小石潭记教案(精选3篇)

小石潭记教案（精选3篇）

小石潭记教案

作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是帮大家整理的小石潭记教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小石潭记教案1

一、素质教育目标

知识教学点

掌握记叙的顺序

能力训练点

学习综合运用多种技巧，细致真切的描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。

德育渗透点

体会作者笔下小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣，对学生进行美育教育。

美育渗透点

领略文中描写的自然风光的美。

二、学法引导

学习本文，重点是背诵及体会文章写景抒情的方法。把握课文内容可从写作顺序入手。体会作者的思想感情应联系作者生平和写作背

景。

三、重点、难点、疑点及解决办法

1、重点：①掌握记叙的顺序。

②学习综合运用多种技巧，细致描写事物的方法。

解决方法：教师讲解

2、难点：树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。

解决方法：学生自读，从书上勾画出来。

3、疑点：文章结尾部分感情基调为何与前不同？

解决方法：教师启发，学生回答。

四、课时安排：1课时

五、师生互动活动设计

1、通读课文，把握文章大意。

2、精读课文，体会写景抒情方法。

3、联系作者生平及写作背景体会文中思想感情。

4、口头作文：根据教师展示的画面，细致观察，然后进行口头小作文训练。

小石潭记教案2

知识能力：

1、熟读课文，理解课文中重点字词的含义。

2、理解作者借美好景物寄寓自己怨愤抑郁的心情。

教学重点：

掌握情景交融的写法。

教学过程：

一、激情导入：

中国文人有一句话说：一山一水真朋友，一花一鸟好兄弟。文人在失意郁闷时寄情山水，唐代有一位作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马，在此期间写下了一组著名的山水游记《永州八记》，他就是柳宗元。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。

二、作者及文体简介、

出示柳宗元简介，并指名学生读。

三、朗读课文，感知文意、

１、学生自由读课文，注意学习重要字词的含义。

２、听录音朗读，感受作者描写的情境。

３、学生模仿朗读，注意语调的变化。

四、知与不知试试看、

１、解释下列括号内字词的意思。

水尤往来犬牙神骨

２、说说课文中＂以＂、＂为＂的不同含义。

全石以为底，全石以为底

卷石底以出，为坻为屿

以其境过清，为堪为岩

五、临潭观景悦心情、

１、小组合作探究、

⑴课文中哪些句子写石，哪些句子写水清，找出相关句子，并说

明理由。

⑵、文章一开头，作者闻水声，如鸣珮环，心乐之，观鱼时与游者乐，可是坐潭后，竟悄怆幽邃，这“一乐、一凄”，矛盾吗？为什么？

⑶、一切景语皆情语，小石潭的景与情如何统一的？

２、学生交流，解决问题。

３、教师小结。

六、寄情山水抒真情。

１、选择你喜欢的段落进行背诵比赛。

２、作业：任选一处景致把它写成一篇短文。

小石潭记教案3

一、教学目标

知识教学点

掌握记叙的顺序。

能力训练点

学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。

德育渗透点

体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣，对学生进行美育教育。

美育渗透点

领略文中描写的自然风光的美。

二、学法引导

学习本文，重点是背诵及体会文章写景抒情的方法。把握课文内容可以从写作顺序入手。体会作者的’思想感情应联系作者生平和与作背景。

三、重点、难点、疑点及解决办法

1、重点：①掌握记叙的顺序。②学习综合运用多种技巧，细致描写事物的方法。

解决方法：教师讲解。

2、难点：树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。

解决方法：学生自读，从书上勾画出来。

3、疑点：文章结尾部分感情基调为何与前不同？

解决方法：教师启发，学生回答。

四、课时安排

1课时

五、教具学具准备

六、师生互动活动设计

1、通过课文，把握文章大意。

2、精读课文，体会写景抒情方法。

3、联系作者生平及写作背景体会文中思想感情。

4、口头作文：根据教师展示的画面，细致观察，然后进行口头小作文训练。

七、教学步骤

导语

杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可见，景与情是紧密联系在一起的。柳宗元被贬永州时曾写过永州八记，寄情山水，落笔不俗，视角独特，如一幅优美的山水画展现在我们面前。今天，我们就一同欣赏他的八记之一—《小石潭记》。

整体感知

1、学生根据工具书、课下注释，自读课文，扫除文字障碍。

2、默读课文，了解课文内容、顺序，学生回答，教师点拨。

第一段，写小石潭的出现、潭的结构特点及周围景物。

第二段，写潭中游鱼。

第三段，写潭水的源流。

第四段，写作者游览感受。

第五段，写作者游览感受。

3、朗读课文，体会文章中写景的优美文字，找出欣赏点，讲明为什么？

近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

坻、屿、嵁、岩，形状各异，写出了潭的奇特可爱。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

三句描写潭边景物。“蒙、络、摇、缀”观察入微，刻画精确。

“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”

特写游鱼，游鱼空游无依，实则旁衬水清。

“日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与