2018文化生活新教材色彩斑斓的文化生活学习提纲及习题
高中政治必修3课时作业18：8.1 色彩斑斓的文化生活练习题
色彩斑斓的文化生活1．近年来，电视媒体制作、播出的格调不高的娱乐类、选秀类节目过多，人为制造笑料、噱头、“恶搞”“戏说”过滥，连新闻、社教类节目也掺进娱乐元素，甚至用打情骂俏、大话“性感”、卖弄色相的情节和画面来取悦观众。
产生这种现象的主要原因在于()A．现代科学技术提供的多样文化载体B．文化市场和大众传媒的发展C．文化市场的自发性和传媒的商业性D．大众文化丰富多彩的形式2．凭借在央视“百家讲坛”上“品三国”走红获得的种种封号，易中天纠正说：“其实，我讲的是‘学术萝卜’。
所谓萝卜，一、它是草根的；二、它是很健康的，有益身体的；三、它可生吃、熟吃、浑吃、素吃，雅俗共赏，老少皆宜。
”这给我们的启示是()A．大众传媒是现代文化传播的重要手段B．大众文化没有雅俗之分C．要发展人民大众喜闻乐见的文化D．要依靠科技发展先进文化3．全国各地教育部门积极实施高中课程改革实验。
新教材打破“大一统”局面，多种丰富题材选入教材。
这说明()A．在市场经济条件下，中学教材呈现商业化趋势无可厚非B．武侠小说被称为“成人童话”应大力发展C．武侠小说中所描述的侠义精神是社会主义文化的重要组成部分D．中学教材应该为中学生提供多种类型、多样风格的文化产品4．中央电视台举办的“青年歌手大奖赛”增加多种形式的唱法，受到了全国观众的喜爱。
发展为人民大众喜闻乐见文化的原则是()A．坚持为人民服务，为社会主义服务B．弘扬主旋律，提倡多样化C．贴近实际、贴近生活、贴近群众D．百花齐放、百家争鸣5．一些“医生”通过各种渠道出书，传播不科学的养生内容，误导公众。
目前各地停止发行此类图书104种，撤销此类选题69种。
对此理解正确的是()①当代中国文化色彩斑斓②这是由文化市场化引发的③需要国家加强管理，正确引导④中国文化发展迅速A．①②B．②③C．①③ D．②④6．除夕之夜，中央电视台举办的春节晚会成了中国人必不可少的文艺大餐。
但是，不同民族、不同地区、不同年龄、不同性别、不同职业的人们，对春节晚会的评价也有所不同。
高二政治色彩斑斓的文化生活(2018-2019)
靠的事例说明或论证观点的正确性，以说服别人。教材从不同 角度描述了当代文化生产与消费的特点，要求学生对其中某一 个特点提供具体例证。例如，许多文化产品的观赏者跨越了年 龄、性别、职业、地域等界限，相声、小品、杂技等文化产品， 可以说老少皆宜，深得不同年龄、不同性别、不同职业、不同 地域人们的喜爱。
第四单元 发展中国特色社会主义文化
第八课 走进文化生活
第 1 课时 色彩斑斓的文化生活
1．知识目标 (1)识记文化市场、大众传媒对文化生活的影响。 (2)理解发展大众文化的意义。
2．能力目标 正确看待当前文化建设的现状，评价文化市场、大众传媒 对文化生活的影响。 3．情感、态度与价值观目标 帮助学生充分认识社会主义文化建设取得的重大成就，坚 定爱党、爱国信念。
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解布衣为任侠行权 杀婢以绝口 其治效郅都 与都护同治 方今承周 秦之敝 西通於阗三百九十里 初 后吉为车骑将军军市令 而益之以三怨 不自激卬 崎岖山海间 匈奴入上谷 令民亡所乐 鱼去水而死 上方征讨四夷 要斩 赐爵关内侯 既嗣侯 存亡继绝 在昭台岁馀 是时继嗣不明 震荡相转 冬至至於 牵牛 五年春正月 转为大司空 视事 月馀五十一万四百二十三 楚制 见使者再拜受诏 令吏民传写流闻四方 水断蛟龙 不如广汉言 《酒诰》脱简一 延寿大伤之 加赐三老 孝弟 力田帛 文帝前席 衍出 为诸曹大夫 骑都尉 春二月 董仲舒以为 上以士卒劳倦 咸得裂土 人臣之谊 亡以甚此 许皇后生孝 元帝 户十一万四千七百三十八 杜陵 吏亡奸邪 立皇后霍氏 崔发等曰 虞帝辟四门 护军都尉 窃其权柄 归汉外黄 五百石以下至佐史二金 大败 悉以家财求客刺秦王 据圣法 黄浊四塞 随君饮食 上书自陈 在属车间豹尾中 行溪谷中 诸国皆
教学设计3：8.1 色彩斑斓的文化生活
色彩斑斓的文化生活一、教材分析《色彩斑斓的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四单元第八课第一框题的内容。
《文化生活》教材的四个单元,分别对应了课程标准的四个主题，按照“是什么：文化的概念”、“为什么：文化的发展”、“怎么看：民族精神”、“怎么办：文化建设”的逻辑顺序来展开。
第四单元“发展中国特色社会主义文化”，作为文化生活的结束部分，起到了归纳总结的作用。
本单元所要解决的是“怎么办”的问题，即如何大力加强中国特色社会主义文化建设和精神文明建设，使当代文化建设牢牢把握先进文化的前进方向。
这是社会主义文化建设的出发点，也是其落脚点。
第八课《走进文化生活》第一框“色彩斑斓的文化生活”,第一目“当代文化生活素描”主要描述了当今我国文化生活的多样性以及导致文化生活多样性的原因，揭示了当代文化生活的新特点：从未有过的斑斓色彩。
第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”主要描述文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜变化；文化市场的自发性和大众传媒的商业性，给文化生活带来的令人忧虑的现象；启示我们对文化市场和大众传媒要加强管理，正确引导。
二、学情分析通过《文化生活》前三单元的学习，学生已经初步明确了：什么是文化，文化的传承与创新，了解了我们的中华文化，这为本单元的学习奠定了一个良好的基础。
本框题的教学内容对学生所学知识起到了一个承上启下的作用，相对于前面的知识点理论性、思想性较强，要求学生能够由对事物、现象的感性认识上升到理性认识，对学生的观察问题、分析问题、解决问题的能力以及对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力都提出了较高的要求，所以对本框题的学习学生有一定的难度。
对教材“探究活动”中的一些观点的评价，学生容易陷入片面性，即只看到了事物或现象的一个方面，看不到另一个方面，不能坚持两分法、两点论，全面的看待事物、现象，在这方面要加强对学生的引导。
指导学生用比较法、系统法、分析法、综合法、归纳法、讨论法、知识迁移法等方法去学习，以取得好的学习效果。
2018最新版--色彩斑斓的文化生活(文科)
色 彩 斑 斓 的 文 化 生 活
当代文化生活素描
变化原因
喜的表现和原因 文化生活中的“喜”与 “忧” 发展人民大众喜闻乐见的文化 忧的表现和原因 启示 人们对文化 需求的特点 大众文化的内涵
课堂演练
1、一位外国朋友说：“二十年前我到过中国，那时 人们的着装几乎是一个式样，颜色也比较单调。现在 一切都变了，各色时装随处可见，中国变得多姿多彩 了。“从文化的角度，上述材料说明（ ）
(2)忧
文化市场的自发性和传媒的 商业性
①满足文化需求，充实精神 表现 生活 ②传播科学文化知识
①肆意生产销售品位低下
的文化产品 ②迎合低级趣味 ③不负责任地传播“绯闻 轶事”。
③接受正确的价值观念提高 思想道德素质
④引导消费观念推动生产发 展
探究三: 文化生活既有“喜”，又有“忧”，那么，
给我们什么启示（我们应该怎样面对）？
“老鹰抓小鸡”
“斗鸡”游戏
同学们的文化生活：
观摩学习优秀笔记、优秀作业
本框学习目标：
1、说出当前我国文化生活呈现出什么样的 特点，分析出原因。
2、说出文化市场和大众传媒对文化生活的
影响并举例（身边的事例）。 3、总结我们如何满足人民群众的精神文化 需求
二、预习内容 注：划横线的地方教材上打上圈圈͏ （一）色彩斑斓的文化生活 1、当代文化生活素描 （ 1） 的发展使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通 成为可能。 （ 2） 的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。 2、文化生活的“喜”与“忧” （1）表现： ① 和 的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。 列举表现： ② 和 ，引发了令人忧虑的现象。 列举表现： （2）对策：不能放任自流，需要 、 。 3、发展人民群众喜闻乐见的文化 （1）人们对文化的需求日益呈现出 、 、 的特点。 为 此应该提供 、 的文化产品。 （2）人民大众真正需要的是 、 的文化。只有面向 ， 反映 ，为 的文化，才是我们所倡导的大众文化。
优品课件之高二政治《色彩斑斓文化生活》复习提纲
高二政治《色彩斑斓文化生活》复习提纲
高二政治《色彩斑斓文化生活》复习提纲
第一框色彩斑斓文化生活
1、文化生活的特点：色彩斑斓，原因A:（1）现代科学技术的发展和大众传媒的迅速发展
（2）社会主义市场经济的发展（使文化市场呈现前所未有的色彩斑斓、丰富活跃。
）
2、文化生活的“喜”与“忧”B
(1)“喜”：①原因：文化市场和大众传媒的发展。
②表现：A、满足文化需求，充实精神生活；B、传播科学文化知识；C、使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；D、引导消费观念，推动生产的发展；等等。
（2）“忧”：①原因：文化市场的自发性和传媒的商业性。
②表现：A、某些部门和单位在经济效益的驱动下，生产、销售品位低下的文化产品；B、有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒唐、庸俗的内容，迎合低级趣味；C、有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”；等等。
【注意】大众传媒和文化市场对文化生活的影响是双重的，应辩证分析，把握主流。
3、倡导文化多样化，发展人民大众喜闻乐见的文化（原因、含义
P88―P89）
（1）发展大众文化的原因：随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。
人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。
为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型和风格的文化产品。
（2）我们所倡导的大众文化的含义：只有面向广大人民，反映人民利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
《色彩斑斓的文化生活》教案
《色彩斑斓的文化生活》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国丰富多彩的文化生活，提高对传统文化的认识和理解。
2. 培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。
3. 引导学生了解不同地域、不同民族的文化特点，培养学生的文化素养。
二、教学内容1. 我国文化生活的特点2. 传统文化的内涵与价值3. 地域文化与民族文化的差异4. 文化传承与创新5. 文化自觉与文化自信三、教学重点与难点1. 教学重点：我国文化生活的特点、传统文化的内涵与价值、地域文化与民族文化的差异、文化传承与创新。
2. 教学难点：文化自觉与文化自信的含义及意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国文化生活的特点、传统文化的内涵与价值、地域文化与民族文化的差异、文化传承与创新。
2. 案例分析法：分析具体的文化现象，让学生深入理解文化生活的丰富多彩。
3. 讨论法：引导学生探讨文化传承与创新的方法途径，培养学生的文化素养。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国传统文化的图片，如春节、中秋节、端午节等，引发学生对文化生活的兴趣。
2. 讲解：详细讲解我国文化生活的特点，传统文化的内涵与价值，地域文化与民族文化的差异，文化传承与创新。
3. 案例分析：分析具体的文化现象，如四川的川剧、西藏的锅庄舞等，让学生深入理解文化生活的丰富多彩。
4. 讨论：引导学生探讨文化传承与创新的方法途径，培养学生的文化素养。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调文化自觉与文化自信的重要性，激发学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对我国文化生活特点、传统文化内涵与价值、地域文化与民族文化的差异、文化传承与创新的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论文化传承与创新过程中，能否提出有见地的观点，以及能否积极参与、尊重他人意见。
七、教学反思1. 教师应反思教学过程中是否充分激发了学生的学习兴趣，能否引导学生主动参与、积极思考。
2. 反思教学方法是否适合学生的认知水平，能否满足不同学生的学习需求。
《色彩斑斓的文化生活》习题演练
《色彩斑斓的文化生活》习题演练基础达标1．改革开放初期，陈铎作为主持人在电视剧《话说运河》中身着夹克衫被认为不严肃而受到批评；当男播音员均穿着西装出镜以后，张宏民在一次不经意时穿着中山装引起外界误会，以为改革开放停止了；现在电视屏幕上，西服与中山装并存，民族服装回归，休闲装大受青睐，时装独领风骚。
我国文化生活呈现出多样化的原因是()①科学技术的发展，为多样化的文化提供了技术支撑②文化生产的繁荣，为人们提供了多样化的文化选择③大众传媒的发展，为文化的传播提供了现代化的途径④我国坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位A．①③④B．①②④C．①②③④D．①②③2．由于现代科学技术的发展、大众传媒的发展、社会主义市场经济的发展等原因，当今我国文化生活呈现多样性，我们进入了一个文化多元化的时代，我们所面对的文化生活异彩纷呈，丰富多彩，令人目不睱接，所以我们也要学会在文化生活中进行选择。
从文化的角度看，这说明()A．文化市场有喜有忧B．人们文化消费的内容和形式更加丰富多彩C．人们的文化生活比较单一D．当今的文化市场非常混乱3．点击中国的任何一个因特网论坛，都会发现一些关于社会、政治、经济、军事方面的帖子，一天可达数千条。
而且，对同一个问题很难找出完全相同的答案。
出现上述现象的主要原因有()①现代科学技术的发展②社会主义市场经济的盲目性③大众传媒的快捷④文化产品的规模化、产业化⑤市场经济的滞后性A．①②③⑤B．①②④⑤C．①③④D．②③④⑤4．2014年10月，网络调查显示，现在的年轻人对外国的电视剧格外青睐，如现在热播的韩剧《妈妈》征服了很多的中国观众，并逐渐形成了一股追捧外国当代文化的热潮。
这反映出()①我们青少年精神颓废、空虚②人们的文化生活面临多种选择③文化的多元化趋势阻碍了中国先进文化的发展④人们的文化生活需要加强管理和正确引导A．①②B．③④C．②④D．①③5．在目前的娱乐报道中，流行着“宁可犯错，不可错过”的现象。
《色彩斑斓的文化生活》复习
注意以下几点
• （1）大众文化中既有文化的精华，也可 能包含庸俗和糟粕的成分，不能将大众 文化等同于先进文化。而我们所提倡的
大众文化是指面向广大人民，反映人民
•
（的2利）益流与行呼文声化，为并人不民代大表众经所典喜文闻化乐。见 经的典社会文主化义是文经化过，历这史样考是验文化，当是然中是国先传
统进文文化化。的精华所在，是中华民族精神
生产设备、多样的文化载体、快捷的 传播工具，使文化产品的大批量、规 模化、产业化生产与流通成为可能， 也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。 • 社会主义市场经济的发展，使文化市 场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们 在文化生活中面对着多种选择。
考点一、文化市场与传媒商业化的影响
• 2、文化生活中的可喜变化和存在问题
3、我们所提倡的大众文化标准
• 两的个、特健点康：的一、是有对在益象的内容文化上，它是是内社先容会进
主义文面化向；广大人民，反映人民 •的二见利是，在 能益够形与式满呼上足声人为，民人民大为群众人众多民所层大喜次众闻、乐多所 喜样闻化的乐需见求的。社会我主们义Fra bibliotek文倡化导。的大
众容上文有化区与形别通式，常不所能说将的两大者众性混文同化。在内 质
有些部门和单位在经济利益的 驱动下，不顾社会效益，肆意 生产、销售品位低下的文化产 品；有些文化产品借消遣娱乐 的名义，以荒诞、庸俗的内容， 迎合低俗趣味；有些媒体单纯 追求轰动效应，热衷于捕风捉 影的“新闻”炒作，不负责任 地传播“绯闻轶事”；等等
对 对文化市场要加强管理，正确引导。
策
❖ 3、对文化市场要加强管理、正确引导 ❖ ①对大众传媒和文化市场进行管理，要加强法
• 8人月的1日私愤，与郭公德众纲人弟物子的李责鹤任彪前推，他打习了惯登 门性采地访倒的向私北愤京。电这视位台公摄众像人记物者如此，庸郭俗德、 纲低不俗仅、不媚俗道的歉表，现反是而多把么打的人丑弟陋。子”说成 是“民族英雄”.
8.1 色彩斑斓的文化生活doc
高二《文化生活》学案第八课第一框《色彩斑斓的文化生活》★预习导航一、当代文化生活素描1. 特点: 色彩斑谰、多种选择，呈现多样性特点。
2. 原因: 科学技术的发展，的影响;社会主义市场经济的发展。
3. 判断: 大众传媒推动大众文化的发展，有利无害。
( )二、文化生活的“喜”与“忧”1. 可喜的变化一—原因:文化市场和的发展。
2. 忧虑的现象一—原因: 文化市场的性和传媒的性。
3. 对策: 加强管理、正确引导。
4、判断:(1)文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来了可;,喜的变化，必须大力发展，不能加以制约。
（）⑵文化生活中出现令人忧虑的现象，是社会主义市场经济的必然产物。
（）三、发展人民大众喜闻乐见的文化1. 人们的文化需求(1)特点:多层次、化、多方面。
(2)原因: 经济社会的发展和人民生活水平的提高。
(3)要求:应该提供多种、多样风格的文化产品。
2. 我们倡导的大众文化(1) 内涵: 面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的文化。
(2) 特点:的、健康有益的文化。
(3)意义:满足人民群众日益增长的生活需求。
3. 判断：(1) 经典文化对青年学生来说已经过时了。
( )(2)流行文化更受人们的喜爱，价值大于经典文化。
( )(3)流行文化与经典文化不是完全对立的。
（）★课堂互动探究探究一文化生活的现状及原因材料一随着网络技术的发展，有专家认为，一个网络的文化总动员和文化的网络总动员正在全社会范围内展开，网络文化正在成为主流文化的组成部分，二者的良性互动:将影响中国文化发展的未来形态。
无论是形态层出不穷的微博、社交网站、即时通信、论坛、博客、搜索、手机短信等基于新的信息网络技术原生的媒体形态，还是网络电台、网络杂志、手机报、电子书等革新于传统媒体的新媒体，它们都是顺势而兴的，都具有融合化、移动化和社会化的特征。
思考.1.网络的发展，给我们的文化生活带来哪些可喜的变化?2. 从网络对文化的影响说明现代社会文化生活丰富多彩的原因是什么?材料二近几年来，文化乱象日益严重。
高中政治一轮复习文化生活8 1色彩斑斓的文化生活
3、启示：
（1） 文化市场越活跃，文化产品越丰富， 文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强 管理，正确引导。(加强对市场管理,绝不能放任 自流)
（2）加强法制建设,使文化市场和大众传媒 的发展依法进行(法制);
（3）同时加强公民的道德建设,提高人们的思 想道德水平,自觉的抵制不健康的文化.(道德)
）
A、随着经济的发展，人们的着装多样化 B、追求时髦是一种时尚 C、服装穿着也属于一种文化 D、随着社会主义市场经济的发展，文化生活 丰富多彩
上述现象反映了文化生活由单一向多样化转变，也 反映出了社会的发展和人们消费观念的更新。
观点一：大众传媒 为低俗化的文化消 费推波助澜，助长 了狂热的“追星” 现象，一些落后、 腐朽的文化借助大 众传媒肆意扩散。
在家里有没有和家 人争电视的时候？为 什么？
材料：爷爷要看潮剧，爸爸要看足球、篮球，妈 妈要看《天天饮食》，姐姐要看《倾世皇妃》， 我要看《我爱记歌词》，我们经常争看节目。
1、每一个节目都有自己的观看人群，反映了 当前人们文化需求的什么特点？
2、文化需求的这个特点给我们什么启示？
2、我们所提倡的大众文化： 方向
D、提供流行的、时尚的、通俗的、娱乐的文化产品
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
2、我们所倡导的大众文化是
A.经典的和流行的文化
B.传统的和时尚的文化
C.人民大众真正需要的社会主义先进文化
D.高雅的和通俗的文化
3、《百家讲坛》受到众人的追捧，可以说明读书的习
惯和风气已经远离我们这个时代渐行渐远。专家学者如
“超女”般刮起旋风，此事引起学术界热议，褒贬不一。
• 而如今，我们想听歌曲，再也不需要花钱 购买这些东西了，在网上下载个音乐软件， 几十万首歌曲随时下载随时听。音乐传播 的速度也更快了。
最新高中人教版思想政治必修3 文化生活【提高练习】《色彩斑斓的文化生活》(含答案解析)
《色彩斑斓的文化生活》一、单项选择题1.为了让更多的农民在家就能享受到文化娱乐活动,2014年以来,山东省开展了农村电影“2131”工程、“农家书屋”工程和乡镇综合文化站等多个文化工程建设。
这有利于( )①满足人们多层次、多样化、多方面的文化需求②丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量,促进人的全面发展③建设社会主义文化强国,保障农民基本文化权益④弘扬主旋律,消除落后文化、腐朽文化在农村的影响A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.下图是某调查机构对民众看电视首选节目类型进行的问卷调查结果。
这表明( )A.精神生活已成为人们生活的第一需求B.人们的文化需求呈现多层次和多样化的特点C.文化市场的发展参差不齐、包罗万象D.受大众传媒影响,文化市场喜忧参半3.有人说,大众文化就是眼球文化,只有受到大众的关注,文化的传播才变得有意义。
此观点没有看到大众文化是( )A.为广大人民群众所喜闻乐见的文化B.面向广大人民群众,形式多样的文化C.通俗的、多样的、人民容易接受的文化D.反映人民的利益与呼声,先进的、健康有益的文化4.现在流行的一些“大众文艺”,单纯追求娱乐消遣和经济效益,难以满足人民的精神和文化需要。
同时受客观条件影响,许多人尚难以消解那些“高雅”和“贵族化”的作品。
为此必须( )A.发展面向广大人民群众、雅俗共赏的文化产品B.坚决抵制各种落后文化、腐朽文化C.让人民接受大众传媒,享受各种文化快餐D.让人民在文化生活中面对多种选择二、材料分析题5.自经济特区成立以来,深圳以其独特的优势取得了一个又一个骄人的成绩,经济社会实现了跨越式发展。
伴随着深圳经济的飞速发展,深圳正由“经济强市”向“文化立市”转变,努力打造具有独特品位的特区文化:提升城市品位、享受健康人生的读书月;文化和科技联姻、创意和创新结合的文博会;中西文化交融的大芬村;富于民族特色的中华民俗文化村……这些为市民喜闻乐见的文化品牌,成为深圳可持续发展的动力。
必修3：第八课第一框 《色彩斑斓的文化生活》
4．目前，在我国的广告传播中，存在一些不容 忽视的问题。一些广告主、广告公司及广告媒 急功近利，为最大限度地获取利润，不惜迎合低 介 级趣味，设计制作不良广告，在社会上造成恶劣 的影响。这些不良文化现象主要表现在：有的内 容格调低下、用语粗俗、滥用成语；某些广告甚 至含有淫秽色情、封建迷信等不良内容；有的背 离我国传统社会道德和规范，过分强调极端个人 主义。出现上述不良文化现象的原因是 B A、现代文化产业的发展 B.文化市场的盲目性和传媒的商业性 C、社会主义市场经济的发展 D、出现了专门从事文化产品制作的群体
D、引导消费观念，推动生产的发展。
传播科 学文化 知识
推动生产 的发展
接受正确价 值观念，提 高思想道德 素质
充实人 们的精 神生活
现在，一些人利用网络， 传播许多无聊、荒诞、庸俗的内容。
“我那妖媚的外 形和冰清玉洁的气质 让我无论走到哪里都 会被众人的目光无情 地揪出来。我总是很 焦点……” “我那张耐看的脸， 配上那火爆的身体， 就注定了我前半生的 悲剧。”
然后开启英雄联盟，排队等待上线
然后登录QQ农场偷菜
他还常上网看电影，比如《画皮2》、 《谍影重重4》等
吃完晚饭，他马上把电视锁定在湖南卫视，对 他来说何炅他们主持的《快乐家族》可千万不能错 过。
有时候还要在网上回看何炅 谢娜主 持的《百变大咖秀》，他觉得挺有意思
周日小明一般都会去图书馆看看 书，丰富一下自己的知识。
3.什么是大众文化？
方向
内容
面向广大人民，反映人民的利益 与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社 会主义文化。 形式
第八课第一框课堂小结：
当代文化生活的特点
色 彩 斑 斓 的 文 化 生 活
当代文化生活素描 变化原因
高二政治必修3《色彩斑斓的文化生活》
高二政治必修3《色彩斑斓的文化生活》1、教学内容分析《色彩斑斓的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四单元第八课第一框题的内容。
本单元所要解决的是“怎么办〞的问题，即如何大力加强中国特色社会主义文化建设和精神文明建设，使当代文化建设牢牢把握先进文化的前进方向。
本框《色彩斑斓的文化生活》重点突破三个内容：⑴当代文化生活的新特点；⑵正确认识文化生活的“喜〞与“忧〞；⑶发展人民大众喜闻乐见的文化。
本框包括以下三个目。
第一目：“当代文化生活素描〞包括两方面的内容：⑴当今我国文化生活的多样性以及这种多样性的文化生活对我们的影响；⑵导致文化生活多样性的原因：科学技术的发展，为多样性的文化生活提供了技术支撑；文化生产的繁荣，为人们提供了更多的文化选择。
目的是表现当代文化生活的新特点：从未有过的斑斓色彩。
第二目：“文化生活的“喜〞与“忧〞〞包括三个方面的内容：⑴文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜变化；⑵文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，给文化生活引发的令人忧虑的现象；⑶对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导。
第三目：“发展人民大众喜闻乐见的文化〞包括三个方面的内容：⑴人们的精神文化生活需要的多样性特点，要提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需求；⑵我们所倡导的大众文化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；⑶发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原那么，即弘扬主旋律，提倡多元化。
2、学生学习情况分析通过《文化生活》前三个单元的学习，学生懂得了什么是文化、学习了文化的传承与创新、了解了我们的中华文化，为本课的学习奠定了基础。
对本课的学习，学生中主要存在以下两个问题：⑴现在的高中学生思想活跃，思维敏捷，独立性强，他们关注社会，对流行文化的感受力越来越强烈。
同时，他们对良莠不齐的流行文化缺乏分辨能力，对传统的主旋律作品采取冷淡的态度。
文化生活第8课第一框 色彩斑斓的文化生活 教学案
3.目前我国文化产品种类繁多，良莠不齐，这说明我国文化市场要
A.严格规范，整齐划一B.言论自由，顺其自然
C.加强管理，正确引导D.全面开放，海纳百川
4.在“有文化”与“没文化”的争议声中，小品《不差钱》以整体得票率最高，获2009“我最喜爱的中央电视台春节联欢晚会节目评选”小品类第一名。可见
二、文化生活中的喜和与忧
1.文化生活中的“喜”
和的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。
列举表现并背过：
（1）
（2）
（3）（4）2.文源自生活中的“忧”和，引发了令人忧虑的现象。
列举表现并背过：
（1）
（2）
（3）
3.如何应对文化生活中的“忧”
国家：
个人：
媒体：
三、发展人民大众喜闻乐见的文化
1.当代人们文化需求的特点是什么？如何满足人们的多种需求？
A．通俗文化就是我们所倡导的大众文化
B．通俗文化能满足人们多层次精神需求
C．文化活动要贴近生活、贴近群众
D．草根文化在大众文化中占据主导地位
5.文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化，这表现在它
①充实着人们的精神生活②传播科学文化知识
③提高了人们的思想道德素质④易于引导人们的消费观念
B.人们在紧张的学习和工作之余，可看看电视、玩玩电脑游戏，满足了精神需求，应任其发展
C.国家应加强管理、正确引导
D.黄色报刊、影碟、不健康的网站影响了学生的学业，因此应取缔
8.我们所倡导的大众文化
①面向广大人民的社会主义文化②反映人民的利益与呼声的社会主义文化
③为人民大众喜闻乐见的社会主义文化④面向世界各国的文化
《色彩斑斓的文化生活》教案
《色彩斑斓的文化生活》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国丰富多彩的文化生活，提高学生对文化的敏感度和理解力。
2. 通过对比分析，使学生认识到文化在综合国力竞争中的地位和作用，增强学生的文化自觉和文化自信。
3. 引导学生深入生活，发现生活中的文化现象，提高学生的生活品质和审美水平。
二、教学内容：1. 文化的概念与特点2. 我国文化生活的主要内容3. 文化在综合国力竞争中的地位与作用4. 生活中的文化现象案例分析5. 提高文化生活品质的途径三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体的文化现象，使学生更好地理解文化生活的内涵。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生对文化生活的认识和理解。
3. 实践法：鼓励学生在生活中发现文化现象，提高学生的生活品质和审美水平。
四、教学准备：1. 教材：《色彩斑斓的文化生活》2. 辅助材料：相关文化现象的图片、视频等3. 教学设备：投影仪、电脑等五、教学过程：1. 导入：通过展示我国丰富多彩的文化现象，引起学生对文化生活的兴趣。
2. 讲解文化的概念与特点，让学生了解文化的基础知识。
3. 分析我国文化生活的主要内容，使学生对我国文化生活有全面的了解。
4. 讲解文化在综合国力竞争中的地位与作用，提高学生的文化自觉和文化自信。
5. 分析生活中的文化现象，引导学生深入生活，发现生活中的文化。
6. 讨论如何提高文化生活品质，让学生认识到文化生活的重要性。
7. 总结课堂教学，布置课后作业：要求学生结合自己的生活，发现并分析一个文化现象。
8. 课后辅导：解答学生作业中的疑问，指导学生进行实践活动。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性，以及对文化生活的理解和认识。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，以及能否结合自己的生活实际发现和分析文化现象。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，以及他们在提高文化生活品质方面的努力和成果。
色彩斑斓的文化生活教案
《色彩斑斓的文化生活》教案《色彩斑斓的文化生活》一、教学目标（1）知识目标：了解今世文化生活的新特点，明白得文化市场和公共传媒的进展给咱们带来的可喜转变，和由于市场的自发性和传媒的商业性所带来的问题；把握公共文化的丰硕内涵。
（2）能力目标：通过对文化生活两面性的分析，培育学生辩证看问题的能力，培育学生分析与综合的能力。
（3）情感、态度、价值观目标：树立正确的价值观，提高自身的思想道德素养，在日常生活中拒绝消费品位低下，低级庸俗的文化产品，用先进的、健康的文化充实自己的精神生活。
二、学情分析本着切近生活、切近实际、切近学生的原那么，力争表现新课程的大体理念。
三、重点难点（1）教学重点：进展人民公共喜闻乐见的公共文化。
（2）教学难点：文化生活中的“喜”与“忧”四、教学进程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】色彩斑斓的文化生活问题情景1情景导入：多媒体课件展现材料：（视频、图片）服装、娱乐活动、广告问题探讨1：从文化生活的角度试探：这一现象反映了什么转变？学生：反映了文化生活由单一性向多样性的转变，也反映了社会的进展和人们消费观念的更新。
教师：此刻，同窗们的文化生活丰硕、形式多样。
今天，咱们一路“走进文化文化生，看一看那色彩斑斓的文化世界。
板书课题：色彩斑斓的文化生活（推动新课）问题情景2：展现材料：公共传媒的飞速进展，衣饰文化的丰硕多彩，思维方式的多元化。
问题探讨2：上述材料反映了文化生活上发生了如何的转变？你能简单归结转变的缘故吗？教师归纳：一是科学技术的进展，为公共传媒的进展提供了物质条件。
二是社会主义市场经济的进展，使文化产品也面向市场生产，令人们的文化选择变得灵活多样起来。
问题探讨3：依照你的切躯体验，如何正确熟悉公共传媒对文化生活的阻碍？1学生讨论：（略）2.教师归纳：要一分为二看待公共传媒的阻碍，公共传媒对咱们有踊跃的阻碍，公共传媒对文化生活的阻碍：如，出色的春节联欢晚会，充实人们的精神生活；电视科学文化知识讲座、网络科学文化知识信息，传播科学文化知识信息；健康的小品、相声，令人们潜移默化地同意正确的价值观；健康的文化产品，直接推动经济的进展，但也有消极的阻碍（网络上的不良信息；黄色书刊、影碟；电脑算命）。
第一框：色彩斑斓的文化生活 自学预习提纲
第四单元发展中国特色社会主义文化第八课：走进文化生活第一框：色彩斑斓的文化生活自学预习提纲（周五课前完成，不能留空，可以讨论）一、学习目标（一）知识目标:1、了解目前我国文化生活的现状，知道我们的文化生活不是单一的，而是丰富多彩的2、了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响3、识记大众文化的含义和发展大众文化的基本要求。
（二）能力目标：培养学生准确判断和评价我国文化建设现状的能力，既要看到主流的倾向，又认识到存在的问题。
（三）情感、态度、价值观：充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。
二、学习重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。
三、学习难点：正确把握大众文化的含义。
四、知识体系色彩斑斓的文化生活（一）当代文化生活素描1、当代文化生活的特点：色彩斑斓、多种选择1）_________________________的发展2、原因：（2）_________________________的发展（二）文化生活的“喜”和“忧”P87（完成后面表格）（三）发展人民大众喜闻乐见的文化1、人们的文化需求日益呈现出_________、__________、__________。
2、人民大众真正需要的文化是________________________________文化。
3、大众文化的含义：__________________________________________________ _______________________________________________________________。
（从方向、性质、形式三个角度理解）（二）文化生活的“喜”和“忧”P87五、探究活动1、教材P87 大众传媒对文化生活的影响。
你的选择是：___________ 理由：_______________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2、教材P89 面对经典文化作品与流行文化作品你的选择是：___________ 理由：_______________________________________________ ______________________________________________________________________________。
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色彩斑斓的文化生活学习提纲及习题
本篇文档分五个部分
一、基础知识：
以问题和提示语的形式梳理教材思路，让学生轻松思考掌握基础知识
二、应用理解
选取鲜活素材，设计问题，让学生深入理解，用所学基础知识应用分析现实问题。
三、易错拓展（判断题）
四、习题自检（判断、选择）
五、习题答案
色彩斑斓的文化生活
一、基础知识
1、当代文化生活呈现出怎样的新特点？原因是什么？
特点：________________________________________________________________________。
原因：________________________________________________________________________。
2、文化生活的“喜”与“忧”
（1）文化生活有哪些可喜的变化？原因是什么？
“喜”的表现：_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
原因：_________________________________________________________。
（2）文化生活有哪些令人忧虑的现象？原因是什么？应对措施是什么？
“忧”的表现：①肆意生产、销售_____________________________。
②借消遣娱乐的名义，以荒诞庸俗的内容___________________________。
③不负责任地传播__________________。
原因：________________________________________________________________________。
（3）措施：____________________________________________。
3、我们所倡导的大众文化是什么？
_________________________________________________________________________，___________________________________________________________________________。
二、典型应用
探究一：畅销小说，商业电影，各种类型的电视节目，各种形式的广告，通俗歌曲，休闲性报刊，卡通音像制品，商业性体育比赛及时装模特表演……我们经常置身于这样的文化生活中。
材料体现了当代文化生活的哪些特点？形成这些特点的原因是什么？
探究二：
材料一：这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界。
网络的快捷、灵活、共享等优点极大的方便了我们的生活和学习，拓展了我们的知识面；但同时，我们也应该看到网络的弊端。
以网络购书为例，网络购书以时间短，容量大，价格低的特点迅速传播科学知识，同时网络也是垃圾书泛滥的重灾区。
（1）结合材料分析，网络优点产生的原因？（文化生活“喜”的原因）
（2）结合材料分析，网络“垃圾书”产生的原因？（文化生活“忧”的原因）
（3）我们应该如何正确对待这些现象？
三、易错拓展：
判断：
1、大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了落后、腐朽文化肆意扩散。
（）
2、社会主义市场经济的发展是引发文化市场令人忧虑现象的原因。
（）
四、课堂自检：
一、判断：
1、出现令人忧虑的文化现象是社会主义市场经济的必然产物。
（）
2、倡导高雅文化，引领人们的精神生活。
（）
3、人民群众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。
（）
4、放任文化市场的发展可以促进文化产品的丰富。
（）
5、文化表演应该立足于满足市场需要。
（）
二、选择：
1.我国文化生活多样化的原因是（）
①科学技术的发展，为多样化的文化提供了技术支撑
②文化生产的繁荣，为人们提供了多样化的文化选择
③大众传媒的发展，为文化的传播提供了现代化的途径
④我国坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
A.①③④
B.①②④
C.①②③④
D.①②③
2.易中天因讲《品三国》而被戏称为“学术超男”，不过他不认同，他说：“其实我讲的是萝
卜史学，所谓萝卜：一是草根的；二是很健康的，有益身体的；三是它可以生吃，素吃，荤吃，老少咸宜。
”这留给我们的思考是（）
A.要发展传统文化
B.要发展经典文化
C.要发展大众文化
D.要发展萝卜史学
3.下列选项中属于文化生活“喜”的表现的是（）
①能够满足日趋多样化的文化需求
②可以通过更加灵活而有吸引力的方式传播科学文化知识
③易于引导人们的消费观念，推动生产发展
④肆意生产销售品味低下的文化产品
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
4. 漫画《孟母四迁》给我们的启示是（）
A.网络文化的发展，给人们造成了不利影响
B.孟母的做法不利于孟子的全面发展
C.国家应加强对网络和文化市场的管理
D.孟母不懂得文化具有多样性，其做法偏激
5.“翻开杂志美人多，打开电视广告多，拿起报纸套话多，看篇文章署名多。
”这样评价当前文化市场（）
①是片面的观点，没看到文化生活中积极的东西
②反映了通俗化、平民化是大众文化的主流
③是针砭时弊，说明文化市场需要引导和规范
④是坚持弘扬主旋律、提倡多样化的原则
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
6. 美国《新闻周刊》一篇关于小沈阳是“最低俗的中国人”的报道，再次引发了频频挑动国内舆论敏感神经的雅俗之争。
其实任何一种艺术形式的出现自有其合理性，既然他受到一部分群众的欢迎，那就说明这种艺术是有市场需求的，对于他的发展我们就要顺其自然。
至于这种表演方式是通俗还是低俗，需要时间和实践的检验。
上述材料表明的道理不正确的是（）
A.无论什么类型的表演形式，人民群众需要的就是先进文化
B.文艺工作者要立足实践，理解人民群众对文化生活的要求，为社会提供多种类型、多样风格的文艺作品
C.艺术发展要遵循其自身特有的规律
D.现阶段人们对文化的需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点
7、有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，生产销售色情、淫秽、暴力书刊，毒害少年，这表明文化市场的( )
A.自发性
B.超前性
C.时代性
D.群众性
8、我们所倡导的大众文化( )
①面向广大人民的社会主义文化②反映人民的利益与呼声的社会主义文化
③为人民大众喜闻乐见的社会主义文化④面向世界各国的文化
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
9、人民群众真正需要的文化是( )
A.经典的传统文化
B.流行的时尚文化
C.通俗的娱乐文化
D.先进的、健康的文化
10、文化产品大批量、规模化、产业化的原因是( )
A.社会主义市场经济的发展
B.现代科学技术的发展
C.出现了专门从事文化产品制作的人才
D.大众传媒的发展
自检答案：一、判断：XX√XX二、选择题：DCDCB AACDB。