初头朗中学篮球特色学校创建规划

初头朗中学篮球特色学校创建规划一、现状分析（背景分析）：（一）、基本情况：我校校园占地面积133亩，在校生800人，现在有18个教学班，教职工107人，其中体育教师3人。

（二）、优势分析：1、学校传统每所学校在发展的过程中，都会形成一定的传统，这种传统的特色必须予以考虑。

我校虽然成立独立初中较短，但在近几年，我校参加区、市两级篮球比赛中，我校男、女篮球比赛中取得优异成绩。

特别是2012年6月份我校男子篮球队在松山区中小学篮球赛中取得第一名的成绩。

2013年7月我校女子篮球队在全市中小学篮球赛中，取得初中女子组冠军的好成绩。

在学校领导对体育工作关注程度的提高和体育教师的努力工作，我校体育工作取得了令人惊喜的成绩。

因此，我们觉得这是我校今后发展篮球的优势所在。

2、师资优势育人目标主要是通过教师来实现的。

要形成学校的特色，必须有一支与之相适当的、素质优良的师资队伍。

我们认为我校的师资有利于创体育特色。

一是体育教师无论是奉献精神，还是业务能力都十分理想；二是师生对篮球运动的普遍认同和喜爱，记得在2009年、2 010年全区教工篮球比赛中，我校教师在球场上生龙活虎的情景也曾感染过全区篮球爱好者的。

这一切的一切是我们创建篮球特色学校的一个重要基础。

3、社会要求社会经济的飞速发展对人才的质量提出了更高的要求，具有强健体魄是最基本的要求之一，而体育活动能促进学生身心健康，体质增强，而且能够辅德、益智、陶美、促劳，因此，进一步加强学校的体育工作也是社会对学校教育的新要求。

加之上级领导及部分运动员家长都的理解和支持，我们认为这是我们学校创建篮球特色学校的又一至关重要的外部条件。

（三）、学校篮球特色发展的问题1、队伍薄弱，缺乏专业素养。

（1）全面实施篮球特色学校创建规划，确立面向全体学生的思想，必须依靠班主任组织实施。

然而，大多数班主任缺乏篮球专业知识，将严重影响着规划的实施。

（2）目前学校虽有三位专职体育教师和部分喜欢篮球男女教师，但是这些教师的篮球专业素养和篮球专业研究水平不高，有待加强专业培训提高，缺乏带队训练的理论支撑，缺乏专业教练的引领。

2、缺少家长的大力支持。

学校领导到教师对创建篮球特色学校已经形成共识，然而，学生投入训练会影响文化学习，怎样努力争取全体家长的大力支持，让学生的文化学习和篮球训练做到“两头兼顾”，还没有较好的方法予以解决，有待在实施过程中加以研究探索。

3、资金投入较少。

4、场地缺乏。

目前学校没有专门的篮球训练馆，雨天无法正常训练。

二、发展目标：（一）、总目标：以学生的发展为本，以全面协调和可持续发展的科学发展观为指导，坚持“我阳光、我快乐”的办学理念，确立让每个人在阳光下幸福成长的思想，传承、弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，以“小篮球”促“大健康”教育观的落实，培植和开掘学校篮球特色资源，培养学生的篮球精神，丰富学校篮球文化，进一步开发学生身体运动智能，让学生“人人学会打篮球”，促使学生全面、个性发展，把学校办成新区知名的篮球特色学校。

（二）、分段目标（每年工作重点）：第一阶段（—）制订规划，初步实施。

1、以制定规划，积极宣传教育为主，建立篮球特色工作小组，明确规划的目标。

2、开展篮球专业知识培训，提高全体教师的篮球专业素养。

3、开发篮球校本课程，编制初一至初三年级篮球教材；4、认真进行以篮球为中心的体育教学活动，让全体师生了解篮球的历史，了解各国篮球的发展，激发爱球热情，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。

做到人人有一球，人人初步学习运球、传球和投球等打篮球基本知识。

5、班班组建男女篮球队，充分利用大课间活动和体育活动课，加强训练，提高水平。

6、继续抓好校级男女篮球队训练工作，提高球艺，以较好的水平参加区市两级篮球比赛。

7、加强篮球文化建设，启动校园篮球文化建设。

第二阶段（—）全面实施并逐步充实完善阶段。

1、制订相应的规章制度。

2、修订完善篮球校本教材和评价机制，继续加强篮球课程教学，将“篮球精神”渗透到各学科教学中，让学生掌握运动技巧和技能。

各个年段要达到如下要求：低年级-----熟悉球性，掌握运球的基本动作及其方法（原地运球、行进间直线运球、变向换手运球）；单手肩上传球、双手胸前传球的基本动作及其方法。

中年级-----原地单手肩上投篮，行进间跑篮、变向间运球，行进间双手胸前传接球，运球后转身、急停急投的基本动作与技能。

高年级-----掌握抢球、抢篮板球、突破上篮、急停跳投、（假）变向运球过人的基本动作与技能；能运用所学的各项技术参与篮球比赛。

3、全面进行校园篮球文化建设，加强班级篮球文化建设，营造浓厚的校园篮球文化氛围。

4、根据体育教师的现状，边训练边进行专业培训，提高教师的专业水平。

5、各年级组织篮球队，学校组建篮球社团并开展日常的社团活动和训练工作；每学期举行篮球比赛活动。

6、在实施过程中将规划内容进一步充实与完善。

第三阶段（—）是实施总结汇报阶段。

1、篮球特色管理的内容基本完善。

2、巩固篮球校本课程教学，让每个学生展示“篮球本领”。

3、狠抓校篮球队的建设，参加区市级比赛，确保每次居同类学校前茅。

4、积极开展篮球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的篮球教育新路。

以此提升学校办学品位，成为知名的特色学校。

5、做好三年篮球特色学校创建工作总结，为下一轮发展规划的制订作准备。

三、工作措施：（一）健全领导组织，加强特色建设管理1、学校成立篮球特色学校创建领导小组、篮球特色工作小组、篮球特色校本课程开发小组（兼篮球课题组）和篮球教研组，实行分工合作，全面管理学校篮球各层面的工作，领导和促进学校篮球体育特色项目的稳定健康地发展。

各组名单如下：（1）创建领导小组：组长：李新才组员：杨庆友蔡国民陆学永周志昌孙海平李青海宋瑞森（2）篮球特色工作小组：组长：蔡国民组员：陆学永周志昌于宝华李瑞成梁向华（3）篮球校本课程开发（兼篮球课题组）小组：组长：杨庆友组员：孙海平李青海于宝华李瑞成梁向华（4）篮球特色教研组：组长：于宝华，组员：李瑞成梁向华各班班主任2、加强制度化管理，建立一系列的篮球运动管理制度，实行分层管理，责任到人，保证学校篮球体育特色项目的正常开展。

3、学校篮球特色学校创建领导小组制订《初头朗中学篮球特色学校创建规划》，组织全体教师学习，明确规划的目标。

4、加大体育设施硬件的投入，为更好的开展篮球运动奠定基础。

学校每年增添部分公用篮球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如篮网、比赛用球、记分牌，以保证篮球运动的正常开展。

5、学校统筹解决校篮球队队员的训练时间，保证训练正常进行。

（二）重视宣传教育，建设校园篮球文化校园篮球文化是指以校园为空间，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神则富的总和，其表现出一种具有校园独特形式的学生群体文化生活。

1、组织各层面的教师认真学习规划，充分把握规划的理念、内涵，切实把握精髓；其次，在全体教职工中进行充分的动员和宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，营造规划实施的良好舆论氛围。

2、建设以篮球为主题的校园文化，营造浓厚的篮球运动氛围，学校宣传窗设有“篮球专栏”、班级黑板报有“篮球角”。

3、开展多项教育活动，一要让学生了解篮球的历史——篮球运动发展到今天，已不再是一项普通的体育运动，它已经孕育了自己的丰富的文化内涵，成为众多文化中的一支奇葩。

它的发源、发展，竞技规则的演变，篮球人的奋斗史……都对后人有借鉴作用。

二要让学生了解篮球的发展——篮球的发展，跟国家经济状况、国民受教育程度等有很大关系。

一百多年来，篮球运动在世界、在中国得到了广泛的普及和发展，它已经从过去单纯的竞技游戏转变为今天集政治影响力、经济生产力、社会亲和力、文化传播力为一体的新型文化载体。

4、、举办校园篮球文化节。

内容可以安排会标设计、篮球漫画、篮球摄影、篮球电脑小报、班级篮球黑板报、篮球征文、篮球宝贝啦啦队、球操表演等等，让所全体学生都参与活动，促进学生对篮球的热爱和对篮球文化的理解，以及篮球魅力对人生的影响。

5、挖掘篮球内涵，拓展学科之间的联系，提炼篮球精华。

要把篮球与学科教学有机结合：语文——师生们可以尽情地交流着篮球的无限魅力，让他们的笔下诞生出许多真情实感的篮球情景故事；数学——可以结合篮球知识和原理，引导学生积极开动小脑筋，设计与篮球有关的数学题和篮球的游戏，让学生感受到：数学与篮球的整合是智慧与技能的最佳组合；英语——可以开展“快乐英语、激情篮球”活动，让学生在快乐的篮球活动中不知不觉就学会了英语；音乐——“篮球操”在美妙的乐曲中舞动起来，激起了我们爱球的热情等等，篮球与各学科之间的融合与渗透，既可以让学生感受趣味篮球、精彩篮球、魅力篮球，更是篮球文化与文化篮球的交融与升华！（三）开发校本课程，普及篮球基础教学1、开发篮球校本课程。

学校将根据国家课程计划，结合体育教育的实际设置学校篮球教育的课程，规划学校体育课程设置时将充分考虑身体运动智能的开发。

（1）基础型课程：介绍篮球的基本常识，以培养学生的基础性学力和对篮球的兴趣培训为重点。

（2）拓展型课程：不断地优化拓展型课程，准备开设有篮球特色的《篮球发展史》、《篮球精神》、《篮球与文化》等课程，从特色兴趣班向课堂教学班渗透。

2、抓好篮球基础教学。

（1）全体教师要形成共识——篮球是一门科学。

篮球的制作材料、结构，篮球的运动原理、运动与体能的关系……一个小小的篮球，蕴含着许多科学知识。

一次次漂亮的进球让大家享受到篮球的美，但是一次次精确的进球背后，蕴含了许多科学道理。

篮球入篮的角度大有讲究：只有38度至45度的入篮角度才是最佳角度；三分球的出手角度也有说法……篮球，给我们提供了一个欣赏体育的新视角，篮球既是一门校本课程，更是一门科学。

（2）利用体育课、体育活动课时间进行篮球基础教学活动。

将阳光体育活动的内容重新进行编排，让学生开展以篮球运动为主的体育活动。

在教学中，要实施“成功教学”、“分层教学”，让学生获取成功；还要实施“降低要求”的教学方法，让学生体验成功。

对于一些能力差或心理、生理上的原因，不能顺利获得成功的学生，可根据情况降低要求，使他们也获得成功。

（3）建立评价机制，强化学生考评。

体育教师对学生的篮球知识、技能的掌握情况，按年级不同学生应掌握的有关技能、身体状况，期末分等级记入学生成长手册中。

3、抓好班级篮球队建设。

（1）初一到初三年级各班成立男女篮球队，10男10女。

（2）各班要利用课余时间组织球队开展活动，班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作，各班通过篮球活动，使篮球运动员具有一定的篮球基本技术，能欣赏各种篮球比赛，并能加以适当的点评。