外出研修学习总结
外出研修工作总结范文
外出研修工作总结范文研修期间，我参与了多个专业领域的培训课程和研讨会议。
每一次的学习都是一次深刻的思想碰撞和知识更新的过程。
在专家的讲解和同行的讨论中，我不仅系统地巩固了自己的专业知识，还了解了许多前沿技术和管理理念。
这些新知识的输入，让我对自己工作中遇到的问题有了更多的解决思路和方法。
除了理论学习，实践操作也是研修的重要组成部分。
在实地考察和实习的过程中，我亲眼见证了理论知识在实际工作中的应用效果。
这种从书本到实践的转变，极大地提高了我的实操能力，也让我对所学知识有了更加深刻的理解。
研修期间的文化交流也给我留下了深刻的印象。
与来自不同地区、不同背景的同行交流，不仅拓宽了我的国际视野，也让我认识到了自己在工作方法和思维模式上的局限性。
这种跨文化的学习体验，让我意识到在全球化的今天，拥有开放的心态和多元的思维方式是多么的重要。
当然，研修的过程并非一帆风顺。
在学习的同时，我也遇到了诸多挑战和困难。
语言障碍、文化差异、学习压力等问题都曾让我感到困惑和挫败。
但是，正是这些挑战促使我不断地自我突破和成长。
我学会了如何更有效地沟通，如何在异文化环境中适应和学习，以及如何在压力下保持冷静和专注。
回顾这段研修经历，我深感收获颇丰。
不仅在专业知识和技能上有了质的飞跃，更重要的是在思维方式和问题解决能力上得到了极大的提升。
这些都将对我未来的工作产生深远的影响。
展望未来，我将把研修中学到的知识和经验运用到实际工作中，不断提高工作效率和质量。
同时，我也会继续关注专业领域的最新动态，保持学习的热忱，不断提升自己的竞争力。
我还计划将这次的研修体验和所学知识分享给同事和朋友，希望能够对他人有所启发和帮助。
外出研修学习总结材料5则-总结材料
外出研修学习总结材料5则/总结材料出国研修心得体会时光飞逝，转眼为期一年的赴日研修已经结束，对于渐行渐远的赴日研修来说，是收获，是劳累，是甜蜜，是苦涩，可能每个参加此次研修的有不同的感觉。
一、赴日研修让我转变了思想，更新了从刚开始到日本的手足无措到后来的能轻易应对各种各样的问题，从刚开始的一无所知到后来渐渐开始了解日本的各种风俗习性以及日本所特有的民族精神等等，不仅仅是使我提高了自身的能力，同时也让我开拓了视野，扩展了见识。
在与那些日本人交流的过程中，深深感到了自身的不足，感到加强学习的必要性。
所以在研修过程中从日本人那里学到的经验和教训，对我来说都是弥足珍贵的。
二、赴日研修让我重新认识了自我，提高水平这些课程资源给了我很大的启发，也个了我很大的帮助。
以前的自己是一个未经世事的'书呆子'，什么都不用想也不用去考虑。
一切都不需要考虑，尽管已步入大学，仍然以小孩子自居。
不用有什么责任也不需要有什么负担。
经过研修才发现自己的想法太过于幼稚，作为每一个人都应该有自己的责任和义务，也应该承担自身的责任与义务，而不是躲进被人的保护伞离，这些责任和义务是别人不能承担也无法承担的，所以说我们所能做的是鼓起勇气，做自身的强人哦。
通过研修才发现原来自己可以如此坚强和勇敢，再也不是那个一遇到事情就手足无措的傻瓜，再也不是那个一受到批评就掉金豆的小'笨蛋'拉，开始熟练应对工作上生活上的各种问题，即使是受到最严厉的批评都不会脸红一下，不敢想象自己可以如此的坚强。
重新认识到如此坚强的自己，才发现自以渐渐变的越来越强了。
三、研修生活使我体味深刻，感受奉献研修毕竟不是在自己的国家，不同的民族也会有不同的生活习性和不同的思想方式，有时难免会受到委屈，我想这些都是生活必经的一些小磨难而已，由此也让我体会到生活的另一种调调。
然而更多的是一些和蔼可亲的人们，他们教会我如何坚强，如何对待人生，那种优秀的服务态度值得我们学习。
2024教师研修总结4篇
2024教师研修总结4篇教师研修总结篇1（约1773字）万分荣幸地参加“奥鹏教师培训”。
通过“紧张、忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了成长活力。
在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。
一、教育观念得到更新。
通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。
1、转换角色，重点改变教学行为。
学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。
在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
2、创新方式，重点抓住教学过程。
当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。
为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。
3、“充电”提升，重点给力教学水平。
新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。
这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。
教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，一定会存在严重的不足（甚至错误）。
只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。
二、明白教育责任重大。
作为一名教师，为了国家的兴旺，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。
农村教师不应自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖国。
外出学习回来总结汇报
外出学习回来总结汇报近期，我有幸参加了一次外出学习的机会，并且在此期间得到了许多宝贵的经验和启发。
现在，我将对此次外出学习进行总结汇报，以分享我的学习心得和感悟。
此次外出学习是一个为期两周的研修项目，我和其他同事一起前往某市参观学习。
在这期间，我们参观了多个企业，并与一些成功的企业家进行了深入交流。
这些企业涵盖了不同的行业领域，包括制造业、服务业和科技创新领域。
首先，在参观不同的企业时，我深刻地体验到了企业的多样性。
不同的企业在经营模式、管理方式以及市场战略上有着独特的特点。
尤其是那些成功的企业，他们都能够有效地利用自身优势，不断创新与发展，适应市场的变化。
这给了我很大的启示，即我在今后的工作中，应该不断学习和创新，探索适合自己的发展方式，提升自身的竞争力。
其次，通过与企业家的交流，我认识到创业并非只是一个个人的事情，而是需要团队的合作和支持。
成功的企业家都能够凭借着坚定的信念、积极的心态和坚韧的毅力，克服一切困难和挑战。
与此同时，他们也会善于利用资源和合作伙伴，形成强大的团队力量。
这使我明白，一个成功的团队是由每一个成员的努力和协作所构建的，只有团队的力量才能够让企业持续发展。
第三，此次外出学习也让我意识到了个人的职业规划的重要性。
成功的企业家们在创业初期就有明确的目标和规划，他们知道自己要做什么，以及如何去做。
他们会在事业的不同阶段设立不同的目标，并且通过不断学习和改进，逐步实现自己的目标。
这让我意识到，一个明确的职业规划能够帮助我更好地规划和管理自己的事业发展，以及提高自己的专业水平。
在总结回顾这次外出学习的过程中，我深感收获颇丰。
通过参观企业，我不仅学习到了先进的经营理念和管理经验，也了解了企业家的毅力、创新和勇气。
通过与企业家的交流，我对创业和团队合作有了更深入的了解和认识。
与此同时，我也明白了个人职业规划对于个人发展的重要性和影响。
通过这次外出学习，我收获了许多宝贵的经验和启发，这对于我今后的工作和发展具有重要的指导意义。
研修总结与反思(通用5篇)
研修总结与反思（通用5篇）研修总结与反思篇1网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。
专家们的`讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的小学语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。
研修过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注重了对学生进行了有效的学习策略和元认知的培养？教学策略是否符合学生的认知规律？对学生进行人文教育是否到位？等等……。
这次远程研修使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想，特别是把发展人的综合素质作为提高学生能力的前提，真正实现通过小学语文课程促进学生全面发展的目的。
新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的“接受型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。
让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式，提高其思考、分析、探究问题和解决问题的能力；培养学生的观察力、想象力和合作精神。
一名合格的教师，光会教还不行，还得研。
英语教学水平总体上有了较大幅度的提高。
依据此，个人认为今后的教学中还应做到如下几点：一、注重听说，培养英语素质1、课堂教学英语化中国学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。
2、教学表情化、动作化、形象化。
学生的英语思维空间有很大的局限性。
这就要老师在教学中作到表情化、动作化。
通过老师的一颦一笑，一举一动来讲解教学内容，即以姿势说话，所谓使用体态语，小学阶段小学生的思维具有形象化，具体化特点，所以，在实际的教学中，应注重形象化教学为主……3，减缩―扩展法冰冻三尺非一日之寒。
面对刚开始接触英语的小学生，可以把英语句子减缩成词，教重点词，当学生理解了“词”，再用词扩展成句。
幼儿园外出研修的学习心得与感悟
幼儿园外出研修的学习心得与感悟作为一名多年工作经验的幼儿相关工作者，我有幸参加了一次外出的研修活动。
这次活动不仅让我对幼儿教育有了更深入的理解，也让我对自己的人生有了更多的思考。
我深深感受到了幼儿教育的魅力。
在研修活动中，我们参观了几所优秀的幼儿园，看到了老师们用各种创新的方式引导孩子们学习，他们的教学方法让我耳目一新。
有一所幼儿园，老师们将孩子们的学习融入到游戏中，孩子们在游戏中学习，不仅兴趣盎然，而且效果显著。
这让我深深认识到，幼儿教育不仅仅是教孩子们认字、数数，更重要的是激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯和学习能力。
我也对幼儿教师的工作有了更深的理解。
在研修活动中，我们有机会与几位优秀的幼儿教师进行了深入的交流，他们的敬业精神和专业素养让我深感敬佩。
他们用自己的爱心和耐心，引导孩子们成长，不仅教会他们知识，更教会他们如何做人。
这让我深深认识到，幼儿教师不仅需要专业知识和技能，更需要爱心和耐心，需要用全身心的投入来对待每一个孩子。
这次研修活动也让我对自己的人生有了更多的思考。
在与同行的交流中，我深感幼儿教育的重要性和魅力，我对自己从事的这份工作有了更深的热爱。
我决定，今后我将继续努力学习，提升自己的专业素养，用自己的双手，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
总的来说，这次研修活动对我来说是一次宝贵的学习和提升的机会。
我深深感谢这次研修活动，它让我对幼儿教育有了更深的理解和机，不断提升自己的专业素养，为自己的工作投入更多的热情和努力，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
幼儿园外出研修的学习心得与感悟这次外出的研修活动，真的让我收获满满。
我有幸参观了几所颇具特色的幼儿园，看到了那里的老师们用独特的方式引导孩子们学习，让我眼界大开。
有一所幼儿园，老师们将孩子们的学习融入到游戏中，孩子们在游戏中学习，不仅兴趣盎然，而且效果显著。
这让我深深认识到，幼儿教育不仅仅是教孩子们认字、数数，更重要的是激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯和学习能力。
小学个人研修总结范文(3篇)
小学个人研修总结范文（3篇）小学个人研修总结范文（精选3篇）小学个人研修总结范文篇1今年，我继续参加了20--年中小学教师继续教育培训。
经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师。
通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
本次学习我选了《信息技术应用与小学数学自主教育策略的探究》《小学数学自主教学课堂培优辅困研究》等课程，通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。
新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
教无定法，贵在得法。
如果只是停留在模仿复制阶段，不仅不利于持续激发学生的学习热情，而且对教师本身的才智和创造力也是一种损伤。
任何活动与游戏设计都有很多可以拓展的空间，教师们只要精心设计，就一定能做到触类旁通，机变百出，让数学课堂焕发生命活力。
三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。
“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结——深化——修正——获得，这是教师专业成长的法宝。
园长外出研修总结发言稿
大家好！首先，我要感谢幼儿园为我提供了这次外出研修的机会。
这次研修之旅，让我受益匪浅，收获颇丰。
在此，我向大家分享一下我的研修总结。
一、研修背景近年来，我国学前教育事业取得了长足的发展，但仍然面临着一些问题，如师资力量不足、课程设置不合理、幼儿园与家庭、社区合作不够紧密等。
为了提高幼儿园的教育教学质量，我们幼儿园积极响应国家号召，选派我参加这次外出研修。
二、研修内容1. 学前教育政策法规通过研修，我对我国学前教育政策法规有了更加深入的了解。
这为我今后的工作提供了有力的政策支持，使我能够更好地把握学前教育的发展方向。
2. 幼儿园管理研修期间，我学习了幼儿园管理的先进理念和方法。
这对我今后的管理工作具有很大的指导意义，使我能够更好地提升幼儿园的管理水平。
3. 课程设置与实施课程是幼儿园教育的重要组成部分。
研修期间，我学习了国内外先进的课程设置与实施经验，这为我今后的课程建设提供了有益的借鉴。
4. 教师队伍建设教师是幼儿园教育的主力军。
研修期间，我学习了如何培养一支高素质的教师队伍，这将有助于提高幼儿园的教育教学质量。
5. 家庭、社区合作家庭、社区是幼儿园教育的重要合作伙伴。
研修期间，我学习了如何加强与家庭、社区的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。
三、研修收获1. 提升了自身素质通过这次研修，我不仅学到了丰富的理论知识，还提高了自己的实践能力。
这对我今后的工作具有重要的指导意义。
2. 开阔了视野研修期间，我参观了多个优秀的幼儿园，学习了他们的先进经验。
这使我更加明确了幼儿园的发展方向，拓宽了我的视野。
3. 增强了团队凝聚力这次研修，让我结识了许多优秀的同行，大家相互交流、学习，共同进步。
这有助于增强我们的团队凝聚力，为幼儿园的发展贡献力量。
4. 提高了沟通能力研修期间，我参加了多次讨论和交流，这使我学会了如何与他人沟通，提高了我的沟通能力。
四、工作展望1. 严格执行学前教育政策法规，确保幼儿园教育质量。
研修工作总结(优秀8篇)
研修工作总结(优秀8篇)研修总结篇一不知不觉间，为期六天的的远程研修学习即将结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉；通过视频学习，慢慢的发现自己的不足和浅见，于是，也就一步一步得认真研修起来，细细品味，感觉既忙碌又充实，不能用言语来表达。
虽然很忙很累，但我收获很多，感触很深。
课程团队专家的专业指导，学员间真诚的交流，是研修使我有缘认识了各位专家、各位老师，是研修让我认识到自身与教师专业化的距离，是研修让我知道应该更加努力，更是研修让我获益匪浅。
本次研修借助网络，通过在线研讨，聆听了国内新课程专家的专业讲解，专家们用他们渊博的学识，深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解，更加激起我去知识的渴求和对教育事业的执著追求。
通过专题讨论，我对诸多问题的认识比以前更深刻，更全面，也较以前有了更系统的理解。
这次远程研修学习了十个课程专题，研修中观看了著名同行教师的课堂实录，使我对课堂改革有更深刻的理解与认识，对新形式下实行的课程获得新感悟。
我认识到新课程，应该把更多的目光用来关注学习方式，构建民主、平等、和谐的教学氛围。
凡是学生能通过自己主动探索解决的问题，教师决不代替。
备考的方法和技巧都更科学更理性，教师能设计引起学生兴趣的问题，来活跃课堂气氛，同时还要注重学生回答问题的成就感，及时给与鼓励或表扬，这样就能激发学生的学习热情和兴趣，从而激活学生的思维，达到最佳的教学效果。
研修过程中，借助网络发表评论，和同行交流看法，畅所欲言。
通过这个平台，在一次次专题的探讨下，对诸多问题的认识比以前更深刻和全面。
引导学员进入情景，各抒己见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，阅读相关文章、评论和课程简报，学员互动交流，教师获得相关知识和课堂教学操作模式，提高业务素质。
这次研修已接近尾声，但在研修中给我的思考却还没有结束，我也将努力把自己的领悟融合到自己的工作中去，提高自己的理论水平与教学艺术。
远程研修给我的教育教学生活带来勃勃生机，使我在专业化的成长道路上拥有更多的自信！拥有更多的收获！研修总结篇二一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互商讨，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。
2024年幼儿教师外出学习总结
2024年幼儿教师外出学习总结时间如白驹过隙，转眼间，我已经作为一名幼儿教师走过了三年。
三年来，我一直在探索和努力，希望能够更好地为孩子们提供优质的教育。
为了提升自己的教育水平和教学能力，我于2024年参加了一次外出学习。
在这次学习中，我收获颇丰，特此总结如下。
一、学习内容与目标本次外出学习的主要内容是围绕幼儿教育的理论与实践展开的，旨在提升我的专业素养和实际操作能力。
具体的学习目标包括：1. 深入了解幼儿教育的理论知识，包括儿童心理发展、儿童认知发展、幼儿教学策略等方面。
2. 学习先进的教学方法和教学技巧，提高课堂教学的效果和质量。
3. 探索创新的教育模式，提升自己的教育教学能力，满足幼儿个体发展的需求。
4. 了解国内外优秀的幼儿教育机构和学校，借鉴其成功经验，为自己的教育实践提供借鉴和启发。
二、学习过程与收获1. 系统学习理论知识：我参加了专业培训班和学术讲座，系统地学习了幼儿心理发展的理论知识、认知发展的阶段和特点、教学方法和策略等方面的内容。
通过这些学习，我深入了解了儿童的成长规律和学习习惯，能够更好地根据儿童特点进行教学设计和实施。
2. 参观学习经验交流：我参观了一些国内外优秀的幼儿教育机构和学校，包括美国的蒙台梭利教育机构、日本的森林幼儿园等。
通过参观学习，我亲眼目睹了不同教育机构的教学环境和教育理念，并与一些优秀的教师进行了经验交流。
这些经历让我深受启发，进一步认识到幼儿教育的多元性和个性化的重要性。
3. 实践探索教学方法：在学习的过程中，我动手实践了一些先进的教学方法和教学技巧。
例如，我学习了多媒体教学的设计和使用，在课堂教学中应用了小组合作学习的方式，通过游戏和互动的形式增加了教学的趣味性和参与度。
这些教学方法的使用，让我的课堂更加丰富多样，学生的学习兴趣和动力得到了极大的提升。
三、对个人成长的影响本次外出学习对我的个人成长和职业发展有着积极的影响。
首先，我对幼儿教育理论和实践有了更深刻的理解。
个人研修总结(通用15篇)
个人研修总结(通用15篇)个人研修总结1在近一段时间的研修学习生活中，有着我对幼教的炽热情怀，有着我对新理念的渴求，有着我对教学问题的重新认识，有着学员们彼此间真诚的交流。
一个月以来，我一直沉醉在远程研修里，我看到的都是视频讲座、课程资源，我想到的都是作业、评论，我渴望的都是进步、提高。
这次的网络远程研修学习，从中收获甚多。
下面我把自己的收获和感悟简单谈一谈。
明确了自己的目标。
“要做一个幸福的幼儿教师，而不仅是做一个优秀的幼儿教师”。
每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而我自己觉得很快乐、很幸福。
既然我们选择了幼儿教师这个职业，如果觉得自己不幸福或不快乐，要么改变自己的职业，要么改变自己的心态。
通过培训，我确定了自己的奋斗目标，那就是寻找、享受幼儿教师的幸福。
懂得了科学的幼教教学方法。
面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对幼儿时总有些不知所措。
在培训中，大量的先进材料被我一一阅读，先进的理论与方法也被我一一记录。
我更把这些科学的理论与方方法应用于我的教幼儿活中，我感觉更得心应手了，幼儿反映更积极了。
科学的方法让我在幼教的道路上走得更稳。
了解了国内外教学改革的动态。
幼儿教师的工作是繁琐的，自己的时间有时少的，这样就脱离的幼教形式的大舞台。
网络资源中给我提供了欣赏世界的舞台，在网络资源中，我利用一切空闲的时间，课间，午饭后，晚饭后，点滴的积累终成大海。
“我们原来讲要给幼儿讲授知识，自己先要有桶水。
现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。
”至今，专家们的话语依然在我脑际缭绕。
欣赏了名师的教学风采。
在平台中还有大量的视频片断，有些很吻合我们的课堂教学，我就和同行们一起欣赏，并在欣赏中交流。
有时，我们解决不了的问题，我都会上传到交流平台中，很多的学员都会积极回帖，给我建议。
人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。
路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了!就在这一念之间，我感受到了培训带给自己的变化。
研修总结总结反思(通用10篇)
研修总结总结反思(通用10篇)研修总结总结反思(通用10篇)研修总结总结反思要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的研修总结总结反思样本能让你事半功倍，下面分享【研修总结总结反思(通用10篇)】，供你选择借鉴。
研修总结总结反思篇1结合教学实际，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质;增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到际问题，立足校本，不断提高数学教学。
一、完善的研修计划，养成习惯。
通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著;每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。
然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。
二、学习提高读书看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。
读书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。
作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。
无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。
三、优化课堂根据学校校提出的“问题化备课”研修主题，在教学中我主要从以下几个方面进行：(1)课前收集问题。
(2)备课突破问题。
(3)课堂上解决问题。
(4)课后再生问题。
如此循环，着实突破了教学重点、难点，甚至一些学习习惯等问题。
晋代学者张载曾说过这样一句读书名言“读书先要会疑。
于不疑处有疑，方是进也。
可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。
”。
他充分说明，学习是一个不断质疑和释疑的过程。
惟其如此，课堂提问成为主要教学手段之一。
所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。
在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高能力。
教师外出研修总结美篇
教师外出研修总结美篇标题：教师外出研修——美好的学习与成长之旅在教师职业中，不断地学习和成长是十分重要的，而教师外出研修则是实现这一目标的重要途径之一。
最近，我有幸参加了一次精彩的外出研修活动，从中收获了许多宝贵的经验和知识，让我受益匪浅。
首先，研修活动为我提供了与其他教师互动的机会。
在活动中，我与来自不同地区、不同学科的教师们进行了交流和讨论，分享了彼此的教学经验和教育理念。
通过与他们的互动，我不仅开拓了眼界，也激发了更多的教学灵感。
这种互动和分享的过程不仅丰富了我的教学方法，也为我提供了许多解决教育难题的新思路。
其次，我通过参加各种专题研讨和工作坊，更新了最新的教育理论和实践知识。
在这些研讨会上，我了解到了一些前沿的教育技术和教学方法，学到了如何更好地激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
这些新知识为我提供了更多的教学资源和工具，使我的课堂变得更加生动有趣，也提高了我教学的质量和效益。
此外，研修活动还为我提供了观摩和交流的机会。
我参观了一些优秀的学校和教育机构，亲眼目睹了他们先进的教学设施和教学理念。
在这些学校和机构的指导下，我深入了解了一些成功的教育实践，并带回了一些值得借鉴的经验。
与其他教师的交流也让我更加深刻地认识到，教师是一个永远在学习中成长的职业，只有不断学习和进步，才能更好地服务于学生和教育事业。
在这次外出研修中，我不仅学到了知识和技能，更重要的是收获了成长和进步的自信。
通过参加研修活动，我相信自己能够成为一个更好的教师，能够为学生提供更好的教育服务。
通过不断的学习和成长，我也将继续为教育事业贡献自己的力量。
总而言之，教师外出研修是实现教师个人和职业发展的重要途径。
通过与其他教师的互动、学习最新的理论和实践知识、参观优秀的学校和机构，我在这次研修活动中有了许多宝贵的收获。
我希望将这些知识和经验应用到自己的教学实践中，并继续不断地学习和成长，为学生们提供更优质的教育服务。
教师外出研修，是一个美好的学习与成长之旅，我将珍惜这次机会，持续探索前进。
外出培训研修总结
外出培训研修总结
培训研修的目标应当明确。
在参加培训之前，我们应当清楚地知道自己希望从培训中获得
什么，是新技能的学习、知识的更新，还是解决工作中遇到的具体问题。
目标的明确性将
直接影响到培训的效果和个人的收获。
选择合适的培训机构和课程至关重要。
市场上的培训课程琳琅满目，选择时要考虑培训机
构的资质、师资力量以及课程内容的实用性。
一个好的培训课程应当能够结合理论与实践，提供充分的案例分析和实操机会，使学员能够在实际操作中加深理解。
在培训过程中，积极参与和互动是非常必要的。
培训不仅仅是听讲，更是一个学习的过程。
通过提问、讨论和分享，我们可以更好地消化和吸收新知识。
同时，这也是一个展示自己
专业素养和建立人脉的好机会。
培训结束后，总结和反思是不可或缺的环节。
我们应该对所学内容进行系统的梳理，思考
如何将新知识应用到实际工作中去。
总结中还应该包括对培训效果的评估，比如哪些内容
是真正有用的，哪些地方还有待改进，以便为今后的培训选择提供参考。
将所学知识和技能转化为工作成果才是培训的真正目的。
我们应该制定一个切实可行的行
动计划，将新学的技能逐步融入到日常工作中，不断提升工作效率和质量。
外出培训研修是一个系统的过程，从明确目标、选择课程、积极参与到总结反思，每一步
都不可或缺。
通过这样的过程，我们不仅能够提升个人能力，还能够为团队和组织带来新
的活力和创新。
在今后的工作中，我们应当将培训研修作为一种常态化的学习方式，不断
追求卓越，实现自我超越。
2024年初中数学教师外出学习总结
2024年初中数学教师外出学习总结在2024年初，作为一名初中数学教师，我有幸参加了一次教师外出学习活动。
这次学习对我的教学工作产生了积极的影响，提高了我的教学水平和教学效果。
以下是我对这次外出学习的总结。
首先，这次外出学习让我接触到了一些先进的教学方法和教学理念。
我参观了一所先进的中学，观摩了他们的数学课堂教学。
他们采用了互动式教学，鼓励学生积极参与，培养学生的思维能力和合作精神。
我也学习到了一些有趣的教学活动和游戏，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
其次，我也参加了一些教育研讨会和讲座，听取了一些专家的演讲和分享。
这些专家分享了一些关于如何提高学生学习动力、如何设计有效的数学教学活动等方面的经验和方法。
这些理论知识和实践经验对我的教学提供了很大的启发和指导。
我也有机会与其他数学教师进行交流和讨论，分享彼此的经验和心得。
最后，这次外出学习还让我认识到了自己的不足之处。
通过观摩其他老师的教学，我发现自己在教学中有时缺乏灵活性和创新性。
我在这次学习中认识到了这些问题，并开始思考如何改进自己的教学方法。
我决定更加注重学生的特点和需求，积极创造条件让学生主动参与，并尝试一些新的教学方法和教学活动。
通过这次外出学习，我不仅增加了专业知识和教学技能，而且也提高了自己的教育意识和教育水平。
我相信这些学习和经验
将对我以后的教学产生持久的影响。
我将继续努力不断学习和提升自己，为学生的学习进步做出更多的贡献。
外出培训总结报告6篇
外出培训总结报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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外出研修工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提升教育质量的关键。
为拓宽教师视野，提升教育教学能力，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织教师外出研修。
本次研修活动于2023年X月X日至X月X日在XX城市举行，为期X天。
在此期间，我校教师积极参与，认真学习，取得了丰硕的成果。
现将本次外出研修工作总结如下：二、研修目标与内容1. 研修目标本次研修旨在通过学习先进的教育理念和教学方法，提升教师的教育教学能力，促进教师的专业成长，为我校的教育教学工作注入新的活力。
2. 研修内容（1）聆听专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖教育改革与发展、课程建设、教学方法创新、学生心理健康教育等方面。
（2）观摩优质课堂：走进名校，观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和教学方法。
（3）互动交流：与名校教师进行座谈交流，分享教育教学心得，探讨教育教学问题。
（4）实地考察：参观名校的校园文化建设、教育设施建设等，了解名校的发展历程和办学特色。
三、研修成果1. 提升教育教学理念通过聆听专家讲座，教师们对当前教育改革的方向和目标有了更加清晰的认识，对教育教学理念有了更深刻的理解。
教师们纷纷表示，要将先进的教育理念融入到日常教学中，努力提高教育教学质量。
2. 学习教学方法在观摩优质课堂的过程中，教师们学习了名校教师的教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等。
这些教学方法将有助于提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
3. 拓宽视野通过实地考察和与名校教师的交流，教师们拓宽了视野，了解了不同学校的教育教学特色，为我校的教育教学工作提供了有益的借鉴。
4. 促进教师专业成长本次研修活动为教师提供了一个展示自我、交流学习的平台，有助于教师的专业成长。
许多教师在研修结束后，主动撰写教学反思，将所学知识应用于实际教学中。
四、存在的问题与不足1. 研修时间较短，部分内容未能深入探讨。
2. 研修内容与我校实际教育教学需求结合不够紧密。
教师外出研修心得体会十篇
教师外出研修心得体会十篇
1. 提升自己的专业技能
研修让我了解了新的教学理念和方法，提升了我的专业水平和
能力。
2. 研究新鲜事物
参加研修让我接触到新的知识和不同的文化，开拓了我的视野。
3. 感受团队合作的力量
在研修班上，和来自不同地方的老师一起合作，研究，分享，
让我深刻感受到团队合作的力量。
4. 提高思维能力
在研修期间，我参加了一些研讨会和座谈会，那里的思想碰撞
和讨论，让我提高了自己的思维能力和表达能力。
5. 发现自己的不足
研修让我看到了自己的不足和欠缺，让我清楚地知道了今后需
要努力和提高的方向。
6. 推动教育教学改革
通过参加研修，我学到了很多新颖的教学理念和方法，可以把
它们运用到自己的教学实践中，推动我所在学校的教育教学改革。
7. 扩大人脉圈
研修让我认识了许多领域内的专业人士，拓展了我的人脉圈，
让我以后在工作中可以更加得心应手。
8. 提高自己的自信心
在研修班上，我勇于发表意见和个人见解，得到了认可和支持，这让我更加自信，坚定了自己的信念。
9. 增强了生活体验
参加研修让我享受到了异地的风光和人文氛围，让我更加深刻地感受到了不同地方的文化魅力。
10. 激发了研究热情
通过研修，我对教育教学充满了激情和热爱，想更加深入地学习和探索这个领域，让我更有动力去实现自己的梦想。
幼儿园外出研修学习的心得与感悟
幼儿园外出研修学习的心得与感悟在充满欢声笑语的幼儿园里，我们每天和孩子们一起度过快乐的时光。
然而，作为一名幼儿教育工作者，我们深知只有不断学习、提升自己的专业素养，才能更好地服务于孩子们。
于是，这次外出研修学习的机会对于我们来说，无疑是一次难得的充电机会。
在这里，我想分享一下我的心得与感悟。
我认识到专业素养的重要性。
在研修学习中，我们深入了解了幼儿教育的理论体系和实践方法。
通过对比分析国内外先进的幼儿教育理念，我对幼儿教育的目标、内容、方法等有了更加清晰的认识。
同时，我也意识到，作为一名幼儿教育工作者，我们要不断提高自己的专业素养，掌握最新的教育动态，把先进的理念和方法运用到实际工作中，为孩子们提供更加优质的教育服务。
再次，我体会到团队合作的力量。
在研修学习中，我们不仅要学习个人的专业知识，还要学会与团队成员沟通交流，共同解决问题。
在这个过程中，我深刻体会到，一个优秀的团队，能产生1+1>2的效果。
在幼儿园工作中，我们要充分发挥团队协作的力量，共同为孩子们创造一个温馨、和谐、有利于成长的环境。
我认识到自我提升的重要性。
在研修学习中，我们不仅要学习专业知识，还要关注自己的情感、态度和价值观。
作为一名幼儿教育工作者，我们要保持积极向上的心态，关爱自己，关注自己的身心健康。
只有这样，我们才能把这份爱传递给孩子们，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
这次外出研修学习让我受益匪浅。
我将以此次学习为契机，不断提升自己的专业素养，为孩子们的成长贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜与同事们共同成长的时光，携手共创美好未来。
在幼儿教育的道路上，我们携手前行，为孩子们的美好明天而努力！幼儿园外出研修学习的心得与感悟在充满欢声笑语的幼儿园里，我们每天和孩子们一起度过快乐的时光。
然而，作为一名幼儿教育工作者，我们深知只有不断学习、提升自己的专业素养，才能更好地服务于孩子们。
于是，这次外出研修学习的机会对于我们来说，无疑是一次难得的充电机会。
外出研修工作总结怎么写
外出研修工作总结怎么写
外出研修工作总结。
近期我有幸参加了一次外出研修工作，这次经历让我受益匪浅。
在这次研修中，我不仅学到了专业知识，更重要的是学会了如何与同事合作、如何处理工作中的挑战以及如何提升自己的职业素养。
在这篇文章中，我将总结我在外出研修工作中所学到的经验和收获。
首先，外出研修工作让我深刻体会到了团队合作的重要性。
在研修期间，我和
同事们一起面对各种挑战，共同解决问题，这让我意识到只有团队合作才能让工作更加高效。
在未来的工作中，我会更加注重与同事之间的沟通和协作，共同努力实现团队的目标。
其次，外出研修工作也让我学会了如何处理工作中的挑战。
在研修期间，我们
遇到了各种各样的问题，有时候甚至让人觉得无法解决。
但是通过和同事们的讨论和合作，我们最终找到了解决问题的方法。
这让我明白了在工作中遇到困难时，不要轻易放弃，要和同事们一起寻找解决问题的方法。
最后，外出研修工作也让我意识到了自己的不足之处，也提醒了我需要不断提
升自己的职业素养。
在研修期间，我发现自己在某些方面还有很大的提升空间，比如沟通能力、解决问题的能力等。
因此，我决定在未来的工作中，加强自己的学习和提升，不断完善自己，提高自己的职业素养。
总的来说，这次外出研修工作对我来说是一次宝贵的经历。
通过这次研修，我
不仅学到了专业知识，更重要的是学会了团队合作、问题解决和自我提升。
我相信这些经验和收获会对我的未来工作产生积极的影响，让我成为一个更加优秀的职场人。
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外出研修学习总结
外出研修学习总结
外出研修学习,是近年来基层教师学习和提升的主要途径。
学校选派,甚至更高一层的教育局、教科局选派教师,去教育发达省、市研修学习。
下面是的外出研修学习，欢迎阅读。
这次研修时间虽短，但内容十分丰富，包含了教学方法和具体、切实的教学知识，使我受益匪浅。
在这次研修中，我更进一步掌握了新课改的发展方向和目标，提高了教育教学的理论水平，使我对今后的教育教学工作充满信心，而且在与各校老师的研究、讨论中，我提高了对教学方法的掌握水平，业务能力有了进步。
下面就本次研修谈一些自己的体会与心得。
1、建立新的教师观和学生观
伴随着社会的发展，教师必须建立新的教师观和学生观，才能更好的适应新课改的要求，更好的促进学生的发展。
在观念上，以教师为本的观念应当转变为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。
教师除了一方面有丰富的知识外，更多的应具有高尚的道德情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。
此外，还必须注意教育的
___，注重教师与学生的平等，使每一位学生都受到尊重，因此教师应与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长。
2、转变教学观
“授人以鱼不如授人以渔”，要教会学生知识，更要教会学生学习方法，提高学生的学习能力。
教师应学会引导学生进行学习，引导学生能够自主、合作、探究学习。
要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。
工作中要帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。
面对不断发展的社会，作为教师，应在注重实践经验的基础之上，多进行科学研究，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等来武装自己的头脑，使自己注重实践与理论的结合，做一个科研型教师。
十天的学习已经结束，我要尽快的将在这里学到的新知识转化为自己的东西，运用到教育教学过程中去，同时努力学习同行们的学习态度、工作方法等，使自己的知识水平和业务水平快速提高，努力成为一名优秀的历史教师。
以市、区教育局及进修学校、学校的新学期为指导，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，继续坚持“让每一个学生都拥有成功的人生起点”的办学理念，本着“实在、实干、实效、争先创优”的原则，以规范化管理为主线，落实教育教学中心地位。
狠抓常规管理，推进课程改革，大力开展好教学教研工作，加大教育科研力度，改进教学方法，使我校的教学质量稳步提高。
1、组织教师认真制定教学计划和复习计划，并及时检查反馈，对计划的实施定期检查、指导、总结，反馈，做好计划的归档工作。
2、教导处积极深入课堂参与教师的听评课，并适时反馈指导，使教师教学水平不断提升。
3、加强教学常规工作的管理与考核，进一步完善教学常规月查。
突出教学管理中的“五抓”：
①抓备课––注重考核备课的质量与教学中使用程度；
②抓上课––目标明确、重点突出、注重培养学生自主探究、合作的学习方式，注重能力的培养；
③抓作业––学生作业达到适量、规范、工整，作业批改及时、认真、准确、规范，不出差错；作业不要流于形式，做到有批有改，并进行二次批改。
将学生作业定期在展板上展示；
④抓反馈––教师认真做好课堂教学的反思与总结工作，加强教学质量的跟踪、检测、评价、反馈工作；
⑤抓好竞赛活动––继续组织好师生教学竞赛活动。
开展读寓言书籍、讲寓言故事、学科竞赛、调动学生的学习积极性。
4、组织在校学生进行考核，定期检查学生学习成绩，以便查缺补漏，按照上级部署，认真、合理安排考务工作，严肃考风考纪，组织年组教师互换流水批卷，学生成绩真实可信，及时上报成绩统计，深入年组科学实效地做好质量分析和抓差经验交流，能做好下一步的教学调整，教学成绩有了显著提高。
5、狠抓六年毕业生工作，定期出题考试，五、六年部前三十名学生滚动式参加由书记和教学校长亲自辅导的优生班，极大调动了学生学习的积极性。
6、组织教师成功地召开教学工作会议，并由教学校长做以《关于小学有效课堂教学策略》为主题的教学讲座14次，与教师共同探索新课程背景下小学数学课堂中的有效教学策略。
促进教师对有效教学的深入理解；进一步促进研究小学课堂的教与学的方法，探求符合学生发展规律的、有学科针对性的有效教学的.策略，提高课堂教学的效益，促进了教师的进步，提高他们的教学、科研水平。
7、狠抓基础知识教学，提高学生对基础知识重要性的认识，做好校本课程的验收工作。
这些活动的开展，透析出各年级学生基础知识的优点和不足，及时提醒教师明确辅导的侧重点，既调动了优等生的学习积极性，又加大了中下等生对学习的重视程度。
1、组织教师积极参加业务学习，订阅报刊、杂志共计1525元，每人阅读教育专著两本以上，学校开展大型读书交流活动3次，针对学科教学工作写出教学心得并适时交流，共同提高，汇编成册。
学期学习笔记人均达9000字以上，提高了教师的业务素质。
2、重视集体教研活动，各年组坚持周二、周四汇课，做到四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）三统一（统一教学目标、统一重难点、统一教学进度），汇课中能够注重案例研究和学情分析，加强对课改认识，提高教研实效性。
3、积极开展教师基本功演练活动，严格按照区进修下发的关于教师备课和上课的基本要求进行上课、备课，积极开展评优课活动，为教师创建展示自我的舞台，评出校级优秀课并进行表奖，极大地调动了教师的工作热情。
获奖教师有：杜丽杰、陈晶、郭晶、刘曙燕、孙铎鑫，将考核结果记录档案。
教学指挥系统人员对课堂教学常抓不懈，增加深入课堂，深入学生的次数，推门听课，结果记录到期末教师考核档案中。
牢牢抓住课堂这个主渠道不放，向课堂教学要质量，要效益，树立“用时少，质量高”的教师典型。
抓好课堂调控，课后讲评工作。
4、积极开展校本教研活动，坚持经常化、制度化、个性化、形式多样化，重点进行备课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，教导处对活动将进行详实的记载。
所有学科教师结合教学实际，以研究性学习探究活动作为自己的研究课题。
深入研究教材，进行备课，在组内进行集体交流，改进，达成共识，捕捉在教学中遇到的热点，困惑及共性问题，不断发现问题，研讨对策，总结经验，推广成果，促进教师专业水平的提高。
注重课题
运作的规范性，重视过程性资料的积累，做好阶段总结，逐步形成具有我校特色的校本教研体系。
加强业务培训的指导，通过业务讲座、集中学、自学等多种形式使我校的教研活动向纵深程度发展。
5、组织教师将各项活动的材料进行，教师上交的材料有：教学设计、评课材料、说课材料、教后反思等，作为教师教学考核的分数之一，并了“”集和“教学反思”集。
6、组织教师积极参加教材辅导，为教师创造外出学习的机会，李颖、杜丽杰赴沈阳学习，用理论指导自己的教学实践，并做了经验交流，做好了取经、传经工作。
7、增强教师读书学习的自觉性和主动性，以校领导的读书会为引领，大力营造教师读书氛围，让读书成为教师的习惯，并开展以“感悟经典，品评书香”为主题的教师读书心得交流活动，使教师适应新形势发展的需要。
8、创建以“寓言故事”为主题校园文化。
结合我校的厅廊文化建设，以读寓言、讲寓言、创编寓言小故事等活动为载体，深入开展“书香伴成长，智慧享一生”校园读书活动，开展寓言故事童话大赛，创建校园文化富有特色的新思路。
9、组织教师认真参加继续教育学习，按时按质完成各阶段的学习任务。
全面提高教师素质，促进教师的专业成长，并颁发了“十一五”教师继续教育学分证书。
10、继续开展好《东洲区“名师、骨干教师”成长培养策略及评定方法》的研究课题。
提高骨干教师素质，发挥骨干教师的引领作用。
全力培养名师，推出名师，大力宣传校内名师，积极推动名师效应，拉动全体教师业务和素质的全面提升。
对我校任课教师进行分层培养，实施“教学新秀––教学能手––学科带头人––名师”培养工程。
做到培养有层次、努力有方向。
我校的郭晶、孙铎鑫被评为区优秀培养教师，李颖、陈晶、牛燕飞被评为区合格培养教师，冯恩忠被评为区课题先进个人，马奎芝被评为区优秀主持人，学校被评为区优秀实验点校。
依据东洲区进修学校的文件精神，我校开展了东洲区“名师、骨干教师”的推荐工作，推荐郭晶为区名师、李颖、刘曙燕、王小莉、孙铎鑫、牛燕飞、王岩为骨干教师，参加区级评选。
1、严肃转入学手续。
做好学籍电子化管理，做好学籍核查。
2、下发教师教材，教学用书及各种计划用表。
3、定期核实学生数。
4、加大控辍保学力度，使辍学率为0。
5、认真编排课程表，开全学科，开足课时。
6、认真做好“双高普九”迎检工作，科学规范档案材料，受到领导的好评。
7、做好六年毕业生小升初工作，召开六年毕业生家长会，在会上，由张校长对家长做了升学指导工作。
8、做好期末收尾工作和假期工作安排，教师人人有总结、论文为下一学期的工作做好铺垫。
总之，我校在区教育局、进修学校的领导下，在校领导的支持和重视下，大面积巩固和提高教学质量，使学校的教学质量迈上新的台阶。
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