二年级科学 第二单元5太阳的光和热

教学重难点及突破措施
重点：太阳能发光发热。突破措施：通过不同物体的现象，学生找到太阳发光发热的证据，进一步明确太阳是发光发热的。
难点：理解太阳发热。通过不同物体的现象，反复理解太阳发热的现象。
教学准备
各种有关太阳发光发热的图片、录像、几种物品（石块、铁片、太阳伞等）
教 学 过 程
教学
环节
目标
教师活动
学生通过观察地面上的影子，发现太阳会发光：感受不同物品，体会太阳的热。与夜晚的场景对比
三、拓展活动
学生增强防护意识
在户外活动的时候，引导学生事先准备防护用品。
学生列出防晒用品有哪些？
懂得户外Biblioteka Baidu做防护的意识
四、总结
学会总结现象和提高语言表达能力
老师引导学生总结本课的知识点
学生总结太阳的光和热
五、做活动手册
3、在教师指导下， 能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象。
学情分析
已知：太阳是可以发光发热。
未知：多种感官观察和感受阳光光和热。
障碍：不同物品在太阳下的现象。
教学目标
1、知道太阳可以发光发热。
2、能在教师的指导下，利用多种感官观察和感受阳光下的多种现象。
3、能在好奇心的驱使下，对阳光下的物体表现出探究兴趣，增强强光下的自我保护。
巩固本课的知识
及时纠正学生手册中的错误之处
做活动手册
板书设计
太阳的光和热
白天：光和热
夜晚：黑和冷
学生活动
评价任务
达标反思
一、游戏导入
通过启发引导学生说出本节课的课题
同学们，今天我们来玩一个游戏：找茬。请大家看到课本第13页第一幅图，它的左边和右边有什么相同点和不同点？
通过对比图片，找出问题的原因。
二、探究与发现
寻找太阳发光和热的证据
活动：呈现一幅阳光活动的场景图，体会太阳是发光的。在太阳下打伞的情景和感受几种物品经过太阳照射后的温度对比，体会太阳是发热的。同时对比呈现夜晚的场景
课题
太阳的光和热
课型
新授
课时
1
序号
教材
分析
太阳的光和热是青岛版二年级上册第二单元第5课的课题，学生是在知道太阳能发光发热的前提下进行的学习，课本中通过不同物品在太阳下的现象来反应太阳的光和热。
课标分析
1、知道与太阳相关的一些自然现象；在教师指导下， 能依据已有的经验，对问题作出简单猜想。
2、在教师指导下， 有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。