浙江中考科学考试大纲
2024浙江中考科学生物考纲知识点
2024浙江中考科学生物考纲知识点2024年浙江中考科学生物考纲知识点主要包括五个模块，分别是生活与环境、生物的构造与功能、细胞和遗传、变异与进化、人体健康与生活安全。
以下是对这些知识点的详细解析：一、生活与环境1.知识点：（1）细胞的存在是生命的基础。
（2）生物在适应环境中发生进化。
（3）地球是一个复杂而独特的地球生态系统。
（4）地球上的物质循环是一种自然规律。
2.解析：（1）细胞是生命的基本单位，所有生物都由一个或多个细胞组成。
了解细胞的结构和功能对于理解生命现象和生物特征至关重要。
（2）生物会根据环境的变化进行进化，以适应环境的要求，从而增加生存机会。
（3）地球是一个复杂的生态系统，包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈等组成部分。
了解地球环境对生物的影响以及不同生物之间的相互关系对于保护环境有重要意义。
（4）地球上的物质循环是指地球上各种物质的循环过程，包括水循环、碳循环、氮循环等。
了解物质循环对于保持生物的正常生活和生态平衡至关重要。
二、生物的构造与功能1.知识点：（1）植物器官特点及功能。
（2）动物器官特点及功能。
（3）物质运输和信息传递方式。
2.解析：（1）植物器官包括根、茎、叶、花、果实等，每个器官都有特定的结构和功能，如根吸收水分和养分，茎负责植物的支撑和传输养分，叶进行光合作用等。
（2）动物器官包括呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统等，每个器官都有特定的结构和功能，如呼吸系统负责气体的交换，消化系统负责食物的消化和吸收，循环系统负责血液的循环和输送等。
（3）物质运输和信息传递有多种方式，如植物通过维管束进行水分和养分的运输，通过激素进行信息传递，动物通过血液进行养分和氧气的运输，通过神经系统进行信息的传递等。
三、细胞和遗传1.知识点：（1）细胞的结构和功能。
（2）基因是遗传信息的携带者。
（3）基因的表现形式。
2.解析：（1）细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，每个结构都有特定的功能，如细胞膜包裹和保护细胞，细胞核控制细胞的活动等。
浙江中考考纲湖州地区
科学复习考点与知识归纳考试要点一、七年级上册第一章：科学的入门第3节长度和体积的测量１.会用刻度尺测量物体的长度２.会用量筒测量物体的体积第4节温度的测量１.会用温度计测量物体的温度第5节质量的测量1.会用天平称物体的质量第二章：观察生物第3节常见的植物1．了解被子植物和裸子植物的概念第4节细胞1.概述洋葱鳞茎表皮、人体口腔上皮等动植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）2．掌握显微镜的操作方法\用显微镜观察微小生物和装片第7节生物的适应性和多样性1．描述我国生物保护与自然保护的意义和措施2．形成保护生物多样性的意识第三章：人类的家园--地球第2节地球仪和地图1．能在地球仪和地图上确定地理位置2．学会绘制简单平面示意图第3节太阳和月球1、了解太阳和月球的基本概况2、了解太阳活动对人类的影响3、了解人类飞向太空的历程和人类对月球与行星的探测第5节月相1、知道星图上的方位（上北下南左东右西）2、识别月相（新月、上弦月、满月、下弦月）3、知道月相变化与农历的关系第四章：物质的特性第1节熔化与凝固１．描述晶体熔化图线２．描述晶体熔化和凝固过程中的特点３．说出熔点、凝固点的含义，能说出冰的熔点为00C第2节汽化与液化１．说出液体汽化的二种方式：蒸发和沸腾２．描述液体蒸发和沸腾时的特点３．说出标准大气压下水的沸点1000C第4节物质的构成１．分子是构成物质的一种微粒２．分子运动论的基本内容３．用分子观点解释物态的变化第5节物质的溶解性1、了解固体、液体、气体的溶解情况2、溶解过程中的吸热与放热3、探究影响物质溶解快慢的因素（液体、气体不作要求）第6节物理性质与化学性质１．描述物理变化和化学变化２．区别物质的物理变化和化学变化３．描述物质的物理性质和化学性质４．辩认物质的物理性质和化学性质二、七年级下册第一章：代代相传的生命第3节走向成熟１．青春期的概念和特征２.青春期的身心健康第5节植物的一生１．说出种子萌发的过程２．探究种子萌发的条件３．描述果实、种子的形成第二章：对环境的察觉第4节光和颜色1．说出光在同一种物质中沿直线传播2．说出光在真空中的光速3．知道光在不同物质里的传播速度不同第5节光的反射和折射1．光的反射①列举光的反射现象②概述光的反射定律③区别镜面反射和漫反射④说出平面镜成像的特点2．光的折射①列举光的折射现象②概述光的折射定律③能用光的反射和折射规律解释有关现象第三章：运动和力第2节机械运动1．运动的描述①能说出运动和静止是相对的②说出参照物的概念③根据所选定的参照物来识别物体是运动还是静止的2．速度与平均速度①描述匀速直线运动②知道匀速直线运动的速度概念③说出速度的单位④知道平均速度的概念⑤能用公式v=s/t进行简单的计算第3节力的存在1．能说出力是物体对物体的作用2．说出力的单位3．说明力的作用效果第4节力的图示１．会用弹簧测力计测量力的大小２．说出力的三要素绘制简单的力的图示第5节物体为什么会下落１．知道重力产生的原因２．说出重力的方向３．会应用关系式G=m/g进行有关计算第6节摩擦的利和弊１．列举摩擦力的存在２．能针对具体例子说明摩擦的利与弊第7节牛顿第一定律１．说出牛顿第一定律的内容２．能用牛顿第一定律解释有关的常见现象第8节二力平衡的条件１．说出二力平衡的概念２．知道二力平衡的条件３．用二力平衡条件解释有关问题（限于最多作用两个力的物体）４．说出物体运动状态变化的原因第四章：地球和宇宙第2节地球的自转１．了解地球的自转特征２．知道地球的自转方向第3节地球的绕日运动１．了解地球公转运动的方向２．了解地球公转运动的周期、地轴倾斜等特征第4节日历上的科学１．了解我国日历中公历和农历的设置方法２．知道阳历和地球公转的关系３．知道农历与月相的关系第5节地壳变动和火山地震１．了解地球内部的圈层结构２．认识地壳是变动的３．知道火山和地震是地壳变动的表现第7节地形和表示地形的地图１．识别主要的地形特征２．理解单的地形等高线图三、八年级上册第一章：水和水溶液第1节地球上的水１．描述地球上水体的名称及比例２．举例说明水对生命体的影响３．知道水体的分类４．描述自然界中水循环的主要环节第2节水的组成１．说出水电解后的产物２．描述水的组成３．描述水的主要物理性质第3节水的密度１．概述物质密度的含义２．用ρ＝m/V进行简单计算３．举例说出密度的单位的含义运用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度第4节水的压强1．压强①说出压力的概念②说出压强的定义③说出压强的单位④说出增大压强或减小压强的方法能用压强公式进行简单的计算2．液体压强①说出液体对容器底、侧壁有压强定性说明液体压强的大小与哪些因素有关（不要求进行液体压强公式的计算）第5节水的浮力１．描述浮力的涵义２．概述阿基米德原理直接运用阿基米德原理进行简单计算（计算对象最多受到三个力的作用）第6节物质在水中的分散状况１．水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂２．辩认溶液、悬浊液和乳浊液说出溶液的组成和特点第7节物质在水中的溶解１．区别饱和溶液与不饱和溶液２．例举影响物质溶解性的一些因素３．描述物质的溶解度的含义（不要求溶解度的计算）４．会运用溶解度表及溶解度曲线５．了解温度对物质的溶解性的影响６．说明溶液中溶质质量分数的意义７．用公式“溶质的质量分数=（溶质质量/溶液质量）×100%进行简单计算８．配制一定溶质质量分数的溶液的一般步骤与操作方法９．按要求配制溶液，说明有关配制方案第8节物质在水中的结晶１．了解常见的晶体掌握结晶的两种方法第9节水的利用和保护３．例举常见水污染的种类、原因、危害及防治措施５．说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要点６．掌握粗盐的提纯第二章：天气与气候第1节大气层１．了解大气的分层第2节天气与气温１．了解天气的概念第3节大气压强１．说出一些验证大气压存在的方法２．说出标准大气压的值３．用大气压的有关知识解释一些自然现象第4节大气压与人类生活１．说出空气的对人类生活的重要作用２．列举一些大气压与人类生活的关系――如对天气、人体、沸点的影响，了解高压锅、吸尘器的原理第6节为什么会降水１．了解大气降水的形成过程２．了解人工降雨第8节气候和影响气候的因素１．了解气候的概念２．了解影响气候的因素第3章：生命活动的调节第1节环境对生物行为的影响１．通过实验，探究植物的向光性现象２．说出植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程第2节神奇的激素１．生长素与植物的向光性２．胰岛素与血糖含量３．说出甲状腺激素、生长激素的生理功能及分泌不正常引起的常见疾病第3节神经调节１．神经系统的组成２．应答性反应与反射弧第5节体温的控制１．以体温调节为例说明人体是一个统一的整体第四章：电路探秘第1节电路图１．说出电路中每个元件的作用２．绘制电路图（限于两个电阻的情况）３．说出通路、开路和短路的特点能识别和连接串联电路、并联电路第2节电流的测量1．电流①识别电流方向②知道电流的概念③说出电流的单位能使用电流表测量电流2．实验：用电流表测电流①能识别电流表②说出正确使用电流表的注意事项③会按实验要求将电流表和其他元件连接成电路会用试触法选择合适量程第3节物质的导电性1．物质的导电性①辨认常见的导体和绝缘体2．电阻①说出电阻的概念说出电阻的单位第4节影响导体电阻大小的因素１．概述决定导体电阻大小的原因第5节变阻器１．解释滑动变阻器能改变电流大小的原因２．会画出滑动变阻器的结构示意图和符号３．会正确连接和使用滑动变阻器第6节电压的测量1．电压①描述电压的初步概念②说出电压的单位能使用电压表测量电压2．实验：用电压表测电压①能识别电压表②说出正确使用电压表的注意事项会按实验要求将电压表和其他元件连接成实验电路第7节电流、电压和电阻的关系．欧姆定律①概述欧姆定律的内容及数学表达式用欧姆定律解决简单的电学问题（限制两个电阻）．实验①说出伏安法测电阻的实验原理②绘制伏安法测电阻的实验电路记录和处理实验数据第8节电路的连接１．概述串联电路的特点概述并联电路的特点四、八年级下册第一章：电与磁第1节指南针为什能指方向１．知道磁体及其性质２．知道磁极间的相互作用３．了解磁化的概念４．理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法５．知道地磁场的存在，知道地理的南北极与地磁南北极间的关系第2节电生磁１．知道电流周围存在磁场及直线电流周围磁场的特性２．说出通电螺线管周围存在磁场并能描述磁感线的形状第3节研究影响电磁铁磁性强弱的因素１．知道影响电磁铁磁性强弱的因素２．能根据控制变量法的实验思想设计具体的实施方案第4节电动机１．知道磁场对电流有力的作用２．知道通电导线在磁场中受到的力的方向相关的因素第5节磁生电１．知道电磁感应现象及产生感应电流的条件第二章：微粒的模型与符号第3节原子结构的模型１．体验建立模型的思想２．描述原子结构模型３．了解原子结构模型在历史上的发展过程４．说出构成物质的三种微粒５．描述分子、原子和离子微粒的大小数量级了解原子的结构（原子的同位素不作要求）第4节组成物质的元素１．说出具体物质的元素组成２．根据物质的组成元素，区别单质和化合物３．列举组成地球的主要元素，指认组成人体的主要元素第5节表示元素的符号１．书写常见元素的符号（H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、I、K、P）会查阅元素符号（元素周期表不作要求）明元素符号所表示的几种含义第6节表示物质的符号１．说出化合价的含义２．会查元素的化合价３．能写出常见物质的化学式４．根据化学式推断元素的化合价列举化学式所表示的含义第7节元素符号表示的量１．会查阅相对原子的质量２．根据化学式计算物质的相对分子质量根据化学式进行简单的计算第三章：空气与生命第1节空气与氧气1.列举空气的主要成分2.说出空气对人类生活的重要作用3、说出实验室制备氧气的原理、装置及主要步骤4.氧气的主要的物理性质——水中的溶解性、密度等5．说出检测氧气的方法6.说出氧气的用途7.说明化合反应、分解反应的特点第2节氧化和燃烧1.举例说明氧气的主要的化学性质——氧化性2.就具体的例子说出氧化反应3.说出氧化反应的概念4.描述典型金属和非金属在空气（氧气）中燃烧的现象及产物，如镁、铁、硫、碳、氢气等5.举例说明催化作用和催化剂6.列举一些缓慢氧化现象7.列举一些剧烈氧化现象——燃烧、爆炸8.说明可燃物燃烧的条件9.说明常用灭火的方法及原理列举火灾自救的有效措施第3节化学方程式1．描述质量守恒定律2．会从分子、原子的角度解释质量守恒定律3．用质量守恒定律分析、解释常见的现象4．说出化学方程式表示的意义5．正确书写常见的化学方程式6．根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算第4节二氧化碳１．说出二氧化碳的主要物理性质——水中的溶解性、密度等２．说出二氧化碳的主要化学性质３．说明检测二氧化碳气体的方法４．说出二氧化碳的用途５．说出实验室制取二氧化碳的原理、装置及主要步骤第5节生物的呼吸和呼吸作用1．描述人体呼吸时对气体交换的场所和过程2．说出呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件3．通过对植物种子萌发及生长旺盛时期的探究来了解呼吸作用的特点第6节光合作用1.通过叶在光照下合成淀粉和植物在光照下产生氧气的实验，概述绿色植物的光合作用及其重要意义2.植物光合作用和呼吸作用的关系第7节空气污染与保护１．列举空气污染物的主要来源２．说出一些防治空气污染的方法３．说出空气质量指数主要内容４．酸雨的成因及危害５．知道各种媒体发布的空气质量报告第四章：植物与土壤第1节土壤中的成分１．知道土壤的构成２．知道土壤中有大量的生物第2节各种各样的土壤１．区别不同的土壤类型２．知道不同性状的土壤对植物生长有不同的影响第3节植物的根与物质吸收１．通过植物根的吸水和失水实验，描述植物体对水分的吸收、利用和散失过程２．说出植物缺失氮、磷、钾、铁等矿物质元素对生长的影响第4节植物的茎与物质运输１．说出植物体对无机盐的吸收、运输结构２．说出植物体对有机物的运输结构第5节植物的叶与蒸腾作用１．通过观察蒸腾作用及其对植物体内水分上升影响实验，描述蒸腾作用的意义和进行部位２．说出植物新陈代谢原理对农业生产技术的影响-----合理灌溉、合理施肥、种子处理等农业生产中的新陈代谢原理第6节保护土壤１．土壤污染的原因及危害２．了解我国和当地的水土流失、土壤荒漠化、土壤污染的情况及其危害性了解保护土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施五、九年级上册第一章：物质及其变化第1节物质的变化１．说出探究物质变化的方法物质变化规律的应用第2节探索酸的性质１．说出酸的涵义，列举常见的酸２．了解常见的酸碱指示剂３．概述盐酸、硫酸等常见酸的性质和用途４．概述盐酸、硫酸的共性，并说明原因５．会区别盐酸和硫酸说明浓硫酸的稀释方法第3节探索碱的性质１．说出碱的涵义，列举常见的碱２．概述氢氧化钠、氢氧化钙等常见碱的性质和用途３．概述氢氧化钠、氢氧化钙的共性，并说明原因第4节几种重要的盐１．说出盐的涵义２．说出食盐的主要性质及用途３．说明纯碱、碳酸钙的主要性质及用途说明复分解反应的特点及应用第二章：物质转化与材料利用第1节金属材料１．辨认金属与非金属２．说出金属特性——如导电性、导热性、金属光泽、延展性等３．举例说明常见金属的用途与性质的对应关系４．说出合金的概念５．举说出一些常见的合金及其性能——如铁合金、铝合金等６．举例说明废弃金属对环境的影响说出回收废弃金属的意义第2节金属的化学性质１．描述金属与酸、金属与盐反应的条件２．说出金属活动性顺序表３．会比较金属的活动性顺序４．能用金属活动性顺序说明某些现象５．说明置换反应的特点辩认化学反应的基本类型第3节有机物及有机合成材料1、常见的有机物，有机物与无机物的区别2、有机合成材料的特点3、“白色污染”的危害及治理措施第4节物质的分类1、说出单质、化合物、氧化物的概念，并能列举2、描述常见氧化物的主要性质——如一氧化碳、二氧化碳、氧化铁、氧化钙、二氧化硫等3、掌握物质的分类方法指认具体物质的类别第5节物质的转化１．举例说出非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系２．根据非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系设计物质制备的方案３．举例说出金属、金属氧化物、碱之间的转化关系４．能根据金属、金属氧化物、碱之间的转化关系设计物质制备的方案５．能就具体例子说出还原反应６．能说明氢气和一氧化碳具有还原性７．说出氢气和一氧化碳的可燃性，并根据燃烧产物来鉴别氢气和一氧化碳第6节材料的利用和发展１．举例说明金属冶炼发展的历程对社会进步的作用——如青铜器时代、铁器时代等举例说明新型材料对人类生活方式和生活质量的影响，对社会经济发展的影响，以及对环境的影响（稀土材料、超导材料、特种纤维、纳米材料等）第三章：能量的转化与守恒第1节能量及其形式1.知道消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量的相互转化和转移的过程2.了解各种能量的不同形式第2节机械能1.理解动能、势能的涵义2.理解动能、势能间的相互转化3.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化4.了解机械能和其他形式的能的转化实例第3节能量转化的量度1.理解功和功率的概念2.说出功和功率的单位3.能用功和功率的公式进行简单计算4. 能理解做功伴随着能的转化第4节简单机械1.能找出杠杆的支点、动力和阻力、动力臂和阻力臂2. 理解杠杆的平衡条件，知道杠杆省力、费力的原因3.能用杠杆平衡条件解释简单的问题4.说出定滑轮和动滑轮的结构和作用5.理解滑轮组的作用（限于两个滑轮）第5节物体的内能1.了解内能的概念2.理解改变内能的两种方法3.理解电流通过导体发出热量相关的因素4.理解焦耳定律，并能运用该定律进行简单的计算第6节电能1.理解电功和电功率的概念2.说出电功、电功率的单位3.了解决定电功大小的因素4.会计算用电器消耗的电能5.能用电功率概念进行有关问题的简单计算（限于两个电阻）6. 能理解额定功率、实际功率、额定电压、实际电压等概念及其关系7. 能读懂常用电器铭牌中的主要数据8.实验：测定小灯泡的电功率①会绘制实验电路图，将元件连接成实验电路②能测定小灯光的额定功率和实际功率③能记录和处理实验数据第7节核能1.知道获取核能的两条途径：核裂变和核聚变2.了解核电站的基本原理和放射性物质3.理解焦耳定律，并能运用该定律进行简单的计算第8节能量的转化与守恒1. 描述能的转化和守恒定律2. 能用简单事例解释能量的转化与传递有一定的方向性第四章：代谢与平衡第1节食物与营养１．说出人体七大营养素及其作用第2节食物的消化和吸收１．说出食物中蛋白质、糖类、脂肪的消化和吸收２．举例说明消化酶在人体消化过程中的作用３．通过对比实验，说明唾液淀粉酶作用的条件第3节体内物质的运输１．说出人体血液的组成２．学会阅读“血常规”化验单3．通过观察，描述人体心脏、血管的结构以及血液循环4．实验：观察小鱼尾鳍血液流动的现象，并知道判断三种血管的依据第四节能量的获得1.了解氧化供能的过程2.了解无氧呼吸的概念第5节体内物质的动态平衡１．根据植物和人体的新陈代谢过程，归纳、概括生物新陈代谢中物质和能量变化的特点五、九年级下册第一章：演化的自然第2节太阳系的形成与恒星的演化１．解地心说到日心说的发展，领悟科学家追求真理的精神２．了解太阳系的形成第4节生物的进化１．了解化石的概念２．说出达尔文进化论的主要观点第5节遗传与进化１．识别DNA、基因和染色体的关系２．举例说明基因的作用以及基因工程３．描述常见的遗传病4．通过调查近亲结婚的危害，举例说明优生的重要性第二章：生物与环境第2、3节种群和生物群落１．识别常见的生物种群２．区别不同生物群落（包括植被）第4节生态系统的结构和功能１．描述生物圈的涵义２．了解生态系统的多样性３．了解生态系统的组成成分４．了解食物链和食物网５．利用生态系统的原理，解释生产、生活实际中一些简单问题６．通过碳循环了解生态系统中物质循环和能量流动特点第5节生态系统的稳定性１．结合实例说明生态系统稳定性的现象和意义２．说出自然因素、人类活动对生态系统的影响３．说出设立自然保护区的意义第三章：人的健康第1节健康１．描述健康的三要素第2节来自微生物的威胁１．细菌、病毒的威胁２．说出传染病的特点3．说出传染病的传播三环节及其预防措施4．列举常见传染病，包括性传播疾病及其预防措施第3节身体的防卫１．识别人体非特异性免疫和特异性免疫２．细胞免疫和体液免疫３．举例说明计划免疫和人工免疫（包括人工自动免疫和人工被动免疫）第6节健康生活１．了解环境毒物和食物中毒２．描述平衡膳食的观念３．描述吸毒、酗酒、吸烟等不良嗜好的危害４．人体的血量５．描述人体ABO血型和输血原则６．认同献血是公民应尽的义务第四章：代谢与平衡。
浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲
浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲一、细胞和细胞分裂1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2.细胞的功能：营养摄取、排泄、呼吸、运动、感应、繁殖。
3.细胞分裂的类型：有丝分裂和无丝分裂。
4.细胞分裂的过程：有丝分裂的四个阶段（前期、中期、后期、末期）。
二、遗传与进化1.遗传物质：DNA和RNA。
2.遗传规律：孟德尔遗传规律（单因素遗传与双因素遗传）。
3.基因与性状：基因的定义、性状的形成、基因突变。
4.进化论：变异与适应、物种的起源与发展、适者生存。
三、生物的分类与演化1.生物的分类原则：外部形态、内部结构、生活习性。
2.生物的分类系统：界、门、纲、目、科、属、种。
3.生物的进化：化石证据、同功酶证据、细胞器DNA证据、生物地理证据。
四、植物的结构与功能1.植物的结构：根、茎、叶、花、果实、种子。
2.植物的功能：光合作用、呼吸作用、传导作用、营养物质的储存和输送。
3.地上部分器官的结构和功能：茎的结构和功能、叶的结构和功能。
4.生殖器官的结构和功能：花的结构和功能、果实的结构和功能。
五、动物的结构与功能1.动物的结构：动物的体腔、外骨骼、内骨骼。
2.动物的功能：消化作用、吸收作用、呼吸作用、运动作用、感觉作用、生殖作用。
3.动物的体温调节：变温动物和恒温动物的区别。
4.动物行为：刺激与反应、条件反射、习性和本能行为、学习行为。
六、生态系统1.生物与环境的关系：生物需要环境、生物对环境的适应和改变。
2.光能的转化与生物的能量获取：光合作用与光合有声作用。
3.管理环境资源：生态平衡、生态破坏与保护、资源的合理利用。
以上为浙教版科学中考生物部分的复习知识点复习大纲，希望对你的复习有所帮助。
祝你考试顺利！。
最新浙江省科学中考复习知识点归纳95605教学提纲
科学复习考点与知识归纳一、考试要点m =ρvv =m ρ 二、精析 物理部分知识梳理第一册第一章1、质量与密度定义：单位体积某种物质的质量公式：ρ= → 单位：1克/厘米3 = 103千克/米3 应用：求质量、体积及密度（物质鉴别）注意：1、密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积的大小无关。
2、密度相同的物质不一定是同一种物质。
第二册第一章声波波的存在 电磁波光波波的作用：传播信息特点：（1）光的传播不需依赖于一定的物质，在真空中也能传播。
（2）在同一种物质中沿直线传播，在两种不同物质界面上会发生在传播过程中光的路线是可逆的。
速度：在不同物质中传播速度不同。
在真空中光速最大，数值为3×108米/秒。
反射定律：镜面反射——平面镜成像 漫反射密度mv 1、波2、光的传播种类3、光的反射项目 不同点相同点镜面反射 反射面 光线特点 都遵守光的反射定律 平整光面如果入射光线平行，则反射光线仍平行。
漫反射粗糙不平 反射光线杂乱散漫。
空气→水（其它）∠入＞∠折凸透镜 凹透镜5第二册第二章1、运动的描述（1）机械运动：当一个物体相对于别的物体位置发生改变时，我们就说这个物体在做机械运动。
（2）参照物：研究物体是否运动和怎样运动时，事先假定不动的物体。
参照物可任意选择，所选参照物不同，描述的结果可能不同，通常选地面或地面上的建筑物为参照物。
（3）运动和静止的判断方法 （a ）选择合适的参照物。
（b ）看被判断物体与参照物之间位置是否改变，若不变则静止；若变则运动。
(4)运动的分类匀速直线运动：物体在一条直线上运动，且在相等的时间内直线运动 通过的路程相等。
机械运动 变速直线运动：在相等时间内通过的路程不相等的直线运动。
曲线运动2、速度与平均速度意义：描述物体运动的快慢。
公式：v = s / t单位：米/秒（主单位），千米/小时（常用单位）(2)平均速度：作变速直线运动的物体，物体通过的距离与通过这段距离所经历的时间之比。
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科学生物部分总复习知识点（浙教版）按中考考纲第一章生命系统的层次结构第一节观察多种多样的生物一、显微镜1. 结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等.2. 物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。
3. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显向前转，镜筒下降，且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。
4. 显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数5. 如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。
6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。
7. 显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理（在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）二、生物的多样性⒈生物的分类（1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。
（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。
⒉生物的主要类群：（1）细菌真菌和病毒①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。
②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。
多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。
没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。
③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。
种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。
（2）植物：都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。
浙教版科学中考知识点复习大纲
浙教版科学中考知识点复习大纲一、生物基础知识1.生物的特征和分类-生物的共同特征-生物的分类和分类方法2.生物体的结构和功能-细胞、组织、器官和器官系统的组成和功能-常见的组织和器官系统3.生物的生命活动-新陈代谢-分解和合成反应-感受和反应4.生物体的调节和控制-体内环境的稳定性-调节和控制机制5.生物的遗传与变异-遗传的基本规律-变异的原因和意义二、生物的生殖与发育1.生物的生殖方式-无性生殖和有性生殖的特点和区别2.动植物的繁殖-植物的无性繁殖方式和特点-动物的生殖方式和特点3.人类的生殖-男性和女性生殖器官的结构和功能-人类的生殖方式和特点4.生物的发育过程-卵子的发育-胚胎的发育三、生物与环境1.生物与光的关系-光合作用的过程-光合作用的意义2.生物与土壤的关系-土壤的组成和性质-土壤中的生物3.生物与空气的关系-呼吸作用的过程-呼吸作用的意义4.生物与水的关系-水的重要性-水中的生物四、生物与健康1.生物与营养-营养物质和吸收-均衡饮食和健康2.生物与疾病-疾病的传播途径-常见传染病的预防和控制3.生物与环境污染-环境污染的种类和危害-环境保护和生物多样性的重要性五、生物技术与生物工程1.生物技术的基本概念-生物工程的发展和应用2.基因工程-基因的结构和功能-基因工程的原理和应用3.细胞工程-细胞分裂与组织移植-细胞工程的应用以上是浙教版科学中考生物部分复习知识点的大纲，建议根据这个大纲进行有针对性的复习，可以结合教材和相关课外阅读材料进行深入学习。
同时，也要多做一些相关的习题和模拟试题，加深对知识的理解和应用。
祝你考试顺利！。
2023年浙江省科学中考基础知识复习：化学知识提纲
一、微粒、元素1. 原子2.原子、分子、离子的比较4.元素：质子数相同的一类原子的总称。
原子 分子 离子区别 化学变化中 不能再分 可以再分 原子团在某些化学变化中可再分 电性 不显电性 不显电性 阳离子带正电，阴离子带负电相同点 ①都是构成物质的微粒；②离子间都有一定的间隔；③都在不停地运动；④都有一定的质量联系3.微粒的性质 分子在不断运动：酒香不怕巷子深、品红在水中扩散、晾衣服 分子之间有空隙：物质的三态转化、物体的热胀冷缩元素符号的意义 表示一种元素（宏观）表示这种元素的一个原子（微观）表示一种单质（由原子构成的物质，如Fe ）元素和原子的区别和联系5.元素周期表6.元素符号周围数字的含义：一个横行表示一个周期，同一周期原子的电子层数相同一个纵行表示一个族，同一族原子的化学性质相近最后一列都是稀有气体原子序数元素符号元素名称相对原子质量质子数＋中子数质子数7. 同素异形体：质子数相同，但中子数不同的元素合集。
如氢元素有3个同素异形体8. 常见元素化合价口诀： 一价钾钠银氢，二价钙镁钡锌， 三铝四硅五氮磷， 二三铁，二四碳， 二四六硫都记全， 单质零价莫忘记， 铜汞二价最常见。
化学式书写：左正右负，配平最简化 配平原则：正、负化合价代数和为09. 地壳中元素含量最多依次是：O 、Si 、Al 、Fe 、Ca 人体中元素含量最多依次是：O 、C 、H常见原子团： OH － NO 3－ SO 4－ CO 32－ HCO 3－ NH 4＋二、物质分类四大反应类型：物质混合物：如空气、溶液、合金、矿石纯净物单质：Fe 、Cu 、Al 、He 、Ne 、C 、P 、S 、H 2、N 2化合物无机物有机物氧化物：CO 2、H 2O 、Fe 2O 3、P 2O 5 酸：HCl 、H 2SO 4、HNO 3、H 2CO 3 碱：NaOH 、Ca(OH)2、NH 3·H 2O 盐：NaCl 、NaCO 3、CuSO 4、CaCO 3有机小分子：CH 4、C 6H 12O 6、C 2H 6OH 有机高分子：蛋白质、淀粉、聚乙烯等一定没有化合价变化 一定有化合价变化一变多多变一是特殊的复分解反应升失还、降得氧化合价升高，失去电子，做还原剂 化合价降低，得到电子，做氧化剂复分解反应能发生要满足2个条件： 1. 反应物都可溶（除非有酸参与） 2.生成物中有沉淀或气体或水三、O2和CO21.空气的组成2.空气中氧气含量测定实验[原理]：足量磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气，生成白色固体P2O5。
浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲
科学生物部分总复习知识点（浙教版）按中考考纲第一章生命系统的层次结构第一节观察多种多样的生物一、显微镜1. 结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等.2. 物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。
3. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显向前转，镜筒下降，且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。
4. 显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数* 目镜的放大倍数5. 如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。
6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。
7. 显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理（在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）二、生物的多样性⒈生物的分类（1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。
⒉生物的主要类群：（1）细菌真菌和病毒①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。
②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。
多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。
没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。
种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。
（2）植物：都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。
浙教版科学中考知识点考纲大全
科学考试形式(一)考试方式采用书面闭卷考试。
试卷满分为200分，考试时间为120分钟。
(二)试卷结构根据课程标准的要求，考试内容分为“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”三个部分，并将“科学探究”和“科学、技术、社会、环境”的考查融入于“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”知识的考查之中。
试卷结构如下:三、考试目标(一)科学探究(二)生命科学主题1生命系统的构成层次主题2生物体内物质与能量的转换主题3生命活动的调节主题4生命的延续和进化主题5人、健康与环境（三）物质科学主题1常见的物质主题2物质的结构主题3物质的运动与相互作用主题4能量及其转化②知道功率的单位③运用功率公式进行简单计算④从能的转化来说明功率a c b▲7.内能①知道克服摩擦做功与物体内能改变的关系②知道做功和热传递是改变内能的两种途径③知道在热传递过程中用热量来量度内能的变化④举例说出化学能和内能的转化⑤说明生物体能量来源及其转化⑥说出汽油机的工作过程⑦知道汽油机的能量转化a a a a b a a▲8.电功①概述电功的概念②知道电功的单位③列举决定电功大小的因素④知道用电器消耗的电能可以用电功来量度⑤应用电功的公式计算用电器消耗的电能⑥根据电能表读数的变化估算消耗的电能b a a a c b▲9.电功率①概述电功率的概念②知道电功率的单位③应用电功率的公式进行简单的计算④知道额定功率的概念⑤从说明书或铭牌上识别用电器的额定功率b a c a a能量转（四）地球和宇宙主题1地球在宇宙中的位置主题2人类生存的地球。
浙教版中考科学总复习提纲
浙教版科学七上第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
三、长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。
2022宁波中考科学考试大纲
2022宁波中考科学考试大纲一、测试范围以《义务教育初中科学课程标准（2011 年版）》内容标准中有关实验或活动为测试范围，结合我市教学实际，确定下列10 个实验为实验测试的范围。
1.测量物质的密度2.探究凸透镜成像3.探究杠杆的平衡条件4.测定小灯泡的电功率5.实验室制取二氧化碳6.配制一定溶质的质量分数的溶液7.探究稀硫酸的化学性质8.粗盐提纯—溶解、过滤9.制作临时装片，观察植物细胞10.观察鱼尾血液微循环二、测试要求见“宁波市2022 年初中学业水平考试科学实验操作测试试题与评分细则”。
三、测试方式1.测试试题确定：测试前30 天公布当年测试的6 个实验作为试题，考前25 分钟每位考生随机抽取所在考点的试场号和座位号，该试场号和座位号对应1 个测试试题，即为考生的测试题目。
2.测试形式：要求考生在15 分钟内独立完成测试内容（实验操作），不得携带任何资料进入试场。
测试过程全程录像，评卷老师依据录像评分。
3.评分方法：全市实验操作测试结束后，由宁波市教育考试院组织评卷老师观看考生测试过程的录像，依据实验操作测试评分细则进行评分。
4.成绩报告：实验操作测试的报告成绩满分为10 分，计入中考科学科总分。
从评分的准确性和评卷的便捷性考虑，每个考生的实验操作在评分时设置的原始成绩满分值均为20 分。
报告成绩的确定办法是：4.1 在6 个测试实验中，把考生原始成绩平均分最高的实验记为A 实验。
参加A 实验测试考生的报告成绩按下表所示的规则确定。
A 实验原始成绩与报告成绩折算规则4.2 参加其它5 个实验测试考生的报告成绩，除原始成绩为0 分的，按0 分计；原始成绩为0.5-1.5 分的，按1 分计以外，其余按与A 实验每分段报告成绩基本相等的考生数比例来确定。
具体计算方法为：4.2.1 计算出参加A 实验测试的考生报告成绩为10 分的人数占参加A实验测试考生总数的比例，该比例即为参加其它5 个实验测试的考生报告成绩为10 分的考生数比例；计算出参加A 实验测试的考生报告成绩为9 分及以上的人数占参加A实验测试考生总数的比例，该比例即为参加其它5 个实验测试的考生报告成绩为9分及以上的考生数比例；……以此类推。
2012年浙江省科学中考考试大纲
（二）人体的新陈代谢▲1.人体的消化①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程②列举消化酶在人体消化过程中的作用③说明酶在生命活动中的重要作用aab ▲2．人体的呼吸①描述人体呼吸时气体交换的场所和过程②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件aa ▲3．人体的血液和循环①描述人体心脏、血管的结构以及血液循环②知道血液的主要组成及其功能③知道骨髓造血的功能④描述人体ABO血型图系统与输血aaaa ▲4．尿的生成和排出描述人体内尿的生成和排出的过程 a（三）其他生物的新陈代谢▲1.其他生物的代谢特点①知道细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点②知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点aa ▲2．新陈代谢中物质和能量的变化概括植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点c主题3 生命活动的调节单元考试内容考试要求生命活动的调节▲1.植物的感应性①列举植物的感应性现象②知道植物生长素的作用③描述植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程aaa ▲2.人体生命活动的调节①知道神经元的结构、功能②描述神经系统的组成层次和主要功能③说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成④列举激素对人体生命活动调节的作用⑤以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体aaaab主题4 生命的延续和进化单元考试内容考试要求（一）植物的生殖与发育▲1.植物的生殖方式①列举绿色植物的生殖方式②知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用aa▲2．植物的发育①识别花的结构②描述果实和种子的形成③知道种子萌发的过程和必要条件a a a（二）人类的生殖与发育▲1.人类的生殖知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程 a 2．人体的发育①描述人体发育各阶段的生理特点②知道青春期的生理和心理变化，树立正确的性道德观ac▲3．动物的生殖与发育①列举动物的生殖方式②知道动物克隆技术 a a（三）遗传与进化▲1.遗传与变异①识别遗传与变异的现象②知道遗传与变异在育种方面的应用③知道优生的重要性aaa▲2．遗传物质①知道遗传物质的作用②描述DNA、基因和染色体的关系③列举基因的作用aaa▲3．生物的进化①列举生物进化现象②知道达尔文进化论的主要观点 a a主题5 人、健康与环境单元考试内容考试要求（一）人体保健▲1.人类的健康①知道健康的概念②识别人体特异性免疫和非特异性免疫③描述计划免疫和人工免疫④结合人体七大营养素的作用，树立平衡膳食的观点⑤通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式aaacc ▲2．人类常见疾病①知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防②列举常见的遗传病aa（二）健康与环境▲1．传染病①知道常见的传染病的特点②列举常见的传染病③说明传染病的传播三环节及其预防措施aab ▲2．防毒与急救①知道环境毒物和防毒的措施②列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法aa（三）人类▲1.人口问题与生态环境说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果 b ▲2．生态平衡解释生态平衡（生态系统的稳定性）的现象和意义 b▲3.保护生物多样性列举我国生物保护与自然保护的意义和措施 a▲10.家庭电路①列举常用电器（如电灯、电扇、电热器、电吹风、电饭煲等）②描述家庭电路的组成③使用测电笔辨认火线和零线④举例说出安全用电的常识⑤树立安全用电的意识aa b a c▲11.电磁知识在技术中的应用①举例说出电磁知识在技术中的应用②列举电磁学发展史中的典型事例③说明电磁电磁感应现象的发现对社会发展的作用④列举在自然界或生命活动中的电现象⑤根据具体要求绘制简单的电磁控制电路a a b a b（四）波▲1. 光的反射定律和折射现象①知道光在同一种物质中沿直线传播②举例说明光的反射现象③描述光的反射定律④辨别镜面反射和漫反射⑤知道平面镜成像的特点⑥举例说出光的折射现象⑦描述光的折射规律⑧使用光的反射定律和折射规律解释简单的现象aaaaaaab▲ 2.人眼球的作用①知道人眼球对光的作用相当于凸透镜②应用凸透镜成像规律(u＞2f)解释人眼球的成像特点③描述近视眼、远视眼的成因④树立保护眼睛和用眼卫生的意识a c a c▲3.我国古代的光学成就知道我国古代在光学方面取得的成就 a（五）物质间的循环与转化▲1.自然界中的碳循环、氧循环①知道自然界中的碳循环的主要途径②知道自然界中的氧循环的主要途径aa ▲2.物质间的相互转化①说明金属、金属氧化物、碱之间的转化关系②说明非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系bb▲7.内能①知道克服摩擦做功与物体内能改变的关系②知道做功和热传递是改变内能的两种途径③知道在热传递过程中用热量来量度内能的变化aaa④举例说出化学能和内能的转化⑤说明人体能量来源及其转化⑥说明生物体能量的来源及其转化ab b▲8.电功①概述电功的概念②知道电功的单位③列举决定电功大小的因素④知道用电器消耗的电能可以用电功来量度⑤应用电功的公式计算电器消耗的电能⑥根据电能表读数的变化估算消耗的电能b a a acb▲9.电功率①概述电功率的概念②知道电功率的单位③应用电功率的公式进行简单的计算④知道额定功率的概念⑤从说明书或铭牌上识别用电器的额定功率b ac a a▲10.测定小灯泡的电功率①说明伏安法测量小灯泡的电功率的实验原理②绘制实验的电路图③测定小灯泡的额定功率和实际功率④收集和整理实验数据得出实验结论b b b b▲11.核能的利用①知道裂变和链式反应②知道聚变和热核反应③知道放射性及其应用④知道核电站是利用核裂变的原理来工作的a a a a▲12. 能量的转化与守恒①举例说出能量的转化与守恒定律②举例说出能量的转化与传递有一定的方向性③知道提高能量利用效率和节能的关系④通过对能量转化与守恒定律定律发现史的学习，领悟科学思想和科学精神a a a c（四）地球、宇宙和空间科学主题1 地球在宇宙中的位置单元考试内容考试要求（一）四季星空▲1.阳历和地球公转描述阳历（包括节气）和地球公转的关系 a ▲2.月相①识别月相（新月、上弦月、满月、下弦月） a（二）太阳系与星际航行▲1.太阳和月球①描述太阳的基本概况（太阳的大小、温度、外部大气组成）②描述月球的基本概况（月球的大小、状况、环形山）aa▲2.太阳活动与人类①列举太阳活动的基本类型（太阳黑子、日珥）②列举太阳活动对人类的影响③举例说出太阳是地球生命活动所需能量的最主要来源a aa▲3.太阳系①描述太阳系的总体构成②识别八大行星 a a ▲4.人类飞向太空的历程①知道人类探访月球的历程②知道我国航天事业的成就 a a（三）银河系和宇宙▲1．银河系①描述银河系的构成、大小②描述银河系的形状（正面观和侧面观） a a▲2．宇宙①知道宇宙是由大量不同层次的星系构成的②知道宇宙是无边的、膨胀的③从宇宙的起源与演化、地球的演化、生命的起源与演化中领悟人与自然的关系④知道人类对宇宙的认识历史，领悟科学家追求真理的精神a a cc主题2 人类生存的地球单元考试内容考试要求（一）地形和地壳的运动▲1.地球内部的圈层结构描述地球内部的圈层结构（地壳、地幔和地核） a▲2. 地壳运动①知道地壳是变动的②知道火山和地震是地壳运动的表现③关注人类如何提高防震抗灾能力a ab▲3.板块学说①知道全球由六大板块组成②描述板块的碰撞和张裂是引起地壳变动的最主要原因aa▲4.外力作用对地形的影响①知道流水、风、冰川等是影响地形的外力作用因素②知道外力作用对地形影响的特点aa（二）地球上的水体▲1.水体的分类知道水体的分类 a▲2.水循环描述自然界中水循环的主要环节 a▲3.水资源①知道我国水资源的分布②关注世界和我国淡水资源的严重危机③列举合理开发和利用水资源的措施a ba（五）科学、技术与社会的关系主题当代社会重大课题单元考试内容考试要求（一）环境与资源▲1.资源的特性与合理开发关注本地区资源的特性与合理开发利用的措施（包括矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等）b ▲2.环境污染的危害性与防治措施①知道大气污染与防治[酸雨、汽车尾气、粉尘(可吸入颗粒物)]②知道水体污染与防治（富营养化、工业废水、生活废水）aa ▲3.我国自然灾害的概况和减灾防灾的措施知道我国自然灾害的概况和减灾防灾的措施（如水旱灾、风灾、虫灾、地震、滑坡、泥石流、沙尘暴等）a（二）现代农业与基因工程▲1.现代农业技术知道生态农业对提高农业生产力的作用 a ▲2.基因工程列举基因工程技术在农业上的应用 a（三）▲传统材料和新型材料材料举例说明材料（钢铁、铜、铝等）对人类生活方式和生活质量的影响，对社会经济发展的影响，以及对环境的影响a（四）空间技术▲1.航天器技术关注航天器技术（例如运载火箭、人造卫星、载人航天飞船、航天飞机、空间站）的基本功能及其应用b ▲2.空间资源开发和空间环境保护知道空间资源开发和空间环境保护的概况 a ▲3.空间技术关注空间技术对改善人类物质生活水平的作用 b。
2022年浙江省中考学科考试说明(科学考试大纲)
（一）科学探究（过程、方法与能力）单元考试内容▲1.提出科学问题①从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题②概述提出问题的途径和方法③理解提出问题对科学探究的意义▲2.进行猜想和假设①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想②通过思考提出可检验的猜想和假设③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设④理解猜想和假设在科学研究中的作用▲3.制定计划，设计实验仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图调节变量、无关变量）进行确认和分类，应用控制变量方法来设计实验测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎么做”，科学探究④理解制订计划和设计实验对科学探究的意义▲4.观察与实验，获取事实与依据①说明事实具有可辨识的特征和属性表、普及型天文望远镜等）进行安全操作较和测量观察；能针对变量的性质，采取合适的测量策略④会记录和处理观察、测量的结果⑤理解实验对科学探究的作用▲5.检验与评价③对探究过程和证据获得方式、方法、过程做出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持结论④对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议⑤理解科学探究需要运用科学原理、模型和理论▲6.表达与交流①对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作有条理的、科学性的概述②运用文字、符号、图表、模型、公式等解释并概括探究的过程和结果考试要求 b b b b b b b b b b b b b c c b b c①针对探究目的和已有条件，确定相关实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、C ②分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量（自变量、因变量、C ③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何C②能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压b ③依据某一属性（或规则）进行有计划地观察；由不同的角度或方法进行一系列比b③理解表达和交流对科学探究的意义（二）生命科学主题1 生命系统的构成层次单元考试内容b考试要求 a b b b c a b b b a a b b c a a（一）观察▲1.观察生物多种多样的①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物生物②使用放大镜、显微镜观察生物▲1.细胞基本结构①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图②概述动、植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）③应用细胞的结构模型解释某些生命现象（二）细胞▲2．细胞与生命活动①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位②说明细胞的分裂及其意义③说明细胞的分化及其意义▲1.生物的分类①理解分类是依据一定的特征逐级进行的②识别分类的依据▲2．生物与环境（三）种群、①识别常见的生物种群和生物群落（包括植被）生物群落、②说明生物对环境的适应性生态系统和▲3．生态系统生物圈①概述某一具体生态系统的组成部分、结构及功能②应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单问题▲4．生物圈①知道生物圈是地球上最大的生态系统②感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性2主题3 生命活动的调节单元考试内容▲1.植物的感应性①列举植物的感应性现象②知道植物生长素的作用③描述植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程生命活动的▲2.人体生命活动的调节调节①知道神经元的结构、功能②描述神经系统的组成层次和主要功能③说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成④列举激素对人体生命活动调节的作用⑤以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体考试要求 a a a a a a a b3主题5 人、健康与环境单元考试内容▲1.人类的健康①知道健康的概念②识别人体特异性免疫和非特异性免疫（一）人体保健③描述计划免疫和人工免疫④结合人体七大营养素的作用，树立平衡膳食的观点⑤通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式▲2．人类常见疾病①知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防②列举常见的遗传病▲1．传染病①知道常见的传染病的特点（二）健康②列举常见的传染病与环境③说明传染病的传播三环节及其预防措施▲2．防毒与急救①知道环境毒物和防毒的措施考试要求 a a a c c a a a a b a4②列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法▲1.人口问题说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果（三）人类▲2．生态平衡与生态环境解释生态平衡（生态系统的稳定性）的现象和意义▲3.保护生物多样性列举我国生物保护与自然保护的意义和措施（三）物质科学a b b a56主题2 物质的结构单元考试内容▲1.物质的微粒（一）构成①知道物质由分子、原子或离子构成②知道分子、原子和离子等微粒大小的数量级物质的微粒▲2.原子的组成①知道原子由原子核和电子构成7考试要求 a a a②知道原子核由质子和中子构成③知道质子、中子由夸克构成▲3.原子结构模型的发展过程①知道原子结构模型在历史上的发展过程②体验建立模型的思想与方法▲1.物质由元素组成①指认具体物质的元素组成②列举组成人体、地球的主要元素（二）元素③列举重要化肥的有效元素（N、P、K）▲2.元素符号Ag、 Al、 K），查阅元素符号②说明元素符号所表示的含义▲1.纯净物和混合物①区别纯净物与混合物②说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要点③说明粗盐提纯的过程▲2.元素的化合价①查阅元素的化合价②运用化合价表述出简单的化学式③根据化学式推断元素的化合价（三）▲3.化学式③根据化学式计算组成物质的元素的质量比④根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数▲4.物质的分类①根据物质的组成来分类常见的物质②指认具体物质的类别▲5.相对原子质量和相对分子质量①知道相对原子质量和相对分子质量的概念②查阅相对原子质量③根据化学式计算物质的相对分子质量8a a a a a a ab b b b b bc b b b b b a a b b①认识常见元素的符号（H、 O、 C、 N、 S、P、Cl、I、Si、 Na、 Fe、 Cu、 Ca、b物质的分类①认识常见物质的化学式②解释化学式所表示的含义9101112（四）地球、宇宙和空间科学主题1 地球在宇宙中的位置单元考试内容▲1.阳历和地球公转（一）四季描述阳历（包括节气）和地球公转的关系星空▲2.月相①识别月相（新月、上弦月、满月、下弦月）▲1.太阳和月球①描述太阳的基本概况（太阳的大小、温度、外部大气组成）②描述月球的基本概况（月球的大小、状况、环形山）（二）太阳系与星际航行▲2.太阳活动与人类①描述太阳系的总体构成②识别八大行星▲4.人类飞向太空的历程①知道人类探访月球的历程②知道我国航天事业的成就▲1．银河系①描述银河系的构成、大小②描述银河系的形状（正面观和侧面观）（三）银河▲2．宇宙系和宇宙①知道宇宙是由大量不同层次的星系构成的②知道宇宙是无边的、膨胀的③从宇宙的起源与演化、地球的演化、生命的起源与演化中领悟人与自然的关系④知道人类对宇宙的认识历史，领悟科学家追求真理的精神考试要求 a a a a a a a a a a a a a a a c c13（五）科学、技术与社会的关系14。
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2012年浙江省中考学科考试说明（科学考试大纲）
2012年初中学业考试说明（科学考试目标）
（一）科学探究（过程、方法与能力）
单元考试内容
考试
要求
科学探究
▲1.提出科学问题
①从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现
并提出可以进行科学探究的问题
②概述提出问题的途径和方法
③理解提出问题对科学探究的意义
b
b
b
▲2.进行猜想和假设
①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想
②通过思考提出可检验的猜想和假设
③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设
④理解猜想和假设在科学研究中的作用
b
b
b
b
▲3.制定计划，设计实验
①针对探究目的和已有条件，确定相关实验原理，列出探究实
验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画
出相关装置图
②分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量
（自变量、因变量、调节变量、无关变量）进行确认和分类，
应用控制变量方法来设计实验
C
C
C
③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎
么做”，
④理解制订计划和设计实验对科学探究的意义
b
▲4.观察与实验，获取事实与依据
①说明事实具有可辨识的特征和属性
②能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压表、普及型天文望远镜等）进行安全操作③依据某一属性（或规则）进行有计划地观察；由不同的角度或方法进行一系列比较和测量观察；能针对变量的性质，采取合适的测量策略
④会记录和处理观察、测量的结果
⑤理解实验对科学探究的作用b b
b
b b
▲5.检验与评价
①将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释
②区别与预测结果不一致的现象，并作出简单的解释
③对探究过程和证据获得方式、方法、过程做出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持结论④对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议
⑤理解科学探究需要运用科学原理、模型和理论b b c c
b
▲6.表达与交流
①对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作有条理的、科学性的概述
②运用文字、符号、图表、模型、公式等解释并概括探究的过程和结果
③理解表达和交流对科学探究的意义b c b
（二）生命科学
主题1 生命系统的构成层次
单元考试内容
考试
要求
（一）观察多种多样的生物▲1.观察生物
①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物
②使用放大镜、显微镜观察生物
a
b
（二）细胞▲1.细胞基本结构
①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图
②概述动、植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）
③应用细胞的结构模型解释某些生命现象
b
b
c ▲2．细胞与生命活动
①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位
②说明细胞的分裂及其意义
③说明细胞的分化及其意义
a
b
b
（三）种▲1.生物的分类 b
群、生物群落、生态系统和生物圈①理解分类是依据一定的特征逐级进行的
②识别分类的依据
a
▲2．生物与环境
①识别常见的生物种群和生物群落（包括植被）
②说明生物对环境的适应性
a
b ▲3．生态系统
①概述某一具体生态系统的组成部分、结构及功能
②应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单问题
b
c ▲4．生物圈
①知道生物圈是地球上最大的生态系统
②感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层
次性
a
a
主题2 生物的新陈代谢
主题3 生命活动的调节
单元
考 试 内 容
考试
要求
生命活
动的调
节
▲1.植物的感应性 ①列举植物的感应性现象 ②知道植物生长素的作用
③描述植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程
a a a
▲2.人体生命活动的调节
①知道神经元的结构、功能
②描述神经系统的组成层次和主要功能
③说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成 ④列举激素对人体生命活动调节的作用
⑤以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体 a a a a b
主题4 生命的延续和进化
主题5 人、健康与环境
单元
考 试 内 容
考试
要求
（一）人体保健 ▲1.人类的健康
①知道健康的概念
②识别人体特异性免疫和非特异性免疫
③描述计划免疫和人工免疫
④结合人体七大营养素的作用，树立平衡膳食的观点
⑤通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康
的生活模式
a
a
a
c
c
▲2．人类常见疾病
①知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其
预防
②列举常见的遗传病
a
a
（二）健康与环▲1．传染病
①知道常见的传染病的特点
a
境 ②列举常见的传染病
③说明传染病的传播三环节及其预防措施 a b ▲2．防毒与急救
①知道环境毒物和防毒的措施
②列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法 a a （三）人
类与生
态环境
▲1.人口问题
说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果
b ▲2．生态平衡
解释生态平衡（生态系统的稳定性）的现象和意义
b ▲3.保护生物多样性
列举我国生物保护与自然保护的意义和措施 a
（三）物质科学 主题1 常见的物质
主题2 物质的结构
单元
考 试 内 容
考试
要求
（一）构
成物质
的微粒
▲1.物质的微粒
①知道物质由分子、原子或离子构成
②知道分子、原子和离子等微粒大小的数量级
a a ▲2.原子的组成
①知道原子由原子核和电子构成
②知道原子核由质子和中子构成
③知道质子、中子由夸克构成
a a a ▲3.原子结构模型的发展过程
①知道原子结构模型在历史上的发展过程 ②体验建立模型的思想与方法 a a （二） 元素
▲1.物质由元素组成 ①指认具体物质的元素组成 ②列举组成人体、地球的主要元素
③列举重要化肥的有效元素（N 、P 、K ） a a a ▲2.元素符号
①认识常见元素的符号（H 、 O 、 C 、 N 、 S 、P 、Cl 、I 、Si 、 Na 、 Fe 、 Cu 、 Ca 、 Ag 、 Al 、 K ），查阅元素符号 ②说明元素符号所表示的含义
b b
（三）物质的分类▲1.纯净物和混合物
①区别纯净物与混合物
②说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要点
③说明粗盐提纯的过程
b
b
b ▲2.元素的化合价
①查阅元素的化合价②运用化合价表述出简单的化学式
③根据化学式推断元素的化合价
b
b
c ▲3.化学式
①认识常见物质的化学式②解释化学
式所表示的含义
③根据化学式计算组成物质的元素的质量比
④根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数
b
b
b
b ▲4.物质的分类
①根据物质的组成来分类常见的物质②指认具体物质的类
别
b
a ▲5.相对原子质量和相对分子质量
①知道相对原子质量和相对分子质量的概念②查阅相对
原子质量
③根据化学式计算物质的相对分子质量
a
b
b
主题3 物质的运动与相互作用
主题4 能与能源
（四）地球、宇宙和空间科学 主题1 地球在宇宙中的位置
单元
考 试 内 容
考试
要求
（一）四季星空 ▲1.阳历和地球公转
描述阳历（包括节气）和地球公转的关系 a ▲2.月相
①识别月相（新月、上弦月、满月、下弦月）
a （二）太阳系与▲1.太阳和月球
①描述太阳的基本概况（太阳的大小、温度、外部大气组成）
a
星际航行
②描述月球的基本概况（月球的大小、状况、环形山） a ▲2.太阳活动与人类
①列举太阳活动的基本类型（太阳黑子、日珥） ②列举太阳活动对人类的影响
③举例说出太阳是地球生命活动所需能量的最主要来源
a a a ▲3.太阳系
①描述太阳系的总体构成 ②识别八大行星
a a ▲4.人类飞向太空的历程
①知道人类探访月球的历程 ②知道我国航天事业的成就
a a （三）银河系和宇宙
▲1．银河系
①描述银河系的构成、大小 ②描述银河系的形状（正面观和侧面观）
a a
▲2．宇宙
①知道宇宙是由大量不同层次的星系构成的 ②知道宇宙是
无边的、膨胀的
③从宇宙的起源与演化、地球的演化、生命的起源与演化中领悟
人与自然的关系
④知道人类对宇宙的认识历史，领悟科学家追求真理的精神
a
a
c
c
主题2 人类生存的地球
（五）科学、技术与社会的关系
主题当代社会重大课题
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