向家飞奔而去……是啊，我们就好比风筝，是风筝线和风筝轴在那头一直牵挂着我们、牵绊着我们，而风筝线和风筝轴就好比父母，无论我们飞得多高、飞得多远，线的那一头才是我们最终的归宿，才是我们日思夜想的地方——家。
没有了父母，没有了家，就算你的学习再优秀，事业再成功，有再多的钱，也会感到心中缺少了什么，不是么？当你做错了事，最先敞开心扉迎接你、包容你、安慰你的是谁？不是父母么？现在的社会根本分不清分不清真假，分不清哪个人对你是真的，哪个又是假的，每个人都戴着一副面具。
但父母对你却是真心真意的好，没有什么别的目的。
哪个父母会去骗自己的孩子呢？为什么有的人父母双全，却不珍惜，每天和父母吵架？又为什么有的人是单亲家庭，甚至是孤独一个人，却一直渴望拥有母爱、父爱？我们不要失去后才懂得珍惜，才去懊悔，才去深刻检讨自己的过失！就算曾经做错过，去和父母撒一下娇、道一个歉，父母肯定会原谅你的，不是么？让我们从现在开始，珍惜和父母在一起的每一分每一秒，不要让我们成为后来某一个不孝顺父母的主角！148 崔亚杰。
断线的风筝散文（精选5篇）
断线的风筝散文断线的风筝散文（精选5篇）断线的风筝散文篇1一切的一切都已过眼烟云，那曾使她心仪涟漪的浪漫情景不会再重现，只能是她沉醉不醒逃避现实的驻足，昙花一现的幸福让她变得异常的谨慎，满心的痛使她感觉非常的疲惫不堪。
她停歇了脚步不再追逐那看似遥不可及的爱。
然而生活的步履却未停止，身边的人照例每天我行我素地忙碌着，谁也不知道她内心思絮的丝丝变异。
她的痛楚无人倾诉，无声的细数揉碎心迹斑斑时，生活却还得继续，无言的痛那这怪谁？于眷恋怀思中还含几缕不能自己的凄迷和灼痛，泪偷零。
她的爱情犹如那断线的风筝轻轻地从她手心里挣脱，悠然的飘若素云般地亦渐亦远，那段使她痛彻心扉的托付也随之流逝，她没有了牵挂。
迟迟不忘的记忆，信手拈来又闻芳香，更使她沉湎于此痛彻心扉不能自拔。
曾经几时她很喜欢在柳青扬绿的时节时，在盎然一片的田野上放飞娟秀各异的风筝，于碧霄中翩跹飞舞，轻盈飘逸,自由洒脱。
也是在这明媚的春天里，她和大多女孩子一样她悄然的放飞爱情的喜悦。
她迎来了韶华般最美好轻松快乐的光阴，她觉得时光从来没有是像现在这样如此的暂短，她快乐地只分享爱的甘露，不断地索取。
却不知她的爱情理念那样的脆弱，经不起风雨的洗礼，还未起飞变夭折在蜜月里变得狼狈不堪，恍若南柯一梦。
他只不过是她生命中的一个过客，给她的是不尽伤痛。
倚窗仰望星空，留下的只是空寂的夜幕，繁星依旧那么明亮耀眼，依然在那脉脉注视着她，她想起了年迈奶奶，她非常羡慕奶奶那一辈人，奶奶年轻时环境是那样的苦涩那样的艰难，却和爷爷风里来雨里去恩恩爱爱56年.是什么动力是他们携手至今？她扪心自问：莫非自己的不幸是这浮躁的社会风习所渲染的？是当今崇拜个性所致？同龄人中也有许多幸福的夫妻，为何只有她的婚姻不幸?她自己该寻思寻思这说不清道不白的困惑......情化残絮，随风飘零，几许情殇，随着情丝已断，爱就像那断线风筝猛然飞去，她任凭心中那断线的风筝飘向远处，越远越好。
平静心绪，她回到床前拭去泪痕，心已尽情难留，何必抓住不肯放手，暗自伤悲.也许会有情有意的丝线在不远处等着她，等着她放飞真正赋予她幸福的风筝，明天一定有幸福在向她招手。
断了线的风筝作文
断了线的风筝作文断了线的风筝作文（通用23篇）断了线的风筝作文篇1起风了，外面有人放风筝。
我伏在窗前看着他们把风筝放上天空。
思绪就像断了线的风筝，永远收不回心神。
风筝一旦断了线，会随着什么风飘荡到这世界的哪一个角落呢？会有人把它捡到吗？抑或是吹到了无人知晓的隐蔽角落，以至就这样孤单的搁在那里，落寞着它的一生？很羡慕那些放风筝的人，手中拽着一根线便放心地让风筝挣扎到蔚蓝的苍穹。
风筝越飞越高，穿越层层飘逸的白云，越飞越小，小到只能靠心灵去感应它应该在哪个位置。
当一头牵着风筝一头连着手心的细线突然绷断的时候，放风筝人是为风筝开始新的不受拘束的生活而感到幸福还是后悔自己不小心放飞了这一朵自己深深爱着的风筝？也许，风筝一直向往着有一天能独自飞向苍茫高远的蓝天，因为那里有他儿时的梦想。
而放风筝人也很希望风筝去追寻它所想要的，但自己心中千千万万个舍不得。
他怕它再次绷断而消失远走，他太爱自己的风筝了，爱到缺乏放飞它的勇气！也许，风筝也很希望自己能永远留在放风筝人的身边。
但它始终抵挡不了深藏在心中的那份梦想。
于是，一夜又一夜，放风筝人开始犹豫不决、徘徊进与退之间，作着最后的抉择也许，放风筝人会选择放飞它离去。
因为他知道，既然爱着风筝，就应该尊重它的梦想。
爱，就应该让对方幸福。
也许，放风筝人会选择留它在自己的身边。
因为他担心风筝经受不住狂风甚至暴雨的来袭。
他还不敢确定有没有人比自己更深爱这一朵风筝如果你是这个放风筝人，你会怎样抉择？断了线的风筝作文篇2新桃旧符，眼间又过了一年，凝望你，心中的苍鹰。
今年又是风筝年，今天又是个风天，田野里，大大小小的风筝在天空中自由的翱翔，但身后却永远都有一条有形无形的线牵着，是束缚，是牵挂。
“看吧，我的风筝最高了。
”女朋友拿着她的风筝神采地挥着，“是吗？我不信，高能高过天吗？线再长也是一个定值。
”“切，没劲。
”她的风筝是一头苍鹰，深褐色的羽毛直逼人的眼，一幅永不服输的气势，恩，是一个好风筝。
断了线的风筝
断了线的风筝
每个人都会有烦恼，有忧虑，小的烦恼、忧虑自然会解决；大的烦恼、忧虑常常困惑我们一生，也可以说是我们生命的痛楚，好似我们无法摆脱、无法战胜，所以渺茫无所突破，然而这些并不是不可战胜的，说到底就是我们放不下，有时候又拿不起，所以才会终日如此。
其实生命如风筝，之所以羁绊是因为有线，所以生命才不会那么的自然，充满着断线的担忧，却又不能自由的决定自己的方向。
我们不如索性一回，做一个断线风筝，去努力的自由的翱翔天地间，自由人性的去追求自己的梦想，去决定自己的生命航线。
当我们成为了断了线的风筝，或许会发现原来一切都那么的简单，原来以前是那么的局限，甚至说是狭隘。
让我们做一个断了线的风筝吧，断了线的风筝不是没有牵挂，只是没有羁绊，换句话说也就是成为你自己，成为一个决定自己的自己。
断了线的风筝作文700字六年级
断了线的风筝作文700字六年级断了线的风筝作文700字六年级一只风筝被风筝线牵引着，只能随着风筝线人的思想，飞到多高，飞到多远；一样，一个人，若是只在家长的爱惜下成长，那就可不能学会生存。
现今社会，大多数小孩都是独生子女，被家里人成为“小祖宗”“小宝贝”，家长对他们简直就相当于“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”一样，小孩们也犹如风筝一样，对家长的“风筝线”养成了依托的心，以至于不敢自己去面对生活中的风风雨雨，变成温室里的花朵，不肯独立生活。
但是，在其他国家，小孩们与中国那么是截然不同。
在《乌塔》一课中，年仅10岁的小乌塔独自一人去其他国家旅行，并在动身前就把自己的一切安排得妥妥铛铛，一丝不苟。
她在生活中，能独立完成自己的一切，一样，她的父母也丝毫不管她，她从小就要在没人帮忙的情形下自己打理生活，是何等厉害！可是，中国的小孩在那个年龄，确信大多数仍是衣来伸手，饭来张口，享受着亲人上上等的照顾。
前后者相较，差距就一目了然了。
因此，什么缘故外国小孩独立生活能力这么强？那是因为他们从小不在父母庞大的羽翼下生存，不做鸟笼中的金丝雀，他们都是一颗颗勇敢面对风雨的小草，一只只腾空翱翔的雄鹰，勇于挑战生活中的挫折与困难，不畏缩，不依托父母，他们早已经经受住了生活的考验，变成了一个顽强的人。
课文《桃花心木》中的桃花心木与种树人也同是风筝与风筝线的关系。
若是种树人每次按时定量的去浇水，那树苗就会养成依托的心，根就会浮在地表上，无法深切地下，一碰到暴风暴雨，就会一吹就到；可是，种树人并无如此做，他不按时定量浇水，让桃花心木在不同的环境中学会生存，学会自己去独立找水源，拼命扎根，只有如此，桃花心木才能学会自己独立生长。
“花盆里张不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”我希望每一个家长都能像种树人那样，放手吧，让小孩们在生活的天空中飞翔，去勇敢的闯荡，去面对那些“不确信，”在不确信中，就能够让小孩们学会经受住生活中风风雨雨的考验，锻炼出一颗独立自主的心，如此才能成为一个意志顽强，有所作为的人。
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断了线的风筝作文700字六年级
断了线的风筝作文700字六年级
一只风筝被风筝线牵引着，只能随着风筝线人的思想，飞到多高，飞到多远；同样，一个人，如果只在家长的保护下成长，那就不会学会生存。
当今社会，大多数孩子都是独生子女，被家里人成为“小祖宗”“小宝贝”，家长对他们简直就相当于“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”同样，孩子们也如同风筝一样，对家长的“风筝线”养成了依赖的心，以至于不敢自己去面对生活中的风风雨雨，变成温室里的花朵，不肯独立生活。
然而，在其他国家，孩子们与中国则是截然不同。
在《乌塔》一课中，年仅10岁的小乌塔独自一人去其他国家旅游，并在出发前就把自己的一切安排得妥妥当当，一丝不苟。
她在生活中，能独立完成自己的一切，同样，她的父母也丝毫不管她，她从小就要在没人帮助的情况下自己打理生活，是多么厉害！但是，中国的孩子在这个年龄，肯定大多数还是衣来伸手，饭来张口，享受着亲人上上等的照顾。
前后者相比，差距就一目了然了。
因此，为什么外国孩子独立生活能力这么强？那是因为他们从小不在父母巨大的羽翼下生存，不做鸟笼中的金丝雀，他们都是一颗颗勇敢面对风雨的小草，一只只凌空翱翔的雄鹰，敢于挑战生活中的挫折与困难，不退缩，不依赖父母，他们早已经承受住了生活的考验，变成了一个坚强的人。
课文《桃花心木》中的桃花心木与种树人也同是风筝与风筝线的关系。
如果种树人每次定时定量的去浇水，那树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一遇到狂风暴雨，就会一吹就到；但是，种树人并没有这样做，他不定时定量浇水，让桃花心木在不同的环境中学会生存，学会自己去独立找水源，拼命扎根，只有这样，桃花心木才能学会自己独立生长。
“花盆里张不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”我希望每个家长都能像种树人那样，放手吧，让孩子们在生活的天空中飞翔，去勇敢的闯荡，去面对那些“不确定，”在不确定中，就能让孩子们学会经受住生活中风风雨雨的考验，锻炼出一颗独立自主的心，这样才能成为一个意志坚强，有所作为的人。
一只风筝，只有断开了风筝线，才能飞到更高更远的广阔天空；同样，一个人，只有离开了他人
的保护，才能不断磨练自己，学会独立生活。
所以，放手吧，让断了线的风筝去翱翔在广阔的苍穹！
断了线的风筝作文700字六年级
一只风筝被风筝线牵引着，只能随着风筝线人的思想，飞到多高，飞到多远；同样，一个人，如果只在家长的保护下成长，那就不会学会生存。
当今社会，大多数孩子都是独生子女，被家里人成为“小祖宗”“小宝贝”，家长对他们简直就相当于“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”同样，孩子们也如同风筝一样，对家长的“风筝线”养成了依赖的心，以至于不敢自己去面对生活中的风风雨雨，变成温室里的花朵，不肯独立生活。
然而，在其他国家，孩子们与中国则是截然不同。
在《乌塔》一课中，年仅10岁的小乌塔独自一人去其他国家旅游，并在出发前就把自己的一切安排得妥妥当当，一丝不苟。
她在生活中，能独立完成自己的一切，同样，她的父母也丝毫不管她，她从小就要在没人帮助的情况下自己打理生活，是多
么厉害！但是，中国的孩子在这个年龄，肯定大多数还是衣来伸手，饭来张口，享受着亲人上上等的照顾。
前后者相比，差距就一目了然了。
因此，为什么外国孩子独立生活能力这么强？那是因为他们从小不在父母巨大的羽翼下生存，不做鸟笼中的金丝雀，他们都是一颗颗勇敢面对风雨的小草，一只只凌空翱翔的雄鹰，敢于挑战生活中的挫折与困难，不退缩，不依赖父母，他们早已经承受住了生活的考验，变成了一个坚强的人。
课文《桃花心木》中的桃花心木与种树人也同是风筝与风筝线的关系。
如果种树人每次定时定量的去浇水，那树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一遇到狂风暴雨，就会一吹就到；但是，种树人并没有这样做，他不定时定量浇水，让桃花心木在不同的环境中学会生存，学会自己去独立找水源，拼命扎根，只有这样，桃花心木才能学会自己独立生长。
“花盆里张不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”我希望每个家长都能像种树人那样，放手吧，让孩子们在生活的天空中飞翔，去勇敢的闯荡，去面对那些“不确定，”在不确定中，就能让孩子们学会经受住生活中风风雨雨的考验，锻炼出一颗独立自主的
心，这样才能成为一个意志坚强，有所作为的人。
一只风筝，只有断开了风筝线，才能飞到更高更远的广阔天空；同样，一个人，只有离开了他人的保护，才能不断磨练自己，学会独立生活。
所以，放手吧，让断了线的风筝去翱翔在广阔的苍穹！
断了线的风筝作文700字六年级
一只风筝被风筝线牵引着，只能随着风筝线人的思想，飞到多高，飞到多远；同样，一个人，如果只在家长的保护下成长，那就不会学会生存。
当今社会，大多数孩子都是独生子女，被家里人成为“小祖宗”“小宝贝”，家长对他们简直就相当于“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”同样，孩子们也如同风筝一样，对家长的“风筝线”养成了依赖的心，以至于不敢自己去面对生活中的风风雨雨，变成温室里的花朵，不肯独立生活。
然而，在其他国家，孩子们与中国则是截然不同。
在《乌塔》一课中，年仅10岁的小乌塔独自一人去其他国家旅游，并在出发前就把自己的一切安
排得妥妥当当，一丝不苟。
她在生活中，能独立完成自己的一切，同样，她的父母也丝毫不管她，她从小就要在没人帮助的情况下自己打理生活，是多么厉害！但是，中国的孩子在这个年龄，肯定大多数还是衣来伸手，饭来张口，享受着亲人上上等的照顾。
前后者相比，差距就一目了然了。
因此，为什么外国孩子独立生活能力这么强？那是因为他们从小不在父母巨大的羽翼下生存，不做鸟笼中的金丝雀，他们都是一颗颗勇敢面对风雨的小草，一只只凌空翱翔的雄鹰，敢于挑战生活中的挫折与困难，不退缩，不依赖父母，他们早已经承受住了生活的考验，变成了一个坚强的人。
课文《桃花心木》中的桃花心木与种树人也同是风筝与风筝线的关系。
如果种树人每次定时定量的去浇水，那树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一遇到狂风暴雨，就会一吹就到；但是，种树人并没有这样做，他不定时定量浇水，让桃花心木在不同的环境中学会生存，学会自己去独立找水源，拼命扎根，只有这样，桃花心木才能学会自己独立生长。
“花盆里张不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”我希望每个家长都能像种树人那样，放手吧，让孩子
们在生活的天空中飞翔，去勇敢的闯荡，去面对那些“不确定，”在不确定中，就能让孩子们学会经受住生活中风风雨雨的考验，锻炼出一颗独立自主的心，这样才能成为一个意志坚强，有所作为的人。
一只风筝，只有断开了风筝线，才能飞到更高更远的广阔天空；同样，一个人，只有离开了他人的保护，才能不断磨练自己，学会独立生活。
所以，放手吧，让断了线的风筝去翱翔在广阔的苍穹！。