新人教版道德与法治小学一年级下册第二单元《我和大自然》教案教学内容
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然8大自然谢谢您教案新人教版
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然8大自然谢谢您教案新人教版《大自然，谢谢您》教案教学目标：1．通过春天的实践活动，感受到阳光雨露等自然现象是大自然礼物。
2．通过礼物猜一猜和礼物分享的活动，知道生活中的吃穿住行一切都是大自然赠予的“礼物”。
3．通过米宝的故事，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。
教材分析：一、单元整体理解《大自然，谢谢您》是一年级下册第二单元《我和大自然》的第4个主题，这一单元前三课分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》、《可爱的动物》。
（出示关系图）前三课教学主要通过对大自然中的风、身边植物和动物的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，学会与它们共处时要注意问题。
最后这一课《大自然，谢谢您》是总结课，总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。
整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
这一单元进行教学的时间恰好是中国大部分地区都将迎来春天的时节，因时而为进行教学显得自然贴近生活。
教学中需要教师结合学校或班级的特色，巧妙设计活动，鼓励孩子多与大自然接触，对大自然产生一种亲近感、好奇心，从而开启人与自然教育主题的价值引导。
二、本课教材理解《大自然，谢谢您》依据课程标准“愉快、积极的生活”中第2条“亲近自然、喜欢在自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
本课共有两个教学内容：“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”。
根据教学内容的安排，分成两课时进行教学。
第一课时《大自然的礼物》强调全生活的体验与交流，教材背景图用意深刻，是精选过的，旨在告诉大家，大自然的阳光、空气、水、泥土等自然的基本要素都是我们赖以生存的最好的礼物，这里需要孩子从生活的各个角度来谈大自然的馈赠，落点是自然的馈赠，但同时不回避感受人与自然的活动。
通过活动与自然交流，引导孩子在与自然共在中成长，为课程后续的环保教育做好情感铺垫。
部编版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》教学设计
部编版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》教学设计一. 教材分析《我和大自然》这一单元旨在让学生了解大自然，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
本单元通过一系列活动，引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望，培养学生的环保意识。
二. 学情分析一年级的学生对大自然充满了好奇，他们喜欢大自然中的动植物，但对于大自然的认识还比较肤浅。
通过生活经验，学生已经具备了一定的环保意识，但还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解大自然，感受大自然的美好。
2.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
3.引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望。
4.培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
2.难点：引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望，培养学生的环保意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置各种大自然的情景，让学生身临其境，感受大自然的美好。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生合作探究的能力。
3.实践教学法：学生进行户外活动，亲身体验大自然的神奇。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的环保意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与大自然相关的课件，展示大自然的美好。
2.教学素材：准备一些与大自然相关的图片、视频等素材。
3.户外活动场地：安排一个安全的户外活动场地，进行实地考察。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美丽景色，如山水、花草、动物等，引导学生感受大自然的美好，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些大自然中的动植物图片，让学生观察并说出它们的名字，了解大自然中的生物种类。
3.操练（10分钟）分组进行户外活动，让学生亲身感受大自然的神奇。
如观察树木、花草，触摸土壤、水流等，让学生体验大自然的美好。
4.巩固（5分钟）回到课堂，让学生分享自己在户外活动中的所见所感，引导大家谈谈对大自然的认识和感受。
一年级道德与法治我和大自然单元教学计划
一年级道德与法治我和大自然单元教学计划全文共5篇示例，供读者参考一年级道德与法治我和大自然单元教学计划1一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的.大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
四、教学安排第一单元第1—4课我的好习惯1、我们爱整洁1课时2、我们有精神1课时3、我不拖拉1课时4、不做“小马虎”1课时第二单元第5—8课我和大自然5、风儿轻轻吹1课时6、花儿草儿真美丽1课时7、可爱的动物1课时8、大自然，谢谢您1课时第三单元第9—12课我爱我家9、我和我的家1课时10、家人的爱1课时11、让我自己来整理1课时12、干点家务活1课时第四单元第13—16课我们在一起13、我想和你们一起玩1课时14、请帮我一下吧1课时15、分享真快乐1课时16、大家一起来1课时一年级道德与法治我和大自然单元教学计划2一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
一年级道德与法治我和大自然单元教学计划
一年级道德与法治之《我和大自然》单元教学计划知识点总结归纳一、教学目标本单元旨在通过道德与法治的学习，使学生初步理解人类与自然环境的密切关系，培养学生对大自然的敬畏与热爱之情，养成良好的环境保护习惯。
通过学习，学生应能够认识自然界的基本规律，了解人类活动对自然环境的影响，以及如何在日常生活中做到节约资源、保护环境。
二、教学内容及知识点1. 自然界的奥秘 - 概念：自然界是指包括地球上所有生物和非生物在内的总和，是一个复杂而有序的生态系统。
- 定义：生态系统是指生物群落与其非生物环境之间相互作用的总和，包括生产者、消费者、分解者和非生物环境四个组成部分。
- 性质：自然界具有自我调节和平衡的能力，但人类活动往往会对这种平衡造成破坏。
- 特点：自然界具有多样性、复杂性和相互依赖性等特点。
- 规律：自然界遵循着物质循环和能量流动等基本规律，维持着生态平衡。
【举例】植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为氧气和有机物，这是物质循环的一个例子。
2. 人与自然的关系 - 概念：人与自然的关系是指人类在自然界中的地位、作用以及与自然环境之间的相互联系和相互作用。
- 定义：人类作为自然界的一部分，既依赖于自然环境提供的资源，又通过生产活动对自然环境产生影响。
- 性质：人与自然的关系具有双重性，既是利用者又是保护者。
- 特点：人类与自然的关系具有历史性、社会性和文化性等特点。
- 规律：人类应遵循自然规律，与自然和谐相处，实现可持续发展。
【举例】人们种植树木既可以获取木材等资源，也有助于保持水土、净化空气等环境保护作用。
3. 环境保护的重要性 - 概念：环境保护是指采取措施保护自然环境，减少对自然资源的破坏和污染，维护生态平衡和人类健康。
- 定义：环境保护包括减少污染、节约资源、保护生物多样性等多个方面。
- 性质：环境保护是人类社会可持续发展的基础。
- 特点：环境保护具有全球性、长期性和紧迫性等特点。
人教版小学道德与法治一年级下册《二单元 我和大自然 8 大自然,谢谢您》公开课教案_2
人教版《道德与法治》一年级下册大自然，谢谢您教学目标：1．知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)学习环境保护相关知识，主动去保护环境。
2．情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)建立正确的消费理念，以节约为荣、浪费为耻，培养自觉的环保意识。
3．行为与习惯(1)能积极地投入到学习活动中去，逐步培养爱思考、爱回答的习惯。
(2)体会大自然的美，认识到人类对大自然的破坏，进而培养环保意识。
教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，认识到人类对大自然的破坏，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学准备：手偶，多媒体课件。
教学过程：一、激趣引入，激发学生对大自然的喜爱之情师：同学们，你们喜欢大自然吗？生：（齐）喜欢！师：我也很喜欢大自然，现在请同学们跟老师一起欣赏大自然的美丽风景，好不好？生：（齐）好！（课件出示大自然四季美景动图。
）师：同学们，大自然美不美？生：（齐）美!师：对，大自然太美了。
（板书：大自然，太美了！）二、教学重点：了解大自然与人类的关系1.引入师：我们为美丽的大自然鼓鼓掌好吗？（生鼓掌）画外音：谢谢，谢谢大家的掌声。
师：咦，是谁在说话？画外音（手偶表演）：是我。
（师操控手偶在背景音中出现）大家好，我是自然女神，是大自然的化身。
师：自然女神？您好，自然女神，为什么我们以前从来没见过您呢？画外音：虽然以前我没有和大家见过面，但是我通过大自然的使者向人们传递过很多大自然的信息呢。
不信，你们看。
（课件出示空中白云、蚂蚁搬家、水中蝌蚪、大雁南飞的图片，配以画外音介绍四种自然事物代表的自然信息。
）师：同学们，你们还知道有哪些大自然的使者吗？生讨论，举手回答。
师：自然女神，我们的同学回答的对不对呀？画外音（手偶表演）：真是回答得太棒了！我真高兴同学们懂得这么多大自然的知识。
新部编人教版一年级下册道德与法治第二单元名师教案
第二单元我和大自然第5课风儿轻轻吹[教学目标]1．知识与技能(1)亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，与大自然有共在感。
(2)了解与当地多发的自然灾害有关的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
2．过程与方法学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。
3．情感·态度·价值观培养学生热爱大自然的情感。
[教学重点和难点]重点：感受大自然的神奇与变化。
难点：加强学生与自然共在的美好情感与实践能力。
[教学设计思路]1．教材分析本课主要有五个主题。
一是引导学生发现风，体会风的神奇。
二是让学生亲近与感受风和自己如影随形的密切关系。
三是引导学生认识风在社会生活中的作用。
四是让学生认识不同级别的风，并了解在由风导致的极端天气下如何保护自己。
五是观看教材下面的《风的朋友》绘画本，发现与探究生活中大自然的神奇与美妙。
2．学情分析(按学生的实际情况进行补充)3．教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法[教学准备]多媒体课件[教学过程]1．风儿在哪里展示：多媒体课件。
提问：观察图片，你能找到风的踪迹吗？展示：多媒体课件。
你见过风吗？你没见过，我也没见过，提问：图中的小朋友在玩什么？揭示：放风筝、吹泡泡、玩纸飞机、玩纸风车。
提问：我们还可以和风儿一起玩什么呢？提问：观察图片，你能说出风儿帮我们做了哪些事情吗？微风大风台风提问：遇到风儿“生气”了，我们怎么办？小结：展示儿歌。
[板书设计]5．风儿轻轻吹风儿在哪里和风儿一起玩风儿能帮我们风儿的“脾气”第6课花儿草儿真美丽[教学目标]1．知识与技能(1)通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
(2)对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
(3)能够在与大自然相处时保护自己。
2．过程与方法通过辨析爱护花草的行为，提高学生的辨别觉察能力。
3．情感·态度·价值观培养学生热爱大自然的情感，爱护大自然的一草一木。
部编本人教版小学一年级道德与法制下册第二单元《我和大自然》第8课《大自然 谢谢您》教案
师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一下！
学生自己品读诗歌。
师：把你读诗歌的感受告诉我们，好吗？
生：春天大地长出小草，我光脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑，禁不住亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。
板书设计
大自然，谢谢您
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
注意：在看图—思考—讨论—得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。
活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报
师：接下来播放一组视频资料，请同学们仔细观看，然后回答老师的问题哦！
视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
预设：生看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。
师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续探索，然后再在课堂上交流。
活动三：大自然中的快乐
师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢？
课件展示教材第32页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。
生1：玩蒲公英。
生2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。
生3：给小树浇水，在树下嬉戏。
生4：在草地上野餐。
生5：在大自然中作画。
生6：给美丽的风景拍照。
生7：河边玩耍。
生8：夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河边的美。
生9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。
师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您！
活动四：品读诗歌
课件播放诗歌。
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
3、行为与习惯
（1）能积极地投入到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 第8课 大自然,谢谢您教学设计 新人教版
8 大自然，谢谢您教学目标：1．知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2．情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3．行为与习惯’(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4．过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学设计：教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸(课件展示美丽的自然风景)师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!学生在美丽的自然风景中尽情享受。
师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。
(课件展示画面)画面一：教材第30页图一生：农民伯伯在稻田里插秧。
画面二：教材第30页图二生：农民伯伯收获稻谷。
画面三：教材第30页图三生：稻谷变成香甜的米饭。
画面四：教材第30页图四生：养蚕，喂桑叶。
画面五：教材第30页图五生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
画面六：教材第30页图六生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。
注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。
【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲，锻炼小组合作的能力。
】活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报师：接下来播放一组视频资料，请同学们仔细观看，然后回答老师的问题哦!视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
最新部编版人教《小学道德与法治一年级下册第二单元(我和大自然)全单元教学设计》精品优秀实用打印版教案
最新精品最新部编版人教小学一年级道德与法治下册第二单元（我和大自然）优秀教学设计（全单元完整版）前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品教学设计）第二单元我和大自然5、风儿轻轻吹教学目标：1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。
2、观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。
3、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。
教学难点：感受风的不同特征以及风的产生。
教学重点：初步知道风产生于空气的流动。
课前准备：1、制作风车的工具和用品。
2、收集一些可以表现风存在的物品：小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等。
3、收集风与人们生活有关系的资料。
4、学生准备好画画用品。
第一课时教学目标：1、感受风的不同特征，初步了解风的形成。
2、画出风的感受。
活动过程：一、猜谜导课，激发兴趣树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。
水儿见它浪花起，云儿见它快快跑。
风是什么样子的呢？我们一起到外面去找一找风好吗？二、找风组织学生到操场上去游戏并观察1、从哪些方面可以感受到风的存在？（树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬）2、风吹到身上是什么感觉？三、造风四、让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏。
（体会利用空气流动产生风的原理）五、画风刚才，我们不仅找到了风，还学会了制造风，现在就让我们来画一画风，看看谁的画最能表现风。
1、小组交流2、全班交流六、结束新课。
作业：画一画风，看看谁的画最能表现风。
板书设计：风儿轻轻吹树枝摇晃、红旗飘扬手绢飘动、头发飞扬第二课时教学目标：1、结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影响。
2、学习制作风车，感受风带来的快乐。
教学过程：一、谈风入课这节课我们一起再来说一说风好吗？1、你知道风的哪些事情呢？（散热、助燃、传播花粉、发电等）2、风对人们有什么害处呢？（沙尘暴、台风等）3、我们能不能治理沙尘暴呢？（植树造林）二、玩风上节课我们做了吹羽毛，吹蜡烛，扇扇子的游戏。
部编版一年级下册道德与法治第2单元《我和大自然》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第2单元《我和大自然》教学设计一. 教材分析《我和大自然》这一单元旨在让学生了解大自然，体验大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护大自然的意识。
本单元的内容包括：认识大自然，感受大自然的美好，了解大自然与人类生活的关系，以及如何保护大自然。
教材通过生动的图片、有趣的故事和贴近学生生活的实例，让学生在感受大自然美好的同时，认识到保护大自然的重要性。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对大自然充满了向往和好奇。
他们在日常生活中已经积累了一些关于大自然的经验和知识，但还不够系统。
此外，学生对保护大自然的意识较为薄弱，需要通过教学引导他们关注这个问题。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识大自然，了解大自然与人类生活的关系，学会保护大自然的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、尊重生命、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识大自然，了解大自然与人类生活的关系，学会保护大自然的基本方法。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、尊重生命、保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在体验中感受大自然的美好，培养学生的情感态度。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和合作能力。
3.实践教学法：学生进行户外活动，亲身体验大自然，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材：道德与法治一年级下册。
2.教具：课件、图片、视频等。
3.户外活动准备：场地、器材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的图片，让学生说说自己对大自然的认识和感受。
通过引导，让学生意识到大自然的美妙和重要性。
2.呈现（10分钟）通过讲解和实例，让学生了解大自然与人类生活的关系，引导学生认识到保护大自然的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己和大自然的故事，讨论如何保护大自然。
一年级下册道德与法治人教版第二单元《我和大自然》教案
1.播放自然界中的花儿课件。
2.观后提问：
(1)你最喜欢什么花儿草儿？为什么？
(2)你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？
3.花儿草儿们有着自己独特的名字，但是很多花儿草儿的形状是非常相似的。
4.他们这样做对吗？
1.认真观看。
2.
(1)举手回答。
(2)想一想，举手回答问题。
3.倾听。
过程与方法：
学生对动物的情感和对生命的热爱。
情感、态度与价值观：
培养学生爱护动物和保护自己能力。
教学重点
引导培养学生爱护动物和保护自己能力。
教学难点
掌握饲养某种小动物的技巧。
教学准备
学生准备：教科书。
教师准备：多媒体课件。
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
第一课时
我喜欢的动物、我和我的动物朋友
2.小朋友们，在平时的生活中，风姐姐还能为我们做什么事呢？
四人小组讨论，看哪组想得多。
3.讨论好了吗？哪一个小组来汇报、补充。
1.倾听。
2.小组讨论
3.乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、开帆船等。
二、风儿的“脾气”
1.小朋友的想象力可真丰富，风姐姐给我们带来了幸福生活，不过，风姐姐有时也会发脾气，你在哪儿见过吗？
2.听风姐姐是怎么介绍自己的吧。
3.做一个风车，看转起来了，我们可以和风儿一起玩风车。
4.我们还可以和风儿一起玩什么呢？
1.倾听游戏规则。
2.倾听。
3.回家自己做一个风车。
4.想一想，回答问题。
第二课时
风儿能帮助我们、风儿的“脾气”
部编本人教版小学一年级道德与法制下册第二单元《我和大自然》全部教案(共4个教案)
备课日期：授课日期：
教学目标：
1、知识与技能
（1）走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
（2）懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2、情感与态度
（1）懂得爱护小动物。
（2）唤起保护动物的意识和责任感。
3、行为与习惯
养成爱护小动物的良好行为习惯。
2、今天老师把风娃娃请到了我们教室，让它和我们一起学习、一起游戏好不好？下面，我们开始学习本课的内容。
（学生回答后，教师板书：风）
二、教学活动
活动一：风儿在哪里
1、师：风是大自然中有趣的现象，有一个小朋友将他对风的感受写成了一首小诗，我们一起来读一读。
看不见，摸不到，四面八方到处跑，
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸……
教学重点：
激发亲近大自然、热爱大自然、热爱生活的情感，尝试通过观察、实验的方法进行探究。
教学难点：
通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。
师生活动
设计意图
一、创设情境，导入新课
1、师：美丽的大自然是一个奇妙的世界，我们生活在这个世界里和大自然成了好朋友。今天老师给大家带来一个朋友，同学们想知道它是谁吗？请大家竖起你们的耳朵仔细听！（课件播放“风声”）
（2）这种花或草有什么特点？
小组记录下本组花草的名字，分别讨论每种花草的特点并记录下来。
教师让每组拿出两种不同名字的花草放到前面，并引导学生对每一盆花的特点进行描述。
师：我们怎样爱护花和草呢？
学生讨论，教师点拨。
师：我们看到不爱护花草的表现时，要及时阻止并主动去保护我们周围的花和草。
讨论：花草面前要小心。
学生看图后，讨论回答。
2024年秋一年级道德与法治下册第二单元我和大自然8大自然,谢谢您教案新人教版
1.软硬件资源：
-教学课件（含图片、视频）
-实物模型或标本
-环保主题活动材料（如种子、土壤、绘画用品）
2.课程平台：
-课堂互动平台（用于小组讨论、答题等）
-校园网络教学资源库
3.信息化资源：
-电子白板
-互动投影设备
-便携式多媒体设备（用于户外教学）
4.教学手段：
-实地考察
-角色扮演
-小组合作
3.大自然案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的大自然案例进行分析，如环境保护、动植物保护等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护大自然。
小组讨论：让学生分组讨论保护大自然的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
3.环保措施
-垃圾分类、节约资源、植树造林
4.实践环保
-日常生活行为、小卫士活动
5.知行合一
-知识应用、行动改变
板书设计条理清楚，重点突出，通过关键词和知识点将本节课的内容逻辑关系展现出来，便于学生理解和记忆。
教学反思与总结
教学反思与总结：
一、教学反思：
本节课通过引入大自然的美丽与脆弱性，引导学生认识到保护环境的重要性。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，通过丰富的教学手段如图片、视频等，让学生感受到大自然的魅力。同时，结合课本内容，引导学生深入探讨人与自然的关系，认识到环保的责任。
2024年秋一年级道德与法治下册第二单元我和大自然8大自然，谢谢您教案新人教版
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一年级道德与法治下册第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽教案新人教版
5.写一篇短文，描述你参与的一次环保实践活动，包括活动内容、感受和学到的知识。
答案：举例：我参与了一次社区植树活动，我们一起种植了几十棵树。我觉得这次活动很有意义，因为我学会了如何正确种植树木，还了解到树木对环境的重要性。通过亲自动手，我更加明白了保护环境的重要性。
-草儿：生长、扎根、绿化环境等
③热爱大自然、保护环境
-认识大自然的美丽和神奇
-参与环保实践活动，提高实践能力
-培养创新意识和探索精神
课后作业
为了巩固本节课《花儿草儿真美丽》的知识点，培养学生的环保意识和实践能力，我布置了以下五个课后作业题型：
1.观察身边的自然环境，描述你看到的花儿和草儿的特点，并谈谈你对它们美丽之处的理解。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.本节课我们学习了《花儿草儿真美丽》，通过观察和体验，我们认识和了解了自然界中花儿和草儿的生长特点和美丽之处。
2.我们学习了花儿和草儿的生长过程，如花儿的开花、结果、传粉等，草儿的生长、扎根、绿化环境等。
3.我们讨论了如何保护大自然中的花儿和草儿，提出了至少三个具体的保护措施，如不随意采摘花朵和破坏草地，参与植树造林活动，节约用水和用电等。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《花儿草儿真美丽》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人与自然和谐共生的重要性内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动来自节，提高学生学习环保素养的积极性。
部编人教版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》优质教案
部编版道德与法治一年级下册5风儿轻轻吹第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册5风儿轻轻吹第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册6花儿草儿真美丽第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册6花儿草儿真美丽第二课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册7可爱的动物第一课时教学设计
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部编版道德与法治一年级下册8大自然，谢谢您第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册8大自然，谢谢您第二课时教学设计。
新人教版道德与法治小学一年级下册第二单元《我和大自然》教案
2017年春小学一年级下册道德与法治教案第二单元我和大自然5、风儿轻轻吹【教学目标】1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
【教学重点】①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；②了解风在生活中的作用。
【教学难点】①人们对风的利用。
②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
【教学准备】扇子、风车、气球、薄纸数张、香水【教学过程】一、风儿在哪里游戏导入，引入主题——猜谜语1．师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好）那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件）2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风）对，是风。
今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。
（板书课题）学生齐读课题二、和风儿一起玩感受风，发现风。
师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。
同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。
我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。
同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？②集体交流，指名学生说。
生：我做的风车被风吹转起来了。
生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。
生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。
生：这个小女孩闻到了花香。
师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。
生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。
生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。
师：同学们观察得真仔细。
你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。
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2017年春小学一年级下册道德与法治教案第二单元我和大自然5、风儿轻轻吹【教学目标】1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感；2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
【教学重点】①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；②了解风在生活中的作用。
【教学难点】①人们对风的利用。
②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
【教学准备】扇子、风车、气球、薄纸数张、香水【教学过程】一、风儿在哪里游戏导入，引入主题——猜谜语1．师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好）那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件）2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（风）对，是风。
今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。
（板书课题）学生齐读课题二、和风儿一起玩感受风，发现风。
师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。
同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。
我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。
同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？②集体交流，指名学生说。
生：我做的风车被风吹转起来了。
生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。
生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。
生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。
生：这个小女孩闻到了花香。
师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。
生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。
生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。
师：同学们观察得真仔细。
你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。
三、风儿能帮我们1、风儿吹动，帆船行驶更快。
2、风儿吹动，衣物晾干了。
3、风车的转动，能为我们发电。
4、风可以帮助植物传播种子。
5、风儿还能帮我们？师：同学们真了不起。
风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。
（用课件让学生欣赏风）四、风儿的“脾气”师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。
师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。
同学们，你们能做到吗？生：能！师：引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自护措施。
（教师相机巡视指导）总结：风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来袭击，我要保护我自己。
6、花儿草儿真美丽【教学目标】1．知识与技能(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
(2)培养独立观察、得出结论的能力。
2．情感与态度(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。
(3)养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
3．过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
【教学重点】(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
【教学难点】(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
【教学准备】教师准备1．搜集怎样爱护花草的资料。
2．课件。
学生准备1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
【教学过程】一、走，看花看草去1．师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。
我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树……2．我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字)二、爱护花和草教师展示课件，内容如下：公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!发现了一盆花，我拿回家吧!草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!师：这些做法对吗?学生分组讨论，积极发言。
师：大家讨论好了吗?让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发表自己的观点。
(再次一一展示课件，引领学生判断这些做法的对错并说出理由。
老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。
同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。
另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。
因此，我们应该爱护花草树木。
(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。
提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应及时阻止；看到小朋友践踏草坪应及时阻止。
(学生讨论并得出结论，全班交流)三、花草面前要小心教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看吧。
(展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论)学生根据图展开讨论，小组代表发言。
师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意观察，以免划破手。
图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。
花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时，戴上口罩。
图三表明还有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈沟通，也可以多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不能用手采的。
师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!7、可爱的动物【教学目标】1．知识与技能(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．情感与态度(1)懂得爱护小动物。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
(3)养成爱护小动物的良好行为习惯。
3．过程与方法(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
【教学重点】(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
【教学难点】主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
【教学准备】教师准备1．搜集小动物的叫声。
2．课件。
学生准备1．提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。
2．跟家长交流我跟小动物的故事。
【教学过程】第一课时一、做游戏，猜小动物的叫声1．(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么?生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。
2．介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。
其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续技人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。
3．通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
二、深入了解我喜欢的小动物(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。
学生按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。
教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。
三、讲故事比赛师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗? 1．学生抽签决定讲故事顺序。
2．主持人公布讲故事比赛顺序、内容。
3．师：你们有没有发现，其实，在我们身边有很多小动物是我们的朋友，让我们一起交流一下吧!我宣布讲故事比赛现在开始!4．学生倾听。
5．师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢?6．学生谈自己的收获和看法。
师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。
四、动物老师1、同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。
它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。
我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。
一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上26页的绘本故事《动物老师》。
2、师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）3、师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。
但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。
模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。
发明出许多能为人类服务的技术成果。
4、师：展示图片。
（根据动物的一些特征创造出的一些发明。
）第二课时一、怎样才是真喜欢导入：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。
请大家仔细观看书上的绘本故事28页《我和小蜻蜓》。
1、表演“我与蜻蜓”的故事。
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。
2、师：怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。
课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良．不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水；看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。
3、师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。
二、别让自己受伤害课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。
图一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们!图二：看到成群的马蜂，要绕行。
图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。
学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。
师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。
我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。
比如，不能用手直接给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打扰它，别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；流浪的小动物身上是有病菌拘，我们不能亲近它们。
总之，我们要保护好自己。
8、大自然，谢谢您【教学目标】1．知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。