第二单元检测试卷

人教版语文九年级下第二单元检测试卷

（范围：第二单元+《送东阳马生序》，时间120分钟，分值150分）

一、语文基础知识及运用（30分）

1．给下列加点字注音全对的一项是（ ）（3分）

A.羼．水（ch àn ） 腌臜．．（ā z ā） 断壁残垣．（yu án ） 窒．

息（zh ì） B.颓．唐（tu í） 荣膺．（y īn ） 一气呵．成（h ē） 骸．

骨（h ái ） C.阔绰．（chu ò） 唿．哨（h ū） 吹毛求疵．（ch ī） 筵．

席 (y án)

D.蘸．酒（zh àn ） 戏谑．（xu è） 奄．奄一息（y ān ） 巉．

岩（ch án ） 2．下列词语中共有四个错别字，请找出来并改正。（4分）

不屑质辩 见风使舵 望眼欲穿 莺啼燕转 老奸巨滑 一泄千里 改 改 改 改

3．下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）

A ．一丈青大娘骂人，一气呵成．．．．

，能招架得住几个回合的敌手实在难找。 B ． 单元测试后，老师吹毛求疵．．．．

地指出了小明试卷中的错误。 C ． 一场突如其来的灾难，让李小顺命悬一线，等在急救室外的人都坐如针毡．．．．。 D ．．． 天刚亮，影影绰绰．．．．

地可以看见墙外的槐树梢儿。

4．下列加点的词语理解有误的一项是（ ）（3分）

A ．这个小村大人、小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春．．．．

。（称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。）

B ．她虽然没有上过学，却也熏陶．．

得一身书香。（长期接触的人对生活习惯思想行为等产生好的影响。）

C ．既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起子长衫，说话也咬文嚼字．．．．

。（过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。）

D ．他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐．．．．

。（许多人在一起玩耍快乐。）

5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）

A ．人工智能通常往往能井井有条地解决问题，但人类大脑在发挥想象力方面更为出色。

B ．最好的教育，是让每个人的精神都得到最大程度的成长，在这一基础上锻炼能力、

吸取知识、改变世界、认识世界。

C ．2016年4月4日，中国儿童文学家曹文轩摘得“国际安徒生奖”桂冠。

D ．近几年国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“洋奶粉”的依赖

心理，使“洋奶粉”格外受宠。

6.把下列句子填入横线，排序最恰当的一项是( )（3分）

书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术，______________。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。

①它要求笔墨有出处，结字有法度

②诚然，既定的法度有时会使书法显得死板

③传承是它显著的特征

④“穿着汉唐服装，舞出时代风采”

⑤但是一流的书法家都是从法度中走出来的

⑥不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”

A.③①⑤④②⑥

B.①③⑤④②⑥

C.③①⑥②⑤④

D.①③⑥②④⑤

7.阅读下面的材料，完成试题。（11分）

【材料一】

移动支付也就是手机支付，是指允许用户使用其移动终端(以手机为主)对所消费的商品或服务进行账务支付的一种服务方式。单位或个人通过移动设备、互联网或者近距离传感直接或间接向银行金融机构发送支付指令产生货币支付与资金转移行为，从而实现移动支付功能。移动支付将终端设备、互联网、应用提供商以及金融机构相融合，为用户提供货币支付、缴费等金融业务。

移动支付分为近场支付和远程支付两种。近场支付比较常见，用手机刷卡的方式坐车、买东西等。远程支付是通过发送支付指令(如网银、电话银行、手机支付等)或借助支付工具(如通过邮寄、汇款等)进行的支付方式。

【材料二】

自从手机APP普及以后，利用支付宝等程序完成消费，已经成为多数消费者乐于采用的消费模式,该模式在一些大城市里更是出现爆发式增长。现金已经不再是人们消费的“标配”。利用手机APP进行的支付，是由技术进步所带来的交易手段的更新。相关数据显示，去年智能手机业务量在我国出现了爆发式增长，支付额达到1.85万亿美元。手机支付的出现给我们带来了无现金支付的美好期待：它既为人们提供了方便，也增加了消费的安全性。而面对国家来说既省去了纸币印制的成本，节省了社会资源的消耗，也能在一定程度上促进消费。因此，近几年来央行已经着手进行无现金交易的研究。

【材料三】

手机支付图的就是“爽”，移动端集手机通讯、实名认证、支付闭环一体打通的特性，也为诈骗分子提供了某种“便利”，并使得手机更易受病毒感染。猎网平台收到全国用户提交的网络诈骗举报涉案金额1.95亿元，人均损失为9471元。由于移动端手机账户还与手机银行、炒股、基金等帐户绑定，因而远远高于PC端的人均损失。网络诈骗让手机安全防卫的挑战空前加剧:(1)手机诈骗更精准地掌握个人信息实施诈骗，并利用个人社交关系链进行扩散；(2)诈骗分子对于手机功能、社会心理的钻研程度远胜过一般用户，

防骗与智商高低无关，用户手机即使被入侵，感知度也相对较弱；(3)网络诈骗形成地下

产业链，在木马开发制作、批发零售、诈骗实施、分赃销赃等环节实行团队化分工协作，侦查难度加剧。

（1）这组材料的主要内容，表述最恰当的一项是（）(3分)

A.移动近场支付是通过发送支付指令或借助支付工具进行支付。

B.移动支付对国家来说提供了方便，也增加了消费的安全性。

C.移动端手机为用户提供生活便利，也为诈骗分子提供了“便利”。

D.移动支付业务数量与金额数量不足，引发相关部门的担忧。

（2）根据文本，概括什么是移动支付。(4分)

（3）结合上述文本，谈谈在使用移动支付中如何防止诈骗。(4分)

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累

8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）

（1）关关雎鸠，。（《诗经·关雎》）

（2），归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

（3）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）

（4）剪不断，理还乱，是离愁，。（李煜《相见欢》）

（5）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明自己虽已辞官还乡仍心系国事的诗句是：，。

（6）为了促进经济发展，各地纷纷推出特色旅游项目，一时之间颇有“，”（请用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句作答）之势。

（7）李贺《雁门太守行》一诗中运用典故，表达诗人报国志愿的两句是：

，。

（二）阅读下面的文言文，完成9〜12题。（15分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。