三年级道法在线教学计划
三下道法教学计划人教版
三下道法教学计划人教版
一、教学目标
通过本学期的教学，使学生掌握道德与法治的基础知识，形成良好的道德素养，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、教学内容
1.培养学生尊重生命、珍爱生命的人生态度，增强社会责任感和使命感。
2.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的品德修养。
3.帮助学生了解法律知识，遵守法律法规，维护自身权益。
4.引导学生认识社会、适应社会，提高社会适应能力。
三、教学方法
1.采用案例分析、小组讨论等形式，引导学生积极参与课堂活动，发挥学生的主体作用。
2.注重情境创设，使学生在具体的情境中体验、感悟，提高道德认知水平。
3.结合生活实际，引导学生关注身边的事物，从生活中学习道德与法治知识。
四、教学评价
1.采用多种评价方式，如观察、口头表达、作业等，全面客观地评价学生的学习成果。
2.注重过程评价和结果评价的有机结合，及时反馈学生的学习情况，指导学生改进学习方法。
3.关注学生的情感态度和价值观发展，引导学生树立正确的世界观和人生观。
五、教学资源
1.充分利用教材和教辅资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。
2.积极开发多媒体教学资源，如课件、视频等，提高教学效果的生动性和形象性。
三年级道德与法治教学计划(锦集4篇)
三年级道德与法治教学计划(锦集4篇)三年级道德与法治教学计划篇1 回顾本学期的教学工作，我结合二年级学生的心理和年龄特点及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。
现对本学期的道德与法治教学工作总结如下：一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《道德与法治》课程标准，学习道德与法治课程标准教学理念，备教材、备教法，从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备。
《道德与法治》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，所以我十分注重对教材情境创设的创造性改编，对课堂教学的创新使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。
二、读透教材，严抓教学如何力争课堂的有序、有趣、有效。
我在教学活动的每一个环节注意把握同学们的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助学生们开展活动。
低年级同学的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助他们获得彼此联系、不断深化的经验和体验，使他们在主动积极的参与中得到情感的熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。
三、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化我初步拟写了小学低年级（一、二年级）道德与法治质量考核评价体系。
低年级道德与法治课程如何培养学生良好的法律和道德意识，需要通过课堂和课下实践的结合，统编版《道德与法治》将道德与生活知识重新提升到一个新的高度，具有很强的社会性，开放性，教学质量需要通过实践教育得到提升。
教学评价是以教学目标为依据、制定科学的评估标准，运用科学的技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的过程。
三年级上册道德与法治教学计划
三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质；2. 让学生了解基本的法律知识，提高法治意识；3. 培养学生独立思考、团结合作的意识，增强自我保护能力。
二、教学内容1. 了解和积极践行社会公德，包括如何尊敬师长、尊重他人等；2. 弘扬民族传统美德，如诚实守信、友爱互助等；3. 讲解《中华人民共和国基本法律知识》，包括宪法、刑法等方面的内容；4. 学习如何正确处理日常生活中的纠纷和矛盾，了解仲裁和调解的方式。
三、教学方法1. 寓教于乐，通过故事、游戏等形式引导学生学习；2. 以案例为主，让学生通过案例分析学习法律知识；3. 采用小组活动、角色扮演等方式，增强学生合作能力；4. 组织实地教学活动，让学生亲身体验法治社会的重要性。
四、教学安排第一周：社会公德教育- 学习尊敬师长的重要性，举行尊师重教的主题班会；- 分组表演小品，讲述友爱互助的故事。
第二周：民族传统美德- 通过音乐、舞蹈等形式，让学生感受传统美德的魅力；- 组织“我做好事”主题活动，鼓励学生积极向他人伸出援手。
第三周：法律知识启蒙- 介绍宪法的重要性，让学生了解国家的法律基础；- 以简单易懂的语言讲解刑法相关知识，引导学生正确对待法律。
第四周：纠纷处理方式- 学习纠纷调解和仲裁的基本流程，让学生掌握解决问题的方法；- 进行“模拟法庭”活动，让学生扮演法官、当事人等角色，加深对法治的认识。
五、教学评价1. 采用多种形式的评价方式，包括课堂表现、小组合作、作业等；2. 定期组织“道德之星”、“法治小卫士”等评选活动，激励学生树立正确的道德和法治观念；3. 每周进行一次综合评价，及时发现问题并引导学生改正。
六、教学反思1. 结合学生的实际情况，不断调整教学内容和方法，保持教学的多样性和趣味性；2. 鼓励学生提出意见和建议，促进教师与学生之间的互动和沟通；3. 不断提升自身的教学水平，成为引领学生树立正确价值观念的典范。
三年级道德与法治教学计划
三年级道德与法治教学计划一、教学目标。
1. 培养学生正确的价值观念和行为规范，提高学生的道德素养和法治意识。
2. 帮助学生了解国家的法律法规，学习遵守法律，增强法治观念。
3. 引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的公民意识和社会责任感。
二、教学内容。
1. 道德教育。
a. 学习团结友爱、诚实守信、勤俭节约等道德品质。
b. 了解尊重师长、团结同学、关爱他人等道德行为。
c. 培养学生的自律意识和责任感，引导学生树立正确的人生观。
2. 法治教育。
a. 学习国家的基本法律法规，了解法律对人们生活的重要性。
b. 了解家庭、学校和社会的基本规章制度，学习遵守规则。
c. 引导学生了解法律保护自己的权益，学会维护自己的合法权益。
三、教学重点和难点。
1. 道德教育。
a. 重点，培养学生的诚实守信和团结友爱的品质。
b. 难点，引导学生正确处理人际关系，树立正确的人生观。
2. 法治教育。
a. 重点，学习国家的基本法律法规，了解法律对人们生活的重要性。
b. 难点，引导学生了解法律保护自己的权益，学会维护自己的合法权益。
四、教学方法。
1. 案例教学法，通过生动的案例教学，引导学生了解道德和法治的重要性。
2. 角色扮演法，让学生扮演不同角色，体验道德和法治的作用，增强学生的体验感受。
3. 互动讨论法，通过互动讨论，引导学生思考道德和法治问题，培养学生的批判性思维能力。
五、教学手段。
1. 多媒体课件，利用多媒体课件展示生动形象的案例，引导学生思考。
2. 角色扮演道具，准备一些角色扮演道具，让学生在活动中更好地体验道德和法治的作用。
3. 互动讨论环节，设计互动讨论环节，让学生积极参与，提高学生的思考能力和表达能力。
六、教学过程。
1. 道德教育。
a. 通过生活中的案例，引导学生讨论诚实守信的重要性。
b. 进行角色扮演活动，让学生体验团结友爱的力量。
c. 进行班级讨论，引导学生思考如何处理人际关系，树立正确的人生观。
2. 法治教育。
三年级道德与法治教学计划范文
三年级道德与法治教学计划范文
一、教学目标
1、知识目标：了解道德与法治的基本概念，掌握相关词汇；
2、能力目标：学会尊重他人，养成良好的行为习惯；
3、情感目标：培养学生尊重法治、尊重他人、尊重自己的意识，让学生能够做到“先行自己，再督促他人”。
二、教学重点
1、掌握道德与法治的概念；
2、学会尊重他人；
3、培养尊重法治的意识。
三、教学难点
1、理解道德与法治的概念；
2、认识尊重他人的重要性；
3、培养尊重法治的意识。
四、教学方法
1、情景教学法：通过真实的情景，让学生了解道德与法治的重要性；
2、案例分析法：通过案例分析，让学生明白尊重他人的重要性；
3、讨论法：通过讨论，让学生认识尊重法治的重要性。
五、教学过程
1、导入：教师介绍道德与法治的概念，引导学生理解道德与法治的重要性；
2、讨论：教师出示一些案例，让学生进行讨论，学习尊重他人的重要性；
3、拓展：教师给出一些真实的情景，让学生进行分析，培养尊重法治的意识；
4、总结：教师总结本节课的重点，让学生深刻理解道德与法治的重要性。
三年级道德与法治教学计划集合4篇
三年级道德与法治教学计划集合4篇【篇一】三年级道德与法治教学计划一、学情分析本班本学期共有学生10人，其中男生4人，女生6人。
孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—5个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。
作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。
帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
三、潜能生辅导计划1、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。
三年级上册《道德与法治》教学计划3篇
三年级上册《道德与法治》教学计划3篇三年级上册《道德与法治》教学计划一一、基本情况：全班计59人，其中女生27 人。
二、学生思想品德表现或知识技能掌握情况和学习习惯：孩子们经过两年的学习后懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂学习规则，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上，集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
三、学期教学总要求1、通过第一单元《做好我自己》的学习，让孩子们去关注自己，发现自己，不论自己的优点或者缺点都是自己的特点，学会扬长避短，做最好的自已，接纳全部的自己。
2、通过第二单元《温暖的家》的学习，让孩子们爱护自己的家庭，从理所当然接受家人的照顾到意识到自己也是家庭中的份子，我在长大，我也应该去关注和关心自己的父母，学会感恩家人，感恩亲情。
3、通过第三单元《我爱我们的学校》的学习，帮助孩子们建立集体意识，学习做小主人，学校是我们的第二个家，要一起来爱护学校，遵守学样的各种规定。
4、通过第四单元《平安每一天》的学习，给孩子们参透安全教育，学会认识一些安全标志，学会处理生活中的一些安全事故。
5、通过第五单元《有趣的家乡风情》的学习，让孩子们了解家乡的风土人情，热爱自己的家乡。
四、教学主要措施1、教学过程中注重激发学生的学习兴趣。
2、根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的实际生活场景和生活经验，采取由浅入深，由近及远，循序渐进。
引导孩子们通过学习，从不同角度，感悟和践行核心价值观和法治渗透。
3、以学生生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让学生在学习中体例到法治让生活更美好。
4、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导学生通过自主阅读、小组合作学习或者表演等多种形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到学有所用，知行合一。
三年级道法教学工作计划下学期
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解道法的基本概念，掌握道法的基本原则和规范，增强法治意识。
2. 能力目标：培养学生运用道法知识分析问题的能力，提高学生的道德素养和道德判断力。
3. 情感目标：激发学生对道法的兴趣，培养学生遵纪守法的良好习惯，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 道法的基本概念和原则2. 道法规范与法律的关系3. 道法在日常生活中的应用4. 道德规范与道德行为5. 道法在人际关系中的作用6. 道法在公共生活中的实践三、教学方法1. 讲授法：系统讲解道法的基本概念、原则和规范，使学生掌握道法的基本知识。
2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生运用道法知识分析问题，提高学生的道德判断力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验道法在现实生活中的应用，增强学生的法治意识。
5. 实践活动法：组织学生参加社会实践活动，将道法知识应用于实际，提高学生的道德素养。
四、教学进度安排第1周：道法的基本概念和原则第2周：道法规范与法律的关系第3周：道德规范与道德行为第4周：道法在人际关系中的作用第5周：道法在公共生活中的实践第6周：案例分析第7周：小组讨论第8周：角色扮演第9周：实践活动第10周：总结与复习五、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和进度。
3. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和道德判断力。
4. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，如合作意识、团队精神等。
5. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，如情感投入、角色理解等。
6. 实践活动：关注学生在实践活动中的表现，如道德素养、实践能力等。
六、教学反思1. 及时总结教学过程中的优点和不足，调整教学策略。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 加强与家长、学校的沟通，共同促进学生的全面发展。
道法三上-教学计划
3.感受父母的关爱，懂得孝敬父母。
4.了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭，了解父母的工作、兴趣爱好等，体会他们他们对社会及家庭的奉献。
以恰当的方式表示对他们的感谢尊敬和关心、孝敬父母长辈。
5学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
6.感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
7.知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等对待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。
8.了解社区变化，懂得与邻里要和睦相处，保护家庭周边环境。
9.观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
五、教学措施1.全面把握课程目标：道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的根底知识，从而整体地实现课程目标。
2.丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。
3.引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的法律知识和道德规范，培养学生的法治意识和道德观念。
2. 通过教学，使学生能够正确认识和处理个人与集体、权利与义务、自由与责任之间的关系，培养学生的公民素养。
3. 培养学生热爱生活、尊重生命、关爱他人、团结合作的良好品质。
4. 提高学生的思辨能力、表达能力和实践能力，使学生在实际生活中能够自觉地遵守法律法规，做一个有道德、有法治意识的人。
二、教学内容：第一单元：我们生活中的法律第1课：我们生活中的法律第2课：法律保护我们的权利第二单元：我们与社会第3课：我们与社会第4课：关爱他人第三单元：我们的国家第5课：我们的国家第6课：爱护公共财物第四单元：我们的家园第7课：我们的家园第8课：环境保护第五单元：安全生活第9课：安全生活第10课：防范侵害，保护自己三、教学方法：1. 采用案例分析法：通过生动具体的案例，让学生了解法律知识和道德规范，提高学生的法治意识和道德观念。
2. 讨论法：引导学生就案例展开讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，使学生身临其境地感受法律和道德在生活中的应用。
4. 实地考察法：带领学生走进社区、法院等场所，亲身感受法律对社会生活的调节作用。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作精神。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 单元测试：评估学生在单元学习过程中的综合素质。
4. 学期末考试：全面考核学生的学业成绩。
五、教学进度安排：第1-2周：第一单元第3-4周：第二单元第5-6周：第三单元第7-8周：第四单元第9-10周：第五单元六、教学资源：1. 教材：三年级下册《道德与法治》教材。
2. 辅助材料：案例集、讨论题、角色扮演剧本、实地考察指南。
3. 多媒体资源：教学课件、视频、音频资料。
4. 网络资源：相关法律知识网站、道德教育平台。
统编版三年级上册道德与法治教学工作计划3篇
统编版三年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版三年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立良好的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和道德品质，增强社会适应能力。
具体目标包括：1. 掌握基本的社会道德规范和行为准则，理解道德的意义和价值；2. 了解常见的法律法规，知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 培养良好的生活习惯和行为习惯，注重个人卫生和环境卫生；4. 了解家庭、学校和社区的基本构成和功能，增强社会适应能力；5. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励探究和发现。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 道德认知：讲解基本的社会道德规范和行为准则，让学生理解道德的意义和价值，培养良好的道德品质；2. 法治意识：介绍常见的法律法规，让学生知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 生活习惯：讲解良好的生活习惯和行为习惯，包括饮食、睡眠、运动等方面，让学生注重个人卫生和环境卫生；4. 社会适应：介绍家庭、学校和社区的基本构成和功能，让学生了解社会的基本情况，增强社会适应能力；5. 创新和实践：通过探究和发现，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学策略本课程将采用多种教学策略，包括讲解、案例分析、小组讨论、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。
同时，将充分利用多媒体资源和技术，如PPT、视频等，提高教学效果。
四、评价与反馈本课程将采用多种评估方法，包括单元测试、课堂表现评价、作业评价等，及时了解学生的学习情况和问题所在，并及时给予反馈和指导。
评估结果将及时告知学生和家长，以便共同关注学生的学习进展。
五、教学资源本课程需要以下教学资源：1. 教师：需要具备相关学科知识和教学经验的教师；2. 教学时间：每周安排2课时，共计40课时；3. 教学材料：教材、教学PPT、练习册等；4. 实验室或实践场所：需要提供实验室或实践场所，以便学生进行实践活动。
六、教学安排本课程的教学时间为每周2课时，共计40课时。
20243月份的三年级道法教学计划道法
20243月份的三年级道法教学计划道法全文共5篇示例，供读者参考月份的三年级道法教学计划道法篇1一、指导思想本学年道德与法治教研以党的xx大精神为指导，贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以立德树人为根本，以深入实施素质教育为中心，以课堂改革为重点，以《新课程标准》为纲，以部编新课本为本，依据学生的生活实际，积极开展教研活动。
切实履行“研究、指导、管理、评价”四大职能，力争教研活动踏实有效，重点工作有突破，增强学校道德与法治教学质量，让学生德智体美的德大幅度提升，懂得学做事，先做人。
二、主要工作要点1、加强学习，提高道德与法治教师的学科素养道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。
基于以上内容要求，道德与法治教师要学习心理学和教育学，关心国家大事，留心学生身边的案例，不断更新知识，拉近与学生的距离。
因此，道德与法治教师必须加强业务学习，提高自身的业务素质和教学能力。
2、组织教师认真学习“新课程标准和解读”，研究部编版新教材，提高教师的学科能力。
3、兼职教研员队伍建设。
专兼职教研员要积极参加业务学习，不断提高自身素质，以适应新形势下教育教学的新需要。
4、经常组织教研组内教师听课评课，研讨、观摩优秀课，讨论课程设计，提升教师专业素养。
5、更新教学理念，改进教学方式，形成适合学生发展和部编新教材的教学模式。
6、优化课堂教学，发挥优质课的引领和示范作用，开展研究课教学活动，提高评课质量。
7、重视教学反思，鼓励教师结合教学实际撰写教学反思、教学论文、教学案例和教育教学叙事等。
8、加强课堂教学指导，教研组要经常有目的、有针对性的听课，及时反馈、共同研究、改进方法、促进教学。
9、强化教学管理机制，头天晚上下班前写好教学反思，批好第二天上课的教案，每周组织统一检查作业的布置、完成及批改情况。
三年级上册道德与法制教学计划3篇
三年级上册道德与法制教学计划3篇三年级上册道德与法制教学计划3篇学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，下面是我给大家带来的三年级上册道德与法制教学计划3篇，希望大家喜欢。
第1篇：三级上册道德与法制教学总结本人承担了三(1)班思想品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：一、德育成绩一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的********合格公民奠定基础。
通过本期教育，学生整体有所提高。
二、实施措施1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
心得体会范文因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，范文大全让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
三年级第二学期道法教学工作计划
一、指导思想本学期道法教学工作的指导思想是：以《道德与法治》课程为载体，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养学生的道德品质、法治意识和良好行为习惯，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法治素养。
2. 能力目标：培养学生的道德判断能力、法治思维能力和自我保护能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、诚实守信、团结友爱的道德品质。
三、教学内容安排1. 第一阶段（第1-4周）：学习道德规范，如尊老爱幼、团结互助、诚实守信等。
2. 第二阶段（第5-8周）：学习法律法规，如交通安全、消防安全、网络安全等。
3. 第三阶段（第9-12周）：学习心理健康知识，如情绪管理、人际交往、自我保护等。
4. 第四阶段（第13-16周）：学习传统文化，如孝道、礼仪、爱国等。
四、教学方法1. 讲授法：结合生活实例，生动形象地讲解道德规范和法律法规。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考道德和法治问题。
3. 小组讨论法：让学生在小组内交流心得，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验道德和法治的重要性。
5. 互动式教学：运用多媒体、游戏等手段，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、参与度和纪律性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的质量和完成度。
3. 期末考试：通过笔试和口试，全面评估学生的道德和法治素养。
六、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 组织开展丰富多彩的课外活动，如道德知识竞赛、法治知识讲座等。
3. 加强家校合作，共同关注学生的道德和法治教育。
4. 定期开展教学研讨，总结经验，改进教学方法。
5. 建立健全教学评价体系，及时反馈教学效果。
通过本学期的道法教学工作，力争使学生在道德和法治方面取得显著进步，为学生的全面发展奠定坚实基础。
小学道法实践课教学计划(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解道法的基本概念、原则和价值观。
（2）掌握基本的道德规范和人际交往技巧。
（3）理解个人与社会、集体与个人的关系。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、判断和解决问题的能力。
（2）提高学生的沟通、表达和团队协作能力。
（3）增强学生的实践操作能力和创新精神。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结友爱的情感。
（2）增强学生的责任感和使命感。
（3）提高学生的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 第一课时：道法的基本概念和原则（1）道法的定义、起源和发展。
（2）道法的基本原则：仁、义、礼、智、信。
2. 第二课时：道德规范与人际交往（1）基本的道德规范：诚实守信、尊重他人、关爱他人等。
（2）人际交往技巧：倾听、表达、沟通、合作等。
3. 第三课时：个人与社会、集体与个人的关系（1）个人与社会的关系：个人利益与集体利益的平衡。
（2）集体与个人的关系：个人在集体中的作用和责任。
4. 第四课时：实践操作与创新精神（1）实践操作：开展道德实践活动，如志愿服务、环保活动等。
（2）创新精神：培养学生的创新思维和动手能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解道法的基本概念、原则和价值观。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解道德规范和人际交往技巧。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的沟通、表达和团队协作能力。
4. 实践操作法：开展道德实践活动，让学生在实践中提高道德素养。
5. 情景模拟法：通过模拟现实生活中的场景，让学生体验和感悟道德规范。
四、教学过程1. 第一课时（1）导入：通过一个简短的道法故事，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解道法的基本概念、起源和发展。
（3）介绍道法的基本原则：仁、义、礼、智、信。
（4）案例分析：分析一个道法故事，引导学生理解原则。
2. 第二课时（1）导入：回顾上一节课的内容，引出道德规范和人际交往。
（2）讲解基本的道德规范：诚实守信、尊重他人、关爱他人等。
三年级道法在线教学计划
三年级道法在线教学计划
道法在线教学计划
为了响应国家的号召，为了保障广大师生的生命健康，学校不得不推迟开学的时间，但是对于学生来说，时间就是知识，时间就是希望，为了配合国家防控疫情，根据要求，结合学科特色，开展道德与法治网络教学特制定此计划。
一、认真备好每一节课。
教材的设计上遵循教育规律，深入落实社会主义核心价值观，从娃娃抓起的要求，培养有爱心责任心有良好行为习惯和个性品质的儿童。
我认真研究道法教参，掌握了道法教参的编写意图，了解到了需要学生掌握的知识与人生道理。
在家认真备好每一节课，对自己负责，对学生负责，对家长负责。
二、工作原则
1、每节课选取中央网络云平台课程利用微信分享给学生，让学利用微信观看视频。
2、设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流；
3、保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习道法的兴趣。
4、督促家长监督学生不能利用学习时间上网玩游戏，严格控制学生的手机电脑使用时间。
5．倡导探究式学习，促进学生主动探究。
6、学校领导为我们下发了电子教材，我根据教师的教参认真研读。
7、因学生在家自律性不强，网课要加强督促。
所总之，要认真对待此次网络授课，让学生无论网络学习还是自我学习，都会有不同的进步。
以必须有布置、有检查。
对学生进行约束。
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道法在线教学计划
为了响应国家的号召，为了保障广大师生的生命健康，学校不得不推迟开学的时间，但是对于学生来说，时间就是知识，时间就是希望，为了配合国家防控疫情，根据要求，结合学科特色，开展道德与法治网络教学特制定此计划。
一、认真备好每一节课。
教材的设计上遵循教育规律，深入落实社会主义核心价值观，从娃娃抓起的要求，培养有爱心责任心有良好行为习惯和个性品质的儿童。
我认真研究道法教参，掌握了道法教参的编写意图，了解到了需要学生掌握的知识与人生道理。
在家认真备好每一节课，对自己负责，对学生负责，对家长负责。
二、工作原则
1、每节课选取中央网络云平台课程利用微信分享给学生，让学利用微信观看视频。
2、设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流；
3、保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习道法的兴趣。
4、督促家长监督学生不能利用学习时间上网玩游戏，严格控制学生的手机电脑使用时间。
5．倡导探究式学习，促进学生主动探究。
6、学校领导为我们下发了电子教材，我根据教师的教参认真研读。
7、因学生在家自律性不强，网课要加强督促。
所总之，要认真对待此次网络授课，让学生无论网络学习还是自我学习，都会有不同的进步。
以必须有布置、有检查。
对学生进行约束。