关于《无言之美》的阅读题及答案
春部编九年级语文下册15《无言之美》同步练习附答案解析
2020年春部编九年级语文下册15《无言之美》同步练习附答案解析一、积累运用1.给文段中加点的字注音。
此外像陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆.()然而涕下!”李白的《怨情》:“美人卷珠帘,深坐颦.()蛾眉。
但见泪痕湿,不知心恨谁。
”虽然说明了诗人的情感,而所说出来的多么简单,所含蓄.()的多么深远!再就写景说,无论何种境遇,要描写得惟妙惟肖.(),都要费许多笔墨。
2.下列词语书写完全正确的一项是()A.瞬息万变心旷神怡唯妙唯肖B.珠两悉称轻描淡写马鸣风萧C.包罗尽致栩栩如生信手拈来D.闲情逸至目不忍睹丝毫不爽3.下列句子加点词语解释有误的一项是()A.或者我们问得再直接一点。
(径直,爽快,不绕弯子)B.但是要想明了无言的意蕴,宜从美术观点去研究。
(这里专指绘画)C.和情绪意旨所附丽的语言,都要尽善尽美。
(附着,依附)D.我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。
(这里指极其美好)4.下列句子没有病句的一项是()A.我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
B.为避免中小学校园不再发生踩踏事故,教育局要求学校经常性地开展安全教育。
C.去冬以来,各校开展学习雷锋的新高潮,广大学生思想面貌焕然一新。
D.空气质量的好坏,对我们的生活有着很大的影响。
5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()A.如何引导学生正确使用网络资源?这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B.每年端午节(农历五月初五),人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
C.“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说:“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。
”D.今年暑假,爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。
6.下面加点成语使用不正确的一项是()A.登上山顶,放眼望去,山青水绿,树木葱葱,小小的房屋若隐若现,眼前的美景使我心旷神怡....。
B.伫立海边,我不禁望洋兴叹....:“多美的大海啊!浩渺阔大而又幽微蕴藉。
九年级语文下册第十五课《无言之美》同步练习题-部编版(含答案)
九年级语文下册第十五课《无言之美》同步练习题-部编版(含答案)(满分:70分时间:45分钟)一、积累与运用(42分)1.阅读下面的文字,完成下列小题。
(8分)就文学说,诗词比散文的弹性大;换句话说,诗词比散文所含的无言之美更丰富。
散文是尽量流露的,愈发挥尽至,愈见其妙。
诗词是要含xù()暗示,好像靠近,又好像疏远,才能引人人胜。
现在一般研究文学的人都偏重散文尤其是小说,对于诗词很倏忽。
这件事实可以证明一般人文学欣赏力很薄.()弱。
(节选自朱光潜《无言之美》)(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
含xù(________)薄.(______)弱(2)找出并改正文中的两个错别字。
_____改为__________改为_____(3)根据文中划线句,写出相应的成语:_________________。
(4)“诗词比散文的弹性大”,根据语段“弹性”指的是“_____________”。
2.下列句子加点词语解释有误的一项是()(2分)A.或者我们问得再直接..一点。
(径直,爽快,不绕弯子)B.但是要想明了无言的意蕴,宜从美术..观点去研究。
(这里专指绘画)C.和情绪意旨所附丽..的语言,都要尽善尽美。
(附着,依附)D.我们精神上就有一种沉默渊穆..和平愉快的景象。
(这里指极其美好)3.下列句中加点成语运用不恰当的一项是( )(2分)A.正是清风送爽之时,那乐声穿林渡水而来,自然使人心旷神怡....。
B.开展批评与自我批评要严肃认真,不能轻描淡写....走过场。
C.一场春雨过后,校园里的柳树冒出一片新绿,栩栩如生....,让人不觉而生盎然之感。
D.每一个信手拈来....的从容,莫不来自厚积薄发的沉淀。
4.下列说法正确的一项是( )(2分)A.古人祭祀的土地神是“社”,谷神是“稷”,后来用“社稷”作为国家的代称。
B.序是古代一种介绍书的内容的文体,如宋濂的《送东阳马生序》。
C.“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美。
《无言之美》阅读题及答案
无言之美朱光潜阅读下面文字,完成后面题目。
(15分)①孔子有一天突然很高兴地对他的学生说:“予欲无言。
”子贡就接着问他:“子如不言,则小子何述焉?”孔子说:“天何言哉?四时行焉,百物生焉。
天何言哉?”②这段赞美无言的话,本来从教育方面着想。
但是要想明了无言的意蕴,宜从美术观点去研究。
③言所以达意,然而意决不是完全可以言达的。
因为言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变,是缥缈无踪的。
言是散碎的,意是混整的;言是有限的,意是无限的。
以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似。
④所谓文学,就是以言达意的一种美术。
在文学作品中,言语之先的意象,和情绪意旨所附丽的语言,都要尽美尽善,才能引起美感。
⑤尽美尽善的条件很多。
但是第一要不违背美术的基本原理,要“和自然逼真”。
这句话讲得通俗一点儿,就是说美术作品不能说谎。
不说谎包含有两种意义:一、我们所说的话,就恰是我们所想说的话;二、我们所想说的话,我们都吐肚子说出来了,毫无余蕴。
⑥意既不可以完全速之以言,“和自然逼真”一个条件在文学上不是做不到吗?或者我们问得再直截一点,假使语言文字能够完全传达情意,假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称,丝毫不爽,这是不是文学上所应希求的一件事?⑦这个问题是了解文学及其他美术所必须回答的。
现在我们姑且答道:文字语言固然不能完全传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。
一切美术作品也都是这样,尽量表现,非唯不能,而且不必。
1.文章开头引用孔子的话,有什么作用?(4分)2.你同意“美术作品不能说谎”这一观点吗?(4分)3.下面句子表达有关内涵与本文阐述的“无言之美”原理无关的一项是(3分)A.大音希声,大象无形。
B.道可道,非常道;名可名,非常名。
C.与其尽量流露,不如稍有含蓄;与其要把肚子里的一切都说出来,不如留一大部分让欣赏者自己去领会。
D.沉默是金。
4.第⑦段中作者为什么说“假使能够,也并非文学所应希求的”?(4分)答案:1.引出“无言”这一话题,从孔子所主张的“无言”之教开始,以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
精2 《无言之美》阅读训练(含答案)
阅读训练无言之美(1)孔子有一天突然很高兴地对他的学生子贡说:“予欲无言。
”子贡就接着问他:“子如不言,则小子何述焉?”孔子说:“天何言哉?四时行焉,百物生焉。
天何言哉?”(2)这段赞美无言的话,应怎样去理解呢?(3)言所以达意,然而意决不是完全可以言达的。
因为言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变的,飘渺无踪的。
言是散碎的,意是混沌的。
言是有限的,意是无限的。
以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似。
(4)文学是以言达意的一种艺术。
文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。
譬如《论语》,“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜!’”几句话决没完全描写出孔子说这番话时候的心境,而“如斯夫”三字更笼统,没有把当时的流水形容尽致。
如果说详细一点,孔子也许这样说:“河水滚滚地流去,日夜都是这样,没有一刻停止。
世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽么?过去的事物不都就永远过去决不回头么?我看见这流水心中好不惨伤呀!……”但是纵使这样说去,还没有尽意。
而比较起来,“逝者如斯夫,不舍昼夜”这九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了!(5)在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处都可以看见。
譬如陶渊明的《时运》,“有风自南,翼彼新苗”,本来没有表现出诗人的情绪,然而玩味起来,自觉有一种闲情逸致,令人心旷神怡。
钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句,“曲终人不见,江上数峰青”,也没有说出诗人的心绪,然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。
此外像陈子昂的《幽州台怀古》:“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而泪下!”李白的《怨情》:“美人卷珠帘,深坐颦蛾眉。
但见泪痕湿,不知心恨谁。
”虽然说明了诗人的情感,而所说出来的多么简单,所含蓄的多么深远?(6)再就写景说,无论何种境遇,要描写得惟妙惟肖,都要费许多笔墨。
但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩欲生。
九年级语文下册-《无言之美》经典试题推荐
无言之美一、阅读训练朴素美①朴素也是一种美。
②“朴素美”,是指质朴无华、淡雅大方的美。
它首先包含人的仪表的自然美:眉清目秀,五官端正,就给人以美的印象;还有红润的脸色,乌亮的头发,看上去也给人以健康、充满活力的美感。
其次,朴素美指的是人的衣着穿戴:一个青年如果衣着干干净净,整整齐齐,舍身得体,虽然不刻意雕琢,也能给人一种美的感受。
③那么,为什么说朴素是一种美呢?首先,朴素美的色调、形式不复杂,清晰、分明,一目了然。
寓关于清淡之中。
一件衣服,五颜六色可能是美的。
但有时候浑然一色,也是美的。
树叶是绿色的,海水是蓝色的,麦浪是金黄色的,虽然是一色,不也很美吗?这是美的多样性的一种表现。
其次,因为朴素美不刻意雕琢,能保持人的外表的自然美,衬托自然美。
脸色红润,五官端正,本来就是一种天赋的自然之美。
因为没有涂脂抹粉,浓妆重彩,这种天赋的自然之美不会受到遮掩和损害。
朴素的打扮和装束,不至于喧宾夺主,相反能将人的自然美映衬得更美。
再次,人们透过外表的朴素美,能看到崇尚朴素、崇尚勤俭的内在美。
而这种内在的心灵和精神之美,虽然不显露在外表,但它会使人的外表愈发显得美。
当我们知道某个雷锋式的青年把自己的积蓄慷慨无私地献给灾区人民,而他自己却省吃俭用衣着朴素的时候,看到他的形象难道不觉得美吗?不但觉得美,尊敬之情也会油然而生。
④所以,在美的花园中,朴素美的地位是不能抹杀的。
以朴素为美不是不懂得美,而正是懂得美的表现。
那种以为只有打扮得奇异、华丽、时髦才是美的观点,其实是并不太懂得关,或者说是不完全懂得美,因为他们把本来是美的东西还没有看作是美的。
【微词典】喧宾夺主:比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。
抹杀(shā):一概不计;完全勾销。
1.本文的中心论点是什么?____________________________________________________________2.谈谈第④段画线句在文中的含义。
人教部编版九年级语文下册第15课《无言之美》课后练习(含答案)
15无言之美1.阅读下面的语段,根据拼音写汉字或给加点字注音。
歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
”但我总以为读一本好书,是面对着一处好风景,感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤弱秀丽、或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。
当与我心有不可遏制的“戚戚焉”时,人达到心(kuàn ɡ)__旷__神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。
此时,书已超脱出它本身的价值,宛若一个睿智的长者,一个推心置腹的朋友。
他面你而坐,娓娓而谈;睛动睫转之间,“山光悦鸟性,潭影空人心”的好处便可信手拈.__niān__来。
【解析】本题考查字音、字形的准确识记及正确书写。
“心旷神怡”指心情舒畅,精神愉快。
注意“旷”与“犷(guǎng)”的区分。
“信手拈来”的“拈”注意不要因形辨音读作zhān或者zhàn。
2.下列句子有语病的一项是(B)A.一切美术作品也都是这样,尽量表现,非唯不能,而且不必。
B.因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感的原因,有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
C.德国莱辛的名著《拉奥孔》就根据这个雕刻,讨论美术上含蓄的道理。
D.所谓无言,不一定指不说话,是注重在含蓄不露。
【解析】本题考查对语病的辨析。
B项句式杂糅,把“的原因”去掉。
3.下列句子排序恰当的一项是(A)①“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜,更深人静后的景况。
③一提到雨,也就必然要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景,岂不比我的文字直截了当,美丽得多?⑤“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在撩逗酒姑娘了。
A.③①⑥②⑤④B.③⑤②⑥①④C.③⑥①②⑤④D.③②①⑥⑤④【解析】本题考查句子的排序。
解答此题,首先认真阅读所给的句子,寻找句子之间内在的联系。
本题所给六个句子,是借用诗句描写雪景,可以按照时间顺序排列。
《无言之美》配套练习含答案
6. 阅读下面的文字,完成下列各题。 天边的云层缓缓分开,仿佛在为谁让道。渐渐地有红霞 渗透出来,整个芦苇荡(盖 上/染上)一层淡红色, 屏息凝神看去,芦苇荡的边际似乎开始 燥动,不远处冒 出几个小点,小点越来越大,定睛一看,①_____!它们如晨 曦中报晓的使者,欢 腾着飞向人群,(盘旋/徘徊)在空中,人群中不时传出阵阵喝彩声。这些水鸟一 会儿俯身向下,②_____,亲 昵地送去晨光的问侯;一会儿拍翅向上,③____,似 乎在等待日出的 刹那。
请简要概述第④段的论述层次。 第②段用了什么论证方法?有何作用? 请结合全文,阐释最后一段中“美美与共”的内涵。
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1.【答案】B
【解析】
B 略 略
答案和解析
2.【答案】B
【解析】
《无言之美》作者首先从孔子与学生的对话中引出无言的话题,并点明要从艺 术的角度关注无言之美。接着论证言意关系,并以言达意的文学为例,说明 文学乃至一切艺术都是尽量以言表意,而不能全然用言表意,也无须全然用 言表意,即说明有无言之美。为了论述自己的观点,作者分别从绘画的选择 之美、文学的意蕴之美、音乐的无声之美、雕刻的含蓄不露之美来论证。文中 说“从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。”所以 B 的描述是错误 的; 故选:B。 本题考查对文章内容的理解,解答此题要认真阅读文章,学会提炼思路和概 括。 做好本题需要平时学习中要做有心人,不断提高自己的概括能力和速读能力 和理解能力。
3. 下面加点词语使用正确的一项是( )
A. 大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。 B. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁,留下了辛酸的眼泪。 C. 老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业
无言之美阅读附答案
无言之美阅读附答案无言之美①文学之所以美,不仅在有尽之言,而尤在无穷之意。
美术作品也是如此,不是只美在已表现的一部分,尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分。
假使我们欣赏美术作品,要注重在未表现而含蓄着的一部分,要超“言”而求“言外意”,各个人有各个人的见解,所得的言外意不是难免殊异么?美术作品之所以美,就美在有弹性,能拉得长,能缩得短。
有弹性所以不呆板。
同一美术作品,你去玩味有你的趣味,我去玩味有我的趣味。
譬如莎氏乐府所以在艺术上占极高位置,就因为各种阶级的人在不同的环境中都欢喜读他。
有弹性所以不陈腐。
同一美术作品,今天玩味有今天的趣味,明天玩味有明天的趣味。
凡是经不得时代淘汰的作品都不是上乘。
上乘文学作品,百读都令人不厌的。
②就文学说,诗词比散文的弹性大;换句话说,诗词比散文所含的无言之美更丰富。
散文是尽量流露的,愈发挥尽致,愈见其妙。
诗词是要含蓄暗示,若即若离,才能引人入胜。
现在一般研究文学的人都偏重散文尤其是小说。
对于诗词很疏忽。
这件事实可以证明一般人文学欣赏力很薄弱。
现在如果要提高文学,必先提高文学欣赏力,要提高文学欣赏力,必先在诗词方面特下功夫,把鉴赏无言之美的能力养得很敏捷。
因此我很希望文学创作者在诗词方面多努力,而学校国文课程中诗歌应该占一个重要的位置。
③无言之美,不只就美术一方面着眼。
其实这个道理在伦理哲学教育宗教及实际生活各方面,都不难发现。
老子《道德经》开卷便说:“道可道,非常道;名可名,非常名。
”这就是说伦理哲学中有无言之美。
儒家谈教育,大半主张潜移默化,所以拿时雨春风做比喻。
佛教及其他宗教之能深入人心,也是借沉默神秘的.势力。
幼稚园创造者蒙台梭利利用无言之美的办法尤其有趣。
在她的幼稚园里,教师每天趁儿童顽得很热闹的时候,猛然地在粉板上写一个“静”字,或奏一声琴。
全体儿童于是都跑到自己的座位去,闭着眼睛蒙着头作伏案假睡的姿势,但是他们不可睡着。
几分钟后,教师又用很轻微的声音,从颇远的地方呼唤各个儿童的名字。
《无言之美》精选练习(解析版)
九年级下册第四单元第十五课无言之美精选练习一、积累与运用1.下列加点字音无误的一项是( )A.意蕴.(yùn) 譬.如(bì) 一幅.画(fú) 瞬.息万变(shùn)B.违.背(wéi) 逝.者(shì) 悲哀.(āi) 信手拈.来(zhān)C.流露.(lù) 含蓄.(xù) 擒.住(qín) 目不忍睹.(dǔ)D.怆.然(chuàng) 深巷.(xiàng) 散.碎(sǎn) 惟妙惟肖.(xiāo)【答案】C【解析】譬pì 拈niān 肖xiào2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.逼真摄影丝豪尽善尽美B.姑且笼统谚语瞬息万变C.蛾眉寂寥附丽心旷神贻D.缥缈沉默琵琶栩栩如声【答案】B【解析】A项中“豪”应为“毫”,C项中“贻”应为“怡”,D项中“声”应为“生”。
3.下列句中加点成语使用错误的一项是( )A.讲成绩夸大其词,讲问题轻描淡写....,这是很不好的作风。
B.他信手拈来....的打油诗经常为白宫的节日聚会增添不少欢乐气氛。
C.这篇杂文对社会时弊的议论惟妙惟肖....。
D.在这个并非尽善尽美....的世界上,勤奋会得到报偿,而游手好闲则要受到惩罚。
【答案】C【解析】“惟妙惟肖”形容刻画或描摹非常逼真,而句中的主语是“议论”,“惟妙惟肖”与它搭配,显然不当。
4.下面句子表达的道理与本文阐述的“无言之美”的道理无关的一项是( )A.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
B.道可道,非常道;名可名,非常名。
C.三缄其口。
D.盈盈一水间,脉脉不得语。
【答案】C【解析】“三缄其口”形容说话谨慎,现在也用来形容不肯或不敢开口。
5.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A.作者第一段引用《论语》入题,从孔子教育方面主张的“无言”之教开始,以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
九年级下册语文15课《无言之美》同步练习(含答案)
同步练习:九年级下册语文15课《无言之美》1.阅读下面的语段,回答问题。
再就写景说,无论何种jìngyù( ),要描写得惟妙惟肖,都要费许多笔墨。
但是大手笔只选择两三件事A.________(着力不多地描写或叙述)一下,完全境遇便chénglù( )眼前,B.________(形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样)。
譬如陶渊明的《归园田居》:“方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
”四十字把乡村风景写得多么真切!(1)给加点字注音。
譬如( )深巷( )(2)根据拼音写汉字。
jìngyù( )chénglù( )(3)根据括号里词语的解释在横线A、B处上填入适当的成语。
2.下列句子有语病的一项是( )A.一切美术作品也都是这样,尽量表现,非唯不能,而且不必。
B.因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感的原因,有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。
C.德国莱辛的名著《拉奥孔》就根据这个雕刻,讨论美术上含蓄的道理。
D.所谓无言,不一定指不说话,是注重在含蓄不露。
3.文学常识填空。
朱光潜,安徽桐城人,________家、________家。
主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。
◆整体感知4.课文第一段引用了孔子的话,有何作用?___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________5.结合文章内容,说明文学作品怎样才能做到“无言之美”。
关于《无言之美》的阅读题及答案
《无言之美》的阅读题及答案关于《无言之美》的阅读题及答案朱光潜先生的美学体系涉及美、艺术作品、审美经验和审美人生等基本问题。
本书选取了朱先生围绕这些问题所写的一些短文,分“星光”、“化境”、“妙悟”和“生趣”四编,配以美图,展现了美学大师的穆然深思和悠然遐想。
小编带来的《无言之美》的阅读题及答案。
《无言之美》的阅读题及答案篇1试题内容:(一)阅读下面的文字,完成8—10题。
(9分)无言之美(节选)朱光潜孔子有一天突然很高兴地对他的学生子贡说:“予欲无言。
”子贡就接着问他:“子如不言,则小子何述焉?”孔子说:“天何言哉?四时行焉,百物生焉。
天何言哉?”这段赞美无言的话,该怎么理解呢?言所以达意,然而意决不是完全可以言达的。
因为言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变的,飘渺无踪的。
言是散碎的,意是混沌的。
言是有限的,意是无限的。
以言达意,好象用断续的虚线画实物,只能得其近似。
文学是以言达意的一种艺术。
文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。
譬如《论语》,“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜!’”几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境,而“如斯夫”三字更笼统,没有把当时的流水形容尽致。
如果说详细一点,孔子也许这样说:“河水滚滚地流去,日夜都是这样,没有一刻停止。
世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽么?过去的事物不都就永远过去决不回头么?我看见这流水心中好不惨伤呀!……”但是纵使这样说去,还没有尽意。
而比较起来,“逝者如斯夫,不舍昼夜”这九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了!在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处都可以看见。
譬如陶渊明的《时运》“有风自南,翼彼新苗”;《读〈山海经〉》“微雨从东来,好风与之俱”;本来没有表现出诗人的情绪,然而玩味起来,自觉有一种闲情逸致,令人心旷神怡。
钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句,“曲终人不见,江上数峰青”,也没有说出诗人的心绪,然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。
《无言之美》基础训练(含答案)
《无言之美》基础训练(含答案)基础训练文章主旨本文作者以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例,分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”,最后归纳出自己的观点:“说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切。
”这一观点也启示我们:欣赏艺术作品时,不仅要注意有形有象的部分,还要关注其中的“空白”,懂得感受作品的“无言之美”。
结构图示重难解读请结合全文,阐释“无言之美”的内涵。
无言之美指的是大音希声,大象无形,“无言”中包含着无限深远的情绪意旨;“无言”是一种含蓄艺术,简单的表述常常比冗长的演绎值得玩味;“无言”留下广阔的艺术空间,让欣赏者获得美的体验。
拓展链接有关“无言”的诗词名句1.相顾无言,唯有泪千行。
——苏轼《江城子》2.无言独上西楼,月如钩。
——李煜《相见欢》3.执手相看泪眼,竟无语凝噎。
——柳永《雨霖铃》4.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
——白居易《琵琶行》5.无言匀睡脸,枕上屏山掩。
——温庭筠《菩萨蛮》1.阅读下面的语段,回答问题。
再就写景说,无论何种jìngyù( ),要描写得惟妙惟肖,都要费许多笔墨。
但是大手笔只选择两三件事A.________(着力不多地描写或叙述)一下,完全境遇便chénglù()眼前,B.________(形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样)。
譬.如陶渊明的《归园田居》:“方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷.中,鸡鸣桑树颠。
”四十字把乡村风景写得多么真切!(1)给加点字注音。
譬.如( ) 深巷.( )(2)根据拼音写汉字。
jìngyù() chénglù()(3)根据括号里词语的解释在横线A、B处上填入适当的成语。
2.下列句子有语病的一项是( )A.一切美术作品也都是这样,尽量表现,非唯不能,而且不必。
【无言之美ppt】关于《无言之美》的阅读题及答案
【无言之美ppt】关于《无言之美》的阅读题及答案【--生子祝福语】试题内容:(一)阅读下面的文字,完成8—10题。
(9分)无言之美(节选)朱光潜孔子有一天突然很高兴地对他的学生子贡说:“予欲无言。
”子贡就接着问他:“子如不言,则小子何述焉?”孔子说:“天何言哉?四时行焉,百物生焉。
天何言哉?”这段赞美无言的话,该怎么理解呢?言所以达意,然而意决不是完全可以言达的。
因为言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变的,飘渺无踪的。
言是散碎的,意是混沌的。
言是有限的,意是无限的。
以言达意,好象用断续的虚线画实物,只能得其近似。
文学是以言达意的一种艺术。
文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。
譬如《论语》,“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜!’”几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境,而“如斯夫”三字更笼统,没有把当时的流水形容尽致。
如果说详细一点,孔子也许这样说:“河水滚滚地流去,日夜都是这样,没有一刻停止。
世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽么?过去的事物不都就永远过去决不回头么?我看见这流水心中好不惨伤呀!……”但是纵使这样说去,还没有尽意。
而比较起来,“逝者如斯夫,不舍昼夜”这九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了!在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处都可以看见。
譬如陶渊明的《时运》“有风自南,翼彼新苗”;《读〈山海经〉》“微雨从东来,好风与之俱”;本来没有表现出诗人的情绪,然而玩味起来,自觉有一种闲情逸致,令人心旷神怡。
钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句,“曲终人不见,江上数峰青”,也没有说出诗人的心绪,然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。
此外像陈子昂的《幽州台怀古》:“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而泪下!”李白的《怨情》:“美人卷珠帘,深坐颦蛾眉。
但见泪痕湿,不知心恨谁。
”虽然说明了诗人的情感,而所说出来的多么简单,所含蓄的多么深远!再就写景说,无论何种境遇,要描写的惟妙惟肖,都要费许多笔墨。
部编版 九年级语文下册第15课《无言之美》 (含答案)
丁香花(杨明)阅读字数:约1 300字建议用时:18分钟分值:18分考查题型:第4题作者简介:杨明,原名慎言,笔名占子、静之,江苏如皋人。
1979年加入中国作家协会。
著有长篇小说《越扑越旺的烈火》《江海奔腾》等,短篇小说《好老太》《多好的家长》等,五幕剧剧本《枯井沉冤》(合作)等。
曾获中华人民共和国三级独立自由勋章、三级解放勋章、新中国体育开拓者奖章。
现了一本品相还不算残缺的书,便抽出来翻看,废品站老板挥挥手说,拿去吧,送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。
书中有一段这样写道:丁香花是木樨科丁香属落叶灌木,属于著名的庭园花木,开花繁茂,花色淡雅,习性强健,栽培简易,因而在园林中广泛栽培应用。
丁香花是雅俗共赏的观赏植物,开时芬芳满目,清香远溢。
露植在庭院、园圃,用盆栽摆设在书室、厅堂,都会令人感到风采秀丽,清艳宜人。
③二识丁香花,是在收音机里,听陈涌泉先生的单口相声,说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联,乾隆出了个上联:冰凉酒,一点两点三点。
陈涌泉先生说,这个上联出得有相当的难度,抢了先机,你要是再对个四点五点六点什么的就不新鲜了。
刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头,说,皇上,臣给你对:丁香花,百头千头万头。
呵呵,这个百头千头万头实在令人豁然开朗:丁,是百字头,香的上半部,是千字头,花的上半部,是繁体字万字的头,正和行书体冰字的那一点遥相呼应,异曲同工。
百头千头万头不但写意而且烘形,让我不由自主地去回想,丁香树在哪?它开花时到底是什么样子来着?④我十八岁那年跌入了一生的第一个低谷。
我学业优良,高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。
那是在1985年,高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校,其中一种是重度失聪,两米内听不见耳语。
这一条正是为我量身打造的,我完全符合标准。
我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场,明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。
我根本听不清同学们轻快自信的脚步声,只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧,及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。
朱光潜的《无言之美》阅读练习及答案
阅读下面的文字,完成1~3题。
所谓文学,就是以言达意的一种艺术。
言所以达意,然而意绝不是完全可以言达的。
因为言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变,缥缈无踪的。
言是散碎的,意是混整的。
言是有限的,意是无限的。
以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似。
文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。
一切艺术作品都是这样,尽量表现,非惟不能,而也不必。
《论语》:“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜!’”几句话决没完全描写出孔子说这番话时候的心境,而“如斯夫”三字更笼统,没有把当时的流水形容尽致。
如果说得详细一点,孔子也许会这样说:“河水滚滚地流去,日夜都是这样,没有一刻停止。
世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽么?过去的事物不就永远过去决不回头么?我看见这流水心中好不惨伤呀!……”但是纵使这样说去,还没有尽意。
而比较起来,“逝者知斯夫,不舍昼夜!”九个字比这段长而臭的演义就值得玩味多了!陶渊明在《归园田居》用四十字把乡村风景描写得多么真切!然而仔细观察起来,乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。
从此可知,文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。
在音乐里面,我们也有这种感想,凡是唱歌奏乐,音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候,我们精神上就有一种沉默肃穆和平愉快的景象。
《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说,“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”,这就是形容音乐上无言之美的滋味。
英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说,“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美”,也是说同样道理。
所谓无言,不一定指不说话,是注重在含蓄不露。
雕刻以静体传神,有些是流露的,有些是含蓄的。
这种分别在眼睛上尤其容易看见。
中国有句谚语,“金刚怒目,不如菩萨低眉”,所谓怒目,便是流露;所谓低眉,便是含蓄。
凡看低头闭目的神像,所生的印象往往特别深刻。
最有趣的就是西洋爱神的雕刻,男女都是瞎了眼睛。
这固然根据希腊的神话,然而实在含有艺术的道理,因为爱情通常都在眉目间流露,而流露爱情的眉目是最难比拟的。
15《无言之美》 同步练习(含解析)
《无言之美》课时作业一、单选题1.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A. 电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”、“义无反顾”、“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。
B. 长河公园景色宜人,周围高楼鳞次栉比,你不会想到前几年还是荒地。
C. 郦道元笔下三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,尤其是三峡奇异景象,被描绘得栩栩如生。
D. 每座茶馆里都人声鼎沸,而超越这个,则是茶堂倌振聋发聩的吆喝声。
2.选出字形有误的一项()A. 发绺颓唐栩栩如生签赏B. 枸杞络绎不绝上溯断垣C. 蝉蜕风流倜傥风靡镶嵌D. 皱纹妙手偶得觅食相得益彰3.下列加下划线词语不正确的一项()A. 在文学作品中语言之先的意象和情绪意旨所附丽的语言,都要尽美尽善,才能引起美感。
B. 在荣膺“何大学问”这个尊称之后,他当真看起书来。
C. 我们在引用他人著作中的语句时,首先要理解所引用语句的原意,切不可不顾上下文的联系断章取义为我所用。
D. 对待学习,我们应该有一丝不苟的态度,对任何细小的问题都要吹毛求疵4.下列各句中加下划线成语使用正确的一项是()A. 进入中考的冲刺阶段,周老师的课越发讲得惟妙惟肖,课堂效率极高。
B. 刚买了新居,家徒四壁,老王决定要多方参照、精心设计后再动工。
C. 面对日方屡次宣称钓鱼岛是其固有领土的谬论,所有国人都感到义愤填膺。
D. 年轻时读过许多小说,现在回想起来,最使我顶礼膜拜的还是《钢铁是怎样炼成的》一书。
5.下列词语书写全部正确的一项是()A. 呈露怆然信手捻来瞬息万变B. 飘缈意蕴铢两悉称丝毫不爽C. 尽致深巷轻描淡写不舍昼夜D. 鼓瑟凄凉心旷神怡惟妙惟宵6.下面说法与课文内容不相符的一项是()A. 艺术家在创作时,往往会有意识地运用“无言”来获得更好的艺术效果。
B. 作者以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例,分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”。
C. 作者认为雕刻塑像中的金刚怒目比菩萨低眉更能给人留下深刻的印象。
《无言之美》作业(解析版)
第15课无言之美一、基础运用1.下面语段中加点字的注音完全正确的一项是()此外像陈子昂的《登幽州台歌》;“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆.然而涕下!”李白的《怨情》:“美人卷珠帘,深坐颦.娥眉,但见泪痕湿,不知心恨谁”虽然说明了诗人的情感,而所说出来的多么简单,所含蓄.的多么深远!再就写景说,无论何种境遇,要描写得惟妙惟肖.,都要费许多笔墨。
A.cāng bīn xùxiāoB.chuàng pín xùxiàoC.cāng pín chùxiàoD.chuàng bīn chùxiāo【答案】B【解析】“怆然”指悲伤的样子,“怆”应该读chuàng,排除AC两项;“颦”的意思是皱眉,读pín;“含蓄”形容思想感情不轻易流露,“蓄”读xù;“肖”是一个多音字,在这里是“相似,像”的意思,应该读xiào。
故选B。
2.下列词语中没有错别字的一项是()A.逼真摄影丝豪尽善尽美B.姑且笼统谚语瞬息万变C.蛾眉寂寥附丽心旷神贻D.缥缈沉默琵琶栩栩如声【答案】B【解析】A.丝豪——丝毫;C.心旷神贻——心旷神怡;D.栩栩如声——栩栩如生;故选B。
3.下列句中加点成语使用错误的一项是()A.讲成绩夸大其词,讲问题轻描淡写....,这是很不好的作风。
B.他信手拈来....的打油诗经常为白宫的节日聚会增添不少欢乐气氛。
C.这篇杂文对社会时弊的议论惟妙惟肖....。
D.在这个并非尽善尽美....的世界上,勤奋会得到报偿,而游手好闲则要受到惩罚。
【答案】C【解析】A.轻描淡写:原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。
现多指说话写文章把重要问题轻轻带过,不加重视。
与语境“讲问题”符合。
B.信手拈来:随手拿来。
多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故,用不着怎么思考。
与语境“打油诗”符合。
15 无言之美
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C.钱起“曲终人不见,江上数峰青”和杜甫“悲笳 数声动,壮士惨不骄” 都是情感自然流露于言语
之外,有异曲同工之妙。
D.文中列举诗词中“言不尽意”的例子,意在说明
文学作品的语言简单而含蓄,并不以尽量表现为可 贵。
D(A项错在“直露,没有含蓄深远的余味”;B项错
在“言不达意”,应该是孔子原话体现了“言不尽意
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(4)譬如《论语》“子在川上曰:‘逝者如斯夫
,不舍昼夜!’”几句话,绝没完全描写出孔
子说这番话时候的心境,而“如斯夫”三字更
lǒng tǒng(笼统),没有把当时的流水形容尽致
。
(5)李白的《怨情》:“美人卷珠帘,深坐颦é méi(蛾眉)。
(6)平沙列万幕,部伍各见招。中天悬明月,令
”的特点;C项钱起诗句体现“情感自然流露于言语
之外”特点,杜甫诗句作者用来说明简笔刻画,“
不以尽量表现为难能可贵”,说两句诗是“异曲同
工”,是无中生有。)
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3.结合文章论述内容,文学作品怎样才能做到“无 言之美”?
追求含蓄,避免直露,用简练的语言表达丰富深 刻的情感意旨,做到“言有尽而意无穷”。
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3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件
。(“保证”前加入“能否”)
B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
(“意见”改为“建议”)
C.读《望岳》,只有理解了作品内容,走进了诗人
心灵,才能读出“会当凌绝顶,一览众山小”。(
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8.对“言所以达意,然而意绝不是完全可以言达的”理解有误的一项是
A.语言因为其固定、散碎的特点,往往难于充分表达人们混沌而多变的情绪意旨。
B.言不达意,是人们主观刻意追求的结果,目的是为了让言更值得玩味。
在上等文学作品
中——尤其在诗词
中——这种言不尽意的例子处处都可以看见。譬如陶渊明
的《时运》“有风自南,翼彼新苗”;《读〈山海经〉》“微雨从东来,好风与之俱”;本来没有表现出诗人的情绪,然而玩味起来,自觉有一种闲情逸致,令人心旷神怡。钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句,“曲终人不见,江上数峰青”,也没有说出诗人的心绪,然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。此外像陈子昂的《幽州台怀古》:“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而泪下!”李白
9、D【解析】A项错在“直露,没有含蓄深远的余味”;B项错在“言不达意”,应该是孔子原话体现了“言不尽意”的特点;C项钱起诗句
体现“情感自然流露于言语之外”特点,杜甫诗句作者用来说明简笔刻画,“不以尽量表现为难能可贵”,说两句诗是“异曲同工”,是无中生有。
10、追求含蓄,避免直露,用简练的语言表达丰富深刻的情以言达意的一种艺术。文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的。譬如《论语》,“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜!’”几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境,而“如斯夫”三字更笼统,没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一点,孔子也许这样说:“河水滚滚地流去,日夜都是这样,没有一刻停止。世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽么?过去的事物不都就永远过去决不回头么?我看见这流水心中好不惨伤呀!……”但是纵使这样说去,还没有尽意。而比较起来,“逝者如斯夫,不舍昼夜”这九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了!
的《怨情》:“美人卷珠帘,深坐颦蛾眉。但见泪痕湿,不知心恨谁。”虽然说明了诗人的情感,而所说出来的多么简单,所含蓄的多么深远!
再就写景说,无论何种境遇,要描写的惟妙惟肖,都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩如生。譬如陶渊明《归园田居
》:“方宅十余亩,草屋八九间,榆柳阴后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。”四十字把乡村风景描写多么真切!再如杜工部的《后出塞》:“落日照大旗,马鸣风萧萧。平沙列万幕,部伍各见招。中天悬明月,令严夜寂寥。悲笳数声动,壮士惨不骄。”寥寥几句话,把月夜沙场状况写得多么有声有色!然而仔细观察起来,乡村景物还有多少为陶渊明所未提及,战地情况还有多少为杜工部所未提及。从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。
C.钱起“曲终人不见,江上数峰青”和杜甫
“悲笳数声动,壮士惨不骄”都是情感自然流露于言语之外,有异曲同工之妙。
D.文中列举诗词中“言不尽意”的例子,意在说明文学作品的语言简单而含蓄,并不以尽量表现为可贵。
10.结合文章论述内容,文学作品怎样才能做到“无言之美”?(3分)
试题答案:
8、B【解析】A、C、D三项来源于第三段文意,B项错,第四段“文字语言固然不能全部传达情绪意旨,假使能够,也并非文学所应希求的”,说明“言不达意”是客观事实,不是主观追求的结果,且“言不尽意”才让言更值得玩味。
关于《无言之美》的阅读题及答案
试题内容:
(一)阅读下面的文字,完成8—10题。(9分)
无言之美(节选)
朱光潜
孔子有一天突然很高兴地对他的学生子贡说:“予欲无言。”子贡就接着问他:“子如不言,则小子何述焉?”孔子说:“天何言哉?四时行焉,百物生焉。天何言哉?”
这段赞美无言的话,该怎么理解呢?
言所以达意,然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变的,飘渺无踪的。言是散碎的,意是混沌的。言是有限的,意是无限的。以言达意,好象用断续的虚线画实物,只能得其近似。
C.语言是有限的,而人们要表达的意义是无限的,以言达意,是无法充分完整。
D.以言达意,好象用断续的虚线画实物,只能得其近似。
9.下列观点符合文意的一项是
A.陈子昂《幽州台怀古》“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而泪下!”用语浅白直露,没有含蓄深远的余味。
B.孔子的“逝者如斯夫,不舍昼夜”与对它的演绎一样都是言不达意,但相比之下,前者稍有内涵。