幼儿园中班数学练习题教学内容

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幼儿园中班数学教学方案二——五以内数的加减练习

幼儿园中班是幼儿教育的重要阶段，数学教学是其中不可或缺的一部分。

在中班数学教学中，二至五以内数的加减练习是必要的课程内容，也是培养小孩子数学思维能力和计算能力的重要途径。

下面，本文将为大家详细介绍一套完整的幼儿园中班数学教学方案，帮助老师们更好地帮助幼儿们学习数学。

一、课程内容1.认识数字：认识数字0至5，能分别读出数字的名称和数量。

2.加法与减法：通过游戏、故事等形式引导幼儿认识加法、减法的符号及其含义，掌握二至五以内数的加减法。

3.数的分解：通过数的分解游戏、实物比较等形式，让幼儿学会将数字分解成两部分。

二、课程目标1. 学会使用数字0至5，精确表示相应的数量。

2. 掌握二至五以内数的加减法，能够在游戏中练习计算，提高计算能力和数学逻辑思维能力。

3. 学会对数字进行分解，培养幼儿们的空间想象和认知能力。

三、教学方法1. 游戏引导法：幼儿园中班阶段的幼儿还处于好奇和兴趣多于任何其他时间段的状态，适合采用游戏的方式帮助幼儿学习数学。

2. 比较启发法：通过比较大小、比较数量等方式，帮助幼儿更好地理解数字，掌握数字的概念。

3. 多维教学法：在教学过程中加入多种元素，如音乐、绘画、运动等，以增强幼儿的学习兴趣和参与度。

四、教学过程第一步：认识数字在开始加减练习之前，先认识数字是非常重要的。

在教学过程中，老师可以呈现一个数字和相应数量的物品，让幼儿猜测数字的名称和数量，鼓励幼儿积极参与。

第二步：加法与减法通过游戏的方式帮助幼儿学习二至五以内数的加减法。

例如，让幼儿在游戏中分组，数数，根据分组得出算式，检查计算结果，增加幼儿对数字的理解和计算能力。

第三步：数的分解通过数的分解游戏、实物比较等方式，让幼儿学会将数字分解成两部分。

例如，将一块巧克力分成几份，让幼儿比较大小数量等，并计算所分得的巧克力数。

第四步：练习巩固在课堂上适时地加入练习，以巩固已学知识。

例如，老师可以找一些简单的数学题，让幼儿实现现场计算，检查他们的计算能力。

幼儿园中班数学练习题(打印版)

幼儿园中班数学练习题（打印版）# 幼儿园中班数学练习题## 一、认识数字1. 数一数：请小朋友数一数下面的苹果有几个？-2. 数数连线：将数字和对应的点数连起来。

- 1 - ⚪⚪⚪- 2 - ⚪⚪⚪⚪- 3 - ⚪⚪⚪⚪⚪3. 数字填空：请小朋友填入正确的数字。

- 等于 4，那么等于（）## 二、比较大小1. 谁多谁少：请小朋友比较下面两组数字，圈出多的一组。

- A: 5 6 7- B: 2 3 42. 大小排序：请小朋友按照从小到大的顺序排列下面的数字。

- 9, 3, 6, 1, 5## 三、加减法基础1. 加法练习：请小朋友计算下列加法题。

- 2 + 3 =- 4 + 1 =2. 减法练习：请小朋友计算下列减法题。

- 5 - 2 =- 6 - 1 =3. 应用题：小明有5个糖果，他给了小红2个，小明还剩下几个糖果？## 四、图形识别1. 找出圆形：在下面的图形中，圈出所有的圆形。

- □ △ ○ □ △ ○2. 数图形：请小朋友数一数下面有几个三角形？- △ △ △ △## 五、时间概念1. 认识钟表：请小朋友指出下面的钟表显示的是几点？- ⏰ 12:00- ⏰ 3:002. 时间排序：请小朋友将下列时间按照从早到晚的顺序排列。

- 8:00, 12:00, 6:00, 3:00## 六、综合应用1. 购物练习：小华买了3个苹果和2个香蕉，一共花了多少钱？- 苹果：2元/个- 香蕉：1元/个2. 分水果：小丽有6个橙子，她要平均分给3个朋友，每个朋友能分到几个橙子？## 七、趣味数学1. 猜数字：老师心里想了一个数字，这个数字比5大，比10小，请小朋友猜猜看是什么数字？2. 数独游戏：请小朋友完成下面的数独。

- 4 ⚪⚪ | ⚪⚪⚪ | ⚪⚪⚪- ⚪⚪ 3 | ⚪⚪⚪ | ⚪⚪⚪- ⚪⚪⚪ | ⚪ 4 ⚪ | ⚪⚪⚪## 八、答案区- 数一数：5个- 数数连线：1 - ⚪⚪⚪, 2 - ⚪⚪⚪⚪, 3 - ⚪⚪⚪⚪⚪- 数字填空：3- 谁多谁少：A组多- 大小排序：1, 3, 5, 6, 9- 加法练习：5, 5- 减法练习：3, 5- 应用题：3个糖果- 找出圆形：○○- 数图形：4个三角形- 认识钟表：中午12点，下午3点- 时间排序：6:00, 8:00, 12:00, 3:00- 购物练习：7元- 分水果：2个橙子- 猜数字：6, 7, 8, 9（任选一个）- 数独游戏：答案不唯一，需自行填写请小朋友们认真。

幼儿园中班数学教案：100以内加减的心算速算口诀

幼儿园中班数学教案：100以内加减的心算速算口诀幼儿园中班数学教案：100以内加减的心算速算口诀导语：为了教会幼儿100以内的整十加减法并反复练习下面是小编为您收集整理的幼儿园中班100以内加减的心算速算口诀数学教案欢迎阅读活动目标：通过手指教会幼儿计算会从1表示到10并通过口诀的方式教幼儿记住如何表示数字学会手指表示数字之后要教会幼儿100以内的整十加减法并反复练习双手握拳掌心向内两拳间隔不要太开胳膊抬平出指时从右手的食指开始食指伸出代表1;中指伸出代表2;无名指伸出代表3;小指伸出代表4;四个手指收回伸出大拇指代表5;当数到9时把伸出的五个指头收回伸出左手的食指代表10;那么11呢?左手伸出的食指不……双手握拳掌心向内两拳间隔不要太开胳膊抬平出指时从右手的食指开始食指伸出代表1;中指伸出代表2;无名指伸出代表3;小指伸出代表4;四个手指收回伸出大拇指代表5;当数到9时把伸出的五个指头收回伸出左手的食指代表10;那么11呢?左手伸出的食指不动右手的食指再次伸出依次往下至19;再收回右手的五各指头伸出左手的中指就是20了就这样数到49时收回右手和左手伸出的指头伸出左手的大拇指代表50以次类推至100初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前需发出口令“清零”幼儿马上双手击掌然后紧握双拳在胸前聚精会神做好准备(注意：手心朝里两拳间隔距离以方便双手出指为准既不要太近也不要太远) 活动过程：一、手指定位口诀我有一双手代表九十九;左手定十位九十我会数;右手定个位从一数到九;加减很方便计算不用愁二、手指定数口诀食指伸开“l”中指伸开“2”;无名指为“3”小指伸开“4”;四指一握伸拇指拇指是“5”要记住;再伸食指到小指“6”“7”“8”“9”排成数三、右手出指练习口诀一马当先二虎相争三言两语四海为家五谷丰登六畜兴旺七上八下八仙过海九牛一毛十万火急一言九鼎二龙戏珠三足鼎立四面楚歌五谷丰登六神无主七上八下八面玲珑九牛一毛十全十美(注：念到“十万火急”或“十全十美”时右手握拳左手出“1”代表进位)四、左手出指练习口诀一十二十三十四十;五十六十七十八十九十一百(注：念到“一百”时双手击掌然后紧握双拳在胸前)五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61……(注：根据各年龄段幼儿认知水平选择出数的大小)六、加法练习注意：在做加法练习时比如“3+5”右手先出“3”“+5”的过程是：嘴里念“加1”出小拇指;嘴里念“加2”四指一提伸大拇指(注意在出指的过程中大拇指只代表“1”只有在定数的时候大拇指才当成“5”);嘴里念“加3”出食指;嘴里念“加4”出中指;嘴里念“加5”出无名指此时开始定数右手手指只有小拇指未打开结果即为“8”(1)个位数加法练习(10以内加法练习)1+12+l、2+23+l、3+2、3+34+l、4+2、4+3、4+45+1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92+l、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+83+l、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+74+l、4+2、4+3、4+4、4+5、4+65+1、5+2、5+3、5+4、5+5(2)十位数加法练习10+1020+l0、20+2030+l0、30+20、30+3040+l0、40+20、40+30、40+4050+10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80 30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70 40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+6050+10、50+20、50+30、50+40、50+50(3)一百以内加法混合练习3+5、4+5、l+5、6+5、8+7、9+l、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+5438+62……(4)一百以内连加混合练习23+18+19+24+16、18+6+49+27……七、双手减法练习减法很简单小指开始减退位要记住指法要熟练(l)右手减法练习1121、2231、32、3341、42、43、4451、52、53、54、5561、62、63、64、65、6671、72、73、74、75、76、7781、82、83、84、85、86、87、8891、92、93、94、95、96、97、98、99 91、92、93、94、95、96、97、98、99 81、82、83、84、85、86、87、8871、72、73、74、75、76、7761、62、63、64、65、6651、52、53、54、5541、42、43、4431、32、3321、2211(2)左手(十位数)减法练习10102010、20203010、3020、3030。

幼儿班中班数学题

幼儿班中班数学题
以下是一些适合幼儿班中班孩子的数学题：
1.数数游戏：让孩子们数一堆玩具，例如，让他们数出有多少个
红色的球。

2.排序游戏：准备一些大小、颜色或形状不同的物品，让孩子们
按照某个规则（如从小到大，或从大到小）进行排序。

3.基础加减法：引入简单的加法和减法概念，比如让孩子们计算
两个玩具加在一起一共有多少个，或者从一堆玩具中拿走一个后还剩下多少个。

4.形状识别：让孩子们识别不同的形状，如圆形、正方形、三角
形等，并让他们找出周围环境中这些形状的例子。

5.时间感知：教孩子们认识时钟，让他们理解时间的基本概念，
如小时、分钟等。

可以让他们进行一些简单的时间计算，比如一小时有多少分钟。

6.分类游戏：让孩子们根据某种属性（如颜色、形状、大小等）
对物品进行分类。

7.简单比较：让孩子们比较两个物品的大小、长短、高矮等，培
养他们的观察和比较能力。

8.基础几何：让孩子们了解基本的几何概念，如直线、曲线、角
等。

这些题目旨在帮助幼儿班中班的孩子建立基本的数学概念，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

在教授这些题目时，建议使用具体、直观的教学方法和材料，如玩具、游戏等，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。

幼儿园中班数学教案数一数

幼儿园中班数学教案数一数一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材《数一数》章节。

该章节主要通过各种实物和图片，引导孩子们认识数字110，并能够进行简单的数数练习。

二、教学目标1. 让孩子们能够认识数字110，理解数字的含义。

2. 培养孩子们的观察能力，能够通过观察实物和图片进行数数练习。

3. 培养孩子们的口语表达能力，能够用数字描述实物和图片的数量。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够认识数字110，理解数字的含义。

难点：培养孩子们的观察能力和口语表达能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物图片、数数棒。

学具：作业本、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的物品，例如桌子、椅子、书本等，引导他们发现物品的数量，并尝试用数字进行描述。

2. 例题讲解：出示数字卡片，逐一介绍数字110，让孩子们理解和记忆数字的含义。

然后，出示实物图片，例如苹果、小鸟等，引导孩子们用数字描述实物数量。

3. 随堂练习：分发数数棒，让孩子们进行数数练习，例如数一数有几根棒子、有几组物品等。

同时，鼓励孩子们用口语表达出来。

4. 作业设计：题目1：请孩子们观察身边的物品，用数字描述物品的数量。

答案：例如：我有3个苹果，桌子上有5本书等。

题目2：请孩子们用数字110编写一个简单的故事。

答案：例如：有一天，小明看到了1只鸟，他数了一下，发现有2只鸟，然后他又数了一下，发现有3只鸟，他非常开心。

六、板书设计数字110的排列顺序，以及与实物数量的关系。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，是否每个孩子都能够理解和掌握数字的含义？是否每个孩子都能够用数字描述实物和图片的数量？对于观察能力和口语表达能力较弱的孩子，是否需要进行个别辅导？拓展延伸：可以组织孩子们进行数字游戏，例如数字接龙、数字猜谜等，提高他们对数字的兴趣和认识。

同时，也可以引导孩子们在日常生活中多观察、多思考，培养他们的观察能力和口语表达能力。

幼儿数学试题精选教学文档

1．拼图可以分成看范例拼图和想象拼图。

答案:正确2自然数可以表示物体的数量，也可以表示物体的次序。

答案:正确3．幼儿认识几何形体深受图形摆放位置的影响答案:正确4．规则排序指按物体的外部特征有规律地交替排序。

答案:正确5．一个集合中的元素顺序无论怎样变化，仍表示同一个集合。

答案:正确6．中班要求感知和体验10以内相邻3个数之间的等差关系。

答案:错误7．幼儿认识几何形体的顺序是：圆柱体、正方形、球体等。

答案:错误8．幼儿几何图形的学习是指平面图形的学习。

答案:错误9．大班还不能理解平面图形之间的关系。

答案:错误10．对应是比较两组以上物体的数量是否相等。

答案:错误11．中班学习10以内数的分解和组成。

答案:错误12．中班会说出以自身为中心的左右方位。

答案:错误13．中班能按物体的一种特征分类。

答案:错误14．时间缺乏直观形象性。

答案:正确15．3-4岁幼儿可以按数取出10以内的实物。

答案:正确16．大班学习量的守恒。

答案:正确17．幼儿按物点数说明幼儿了数的实际意义。

答案:错误18．自然数不表示物体的次序。

答案:错误19．数学具体事物本身的特性。

答案:错误20．量的正、逆排序从中班开始教学。

答案:错误21．幼儿数学教育内容选择和安排应书本化和正规化。

答案:错误22．中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。

答案:错误23．小班会说出以自身为中心的前后方位。

答案:错误24．一个集合的元素可以相同。

答案:错误25．10以内的加减运算是大班的学习内容答案:正确26．时间和空间都是比较抽象的概念。

答案:正确27．大班感知并体验部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

答案:正确28．幼儿认识平面图形的顺序是：圆形、正方形、三角形等。

答案:正确29；3-4岁的幼儿较正确区分物体的大小和长短。

答案:正确30．幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。

答案:正确1．自然数列没有等差关系答案:错误2．第3题中班幼儿学习认识圆形、正方形和三角形。

幼儿园中班数学教案《数鸭子》

幼儿园中班数学教案《数鸭子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章《生活中的数学》，具体内容为“数鸭子”。

详细内容包括：通过观察和操作，让幼儿认识和理解数字5及其组成；利用数鸭子游戏，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字5，理解数字5的组成，并能够正确书写数字5。

2. 技能目标：培养幼儿通过观察、操作、交流等方式，掌握数数方法和技巧，提高逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作精神和积极参与活动的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5的组成和书写。

2. 教学重点：认识数字5，掌握数数方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、鸭子模型、磁性白板、磁性数字。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 讲述一个关于鸭子的故事，引导幼儿观察故事中鸭子的数量。

b. 邀请幼儿分享他们观察到故事中鸭子的数量。

2. 例题讲解（10分钟）a. 展示鸭子模型，让幼儿观察并数一数模型中鸭子的数量。

3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿在画纸上画出5只鸭子，并用水彩笔上色。

b. 邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享数鸭子的过程。

4. 互动游戏（10分钟）a. 组织幼儿进行“数鸭子”游戏，分组竞赛，培养团队协作能力。

b. 游戏过程中，教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字5的认识。

b. 引导幼儿思考：在生活中还有哪些事物可以用数字5来表示？六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字5的卡片和鸭子模型。

2. 用磁性数字在白板上展示数字5的组成。

七、作业设计a. 在画纸上画出数字5。

b. 收集生活中可以用数字5表示的事物，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过课后作业，让幼儿在生活中寻找数字5，培养观察力和数学思维能力。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，增强亲子互动。

学习比较数字大小幼儿园中班数学教案

学习比较数字大小幼儿园中班数学教案一、教学目标：1. 让学生认识比较数字大小的基本概念。

2. 培养学生通过观察、操作、比较等方法来判断数字大小的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习态度。

二、教学内容：1. 比较数字大小的概念介绍。

2. 比较数字大小的方法学习。

3. 比较数字大小的实践操作。

三、教学准备：1. 数字卡片：0-10的数字卡片若干。

2. 教学PPT：包含比较数字大小的图片和例题。

3. 练习题：关于比较数字大小的练习题。

四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的数字游戏，引入比较数字大小的主题。

2. 讲解：讲解比较数字大小的概念和方法，让学生理解如何比较两个数字的大小。

3. 实践：学生分组进行数字卡片的比较练习，教师巡回指导。

4. 总结：通过PPT展示例题，引导学生总结比较数字大小的方法和注意事项。

五、作业布置：1. 完成练习题，巩固所学内容。

2. 回家后，与家长一起找出生活中的数字，尝试比较大小。

注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。

六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

2. 运用直观教具，帮助学生形象地理解比较数字大小的概念。

3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力。

4. 给予学生充分的实践机会，提高学生的动手操作能力。

七、教学评价：1. 通过课堂表现、练习题和回家作业，评价学生对比较数字大小的掌握程度。

2. 关注学生在实践操作中的表现，评价学生的动手能力和团队协作能力。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，评价学生的口语表达能力和思维能力。

八、教学拓展：1. 引导学生将比较数字大小的方法应用到日常生活中，如购物、计时等。

2. 组织学生进行数学竞赛，提高学生的学习积极性。

3. 邀请家长参与课堂教学，增进家校合作。

九、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点和不足，不断优化教学方法。

2. 关注学生的个体差异，调整教学内容和方法，以满足不同学生的学习需求。

中班启蒙数学各类练习题

中班启蒙数学各类练习题在幼儿园的数学教学中，启蒙数学扮演着至关重要的角色。

通过启蒙数学的学习，幼儿们可以培养数学思维，激发他们的学习兴趣，并为将来的学习打下坚实的基础。

而适合中班幼儿的启蒙数学练习题，则是孩子们学习的重要一环。

一、数的认知与数量比较数的认知是幼儿启蒙数学的基础，通过练习题的形式，可以帮助幼儿们认识数字，并学会比较数量的大小。

1. 细胞分裂：将一块巧克力分成两半，幼儿们应该告诉老师有多少块巧克力。

2. 数字拼图：给幼儿一些数字卡片，让他们按顺序将数字拼在一起。

3. 数量比较：在两个容器中放入不同数量的小球，然后让幼儿们比较两个容器中小球的数量是否相同。

二、形状与空间感知形状与空间感知是幼儿启蒙数学中的另一个重要内容。

通过练习题的形式，可以帮助幼儿们认识各种形状，并培养他们的空间感知能力。

1. 形状比较：给幼儿展示一些常见的形状，让他们找到和画出相同的形状。

2. 空间位置：用彩纸剪成一些形状，然后让幼儿按要求将它们放在正确的位置。

3. 三维物体：给幼儿展示一些立体物体，让他们观察并试图描述这些物体的形状和特征。

三、数量加减与排序数量加减与排序是幼儿启蒙数学中的进一步内容，通过练习题的形式，可以帮助幼儿们理解数的加减运算，并培养他们的排序能力。

1. 数字排序：给幼儿一些数字卡片，让他们按从小到大的顺序排列。

2. 数字加减：给幼儿一些物体，让他们模拟加减运算的过程，并写出运算结果。

3. 水果分类：给幼儿一些水果，让他们按照颜色、形状等属性进行分类。

综上所述，中班启蒙数学练习题在幼儿园数学教学中起着非常重要的作用。

通过这些练习题的学习，幼儿们不仅可以认识数字和形状，培养空间感知能力，还可以学习数量加减和排序等基础数学概念。

这些练习题可以通过游戏、实物操作等多种形式来呈现，让幼儿们在愉快的氛围中学习，并激发他们对数学的兴趣和热爱。

因此，教师们应不断创新，设计出更多有趣而有效的启蒙数学练习题，以促进幼儿们的全面发展。

幼儿园中班数学练习题

幼儿园中班数学练习题幼儿园中班数学练习题在幼儿园中班的数学学习中，练习题是非常重要的一环。

通过练习题，孩子们可以巩固所学的数学知识，提高他们的数学技能和思维能力。

下面，我们来看一些适合幼儿园中班的数学练习题。

1. 数字识别练习让孩子们通过观察图片，识别出其中的数字。

可以选择一些常见的物品图片，如苹果、汽车、球等，然后在图片旁边写上相应的数字。

孩子们可以用手指指向数字，或者用彩笔圈出数字。

这样的练习可以帮助孩子们提高数字识别的能力。

2. 比大小练习给孩子们准备一些不同大小的物品，如积木、玩具动物等。

然后让他们按照大小顺序排列这些物品。

可以用语言指导，如“这个积木比那个积木大，那个积木比这个积木小”。

通过这样的练习，孩子们可以学会比较物体的大小。

3. 数字顺序练习给孩子们准备一些数字卡片，然后让他们按照从小到大的顺序排列这些数字。

可以通过游戏的方式进行，如比赛谁先排好顺序。

这样的练习可以帮助孩子们理解数字的顺序关系。

4. 数量匹配练习给孩子们准备一些卡片，上面画有不同数量的物品，如苹果、饼干等。

然后让他们将卡片上的物品数量与相应的数字匹配起来。

可以用语言引导，如“这张卡片上有几个苹果？请找出相应的数字卡片”。

这样的练习可以帮助孩子们建立起数量与数字的对应关系。

5. 形状辨认练习给孩子们准备一些不同形状的卡片，如圆形、方形、三角形等。

然后让他们辨认出每个卡片上的形状，并说出形状的名称。

可以通过观察和比较的方式进行，如“这个形状是圆形，它有哪些特点？”这样的练习可以帮助孩子们学会辨认和描述不同的形状。

通过以上的练习题，孩子们可以在玩耍中学习，提高他们的数学能力。

在设计练习题时，可以根据孩子们的兴趣和实际情况进行调整，使练习题更加贴近他们的生活和认知水平。

此外，练习题的难度也可以逐渐增加，以促进孩子们的学习进步。

总之，幼儿园中班的数学练习题对孩子们的数学学习非常重要。

通过练习题的完成，孩子们可以巩固所学的知识，提高他们的数学技能和思维能力。

幼儿园中班数学练习题完整版

幼儿园中班数学练习题完整版数学作为一门基础学科，对于幼儿的认知和思维发展有着重要的影响。

因此，在幼儿园中，数学教育的重要性不容忽视。

中班是幼儿园的重要阶段，以下是一些适用于中班幼儿的数学练习题。

1. 排列和组合- 有3只红色的球和2只蓝色的球，可以摆成多少种不同的排列？- 从1到6这6个数字中，选择3个数字，可以有多少种不同的组合？2. 计数- 数一数，教室里有多少张桌子？- 数一数，图书馆里有多少本书？3. 增减法- 今天有5个苹果，明天再多买3个，一共会有多少个苹果？- 你有8个糖果，给了朋友2个，还剩下几个？4. 形状和图形- 画一个正方形，并用颜色填充。

- 画一个梯形，并用几种不同的颜色填充每个部分。

5. 比较大小- 请找出这些数字中最大的数字：5、9、3、7、2。

- 请找出这些数字中最小的数字：6、8、4、1、7。

6. 数字序列- 请根据规律填写下一个数字：1、4、7、10、13、__。

- 请根据规律填写下一个数字：2、4、8、16、32、__。

7. 量的关系- 一只盒子可以装10个苹果，那么3只盒子可以装多少个苹果？- 一张纸有20厘米长，另一张纸有30厘米长，哪张纸更长？8. 时间和顺序- 请按顺序排列这些季节：冬季、春季、夏季、秋季。

- 请按照时间先后顺序排列这些活动：起床、吃早餐、上学、做作业。

以上的练习题涵盖了幼儿园中班数学学科的主要内容，旨在培养幼儿的观察力、逻辑思维和数学能力。

通过这些练习，幼儿可以学会计数、比较大小、观察形状、理解数量关系以及时间顺序等基础概念。

同时，教师在引导幼儿完成这些练习时，应注重培养幼儿的动手能力和思维能力。

例如，在练习画图形时，可以让幼儿亲自动手画出形状，并引导他们用适当的颜色填充，以提高他们的观察力和手眼协调能力。

此外，教师还可以根据幼儿的实际能力，适当增减练习题的难度。

对于一些较为容易的题目，可以引导幼儿进一步思考，例如给出一些类似的问题，扩展幼儿的思维广度。

幼儿园中班数学练习题

幼儿园中班数学练习题数学对于幼儿园中班的小朋友来说，是开启智慧之门的一把钥匙。

通过有趣的练习题，可以帮助他们更好地理解数字、形状、空间等概念，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

以下是为幼儿园中班小朋友设计的一些数学练习题。

一、数字认知1、数一数出示一些水果图片，如 5 个苹果、8 个香蕉，让小朋友数一数，并说出总数。

展示一群小动物，比如 3 只兔子、6 只小鸡，让孩子数一数有多少只。

2、数字与数量对应给出数字 1 10，旁边放上相应数量的物品，如 1 个气球、2 把椅子等，让小朋友将数字与物品数量对应起来。

准备一些数字卡片和数量不同的积木块，让孩子进行匹配。

3、数字排序打乱 1 5 的数字卡片，让小朋友按照从小到大的顺序排列。

给出 6 10 的数字，让孩子从大到小进行排序。

二、形状认知1、认识基本形状展示圆形、三角形、正方形、长方形的图片，让小朋友说出它们的名称。

在教室里找出这些形状的物品，如圆形的钟表、三角形的积木、正方形的盒子、长方形的黑板等。

2、形状分类准备一些不同形状的卡片，如圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等，让小朋友将相同形状的卡片放在一起。

给出一些实物，如球、三角板、魔方、书本等，让孩子按照形状进行分类。

3、拼搭形状提供一些小木棍或塑料棒，让小朋友拼出三角形、正方形和长方形。

用七巧板让孩子拼出各种有趣的形状，如房子、小船等。

三、简单的加减法1、加法练习以实物为例，如 2 个苹果加上 3 个苹果，一共有几个苹果？展示图片，如 1 只小猫加上 2 只小猫，一共有几只小猫？2、减法练习有 5 个糖果，吃掉 2 个，还剩下几个？原本有 4 只气球，飞走了 1 只，还剩几只？四、比较大小和长短1、比较大小出示两个不同大小的球，让小朋友说出哪个大哪个小。

准备一些不同大小的水果，如大苹果和小苹果，让孩子比较。

2、比较长短拿出两根长度不同的铅笔，让小朋友指出哪根长哪根短。

展示两条绳子，让孩子判断哪条长哪条短。

幼儿园数学教育题库（含答案）（精品）

1．第1题幼儿认识几何形体的顺序是：圆柱体、正方形、球体等。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题中班幼儿学习认识圆形、正方形和三角形。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题中班幼儿目测能力显著提高。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第4题对应是比较两组以上物体的数量是否相等。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第5题中班学习等于号。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第6题10以内的加减运算是大班的学习内容答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第7题中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含义。

答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第8题中班学习按一定的规则排列顺序。

答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第9题小班学习一些常用的量词。

答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第24题自然数列没有等差关系。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.011．第25题量的正、逆排序从中班开始教学。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012．第26题大班能根据圆形、正方形和三角形等特征进行分类和排列。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第27题中班教授认识立体图形。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第28题一个集合中的元素并非具有共同属性。

答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第29题数学是一种精确的语言答案:正确标准答案：1您的答案：此题得分：0.016．第30题时间和空间都是比较抽象的概念。

幼儿园中班数学练习题教案

幼儿园中班数学练习题教案教学主题：幼儿园中班数学练习题教案教学要求：1. 让幼儿逐渐掌握简单的数学运算；2. 培养幼儿的观察能力和计算能力；3. 激发幼儿对数学的兴趣。

教学目标：1. 能够识别数字0-9；2. 能够完成简单的加减法运算；3. 能够识别几何形状，并进行简单的分类。

教学内容：1. 数字认知：a. 展示数字卡片，让幼儿识别数字；b. 通过数字游戏，巩固数字认知能力。

2. 简单的加减法运算：a. 通过实物，如糖果，让幼儿进行加减法运算；b. 给幼儿出一些简单的计算题目，让幼儿进行答题练习。

3. 几何形状的分类：a. 展示几何形状卡片，让幼儿识别几何形状；b. 将几何形状卡片放在分类盒子里，让幼儿进行分类。

教学流程：1. 热身：a. 教师与幼儿互动，进行简单的数学游戏；b. 通过数学游戏，让幼儿进入状态。

2. 数字认知：a. 老师出示数字卡片，介绍每个数字；b. 让幼儿重复读出数字；c. 老师和幼儿一起玩数字游戏，如猜数字、数数游戏等。

3. 加减法运算：a. 老师给每个幼儿发一些糖果，让幼儿进行加减法运算；b. 老师在黑板上出一些简单的计算题目，让幼儿进行答题练习。

4. 几何形状的分类：a. 老师出示几何形状卡片，让幼儿识别几何形状；b. 老师将几何形状卡片放在分类盒子里，让幼儿进行分类练习；c. 让幼儿自己画出一些几何形状，并进行分类。

5. 结束：a. 老师和幼儿一起复习所学内容；b. 评价每个幼儿的表现；c. 发放奖励，激励幼儿。

教学评估：1. 幼儿是否能够识别数字0-9；2. 幼儿是否能够完成简单的加减法运算；3. 幼儿是否能够识别几何形状，并进行简单的分类。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿们逐渐掌握了数字认知、加减法运算和几何形状的分类。

教师应该在日常生活中多加运用数学知识，提高幼儿兴趣，培养幼儿的数学思维能力和创造力。

同时，应该注重幼儿的情感教育，让幼儿在愉快的数学游戏中学会合作、分享和沟通。

幼儿园中班数学教案填一填

幼儿园中班数学教案填一填一、教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够：1. 掌握数的数量概念，能正确用数字表示物品的个数；2. 学会进行简单的数学填空题，培养逻辑思维和数学推理能力；3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。

二、教学准备：1. 数学贴纸：- 数字0-10的贴纸；- 数量不同的物品贴纸，如果冻豆、玩具等。

2. 班级黑板和白板；3. 幼儿园中班数学教案填一填练习册。

三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 老师拿出一张充满数字的卡片，让幼儿观察，并提问：“你们看到了什么？”- 学生回答：“数字！”- 老师鼓励学生说出卡片上的数字。

- 老师进一步询问：“这些数字代表什么？”- 学生回答：“数量！”- 老师解释：“是的，这些数字可以用来表示物品的数量。

今天我们将学习如何填写数学题目，用数字填空。

”2. 学习填空题（10分钟）- 老师拿出数学贴纸，示范如何填写填空题目。

- 老师在黑板或白板上写下一道简单的填空题，如：“有__个苹果。

”- 老师解释：“我们来填写这个题目。

看到下划线了吗？下划线的地方需要填上适当的数字，以表示苹果的数量。

你们猜猜看，应该填哪个数字？”- 老师鼓励学生积极思考，并且给予正确的引导。

- 学生回答：“1个苹果！”- 老师赞许地说：“很好！是的，我们有1个苹果。

”- 老师贴上数字“1”的贴纸，填写在下划线处。

3. 继续练习填空题（15分钟）- 老师提供多道类似的填空题目，让学生通过默写或大声回答的方式完成。

- 老师可以逐渐增加题目的难度，如：“有__个梨，__个葡萄。

”- 老师引导学生注意题目中的数量词和物品名称，帮助他们填写正确的数字。

4. 利用物品进行填空题目练习（15分钟）- 老师发放不同数量的物品贴纸给学生，如果冻豆、玩具等。

- 老师再次出示填空题目，让学生用手中的物品贴纸完成填写过程。

- 学生将相应数量的物品贴纸粘贴到题目中，完成填空。

5. 巩固练习（10分钟）- 老师发放幼儿园中班数学教案填一填练习册给学生。

《10 以内的点数》幼儿园中班数学教案

《10 以内的点数》幼儿园中班数学教案一、引言1.1 幼儿园中班数学课程的重要性在幼儿的成长过程中，数学是培养逻辑思维、提高解决问题能力的重要学科。

本教案针对幼儿园中班儿童，通过《10以内的点数》这一主题，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学概念。

1.2 课程背景随着科技的不断发展，数学在各个领域的应用越来越广泛。

因此，从小培养幼儿对数学的兴趣和爱好，对他们的未来发展具有重要意义。

《10以内的点数》作为幼儿园中班数学课程的一部分，旨在帮助幼儿建立数学基础，为今后的学习打下良好基础。

1.3 教学内容概述本教案主要围绕10以内点数的教学，通过丰富多样的教学活动，让幼儿在动手操作、互动交流中掌握10以内点数的基本概念和运算方法。

二、教学目的2.1 知识与技能使幼儿能够熟练地数出10以内的物体数量，并能够用数字表示出来。

培养幼儿对10以内数字的敏感性，提高他们的数数能力和计算能力。

2.2 过程与方法通过观察、操作、讨论等教学活动，让幼儿在实际操作中感受数学的魅力，培养他们的观察能力、动手能力和合作意识。

2.3 情感态度与价值观激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们积极向上的学习态度。

让幼儿在数学学习中体验到成功的喜悦，增强自信心。

三、教学重、难点3.1 教学重点10以内点数的认识与计算。

通过丰富多样的教学活动，让幼儿熟练掌握10以内点数的概念和运算方法。

3.2 教学难点幼儿对10以内点数的理解和运用。

针对幼儿的年龄特点，采用生动有趣的教学方式，帮助他们克服学习中的困难。

四、教学设想4.1 教学方法采用游戏、故事、实物操作等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。

注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在数学学习中得到充分的发展。

4.2 教学手段利用多媒体课件、教具等辅助教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。

创设生动有趣的教学情境，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学。

4.3 教学评价4.4 教学资源充分利用幼儿园现有的教学资源，如图书、玩具、教具等，为幼儿提供丰富的学习材料。

幼儿园中班数学口算训练

幼儿园中班数学口算训练1. 引言数学口算是幼儿园数学教育的重要组成部分，它对培养幼儿的计算能力、逻辑思维和注意力集中有着重要作用。

在中班阶段，孩子们正处于学前儿童发展的关键时期，因此，开展数学口算训练对他们的数学基础构建至关重要。

本文将介绍幼儿园中班数学口算训练的目标、方法和策略，并分享一些案例和活动，以促进幼儿的数学发展。

2. 目标幼儿园中班数学口算训练的目标是： - 培养幼儿的数学兴趣和学习动机； - 培养幼儿的基本计算技能，如加法、减法和简单的乘法； - 培养幼儿的逻辑思维能力和注意力集中能力； - 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。

3. 方法和策略3.1 教学方法在中班数学口算训练中，可以采用以下教学方法： - 游戏教学法：通过寓教于乐的游戏，激发幼儿的学习兴趣，使他们在快乐中学习； - 情景教学法：通过创设情境，让幼儿在实际生活中运用数学知识，提高他们的学习效果； - 操作教学法：通过实际操作，帮助幼儿建立数学概念和思维模式； - 可视化教学法：使用图片、图表等可视化工具，帮助幼儿理解抽象的数学概念。

3.2 教学策略为了有效实施中班数学口算训练，可以采用以下教学策略： - 个别差异化教学：根据幼儿的数学水平和学习需求，分类别设计不同难度的口算练习和活动； - 创造性思维培养：通过提出开放性问题，鼓励幼儿思考、探索和解决问题的能力； - 合作学习：通过小组活动和团队竞赛，培养幼儿的团队合作意识和表达能力； -综合运用：将数学口算与其他学科的教学内容相结合，提高幼儿的综合运用能力。

4. 案例和活动4.1 案例：加法训练4.1.1 活动目标通过加法训练，培养幼儿的基本计算能力和注意力集中能力。

4.1.2 活动步骤•步骤一：教师出示两个数字卡片（如3和4），让幼儿快速计算出它们的和，并说出答案。

•步骤二：幼儿自由组合两个数字卡片，计算它们的和，并与同伴进行对比，比赛谁计算得更快、更准确。

•步骤三：教师出示三个数字卡片（如2、3和5），要求幼儿找出其中两个数字的和，并说出答案。

幼儿园中班数学练习册(1) 3

幼儿园中班数学练习册(1) 3幼儿园中班数学练册(1)
引言
本练册旨在帮助幼儿园中班的孩子们巩固基本的数学概念和技能。

通过有趣而具有挑战性的练题，孩子们可以在游戏的过程中提高他们的数学能力。

练内容
本练册包含以下数学内容：
1. 数字认知：通过图像、游戏和实际操作，帮助孩子们认识数字并理解数字的含义。

2. 数量概念：通过计数、比较和分类等活动，帮助孩子们理解数量的概念。

3. 数字顺序：通过排列数字和完成数字序列等练，帮助孩子们掌握数字的顺序和排列规律。

4. 加法和减法：通过简单的加法和减法练，培养孩子们的计算能力。

5. 图形识别：通过认识和比较各种基本图形，帮助孩子们培养几何形状的认知能力。

6. 尺寸和重量：通过测量、比较和排序等活动，帮助孩子们理解尺寸和重量的概念。

使用方法
1. 练册适合幼儿园中班的孩子使用。

2. 每个练题都包含了简单的说明和示例，帮助孩子们理解题目要求。

3. 鼓励孩子独立完成练，但可以提供必要的指导和解释。

4. 练册的封面上有答案解析，请家长或教师协助检查孩子的答案。

结束语
这本练册旨在让孩子在充满乐趣的研究环境中提高数学能力。

我们相信，通过坚持做数学练，孩子们将在数学方面取得更大的进步。

祝愿每个孩子都能享受数学研究的过程！。

图文并茂的幼儿园中班数学教案

本文将带您详细了解一份图文并茂的幼儿园中班数学教案，让您感受到幼儿园数学教育的精彩魅力。

1. 教案名称：认识数字1-52. 教学目标：（1）认识数字1-5，能够正确读、写出数字1-5；（2）学会用实物、图形、手指等形式进行简单的数学运算和排序。

3. 教学内容：（1）数字认识：通过教师讲解和展示数字卡片，让幼儿认识数字1-5。

（2）数字书写：让幼儿用手指在空中书写数字1-5，加深记忆。

（3）数学运算：利用实物教具（如珠子、积木、扑克牌等）让幼儿进行简单的数学运算，如加减法和排序。

（4）游戏练习：设计多样化的游戏活动，如数字接龙、数字接力、数字猜谜等，巩固幼儿对数字的掌握和运用能力。

4. 教学策略：（1）以幼儿为中心，因材施教，让每个幼儿都有收获。

（2）启发式教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动学习和探索。

（3）情境教学，营造具体生活场景，让幼儿学习的过程更加切实和易于理解。

（4）体验式教学，通过多样化的游戏活动，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣和积极性。

5. 教学流程：（1）热身：利用游戏方式让幼儿放松身心，如激趣游戏《数字找找》，让幼儿通过观察提取出正确的数字。

（2）数字认识：教师出示数字卡片，并用示范的形式演示数字的读法和书写。

（3）数字书写：让幼儿用手指在空中书写数字，手指书写可以帮助幼儿更好地感受数字形态并加深记忆。

（4）数学运算：利用实物教具进行简单加减法和排序运算，让幼儿在实践中掌握基本的数学能力。

（5）游戏练习：设计多样化的数字游戏，如数字接龙、数字接力、数字猜谜等，让幼儿在游戏中巩固所学的内容。

6. 教学评估：（1）观察幼儿在实践中的表现，如手指书写和实物加减等操作是否熟练。

（2）利用小组合作、个人表演等形式，让幼儿展示自己对数字的认识和掌握能力。

（3）教师针对幼儿的掌握情况及时调整教学策略，让每个幼儿都有进步。

一份图文并茂的幼儿园中班数学教案，通过启发式、情境式、体验式等多种教学策略，让幼儿在轻松快乐的氛围中学好数学，有效提升幼儿数学素养。

【幼儿园中班数学练习题】幼儿园中班的数学教案《学习4的形成与数数》

【幼儿园中班数学练习题】幼儿园中班的数学教案《学习4的形成与数数》1.知道“4”的形成和实际意义并会用语言进行表达。

2.逐步培养观察能力及思维的扩散能力。

活动准备1.趣味练习-到5的数字2-132.数字卡片“4”每人一个。

教学具图片活动过程一、导入拍手游戏，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友我们来做拍手游戏，老师说数字几，你们就来拍手几下，复习3以内数的数数。

小结：刚才小朋友真聪明，拍手游戏玩得对又好。

二、展开1.在实际操作中学习4的形成教师：花园里的花都开了，真漂亮呀！（1）小瓢虫也到花园里来玩了，来了几只瓢虫？怎样才能变成4只瓢虫呢？（再添上1朵只瓢虫）幼儿点数验证是4只。

（2）先来了3只瓢虫，后来又来了一只瓢虫，变成了4只瓢虫，3添1是几？（3添1是4）教师小结：3只瓢虫添上1只瓢虫是4只瓢虫，3添1是4.（幼儿复述4的形成）。

2. 教师利用蚂蚁的图示演示4的形成，（1）教师：花园里的花来了勤劳的小蚂蚁，先来3只蚂蚁，请幼儿点数验证，（2）再来1只蚂蚁，（3）3只蚂蚁添上1只蚂蚁是几只蚂蚁？请幼儿点数验证。

小结：3只蚂蚁添上1只蚂蚁是4只蚂蚁，3添1是4.3.认读数字4.教师：4只蚂蚁、4只瓢虫我们用数字几来表示？教师出示数字4，请幼儿认读，问：“4像什么？”（4像小旗随风飘）。

4.理解4的实际意义。

（1）问：4能表示4只瓢虫、4只蚂蚁，还能表示4个什么？启发幼儿看图，还能表示4只蜻蜓。

小结：4能表示所有数量是4的物体。

（2）课件，幼儿观察数量是4的画面，帮助幼儿理解4的实际意义。

三、结束播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用4来表示的物体.教师：在我们的教室里有许多物体能够用4来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！中班科学教案：探索光的折射幼儿园中班科学教案：探索光的折射活动目标1、简单了解折射现象中光路是可逆的。

2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。

活动准备1、课件-图示：光的折射2、科学发现室光学区域。