小学美术桂美版一年级下册《6我和动物交朋友》教学设计
桂美版美术一年级下册《 6 我和动物交朋友 》教学设计
桂美版美术一年级下册《 6 我和动物交朋友》教学设计一. 教材分析《我和动物交朋友》是桂美版美术一年级下册的一课，通过学习本课，学生可以了解不同种类的动物，培养学生的观察能力和动手能力，同时让学生认识到保护动物的重要性。
教材中提供了多种动物的图片，供学生进行绘画和创作。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和模仿动物的行为。
他们已经具备一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩进行创作。
但部分学生可能对一些细节描绘不够准确，需要老师在教学中进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生了解和认识不同种类的动物，培养学生的观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩描绘动物的能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生热爱动物，保护动物的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够准确地描绘出动物的特征和形态。
2.教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现出动物的动作和神态。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察动物的图片，了解动物的特征和形态。
2.示范法：老师示范绘画动物的方法和步骤。
3.练习法：学生动手实践，描绘自己喜欢的动物。
4.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和保护动物的想法。
六. 教学准备1.准备动物的图片，用于展示和参考。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关资料，介绍动物的生活习性和保护动物的重要性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示各种动物，激发学生的兴趣。
引导学生谈论自己喜欢的动物，引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）展示教材中的动物图片，让学生观察和描述动物的外形、颜色和动作。
引导学生关注动物的特征和形态。
3.操练（10分钟）老师示范绘画动物的方法和步骤，讲解如何运用线条和色彩表现动物的动作和神态。
学生在老师的指导下，动手描绘自己喜欢的动物。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流。
老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何保护动物，分享保护动物的方法和经验。
小学美术桂美版一年级下册《6我和动物交朋友》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A008
小学美术桂美版一年级下册《6我和动物交朋友》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、课题：我和动物交朋友
二、课型：造型表现
三、教学目标：
1、知识与技能：感受和了解动物的美和可爱，了解动物与人类、与环境的关系，用图画把和动物交朋友的趣事表现出来。
2、过程与方法：通过认识动物的造型特点，能用简单的图形拼成动物的形状；观察与动物友好相处的方式，能表现出与动物交朋友的场面。
3、情感态度与价值观：培养保护动物、保护环境的意识，体验造型活动的乐趣，激发自信心和对美术学习的兴趣。
四、教学重难点：
重点：表现和动物交朋友的情景。
难点：组织画面关系。
五、教学准备：
彩色卡纸，黏土，马克笔。
六、教学时间：1课时
七、教学过程：
一、导入：。
小学美术桂美版 一年级下册第6课《我和动物交朋友》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术桂美版一年级下册第6课《我和动物交朋友》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能:感受和了解动物的美和可爱,了解动物与人,与环境的关系。
过程与方法:通过欣赏、比较动物的颜色、外形、斑纹、动态了解动物的美丽与可爱。
情感态度与价值观:培养保护动物、保护环境的意识,体验造型活动乐趣,激发自信心和对美术学习的兴趣。
2学情分析
一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。
本课是在美术教学过程中通过欣赏、观察和想象,表现和动物交朋友的情景。
让学生明白人类的生存离不开动物,危害野生动物必将受到严惩,作为人类应该和动物友好相处。
引导学生运用画笔表现和动物活动的场景,体验造型活动的乐趣。
3重点难点
教学重点:通过观察、欣赏和想象,表现和动物交盆友的情景。
教学难点:在画面生表现和动物交朋友的情景。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学过程：
导入:
教师:上课了老师呈现给同学们猜几个谜语,看谁最爱动脑筋,谁最聪明能够快速的把谜底猜出来。
学生:学生猜谜语。
课件出示谜语,学生猜后出现谜底。
我和动物交朋友教案
我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案「篇一」目标：1．活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，增强动作协调性。
体验与同伴共同游戏的乐趣。
2．用颜料玩色，培养幼儿对美术活动的兴趣。
准备：1．小动物的胸卡人手一分（小兔、小鸭、小狗、小乌龟）2．小动物玩具：小兔、小鸭、小狗、小乌龟2．铅画纸人手一分（用白色油画棒画好小动物的造型）3．排笔若干、抹布4．音乐重难点：活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，体验共同游戏的乐趣。
流程：扮演小动物→学小动物走→给动物照相→印动物照片过程：一、扮演小动物。
春天来了，小动物们可高兴了，今天他们要来照相。
“看看你们胸口都有什么？是什么小动物？”“今天程老师还请来了许多客人，想看看都是谁吗？”二、学小动物走。
1．出示小兔。
“小兔子长什么样？”（长长的耳朵）“哪些人是扮小兔的？小兔是怎么走路的？”“小兔走路蹦蹦跳”，（学一学跳），请你们跳过来和小兔好一好。
2．出示小鸭。
“小鸭长什么样？谁扮的是小鸭？小鸭是怎么叫的？走的？”“小鸭走路摇摇摇”（学一学）“摇摇摇的走过来和小鸭子好一好”。
3．出示小狗。
“有了小兔、小鸭，还来了谁呀？小狗长什么样？小狗是怎么走的？”“小狗走路跑跑跑”（学一学）“学小狗过来和它好一好”。
4．“小兔来了，小鸭来了，小狗来了，还有谁没被请到？你们扮的是什么小动物？”（出示玩具）“乌龟的背上有什么？走路是什么样子的？爬得快不快？”“乌龟走路爬爬爬”（一起学一学）（让我们学小乌龟的样子过来和它好一好）。
三、给动物照相。
1．“今天你们和小动物玩得开心吗？看，我准备了一个什么？（照相机）你们想不想照相呀？如果是小朋友照相，会摆一个怎样漂亮的姿势？”（请孩子上来摆造型）2．“我们互相来照相，把这个快乐记下来好吗？（幼儿相互照相）”要求两个两个互相照，摆一个好看的造型。
（听音乐）3．“照好的先回到座位上。
刚才你摆了一个什么造型？你呢？”（3~~5人）四、印动物照片。
《我和动物交朋友》教学设计
《我和动物交朋友》教学设计一、教材分析《我和动物交朋友》是人教版《品德与生活》第四册教材中第二单元──《让家园更美好》中的第四个主题。
这一课比较贴近学生的实际生活，同时教学内容也受到学生的喜爱，通过这节活动课是要学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、让他们愿意和动物交朋友，懂得如何与动物友好的相处，同时还要增强学生保护动物的意识。
二、学情分析二年级的学生思维敏捷，并且对各方面的知识都比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。
大部分同学对小动物有浓厚的兴趣，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解不深入，不知道怎样做才是真正对动物们好，他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系，还有的同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。
所以在教学中，应面向全体学生，激发学生学习兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习的环境，并且在学习中加深对小动物的了解和认识，让学生们更加热爱动物，爱护我们的生活环境。
三、教学目标：1、知识与技能：（1）了解自己最喜欢的动物特征，认识更多的动物。
（2）培养学生查找资料、整理资料的能力，发展学生的创造力和个性。
2、过程与方法：（1）通过表演的形式了解自己最喜欢的动物特征。
（2）以猜一猜、看录像的方式认识更多的动物。
3、情感态度价值观：（1）认识自己最喜欢的动物，学会观察动物，关爱动物。
（2）激发学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。
四、教学重、难点1、了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。
2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
五、课前准备搜集动物资料，了解动物的生活习性及为人类做了什么事；多媒体课件。
《我和动物交朋友》教学设计优秀5篇
《我和动物交朋友》教学设计优秀5篇我和动物交朋友篇一本课通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。
使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。
从而树立爱护动物、保护动物的意识。
知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。
联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。
信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。
教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：保护珍稀动物。
教学准备：教师准备：课件、动物图片、课题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》学生准备：照片、毛绒玩具。
教学设计：教学过程设计：环节教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。
全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。
播放课件，提示学生分辨动物叫声。
2.请学生讲述他们与动物之间的故事。
学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。
引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。
教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。
提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。
知道学生合理使用资源。
4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。
板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。
2024年我和动物交朋友教案
2024年我和动物交朋友教案一、教学目标1.让学生了解常见的动物特征和生活习性。
2.培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3.提高学生的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容1.了解动物的基本特征和生活习性。
2.学习如何与动物友好相处。
3.制作动物手工作品，增进对动物的了解。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的动物，了解它们的特点和生活习性。
2.教学难点：如何引导学生关爱动物，提高保护生态环境的意识。
四、教学过程1.导入（1）播放动物图片，引导学生说出它们的名字。
（2）邀请学生分享他们知道的动物特点和生活习性。
2.主题活动（1）分组讨论：每组选择一种动物，讨论它的特点和生活习性。
（2）小组分享：每组派出一名代表，向全班同学分享讨论成果。
3.动手操作（1）制作动物手工作品：每组选择一种动物，用彩泥、画笔等材料制作出它的形象。
（2）展示作品：每组将作品展示给全班同学，并简要介绍制作过程和心得。
4.角色扮演（1）分组扮演：每组选择一种动物，扮演动物与人类友好相处的故事。
（2）表演展示：各组进行表演，其他同学观看并给出评价。
（2）讨论如何将所学应用于生活，关爱动物，保护生态环境。
五、课后作业1.画一画：画出自己最喜欢的动物，并介绍它的特点和生活习性。
2.写一写：写一篇关于保护动物的短文，表达自己的观点和建议。
六、教学评价1.观察学生在活动中的参与程度，了解他们对动物的认知程度。
2.评估学生在角色扮演中的表现，了解他们的表达能力和合作能力。
3.检查课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况。
七、教学反思1.分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
2.收集学生对本节课的评价和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
通过本节课的教学，使学生深入了解动物的特点和生活习性，培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
同时，通过动手操作、角色扮演等活动，提高学生的观察力、表达力和合作能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的需求，不断调整教学方法，为他们的全面发展奠定基础。
我和动物交朋友美术教案
我和动物交朋友美术教案我和动物交朋友美术教案汇总我和动物交朋友美术教案篇一：我和动物交朋友(教学教案)《品德与生活》教学设计案例单元主题:《让家园更美好》课题:《我和动物交朋友》一、学习内容与学习任务分析《我和动物交朋友》是人教版小学《品德与生活》第四册第二单元《让家园更美好》第四课的学习内容。
在学习本课的同时，要求学生充分联系生活的经验和结合多媒体课件进行相关的知识学习，相关的歌曲与图片、视频资源、美术资源进一步与多媒体资源配合，提高学生的学习兴趣和审美能力的同时，升华本课的思想教育内容。
二、学习者分析本课时的教学对象是小学二年级的学生，二年级的学生对周围的事物好奇心极强，所以对于动物都带有好奇而且渴望与之亲近的心理，而且在日常生活中学生经常与动物接触，所以有关动物的知识是与他们生活息息相关的。
只不过学生对于如何能友好地和动物相处，那些行为是伤害和戏弄动物的认识都很肤浅，甚至不了解。
在本课中注意利用多媒体资源创设一定的教育情景，不仅把学生的积极性调动起来，而且更能引导学生重新关注身边的动物。
学习积极性和主动性被提高；学生在自主、合作、探究学习中，培养学生养成良好的文明行为习惯，培养学生有一颗感恩、善良的心，懂得珍爱生命。
三、教学目标1、认知目标:让学生通过多媒体这一平台,认识生活中各种各样的的动物(同时拓了有关仿生学的知识),把自己喜欢动物的原因与伙伴分享，了解动物与人类间的友好关系。
从而懂得如何保护、爱护动物朋友，使学生通过本课题的学习能拥有在生活中明辨是非的能力,养成基本的文明行为，同时培养学生初步的环保意识。
2、能力发展目标:在学习交流有关动物知识的同时,提高学生的发现问题和解决问题的能力,；培养学生认真观察、认真听、乐于与同伴交流展现自我的能力，突现学生是学习的小主人的愿望；培养学生进行自主学习和小组协作学习的能力。
3、情感目标：让学生在学习中懂得有一颗感恩的心、善良的心、无私的心，爱护我们的动物朋友，明白戏弄、残杀动物的行为都是不对的。
(一下)美术优秀课件-6《我和动物交朋友》 ｜广西版 PPT(26页)
猜猜它是谁？
猜猜它是谁？
猜猜它是谁？
猜猜它是谁？
想一想：
你最想和哪种小动物 交朋友？为什么？
请欣赏小画家的 优秀作品
小组讨论：
选择一幅你最喜欢的作品，说说小画家是如何表 现人和动物交朋友的？如果是你，你怎样去绘画？
本课作业：
• 画一画，我和动物交朋友 的有趣画面，比一比谁最 快和动物成为好朋友。
作业要求
• 构图饱满 • 线条流畅 • 色彩丰富
画一画，我和动物交朋友的有趣画面，比一比谁最快和动物 成为好朋友。
佳作展示
请你谈谈 本节美术课的收获
蜻蜓半空展翅飞， 蚂蚁地上运食粮， 小鱼池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。 动物和我是朋友， 我们都来保护它！
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
《我和动物交朋友》教案设计
《我和动物交朋友》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解各种动物的特点，认识到动物是人类的朋友。
2. 培养学生热爱动物、保护动物的情感。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与动物和谐相处。
二、教学内容：1. 认识各种动物，了解它们的生活习性和特点。
2. 学习如何与动物友好相处，培养保护动物的意识。
3. 通过实践活动，提高学生与动物沟通、交流的能力。
三、教学方法：1. 采用图片、视频等直观教学手段，激发学生兴趣。
2. 采用小组讨论、实践操作等教学方法，提高学生参与度。
3. 融入情感教育，培养学生的爱心和责任感。
四、教学准备：1. 准备各种动物的图片、视频等教学资源。
2. 准备实践活动所需的道具和材料。
3. 提前与家长沟通，确保学生能参与实践活动。
五、教学过程：1. 导入：展示一张动物图片，引导学生关注并说出动物的名字，简要介绍动物的特点。
2. 新课内容：介绍各种动物的生活习性和特点，引导学生认识到动物是人类的朋友。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何与动物友好相处，培养保护动物的意识。
4. 实践活动：组织学生进行与动物相关的实践活动，如喂养、观察等，提高学生与动物沟通、交流的能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调与动物和谐相处的重要性。
6. 作业：让学生回家后，与家人分享所学内容，尝试与家中的动物进行互动。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物知识的理解和掌握程度。
2. 通过实践活动，评估学生与动物互动的能力和友善态度。
3. 收集学生作业和家庭互动的反馈，了解学生对课程内容的兴趣和应用情况。
七、教学延伸：1. 组织一次动物保护的主题班会，让学生分享保护动物的方法和经验。
2. 开展校园动物保护宣传活动，如制作海报、举办讲座等，提高全校师生的动物保护意识。
3. 鼓励学生参加校外的动物保护志愿者活动，将课堂所学应用到实际中去。
八、教学反思：1. 在课程结束后，对教学效果进行自我评估，找出教学中的优点和不足。
一年级美术下册《我和动物交朋友》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强他们对自然和动物的敬畏之心。
2. 引导学生树立正确的生态观念，认识到保护动物、保护环境的重要性，培养他们的责任感和使命感。
3. 培养学生积极向上的审美情趣，激发他们对艺术的热爱，提高他们的审美素养。
4. 鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性化和创意的动物画作。
（三）学生小组讨论
1. 将学生分成若干小组，每组选择一个动物作为绘画主题，讨论如何将所学的绘画技巧运用到作品中。
2. 各小组进行讨论，分享彼此的想法和观察，共同构思画作，并分工合作完成作品。
3. 在讨论过程中，鼓励学生积极参与，尊重他人意见，培养他们的合作精神和沟通能力。
4. 培养学生正确使用绘画工具和材料的能力，养成良好的绘画习惯。
（二）过程与方法
1. 采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
2. 设计丰富多样的教学活动，如动物观察、小组讨论、绘画实践等，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高解决问题的能力。
3. 通过对动物生活的了解，培养学生热爱自然、关爱动物的情感，增强他们的生态保护意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解和掌握基本的动物绘画技巧，如线条、形状、色彩等基本元素，并能运用到实际绘画中。
2. 培养学生观察动物的能力，学会从不同角度观察动物的特点，提高学生的观察能力和形象思维能力。
3. 引导学生的艺术表现力。
小组合作是培养学生团队精神和沟通能力的重要途径。在本节课中，我将学生分成若干小组，让他们共同完成一幅以动物为主题的画作。在合作过程中，学生们可以互相交流、分享想法，充分发挥每个人的特长，共同解决问题。这样既能提高学生的绘画技能，又能培养他们的团队协作能力。
我和动物交朋友的教案
我和动物交朋友的教案第一章：认识动物朋友教学目标：1. 了解不同种类的动物及其特点。
2. 学会尊重和保护动物。
教学内容：1. 引入话题：介绍一些常见的动物朋友，如狗、猫、鸟、鱼等。
2. 图片展示：展示不同种类的动物图片，让学生观察并说出它们的名称。
3. 视频观看：播放一段关于不同动物的生活习性的视频，让学生更加了解它们。
4. 小组讨论：让学生分组，每组选择一种动物，讨论这种动物的特点和如何与它们友好相处。
5. 分享成果：每组向全班分享他们的讨论成果，并介绍他们选择的动物。
第二章：学会与动物沟通教学目标：1. 学会用适当的方式与动物沟通。
2. 了解动物的喜好和习性，以便更好地与它们相处。
教学内容：1. 引入话题：讨论人与动物之间的沟通方式。
2. 角色扮演：学生分组，每组选择一种动物，通过角色扮演的方式，模拟与这种动物的沟通场景。
3. 视频观看：观看一段关于专家与动物沟通的视频，学习专业的沟通技巧。
4. 实践练习：学生分组，每组选择一种动物，尝试用学到的沟通方式与动物进行实际的互动。
5. 分享感受：让学生分享他们与动物互动的体验和感受。
第三章：保护动物朋友教学目标：1. 增强学生对动物保护的意识。
2. 学会采取行动保护动物。
教学内容：1. 引入话题：讨论动物保护的重要性。
2. 案例分析：分析一些动物受到威胁的原因，让学生了解保护动物的紧迫性。
3. 小组讨论：让学生分组，每组设计一项保护动物的行动计划。
4. 行动计划展示：每组向全班展示他们的行动计划，并鼓励其他同学参与。
第四章：与动物友好相处教学目标：1. 学会尊重和理解动物的行为。
2. 学会与动物友好相处的方法。
教学内容：1. 引入话题：讨论如何与动物友好相处。
2. 情景剧：学生分组，每组编写一段关于与动物友好相处的情景剧，并进行表演。
3. 视频观看：观看一段关于专家与动物友好相处的视频，学习专业的相处方法。
4. 实践练习：学生分组，每组选择一种动物，尝试用学到的相处方法与动物进行实际的互动。
一年级美术下册《我和动物交朋友》教案、教学设计
（3）宣传海报要突出保护动物的主题，文字表述清晰，图片设计富有吸引力，体现小组合作的精神。
3.作业评价：
（1）教师对学生的绘画作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创新能力和情感表达。
（2）组织学生进行宣传海报的展示和评价，鼓励学生分享创作心得，提高他们的审美能力和表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、描绘动物的能力，提高学生的绘画技巧和表现力。
难点：引导学生运用美术术语描述动物特征，创作出具有个性化的动物画作。
为突破这一重点和难点，教师可以采用以下设想：
（1）利用多媒体展示不同动物的图片，引导学生观察、讨论，发现动物的特征。
（2）通过示范、指导，教授学生绘画技巧，如线条、色彩运用等。
（3）鼓励学生尝试用美术术语描述动物特征，提高他们的表达能力。
（4）组织学生进行创意绘画实践，激发他们的创作潜能，培养个性化表现。
2.重点：培养学生关爱动物、保护环境的情感态度。
难点：引导学生将这种情感态度转化为实际行动。
为突破这一重点和难点，教师可以采用以下设想：
（1）通过讲解动物与人类的关系，让学生认识到保护动物的重要性。
4.展示评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美鉴赏能力。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注动物保护问题，提出实际行动建议。
6.课后作业：布置与动物相关的美术创作任务，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
二、学情分析
一年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，尤其是对动物世界有着浓厚的兴趣。在本章节的学习中，学生已经具备了一定的绘画基础，能够使用基本的线条和色彩进行创作。然而，他们对动物形态、特征的了解尚显不足，需要通过观察、实践等方式进行深入学习。此外，学生在合作学习、情感表达方面还有待提高。因此，教师应结合学生的年龄特点、认知水平和兴趣点，设计富有启发性和趣味性的教学活动，引导学生在愉快的氛围中学习，提升他们的美术素养和综合素质。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导，帮助他们建立自信，激发潜能，促进全面发展。
小学美术《我和动物朋友》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我和动物朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中最喜欢哪种动物？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物绘画的基本概念。动物绘画是通过线条、形状和色彩来表现动物特征的艺术形式。它能够帮助我们更好地观察和欣赏动物，培养我们的审美情感。
五、教学反思
在今天《我和动物朋友》的课程中，我发现学生们对动物绘画表现出了极大的兴趣。他们积极参与讨论，认真观察动物的特征，用心描绘出自己心中的动物朋友。从教学过程中，我总结了以下几点反思：
首先，导入新课环节，通过提问学生们最喜欢的动物，成功吸引了他们的注意力，使他们迅速进入学习状态。这种方式让学生们感到亲切，有助于激发他们的学习兴趣。
其次，在新课讲授过程中，我发现理论介绍和案例分析相结合的方式能够帮助学生更好地理解动物绘画的基本概念和技巧。同时，针对重点和难点内容，我进行了详细的讲解和示范，让学生们能够在实践中逐步掌握。
然而，我也注意到在实践活动和小组讨论中，部分学生存在一定的依赖心理，他们更愿意听从我的指导，而不是独立思考和解决问题。为了培养学生的自主学习能力，我需要在今后的教学中更加注重引导他们独立思考和探索。
《我和动物交朋友》教案
《我和动物交朋友》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特点和习性。
2. 培养学生热爱动物，关爱生态环境的意识。
3. 引导学生学会与动物友好相处，提高学生的道德素养。
二、教学内容：1. 各种动物的特点和习性。
2. 人与动物的关系。
3. 如何与动物友好相处。
三、教学重点：1. 各种动物的特点和习性。
2. 人与动物的和谐共处。
四、教学难点：1. 如何引导学生理解人与动物的关系。
2. 培养学生关爱动物的意识。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解各种动物的特点和习性，人与动物的关系。
2. 案例分析法：分析人与动物友好相处的实例。
3. 小组讨论法：引导学生探讨如何与动物友好相处。
章节一：《我和动物交朋友》教案【课堂导入】教师通过图片或视频展示各种动物，引导学生关注和了解动物的特点和习性。
【新课内容】1. 教师讲解各种动物的特点和习性，让学生认识和了解动物。
2. 教师讲解人与动物的关系，强调关爱动物的重要性。
【案例分析】教师展示人与动物友好相处的实例，引导学生学习如何与动物相处。
【小组讨论】学生分成小组，讨论如何与动物友好相处，并提出建议和措施。
【课堂小结】教师总结本节课的内容，强调关爱动物，与动物友好相处的重要性。
【课后作业】学生回家后，观察身边的动物，记录它们的特点和习性，思考如何与它们友好相处。
六、《我和动物交朋友》教案【课堂导入】教师通过图片或视频展示各种动物，引导学生关注和了解动物的特点和习性。
【新课内容】1. 教师讲解各种动物的特点和习性，让学生认识和了解动物。
2. 教师讲解人与动物的关系，强调关爱动物的重要性。
【案例分析】教师展示人与动物友好相处的实例，引导学生学习如何与动物相处。
【小组讨论】学生分成小组，讨论如何与动物友好相处，并提出建议和措施。
【课堂小结】教师总结本节课的内容，强调关爱动物，与动物友好相处的重要性。
【课后作业】学生回家后，观察身边的动物，记录它们的特点和习性，思考如何与它们友好相处。
我和动物交朋友教学设计
2．在教学环节设计上有新意，能通过各种情景的创设充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃，激发了学生学习的兴趣。
3．鼓励、小结语及时，能起到及时总结、正确导向的作用。教学活动的设计适合学生认知、情感和行为的发展，对于学生思维的锻炼、智慧的发展，还是情感、态度、价值观的形成，都能起到正面的积极影响。
1、同学们让我们把对动物的爱对生命的爱融入到儿歌的朗读中。看大屏幕自由朗读。前后桌合作拍手读。
你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，森林深处有老虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
5、小结：希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提醒我们，不要再因为自己无心的行为让动物们受到伤害了。
6、请同学们看大屏幕。说说当遇到下列情况时，你会怎么做。
7、你还见过哪些人们伤害动物的行为?
8、小结：动物是人类的朋友，没有动物，我们的生活将不堪设想。因此，我们要爱护动物，善待它们，戏弄动物的行为是错误的。（板书：善待动物、爱护动物）
4.教学设计能根据低年级学生的年龄特点以及品德与生活课程的特征、理念，从培养学生负责任、有爱心地生活这一基本道德要求出发，在教学设计上能主要依托了两种主要的教学理念，即“信息技术与学科教学的整合”和“合作探究教学方法”，进行教学。
5．依据新课程的精神，这节课充分体现了《品德与生活》这门学科的课程标准，将品德教育与学生的生活紧密结合。教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。本节课教学最大的特点之一就富有情趣，引导孩子们在丰富多彩的活动中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。
美术桂美版一年级下册 6《我和动物交朋友》教学设计
《我和动物交朋友》教学设计
教学目标
1、感受和了解动物的美和可爱，了解动物和人类、与环境的关系。
2、用图画把和交朋友的趣事表现出来。
3、培养保护动物、保护环境的意识。
教学重难点
重点：通过观察、欣赏和想象，表现和动物交朋友的情景。
难点：在画面上表现和动物交朋友的情景。
课前准备
教师：各种动物图片、视频，教师范作。
学生：绘画用的纸，水彩笔等。
教学过程
一、导入新课
我们人类生存的空间有许多微生物、动物和植物，最容易与人类产生感情的是动物。
你们喜欢动物吗？为什么喜欢它？
二、教授新课
1、观看各种动物的图片，引导学生观察动物的生活习性和活动规律。
2、引导学生欣赏、比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物的美丽与可爱之处。
3、学生分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你知道有关动物与人类的哪些故事？
4、教师引导学生欣赏课本中的图例，体会与动物在一起的快乐。
引导学生怎样创作一幅和动物交朋友的作品。
通过引导，使学生了解不同的线条可以表现出动物身上不同的花纹图案，不同的色彩可以表现出动物不同的特征，不同的外形可以区分出不同的动物。
三、布置作业
作业要求：创作一张和动物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真实再现，也可以加入想象。
四、作品展示
选出具有代表性的作品，让学生介绍并相互评价。
五、课堂小结
学生通过创作表现出他们对动物的喜爱，也通过本课的学习具有保护动物、保护环境的意识。
《我和动物交朋》教学设计
《我和动物交朋友》教学设计教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：保护珍稀动物。
教学过程：一、课前活动——观赏动物世界（这样的节目学生平时很少看，课前欣赏给学生带来耳目一新，眼前一亮的感觉，激发了学生探究动物的欲望，使学生处于蠢蠢欲动的学习状态之中）二、创设情境，明确任务同学们，喜欢刚才的节目吗？这一节课老师就带领大家走进动物世界，和动物交朋友。
——板书课题：我和动物交朋友二、夸夸我喜欢的动物1、师生交流。
课前老师布置同学们调查了解自己喜欢的动物，收集自己喜欢的动物图片，都带来了吗？告诉老师，你最喜欢什么动物。
并用一两句话夸夸它？（抽4-5生）★2、生生交流。
这么多同学想说呀，那么老师就给大家每人一次机会，在小组间互相交流，你喜欢什么动物，为什么？开始！3、趣味竞猜活动。
从同学们兴致勃勃的表情中！就知道大家都非常喜欢动物，谁能模仿一种动物的动作或叫声让大家猜一猜你喜欢的动物。
（大猩猩、猴子动作等）真像，将来你一定是一个了不起的演员。
4、好，现在大家都来动一动，老师说出动物的名称，你们都来模仿它们的叫声或动作，怎么样？（小羊、小狗、公鸡打鸣）★5、补充介绍：老师课前也搜集一些喜欢的动物，请看！你认识它吗，你能跟它大声招呼吗？大熊猫——你好！老虎——你好！扬子鳄——你好！6、小结：同学们认识的动物可真多？告诉老师，你是怎么知道的？（上网——这是很好的学习方法；看电视——看电视也是一种学习方式；看书——你真是一个爱读书的孩子。
问——向别人请教也是一种有效的学习方法。
）三、当小导游，介绍动物1、动物园里还有好多好多动物呢，想不想去参观？请看——★★“动物园欢迎您！”，可是，真不巧，今天所有的导游都请假了！谁能当导游向大家介绍动物呢？2、这样吧，请每一个小组选择一种动物，讨论这种动物有什么特点，它能为人类做什么？然后推荐一位同学当导游向大家介绍好吗？（注意小组长要主持好！）3、组内讨论交流4、班内交流组一：介绍小猪1、各位游客大家好！我叫——，是大家的导游，我向大家介绍小猪这种动物，小猪能吃、能喝、能睡，长得胖胖，但是它越胖越讨人喜欢。
小学美术桂美版一年级下册《6我和动物交朋友》教学设计
6 我和动物交朋友教学设计1教学目标1、认知目标:引导学生通过观察周围的人和动物,发现身边的人和动物之间发生的动人故事,采用绘画形式表现不同的人和动物相处时有趣的情景。
进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、情感目标:让学生在欣赏、讨论中体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣,感受人和动物之间的友情,丰富自己的情感体验,培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之情,并让学生在绘画的过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、审美目标:培养学生了解自然,爱护生命,热爱自然的情感。
提高学生创造力及表现事物的能力。
发展艺术感知能力和造型表现能力。
2学情分析一年级学生,因为年纪比较小,对画人和人物动做,动物和动物的动做,是非常困难的一件事,因为在教学中要给学生一个动作的范围并配以充分的示范图例,这样才能让学生更容易的让所想的东西能表现出来。
3重点难点让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣,引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面,从而掌握表现、绘画人和动物的方法。
引导学生主动探索研究画出作出不同的人和动物相处时有趣的情景。
进一步培养学生的观察能力和造型能力。
4教学过程一、导入:1、教师讲述小动物的故事提问:A小蜜蜂为什么哭?B说说你们喜欢故事中的小朋友吗,为什么?C如果你是故事中的小朋友,你会怎样做?3小结:通过幼儿讲述,结合教师的引导,让幼儿明白要关心爱护,不伤害小动物,有了它们,我们的生活才会更美好,小动物是我们的好朋友。
直接引入主题,板书:我和动物朋友二、猜迷游戏,让学生了解动物特征师:既然动物和我们是朋友啊,那老师首先考考大家对我们的动物朋友有到底有多了解。
出示ppt(猜一猜):鼻子像钩子,耳朵像扇子。
大腿像柱子,尾巴像鞭子。
(预设)生:大象。
出示大象图片,对照照片看谜语。
师:很好,这个很简单,我们再来看一个稍难的。
出示ppt:身穿梅花袍,头上顶双角。
穿山又越岭,全身都是宝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6 我和动物交朋友教学设计
1教学目标
1、认知目标:引导学生通过观察周围的人和动物,发现身边的人和动物之间发生的动人故事,采用绘画形式表现不同的人和动物相处时有趣的情景。
进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、情感目标:让学生在欣赏、讨论中体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣,感受人和动物之间的友情,丰富自己的情感体验,培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之
情,并让学生在绘画的过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、审美目标:培养学生了解自然,爱护生命,热爱自然的情感。
提高学生创造力及表现事物的能力。
发展艺术感知能力和造型表现能力。
2学情分析
一年级学生,因为年纪比较小,对画人和人物动做,动物和动物的动做,是非常困难的一件事,因为在教学中要给学生一个动作的范围并配以充分的示范图例,这样才能让学生更容易的让所想的东西能表现出来。
3重点难点
让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣,引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面,从而掌握表现、绘画人和动物的方法。
引导学生主动探索研究画出作出不同的人和动物相处时有趣的情景。
进一步培养学生的观察能力和造型能力。
4教学过程
一、导入:
1、教师讲述小动物的故事
提问:
A小蜜蜂为什么哭?
B说说你们喜欢故事中的小朋友吗,为什么?
C如果你是故事中的小朋友,你会怎样做?
3小结:通过幼儿讲述,结合教师的引导,让幼儿明白要关心爱护,不伤害小动物,有了它们,我们的生活才会更美好,小动物是我们的好朋友。
直接引入主题,板书:我和动物朋友
二、猜迷游戏,让学生了解动物特征
师:既然动物和我们是朋友啊,那老师首先考考大家对我们的动物朋友有到底有多了解。
出示ppt(猜一猜):
鼻子像钩子,耳朵像扇子。
大腿像柱子,尾巴像鞭子。
(预设)生:大象。
出示大象图片,对照照片看谜语。
师:很好,这个很简单,我们再来看一个稍难的。
出示ppt:
身穿梅花袍,头上顶双角。
穿山又越岭,全身都是宝。
(预设)生:梅花鹿。
师:恩,看来同学们对我们的动物朋友们还时很了解的,每种动物都有一些很时显的特征,课件出示图片让学生说说动物特征。
三、欣赏图片了解人类与动物的友好相处
师:同学们都了解了如何观观察动物的特征,下面大家想不想知道我们人类是怎样和动物朋友相处的呢?
(观看课件,讲述人类与动物的相处方式)
A、拥抱
B、亲吻
C、玩耍
D、喂养
四、欣赏课件范画
师:我们了解了动物特征也了解了人类与动物的相处方式,今天就让我们用画笔画来画一画我和动物交朋友,下面我们来看一看小朋友们是怎么画的。
五、思考问题,讲解绘画方法:
师:看了小朋友的画,你们是不是也想动手了,别着急,在画之前先请小朋友想一想以下的问题:
1、你想和什么动物交朋友?
2、你想用什么方式画和动物交朋友?
师:下面请你和同桌说一说你想和什么动物交朋友,用什么方式和动物交朋友?
师:刚才大家都把自已想好的答案告诉了同桌,下面我们来看看如何将想好的东西画出来
绘画方法
先画人物和动物形象(注意人物动作与动物特征)
添画背景
(3)勾边上色
六、布置作业,讲清作业要求
大胆想象,画出具有故事情节的画面。
2.注意人物的特征和人物的动作
3.构图饱满,注意将画面内容画大些,
4、色彩丰富合理。
学生作画,教师巡视。
七、教师总结:全世界的动物都是我们的好朋友,只有我们善待它们,它们才会对我们友好。
让我们一起善待它们吧!争做善待动物的使者。