微写作的方法及示例
说明文微写作臭豆腐小练笔1
说明文作文练笔1
1．油炸“臭豆腐”闻着臭吃着奇香，是中国小吃一绝。
“臭豆腐”各地皆有，而湖南长沙的油炸“臭豆腐”却更有名气。
下面就是其制作的方法，请你整理成一段说明文字。
（1）产品特点
色焦黄，外焦里嫩，闻起来臭吃起来香。
（2）制作步骤
要求：（1）说明对象明确，信息完整，顺序合理，符合说明文语言要求；
（2）运用列数字、作比较的说明方法；
（3）字数在150-200之间。
范文示例：
臭豆腐闻起来臭吃起来香，比一般的豆腐都要焦嫩。
（作比较）具体制作步骤如下：首先，用黄豆等制成豆腐片(白豆腐）；其次，用黑豆豉煮沸,冷却后加香菇、冬笋、白酒等佐料制卤水；接着，将豆腐放入卤水浸泡，春、秋季约3~5小时，夏季约2小时，冬季约6~10小时；（列数字）然后，用冷开水略洗沥干，再将茶油烧红，放入豆腐用小火炸约5分，焦黄即捞出；最后你用筷子在豆腐中间钻一个洞，将辣椒油、酱油、麻油一起调匀，放在洞里。
一份外焦里嫩的臭豆腐就新鲜出炉了。
议论性微写作(2)
小欢说：“关键是要有真情实感，把心里想的自然而然地写 出来，就是好文章。”
小玥说：“我觉得写文章要有细节，如果写钓鱼，就把那 ‘一溜水珠’写细了，这样的文章肯定精彩。”
小灵说：“好文章是改出来的。教育家叶圣陶说过，要多念 多改，作文进步才快。”
请从以上对话中选择你最认可的一个观点，围绕这个观 点，写一段议论性的文字。（不少于100字）（10分）
2、观点的位置。
有的文章直接表明了观点，如《应有格物致知的精神》 开篇亮明观点，《敬业与乐业》
③结尾处总结观点。
一般议论性的文字，开篇明确观点。
3、观点要具体，避免空泛。
论说范围不宜太大，要切合实际。 例：《敬业与乐业》一文
4、观点要简洁，语言凝练。
例：奋斗是幸福的源泉。 例：青春应当用来拼搏。 例：坚持练字能够怡情悦性。
——2017年山西语文中考题
你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什 么？请以“我认为阅读像......”为开头，写 一段议论性文字，不少于100字。（10分）
——2018山西语文中考题
1、能够作为文章观点的话必定是一个完整的句子， 一个论断；而不是一个短语，一个词语。一般不 用比喻、反问、否定等句式来表达。
例：我们要多坚强一些，多努力一些，我们的理想才能实现。
改： 为了实现我们美好的理想，我们要学会拼搏，学会坚强
5、表达观点的常用句式： ...是... ...要/应当/必须... ...能够/将会...
教养，大抵是一个人灵魂的样子
教养“事小”，总是会闪现在细微处；教养“事大”， 繁衍在人们的骨髓里。一个有教养的人，站立之处即是风景。
16开头亮明论点中间论据要饱满使用恰当的论证方法结尾回归论点总分总的结构要有自己的思想语言要有感染力有力量反复锤炼写一段议论性的文字举例论证道理论证正面论证反面论证对比论证17在阿根廷一条牧羊犬的离世引起了人们的关注
微写作的方法及示例
微写作的方法及示例微写作是一种短小精悍的写作形式，适合于表达独特的思想、情感和观点。
它的长度通常在几十字到几百字之间，通过简洁而有力的语言，传递出一种意味深长的信息。
以下是几种常见的微写作方法及示例：1.描绘一幅画面：示例：雨中的城市，灯火璀璨，行人匆匆，我默默地坐在咖啡馆的窗边，看着伞下的人群，心却在远方。
2.点题写作：示例：命运的齿轮，旋转无常，我们努力却无法左右。
然而，无论怎样，我们都要坚持，为自己和家人，找到生活的意义。
3.提出问题：示例：为什么有的人总是能够越过重重困难，找到自己的光芒？是因为他们拥有特殊的本领，还是只是纯粹的运气？4.给予或引发情感反应：示例：那个瞬间，父亲温柔的目光深深地刺痛了我的心，我意识到，他对我无私的爱从未改变。
5.以现象解析世界：示例：在快节奏的生活中，我们都习惯了即时的满足，却忽略了细水长流的坚持。
在蜜蜂忙碌采集花蜜的同时，才能酿造出清香甘醇的蜂蜜。
6.对比或比喻：示例：生活就像一场马拉松，我们即使感到疲惫，也不能停下脚步。
因为，只有坚持到终点，我们才能够满怀骄傲地接受奖牌。
7.叙述坎坷经历：示例：我曾经历了一个漫长的黑夜，一路上坎坷不平，充满了困惑和失望。
然而，正是这段经历，让我重新审视人生的意义，找到了自己的真正价值。
8.揭露社会现象：示例：在这个物欲横流的社会，人们往往为了追逐利益而忘记了最基本的道德底线。
俗话说得好，金钱使鬼推磨，然而，金钱不能解决一切问题。
通过以上不同的微写作方法，我们能够丰富自己思想的表达方式，以简洁而直接的语言触动读者的心灵。
无论是叙述个人经历，描绘画面，抒发情感，还是分析社会现象，微写作都可以成为一个有效的表达工具。
通过不断的练习和实践，我们能够提高自己的微写作技巧，让文字更具有说服力和影响力。
微写作范文150字(必备11篇)
微写作范文150字(必备11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024北京高三(上)期末语文汇编：微写作
2024北京高三（上）期末语文汇编微写作一、微写作1．（2024北京顺义高三上期末）微写作。
请以“走，出去看看”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。
题目自拟。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
2．（2024北京顺义高三上期末）微写作。
有人说中国现当代文学的特点之一是“感时忧国”，作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上。
联系自己读过的中国现当代文学作品，阐述你对这一观点的理解。
要求：观点明确，理由充分，条理清晰。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
3．（2024北京顺义高三上期末）微写作。
学校团委将举办传统文化论坛，拟设立一位“中华优秀传统文化形象大使”。
请你从下列人物中推举一人，并撰写一段推荐语。
要求：形象鲜明，主题突出。
不超过150字。
不透露所在区、学校及个人信息。
孔子庄子苏武杜甫苏轼4．（2024北京房山高三上期末）微写作请以“我是远方的”为题，写一首小诗或抒情文字。
要求：把题目补充完整，语言生动，思想健康，有感染力。
不超过150字。
5．（2024北京房山高三上期末）微写作。
学校每年一度的“校园科普节”即将到来。
请你为本年度科普节拟定一个主题，围绕该主题设计几个活动，并写出设计理由。
要求：富有创意，条理清晰，理由充分。
不超过150字。
6．（2024北京房山高三上期末）微写作。
我们接触到的文学名著中有很多描写人物“笑”的经典场景，如：《红楼梦》中描写王熙凤笑的场景，《三国演义》中描写曹操笑的场景，《呐喊》中描写众人笑孔乙己的场景……请你从读过的名著中选取一个，概述该场景的内容并对其进行赏析。
要求：内容符合原著，赏析条理清晰。
不超过150字。
7．（2024北京通州高三上期末）微写作。
请以“回望2023”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
不超过150字。
不透露所在学校及个人信息。
8．（2024北京通州高三上期末）微写作。
初中微写作范文(精选20篇)
初中微写作范文(精选20篇)Dear manager,I learn from the newspaper that a secretary of the English language is wanted in your beg to ap* for the post.My name is Li Hua, a girl of twenty-six. I graduated from the English Department of a university four years ago. I’ve been working as a guide of English for four years. And I take more pleasure in the job as a secretary. I can speak good English as well as Chinese.I want very much to be accepted by your company. Please give me an answer if these satisfy you.Yours faithfully,Li Hua亲爱的经理，我从报纸上得知一个英语秘书想要在你的公司学习。
我想申请这个职位。
我的名字叫李华，一个二十六岁的女孩。
我毕业于四年前的大学英语系。
我已经当了四年的导游英语。
我更高兴在秘书工作。
我可以讲一口流利的英语和中文。
我很想你的公司所接受。
如果这些满足你，请给我一个答案。
你的忠实的`，——初三中考自我评价3篇初中微写作范文第2篇迎着晨曦，伴着朝阳，九年级，我来了！————题记褪去一身稚气，带上成熟的装备，走向初三的大门。
九年级，不仅意味着你又长大了一岁，更意味着你的学业繁多了，时间更紧迫了，压力更多了，也更是一个人生的转折点，所以我不能再年少轻狂，应多一些志气和毅力，以最饱满的精神，全新的面貌去迎接九年级的挑战。
(完整)微写作的方法及示例
微写作的方法及示例一、微作文重点考查的能力（技巧）（一）审题能力小作文的材料中,往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。
(二）谋篇布局能力小作文是片段性作文，而非篇章。
虽如此,但不能一味忽略结构的完整性。
一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。
(三）联想与想象能力想象力是指综合运用联想和想象的能力。
联想和想象是两个不同的概念,既有区别,又有密切的联系。
考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。
只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。
（四）表达能力1。
熟练运用多种表达方式文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
2.力求简明、优美,表达精炼首先是句顺，这是作文在语言表达方面的基本要求。
小作文的特点是“小”，因此，考生在写作时必须有精雕细琢的意识.好的文章，既要内容精练，构思精巧，又要语言优美，描写生动.力求做到语言简明、优美，力求达到精练的境界。
二、小作文中常用的表达方式示例(一)描写1.什么是描写描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
2.描写的作用作者通过具体的形象化的语言写人、状物,把客观对象写得有声、有色、有昧、有形,使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉.常用的描写方法:外貌描写:也称肖像描写.即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的品行.外貌描写一般使用：1。
简笔勾勒特征；2。
运用修辞手法；3。
寄托作者爱憎；4.借助他人眼睛；5。
相关人物对比；6。
高考语文微写作分类训练：描写类
微写作：描写类1．林觉民烈士在《与妻书》中写道：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。
”请想象林觉民妻子陈意映读此信时的场景及其内心感受，以“家书意万重”为题，写一段描述性文字。
要求：符合人物身份和时代特点，描写自然。
150字左右。
2．散文《大地》表达了作家安宁从自然中领悟到的生命哲理。
自然往往能给人们以启迪，请描述一个你在自然中领悟到生命哲理的情境。
要求：有细节描写，符合逻辑。
150字左右。
3．高中生活总有一个场景让你有所触动，譬如一次升旗仪式，运动会或是班会课的某个时刻……请你选择一个场景进行描写。
要求：突出场景，有细节描写。
150字左右。
4．校园里的春天，有着独特的美好。
请你选择春天校园里某一时刻的一处景象进行描绘。
要求：描写具体，语言生动，不少于150字。
5．微写作。
请以“青春的风采”为主题，描写一个场景或者写一段抒情的文字。
要求：语言生动，感情真挚。
不少于160字。
6．读好书，会让我们入神忘情，灵魂升华。
请以“当我被这本书深深吸引”开头，写一段话，描写“我”的心理。
要求：描写细腻，能表现出“我”的心理特点。
不超过150字。
7．劳动创造美好生活，请你选取生活中一个人或一群人劳动的情景，进行描写。
要求：中心明确，描写生动。
不超过150字。
8．“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！”《采薇》一诗的最后一章，将征人来时风光与归时景象进行了对比描写，情景交融，被推为千古名句。
请描写诗中征人归家时的情景。
要求：（1）符合原诗诗意，侧重心理活动描写；（2）使用第一人称和比喻的修辞手法；（3）不少于80字。
9．高中学习阶段，我们从教材中认识了一批个性鲜明的人物形象：苏武、史铁生、别里科夫……请从教材中任选一位，用文字为他（她）画像。
要求：贴合作品内容，描写细致，表现人物的性格特点或精神面貌。
150字左右。
10．内涵：白描本是一种中国画技法，指单用墨线勾描物象而不着颜色的画法；后来成为文学创作上的一种表现手法，即用简练的笔墨，不加渲染烘托，刻画出鲜明生动的形象。
中职语文：微写作
景物描写类“微写作” 示例
【点评】本段文字采用总分的结构形式，先总写河的特点,再由近至远依次写 了河里的鱼儿、河边的飞鸟与群山等景物,结构完整,条理清晰,动静结合,描写细 腻。
“微写作”分类
③场面描写类 场面描写是对人物在一-定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。
要综合运用记叙、描写、抒情.议论等表达手段,使场面生动而富有感染力。 写作时要注意两点:点面结合,有序可循;活动为主,突出气氛。
“微写作”分类
从 “微写作”内容来看，微写作大致可以分成记叙类、描写类、议论 类、抒情类、说明类、应用类六种。
“微写作”分类
1. 记叙类 记叙是写作中一种最基本， 最常见的表达方式，它是作者对人物的经
历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所做的交代。微写作不必 六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)面面俱到,一般以事件的某 个环节或人物的某个方面为中心,描绘出一个精彩的镜头或是动人的画面, 进而揭示事件的意义,展示人物的个性。
“微写作”分类
2. 描写类 描写是一种把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的表达方式。
要求考生能够对人、物、景进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等,能 够进行各种各样的想象,并对想象做出描绘等。描写,按描写对象的不同,可 分为写人、写景、状物三种。
“微写作”分类
①人物描写类 人物描写具体又可以包括心理描写、肖像描写、动作描写、语言对话
场面描写类“微写作” 示例
【点评】习作语言风趣诙谐,选取了三个有代表性的学生，在形象的描述中不 动声色地表露出对不安心听讲的学生的批评之意。老师的专注与学生的躁动,在 鲜明的对比中刻画了“下课铃响后”那种特定场合下的特殊情形。
“微写作”分类
微写作的方法及示例
微写作的方法及示例
1 理解微写作
微写作是21世纪新兴的一种写作模式，其目的是帮助作者更高效
地掌握写作技巧，让文字的表达更清晰、更准确，也更有说服力。
它
既可以是文章，也可以是可以展示作者理解程度的小想法。
作者通过
提出自己的小想法来展示他们对一个问题的思考，而这种思考和表达
可以在250 字以内完成。
2 写作实施
微写作有助于作者继续深入思考，达到更深层次的理解。
作者可
以根据自己的想法，先找一个主题，再拼凑联系，提出一系列问题，
并尝试解决这些问题，最终形成说服力的结论。
此外，作者可以根据自己的关注点，给出更多的细节，并正确引
用自己的证据和资料来支持一个观点。
只有当一个论点完整，充足地
说明时，文章才能更容易地引起读者的注意。
3 示例：受欢迎的节约消费
随着人们对环保的重视度增加，节约消费的时尚也慢慢流行起来。
节俭的生活方式可以减少浪费问题，归根到底是更加关注资源的紧张
状态和对自身财务状态的认知。
把金钱花在必要的地方，节省不必要
的开销，在某种层面上也是一种投资，可以让人拥有更加稳定的未来。
从另一方面看，节俭不仅是为了节省经济成本，而且还可以更快
乐地生活，比如可以通过安排免费的日常活动来缓解压力和紧张情绪。
你也可以参加一个免费的志愿者项目，有利于自我更新，让你的生活
更有意义。
总的来说，在消费中掌控经济开支、实行节俭，在强调价值的同
时也可以节约不必要浪费，让生活更加可持续和有意义。
微写作的技巧和方法
微写作的技巧和方法
嘿，朋友们！今天咱就来唠唠微写作的技巧和方法。
你想想啊，微写作不就像搭积木嘛！一块一块小小的积木，精心组合就能搭出漂亮的造型。
比如说发个朋友圈，那就是个小而美的微写作呀！就像“今天阳光真好，心情也跟着灿烂起来啦！”这就是个简单又能表达心情的微写作例子。
微写作可是有大学问的呢！首先，语言得简洁明了呀。
别整那些啰里啰嗦的，就像咱平时说话，直截了当多好！比如说，“哇，这道菜太好吃了！”而不是“哎呀，我觉得吧，好像这道菜味道是不错的呢。
”
还有呀，善用表情符号能增色不少呢！就好比说，“今天好开心 ！”是不是一下子就让人感受到你的快乐啦。
再者，要抓住瞬间的感受。
比如看到美丽的夕阳，马上就写“哇塞，那夕阳美炸了！”这多带劲。
哎呀，你可别小瞧这些小技巧！就像我有一次，看到一只超级可爱的小狗，我马上就写了“这只小狗也太萌了吧 ！”结果好多朋友点赞评论呢。
微写作也可以用比喻呀，“他的笑容像阳光一样温暖。
”这多生动形象。
或者用夸张，“我都要高兴得飞起来啦！”让人一下子就感受到你的兴奋。
总之，微写作没那么难，就跟咱平常聊天一样，把心里想说的话简洁又有趣地表达出来就行。
大家赶紧去试试吧，我就不信你写不出精彩的微写作！。
微写作的指导方法
微写作的指导方法
微写作是一种简短的写作形式，通常由几句话或一段小故事组成。
它不同于传统的长篇写作，更注重表达简洁、内容丰富和情感引发。
以下是一些建议，可以帮助你进行微写作：
1. 选择一个主题：思考你想要表达的主题或情绪，并将其准确地归纳为一句话。
这将成为你微写作的中心思想。
2. 控制写作长度：微写作的长度通常很短，一般在几十字到几百字之间。
在写作过程中，要注意控制好篇幅，避免冗长的叙述。
3. 简单明了的语言：微写作要求用简洁明了的语言表达观点或情感。
避免使用过于复杂的句子结构和长难句，尽量用精炼的词语来表达意思。
4. 描述细节：通过描述细节来丰富故事的内容，让读者更容易产生共鸣。
注意用适当的形容词和形象的比喻来增加文学效果。
5. 情感共鸣：微写作可以通过一个故事或一句话来引发读者的情感共鸣。
通过情感描述、渲染氛围等手法，使读者能够感受到你想要传达的情感。
6. 结构和节奏：微写作需要一个清晰的结构和适当的节奏感。
要保持故事的连
贯性，将句子有机地组织在一起，以保持读者的关注。
7. 多次修改：微写作的篇幅短，但往往需要多次修改来使语言更加精准、流畅。
检查拼写和语法错误，调整描述的细节和词语选择，以使写作更具表达力。
总之，微写作注重言简意赅，通过简洁、精准的语言表达观点和情感。
通过多次的练习和修正，你可以提升自己的微写作技巧，并逐渐在短小的文字中展现出深度和意义。
高考语文微写作
高考语文微写作
微写作是一种精炼、简洁的写作形式，通常只要求写一段短小而精悍的内容。
在高考语文中，微写作通常要求考生在有限的时间内，根据给定的主题或情境，用简练的语言表达自己的观点、情感或描述事物。
微写作的写作技巧包括：
1. 审题：仔细阅读题目，明确写作要求和主题，确保不跑题。
2. 选材：选择与主题相关的素材，可以是生活中的实例、名人名言等。
3. 立意：确定文章的中心思想，明确要表达的观点或情感。
4. 构思：构思文章结构，考虑开头、结尾和过渡方式，使文章流畅自然。
5. 表达：用简练、准确的语言表达思想，注意句式变化和修辞手法的运用。
6. 检查：通读全文，检查是否有错别字、语病等，确保语言规范、准确。
以下是一个示例高考语文微写作题目：
题目：阅读下面的材料，按要求写一篇微写作。
《红楼梦》中贾宝玉有一句名言：“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。
”请结合自己的理解，分析这句话的内涵和意义。
要求：字数控制在字之间，观点鲜明，语言精练。
微写作示例：
贾宝玉的这句话表达了他对女儿和男人的不同看法。
他认为女儿像水一样纯净、柔美，而男人则像泥一样混浊、沉重。
这种比喻暗示了贾宝玉对女性的尊重和赞美，以及对男性的批评和反思。
这句话的内涵在于强调男女之间的差异和对立，同时也揭示了当时社会对女性的偏见和歧视。
这句话的意义在于提醒人们要尊重和关注女性的价值和地位，促进男女平等和和谐共处。
微写作的方法及示例.docx
精品文档微写作的方法及示例一、微作文重点考查的能力（技巧）（一）审题能力小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。
（二）谋篇布局能力小作文是片段性作文，而非篇章。
虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。
一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。
（三）联想与想象能力想象力是指综合运用联想和想象的能力。
联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。
考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。
只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。
（四）表达能力1.熟练运用多种表达方式文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
2.力求简明、优美，表达精炼首先是句顺，这是作文在语言表达方面的基本要求。
小作文的特点是“小”，因此，考生在写作时必须有精雕细琢的意识。
好的文章，既要内容精练，构思精巧，又要语言优美，描写生动。
力求做到语言简明、优美，力求达到精练的境界。
二、小作文中常用的表达方式示例（一）描写1.什么是描写描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
2.描写的作用作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
常用的描写方法：外貌描写：也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的品行。
外貌描写一般使用： 1.简笔勾勒特征； 2.运用修辞手法；3.寄托作者爱憎； 4.借助他人眼睛； 5.相关人物对比；6.一人几幅肖像；7.结合其它技法。
高三微写作——评论类
微写作——评论类1、掌握言行思想类微评论的写法。
2、掌握文学类微评论的写法。
1、了解微评论的写作特点。
2、掌握微评论的写作方法。
题型分类:微写作可分为：(1) 文学类：主要考查考生的描述、想象能力，包括写人、写景、状物、叙事等，它更侧重记叙、描写、抒情的表达方式，同时也考查对表达技巧的把握。
(2) 论述类：这一类题目要求对某一现象、事物发表评论，如短评、读后感等。
它更侧重议论的表达方式，要运用论证方法，有理有据，短小精悍。
(3) 实用类：这一类题目要求对某个物品作介绍，如解说词等。
它更侧重说明的表达方式，要适当运用说明方法，条理清晰。
言行思想类微评论言行思想类微评论是对某些社会现象中人们在精神意识、态度准则、思想认识、行为举动等方面表现出的倾向、动态、问题进行分析评论，从而明辨是非，表达作者的观点主张，并进行深入分析、讲清道理。
出题人为了使论题更有针对性，通常选择那些人们普遍关心的现实热点或者人们尚未普遍关注，仍然处于萌芽状态，却带有某种倾向、趋势的导向性材料，要求学生以一个具体的事实、现象为缘起进行议论、发挥。
言行思想类微评论写作基本思路：开头亮观点，即表明评论者对事件或现象的观点，要旗帜鲜明。
中间讲道理（两点为宜）：可以从正面肯定、从反面否定或既肯定正面又否定反面。
结尾总述，或重申观点、提出建议。
文学类微评论文学类微评论以作家、作品、文学创作和文学思潮作为评论对象，评论人通过评论表述自己对该作品美学价值的认识和评价，对作品的作者提出有益的批评和建议。
从出题情况看，这类考题大多要求评价作品的思想内容和艺术特色，并要求选择其中一点来写，因而读懂作品、确定选点是至关重要的一步。
同时，选点角度宜小不宜大。
对叙事类文学作品，评论的角度应着眼于人物塑造、矛盾冲突等方面；对抒情类文学作品，评论的角度应偏重于艺术意境、感情抒发等方面。
对一篇作品，是评人物形象，还是评情节安排；是评某一细节，还是评全篇结构；是评思想意义，还是评语言风格，都需要评论者认真权衡，初学者最好选一个小的内容。
中考语文微作文类型写作技法及佳作点评
应用类
【技法指导】此类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、 结束语、落款等，同时述要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连
贯、得体。
【例题】请你以一位热心公益的环保志愿者身份，给所在城市（X市）的居民 写一封倡议书，就改善污染状况提出自己的思考和建议。字数200字左右。 考 场佳作
【点评】习作语言风趣诙谐，选取了三个有代表性的学生，在形象的描述中 不动声色地表露出对不安心听讲的学生的批评之意。老师的专注与学生的躁动， 在鲜明对比中刻画了“下课铃响后”那种特定场合下的特殊情形。
说明类
【技法指导】说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、 建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文的写作关键是耍抓住事物的特征, 而漫画说明文重在准确、全面。说明类微写作的技巧在于运用恰当的说明方法， 依据合适的说明顺序，围绕事物的特征来进行写作。语言要通俗易懂、科学严谨。
【例题】阅读下面的材料，按要求写一篇不少于200字的小作文。
在绵延不断的时间流动中，人们设立了一个个的节点，这些日子叫作节日。 团圆与亲情、浪漫与爱情、狂欢与喜悦、追思与缅怀……中国人的各种情感都融 入了中华民族的一个个传统节日里。
请根据你的经历与理解,选择中华民族的一个传统节H,写一段说明性文字。 要求：⑴开头点明说明的对象;⑵说明顺序要合理、清晰;(3)运用举例子、作比 较的说明方法;(3)须引用一句与之相关的古诗。
考场佳作
已经过了5分钟，老师述是稳如泰山，肖然不动，似乎没有听到那长长的悦 耳的下课铃声……教室里慢慢地传来阵阵骚动声，很多人开始蠢蠢欲动，一张张 脸上呈现出各种表情。瞧，第一组中间的那长发男一脸紧张与迫切，似乎像一艘 船在波涛中欲达彼岸。第二组后排的那平头男则表现出一脸愤怒与激动，似乎在 埋怨老师，恨不得要上去痛扁他一顿。第三组前排的那马尾辫则表现出一脸安然 自若，她无视周边的一切，心如止水认真听着老师的讲话……种种形态与表情尽 收眼底，胜似卢沟桥的狮子一般，千奇百态。他们内心似波涛、似巨浪不停翻 滚……人虽在而心已飞，难道只为等待老师口中的那一句“下课”?(江西南康中学 朱占亮)
教你怎么写好微作文微作文的写作方法分享
教你怎么写好微作文微作文的写作方法分享一、“圈点感悟”式“微写作”“圈点感悟”是一种最简单易行的“微写作”，类似于现代人在博客中发评论。
这种议评式的“微写作”，有很强的即兴性，是阅读者思想火花的灵光一闪。
如果能长期坚持，积累下来，思维能力会逐渐提升，思想也就逐渐丰富，有了深度，还会让阅读者和写作者对事物、世界和文字保持一颗敏感的心，让作文有了源头活水。
如在学习文言文《伯牙绝弦》时，我们可以依据原文圈点批注对伯牙与子期情深似海的感悟。
有同学在“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，巍巍兮若泰山……’”处批注：“钟子期是俞伯牙的知音，所以对他的音律都知晓得一清二楚。
二人的心有灵犀让我羡慕。
”短短两句其实就是一篇精彩的小型议论文；又有同学在“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓”处批注：“伯牙啊！你对钟子期的深情厚谊让我佩服！但是，古人云：莫愁前路无知己。
说不定你能找到更通晓音律的知音呢！就这样破琴绝弦，未免太可惜了。
”这样真挚的言语，难道不是孩子们的真情流露吗？二、“微博发表”式“微写作”“微写作”还可以用在篇幅较长的记叙文阅读中，不但有助于摘要记叙的要素，梳理文章结构，整体感知文章内容，而且有助于学习文章的写作方法及培养简要叙述和概括事件的能力。
如《开国大典》一文很长，但是场面非常清晰，详细地记录了开国大典的全过程。
为了让学生了解开国大典的过程，更重要的是学习场面描写，老师让学生写典礼微博：“假如你是记者，请你用微博把开国大典过程中的所做所见所感告诉场外看不到大典的人们。
”老师还给出示例：“早上六点钟起，来自四面八方的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯，有的……进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中……郊区的农民是……老人家拖儿带女……到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。
”然后依次给出学生写微博的场面词：“宣布典礼开始……升国旗……宣读中央人民政府的公告……阅兵式……群众游行……”场面描写很强的写作，不但让学生扎实地走进文本，理清了开国大典的过程，避免了枯燥的段落划分和分析，而且让学生真正体验了怎样把一个场面叙述得完整生动，从而举一反三。
微作文的写作方法教你怎么写好微作文
微作文的写作方法教你怎么写好微作文一、短小精悍字数没有严格要求，学生依据自己的生活实际，有感而发，及时记下自己的烦恼或快乐，新奇的发现。
这样学生在心里就不会惧怕作文，轻松应对，减少心里压力。
记录的过程不必强调篇章结构的完整，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，意断时笔止，想怎么写，想写多少就写多少。
二、内容活，素材新鲜及时当天的事当天记录，文章常写常新。
就像人们玩微信一样，随时发现，随时记录，有想法立刻记录，不放跑转瞬即逝的灵感。
变化花样，可以写“每日报评”“摘抄日记”“班级趣谈”“一周心情播报”等，当与父母有磕绊时，又变成亲子交流的平台，还可以拓展成师生、家长老师的交流舞台，一切以交流为目的。
三、互赏互借鉴、拓宽交际集体写作，互动评改，儿童当堂写，集体写，写后就进行评改、赏析。
打破传统的评改方式。
学生在互相聊的过程中，增长了见识，彼此更熟悉，当遇到自己感兴趣的话题时，会讲得滔滔不绝，忘记时间，老师在旁边也知道了这些孩子每天的小心思，小爱好，进而会灵活地将他们的兴趣点运用到教学中。
四、阅读实践相融合现实生活是习作的源泉，课外阅读又是习作的调味品，读写结合，写得更有说服力。
可以在微作文中写好看的书，可以摘记，也可以谈感受，还可以文字配图，为书中人物配图，制作角色海报，然后互相分享，说出自己的想法，孩子们比较喜欢这样的形式。
五、小目标，小技法，聚沙成塔微作文是由刚开始“松散开放”变为“主题专项式”的。
“松散开放式”百字训练培养的是儿童写作的积极性、习惯性，养护的是自由自主的童心，提倡的是放胆的写作意念。
“主题专项式”为指定的类型的百字训练，意在通过所指定的不同“类”，将习作所需的各种能力进行划分，在阶段时间内逐一训练、夯实。
总结：写好微作文，才能写好整篇习作。
习作教学是一项系统性工程，“麻雀虽小，五脏俱全”用这个短语形容它最合适。
微写作：描写冲刺瞬间的动作和神态
微写作：描写冲刺瞬间的动作和神态
学校运动会男子400米决赛时，我班小北同学一马当先，冲过终点线，摘得桂冠。
请发挥想象，对小北冲刺瞬间的动作和神态进行描写。
要求：（1）符合情境，想象合理；（2）至少运用一种修辞手法；（3）字数不超过200字。
示例：
关键时刻到了，开始冲刺了！每位选手都攒足了劲儿，都想着把冠军拿下。
小北此刻一脸严肃，额头青筋暴起，眼睛瞪得溜圆，牙关紧咬，如同一只小老虎，飞一般向终点冲去。
只见他那两条腿像风火轮一样，根本看不清他换腿，只看得见地上留下步幅很大的脚印，而他的手摆臂有力度，幅度适中，手摆到离下巴一拳的地方停下、收回，，一下子就快到终点了，最后只见他猛地一冲，终于，终点的红线被他抓在手里了。
【解析】
本题考查微写作。
审题与选材：结合材料句子“学校运动会男子400米决赛时，我班小北同学一马当先，冲过终点线，摘得桂冠”可知，写作的情境是：校运动会男子400米决赛，最后冲刺的时刻；写作对象是：小北同学。
结合材料句子“请发挥想象，对小北冲刺瞬间的动作和神态进行描写”可知，写作内容是：描写小北冲刺瞬间的动作和神态。
写作的要求：注意要符合情境，想象合理；至少运用一种修辞手法；字数不超过200字。
写作时，可以通描写小北的眼睛、额头、眉毛、脸部表情等的表现小北冲刺时紧张、严肃或有必胜决心的神态；可以通过描写他脚步移动的快速、手臂摆动的速度等写其冲刺的动作矫健。
立意参考：通过其神态、动作的描写，表现小北400米冲刺的速度快，和取得胜利的决心。
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微写作得方法及示例一、微作文重点考查得能力(技巧)(一)审题能力小作文得材料中,往往隐含了若干个写作要求,如手法、人称、重点篇幅等,如不细心审读,就会很容易出现错误、(二)谋篇布局能力小作文就是片段性作文,而非篇章。
虽如此,但不能一味忽略结构得完整性、一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应,则效果会更好、(三)联想与想象能力想象力就是指综合运用联想与想象得能力。
联想与想象就是两个不同得概念,既有区别,又有密切得联系。
考生要想培养丰富得想象力,必须学会运用联想与想象得各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)与创造想象之分。
只有适当运用联想得方式,才能进行合理得推想;只有展开丰富得想象,叙述、描写才能生动形象、(四)表达能力1.熟练运用多种表达方式文章得表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
2。
力求简明、优美,表达精炼首先就是句顺,这就是作文在语言表达方面得基本要求。
小作文得特点就是“小”,因此,考生在写作时必须有精雕细琢得意识。
好得文章,既要内容精练,构思精巧,又要语言优美,描写生动。
力求做到语言简明、优美,力求达到精练得境界。
二、小作文中常用得表达方式示例(一)描写１、什么就是描写描写就就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象得文字语言把表述对象得状态,生动、具体地描绘出来,给人以栩栩如生、身临其境之感。
2、描写得作用作者通过具体得形象化得语言写人、状物,把客观对象写得有声、有色、有昧、有形,使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事得感觉。
常用得描写方法:外貌描写:也称肖像描写。
即就是对人物得外貌特征(包括人物得容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写,以揭示人物得思想性格,表达作者得爱憎,加深读者对人物得印象,侧面反映了人物得品行。
外貌描写一般使用:1。
简笔勾勒特征;2、运用修辞手法;3.寄托作者爱憎;4、借助她人眼睛;5、相关人物对比;6、一人几幅肖像;７.结合其它技法、外貌描写得要求就是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。
心理描写:第一,写人物得心理活动,应写特定得人物在特定得环境中必然产生得心理活动,而不能为心理描写而进行心理描写。
如大雪寒天里,一般人想得就是驱寒取暖,快出太阳;这就是人本能得常态得要求。
可就是特定得人物在特定得环境中,就不一定如此想。
第二,写心理活动,要防止左一个心理活动,右一个心理活动。
只有在关键得情节、动作、表情出现时,才伴之以心理描写。
第三,写心理活动,要努力写人物细微得感情波澜与复杂得心理变化过程。
例如高尔基得《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那得动摇、害怕,以及内心冲突,直到坚定、沉着。
行动描写:通过语言文字表现人物自身在矛盾斗争中得行动,来展示人物得性格特征与精神面貌得描写。
(二)议论议论就是一种主要得行文方式,它要求论点明确、论据充分、论证周密。
亦为文学创作得一种表现手法、议论就是一种评析、论理得表述法。
议论得特点就是以理服人,用说理得办法,以概念、判断、推理等逻辑形式,直接对客观事物进行分析、评论、证明。
在日常生活中人们经常用到议论,说长道短,论就是说非、在写作时,更要进行议论,宣扬观点、阐明理论,来影响读者、(三)抒情抒情,即表达情思,抒发情感。
指以形式化得话语组织,象征性地表现个人内心情感得一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化与诗意化等特征。
抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法与融情于理法等、作为一种特殊得文学反映方式,抒情主要反映社会生活得精神方面,并通过在意识中对现实得审美改造,达到心灵得自由、抒情就是个性与社会性得辩证统一,也就是情感释放与情感构造、审美创造得辩证统一、三、小作文文题及写作方法示例示例一:阅读下面文字,任选一题,按要求完成微写作。
(10分)火车、地铁、公交车内得“低头族”越来越多,包括学生在内得青年人,上车后很快拿出手机,不管路程长短,不论坐着还就是站着,人人都眼睛盯着屏幕……(1)请根据上述材料进行合理想象,写一段文字,描述火车、地铁或公交车上得这种场景,２0０字左右。
1.写什么?描述青年人上车后都低着头瞧手机得场景2、怎么写？点面结合(由一个或几个,到一群或一类)氛围特定(冷漠、封闭、凝滞;寂静……)顺序合理(或以时间为序,或以空间为序)表达方式(多种方式综合运用,突出描写)示例:地铁进站了,屏蔽门在我面前徐徐打开,没有任何意外,映入眼帘得就是满满一车厢低着脑袋得人,每个人得眼睛都直勾勾地盯着闪亮得手机屏幕。
“不好意思,请让一让。
”站在车门口得小伙不情愿地按下暂停键,往车厢深处走了两步,好像对我打断她得手机游戏不满。
放眼四周,只见人们都沉迷于手中得“小小世界",或浏览新闻,或瞧影视剧,或刷微博。
有人正发手机语音,有人不时扑哧一乐,有人在屏幕上舞动着手指……我到站了,车厢中得“低头族”们还沉浸在手机带来得欢娱中。
地铁门即将关闭得一刹,一个低头族才抓着手机夺门而出……(2)请以“低头族,您错过了……”开头,写一段文字,表达面对这种情景时您内心得感受,200字左右。
１.写什么？表达对“车厢内青年人都低头瞧手机”场景得感受2.怎么写？特定开头(“低头族,您错过了……")突出重点错过内容:车内外风景、人际交流、现实生活、世态风情、独立思考……自己感受:遗憾、惋惜、担忧、不解表达方式(重点运用表达方式中得抒情)示例:低头族,您错过了太多太多。
漫长火车旅程上得您们选择了低头,也就选择了错过。
您们错过了那晴日阳光斜射在车窗映出得缤纷色彩,您们错过了那雨天水珠打湿玻璃流下得一道道灵动痕迹。
您们错过了那游子归乡路上深切企盼得眼神,错过了那进城务工青年坚定得目光。
我为您们感到惋惜,因为在您们屏幕上愤怒得小鸟撞击小猪得那刻,或许就会有一个美好得瞬间与您擦肩而过,而它们本会温暖您得心灵。
抬起头来吧！这就是一节充满爱与温情得车厢,这就是一个能让您温暖,让您感动得世界。
(3)请从“关注健康”得角度,写一段文字,劝说同龄人“拒做低头族”,200字左右。
1。
写什么?劝说同龄人“关注健康”,“拒做低头族"2、怎么写?明确目得(劝说为了健康拒做低头族)理由合理、充分/深入(围绕“健康”谈危害)身体:影响视力、引发白内障、危害颈椎、肌肉僵硬、面部松垂、手指肌腱炎心理:逃避现实沉溺虚无、手机上瘾强烈依赖、产生隔阂情感危机……表达方式(以“议论"表达方式为主)示例:青年朋友,当您们在火车、地铁、公交车内贪图那方寸屏幕带来得片刻欢娱时,可知对身心健康造成了多大得损害！从生理上讲,长期低头得姿势会对您得颈椎造成伤害,且在摇晃得车厢中盯着那一方小小得荧屏,也会对您得视力造成不良得影响、从心理上来讲,当您专注于手机屏幕,便阻断了同外界得交流,将自己封闭起来。
长此以往,您将加深对手机得依赖而使社交能力减弱、让我们“拒做低头族”,多瞧瞧窗外得美景,多观察一下周围得人吧!让我们得身心健康成长！示例二阅读下面得文字,按要求作文。
(10分)夜幕降临得时候,许多小区得公共场所,都会被翩翩起舞得人群所占据,这就就是现在风靡全国得业余锻炼活动——广场舞。
然而,因广场舞音乐困扰而引发矛盾得事频频发生,近期就发生了这样一件事,某小区广场舞乐曲声起,附近居民就搬来集资买来得扩音器,奏响极高分贝得噪音,强力干扰舞者得旋律,令舞者苦不堪言。
请您以舞者或者附近居民得身份,给小区治安管理部门写一封短信,陈说自己对广场舞纠纷得瞧法,并为维护自身权益提出合理建议。
要求表达精练、得体,150—20０字、【参考示例】小区管理部门:近段时间,我们因跳广场舞与附近居民引发矛盾,对此深感愧疚、我们得本意在于锻炼身体,娱乐心情,没想到会如此影响小区居民得正常生活,今后请您们多多监督指导;同时,我们建议能在小区内开辟一处合适得舞蹈场所,既能满足我们老年人锻炼身体得需求,又不干扰附近居民得生活,还能提升小区得文化品位,以共建与谐小区。
希望领导多关注老年人得生活,考虑我们得建议。
某舞者年月日小区管理部门:近段时间,我们与跳广场舞得老年朋友得矛盾日益尖锐,我想我们得行为也缺乏理智,这就是不应该得。
尽管老年人需要锻炼身体,娱乐心情,但嘈杂得音乐声确实影响小区得正常生活,希望小区考虑居民得权益,抓紧协调这件事。
建议能在小区内开辟合适得舞蹈场所,同时限定跳舞时间,对舞曲得音量加以监督控制,这样既能满足老年朋友得需求,又不干扰我们附近居民得生活,使我们得小区成为与谐小区、文明小区。
希望领导能考虑我得建议、某居民年月日【评分标准】内容6分,陈说自己对广场舞纠纷得瞧法,提出维护自己权益得建议;语言表达4分,要求语言精练、得体,层次清楚,格式合理。
每3个错别字减１分,重复得不计。
字数不足,每少3０个字减１分、四、应用类文体得格式(一)书信一般书信(包括请柬)包括五个部分:(１)称呼。
信纸第一行顶格写,后面加冒号、(2)正文、第二行空两格写起,转行顶格。
可有若干段落。
(３)结尾。
正文写完,如果正文最后一行空格比较多,可以接着写“此致"、“祝”等词语,否则,另起一行空两格或四格写“此致”、“祝"等词语。
然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。
(4)署名。
一般写在祝颂词下行得后半行。
(5)日期。
写在署名下一行,靠右边写上年月日、请柬除具有书信得特点外,还要特别写明出席得具体时间、地点,用语要客气有礼貌。
另外,还要注意信封得写法。
要写清收信方得邮政编码与详细地址。
收信人得姓名、称呼位置居中、称呼就是邮递员对收信人得称呼,不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼、如果就是挂号信,还要写清发信人姓名;如果就是特快专递信件,还须按要求写上自己与对方得电话号码。
(二)启事启事,本义为:.陈述事情、多用于下对上;作为应用文文体,则为公开声明某事得文字,多登在报刊上或贴在墙壁上。
启事得写法就是:第一行正中写启事得名称,如“征文启事”。
第二行空两格起,写启事内容。
末尾右下方分两行写署名、日期、启事得有些内容要十分具体明确,如地址、时间、联系办法等、有些内容就不应写得具体明确,如“失物招领”中有关失物得详情,以防冒领。
(三)通知通知得一般格式就是:第一行居中写“通知"二字、第二行顶格写被通知方得名称,加冒号(如果正文已明确了通知得对象,被通知方得名称也可略去)。
下行空两格起写正文,如果正文内容较多,可分条写,以便读者把握内容要点。
署名与日期分两行写在正文得右下方。
(四)电报在电报专用纸上按要求逐项填写收报人得姓名、地址、电文一般不加称呼,不点标点,不留空格。
署名紧接正文,可用对方熟知得略语表示。