部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案

部编版小学五年级语文上册第一单元

第2课《落花生》课后作业及答案

1.下列词语中，加点字的读音相同的一项是（）。

A.价格便．宜便．宜行事

B.空．地空．闲

C.播．种机播．种花生

D.散．文散．步

2.看拼音，写词语。

母亲吩咐我们在后园的bàn mǔ（）田里种上花生。我们又是播种，又jiāoshuǐ（），最后收获了不少花生。晚上，大家在máo tíng（）里品尝花生，一直到shēn yè（）才结束。

3.下列词语不是“吩咐”的近义词的一顶是（）。

A.嘱咐

B.叮咛

C.叮嘱

D.托付

4.根据词语的意思，完成练习。

体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。

（1）选择词义：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（）

（2）从其他两种词义中选择一个造句。

5.选词填空。

居然必然果然突然

（1）猎人们怎么也想不到，他们捕杀的恶狼，（）也是森林的保

护者。

（2）我正在看电视，（）停电了

（3）生活的道路不可能永远平坦，（）会遇到令人无奈的困境。（4）春天的魅力（）无法挡，花坛里开满了漂亮的花！

6.读句子，完成练习。

（1）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，

居然

．．收获了。

①这句话介绍了“我们”姐弟几人在母亲的支持下，的过程。

②从加点词中可以体会到。（2）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

下列名言中与例句意思相同的一项是（）。

A.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。

B.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

C.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

D.生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。

7.课文综合回顾。

本文作者是。课文按的顺序，围绕花生写了种花生、、、四件事，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想，这种写法叫。

8.阅读课内片段，完成练习。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

（1）在空白处填上合适的标点符号。

（2）写出下列词语的近义词和反义词。

爱慕—（）（）分辨—（）（）

（3）选文将、、同花生进行对比，突出了花生的品格。

（4）下列对画线句子的理解正确的一项是（）。

A.父亲不喜欢桃子等的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。

B.父亲认为桃子等只是外表好看，而没有实际用处。

C.父亲认为花生不像桃子那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

（5）你希望自己做一个什么样的人？说说你的想法。

9.小练笔。

作者通过写花生的品质，阐明了做人的哲理。你从身边的事物中领悟

到了什

么道理？选择一种事物，运用本文的写作手法写一写。

10.用“心”组成不同的词语填空。

我要做一个有用的人，对父母要有（），对自己要有（）；学习要有（），观察事物要（），倾听他人要（），与人交往要有（）；对有困难的人要（），对集体的事要（）。

参考答案

1.B

2.半亩浇水茅亭深夜

3.D

4.（1）③（2）示例：他的这身打扮很体面。

5.（1）居然（2）突然（3）必然（4）果然

6.（1）①种花生收花生②“我们”收获花生时的惊喜（2）A

7.许地山事情发展收花生尝花生议花生借物喻人

8.（1）：，、、，，。

（2）示例：喜爱讨厌辨别混淆

（3）桃子石榴苹果不图虚名、默默奉献

（4）C

（5）示例：我想做像花生那样的人，不一定非要把外表装扮得光鲜亮丽，但一定要对别人有所帮助。“赠人玫瑰，手有余香”，做这样的人一定很快乐！

9.示例：就在这漫天遍野的雪中，在这万物的哀叹声中，梅花傲然挺立着。她那高而细的枝干丝毫不受风雪的影响，傲雪凌霜；她那高雅的花，在风雪中怒放，充满了豪情，任凭风雪的吹打。它所象征的精神，远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰、月季、牡丹高尚得多。我猛然想起，站在讲台上辛苦育人的老师们不正是一朵朵美丽的梅花吗？10.示例：孝心信心恒心细心耐心诚心热心关心