中小学骨干教师跟岗学习计划.doc
教师跟岗学习工作计划
教师跟岗学习工作计划一、学习目标1.拓宽学术视野，掌握最新的教育理念和教学方法；2.增加专业知识储备，提高学科水平和教学竞争力；3.提高教学能力和教育教学质量，促进学生成绩的提高；4.熟悉教育教学管理体系，提高教务工作水平。
二、选择学习单位我计划选择至当地著名的教育基地，如大学、高校等单位进行跟岗学习。
这样的单位能够为我提供全方位的学习机会，让我接触到更多的专业知识和实践经验。
三、学习时间我计划进行为期一年的跟岗学习，时间为每周五到周日，每天8小时，共计432个工作日。
四、学习内容1.教学理论知识学习通过学习教学心理学、教育学、教育心理学等理论知识，深入了解教学活动的本质和规律，提高自己的教育教学理论水平。
2.学科知识学习深入学习自己所教授的学科知识，了解最新的研究成果和发展趋势，提高自己的学科水平和竞争力。
3.教育教学实践经验学习参与实验课、师范实习等教学实践活动，学习他人的优秀教学案例，提高自己的教学水平和实践经验。
4.教育教学管理体系学习了解并熟悉相关的教育教学管理体系，提高自己的教务管理水平。
五、学习方法1.系统学习通过阅读相关教育教学书籍、参加学术讲座、听取业内专家的授课等形式，系统学习相关知识和方法。
2.实践训练通过实验课、师范实习等实践训练，将学到的理论知识运用到实际教学中，提高自己的实践能力。
3.交流分享积极与他人交流、分享学习心得和教学经验，借鉴他人的优秀做法，不断完善自己的教育教学工作。
六、学习评价1.自我评价每周进行一次学习总结，并对自己进行评价，找出自己的不足之处，及时调整学习计划。
2.他人评价向学习单位的教师、专家等请教、展示自己的教学活动，接受他人的评价和建议，并及时改进自己的教学工作。
七、跟进工作1.学习结束后，及时总结自己的学习成果和心得，形成报告并向学校领导汇报；2.将学习成果运用到实际教学中，提高自己的教学水平和教育教学质量。
以上就是我的跟岗学习工作计划，我将严格按照计划执行，努力提高自己的教学能力和教育教学质量，为学校的教育教学事业贡献自己的力量。
2024年教师跟岗学习计划范本(二篇)
2024年教师跟岗学习计划范本现状：1、我刚走上工作岗位两年，可以说已经度过了适应期，由于经验和理论非常缺少，所以迫切的需要自我发展。
2、在教学方面，基本功还算扎实，但课堂中只是按照自己的预设给学生上课，缺少了课堂生成的调控和把握。
3、平时读书的内容比较少而杂，没有系统性，缺少文学的积淀和教学理论的支撑，也缺少学习的动力。
短期目标：1、努力提高自己的专业水平，多读一些理论专著指导自己的实践，读一些文学著作积淀自己的底蕴。
2、在课堂教学方面，勤听课，特别是优秀老师的课，从中学习老师们是如何做到课堂生成和机智教学的，尽快提高自己的教学水平，形成自己独特的教学风格。
3、在理论学习和实际操作方面，多动笔记录点滴想法，争取能够快速的成长为一名研究型教师。
4、努力上好每一节课，并希望在公开课的过程中得到检验、指导与批评，不断努力改善教学，争取早日成为一名优秀的教师。
分段规划：第一阶段：1、明确工作室的目的和要求。
2、制定个人发展规划。
3、根据规划指导实际行动。
4、与工作室成员紧密联系，多向其他成员学习，多沟通。
5、积极主动参加工作室安排的活动，并在活动后做好记录和总结。
6、多学习理论知识，指导教学，努力提高自己的专业素养和水平。
7、积极参加儿童阅读推广工作，在班级里开展班级读书会活动。
第二阶段：1、继续学习教学理论和文学著作，指导实践，改进教学，并写下随笔，撰写论文。
2、积极参加观摩课，不断改善教学设计，积极反思，指导教学工作。
3、在日常教学中，既注重课堂的有效性，又关注课堂的趣味性。
第三阶段：1、继续阅读教学理论等知识，提高自己的专业素养。
2、在理论指导下，继续研究课堂教学，从实际中反思，上升到理论高度。
3、整理学习的资料，撰写合理性、可操作性的论文。
4、整合资料和研究成果，进行展示。
4、确定自己今后的发展方向，制定新的发展规划。
读书目录：康岫岩《生命因教育而精彩》、扬一青《搭建飞翔的舞台》、《民主主义与教育》杜威、《教育漫话》洛克、《给教师的建议》、《帕什雷夫中学》、《课堂上的皮格马利翁》………反思：第一，自己在专业素养这一块还有很大的问题，在日常的学习中，我往往偏向于看一些文学方面的书，对于教育理论知识只停留在教育报刊杂志上的片言只语，因此也就不能站在一个较高的视角审视自己的教学活动。
骨干教师跟岗活动计划方案
一、活动背景为了进一步提升我校教师队伍的整体素质，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师专业成长，特制定本跟岗活动计划方案。
二、活动目标1. 提升骨干教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进骨干教师与其他教师之间的交流与合作，实现资源共享。
3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动对象我校选拔出的10名骨干教师。
五、活动内容1. 跟岗学习：- 骨干教师将到优秀学校或教育机构跟岗学习，深入了解其教育教学模式和管理经验。
- 每位骨干教师跟岗时间为两周，期间将参与学校的教学、教研、管理等活动。
2. 教学观摩：- 组织骨干教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
- 骨干教师将撰写观摩心得，分享学习成果。
3. 教学研讨：- 定期组织骨干教师开展教学研讨活动，围绕教育教学中的热点、难点问题进行讨论。
- 骨干教师将结合自身教学实际，提出改进措施和建议。
4. 课题研究：- 骨干教师将参与学校或个人课题研究，提升教育教学研究能力。
- 鼓励骨干教师将自己的研究成果应用于教学实践，提高教学效果。
5. 成果展示：- 组织骨干教师进行教学展示，分享跟岗学习成果。
- 邀请校内外专家对展示活动进行点评，促进教师成长。
六、活动实施步骤1. 前期准备：- 成立骨干教师跟岗活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
- 组织骨干教师进行培训，明确活动目标和要求。
2. 中期实施：- 安排骨干教师到跟岗学校或教育机构进行跟岗学习。
- 定期组织教学观摩、研讨等活动。
3. 后期总结：- 骨干教师撰写跟岗学习报告，总结学习成果。
- 组织专家对跟岗活动进行评估，提出改进意见。
七、保障措施1. 经费保障：学校将为跟岗活动提供必要的经费支持。
2. 时间保障：学校将合理安排骨干教师的工作时间，确保跟岗活动的顺利进行。
3. 制度保障：建立健全跟岗活动管理制度，确保活动有序开展。
八、预期效果通过本次骨干教师跟岗活动，预计将实现以下效果：1. 骨干教师的专业素养和教育教学能力得到显著提升。
中小学美术骨干教师跟岗学习计划
中小学美术骨干教师跟岗学习计划跟岗学习计划是指教师在实际工作中，通过参观、交流、研讨等方式，与其他骨干教师合作并相互学习，提高自己的教学水平和能力。
对于中小学美术骨干教师而言，跟岗学习计划可以帮助他们不断拓宽知识面、创新教学思路、提高教学质量。
下面是一份中小学美术骨干教师跟岗学习计划的参考内容：1. 阅读和研究相关教育专业书籍和文献，了解美术教育领域最新的理论和研究成果。
2. 参加各类美术教育研讨会、培训班和讲座，学习国内外优秀的美术教育经验和教学方法。
3. 跟岗观摩其他骨干美术教师的课堂教学。
选择一些优秀的美术学科教师或学校进行跟岗学习，观察其教学过程和教学方法，借鉴其优点和经验。
4. 参观美术展览和艺术品展示，拓宽美术知识和鉴赏能力。
参观当地以及境外的美术馆、画廊等，欣赏不同风格和流派的艺术作品。
5. 与其他美术骨干教师开展教学交流和研讨活动。
组织或参加美术教师研讨会、教学分享会等，与其他教师交流教学经验和教学方法。
6. 积极参与美术教学改革和研究项目。
参与学校或社区组织的美术教学改革项目，并在实践中不断总结和提升自己的教学能力。
7. 我们可以借鉴国际先进的课程和教学理念，如素描、色彩塑造等多元化的表达方式。
8. 使用多媒体和信息技术辅助教学。
学习使用多媒体和信息技术手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
9. 实地考察和调研。
组织学生参观美术工作室、画家工作室等实践环境，培养学生的观察能力和创造能力。
10. 不断反思和总结教学经验。
对自己的教学过程进行反思和总结，及时调整教学策略，不断提高教学效果。
以上是一份中小学美术骨干教师跟岗学习计划的参考内容，具体可根据实际情况进行调整和补充。
通过跟岗学习可以使中小学美术骨干教师不断提高教学水平和能力，为学生提供更优质的美术教育。
教师跟岗工作计划
教师跟岗工作计划一、跟岗目标通过本次跟岗学习，我期望能够更深入地了解一线教师的教学实践，学习先进的教学理念和方法，提升自己的教学水平和能力。
同时，通过与优秀教师的交流和互动，促进自身教学理念的更新和教学技能的提升。
二、跟岗内容深入课堂，观察并学习优秀教师的教学方法和技巧，包括课堂管理、教学设计、教学方法等方面的内容。
与优秀教师进行交流和互动，了解他们的教学理念和经验，探讨教学中的问题和困惑。
参加教研活动，学习如何开展有效的教研活动，提升自己的教研能力。
了解学校的文化建设和管理模式，学习如何在学校中发挥教师的专业作用。
三、跟岗安排跟岗时间：本次跟岗学习共计两周，具体时间为XXXX年XX月XX 日至XX月XX日。
跟岗学校：XXXX小学跟岗教师：XXXX老师、XXXX老师跟岗形式：全程跟踪学习，参与教学和教研活动，与教师和学生交流互动。
学习计划：在跟岗期间，我将按照学习计划进行学习，每天记录学习心得和体会，及时总结和反思。
四、跟岗成果通过本次跟岗学习，我取得了以下成果：深入了解了小学一线教师的教学实践，学习了先进的教学理念和方法，提升了自己的教学水平和能力。
与优秀教师建立了良好的交流和互动关系，促进了自身教学理念的更新和教学技能的提升。
了解了学校的文化建设和管理模式，学习了如何在学校中发挥教师的专业作用。
形成了完整的学习计划和总结报告，为今后的教学和教研工作提供了有益的参考和借鉴。
综上所述，本次跟岗学习取得了很多成果，对自己的教学和教研工作有了很大的启发和帮助。
我将在今后的工作中不断总结经验，继续提升自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学教师跟岗学习计划
小学教师跟岗学习计划一、学习目标作为一名小学教师，我希望通过跟岗学习，提高自己的教学水平和教育教学能力，不断提升自己的综合素质。
具体目标如下：1. 提高教学能力，提高对学生的引导和辅导能力；2. 深入了解小学学科知识，不断更新教育教学理念；3. 增强对学生的情感和认知管理能力，有效解决学生在学习和生活中出现的问题；4. 提高教育教学方面的专业知识和实操能力；5. 加强团队协作和沟通能力，不断优化教育教学方式方法。
二、学习内容1. 教学理论知识：学习教育心理学、教育学、学科学的理论知识，了解学生的心理特点和认知规律，为教育教学实践提供理论支持；2. 学科知识更新：学习小学各学科最新的教学理念和知识点，深入了解课程标准和教材要求；3. 教学实操技巧：学习各种实操技巧和方法，提高教学效率和教学质量；4. 情感管理和认知教育：学习情感管理和认知教育的理论知识和实践方法，提高对学生情感认知的引导和辅导能力；5. 教育教学管理知识：学习校园管理、班级管理、学生管教等知识，提高对学生的管理能力；6. 团队协作和沟通技巧：学习团队协作和沟通技巧，提高团队协作和沟通能力。
三、学习方法1. 实地观摩：利用假期时间，到一些优秀的学校进行实地观摩，深入了解其教学模式和教育教学管理经验；2. 参加培训班：积极参加各种教师培训班、研讨会、座谈会等，了解最新的教育教学理念与方法，不断提高自己的教学水平；3. 参与实践活动：积极参与学校组织的各种实践活动，不断锻炼自己的实践能力；4. 学习交流：与其他老师进行交流学习，借鉴其教学经验和方法，不断提高自己的教学水平；5. 认真钻研：充分利用互联网、图书馆等资料，认真学习各方面的教育教学知识，不断提高自己的综合素质。
四、总结与展望通过跟岗学习，我相信自己一定能够取得明显的进步，提高教育教学能力和综合素质，更好地为学生服务。
将来，我会坚持不懈地学习，不断完善自己，为国家培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
教师跟岗学习工作计划
教师跟岗学习工作计划前言跟岗学习是指与一名专业人士或高级职业人员一起工作，从中学习技巧和知识。
对于教师而言，跟岗学习是非常有益的，它有助于提高教师的专业能力和教育教学水平。
本文将介绍我作为一名教师的跟岗学习工作计划。
目标我选择与学校中学高年级的班主任和本科专业相关的教师跟岗学习，旨在通过跟岗学习，提高以下方面的专业能力：•教学技巧和方法的改进：在跟岗学习的过程中，我将密切观察专业人士的教学方法和技巧，并进行模仿、分析和反思，通过对教学方法的改进来提高自己的教学水平。
•科研能力的提升：作为一名教师，科研能力是非常重要的，跟岗学习可以帮助我接触到先进的教育教学理念和科研方法，帮助我提升科研能力。
•学生管理能力的提高：在跟岗学习中，我将学习专业人士的学生管理方法，如何留意学生的情绪变化、如何有效地解决学生的问题，这些都可以提高我的学生管理能力。
学习计划我将安排两周时间跟岗学习，计划如下：第一周时间：2021年7月5日~7月9日地点：学校高年级班主任所在班级工作内容：•观察高年级班主任的课堂教学，分析班主任的教学方式和方法；•跟随班主任走班，认识学生、了解学生管理情况；•学习班主任的学生管理方法；•参加班主任进行的任命会议，了解班里学生的情况和问题。
计划总结：在第一周的跟岗学习过程中，我将和班主任一起近距离接触学生，同时会有一些实际情况问题要处理，这将帮助我更好地理解学生，提高学生管理水平。
此外，我还将了解班主任的教学思路和方法，在此基础上，改进我的教学方式和方法。
第二周时间：2021年7月12日~7月16日地点：本科专业相关的教师所在教研室工作内容：•参与教研室的科研项目，与专业教师合作开展科研活动；•与专业教师讨论教学经验和教学方法；•观察教学实验室的课程教学。
•参加教研室课程反思会，反思课堂教学中存在的问题。
计划总结：在第二周跟岗学习中，我将拓宽教学视野，了解行业前沿和科研成果，学习实验课程教学的实际操作方法。
2024年骨干教师培训跟岗的学习计划
2024年骨干教师培训跟岗的学习计划骨干教师培训跟岗是提升教育教学能力、拓宽教育视野的重要途径。
为确保学习过程中的有效性和连贯性，本文将详细规划一个由易到难、分阶段的骨干教师培训跟岗学习计划。
第一阶段：基础理论与实践理论奠基：学习教育心理学、教学设计与实施、教育评价等基础理论，掌握教学的基本规律和方法。
观摩教学：参加优秀教师的课堂教学，了解他们的教学方法、课堂管理技巧以及师生互动的方式。
自我反思：观摩后，对自己的教学方法进行反思，找出不足之处并制定改进计划。
第二阶段：教学实践与技能提升模拟教学：在导师的指导下，进行模拟教学，实践所学理论，提高教学技能。
课堂管理：学习并掌握有效的课堂管理技巧，创建积极、有序的学习环境。
学生评价：学习如何科学地进行学生评价，了解学生的学习进度和需求，以便调整教学策略。
第三阶段：研究探索与创新发展教学研究：参与或主持教育科研项目，研究教育教学中的问题，探索新的教学方法和策略。
学术交流：参加教育学术会议或研讨会，与同行交流经验，拓展视野。
创新实践：将研究成果应用于实际教学中，不断创新教学方法，提高教学效果。
第四阶段：领导力与团队协作团队协作：学习如何在团队中发挥积极作用，与同事共同完成教育教学任务。
领导力培养：培养一定的团队领导和管理能力，能够在团队中发挥领导作用。
资源整合：学习如何整合和利用各种教育资源，提高教学效果和团队工作效率。
第五阶段：成果展示与辐射影响成果总结：对整个学习过程进行总结，梳理取得的成果和经验教训。
成果展示：通过公开课、教学比赛等形式展示学习成果，分享教学经验。
辐射影响：通过讲座、工作坊等方式将自己的经验和成果传递给其他教师，促进教育教学的共同发展。
在整个学习过程中，骨干教师需要始终保持积极主动的学习态度，不断反思和改进自己的教学方法和策略。
同时，要充分利用各种学习资源和机会，拓宽自己的知识视野和专业技能。
通过不断学习和实践，骨干教师将逐渐成长为教育领域的领军人物，为培养更多优秀人才做出积极贡献。
小学语文教师跟岗学习计划
小学语文教师跟岗学习计划一、学习背景及目的1. 学习背景作为一名小学语文教师，我始终以不断提升自己的专业素养为己任。
在日常的教学实践中，我深刻感受到了自己在语文教学方面的不足，并且明白了只有不断学习才能不断进步。
因此，我希望通过跟岗学习，拓宽自己的视野，提升自己的专业水平，进一步提高自己的教学水平。
2. 目的通过跟岗学习，我希望能够深入学习语文教学的先进理念和方法，提高自己的教学水平；了解其他学校的语文教学情况，开阔自己的视野；结交更多优秀的语文教师，进行交流学习；通过跟岗学习，激发自己的学习热情，不断提高自己的综合素质。
二、学习内容1. 专业知识学习（1）把握语文教学的核心内容，深入了解语文教学的趋势和发展方向；（2）学习语文教学中使用的先进技术和方法，理解并掌握现代教育技术在语文教学中的应用和发展；（3）学习有关教育心理学和教育学的知识，提高自身的教育素养。
2. 课程设计与教学实践（1）了解并学习其他学校的语文课程设计与教学实践，借鉴其成功经验，改进自己的教学方法；（2）学习和掌握教学设计理论与方法，提高自己的教学设计水平；（3）通过跟岗学习，亲自参与其他学校的语文课程教学实践，积累丰富的教学经验。
3. 与同行的交流学习（1）通过跟岗学习，与其他学校的语文教师进行交流学习，了解其他学校的语文教学情况，激发自己的教学热情；（2）结交更多的优秀的语文教师，进行深入交流，互相取长补短，促进共同进步。
三、学习方法1. 整体规划与周密安排（1）合理安排学习时间，确保跟岗学习与日常工作的兼顾；（2）制定详细的学习计划，包括学习内容、学习方式和学习时间等。
2. 多方面获取信息和资料（1）通过阅读书籍、期刊、报纸等，了解语文教学的最新发展；（2）通过参加各种教学研讨会、讲座、交流活动等，获取更为专业和权威的信息。
3. 反复实践和思考（1）在学习的过程中，及时对所学知识进行巩固和复习；（2）通过反复实践，不断地总结经验，发展自己的教学风格。
骨干教师跟班学习计划
骨干教师跟班学习计划一、学习目标：1. 提高教学能力和水平，成为学校骨干教师；2. 深入了解教育教学改革的最新动态和思想；3. 通过跟班学习，提高对学生的教育引导和教学设计能力；4. 培养创新意识和实践能力，积极参与学校教育改革。
二、学习内容：1. 围绕学校教学改革的主题，学习相关文献和研究报告；2. 参与学校教学研究小组的工作，在教研活动中广泛分享自己的经验和见解；3. 参观其他学校的教学实践，了解不同教学模式和经验；4. 参加教育培训、研讨会和学术交流活动，积极扩展自己的教育视野。
三、学习计划和具体安排：1. 第一阶段（1个月）：理论学习和思考1.1 深入了解当前教育教学改革的背景和目标；1.2 阅读相关的教育教学改革文献和研究报告；1.3 参与学校教学研究小组的活动，与其他骨干教师一起探讨和分享自己的观点和实践经验。
2. 第二阶段（3个月）：实践观摩和交流2.1 安排2周的时间，到其他学校进行教学实践观摩；2.2 参加学校内外的培训、研讨会和学术交流活动，与其他教育专家和教师进行深入交流，探讨学校教育教学改革的最新思想和实践；2.3 参加学校举办的教学比赛和评选活动，积极参与教学试验和实践。
3. 第三阶段（2个月）：总结和改进3.1 对前两个阶段的学习和实践进行总结和评估；3.2 制定个人教学改进计划，并在实际教学中积极实施；3.3 继续参与学校教研活动，与其他教师分享自己的实践成果和经验。
四、学习成果评估：1. 学习笔记和总结报告：每阶段学习结束后，提交学习笔记和总结报告，包括学习心得、收获以及对教育教学改革的思考；2. 教学改进计划和实施效果：根据个人教学改进计划，提交改进措施和实施效果的汇报；3. 参加学校评比和评选：积极参与学校的教学比赛和评选活动，展示自己的教学成果和能力。
五、学习资源支持：1. 学校购买相关的教育教学改革文献和研究报告，提供学习材料；2. 学校组织教研活动和学术交流会议，提供专家指导和交流平台；3. 学校安排经费支持参观其他学校和参加教育培训、研讨会等活动；4. 学校聘请教育专家和骨干教师进行指导和辅导。
教师个人跟岗学习计划
教师个人跟岗学习计划一、学习目的跟岗学习是教师成长发展的重要途径，通过跟岗学习，我将进一步增强教学技能，提高专业水平，促进个人成长。
本人立志成为一名优秀的教育工作者，有责任有使命地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
因此，本人亟需加强学习，提高专业水平，不断提升自己的教学能力和素质，以更好地适应和服务教育改革的需要。
二、学习内容和计划1. 教育教学理论知识的学习（1）学习教育学、心理学、教学法等理论知识，了解国内外教育教学的最新理论成果。
组织阅读一些国内外有影响的教育专业著作，深入理解教育教学的内涵和要求。
（2）参加一些教育学理论研讨会或讲座，听取著名专家的报告，结合自己的教学实践，梳理思路，积极构建自己的理论框架。
2. 教师职业生涯规划与发展（1）学习教师职业生涯规划理论，了解教师能力素质和职业定位的相关知识。
（2）接触和了解各种教师发展规划的实施情况，结合自己的发展需求，积极规划自己的职业生涯。
3. 教学技能和方法的提升（1）观摩优秀教师的课堂教学，吸收其教学技能和方法。
（2）参加相关的教学培训班，学习新的教学方法，掌握现代化的教学手段。
（3）反思自己的教学方法和手段，制定改进方案，积极调整和更新教学内容和方法。
4. 课外活动和校园文化的体验（1）参加学校的一些课外活动，了解学校文化和校园氛围。
（2）参加学校的一些教师团队活动，融入学校的教研文化，感受学校的团队精神。
5. 个人素质和专业知识的提高（1）学习教育教学管理知识，了解教育教学领域的最新进展。
（2）学习计算机和信息技术知识，提高自己的信息化素养。
三、学习方法和计划1. 增强理论学习的深度（1）充分利用业余时间，阅读相关教育专业书籍和文献资料。
（2）按照学习规划，定期进行整理和总结，形成自己的学习笔记和心得。
2. 参与教学实践（1）积极争取实践机会，深入课堂，观摩和研究优秀教师的教学方法。
（2）参与教学设计和实施，不断积累实践经验和教学案例。
骨干教师跟岗学习计划(七篇)
骨干教师跟岗学习计划(七篇)骨干教师跟岗学习计划（篇1）通过培训和跟岗学习，努力使本人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与水平等方面有显著提高，能成为有一定影响的学科带头人和教书育人的专家。
一、严格要求自己，努力提升教师职业道德水准做一名优秀的名教师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。
在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。
加强师德建设，树立崇高的教育理想。
二、努力提高教学效果，做到多反思，多实践，多总结1、平时要谦虚好学，多实践，多多钻研课件制作的方法，努力掌握一种制作课件的方法，提高动手操作能力。
努力学习现代教育技术和手段，掌握和熟悉信息技术，运用多媒体教学，使课堂教学更直观、生动，突破重难点，优化课堂教学，提高教学效率。
2、大胆创新与尝试，提高阅读时政材料和综合探究的能力，激发学生学习政治的兴趣，变苦学为乐学。
3、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
4、认真听好课和评好课，争取开发较多优秀课例，及时做好教学反思和总结。
三、优化教师知识结构，提炼教师教学风格通过培训和跟岗学习，加强对国内外教育教学理论的研究和学习，不断丰富自己的理论知识和专业知识，并将理论、知识、技术融入自身教学实践，提高从事教学工作的有效性;积极进行教学改革，提炼独特的教学风格，展示教学研究成果，形成示范辐射作用。
四、提高教育科研素质与科研能力1、坚持不断学习，提高教育教学能力。
包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的.能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
力争多阅读学校教务科教研室推荐的阅读书目，特别加强对现代教育学、心理学的学习。
骨干教师培训跟岗的学习计划
骨干教师培训跟岗的学习计划骨干教师培训跟岗的学习计划是一个系统性、阶段性的过程，旨在通过实践学习和专业指导，提升骨干教师的教育教学能力，使他们更好地发挥在学校教育教学工作中的引领作用。
以下是一个详细的阶段性学习计划，由易到难，逐步引导骨干教师实现专业发展。
一、跟岗学习初期阶段第一阶段：熟悉环境与角色认知1. 环境熟悉了解跟岗学校的校园文化、教学设施、教育资源等情况。
与跟岗导师和团队成员沟通交流，建立良好的人际关系。
2. 角色认知明确自己在跟岗期间的角色定位，如学习者、观察者、参与者等。
了解跟岗学校对骨干教师的期望和要求，确定学习目标。
第二阶段：教学观摩与理论学习1. 教学观摩观摩跟岗导师和其他优秀教师的课堂教学，重点关注教学方法、课堂管理、学生互动等方面。
做好观摩记录，总结优点和不足，为自己的教学提供借鉴。
2. 理论学习学习现代教育理论，如建构主义、多元智能理论等，更新教育观念。
阅读教育教学相关书籍和文章，拓宽知识视野。
二、跟岗学习中期阶段第三阶段：实践探索与反思总结1. 实践探索在导师的指导下，尝试进行教学设计、课堂实践，将所学理论应用于实际教学中。
注重课堂观察和反思，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 反思总结对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，明确改进方向。
与导师和团队成员交流心得，共享教学资源，共同提高。
第四阶段：专题研究与成果展示1. 专题研究结合自己的教学实践，选择一个专题进行深入研究，如某一教学方法的应用、某一学科的教学策略等。
搜集相关资料，整理研究成果，形成自己的学术见解。
2. 成果展示撰写研究报告或论文，将研究成果进行展示。
在团队内部或学校范围内举办学术讲座或研讨会，分享自己的研究心得。
三、跟岗学习后期阶段第五阶段：教学创新与实践深化1. 教学创新在前期学习的基础上，尝试进行教学创新，如开发新的教学资源、设计具有特色的教学活动等。
鼓励学生参与教学过程，发挥他们的主体性和创造性。
三篇教师跟岗实践学习计划
三篇教师跟岗实践学习计划第一篇：教师跟岗实践的意义与目的1.1 引言教师跟岗实践是一种将教师放置于实际工作环境中进行研究与实践的方式，旨在提升教师的专业技能、教育教学水平和实践能力。
本篇文档将详细阐述教师跟岗实践的意义与目的，为教师跟岗实践研究计划的制定提供指导。
1.2 意义与目的1. 提升专业技能：通过实际参与企业或学校的日常工作中，教师能够深入了解行业或学科的最新动态和发展趋势，从而提升自身的专业技能和知识水平。
提升专业技能：通过实际参与企业或学校的日常工作中，教师能够深入了解行业或学科的最新动态和发展趋势，从而提升自身的专业技能和知识水平。
2. 增强实践能力：教师跟岗实践能够使教师亲身体验实际工作环境，增强解决实际问题的能力，提高教育教学质量。
增强实践能力：教师跟岗实践能够使教师亲身体验实际工作环境，增强解决实际问题的能力，提高教育教学质量。
3. 促进理论与实践相结合：教师可以通过跟岗实践，将理论知识与实践相结合，丰富教育教学内容，提高教育教学效果。
促进理论与实践相结合：教师可以通过跟岗实践，将理论知识与实践相结合，丰富教育教学内容，提高教育教学效果。
4. 拓展人际关系与资源：教师跟岗实践有助于建立与行业或学科相关的广泛联系，拓展人际关系和资源，为未来的教育教学工作提供支持。
拓展人际关系与资源：教师跟岗实践有助于建立与行业或学科相关的广泛联系，拓展人际关系和资源，为未来的教育教学工作提供支持。
第二篇：教师跟岗实践研究计划的内容与安排2.1 研究内容教师跟岗实践研究计划应包括以下内容：1. 岗位技能培训：了解和掌握企业或学校的日常工作流程、技能要求和操作规范。
岗位技能培训：了解和掌握企业或学校的日常工作流程、技能要求和操作规范。
2. 专业知识和技能研究：深入研究和研究行业或学科的最新知识和技术。
专业知识和技能学习：深入学习和研究行业或学科的最新知识和技术。
3. 教育教学方法研究：研究并掌握实际教育教学方法和技巧，提高教育教学质量。
小学语文老师跟岗学习计划
小学语文老师跟岗学习计划
一、学习目标
1. 熟悉小学语文课程标准和教材，深入了解小学语文教学内容和方法；
2. 提高语文教学能力，提高学生的语文综合素养；
3. 学习新的教学理念和方法，不断更新教学观念，创新课堂教学。
二、学习计划
1. 培训课程
(1) 参加小学语文课程标准和教材培训，深入了解新版语文课程标准和教材；
(2) 参加语文教学方法培训，学习多种有效的教学方法；
(3) 参加教师专业发展课程，学习教育心理学、教育技术等相关专业知识；
(4) 参加小学语文教学案例分享会，学习其他老师的成功经验，借鉴其教学方法。
2. 自主学习
(1) 阅读相关教育专业书籍和期刊，了解最新的教育理论和研究成果；
(2) 关注语文教学资源，了解各种语文教学软件和教学工具的使用方法和效果；
(3) 观摩其他老师的课堂，学习他们的教学方法和经验；
(4) 参加语文教学研讨会，与专家教授交流，提高自己的专业水平。
3. 实践教学
(1) 在实际教学中尝试应用新的教学方法和理念，摸索适合自己的教学模式；
(2) 注重学生的个性发展，通过实际教学实践，关注学生的情感、认知和价值观培养；
(3) 细致观察学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，以促进学生成绩提高；
(4) 积极参与学生的学科活动，开展语文教学的课外拓展，激发学生学习兴趣。
三、总结归纳
通过以上学习计划的执行，相信本人的语文教学水平将会有所提高，能够更好地服务于学生的学习。
希望各位领导和同事多提宝贵建议，共同进步，为学生营造更好的学习氛围和条件！。
教师跟岗学习计划(三篇)
教师跟岗学习计划一、学习宗旨：在名师的引领下，践行而成，寻道而长，不断提到自己的理论水平和理论素养;通过双向听课、上课评课提高自己的教学能力和教学水平，形成自己的教学风格和教学特色;通过参与课题的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名师、同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风，打造专业持续发展的精神支柱，再创职业生涯的新高。
二、主要任务：1、建立和完善个人博客，使之成为一个汇报本人学习、思索、成绩的一个窗口2、学习日期间每日撰写一篇《跟岗学习日志》，并发布于个人博客3、完成三级课题开题报告，并进行部分课题研究工作4、听课不少于____节，上课不少于____节（含____节汇报课）5、开发一节优秀课例6、写____篇教学反思和____篇读书笔记三、具体安排____月____日：上午参加深大附中座谈会，下午制定本人跟岗学习计划及专业发展规划，晚上撰写跟岗学习日志一。
____月____日：上午到育才中学听刘良华教授讲座，下午听胡老师“个人教育博客建设”的专题报告，晚上撰写跟岗学习日志二。
____月____日：完成跟岗学习计划，并发布于博客____月____日：完成教师专业发展计划，并发布于博客。
设计《学生自主活动对思想政治课学习影响的研究》课题的研究方案（初稿）____月____日：上午听胡老师“如何进行教育科研”的专题报告，第四节听刘明会老师课。
下午到北师大附中听张玉新教师报告。
晚上写跟岗学习日志，备周三的课____月____日：听课____节，评课，完成教学反思一篇，晚上备课____月____-____日：本人上课____节，参加评课活动，听其它老师的课、评课。
写教学反思一篇，并发布于博客。
____月____-____日：阅读教育类书籍，写第一篇读书笔记，并发布于博客____月____-____日：听评课，写一篇教学反思，开发一节优秀课例____月____-____日：教材研讨，课题交流研讨，形成最终方案____月____日-____日：阅读教育类书籍，写第二篇读书笔记，并发布于博客____月____日-____日：参加市、校组织的各项教研活动，完成一篇教学反思，汇报跟岗学习的体会和收获，完成跟岗学习、总结报告，发布于博客。
三篇教师跟岗实践学习计划
三篇教师跟岗实践学习计划目标本研究计划的目标是提供教师跟岗实践的机会，以进一步提升教师的教学能力和专业素养。
通过跟岗实践，教师们将有机会观摩其他教师的教学方法和策略，与其他教师进行交流和合作，加深对教学理念和实践的理解，进而提高自身的教学水平。
研究计划一：观摩名校教师本计划将组织教师跟岗观摩名校教师的课堂教学。
教师们将以观摩的方式参与名校教师的课堂，借鉴其教学方法和策略。
具体计划如下：1. 筛选名校教师：通过调研和评估，选择一批在教学领域有卓越成就和经验的名校教师。
2. 安排观摩时间：预约名校教师的课堂观摩时间，并通知参与教师。
3. 观摩课堂教学：教师们按照安排的时间和地点前往名校进行观摩，观摩期间需要记录所见所闻和自己的思考。
4. 反思和总结：观摩后，教师们进行反思和总结，分享观摩心得和体会，并进行交流和讨论。
研究计划二：校际交流合作本计划将组织教师进行校际交流合作，促进教师之间的互动和研究。
教师们将与其他学校的教师进行交流，分享自己的教学经验和方法，并研究其他学校的教学特点和优势。
具体计划如下：1. 筛选交流学校：选择一些具有一定教学特色和成就的学校，与其建立交流合作关系。
2. 安排交流活动：安排教师们前往交流学校进行参观和交流活动，同时也欢迎对方学校的教师来本校交流。
3. 交流合作：教师们与对方学校的教师进行交流和合作，分享自己的教学经验和方法，研究对方学校的教学特点和优势。
4. 总结和反思：交流活动结束后，教师们进行总结和反思，分享交流心得和体会，并进行交流和讨论。
研究计划三：参与教研活动本计划将组织教师参与教研活动，提升教师的教学能力和研究水平。
教师们将参与教研项目，深入研究教学问题，探索创学方法和策略。
具体计划如下：1. 确定教研项目：根据教师们的兴趣和需求，确定一些教研项目，涉及不同学科和教学领域。
2. 组织研讨会：组织教师们进行研讨会，分享教研项目的进展和成果，并进行讨论和交流。
教师跟岗学习工作计划
教师跟岗学习工作计划一、前言教师跟岗学习工作是教师日常工作的重要组成部分，能够帮助教师不断提升自身的专业水平，增强教学能力，提高教育教学质量。
本计划旨在规范教师跟岗学习工作，提高教师的学习效率和学习成效。
二、学习目标1. 提高专业水平，增进教学能力；2. 深入学习专业知识，增强综合素质；3. 掌握先进教学方法，提高教学质量；4. 学习教育教学理论，更新教育观念。
三、学习内容1. 深入学习专业知识教师需要通过跟岗学习，深入学习专业知识，包括教学内容、教学方法、教育心理学等方面的知识。
通过阅读相关专业书籍、参加专业培训等方式，不断提升自己的专业水平。
2. 学习教学理论教育教学理论是教师必须要掌握的知识，教师需要通过学习教学理论，更新自己的教育观念，引导教育教学实践。
可以通过参加专题讲座、听取专家讲解等方式学习教学理论知识。
3. 掌握先进的教学方法教学方法是提高教学效果的重要因素，教师需要通过跟岗学习，掌握先进的教学方法，灵活运用于教学实践中。
可以参加学习班、观摩优秀教师的课堂等方式学习先进的教学方法。
四、学习计划1. 针对个人不足，制定学习计划教师可以通过自我评估，找出自己教学中的不足之处，制定个人的学习计划。
例如，如果发现自己的专业知识不足，可以设置专题学习目标，并通过阅读相关书籍、参加专业培训等方式，提高自己的专业水平。
2. 参加学习班、专题讨论教师可以通过参加学校或者教育局组织的学习班、专题讨论等活动，学习教育教学理论知识。
在学习班中，教师可以与其他教师交流学习心得，共同进步。
3. 观摩优秀教师的课堂通过观摩优秀教师的课堂，教师可以学习到先进的教学方法，启发自己的教学思维。
可以选择一些优秀的教师进行课堂观摩，学习他们的教学技巧和教学经验，运用到自己的教学实践中。
4. 参加校内外培训教师可以通过参加校内外的培训活动，学习专业知识和教学技巧。
通过培训，教师可以接触到更多的教学资源，提高教学水平。
五、学习评估学习过程中，教师需要不断进行学习评估，总结自己的学习成果。
教师跟岗学习计划书
教师跟岗学习计划书
一、基本情况
姓名:
学校:小学
学科:
二、学习计划
1. 观摩老师的课堂教学,总结教学法、教具运用等方面的方法。
2. 参与与辅导老师一起设计某单元教学课件。
3. 参与辅导老师的课前准备工作,熟悉教学设计思路。
4. 学习教室管理方法,掌握维持课堂纪律的方法。
5. 学习如何给同学提供有针对性的帮助和指导。
6. 学习如何运用多种教学方法进行授课,提高学生参与课堂的感兴趣度。
7. 学习如何设计课后习题并组织同学进行练习。
8. 观摩辅导老师评价学生作业和考试成绩的方法。
9. 参与老师与家长的沟通交流活动,学习如何了解学生。
10. 学习制定个性化教学计划,针对不同学生提供个别指导。
三、预期效果
通过实地观摩学习,掌握教学设计、教学法以及课堂管理等方面的实践能力,为将来成为正式教师做好准备。
四、学习日期
2019年9月1日-2019年12月31日
五、辅导老师签名:___________
六、学生签名:____________。
2024教师跟岗学习计划
2024教师跟岗学习计划一、学习目标：1. 深入研究教育学理论，提升教育教学水平；2. 学习先进教育技术，提高信息化教学能力；3. 拓宽学科知识，提升学术研究能力；4. 增强自身管理能力，提升教育教学效果；5. 加强沟通与合作能力，提高师生关系。
二、学习计划：1. 学习教育学理论（1）阅读相关教育学经典著作，了解教育学的基本原理和理论体系，提高对教育的深刻理解；（2）参加教育学理论研讨会和学术讲座，与专家学者交流分享，拓宽视野，深入研究教育学的前沿问题；（3）阅读教育学相关期刊论文，了解最新的教育理论和研究成果，提高科研能力。
2. 学习先进教育技术（1）参加信息化教育培训班，学习教育技术的基本理论和操作技能；（2）研究各类教育技术工具和平台，了解其应用场景和具体操作方法；（3）参与教育技术研讨会和学术论坛，与同行交流学习，分享教育技术应用经验。
3. 拓宽学科知识（1）参加学科教学研讨班，与同行交流教学经验，探讨教学方法和策略；（2）阅读学科教材和参考书，了解学科最新发展动态和研究成果；（3）参与学科研究项目，进行学术研究，提升学科研究能力。
4. 增强自身管理能力（1）学习管理学理论和实践经验，提高自身管理能力；（2）购买管理类书籍，学习管理知识和技巧，提高团队管理能力；（3）参加管理培训班和研讨会，与同行交流管理经验，了解最新的管理理论。
5. 加强沟通与合作能力（1）参加沟通与合作技能培训班，学习有效的沟通和合作技巧；（2）参与团队合作项目，培养团队协作精神和合作能力；（3）与家长和同事进行积极的沟通和合作，建立良好的师生关系。
三、实施措施：1. 制定详细的学习计划和时间表，合理安排学习任务和时间，确保学习计划的顺利实施；2. 注重理论与实践相结合，学以致用，将学到的知识和技能运用到实际工作中；3. 积极寻求学习机会和资源，参加各类培训班、讲座、研讨会等，不断充实自己的专业知识和能力；4. 积极参与学术交流和合作，与同行互动，相互学习，共同提高教育教学质量；5. 对学习成果进行总结和评估，及时调整学习计划和策略，不断改进学习效果。
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中小学骨干教师跟岗学习计划
中小学骨干教师跟岗学习计划
韶关市风度中学张朝福
一、做好跟岗出发前的充分准备。
1、思想认识上高度重视，明确自己的任务和职责目标，主动联系导师，了解名师工作室的安排计划，做好心理思想准备。
2、参与行动上做好充分准备，带齐所需学习的物品和参考资料，根据导师的要求做好各项培训前的前期工作，准时报到，如有特殊情况，及时向导师联系，说明情况，尊重名师的建议。
二、跟岗期间，全力以赴，积极提升，做到外塑形象，内强素质，让名师，让学校上级满意。
1、端正学习态度，保持良好的组织纪律性和严谨的学习风气，积极配合名师工作室的工作安排，团结协作，和名师及其他学员共研讨共监督共进步，在实践中锻炼和提升自己的教学、教研能力和水平。
2、做到自觉遵守跟岗学习所在学校、名师工作室的各项规章制度和工作纪律，按时上下班，做到不迟到，不早退，不请假，坚守岗位。
3、认真完成跟岗学习规定的学习任务，做好跟岗记录，如：每天工作学习日程记录，跟学感谢和日记，心得体会，争取每天发博客，跟学结束，按规定上交自己的学习汇报材料。
4、跟学期间，积极践行师德师范，合理安排业余时间，做到劳逸结合，积极参加健康的业余文化与体育活动。
总之，跟岗期间，在名师李老师和工作室成员的指导下，在上级教育行政部门和茂名一中的关怀下，我将任劳任怨，谦虚向学，争取圆满完成各项学习任务，和我的同学一起不断提升自己的教育教研、教学水平，争做名师，争做优秀学员！为教育贡献自己的微博之力！
《中小学骨干教师跟岗学习计划》出自：查字典
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