什么是神态描写
神态描写
温习经典
• 两只仿佛用钻子钻得凹进去的绿色小眼睛， 在没有眉毛而略呈红色的眼眶下面闪闪发 光。----巴尔扎克《猫打球商店》 • 她拿笔的手托着腮，长大的眼眶里，明亮 的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上 翘--这是每当她要想出更巧妙的方法来解决 一道数学题时的神态。----刘心武《班主任》
• 乐：“她刚才还紧锁的眉头一下子舒展开了，嘴 角的弧度慢慢向上扬，露出了洁白的牙齿，眼睛 也仿佛笑了起来。” 哀：看着这张55分的考卷，刘丽的五官瞬间挤在 了一起，眼泪从大而明亮的眼睛流了出来，她不 敢出声，再确定周围没有人后，她终于放声大哭 起来。 • 怒：小小额头出现了一个“川”字，看着这些东 西，她嘴巴一下子嘟了起来，双手叉腰，火冒三 丈的说：“谁干的？”看到没人出声，她的火更 大了，一下子把桌子推翻，活脱脱一个母夜叉·· · • -------我们自己的优秀片断
神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和 变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这 说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的， 内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心 里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色 舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双 眉紧皱。 神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情 和姿态。
比较下面句子的表达效果：
• 1、妹妹挨了批评，样子非常可怜。 • 妹妹挨了批评，便一改往日的活泼，呆呆 地站在那儿，耷拉着脑袋，两眼直愣愣的， 微红的脸颊上挂着两行泪痕。 • 2、她笑了。 • 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的 脸上，溢着满足的愉悦。 • 她“噗哧”一声笑了，就像石子投进池水 里，脸上漾着欢乐的波纹。
一个起风的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的楼群丛中，蹲伏着一座破旧的土坯 房。 门槛上，坐着一个奶孩子的女人，憔悴，瘦小，头发枯黄，眼睛木然无神，一 动不动地望着远方。孩子如街头一只被人遗弃的小猫，孱弱单薄，伶仃瘦骨，饥渴 的小嘴费劲地吮吸的。旁边是一个四十多岁的男人。他是个篾匠，双手骨结粗大， 满是老茧与冻疮裂口。布满皱纹的脸上，隐约有一丝悲凉、烦躁与暴戾，头上杂乱 的灰发，在风中微微颤动。篾匠在劈竹子。冷空气中，毛竹“咔喳卡喳”的破裂声 不断响。 一个女孩从房前的河里走上来。她十四五岁，抱着一大叠尿布，麻利地晾在篱 笆上，看看暂时没事了，犹豫了一下，径直走到篾匠跟前。“爹……”“恩……”“学 费”“……”“爹，今天是限期的最后一天了，老师说再不交学费就停我的学。”委 屈的泪水，在女孩怯生生却充满灵气的眼眶里盘旋。她苍白的脸上写满了祈求与惶 惑。“没说过吗，你老子没钱！”“爹，求您了”泪水伴着哀求，终于滑落，一滴 滴溶进了脚下那片叹息着的土地。“……”“妈……”女孩哽咽着转过头,将残存的一 丝希望投向门槛上的女人。可母亲仍旧无动于衷地坐着，呆滞的目光还是一动不动 地望着远方，好象周围的一切都与她无关。 ……. 又是一个风起的日子,依旧是那座破旧的土坯房，门槛上依旧坐着奶孩子的女人， 房前依旧坐着劈竹子的篾匠，篱笆上依旧挂着片片尿布，只是篾匠的身边多了一个 小篾匠——那个十五六岁的洗晾尿布的女孩。
中小学作文训练之描写专题：神态描写
中小学作文训练之描写专题：神态描写中小学作文训练之描写专题：神态描写一、导入下面图片中人物的笑有什么特点？1.分析：仰起头，咧开嘴，哈哈大笑，这是爽朗的笑。
2.分析：慢慢地撩起眼皮，歪起嘴角，冷冷的，这是阴险的笑。
3.分析：扬起嘴角，温和，亲切，这是斯文的笑。
4.分析：娇嗔，低眉，面含羞涩，这是腼腆的笑。
以上人物，我们是通过脸部的表情来捕捉他们的内心世界的。
二、新授（一）什么是神态描写？人的喜、怒、哀、乐等表情，一般是通过眉、嘴、眼等脸部的变化来表现。
对人的脸部细微表情的描写叫神态描写。
神态描写在表现人物内心、刻画人物性格、反映人物品质方面起着重要作用。
（二）怎样进行神态描写？1.写细微处探究一：用一个成语概括图片的中心意思，然后对图片中的人物进行描写。
分析：眉开眼笑。
描写参考：（1）他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿,满脸是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
（2）他那甜蜜的笑，像一股清凉的泉水在我心中流过。
（3）他顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。
探究二：用一个成语概括图片的中心意思，然后对图片中的人物进行描写。
分析：痛哭流涕。
描写参考：（1）她紧闭着双眼，眼皮底下挂着几行晶莹透亮的泪珠，紧抿的双唇下流淌着口水和鼻涕，哇哇地放声大哭起来。
（2）豆大的泪珠从她的眼眶奔涌而出，伴随着啜泣声，在偌大的教室里，显得格外注目。
通过探究一、探究二得知，神态描写是对人的脸部中或眼、或嘴、或眉、或其他地方非常细微的描写。
探究三：用一个字概括图片中人物的心理，并说说反映人物心理的细微的表现。
（1）分析：喜。
眉开眼笑嘴上扬。
（2）分析：怒。
瞪眼张嘴眉上挑。
（3）分析：哀。
垂眼落口皱眉头。
（4）分析：乐。
眉开眼笑嘴张开。
2.综合运用探究四：下面语段将神态描写融入到外貌、动作、心理等描写之中，说说这样做的好处。
（1）她是一个瘦高的三十岁女人，却养了一头粗黑浓密的发，关节也是壮大的；眼睛却象一小撮火苗似地闪耀跳动，显示她过人的精力。
神态描写
四、不要单独出现
两个猎户听得痴呆了，说道：“怕没这话！”武松道： “你不信时，只看我身上兀自有血迹。”两个道：“怎地打 来？”武松把打大虫的本事，再说了一遍。两个猎户听了， 又惊又喜！叫拢那十几乡夫来。只见这十几个乡夫，都拿 着木杈，踏驽刀枪，随即拢来。
语言描写+神态描写结合， 表现了两个猎户当时既惊讶又开心但又将信 将疑的形象，也从侧面衬托了武松的英雄壮举
三、反映人物的内心
• 晚上，爸爸妈妈准备为我庆祝生日，拿来蛋糕，打开盖子一 看，咦，蛋糕怎么只剩半个了？大家都因这个不翼而飞的半个蛋 糕大吃一惊，你看看我，我看看你。我看到弟弟圆圆的眼睛一会 儿盯着天花板，一会儿斜过来瞄瞄我们，嘟起一张小嘴，一副做 贼心虚的样子。于是我问道：“是不是你偷吃的？”弟弟马上板起 脸，很响亮地说：“我没有，我一直都在看电视啊！”可是我看到 了他衣服上的点点奶油……
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佳作欣赏：
明明因为长得瘦小，最怕同学说他“瘦”。 今天课间打乒乓球时，明明赢了小强，得意地大喊：“哈哈哈， 手下败将！”只见小强气得满脸通红，眼睛瞪得圆圆的，大吼： “你狂什么？！瞧你那瘦猴样！”明明急了，脸色煞白，愤怒地说： “输了还不服？我瘦怎么了？”两个人你一句我一句，结果越说越 激动，扭打在一起，同学们怎么拉也拉不开。
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每个人的神态都不一样；即使同一个人，碰到不同的情况， 他的神态也会变化多多。
• 契科夫——《装在套子里的人》中有一系列的神态描写： • 他心情烦闷，面色苍白。 • 他脸色发青，比乌云还要阴沉。 • 他的嘴唇发抖 • 别里科夫的脸色从发青变成为发白，好像愣住了。 • 别里科夫心神不定，发起慌来，动手很快地穿上大衣，脸上露出 害怕的神情。 • 别里科夫脸色煞白，站起身来。
小练习1：
【小学阅读公式化答题】第15课 神态、心理描写
例子
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊， 保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏 机了。喉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前 一天还趁父母不在家，偷看了一个小时的电视。老师 啊，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让 我不及格啊！”
老贼满意的笑了：“看在你认罪态度良好的份上，允许你 回家一趟，多带点冬衣吧，我们在这儿等你。”
局长走出大院后，当天就失踪了…… 俩贼带着现金逃出局长办公室后，找到了一个安静的饭馆 要了几个菜，点了一瓶茅台酒，打开倒了一杯，深深的喝了一 口后，对天长叹一口气，意味深长的说了下面一句话，“当今 社会连做贼都得懂政治啊，学习太他妈重要了！”
心理描写的作用
展示人物性格 揭示人物心理
例子
桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想： “他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己五个孩子 在已经他受得了.....是他来啦？.....不，还没来.....为什 么把他们抱过来啊？.......他会揍我的，那也活该..... 我自作自受，嗯，揍我一顿也好！”
高兴的神态
经典神态描写欣赏
7、小强向门口走了进步，眼泪像断了线 的珠子似的掉了下来。
悲伤的神态 8、心急如焚，方寸已乱，不知道该如何 是好！焦急的ຫໍສະໝຸດ 态下面神态表达了什么样的心理
1、她鼻子两翼一掀一掀的，眼睛里充满 了泪水。 难过 2、他眼珠子瞪得像要弹出来似的，嘴巴 张得大大的。 惊讶 3、他脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说 不出来。 愁苦 4、老师的嘴角泛起一阵笑意，眼睛眯成 了一条缝。 高兴
简析：写出了我在拿到考试试卷之前的紧张之 情！
神态描写是什么意思
神态描写是什么意思神态描写，就是通过人物的神态动作、表情神态的描写，表现出人物的情感。
表现是为了避免人们在阅读中有明显的情感错位，文章中也要体现出对人的关怀，对社会、对环境和事物的不同态度。
有的作家喜欢用“神态描写”来代替“面部活动”，有的作家在写《红楼梦》时就以“神态描写”代替了“面部活动”！但不管用哪一种形式，必须是真实而具体地描写人物心理和精神状态。
它可以通过细节描写和心理描写来实现。
一、神态描写的类型神态描写的方法，有直接和间接两种。
直接方面，表现人物在说话、行动中所表现的神态。
写性格：写人的神态即“眉目传情”。
描写神态对象：写人的语言、神态、动作和心理；写人行为细节：写说话时所表现的情感等。
直接方面，表现出人物内心世界。
直接方面通常是通过细节描写来实现。
1、眉目传情眉目传情是一种表情描写，指用眉眼间的语言和动作，传达人物对某一事物或事件或人物所处环境的感情。
眉眼之间，不一定是言语，也可以是动作，可以是表情。
一般有以下几种类型：①含蓄：感情含蓄。
②眉目传情的表达效果：眉眼间含情，眉目间发亮，如一幅画。
③心理作用：通过眉眼间所表达出来所要表达出来的感情或态度来暗示、吸引观众在潜意识里关注、揣测、想象。
④眉目情态：通过眉眼间所表现出的表情来暗示、描写人物所表现出的情绪或态度。
2、唇齿相依嘴唇的动作、神态，是一种心理活动。
通过唇间的接触，可以表达人物内心世界的真实感情和心理活动。
这种动作的描写方法，也是写人的神态的一种方法。
它是一种心理活动，常常通过语言表达出来。
但它所表达出来的只是一种极其细微却不能回避问题和矛盾的情绪表现，并且通过这种情绪去引起读者的注意。
人不能没有心理活动呢！所以就出现了“一人食五谷”之类的描写方法。
3、手眼相依张大小姐与王英成亲，王英非常高兴，一见到张大小姐，就向她讨红包，张大小姐高兴得连手都伸出来了。
她要回红包用掉，不料张大小姐却一把抓住她，怒气冲冲地说：“你这是干嘛？你要我走么？那我就留着这破摊子，等你吃完午饭再走！”说着就把小手一摆，就要走了。
关于人物的神态描写作文指导
关于人物的神态描写作文指导“喂！是知心姐姐吗？我是一名六年级毕业生的家长。
最近我遇到了难题，我女儿写作文怎么也写不好人物的神态。
可我又是外行，不知道怎样辅导她。
您能够多亏她吗？”知己姐姐在电话里提问了这位毕业生家长：“当然可以了！神态就是指人物的面部表情，因为人物表情最能够充分反映人的心理活动，表情即是人的‘神’。
写下不好人物的神态首先必须弄清楚人物在想要什么，只要搬明白了人物的心理活动，就能够写下人物适当的神态。
这里有一个描写人物神态的诀窍：重点写眼睛，因为眼神最传神，最能体现心情和想法。
写好了眼睛、眼神，人物的神态就写好了，人物也生动了。
恳请看看一个重点写下眼睛、眼神的典型示范：……小妹妹的眼睛就像是泉水一样纯净、清澈，谁见到了谁讨厌。
不仅这样，她的眼睛还可以骂人呢！如果她刚从幼儿园回去，一进屋就脆生生地大喊一句：“妈妈……”同时眼睛里弹跳着动感的波光，那一定就是她又受老师的表彰了。
如果一进门就默不作声，小嘴撅得高高的，眼睛里倒映着多云天气，那就准是又和小朋友闹别扭了。
因作者重点写小妹妹的眼睛，将眼神写活了，结果小妹妹的形象就很生动了。
除了，描绘人物神态必须合乎人物本身独有的个体特征，比如：……妈妈对上哈瓦区的保姆说道：“叶子，这几件衣服你拎回去穿着……”没等妈妈笑了笑，叶阿姨就不了地摇头应允，暗自合不上嘴。
她抱着衣服，一个劲地道谢，眼睛里手挥着泪花，一副受宠若惊的样子……对叶阿姨神态的描绘，合乎一个源自乡下、生活贫穷的妇女的身份特征。
再请看对爱发火的人物的神态如何描写？如何写生动？……爸爸咬着后槽牙，鼓起腮帮子，眼睛里好像要喷出火来，狠狠地瞪着我。
我又把话咽了回去……这段话通过爸爸神态的描写，写出了一个爱发火的父亲形象。
所以，必须写下不好人物神态，就有赖于平时的观测，观测就是很关键的。
”“谢谢知己姐姐！您可以帮忙了我大忙了。
人物神态描写教案一、导课：同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。
中考优质作文神态描写
【篇一：语言神态描写训练】语言神态描写训练一、什么是神态描写实例 1、语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊打着瞌睡的他被教师叫了起来回答问题。
他站起来，极力撑开双眼望着老师，他好像忽然活过来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一对眼味子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又若有所思。
当他终于等到来自背后同学的提醒，他开始张开嘴唇，结结巴巴地回答起来。
勉强得到老师赦免后，趁老师转身写字的当作，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面一揖。
语言描写较为简单熟悉，不具体介绍二、语言神态描写的作用人物的神态能够非常强烈的表现人物当时的思想感情，而语言描写能够直接表现人物当下内心的想法，两者结合可以使文章更加传神、丰满。
语言描写可以直接表现人物心理，推动事件发展。
三、感受语言神态描写例题 1、找出有关语言神态描写处，试作分析。
忽然教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声也响了。
窗外传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站了起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说：“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。
”——《最后的一课》 [法]都德神态是“脸色苍白”——极度沉痛悲愤之情，，呆在那儿。
语言是：哽住，说不下去，话也不说。
无言胜有言。
四、写作方法（一）语言描写的基本格式我们在作文时，不要只用一种描述形式，可以几种描述形式交替使用。
这样在表达形式上才不会显得单调。
1、提示语在前面妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦了。
以后可得注意保暖，不能再感冒了！”2、提示语在后面“瞧你，这两天都瘦了。
以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。
3、提示语在中间“瞧你，这两天人都瘦了。
如何进行神态描写
如何进行神态描写神态描写是文学作品中非常重要的一环，它能够帮助读者更好地理解人物的情感状态、内心思绪和行为动作。
下面是关于如何进行神态描写的一些技巧和注意事项：1.观察细节：在进行神态描写时，要仔细观察人物的面部表情、眼神、姿态和动作等细节。
这些细节会传达出人物的真实感受和想法。
例子1：他的眉头紧锁，愠怒的目光凶狠地盯着对面的人，一双拳头紧紧地握着，仿佛随时都要发火。
例子2：她微微皱眉，蹙起的眉毛显示出疑惑和困惑。
她犹豫了片刻，轻轻叹了口气，突然丢下手中的东西，转身离开。
2.文字描绘：运用恰当的形容词、动词和副词等词语，来描绘人物的情感状态和行为动作。
例子1：她泣不成声地嚎啕大哭，嘴角上扬的微笑骤然消失，表情陷入了无尽的悲伤。
例子2：他紧紧地攥住拳头，额头上青筋凸起，磨牙的声音清晰可闻。
他眼神凶狠，喷发着浓烈的杀气。
3.比喻和暗示：通过比喻和暗示的手法，来隐含地表达人物的情感状态和内心世界。
例子1：她眼中湿漉漉的泪水，像蕴藏着一湖悲伤和心碎的湖泊。
例子2：他的脸色苍白如纸，眼神空洞而迷茫，仿佛迷失在自己的思绪之中。
4.内心独白：运用内心独白的方式，来直接揭示人物的内心世界和感受。
例子1：我不禁嘴角上扬，眼中闪烁着无可抑制的兴奋。
这次，我终于可以向他展现出我真实的自我了。
例子2：心中燃起了一抹怒火，我捏紧拳头，下定决心不再忍气吞声，我要为自己争取权益。
5.环境氛围：人物所处的环境也能影响到他们的神态，要注意将环境中的细节融入到神态描写中。
例子1：漆黑的夜晚，寒风呼啸着吹向他的脸，他低着头，呼出的气息在寒冷的空气中凝结成白色的雾气。
例子2：灰蒙蒙的天空下，厚厚的云层把阳光挡在了背后，他抱臂而立，一动不动地凝视着远方。
总结起来，神态描写需要通过观察细节、文字描绘、比喻和暗示、内心独白以及环境氛围等多种手法来表达人物的情感状态和内心世界。
这些描述要具体、生动，能够让读者感受到人物的情感起伏和内心动态。
如何进行神态描写
如何进行神态描写如何进行神态描写神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。
”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
要写好人物的神态，得注意如下几点：一、要注意人物神态的细微变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。
比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。
可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。
年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。
即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
我们平时要重视对人物神态的作细致的观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。
二、要反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。
不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
三、要同行动和语言描写相结合神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。
如何进行行动描写行动描写是对人物的行为和动作的描写。
“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作，人的最深刻方面只有通过动作才能见诸现实”（黑格尔《美学》），可见行动描写是反映人物思想、性格、心理等有效手段之一。
什么是神态描写神态描写的举例
什么是神态描写神态描写的举例 神态描写专指脸部表情，描写时要⽤表⽰表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等，以下是由店铺整理关于什么是神态描写的内容，希望⼤家喜欢! 神态描写的⽂段举例 武松 两个猎户听得痴呆了，说道：“怕没这话!”武松道：“你不信时，只看我⾝上兀⾃有⾎迹。
”两个道：“怎地打来?”武松把那打⼤⾍的本事，再说了⼀遍。
两个猎户听了，⼜惊⼜喜!叫拢那⼗个乡夫来。
只见这⼗个乡夫，都拿着⽲叉，踏弩⼑枪，随即拢来。
爷爷 爷爷长着⼀副古铜⾊的脸孔，⼀双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上，飘着⼀缕⼭⽺胡须。
他⾼⾼的个⼉，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声⾳像洪钟⼀样雄浑有⼒;⾛起路来“蹬、蹬、蹬”地，连⼩伙⼦也追不上呢。
爸爸 爸爸长着浓浓的眉⽑，⼀双炯炯有神的⼤眼睛总是闪着严厉的⽬光。
可能是因为长期从事脑⼒劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四⼗岁的年龄很不相称。
哥哥 哥哥的眼睛⾼度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎⼦”⼀样，只要把他的眼镜摘下来，在我⾯前他就像绵⽺⼀样服服帖帖。
⼀天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换⽔。
我得意地想：哼!我先给你跑跑腿，然后再治你。
⼀会⼉，哥哥伸长了脖⼦，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我⼀看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿⾛了。
哥哥搓完后去洗头，⼀捧⽔，捧了个空。
他忙去找，可刚⼀睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲⼈摸路⼀样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了⽑⼱，把眼⼀擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
妹妹 妹妹今年⼗岁，读⼩学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，⼀双⽔灵灵的⼤眼睛透着聪明伶俐的神⾊。
乌⿊的头发下，两条弯弯的眉⽑，像那⽉⽛⼉。
她那⼀排雪⽩的⽛齿当中，缺了颗门⽛，⼀笑起来，就成了个豁⽛巴，⼗分逗⼈喜欢。
⼆⼗个⽉的乔治特 只有⼆⼗个⽉的乔治特，是三个孩⼦中最⼩的⼀个，五⽉⾥她还在吃奶，现在她把⼩脑袋抬起，坐在摇篮⾥，望着⾃⼰的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。
神态描写
神态描写神态描写的定义：神态描写就是描写人物脸部的细微的表情和变化的一种写作方法。
这种方法可以让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格。
神态描写的作用：一、表现人物内心世界，活现人物。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。
”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
这一句对人物的神态描写，让我们看到了主人公内心的高兴。
二、刻画人物性格，突出文章的中心人们常说“面有心生”，每个人的性格不同，所以，他们经常表现出来的面部表情也是不一样的，久而久之，就形成了一定的面相。
因此，人物的神态，可以很明显地显示人物的性格。
鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
这一段中，对人物嘴巴上表情的描写，突出了这一位主人公活泼的性格。
三、使文章生动形象描写栩栩如生“世界上没有相同的两片树叶”，同样，人与人也是不同的，他们的神态自然也不相同。
在描写人物的时候，能够把人物细微的神态也描写清楚，那么就可以使读者如见其人，人物形象会更立体。
弟弟最爱听孙敬修爷每逢“星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边，津津有味地听起来。
一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大了嘴，口水都流了出来，他却浑然不觉，简直是听入迷了。
这一段中，对弟弟“一会儿……一会儿……”的神态的描摹中，使弟弟喜欢听孙爷爷讲故事，听的痴迷的形象跃然纸上，如在读者眼前。
神态与外貌的描写区别
神态与外貌的描写区别肖像：用图画、素描或其他绘画手法描绘某人脸部的像。
外貌：外表形象。
外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。
而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。
所以肖像描写不同于外貌描写肖像描写，顾名思义，着重于人物的脸部，肖像嘛、而外貌描写就偏重于人物全身的体态特征了什么是描写?描是描绘,写是摹写。
描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
...神态，即神情态度，是人们内心活动的直接反映，并随着情感的变化而变化。
外貌，相对神态而言，是稳定的。
当然，一个人随着生理的变化，相貌是有所改变的，但也不会前后“判若两人”。
同学们在作文时要区分神态描写与外貌描写，把握人物的个性特点。
外貌描写，同学们比较熟悉。
至于神态描写，也许有部分同学弄不明白。
我们可以通过词语搭配法来进行理解。
如“愉快的神情”，“温和的态度”“愤怒的目光”等。
常用描写神态的词语还有：喜悦、紧张、悲伤、安祥等等。
掌握了描写神态的词语之后，在作文时就可以正确地运用了。
神态描写与外貌描写虽有区别，但在作文中它们都属于人物外表的描写，所以又是相互联系的。
如《周总理的睡衣》头两句话：邓妈妈70多岁了。
她戴着老花镜，安祥地坐人沙发上，给我们敬爱的周总理补睡衣。
其中“戴着老花眼镜”属于外貌描写，而“安祥”一词则是神态描写。
这样相互结合的描写，邓奶奶的形象就活灵活现，给人以亲切的感受。
外貌描写和肖像描写的具体区别：外貌描写：也称肖像描写.即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象.外貌描写的要求是：根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂.其关键在于：第一,进行肖像描写,据情节发展的需要去写,不写到人就必写人的肖像.有的作者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必要的.写肖像,不能眉毛胡子一把抓.鲁迅告诉我们,要"画眼睛"."画眼睛"是写人物像关键.鲁迅是很善于"画眼睛"的.他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛,而一次眼神的变化,都透露出人物当时的心理和性格的变化需要着重指出的是："画眼睛",这是比喻的说法,并不意味着描写人物外貌非得画眼睛不可.肖像描写即描绘人物的面貌特征,它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等.肖像描写的目的是以“形”传“神”,刻画人物的性格特征,反映人物的内心世界.肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
神态描写
要写好人物的神态，就要仔细观察人物神 态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自 内心的喜悦；“歪起一边嘴笑”是表示心怀鬼 胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人 物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观 察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反 映不同的意义。 不同年龄、不同性别的人在同一场合的神 态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人， 由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神 态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不 同的情况时，他的神态也会不一样的。
当一位老师听见别人夸奖她的学生时。 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在 她的脸上，溢着满足的愉悦。 她听到这儿妈妈为我买了一件蝙蝠衫。我穿 上在镜子前照来照去。奶奶惊诧地瞧 着那宽大而怪异的袖子，嘴巴张得大 大的，眉头皱得紧紧的，眼睛眯缝着， 像哥伦布发现新大陆一样盯着瞧。于 是，眉毛、眼睛、鼻子和嘴挤到了一 块，她那张本来就凸凹着皱褶的脸就 更加难看了。
写出了爸爸的愤怒之极。
阅读材料，材料3中描写人神态的文字，有什么 作用。
“玉云姐考取武汉大学啦！”喜讯传来，立刻把整个 小小的杏花村给轰动了。 玉云姐的家挤得水泄不通。她爸爸妈妈的脸上喜气洋 洋，忙着给客人倒茶，端糖果。玉云姐站在房中间，脸红 红的，就像喝了几杯葡萄酒。她那双手不停地玩弄着辫梢。 邻居张奶奶拄着拐杖，脸笑得像一朵绽开的菊花。她 眯起眼睛翻来覆去地看着玉云姐的那张录取通知书，好像 捧着一件稀罕的宝物。 “玉云呀，恭喜你。”张奶奶亲切地说，“来，让 我好好地看看你。”张奶奶拉着玉云姐的手，用昏花的眼 睛把她从头望到脚，又从脚望到头。望着望着，她那眼里 的泪水便沿着皱纹的沟道一连串地落下来。
这些红色的句子通过对唐明的细致的神态进行描 写，传神地写出了唐明当时竞选班干时紧张、担心而 又极为渴望的心理。
描写神态的词语和句子
描写神态的词语和句子
1. 惊讶的神态。
他瞪大了双眼，嘴巴微张，表情呆滞，好像被突如其来的消息惊呆了一般。
她的眼睛瞪得溜圆，嘴角微微张开，整个人仿佛被雷击般呆立在原地。
2. 愤怒的神态。
他双眉紧锁，目光如刀般锐利，嘴角挑起一抹冷笑，整个人散发出一股不可侵犯的气场。
她双手紧握成拳，眉头紧锁，眼中闪烁着愤怒的火光，仿佛随时都要爆发出来。
3. 忧郁的神态。
他低着头，眉头微皱，眼神中透露出一丝忧伤，仿佛背负
着整个世界的沉重。
她的眼眸中带着一丝忧郁，嘴角微微下垂，整个人散发出一种沉静的忧伤气息。
4. 笑容的神态。
他眉开眼笑，笑得眼睛眯成了一条缝，整个人充满了灿烂的笑意，让人忍不住想跟着一起笑。
她的笑容如阳光般温暖，眼睛里闪烁着幸福的光芒，让人感受到了她内心的喜悦和满足。
5. 惊恐的神态。
他的脸色苍白，额头上渗出细密的汗珠，眼神中透露出一丝恐惧，仿佛遇到了什么可怕的事情。
她浑身颤抖，双手紧紧地抱住自己，眼神中充满了恐惧和不安，好像遇到了什么让她害怕的事情。
6. 沉思的神态。
他眉头微皱，眼神深邃，嘴角微微上翘，整个人仿佛陷入了深深的沉思之中。
她的眼神专注而深邃，嘴角微微上扬，整个人散发出一种思索的气息，好像在思考着什么重要的问题。
以上是一些描写神态的词语和句子，通过这些生动的描述，我们可以更加直观地感受到人物内心世界的丰富多彩。
希望这些描写可以帮助你更好地创作出具有丰富神态的人物形象。
如何进行神态描写
如何进行神态描写神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。
”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
要写好人物的神态，得注意如下几点：一、要注意人物神态的细微变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。
比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。
可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。
年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。
即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
我们平时要重视对人物神态的作细致的观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。
二、要反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。
不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
三、要同行动和语言描写相结合神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。
神态描写答题公式
神态描写答题公式
有关神态描写的答题，一般会采用名称+神态的形式来进行描写。
这样的描写可以通过描绘人物的外表，行为和语言来体现。
这种答题公式在文学作品中常被使用，因为它可以展现出人物的性格特征。
首先，可以从人物的外表描写其神态。
外表可以体现人物的情绪，例如表情、眼神、肢体语言等，以及头发、肤色、体型等形象。
同时可以表达人物的肌肤温润。
若人物熟悉某件事物，便可以描写他自信满满地驾驭它。
其次，可以从人物的行为描写其神态。
这指的是人物行为本身，表现出的是人物的态度和情绪。
例如当人物站立时，可以描写他的自信心，他可能挺直了脊背，昂首挺胸；或者他可能弯腰，呈现出消沉的神态。
此外可以提及人物走路时，他的状态如何；坐着时，他又怎样。
再次，可以从人物的语言描写其神态。
这指的是人物说话时的语言、语气和音调，它可以体现出人物的表情和情绪。
例如，当人物露出满足的笑容时，可以描写他的语言上分明满足的表情，再搭配他那微笑的眼神；或者可以描述他凝重的语气，令人感受到他的思考和沉思。
最后，需要强调的是，当描写神态时，要注意客观性，避免主观色彩太浓。
同时，要注意文字的选取。
不同的词汇可以揭示出不同的性格特征。
例如，有些人物可以描写为勤奋，而有些可以描写为乐观。
总之，描写神态有很多种方式，但最重要的是要以客观中立的态
度去描写，正确把握人物的性格特征，从而使文章充满生机。
只有通过准确的描写，才能够使文章更加丰满，使文字真实而又动人。
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什么是神态描写？它和外貌描写及心理描写的区别神态，现代汉语辞典（1213页右二词条）的解释是：[名]神情态度.
这个解释太简单了,给小学生讲这理论太抽象了，如何讲才好理解呢？
我的理解是:神态就是表情。
现汉“表情”的解释是[名]表现在脸上或姿态上的思想感情。
那么,对表现在脸上或姿态上的思想感情的描写就是神态描写。
我找了很多成语,试着分成四大类,眼神、表情、注意力、精神状态，后来又合并成两大类，我想分类简约更容易理解和记忆吧，于是分成了下列两大类。
一、眼神和脸色：
忧郁深邃怅然若失喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑含
情脉脉炯炯有神忸怩作态怒不可遏怒气冲天怒火中
烧怒发冲冠怒形于色破涕为笑目瞪口呆呆若木鸡张
口结舌忍俊不禁哑然失笑毕恭毕敬热泪盈眶唉声叹气哭天抹泪哭笑不得笑逐颜开笑容可掬疾言厉色
谈笑风生谈笑自若冥思苦想愁眉不展愁眉苦脸嫣然
一笑捧腹大笑悠然自得得意忘形得意洋洋惊恐万状
惊慌失措慌手慌脚横眉冷对嘻皮笑脸噤若寒蝉瞠目
结舌黯然神伤黯然销魂横眉冷对嘻皮笑脸噤若寒蝉
瞠目结舌黯然神伤黯然销魂恼羞成怒愁眉苦脸大惊失色炯炯有神面面相觑神采奕奕眉飞色舞
二、精神状态：
神气十足神色活现神色自若神采飞扬神采奕奕神思恍惚诚惶诚恐勃然大怒屏息凝神六神无主泰然自
若心平气和平心静气处之泰然兴致勃勃兴高采烈没精打采沉吟不决张皇失措迟疑不决局促不安若无其
事垂头丧气心不在焉全神贯注若有所失若有所思聚精会神精神恍惚精神焕发垂头丧气没精打采昂首挺
胸得意扬扬惊慌失措漫不经心
神态描写和外貌描写的区别
神态是人们内心活动的直接反映，并随着情感的变化而变化。
外貌，相对神态而言，是稳定的。
当然，一个人随着生理的变化，相貌是有所改变的，但也不会前后“判若两人”。
变幻莫测的脸色是他内心世界的一块晴雨表。
精巧的神态描写是我们窥探人物心理活动和性格特征的一面镜子。
神态描写和心理描写的区别
心理描写是用来揭示人物在特定环境中的内心活动，只要它折射在脸上、眼神中、精神状态里被观察到就变成了神态。
心理的紧张不安表现在神态上可能是大惊失色可能是目瞪
口呆，也可能伪装得心平气和。
神态在脸上在外表，心理是内在的是可以隐藏的。