仪器分析教学大纲
仪器分析教学大纲
仪器分析教学大纲一、引言A. 简介仪器分析的概念和重要性B. 介绍本课程的目标和学习方法二、仪器分析的基础知识A. 仪器分析的定义和分类B. 仪器分析的基本原理和方法C. 仪器分析中常用的仪器设备三、仪器分析常用的检测手段A. 分光光度法1. 分光光度法的原理和应用2. 分光光度法的仪器和操作流程B. 气相色谱法1. 气相色谱法的原理和应用2. 气相色谱法的仪器和操作流程C. 液相色谱法1. 液相色谱法的原理和应用2. 液相色谱法的仪器和操作流程D. 质谱法1. 质谱法的原理和应用2. 质谱法的仪器和操作流程E. 核磁共振法1. 核磁共振法的原理和应用2. 核磁共振法的仪器和操作流程四、仪器分析实验室安全与操作规范A. 实验室安全注意事项B. 仪器分析实验室的基本设备和仪器的正确操作方法C. 实验记录和数据处理的规范五、仪器分析的应用领域A. 在环境监测中的应用B. 在食品安全检测中的应用C. 在医药研究中的应用D. 在材料分析中的应用六、仪器分析的发展趋势A. 仪器分析技术的新进展B. 仪器分析技术在实践中的应用案例C. 仪器分析技术的未来发展趋势七、总结A. 总结仪器分析的重要性和应用价值B. 对本门课程学习的反思和展望通过这份仪器分析教学大纲，学生可以全面了解仪器分析的基本概念、原理和常用检测手段。
同时，他们将学习仪器分析实验室安全与操作规范，培养正确的实验操作习惯和数据处理能力。
此外，学生还将了解仪器分析在不同应用领域的具体应用，包括环境监测、食品安全检测、医药研究和材料分析等。
最后，本教学大纲还将介绍仪器分析技术的发展趋势，使学生了解到仪器分析在科学研究和实践中的重要性和未来的发展前景。
通过本门课程的学习，学生将能够掌握仪器分析的基本理论知识和实践操作技能，提高仪器分析能力，为将来从事相关科学研究、检测与分析等工作奠定坚实的基础。
仪器分析课程教学大纲
《仪器分析技术》课程教学大纲2023一、教学目的和要求仪器分析技术是测量物质的化学组成、分子结构、物理性质和状态，进行科学研究与质量监控的重要手段，是研究生必须掌握的基础知识之一。
《仪器分析》是化学与化学工程、材料工程、生物和生物工程各专业的基础课程之一。
鉴于硕博士研究生在本科阶段已经具备一定的课程基础知识，并且仪器分析技术种类繁多，发展迅速，本课程《仪器分析技术》教学大纲及教学内容的编制主要遵循“通用、精炼、新进展”的原则，通过这门课程的教学，可帮助学员较好地掌握本研究所研究领域较通用的仪器分析技术，重点学习测量误差和不确定度、各类仪器分析技术的原理、仪器结构和构效关系、主要实验技术/方法的特点、影响检测的主要因素、谱图解析的一般步骤和方法、前沿技术进展和典型应用实例等内容。
从而提高学生使用本研究所大中型仪器进行科研工作的能力。
本课程采用课堂教学、实验实验和多媒体辅助教学等多种教学手段相结合的方式完成教学内容。
教学内容注重实践应用价值，通过本课程学习，学员应能够在两个方面得到能力提升：（1）正确选择分析技术和分析仪器的能力。
（2）评判数据质量，解析数据、挖掘数据信息的能力。
二、预修课程本课程是在学生已完成本科分析化学和仪器分析课程或了解相关知识，具有较好的化学专业基础知识，特别是具备较好的“定性定量分析”的概念基础上开设的。
三、适用对象化学与化学工程、材料工程、生物和生物工程相关专业博硕士研究生。
四、授课方式采用课堂理论教学和实验演示教学相结合的授课方式，并结合讨论、学生自学、课外辅导答疑以及考核。
五、课程内容课堂理论教学总计42学时，实验演示教学18.5学时，分6个技术模块共计11章展开教学，模块I包括第一章和第二章，模块II-VI包括第三章至第十一章。
其中，模块1为必选项，在模块II-VI中，不同专业研究生可根据自身专业基础和技术需求情况，从第三章至第十一章教学内容中任选数个章节学习。
总学时数不少于36学时。
仪器分析教学大纲
仪器分析教学大纲一、教学目标本课程旨在通过系统性的理论教学和实验操作，使学生掌握现代仪器分析的基本原理、技术及方法，熟悉仪器分析的实验操作流程，培养学生分析思维和解决问题的能力，为学生今后从事相关领域的研究和工作打下坚实的基础。
二、教学内容1. 仪器分析的基本原理1.仪器分析的概念和历史2.分析化学基础知识3.仪器分析的分类、特点和应用4.仪器分析的误差和精密度2. 常用分析仪器1.光谱分析仪–分光光度计–紫外-可见吸收光谱仪–荧光光谱仪–红外分光光度计2.色谱分析仪–气相色谱仪–液相色谱仪3.质谱分析仪–气相质谱仪–液相质谱仪4.电化学分析仪–电位滴定仪–电化学分析仪5.其他常用分析仪器3. 分析实验操作1.光度法测定2.色谱法测定3.质谱法测定4.电化学法测定5.其他分析实验操作三、教学方法1.经典教学法：讲授仪器分析的基本原理和技术。
2.线上教学法：通过多媒体教学平台进行视频教学和在线答疑。
3.实验教学法：开展仪器分析实验操作，让学生亲自操作仪器，掌握实际操作技巧。
四、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业和实验报告等。
2.期中考试：对学生对仪器分析原理和技术的理解进行考查。
3.期末考试：综合考查学生对仪器分析理论知识和实验操作技能的综合运用能力。
五、教学要求1.学生应当具备一定的化学和数学基础。
2.学生应当认真听课、做好笔记、及时完成作业和实验报告。
3.学生应当积极参加课堂讨论，并及时向教师提出问题和困难，积极主动地参与到实验操作中去。
4.教师应当严格制定考试和评分标准，公正评分。
5.教师应当根据学生的不同学习情况，灵活调整授课内容和教学方法。
六、参考教材1.《现代仪器分析》（第三版），刘文栋主编，高等教育出版社。
2.《仪器分析实验指导与操作》，张明诗，科学出版社。
3.《仪器分析原理与技术》，谷宝玉，高等教育出版社。
4.《仪器分析与化学计量学》，杨志华，化学工业出版社。
七、教学进度安排教学内容教学时数教学内容教学时数仪器分析的基本原理6学时光谱分析仪器6学时色谱分析仪器6学时质谱分析仪器6学时电化学分析仪器6学时分析实验操作18学时课堂讨论和考试复习6学时期中考试3学时期末考试3学时总计54学时。
仪器分析教学大纲
仪器分析教学大纲一、课程简介1.1 教学目的1.2 教学内容1.3 教学方式二、课程目标2.1 知识目标2.2 技能目标2.3 情感目标三、教学内容及安排3.1 仪器分析的基本概念与原理3.1.1 仪器分析的定义与分类3.1.2 仪器分析的基本原理3.1.2.1 信号检测与处理3.1.2.2 信号传递与转换3.2 常见仪器的工作原理与应用3.2.1 分光光度法仪器的原理与应用 3.2.2 色谱仪器的原理与应用3.2.3 质谱仪器的原理与应用3.2.4 核磁共振仪器的原理与应用 3.2.5 电化学仪器的原理与应用3.3 仪器分析常用方法与技术3.3.1 样品制备与前处理技术3.3.2 仪器分析操作步骤与技巧3.3.3 数据分析与结果处理方法3.4 仪器分析实验设计与实施3.4.1 实验设计的要点与方法3.4.2 实验建议与注意事项3.4.3 仪器操作与实验数据记录四、教学方法与手段4.1 授课方法4.2 实验教学方法4.3 讨论与互动4.4 考核评价方式五、教学资源与使用5.1 教材5.2 参考资料5.3 实验设备与仪器六、评价与考核6.1 评价标准6.2 考核方式6.3 考核内容七、参考教学计划7.1 单元教学计划7.2 实验教学计划八、教学团队8.1 教师配置8.2 实验室助教配置九、教学保障措施9.1 实验室安全教育与操作指导 9.2 仪器维护与管理9.3 教学质量监控与评估十、教学改进与创新10.1 教学反馈与改进机制10.2 教学创新与教育研究十一、总结与展望11.1 教学总结11.2 课程发展展望以上为《仪器分析教学大纲》的内容，通过本课程的学习，学生将掌握仪器分析的基本概念、原理和常用方法与技术，能够独立进行仪器分析实验设计与实施，并具备正确的数据分析与结果处理能力。
同时，本课程注重培养学生的实践操作能力、团队合作意识和创新思维，为将来从事仪器分析相关领域的工作打下良好基础。
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仪器分析教学大纲（供卫生检验专业使用）一、课程性质、目的和任务仪器分析（Instrumental Analysis）是卫生检验专业的一门必修课程。
仪器分析是利用物质的物理或物理化学性质对物质的组成、含量、结构进行鉴别和剖析。
仪器分析技术已成为现代检测部门的重要支柱，成为产品质量保证的必不可少环节，成为环境卫生、工业卫生、食品卫生监测的主要手段，也是人群防病、治病、诊断、进行生物材料组织检测的重要手段，已在医院、工厂、检测部门广泛使用。
中国加入WTO后，面对与世界各国更频繁的交流，面对各国所设立的技术壁垒，以及为保卫我国人民的健康和权益，仪器分析检测更有了比以往显著重要的地位。
二、课程基本要求本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求。
掌握的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念。
熟悉的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用。
了解的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。
通过本课程的学习，使学生掌握仪器分析的基本理论和基本知识，掌握各种各类仪器分析方法的测定原理、特点和应用，熟悉使用各种分析仪器；树立量与误差的概念，正确处理分析数据和表示分析结果；通过严格的基本实验技能训练，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度与作风，为今后的学习与工作打下坚实的基础。
考试内容中掌握的内容约占70%，熟悉、了解的内容约占25%，5%左右的大纲外内容。
本大纲的参考教材是卫生部规划教材《分析化学》（邹学贤主编，北京，人民卫生出版社，2006年3月）。
三、课程基本内容及学时分配仪器分析教学总时数为108学时，其中理论为63学时，实验为45学时。
共17章。
本课程有4部分，第一部分为第1章绪论，主要内容为仪器分析的任务、作用和发展趋势；第二部分从2章到9章，为光化学分析部分，主要内容为紫外-可见分光光度法、原子吸收分光光度法、分子发光光谱法，此外还有原子发射光谱、原子荧光、红外光谱、核磁共振波谱、质谱的一般介绍；第三部分从10章到12章，为电化学分析部分，主要内容为电位分析法、电导分析法和库仑分析法、伏安法和电位溶出法；第四部分从13章到17章，为色谱分析部分，主要内容为色谱分析概论、气相色谱法、高效液相色谱法、离子色谱法和毛细管电泳。
第一章绪论（1学时）掌握：1、仪器分析的性质、任务及其在卫生检验中的作用；2、分析方法的分类；3、仪器分析与化学分析的异同。
熟悉：1、仪器分析的内容了解：1、仪器分析的发展趋势；2、仪器分析的应用前景。
第二章紫外-可见吸收光谱法（7学时）掌握：1、电磁辐射及电磁辐射与物质的相互作用；2、分子吸收光谱的产生及分子吸收光谱；3、紫外-可见吸收光谱的主要类型；4、有机化合物的紫外吸收光谱；5、光的吸收定律及影响光吸收定律的因素；6、分光光度法反应条件和测量条件的选择；7、定量方法。
熟悉：1、紫外-可见分光光度计的构造原理及操作方法；2、紫外-可见分光光度计的类型；3、提高分析灵敏度和准确度的方法。
了解：1、光分析概论；2、紫外-可见分光光度法新技术；3、紫外-可见分光光度法的应用。
第三章分子发光光谱法（4.0学时）掌握：1、分子荧光分析法的基本原理；2、荧光与分子结构的关系；3、荧光光谱和激发光谱；4、荧光强度与浓度的关系；5、影响荧光强度的因素。
熟悉：1、仪器装置和仪器类型2、定性定量分析。
了解：1、分子荧光分析法的应用；2、荧光新技术；3、磷光分析法；4、化学发光分析法及其应用。
第四章原子吸收光谱分析法（5.0学时）掌握：1、原子吸收分光光度法的基本原理；2、原子化方法；2、定量方法；3、干扰及其抑制方法。
熟悉：1、原子吸收分光光度计的构造原理；2、分析条件的选择；3、灵敏度和检出限。
了解：1、原子吸收分光光度法特点和发展趋势；2、谱线轮廓和谱线展宽；3、原子吸收分光光度法在预防医学领域的卫生分析的应用。
第五章原子发射光谱分析（2.0学时）掌握：1、ICP-AES的工作原理及其特点。
熟悉：1、ICP-AES仪器的构造原理。
了解：1、原子发射光谱的基本原理及发展趋势；2、光谱项的含义及其与谱线的关系；3、原子发射光谱分析的各种光源及仪器特点。
第六章原子荧光光谱法（2.0）掌握：1、原子荧光光谱法的基本原理；2、原子荧光的类型。
熟悉：1、原子荧光强度与被测物质浓度的关系；2、原子荧光分析的干扰及消除。
了解：1、原子荧光的仪器组成和特点；2、原子荧光分析法的应用。
第七章红外吸收光谱法（2.0学时）掌握：1、红外吸收光谱基本原理；2、红外光谱的特点和红外光谱图的分区。
熟悉：1、红外分光光度计的基本构造及类型；2、基本操作技术。
了解：1、红外光谱的图谱解析；2、红外光谱在有机化合物结构鉴定方面的应用；3、红外光谱在定量分析方面的应用。
第八章质谱分析法（2.0学时）掌握：1、质谱法的基本原理；2、质谱图和质谱表。
熟悉：1、质谱仪的基本结构；2、质谱图中主要离子峰的类型。
了解：1、质谱法在有机分子结构鉴定方面的应用；2、质谱法在联用技术方面的应用。
第九章核磁共振波谱分析法（2.0学时）掌握：1、核磁共振波谱法的基本原理；2、化学位移及影响化学位移的因素。
熟悉：1、简单自旋偶合和自旋分裂；2、核磁共振图谱的初步解析。
了解：1、核磁共振波谱仪；2、核磁共振在近代分析及医学上的应用。
第十章电位分析法（6.0学时）掌握：1、电化学基础（化学电池、电极的类型、电极电位、电池图解表示式、电池电动势、液接电位和盐桥）；2、电位分析基本原理；3、离子选择性电极的结构、分类、电极电位；4、pH玻璃电极和氟离子选择性电极。
熟悉：1、离子选择性电极的性能参数；2、直接电位分析法的分析技术；3、直接电位分析法的准确度和应用。
了解：1、电化学生物传感器及其应用；2、流动载体膜电极和气敏电极；3、电位滴定法。
第十一章电导分析法和库仑分析法（4.0学时）掌握：1、电导的基本概念；2、电导的测量；3、库仑分析法的基本原理、计算方法；4、恒电流库仑分析法的原理、装置、工作方法特点；5、电解三条基本规律：法拉第电解定律；能斯特方程；电解方程；分解电压；析出电位；超电压；超电位；有关计算。
熟悉：1、电导滴定的基本原理和应用；2、电导仪器装置；3、100％电流效率、电量的测定特点和应用；4、浓差极化和电化学极化。
了解：1、控制电位库仑分析法的原理、装置和工作方法；2、库仑分析法的应用。
第十二章伏安法和电位溶出分析法（6.0学时）掌握：1、直流极谱法的基本原理；2、溶出伏安法的基本原理；熟悉：1、溶出伏安法的仪器装置和实验操作技术；2、极谱和伏安法的定量方法；了解：1、溶出伏安法的特点和应用；2、电位溶出法的基本原理、特点及其应用；3、极谱新技术。
第十三章色谱分析法概论（6.0学时）掌握：1、液相色谱法分离物质的原理、方法和技术；2、吸附色谱和分配色谱的基本原理和方法、分离过程、分配系数和保留时间、比移值、吸附等温线；3、分离条件的选择（固定相、流动相、色谱分离方式和条件等）、色谱法的一般操作步骤；4、薄层色谱法的基本原理、操作技术及注意事项。
熟悉：1、色谱法的分类、特点；2、吸附柱色谱的操作技术。
了解：1、色谱发展的历史；2、离子交换色谱法和凝胶色谱法的基本原理和技术；3、纸色谱的基本原理和技术。
第十四章气相色谱法（8.0学时）掌握：1、气相色谱法的常用术语；2、气相色谱法的基本理论和影响色谱分离效能的因素；3、定性和定量方法；4、气相色谱分离条件选择。
熟悉：1、气相色谱仪；2、气相色谱柱（固定相及其选择）3、气相色谱检测器的工作原理及应用范围；了解：1、GC法的特点和应用；2、顶空气相色谱法；3、毛细管气相色谱法。
第十五章高效液相色谱法（2.0学时）掌握：1、高效液相色谱法的基本原理；2、影响高效液相色谱柱效的因素及分离条件的选择。
熟悉：1、高效液相色谱仪及其操作方法；2、高效液相色谱的固定相及流动相。
了解：1、高效液相色谱法的特点和应用；2、高效液相色谱新技术；2、高效液相色谱联用技术。
第十六章离子色谱法（2.0学时）掌握：1、离子色谱法的基本原理；熟悉：1、离子色谱仪及其操作方法；了解：1、离子色谱法的特点和应用；第十七章毛细管电泳法（2.0学时）掌握：1、毛细管电泳法的基本原理；熟悉：1、毛细管电泳仪及其操作方法；了解：1、常用的分离模式；2、高效毛细管的发展趋势及应用。
学时分配表仪器分析实验教学大纲（供卫生检验专业使用）一、实验教学的指导思想和教学目的仪器分析实验是仪器分析教学重要的一环，通过基本操作的训练，使学生掌握各种分析仪器的使用，在实验过程中培养学生严肃认真和仔细观察问题的良好习惯，并运用已学过的理论知识解决实验过程中所遇到的问题，从而加深对课堂知识的理解，达到启发智能的目的。
二、实验教学的基本要求1．实验前必须认真预习教学计划安排的实验讲义有关章节内容及相应的理论内容。
2．实验过程保持安静，严格按照操作进行实验，仔细观察现象，各自做好记录。
离开实验室前将所测数据交给指导老师检查或签字认可。
3．按时完成实验报告，不得互相抄袭。
4．实验时必须注意安全，易燃易爆药品应远离火源放置，使用剧毒药品时一定要听从指导老师的指导。
5．爱护仪器，节约药品，对于贵重、精密仪器必须在教师指导下方能使用,凡损坏仪器者必须及时填写报损单，并酌情赔偿。
6．实验完毕立即洗净所有器皿，清理桌子台面及周围环境，整理好仪器、药品（贵重仪器要登记使用人、时间及使用状况），关好水、电、门、窗。
值日生打扫卫生并打好蒸馏水后，经带教老师允许方可离开实验室。
三、实验教材《仪器分析实验讲义》（供卫生检验专业使用），卫生化学教研室编写，广东药学院（自编教材）。
四、实验考核实验成绩：实验教学过程成绩、实验报告成绩，各占50%。
实验过程表现成绩：包括学习态度是否认真、实验操作是否正确规范、基本技能掌握程度、是否具有创新意识等方面。
实验报告成绩：包括实验报告格式是否正确、原理是否论述清楚、实验结果分析讨论是否符合逻辑，报告字迹是否清楚等方面。
五、实验项目表六、主要参考资料1．邹学贤主编．分析化学．北京：人民卫生出版社，20002．方惠群主编．仪器分析．北京：科学出版社，20023．赵藻藩等．仪器分析．北京：高等教育出版社，19904．北京大学化学系仪器分析教学组．仪器分析教程．北京：北京大学出版社，19975．金文等．基础仪器分析．济南：山东大学出版社，19936．高鸿主编．仪器分析．南京：江苏科学技术出版社，19877．方惠群等．仪器分析原理．南京：南京大学出版社，19948．施荫玉等．仪器分析解题指南与习题．北京：高等教育出版社，1998。