《电能和能量》能量PPT课件设计
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教科版八年级物理上册PPT课件《 能量》
1、说明下列图片的能 水 量转化情况：
电 站 大 亚 湾 核 电 站
蓄电池充电
2、说明下列图片的 能量转化情况：
电 动 自 行 车
太阳能汽车
3、说明下列图片的能 量转化情况：
煤炉烧水
电烤箱
练习 一、下列物体具有什么形式的能量：
• 1、正在空中飞行的飞机具有___机__械_能。 • 2、从高处往下流的水具有___机_械__能。 • 3、正在发光的电灯具有___光__能__和_热__能。 • 4、干电池具有___化__学__能。
二、下列各种能的转化或转移情况是：
1、水电站里水轮机带动发电机发电 ___机_械__能__转__化__为_ 电能
2、摩擦生热的现象__机__械__能__转__化__为__内_ 能 3、燃料燃烧时放热_化__学__能__转__化__为__内_ 能 4、给蓄电池充电_电__能__转__化__为__化_ 学能 5、水沸腾时水壶盖向上顶起来_内__能__转__为_ 机械能 6、用热水加热袋装牛奶___内__能_的__转__移
第二章 · 运动与能量
第四节 能量
教育同的运动形态对应着不同的能量形式
一、 一 能 的 各 种 形 式
机械能 内能 电能
光能 核能
化学能
机械能
电能
光能
内能、化学能
二、能量的转移 火的内能转移给了手，手从而感到温暖
内能通过手转移给了冰块，冰块从而融化了。
三、能量的转化
能量不仅可以从一个地方转移到 另一个地方，不同形式的能量之间还 可以互相转化 。
三、能量的转化
核能——电能
我们使用的各种家用电器就是把电能转化
为其他形式的能量：
例如： 1电饭锅：电能转化为（内能 ） 2电磁炉：电能转化为（内能 ） 3电风扇：电能转化为（机械能） 4电灯泡：电能转化为（内能）和（光能）
高中物理课件 电路中的能量
(2)在纯电阻电路中，电流做功全部转化电热，即W＝Q. 在非纯电阻电路中，电流做的功除一部分转化为电热之外，大部分转化 为其他形式的能．即W＝Q＋E其他，此时W>Q. 5．讨论在非纯电阻电路中如何计算电功率和电热功率？ 答案：P电＝UI，P热＝I2R，在纯电阻电路中，P电＝P热；在非纯电阻电路 中，由于有其他形式的能出现，所以P电＝P热＋P其他，此时P电>P热．
探究总结
1．纯电阻电路和非纯电阻电路的比较
比较项目
纯电阻电路
元件特点
电路中只有电阻元件
欧姆定律
遵循欧姆定律
能量转化 电流做功全部转化为电热
电器举例 电阻、电炉、白炽灯等
非纯电阻电路 除电阻外还包括把电能转化为其他 形式能的用电器
不遵循欧姆定律 电流做功除转化为内能外还要转化 为其他形式的能
电动机、电解槽等
3．试推导电热功率的表达式． 答案：P＝Qt ＝I2tRt＝I2R.
4．怎样区分纯电阻电路和非纯电阻电路？这两种电路中电功与电热有怎 样的关系？ 答案：(1)电路中只含有电阻元件的电路为纯电阻电路，如白炽灯、电炉 等．电路中除含有电阻元件之外，还含有电动机、电解槽、电容器等产 生其他能量的电路为非纯电阻电路．
2．电功率 (1)定义：单位时间内____电__流____所做的功． (2)公式：P＝____I_U_____. (3)单位：_瓦__特___，符号是___W___． (4)意义：描述___电__能___转化为其他能的快慢或者是电流做功的快慢．
思考：家庭用电用“度”做单位，Байду номын сангаас是电功的单位，还是电功率的单位？
二、焦耳定律 1．内容：电流通过导体产生的热量与__电__流__的__二__次__方__成正比，与 __导__体__的__电__阻__及___通__电__时__间__成正比．
《各种各样的能量》课件
《各种各样的能量》课件
• 能量简介 • 常见能量类型 • 光能与核能 • 能量转换效率与能源利用
01
能量简介
什么是能量
01
02
03
定义
能量是物体做功的能力， 它可以表现为多种形式， 如机械能、电能、化学能 等。
特性
能量具有守恒性，即能量 既不会凭空产生也不会消 失，只会从一种形式转化 为另一种形式。
转化
光能可以通过光电效应、光合 作用等方式转化为其他形式的
能量。
核能
定义
表现形式
核能是指原子核内部所蕴含的能量，是核 子运动对应的能量形式。
核能的表现形式包括核裂变能和核聚变能 。
应用
转化
核能主要用于核能发电、核武器等领域， 其中核能发电是利用核裂变能释放出大量 热能，通过热力发电技术转化为电能。
物体由于位置或形态而具有的能量， 如重力势能、弹性势能等。
动能
物体由于运动而具有的能量，与物体 的质量和速度有关。
热能
定义
热能是物体内部微观粒子由于热 运动而具有的能量。
热传导
热能在物体之间通过直接接触或介 质传递的现象。
热对流
由于温度差引起的流体流动，进而 传递热量的现象。
电能
定义
电能是电荷在电场中由于电势差 而具有的能量。
可持续发展
可持续发展是指满足当前人类需求的同时，不损害未来世代满足自 身需求的能力的发展模式。
关系
可再生能源的开发利用是实现可持续发展的重要途径之一，有助于减 少对化石能源的依赖，降低环境污染，促进经济社会的可持续发展。
THANKS
感谢观看
提高能量转换效率的方法
优化设计
通过改进转换装置的设计，提高其工作效率和可靠性，从而提升 能量的转换效率。
• 能量简介 • 常见能量类型 • 光能与核能 • 能量转换效率与能源利用
01
能量简介
什么是能量
01
02
03
定义
能量是物体做功的能力， 它可以表现为多种形式， 如机械能、电能、化学能 等。
特性
能量具有守恒性，即能量 既不会凭空产生也不会消 失，只会从一种形式转化 为另一种形式。
转化
光能可以通过光电效应、光合 作用等方式转化为其他形式的
能量。
核能
定义
表现形式
核能是指原子核内部所蕴含的能量，是核 子运动对应的能量形式。
核能的表现形式包括核裂变能和核聚变能 。
应用
转化
核能主要用于核能发电、核武器等领域， 其中核能发电是利用核裂变能释放出大量 热能，通过热力发电技术转化为电能。
物体由于位置或形态而具有的能量， 如重力势能、弹性势能等。
动能
物体由于运动而具有的能量，与物体 的质量和速度有关。
热能
定义
热能是物体内部微观粒子由于热 运动而具有的能量。
热传导
热能在物体之间通过直接接触或介 质传递的现象。
热对流
由于温度差引起的流体流动，进而 传递热量的现象。
电能
定义
电能是电荷在电场中由于电势差 而具有的能量。
可持续发展
可持续发展是指满足当前人类需求的同时，不损害未来世代满足自 身需求的能力的发展模式。
关系
可再生能源的开发利用是实现可持续发展的重要途径之一，有助于减 少对化石能源的依赖，降低环境污染，促进经济社会的可持续发展。
THANKS
感谢观看
提高能量转换效率的方法
优化设计
通过改进转换装置的设计，提高其工作效率和可靠性，从而提升 能量的转换效率。
《能的转化与能量守恒》能源与能量守恒定律PPT课件
一、能的转移与转化二、能量守恒定律能量在转移和转化过程中，能的总量保持不变三、能在转移和转化过程中具有方向性
第二十章 能源与能量守恒定律能的转化与能源自守恒新课引入知识回顾：
什么叫能量？
（1）物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。能量简称“能”。
（2）自然界的能量有机械能、内能、光能、电能、化学能、核能等多种形式。
人们发现，自然界中的能量不仅可以从一个物体转移到其他物体，而且在一定条件下，形式不同的能量之间还可以相互转化。
学习目标
知识讲解
一、能的转移和转化
活动1 能量的转移
如图所示是一些能量转移的实例，你能说出各例中是什么能量发生了转移吗？
内能
机械能
电能
知识讲解
活动2 能量的转化
能量不仅可以转移，而且各种形式的能量在一定条件下还可以相互转化。
另外，当木材、煤、石油和天然气等物质燃烧时，它们的化学能就会转化为内能和光能。绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能……
各种能都能够做功，做功的过程就是能量转化的过程。
说一说
放在桌上的热水袋冷却，热水的内能消失了吗？
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式．或者从一个物体转移到另外一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变．
讨论交流课文P81页活动1 能量的转移
各种形式的是可以相互转化的
风能转化为电能
讨论交流课文P82页活动2 能量的转化
各种形式的是可以相互转化的
机械能转化为电能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为内能
充电器充电
电能转化为化学能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为机械能
各种形式的是可以相互转化的
第二十章 能源与能量守恒定律能的转化与能源自守恒新课引入知识回顾：
什么叫能量？
（1）物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。能量简称“能”。
（2）自然界的能量有机械能、内能、光能、电能、化学能、核能等多种形式。
人们发现，自然界中的能量不仅可以从一个物体转移到其他物体，而且在一定条件下，形式不同的能量之间还可以相互转化。
学习目标
知识讲解
一、能的转移和转化
活动1 能量的转移
如图所示是一些能量转移的实例，你能说出各例中是什么能量发生了转移吗？
内能
机械能
电能
知识讲解
活动2 能量的转化
能量不仅可以转移，而且各种形式的能量在一定条件下还可以相互转化。
另外，当木材、煤、石油和天然气等物质燃烧时，它们的化学能就会转化为内能和光能。绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能……
各种能都能够做功，做功的过程就是能量转化的过程。
说一说
放在桌上的热水袋冷却，热水的内能消失了吗？
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式．或者从一个物体转移到另外一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变．
讨论交流课文P81页活动1 能量的转移
各种形式的是可以相互转化的
风能转化为电能
讨论交流课文P82页活动2 能量的转化
各种形式的是可以相互转化的
机械能转化为电能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为内能
充电器充电
电能转化为化学能
各种形式的是可以相互转化的
电能转化为机械能
各种形式的是可以相互转化的
电能 电功电功率ppt课件(完美版)
[易错警示]有关电能表的读数问题
电 ①电能表计数器的最后一个数字框内为十分位，不是个位
能 表
②电能表示数的单位为电能的常用单位kW·h， 而不是国际单位J
读 数
③接在电能表上的用电器在一段时间内消耗的电能为电能 表前后两次读数之差，不是某次读数
［名师微课堂专题］《电能 电功》电功率ppt课件(完美版)-PPT 课堂说 课稿
图18－1－5
第1节 ［名师微课堂专题］《电能 电功》电功率ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿
电能
电功
问题2：小明同学家的电能表的标定电流为_5___A，短时间内的 最大电流不得超过1_0 ____A。 问题3：小明同学家该月消耗的电能为__6_0____kW·h，合 __2_._1_6_×_1_0_8 ___J。 问题4：接在该电能表上的用电器，每消耗1 kW·h的电能，电 能表上的转盘转过3000转，故其转1转时消耗的电能为
电能
电功
实验：如图18－1－7Байду номын сангаас示，用电动机提起重物。
图18－1－7 问题2：水流可以对水轮机做功，那么电流是否做功呢？
[答案] 电流通过电动机做了功。
［名师微课堂专题］《电能 电功》电功率ppt课件(完美版)-PPT 课堂说 课稿
第1节 ［名师微课堂专题］《电能 电功》电功率ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿
电能
电功
问题3：电能是一种能量，其国际单位是___焦__耳_____，符号为 __J__，常用单位是“千瓦时”，符号为k_W_·__h__，也就是我们日 常生活中所说的度______。换算关系为1 kW·h＝3.6_×__10_6______J。
［名师微课堂专题］《电能 电功》电功率ppt课件(完美版)-PPT 课堂说 课稿
18.1电能电功课件PPT-人教版物理九年级全一册
如何测量电路中消耗的 电能呢？
合作探究
电能
提出问题 日常生活，无论你走到哪里，都可以看见电能在为 我们服务，你能举出一些生活中利用电能的例子吗？
生活照明
工业用电
交通电车
多媒体展示 生活中常见的用电器。
交流讨论 上述各用电器的能量转化分别是将什么能转化为什么能？
电视机主要是把电 能转换成（光）能 和（声）能.
(3)根据题意，电压表示数最小值为U1min＝ ＝
＝4V，电压表示数最大的时候，电路电 流为滑动变阻器的最大允许电流Imax＝1 A，这 时候电压表的示数等于U1max＝R1Imax＝10 Ω× 1 A＝10 V，所以ΔU＝U1max－U1min＝10 V－ 4 V＝6 V。
【科学小链接】 (1)冰箱的放置
材料拓展
家用电器节约电能的常识
(1)电冰箱的省电方法
①开门次数尽量少，时间尽量短，若以每次开门时间0.5～1
min计，则冰箱内温度恢复原温度压缩机就要工作5 s，耗电
0.008 kW·h。
②冰箱内温度调节适宜，在盛夏电冰箱的冷藏室温度定为5
℃比定为8 ℃每月多耗电十几千瓦时，而且保鲜效果差，一般
8～10 ℃食物保鲜效果最佳，冷冻室内温度设定为－14 ℃比
这个是什么仪表？你知道哪些关于它的信息？ C．测量同一个用电器消耗的电能时，甲表比乙表转得快 (3)根据题意，电压表示数最小值为U1min＝ ＝
＝3.6×106 J。 ⑥电风扇的耗电量仅是空调的5%～10%，因此在天气不太热的时候，使用电风扇是一个更佳的选择。
(2)电能表的读数方法：一段时间内电能表计数器上前后两次示数之差就是这段时间内消耗的电能。 开动空调时，应确保门窗紧闭。 ⑧冷冻的食品二次食用前先放在冷藏室内慢慢化水。
合作探究
电能
提出问题 日常生活，无论你走到哪里，都可以看见电能在为 我们服务，你能举出一些生活中利用电能的例子吗？
生活照明
工业用电
交通电车
多媒体展示 生活中常见的用电器。
交流讨论 上述各用电器的能量转化分别是将什么能转化为什么能？
电视机主要是把电 能转换成（光）能 和（声）能.
(3)根据题意，电压表示数最小值为U1min＝ ＝
＝4V，电压表示数最大的时候，电路电 流为滑动变阻器的最大允许电流Imax＝1 A，这 时候电压表的示数等于U1max＝R1Imax＝10 Ω× 1 A＝10 V，所以ΔU＝U1max－U1min＝10 V－ 4 V＝6 V。
【科学小链接】 (1)冰箱的放置
材料拓展
家用电器节约电能的常识
(1)电冰箱的省电方法
①开门次数尽量少，时间尽量短，若以每次开门时间0.5～1
min计，则冰箱内温度恢复原温度压缩机就要工作5 s，耗电
0.008 kW·h。
②冰箱内温度调节适宜，在盛夏电冰箱的冷藏室温度定为5
℃比定为8 ℃每月多耗电十几千瓦时，而且保鲜效果差，一般
8～10 ℃食物保鲜效果最佳，冷冻室内温度设定为－14 ℃比
这个是什么仪表？你知道哪些关于它的信息？ C．测量同一个用电器消耗的电能时，甲表比乙表转得快 (3)根据题意，电压表示数最小值为U1min＝ ＝
＝3.6×106 J。 ⑥电风扇的耗电量仅是空调的5%～10%，因此在天气不太热的时候，使用电风扇是一个更佳的选择。
(2)电能表的读数方法：一段时间内电能表计数器上前后两次示数之差就是这段时间内消耗的电能。 开动空调时，应确保门窗紧闭。 ⑧冷冻的食品二次食用前先放在冷藏室内慢慢化水。
能量守恒定律与能源课件
2 不同的物理现象往往反映出相同的物理规律。如图所示的现 象中在能量转化方面的共同点是( )
A. 物体的机械能转化为其他形式的能量 B. 物体的动能全部转化为重力势能 C. 其他形式的能量转化为物体的机械能 D. 物体的重力势能转化为其他形式的能量
解析:题图中几种现象的共同特点是物体的机械能转化为其他形式 的能量, 选项 A 正确。 答案:A
最近出现了一种“自发电电动车”, 基本原理是将一小型发电机紧靠 车轮处, 车轮转动时, 带动发电机运转, 发出的电又继续供给电动车, 你认为仅靠这种方式, 电动车能持续运动下去吗? 提示:不能。因为违反了能量守恒定律。
二、能源和能量耗散
1. 人类对能源的利用大致经历了三个时期, 即柴薪时期、 煤炭时 期、石油时期。自工业革命以来, 煤和石油成为人类的主要能源。 2. 能源短缺和环境恶化已经成为关系到人类社会能否持续发展 的大问题。 3. 燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去, 就不会再次自动聚 集起来供人类重新利用。 电池中的化学能转化为电能, 电能又通过灯 泡转化为内能和光能, 热和光被其他物质吸收之后变成周围环境的 内能, 我们无法把这些内能收集起来重新利用。 这种现象叫做能量的 耗散。 4. 能量耗散表明, 在能源的利用过程中, 即在能量的转化过程中, 能量在数量上虽未减少, 但在可利用的品质上降低了, 从便于利用的 变成不便于利用的了。这是能源危机的深层次的含意, 也是“自然界 的能量虽然守恒, 但还是要节约能源”的根本原因。 5. 能量的耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程的方 向性。
1. 理解能量守恒定律, 知道能源和能量耗散的概念。 2. 通过对生活中能量转化的实例分析, 理解能量守恒定律的确切含 义。 3. 感知我们周围能量的耗散, 树立节能意识。
教科版版小学六年级科学上册第三单元《能量》课件(附目录)
奥斯特实验
当时的奥斯特有什 么惊奇的发现呢？
下面就让我们一起来 重现这历史性的一刻 吧！
当时奥斯特连接了这样一个简单的电路，你会吗？
电路连接好了以后，将指南针放置在其中 一根导线的下面。
电和磁 【温馨提示1】
• 小组合作实验
• 指南针放在桌子中间，让小磁针不动 。
• 把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针上方，线的方向 与小磁针方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南针上方 摆动。
关系的研究计划
研究的问题
我们的假设
检验的因素（改变的 条件）
怎样改变这个条件 1
2
3
实验要保持哪些条件 不变
活动一：制定小组研究计划
学生活动单：一
检验电磁铁磁力大小与
研究的问题
我们的假设
检验的因
（改变的条 件）
1.
2．
怎样改变
这个条件
实验要保持 哪些
条件不变
关系的研究计划
3.
活动二：实验验证
实验1： 按下图组装一个电路
电
是什么使小灯泡亮起来的？
实验2： 在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？
1、用磁铁 2、用铁
电和磁
实验3： 电能否产生磁的实验
操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一 致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南 针有什么变化？反复做几次。
电磁铁的南北极可能 和什么因素有关呢？
线圈的缠绕方式：
从外向里 逆时针方向
实验结果：
从里向外 顺时针方向
影响电磁铁南北极的因素
实验方法： （1）电池正负极接法相同，分别测试线圈缠绕 方向不同的钉尖磁极，填写“实验记录表3” 。
新教材人教版高中物理必修第三册-第12章电能-能量守恒定律-精品教学课件(共203页)精选全文
W
(3)定义式：E＝_q_。 (4)单位：_伏_特__，符号是_V_。
二、闭合电路欧姆定律及其能量分析 U
1．部分电路欧姆定律：I＝_R_。 2．内电阻：电源内电路中的_电__阻_。
3．闭合电路中的能量转化：如图所示，A 为电源正极，B 为电
源负极，电路中电流为 I，在时间 t 内，_非_静__电__力__做功等于内外电路
D．以上三种方法均正确
C [通过电风扇的电流为 I＝UP，因为电风扇不是纯电阻电路， 所以其焦耳热为 Q＝UP2·Rt，而不应该是 Q＝UR2t或 Q＝Pt，C 正确。]
第十二章 电能 能量守恒定律
2.闭合电路的欧姆定律
一、电动势
1．闭合电路：由导线、电源和_用_电__器__连成的电路。_用_电__器__和导
与电动机损失的功率 P 损之和，即：P 电＝P 机＋P 损，P 电＝_U_I__，P 损 ＝_I_2_R___。
2．电池充电时的能量转化
电池从电源获得的能量一部分转化为_化__学_能，还有一部分转化
为内能。
1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)电功与能量的单位都是焦耳，电功就是电能。
B．P2＝U2R D．U1＝U－IR
C [电阻的功率 P1＝U1I，A 错误；P2＝U2I，B 错误；U2＝U－ U1＝U－IR，C 正确，D 错误。]
纯电阻电路和非纯电阻电路
1．纯电阻电路和非纯电阻电路的比较
纯电阻电路
非纯电阻电路
电路中只有电 除电阻外还包括能把电能转化为
元件特点
阻元件
其他形式能的用电器
I′＝UR＝24200 A＝5.5 A， 电动机消耗的功率即发热功率为 P 电′＝P 热′＝UI′＝220×5.5 W＝1 210 W。
(3)定义式：E＝_q_。 (4)单位：_伏_特__，符号是_V_。
二、闭合电路欧姆定律及其能量分析 U
1．部分电路欧姆定律：I＝_R_。 2．内电阻：电源内电路中的_电__阻_。
3．闭合电路中的能量转化：如图所示，A 为电源正极，B 为电
源负极，电路中电流为 I，在时间 t 内，_非_静__电__力__做功等于内外电路
D．以上三种方法均正确
C [通过电风扇的电流为 I＝UP，因为电风扇不是纯电阻电路， 所以其焦耳热为 Q＝UP2·Rt，而不应该是 Q＝UR2t或 Q＝Pt，C 正确。]
第十二章 电能 能量守恒定律
2.闭合电路的欧姆定律
一、电动势
1．闭合电路：由导线、电源和_用_电__器__连成的电路。_用_电__器__和导
与电动机损失的功率 P 损之和，即：P 电＝P 机＋P 损，P 电＝_U_I__，P 损 ＝_I_2_R___。
2．电池充电时的能量转化
电池从电源获得的能量一部分转化为_化__学_能，还有一部分转化
为内能。
1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)电功与能量的单位都是焦耳，电功就是电能。
B．P2＝U2R D．U1＝U－IR
C [电阻的功率 P1＝U1I，A 错误；P2＝U2I，B 错误；U2＝U－ U1＝U－IR，C 正确，D 错误。]
纯电阻电路和非纯电阻电路
1．纯电阻电路和非纯电阻电路的比较
纯电阻电路
非纯电阻电路
电路中只有电 除电阻外还包括能把电能转化为
元件特点
阻元件
其他形式能的用电器
I′＝UR＝24200 A＝5.5 A， 电动机消耗的功率即发热功率为 P 电′＝P 热′＝UI′＝220×5.5 W＝1 210 W。
《电能和能量》教学设计
《电能和能量》教学设计《电能和能量》教学设计1一、教材内容分析本课时的教学内容从电的用途非常广泛，进而直接引入对电能的认识。
教材安排了两块内容：一是“电能和其他能量”；二是电能的转化。
二、教学目标知识与技能：能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。
电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。
过程与方法：通过观察、研讨，认识能量和能量转化。
分析常见能量转化的例子。
情感态度与价值观：产生研究能量的兴趣。
三、教学重难点重点：研讨认识能量和能量转化。
难点：能量转化的分析。
四、教学资源多媒体演示、“家用电器调查表”五、教学过程1、引入新课利用猜谜语的方式导入新课，引起学生学习兴趣2、认识电能出示各种电器的图片，通过交流汇总感受电能运用的广泛性。
从而揭示电能的概念。
3、认识其他能量出示蒸汽机、风车、声控灯、激光切割机图片，组织学生观察、讨论。
这些物体工作用了什么能量。
此环节通过让学生运用感受几种能量的工作，借能量的工作感知初识几种常用的能量。
4、认识含有能量的物体出示人体运动、食物、加油机、煤炭的图片，学生讨论后指名回答，归纳介绍各种常见能量，提示能量的的`重要性。
5、认识能量的转化A、小组合作，讨论探究常见家用电器的能量转化，并完成“家用电器调查表”。
理解电能和其他形式能量的转化。
B、说一说生活中你知道的关于其他形式的能量之间的转化。
C、出示书中的漫画，让学生说一说能量的转化。
6、练习设计判断题和选择题进行练习，通过习题检验学生的掌握程度。
7、总结通过这节课的观察、交流和研讨，你有什么收获？学生思考、讨论、交流，出示总结内容，让学生反馈和巩固本节课的内容，认识到只要有生命和运动，就需要能量，就存在能量的转换。
8、拓展延伸找找生活中更多关于能量转化的例子。
《电能和能量》教学设计2教学目标：1、科学概念：能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。
电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。
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8、小电动机能把电能转化成（ A ）。 A、机械能 B、热能 C、光能
9、电视机是把电能转化成（ C ）。 A 、光能 B、热能 C 、光能、声能和热能
10、植物在阳光下成长，它们之间的能量转化是（ C ） A、化学能转化成了机械能 B、太阳能转化成了机械能
C、太阳能转化成了化学能
电能和能量
1、风、流水、电、汽油都具有能量，其中风和流水具有 机械能，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、电水壶能把电能转化成（ B ）。 A、机械能 B、热能 C、光能
6、两只手互相摩擦会感觉热，这是因为在这个过程中 （ C ）。 A 、化学能转化成了机械能 B、生物能转化成了热能 C 、机械能转化成了热能
7、在反复弯折铁丝的过程中（ C ）。 A、化学能转化成了热能 B、热能转化成了机械能 C、机械能转化成了热能
学习永远不晚。 JinTai College
1、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激 光（ A ）。A、具有能量 B、很硬 C、锋利
2、下列物体具有机械能的是（ C ）。 A 、食物 B、电 C 、流水
3★手电筒中的电池使用时输出能量的形式是（ B ）。 A、化学能 B、电能 C、光能
4、能量之间是可以转化的，用手摇发电机是（ C ）。 A、热能转化成电能 B、电能转化成热能 C、机械能转化成电能
电帮我们做了什么
发光 发声 发热 运动 …… 电具有的这种能量叫电能
能量还有哪些形式，这些能量能做什么？ 热能、光能、声能…… 哪些物体“悄悄”地储存能量？ 能量还储存在燃料、食物和一些化学物 质中，叫化学能（生物能） 身体运动的能量来自哪里？
运动的物体也有能量，叫动能（机械能）
电能转化成了什么能量形式
电具有
能电，汽油具有 化能学。
2、能量有很多种形式，声 、 光 、 电 、 磁 等都是能
量的形式，能量还储存在 食物 、 燃料 中。
3、所有的用电器都是一个 电能 的转化器，能够把输入的电能
转化成其他形式的能。
4、电灯为我们做的事是 照明 ，输出的能量是 光能 和热能 。
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人体储存的化学能（生物能） 水蒸气的热能
自行车的机械能（动能）
电炉的热能
电动机的电能 植物果实储存的化学能（生物能）
能量既不会消灭，也不会创生，它只 会从一种形式转化为另一种形式，或者从 一个物体转移到另一个物体，能量的总和 是保持不变的。
电能和能量
判断
1、我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。（√ ） 2、有些物体工作是不需要能量的。（ × ） 3、电磁铁没有南北极。（ × ） 4、能量之间是可以转化的起重机是把电能转化成机械能（ √ ） 5、和运动有关的物体所具有的能量叫做机械能。（ √ ）
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用电器名称
电灯 电饭锅 电水壶 洗衣机 电风扇 电冰箱 电视机
电脑
可以做的工作
照明 煮饭 烧水 洗衣服 扇风 冰冻、保鲜食物 观看节目 工作、游戏等
输入的 能量形式
电
能
输出的 能量形式
光能（热）
热能 热能 动能 动能 动能 光、声（热） 光、声、动（热）
其他能量能转化吗？
太阳能
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