部编一年级日月明
部编版小学语文《日月明》课文原文及赏析
部编版小学语文《日月明》课文原文及赏析
《日月明》课文原文：
日月明，田力男。
小大尖，小土尘。
二人从，三人众。
双木林，三口品。
禾火秋，言午许。
一日寸，草头花。
赏析：
《日月明》这篇课文是部编版小学语文中的一篇寓教于乐的识字课文。
全文通过巧妙的组合和解析汉字，让学生在理解字义的同时，也感受到汉字的魅力和深厚的文化内涵。
首先，课文以“日月明”开篇，形象地展示了“明”字由“日”和“月”两个部分组成，寓意着明亮、清晰的意思。
这种将抽象的字义与具象的图像相结合的方式，有助于学生更好地理解和记忆。
接着，课文通过“田力男”、“小大尖”、“小土尘”等词语，引导学生观察和思考汉字的构成规律。
这些词语中的每一个字都是由两个或多个简单的字或部首组合而成，反映出汉字的构造原理和逻辑性。
在后半部分，课文进一步通过“二人从，三人众”、“双木林，三口品”等词语，揭示了汉字中数量和形态的变化对字义的影响。
这些词语中的字都是通过增加或减少部件的数量，或者改变部件的形态，来表达不同的含义。
最后，课文以“禾火秋，言午许”、“一日寸，草头花”等词语，展示了汉字中蕴含的丰富象征和隐喻意义。
这些词语中的字不仅表达了具体的事物或动作，还蕴含了更深的文化和情感内涵。
总的来说，《日月明》这篇课文通过生动有趣的语言和富有创意的构思，让学生在学习汉字的同时，也领略到了汉字的独特魅力和深远影响。
同时，课文也启发学生运用观察、思考和想象的能力，深化对汉字的理解和记忆，为今后的语言学习打下坚实的基础。
部编一年级上册语文9《日月明》
这两句话告诉我们：
个人的力量是弱小的，我们要学会团结，互帮互助。
日月明
日月明，田力男， 小土尘，小大尖。 二人从，三人众， 双木林，三木森。
tǔ
土
lì
力
xīn
心
你能猜出下面这些字的意思吗？
泪
休
歪
氵
目
人
木
不
正
泪：眼里流下的水。 休：人依傍大树休息。 歪：不正。
xiān
鲜
miè
一火
灭
•新鲜 •鲜美
•鲜艳 •海鲜
二、我能把两个字连成一个字。
鱼
日
田
小
木
木
力
羊
月
大
鲜 明 男 尖 林
不 正 日 光 三 口 三 日
歪 晃 品
歪歪扭扭 晃眼睛 品茶
晶
亮晶晶
小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几 个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的 组合，这样的汉字有个名字——会意字。让我们一起认识 下面几个会意字，看它们是不是很有趣。
日
• 明天 • 明白
月
• 明月 • 明亮
尘 明 力
林 从 木
森 众 条
心 双
尘 明 力
林 从 木
森 众 条
心 双
qi
明月 众人
lǐ
力气 众多 开心
尘土 森林 关心
从来 树木 双手
条理
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
左右结构 上下结构 日＋月=明 人＋人=从 又＋又=双 木＋木=林
一年级语文上册 日月明(部编教材)
一年级语文上册 日月明（部编教材）
一年级语文上册 日月明（部编教材）
木木木 森
一年级语文上册 日月明（部编教材）
ห้องสมุดไป่ตู้
一年级语文上册 日月明（部编教材）
人 人→从
一年级语文上册 日月明（部编教材）
一年级语文上册 日月明（部编教材）
人 人人
一年级语文上册 日月明（部编教材）
众
一年级语文上册 日月明（部编教材）
我会读
黄牛 多少 尺子 又来
山羊 毛巾 羊毛 开心
大小 月牙 萝卜 大雨
mínɡ
4日. 月明
鱼
羊
鲜
小 土
尘
小 大
尖
手 目→ 看
小组讨论。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
读一读
一火 灭
田 力
男
一年级语文上册 日月明（部编教材）
人木 休
一年级语文上册 日月明（部编教材）
一年级语文上册 日月明（部编教材）
我会连
鱼一 小 手人
大目 羊 火从
小田 亻木 日
一年级语文上册 日月明（部编教材）
林土
力 木月
一年级语文上册 日月明（部编教材） 一年级语文上册 日月明（部编教材）
一年级语文上册 日月明（部编教材）
笔尖 鲜花 竹林 森林 明天 尘土 手心 灭火
一年级语文上册 日月明（部编教材）
一年级语文上册 日月明（部编教材）
不
正 歪 歪歪扭扭
日 光
晃 晃眼睛
三 口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶
一年级语文上册 日月明（部编教材）
最新部编人教版语文一年级上册《日月明》优质课件
拓展儿歌
28
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
29
谢谢观看 !
2023/8/18
30
5分钟怎样背诵语文课文
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵 数遍，自然上口，久远不忘。”
二、尝试背诵法。朗读三二遍后，就试着背。若背不出来，就打开课本看一看， 然后再背，直到完全会背为止。
书写指导：注意卧钩的运笔方向。
20
3 课文品读
21
课文理解
rì yuè míng tián lì nán 日 月 明， 田 力 男。 xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén 小 大 尖， 小 土 尘。
“尘”是细小的灰土，所以，“尘”字就是 “小+土”。
22
课文理解
èr rén cóng sān rén zhòng 二 人 从， 三 人 众。 shuāng mù lín sān mù sēn 双 木 林， 三 木 森。
5
助读资料
有趣的会意字： 在我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上的汉
字组成的，它的意思就是几个汉字意思的组合，这样的汉字我 们就说它是“会意字”。
6
2 字词学习
7
认一认
mínɡ
日 ＋ 月＝ 明 明亮
8
认一认
nán
田 ＋ 力= 男 男人
9
认一认
chén
小 ＋ 土 = 尘 尘土
10
认一认
一“人”走，后人跟，“从”是前后两个人。 许多 人在一起，就是众多的意思。“林”和“森”都指很多树。
23
部编小学一年级《日月明》生字,组词10个、造句20个
部编小学一年级《日月明》生字，组词10个、
造句20个
以下是《日月明》中出现的生字以及相应的组词和造句：
1. 明（míng）
组词：明天、明亮、明白
造句：明天是周末，我可以好好休息了。
2. 朋（péng）
组词：朋友、朋辈、同朋
造句：我和小明是好朋友，经常一起上学放学。
3. 友（yǒu）
组词：友谊、亲友、友好
造句：我们应该珍惜友谊，互相帮助。
4. 春（chūn）
组词：春天、春暖花开、春意盎然
造句：春天来了，万物复苏，一片生机勃勃。
5. 夏（xià）
组词：夏天、夏夜、夏雨
造句：夏天的夜晚，我喜欢在户外乘凉。
6. 秋（qiū）
组词：秋天、秋季、秋日
造句：秋天的树林里，落叶铺满了地面。
7. 冬（dōng）
组词：冬天、冬眠、冬日
造句：冬天的时候，北方会刮很冷的北风。
8. 早（zǎo）
组词：早上、早安、早日
造句：早上起床后，我会喝一杯温水。
9. 晚（wǎn）
组词：晚上、晚会、晚霞
造句：晚上八点，是我们吃晚饭的时间。
10. 直（zhí）
组词：直线、直尺、一直
造句：我有一把直尺，可以用来量长度。
部编版语文一年级上册日月明(课件)
语。朗读时要注意停顿和重读。
读一读。
mínɡ yuè shù lín
明月 树林
lì qi sēn lín
力气 森林
chén tǔ zhònɡ duō ɡuān xīn kāi xīn
尘土 众多 关心 开心
这些词语是由本课的生字组成的新词，同学们在已掌握 字词的基础上读这些词语，然后再进行扩展，看你能用本 课生字组成多少词语，并把它记在你的词语手册上。
氵人泪2、目你木能猜出休下面这些字歪的意思吗？
不正 泪：眼里流下的水。 休：人依傍大树休息。 歪：不正。
拓展延伸
3、 拓展儿歌
【表示团结的词语】
tónɡ xīn xié lì wàn zhònɡ yì xīn huàn nàn yǔ ɡònɡ fēnɡ yǔ tónɡ zhōu
z同hòn心ɡ zh协ì c力hénɡ c万hén众ɡ 一tó心nɡ zhō患u ɡò难nɡ j与ì 共风雨同舟 众志成城 同舟共济
N
课文早知道
这篇短文揭示了一些会意字的构字特点， 认真听朗读，圈出本课中由简单汉字而组 成的生字。说一说它们是由哪些汉字组成 的，又是如何组成的。
rì yuè mínɡ
日月明
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
重难点点拨
日
月月
míng
明
重难点点拨
田
力
男
重难点点拨
字词乐园—会写字
写法： 左窄右宽，左边的 “木”略窄小，捺 改成点；右边的 “木”略宽大，撇 要穿到点下面。
卧钩
写法： 第二笔卧钩像弯弯 的月牙，不能写得 太直。
字词乐园—会认字
明尘从 众 双
日字旁
一年级上册语文教案-《日月明》人教(部编版)
在实践活动方面，学生们对识字游戏表现出极高的兴趣，这也使得他们在轻松愉快的氛围中掌握了生字。但同时，我也在思考如何将这类活动与学生的实际生活紧密结合，让他们在生活中学以致用，进一步巩固所学知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识生字：本节课的核心是让学生掌握“日、月、明、早、去、来”六个生字，并理解它们的基本含义。教师应通过直观的教具展示、卡片游戏等形式，让学生对生字形成直观印象，并加以记忆。
-词语理解：重点在于使学生理解“日月明，早上去，晚上来”这一词语组合，通过生动的图示、动作表演等方法，帮助学生建立起词语与实际生活情境的联系。
五、教学反思
在上完《日月明》这一课后，我对自己教学过程中的几个方面进行了思考。首先，我发现通过引入日常生活中的自然现象，如太阳升起、月亮出现，学生们对课文内容产生了浓厚的兴趣。这种情境导入的方式，有助于激发学生的学习热情，使他们更快地进入学习状态。
其次，在教学生字环节，我尝试了多种方法，如教具展示、拆字游戏等，让学生在直观感知和动手操作中学习生字。从学生的反馈来看，这些方法确实提高了他们对生字的记忆和理解。但在实践过程中，我也发现部分学生在记忆生字方面仍存在困难，这提示我在今后的教学中，需要针对这部分学生进行更有针对性的辅导。
1.理论介绍：首先，我们要了解生字的基本概念。生字是我们在阅读和写作中经常遇到的不熟悉的字。它们是我们扩展词汇、提高阅读能力的基础。
2.案例分析：接下来，我们来看课文《日月明》。这个案例展示了生字“日、月、明”在诗歌中的应用，以及它们如何帮助我们理解自然现象。
部编版一年级语文上册《日月明》教案
部编版一年级语文上册《日月明》教案
一、教学目标
1.能正确朗读诗歌《日月明》。
2.能理解诗歌表达的意思，体会作者的用心。
3.能通过描绘，展示诗歌表达的内容。
二、教学重点
1.掌握诗歌的朗读技巧。
2.理解诗歌的含义和情感。
3.运用想象力描绘诗歌中的内容。
三、教学内容及过程
1. 诗歌朗读（10分钟）
•让学生跟读老师朗读的《日月明》。
•指导学生注意语调和停顿，感受诗歌的韵律。
2. 诗歌理解（15分钟）
•与学生一起分析诗歌中的内容，谈论日月的特点及其象征意义。
•引导学生思考作者为什么用日月来比喻父母和老师。
3. 诗歌描绘（20分钟）
•让学生在课本上描绘日出日落的景象，展示学生的想象力。
•老师指导学生运用诗歌中的词语描绘场景，激发学生的艺术表达能力。
4. 情感体会（10分钟）
•与学生分享对父母和老师的感激之情。
•让学生思考并表达自己的感受，用心感受日月哺育之恩。
四、课后作业
1.背诵《日月明》。
2.在练习本上描绘日出日落的画面。
3.写一篇短文表达对父母和老师的感激之情。
五、教学反思
本堂课通过诗歌《日月明》的教学，让学生感受到家庭和学校对他们的陪伴和
关爱。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对父母和老师的感激之情。
需要注意
的是，在诗歌描绘环节，学生的想象力和绘画能力有待提高，需要在未来的课堂上加以训练和指导。
部编版一年级语文9日月明
日
月
山
木
羊
mínɡ
日月明
2
日
月
•明天 •明白
•明月 •明亮
田 力
ná n
男
日月明
男
Jiān
尖
尖尖的。
Ché n 尘
日月明
ห้องสมุดไป่ตู้
尘
cónɡ
从
上看一个人， 第三关：猜字谜
下看两个人， 仔细一看， 还有很多人 。
zhòng
hěn zǐ xì
kàn
众
zhònɡ
lí n
木木
林
日月明
林
木木木
sēn
森
sēn
日月明
sēn 森
上看一个人， 第三关：编字谜
下看两个人， 仔细一看， 还有很多人。
hěn zǐ xì
kàn
zhòng
众
上看（ ）， 下看（ ），sēn 仔细一看， 森 （ ）。
心
森
从
尘
双 力
明
条 土
众
林
森 木
条 明 森 尘
林
尖
木
男
从
双 众
心
力
日月明，鱼羊男, 小土尖，小大尘。 二木从，三木众，
二人林，三人森。
日月明，田力鲜, 小大尘，小土尖。 二人从，三人众
双木林，三木森，
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。
二木林，三木森。
日月明
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 二木林，三木森。
小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几 个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的 组合，这样的汉字有个名字——会意字。让我们一起认 识 下面几个会意字，看它们是不是很有 趣。
一年级上册语文教案-识字(二)《日月明》部编版
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的汉字文化素养，通过学习“日、月、明”三个字，使其了解汉字的起源和构造规律，增强对中华优秀传统文化的认识和自豪感；2.提升学生的语言表达能力，通过朗读和讨论，使学生在语境中正确运用所学字词，培养其语言组织和运用能力；3.培养学生的观察和思维能力，引导学生发现汉字之间的联系，提高其观察细节和总结规律的能力；4.培养学生的合作意识，鼓励学生在小组内互相交流、分享学习心得，提高团队协作能力。通过本节课的学习，使学生能够在掌握知识的同时，培养综合素质，实现全面发展。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解“日、月、明”这三个汉字的基本概念。汉字是中华文化的瑰宝，每个字都有其独特的含义和构造。今天我们将学习的“日”代表太阳，“月”代表月亮，“明”字则是由“日”和“月”组成，象征着光明。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中的《日月明》用简单的语言描述了太阳和月亮的明亮，我们通过学习可以理解汉字是如何通过图形来传达意义的。
一年级上册语文教案-识字（二）《日月明》部编版
一、教学内容
本节课选自一年级上册语文部编版教材《识字（二）》章节中的《日月明》。教学内容主要包括：1.学习生字“日、月、明”，理解字的含义及形状；2.学会正确拼读“rì、yuè、míng”，并掌握其基本用法；3.通过对“日月明”三个字的学习，引导学生发现汉字的构造规律，激发学生对汉字的兴趣；4.借助图片和语境，帮助学生理解字义，培养他们识字的能力；5.通过朗读课文，提高学生的语感和表达能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
部编版一年级上册语文《日月明》教案设计（精选14篇）
部编版一年级上册语文《日月明》教案设计（精选14篇）部编版一年级上册语文《日月明》设计篇1教学目标：1.领悟会意字的构字特点。
2.感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。
教学重点：领悟会意字的构字特点。
学前准备：1.制作生字卡片。
（师生）2.制作多媒体课件。
（教师）教学过程：一、复习导入。
（用时：5分钟）1.出示生字卡片，引导学生开火车认读。
2.指名分节读韵文。
二、品读韵文。
（用时：25分钟）1.范读韵文。
2.引导同桌互读韵文。
3.组织学生自选最喜欢的一节反复读，然后分组读课文、分男女生读、指名读、开小火车读。
4.过渡：读着读着，你们又发现了什么？5.引导学生仔细阅读韵文，并观察韵文每小节的特点。
6.小结：小朋友，像这样能表示意思的字有一个有趣的名字，叫“会意字”。
三、拓展延伸。
（用时：10分钟）1.启发学生思考：你还知道哪些会意字？2.引导学生汇报，并板书。
部编版一年级上册语文《日月明》教案设计篇2【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。
【教学目标】1.在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。
2.正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。
3.通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。
4.通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。
5.让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。
教学的重点难点：帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。
【课前准备】教师准备：生字卡，构成本课生字的部件卡。
有关识字的课件。
【课时安排】两课时【教学流程与设计意图】第一课时一、导入新课、激发情趣你们还记得《阳光》这篇课文吗，太阳光芒四射，洒遍了大地，所以日的意思是──（学生回答），月呢？日和月合在一起就组成了一个新字──明。
《日月明》(说课稿)部编版语文一年级上册
《日月明》（说课稿）本文是关于部编版语文一年级上册中的课文《日月明》的说课稿。
在本文中，我们将从以下几个方面来介绍这篇课文：背景介绍、教学目标、教学重难点、教学过程及教学反思。
一、背景介绍《日月明》是一篇古诗，作者是唐代诗人李白。
这篇诗描绘了自然界中日月的光亮以及它们分别从哪个方向升起及落下，而主题则是讴歌中国传统文化中尊崇日月的观念。
二、教学目标1.语言知识和技能通过学习《日月明》，学生应该能够：•了解古代诗歌，提高阅读能力；•了解汉字的结构，认读生字；•认真品味诗歌内容，感受中国传统文化中尊崇日月的观念；•学习用语言描述日月升起和落下的方向。
2.情感态度和价值观通过学习《日月明》，学生应该能够：•培养感受自然、尊重自然的意识和美好情感；•培养爱国主义和民族自豪感。
三、教学重难点1.学习古代诗歌和认读生字对于一年级的学生来说，学习古代诗歌和认读生字是一个挑战。
因此，在教学中需要采用互动式教学，学生通过模仿朗读、分角色朗读、男女生朗读等多种方式，来提高阅读能力和理解能力。
2.感悟中国传统文化《日月明》这首古诗体现了中国传统文化中尊崇日月的观念。
在教学中，我们需要通过生动、形象的语言，让学生感悟中国传统文化中的崇尚自然、尊重自然的态度。
四、教学过程1.热身活动播放一段与日月有关的视频，让学生先通过图像和音频了解日月。
2.导入新课通过朗读《日月明》一首古诗，让学生感受诗歌的美，提高阅读能力。
3.学习生字通过认读生字的方式，让学生学习新的汉字。
4.诗歌朗读让学生分角色、模仿初识、看图说话等多种方式，来提高阅读能力、理解能力。
5.感悟中国传统文化通过生动形象的语言，让学生感悟中国传统文化中尊崇日月的观念。
6.小结让学生用自己的语言简述课文的内容，并展开互动式教学，让学生彼此交流自己的学习经验。
五、教学反思通过教学观察，学生在学习本课文时，能够获得一定的阅读能力和理解能力。
但是，在教学中还需要注意一些细节，比如学生的发音不标准、生字掌握不牢等问题。
部编版小学语文一年级上册-《日月明》(版教案)
部编版小学语文一年级上册-《日月明》（教案）教学目标1.通过学习，了解日月的相关知识，培养学生对自然界的兴趣和爱好。
2.通过学习，让学生掌握认读字词和正确书写汉字的方法。
3.通过学习，培养学生理解句子的能力，提高学生的语文水平。
教学重点1.让学生了解日月的相关知识，培养学生对自然界的兴趣和爱好。
2.让学生正确地认读字词和书写汉字。
教学难点1.让学生理解句子的意思，并且能准确地朗读出来。
2.让学生在理解文本内容的基础上，自行归纳出相关的语言知识。
教学准备1.课文原文：《日月明》，必要的图片或PPT。
2.教学课件或者板书，以及相关的其他辅助教学工具。
教学过程第一步：引入新课1.让学生看一张关于太阳和月亮的图片。
2.问学生这是什么？我们日常生活中最常见的自然现象是什么？3.引导学生了解太阳和月亮的一些特点，让学生明白它们对我们的生活有怎样的影响。
第二步：朗读课文1.让学生逐句朗读课文，并且引导他们理解每一个词语的含义。
2.突出课文中的难点单词，进行现场讲解，让学生正确地认读字词和书写汉字。
第三步：理解文本1.让学生进行课文的理解，问学生课文讲的是什么？2.引导学生理解一些重要的句子，让学生能够正确地朗读出来。
第四步：分段复述1.将学生分成小组，让学生在小组内进行课文的讨论与复述。
2.每个小组内要求一个同学进行文本的复述，其他小组内的同学对其进行点评和完善。
第五步：巩固训练1.给出几个和课文相关的练习题目，让学生进行相关的巩固练习。
2.针对学生容易出错的地方，进行反复讲解，直到学生掌握相关的知识点。
教学总结通过本节课的教学，学生了解了日月的相关知识，培养了学生对自然界的兴趣和爱好。
同时，学生也掌握了认读字词和书写汉字的方法，提高了学生的语文水平。
在未来的学习中，学生将会更好的掌握相关的知识点，为以后的学习打下坚实的基础。
部编版小学语文一年级上册《日月明》精品课件
日
月
明
日字旁 早、晚、时
明天、明亮、明白
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
日出而作，日落而息。
田力男
力刀
力
大力、活力、火力
小大尖
添加标题
请在此处添加具体内容，文字尽 量言简意赅，简单说明即可，不 必过于繁琐，注意版面美观度。
chénɡ
一人不成众，
chénɡ
独木不成林。
众人一条心，
biàn
黄土变成金。
心上 心中 心里
条 量词 形容长条形是事物
一条（ ）
团结力量大
一人不成众， 独木不成林。 众人一条心，
黄土变成金。
日月明
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
小土尘
尘
教室很久不打扫就会有很
多的（灰尘 ）
老师写粉笔字留下的小土
就叫（ 粉尘）
土地 尘土
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。
二人从 跟从
三人众
曾子曰：“吾日三省吾身，为人 谋而不忠乎，与朋友交而不信 乎，传不习乎。”
小朋友们，三在古文 中不是数字3了，而 是很多的意思哦！
双木林，三木森
明月
力气
尘土
众多
树林
森林
关心
开心
木头、木耳、木工 山林 、林地 、森林
二人从，三人众。 双木林，三木森
1
xiū
休
lèi
泪
wāi
歪
会意字
部编版一年级上册《日月明》语文教案
部编版一年级上册《日月明》语文教案前言《日月明》是部编版一年级上册语文课本中的一篇课文，本教案旨在帮助教师更好地教授该课文，提高学生的语文阅读和语文能力。
教学目标1.能正确朗读课文并理解语言意义。
2.理解本文的主题思想，能运用所学语言知识进行简单的分析。
3.培养学生对大自然的观察、发现和知识的认识。
教学重点1.帮助学生理解并掌握课文中的语言知识。
2.分析本文的主题思想，开展简单的探讨。
3.通过课外延伸活动拓展学生对大自然的认识。
教学难点1.帮助学生理解并掌握较为生僻的词语。
2.帮助学生领会本文的含义，进行巧妙的解读和分析。
教学步骤第一步课前准备1.教师准备复制课文，每个学生一份。
2.教师准备相关课件和多媒体设备，辅助课堂教学。
第二步温故知新，激发兴趣1.教师引导学生回顾上一课文，迅速激发学生对本节课程的兴趣。
2.教师引入课文，向学生介绍全文内容，具体内容可参考下方分析。
第三步核心教学1.朗读课文，边读边让学生跟读，及时纠正学生的发音错误。
2.分析课文中较为生僻的词汇，帮助学生理解词汇含义。
3.引导学生阅读课文，深入掌握文章内涵，广泛探讨课文中的生活与人文背景。
4.针对课文中的重点句式和语言点进行细致的分析和讲解。
第四步拓展阅读1.教师给学生展示相关图片，让学生更直观地了解课文中所涉及的场景和人物。
2.通过课外延伸活动，拓展学生对大自然的认识。
3.对孩子的日常生活进行引导，完成相关课外活动，如观察天象等。
第五步课堂总结1.教师和学生共同总结本堂课学习的重点和难点，互相分享心得。
2.教师布置相关的家庭作业，检测学生对课堂内容的理解和掌握程度。
课文分析《日月明》一文主要描述作者在一个清晨，欣赏到了太阳、月亮和星星的美好景象，同时也触发了他对大自然的思考和对生命的热爱。
全文语言简练明快，涉及的人物和场景也都朴实自然，让人们自然而然地得以感受到作者所要表达的思想和情感。
结语通过本次的教学，相信孩子们一定会对大自然有了更深入的认识，同时也将更好地理解和掌握这篇优美的课文。
【部编版】一年级上册语文《日月明》全文课件1
【部编版】一年级上册语文《日月明 》全文 课件1 【部编版】一年级上册语文《日月明 》全文 课件1
【部编版】一年级上册语文《日月明 》全文 课件1
tiáo
条
【部编版】一年级上册语文《日月明 》全文 课件1
一条鱼
【部编版】一年级上册语文《日月明 》全文 课件1
tǔ
土
【部编版】一年级上册语文《日月明 》全文 课件1
lín
lì
chén
zhònɡ
nán
jiā
有趣的会意字：在我们学习的汉字中，有许多字 是由两个或两个以上的汉字组成的，它的意思就 是几个汉字意思的组合，这样的汉字我们就说它 是“会意字”。
rì yuè míng tián lì nán 日 月 明， 田 力 男。 xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén 小 大 尖， 小 土 尘。 èr rén cóng sān rén zhòng 二 人 从， 三 人 众。 shuāng mù lín sān mù sēn 双 木 林， 三 木 森。
【部编版】一年级上册语文《日月明 》全文 课件1
后鼻音
明从众双
前鼻音
尘林森
平舌音
从森
翘舌音
尘众双
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【部编版】一年级上册语文《日月明 》全文 课件1
一火灭 鱼羊鲜 手目看 人木休
口犬吠
【部编版】一年级上册语文《日月明 》全文 课件1
不正歪
水目泪 草田苗
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lì
力
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【部编版】一年级上册语文《日月明 》全文 课件1
最新2024部编版语文一年级上册《日月明》优质课件
你可以编这样的小儿歌 吗？快来试一试吧！
wāi xiū
歪休
29
日月明
背
日月明，田力男。 一人不成众，
一
小大尖，小土尘。 独木不成林。
背
二人从，三人众。 众人一条心，
双木林，三木森。 黄土变成金。
30
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
31
谢谢观看 !
2024/10/9
32
25
写一写
lì
力
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从众 林森
二人从，三人众。 双木林，三木森。
汉字真有趣，像这样由两个或者两个以上的字，依据 事理合在一起的字叫做“会意字”。我们只要
知道了是依据什么事理组合起来的，就能大致知道新字 的意思。
27
一 写写
tǔ
土
书写 （1）第一笔是短横。 （2）竖写在竖中线上。 （3）长横写平直。
chén cónɡ zhònɡ shuānɡ
尘从 众 双
mù lín sēn tiáo xīn tǔ
木林森条 心 土
12
认一认 木头
mù
木
象形字
甲骨文
木屋
木马
木雕
13
学习任务二
初读课文 整体感知 汉 字
14
初读课文
日月明
日 月 明 ，田 力 男。 一 人 不 成 众 ， 小 大 尖 ，小 土 尘 。 独 木 不 成 林 。 二 人 从 ，三 人 众。 众 人 一 条 心 ， 双 木 林 ，三 木 森。 黄 土 变 成 金。
小 + 大——尖
加 木 + 木——林
三木——森
人 + 人——从
三人——众
部编版一年级语文上册日月明 课件
采——手在树上，采摘东西
艳——色彩丰富，鲜艳美丽。
苗——田间长草，植物幼苗。
泪——眼睛流水，泪水汪汪。
功——出工有力，就会成功。
2灾023/11—/19 —室中失火，酿日月明成火灾。
42
2023/11/19
日月明
43
2023/11/19
日月明
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都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
cā ng jié
仓颉
zào zì shèng rén
造字圣人
日
月
mínɡ
明
日
月
明亮
rì yuè mínɡ
日月明
rì yuè mínɡ tián lì nán
日月明，田力男。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小大尖，小土尘。
èr rén cónɡ sān rén zhònɡ
shuānɡ shǒu 一 双 （手）
又
又
shuānɡ
双
我会说
shuānɡ
一 双（
）
树林
木
木
木 林业
树木
lín
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日月明
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日月明
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日月明
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日月明
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日月明
14
从来笔尖力气
尘土手心一条
竹林 明天
森林
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日月明
15
N
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日月明
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日月明
17
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日月明
18
2020/11/26
日月明
19
这两句话是什么意思呢？你读懂了吗？
这两句话告诉我们：个人的力量 是弱小的，我们要学会团结，互 帮互助。
关：
木 林比
tiao xīn
条心
认 字
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日月明
6
nán 田＋力= 男
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日月明
7
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小 大
jiān 尖
笔尖
日月明
8
chén 小＋土= 尘
尘土 沙尘暴
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日月明
9
zhònɡ 众 众人
人
人
cónɡ 从 从前 跟从
人 人人
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日月明
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木
树木
木
日月明
lín 林
树林
木
林业
11
木＋木＋木=
sēn 森
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日月明
12
条双
明
尖
森尘 灭
林
男
从
手众 力
日月明
13
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左右结构 日＋月=明 木＋木=林
上下结构 木＋木＋木=森 田＋力=男 小＋大=尖 小＋土=尘
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日月明
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二、我能把两个字连成一个字。
鱼日田小木 木力羊月大
鲜 明男尖林
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日月明
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不 正 歪 歪歪扭扭
日 光
晃 晃眼睛
三 口
品 品茶
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三 日
晶 亮晶晶
日月明
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小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是 由两个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思 就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个 名字——会意字。让我们一起认识 下面几个 会意字，看它们是不是很有趣。
大（天） 日（目） 人（个） 火（灭）
了（子 ） 木（本 ）
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日月明
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你能猜出下面这些字的意思吗？
泪休歪
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氵目 人木 不正
泪：眼里流下的水。 休：人依傍大树休息。 歪：不正。
日月明
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xiān 鲜
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日月明
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•新鲜 •鲜艳 •鲜美 •海鲜
日月明
N
日
• 明天 • 明白
月
• 明月 • 明亮
qù
yì
有趣的会意字
hàn
xǔ
我们学习的汉字中，有许多
yǒu
huò
zǔ
字是由两个或几个汉字组成的，
有趣的是它的意思就是这几个汉
字的意思的组合，这样的汉字有
个名字——会意字。
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日月明
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读一读72页的短文，读完后圈出认读字。
第
一
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日月明
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lín
林
组词：树林 林子
2020/11/26Leabharlann 日月明24tǔ
土
组词：土地 土豆 泥土 国土
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日月明
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lì
力
组词：力气 用力 吃力
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日月明
26
xīn
心
组词：小心 中心 心里
2020/11/26
日月明
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随堂演练
一、加一笔，变新字。
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日月明
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日月明
日月明，田力男， 小土尘，小大尖。
二人从，三人众，
双木林，三木森。
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日月明
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日月明，鱼羊鲜,
小土尘，小大尖。
一火灭，田力男，
人木休，手目看。
二木林，三木森，
二人从，三人众。
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日月明
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字词学习 mù 我会写
木
组词：木头 树木