引爆领导力激活执行力培训教材
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领导力-领导力培训教材(PPT48页)
或缺，而更重要的是忠诚，在关键时候总是站在你这一边。 汤玛斯是跟萧一起长大的伙伴，也是第一个响应号召入伍
的黑人。汤玛斯从小受到良好的教育，属于黑人里的“知 识分子”，身体较弱，训练时经常达不到教官的要求。有 一次，萧看到教官用脚踢汤玛斯，终于忍不住叫教官过来， 他们的对话是这样的： 萧：士官长，我知道你是一个公正的人，但对他们是不是 太严厉了？ 教官：（沉默两秒）那小子是您的好友？
第八章 领导力（上）
Leadership
案例：23岁，怎样管理1000个人
级领导者。下属不懂规矩，正是你自己造成的。 士兵告诉萧：那个逃跑的士兵只不过想找双新鞋，所有士
兵的脚都溃烂不堪，许多甚至打着赤脚。萧非常震惊，于 是去找军需官。之前萧也找过军需官，可那个军需官一脸 的官僚，其实是不愿意提供东西给黑人。这次萧知道士兵 的情况后，带了几个人守在军需官的门口，自己进去很强 硬地跟军需官要物品，并且将军需官屋子里的东西都砸到 地上，肥胖的军需官吓傻了。于是，萧的士兵们终于得到 了他们盼望已久的鞋袜。 启示：作为领导者，该强硬的时候就要强硬，特别是在为 自己的下属争取合理的利益的时候。哪里都有官僚，有时 候不强硬解决不了问题。
“领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命 奋斗的一种能力；领导能力的基本原则是：领导力是怎 样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导 者的能力 是个人的品质和个性。领导者是通过其所领导 的员工的努力而成功的。领导者的基本任务是建立一个 高度自觉的、高产出的工作团队。领导者们要建立沟通 之桥。” ----德鲁克基金会关于《领导者的对话》
第八章 领导力（上）
Leadership
8.2.2 权力的类型
个人权力 专家权力：目标个体执行领导者的要求是因为他们相 信领导者具有专业知识，可以做出最佳决定。 指示权力：目标个体执行领导者的要求是因为他们崇 拜领导者或者要与其保持一致，以获取领导者的赞赏。
的黑人。汤玛斯从小受到良好的教育，属于黑人里的“知 识分子”，身体较弱，训练时经常达不到教官的要求。有 一次，萧看到教官用脚踢汤玛斯，终于忍不住叫教官过来， 他们的对话是这样的： 萧：士官长，我知道你是一个公正的人，但对他们是不是 太严厉了？ 教官：（沉默两秒）那小子是您的好友？
第八章 领导力（上）
Leadership
案例：23岁，怎样管理1000个人
级领导者。下属不懂规矩，正是你自己造成的。 士兵告诉萧：那个逃跑的士兵只不过想找双新鞋，所有士
兵的脚都溃烂不堪，许多甚至打着赤脚。萧非常震惊，于 是去找军需官。之前萧也找过军需官，可那个军需官一脸 的官僚，其实是不愿意提供东西给黑人。这次萧知道士兵 的情况后，带了几个人守在军需官的门口，自己进去很强 硬地跟军需官要物品，并且将军需官屋子里的东西都砸到 地上，肥胖的军需官吓傻了。于是，萧的士兵们终于得到 了他们盼望已久的鞋袜。 启示：作为领导者，该强硬的时候就要强硬，特别是在为 自己的下属争取合理的利益的时候。哪里都有官僚，有时 候不强硬解决不了问题。
“领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命 奋斗的一种能力；领导能力的基本原则是：领导力是怎 样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导 者的能力 是个人的品质和个性。领导者是通过其所领导 的员工的努力而成功的。领导者的基本任务是建立一个 高度自觉的、高产出的工作团队。领导者们要建立沟通 之桥。” ----德鲁克基金会关于《领导者的对话》
第八章 领导力（上）
Leadership
8.2.2 权力的类型
个人权力 专家权力：目标个体执行领导者的要求是因为他们相 信领导者具有专业知识，可以做出最佳决定。 指示权力：目标个体执行领导者的要求是因为他们崇 拜领导者或者要与其保持一致，以获取领导者的赞赏。
华为中层管理干部团队执行力与领导力提升培训课件(经典收藏)
总结词
团队建设活动与实践是检验团队执行力与领导力的试金石， 通过实践不断优化团队建设方法与技巧。
详细描述
华为中层管理干部应定期组织团队建设活动，如拓展训练、 团队会议、分享会等，以增进团队成员之间的了解与信任。 同时，在实践中不断反思和总结，调整和优化团队建设方法 与技巧，以提升团队的执行力和领导力。
息的双向流动。
激励与培养
关注团队成员的职业发展，提 供培训和晋升机会，激发团队
成员的积极性和创造力。
决策与战略规划
培养战略思维和决策能力，制 定明确的目标和计划，并确保
团队资源的合理配置。
领导力提升案例分享
01
华为中层管理干部团队在领导力 提升方面的实践案例，如变革管 理、团队建设、人才培养等方面 的成功经验。
随着公司规模的扩大和业务范围的拓 展，中层管理干部团队在执行力和领 导力方面面临新的挑战和要求。
中层管理干部作为公司战略实施和业 务运营的关键力量，其执行力和领导 力对于公司的持续发展至关重要。
培训目标
提升中层管理干部的执行力， 确保战略和目标的顺利实施。
增强中层管理干部的领导力， 提高团队凝聚力和员工满意度 。
。
参训干部反馈
参训干部普遍认为本次培训针对性强、实用性强，对工作中遇到的问题和困惑有所启发 和帮助。同时，也提出了一些改进意见和建议，如增加更多实际案例、加强互动交流等
。
未来培训计划与展望
培训计划调整
根据参训干部的反馈和实际需求，对未来的培训计划进行调整和完善，增加更多实用性和针对性的内容，以满足 干部们不断提升自身能力的需求。
培养具备高效执行力和卓越领 导力的中层管理干部团队，以 支持公司的长期发展。
02
2024版打造班组长高效领导力执行力培训PPT课件
建立信任与尊重
通过诚信、公正和尊重的行为，赢得团队成员的信任，促进彼此 之间的合作。
强化团队凝聚力
组织团队活动，加强团队成员之间的联系和了解，提高团队凝聚 力。
掌握有效沟通技巧，提高沟通效率
明确沟通目标
在沟通之前，明确沟通的目标和期望的结果，使沟通更加有针对性 和高效。
倾听与理解
积极倾听团队成员的意见和建议，理解对方的立场和需求，避免误 解和冲突。
领导力与执行力关系
相互促进
领导力和执行力是相互依存、相互促进的关系。领导力能够激发员工的积极性和创造力，提高团队的凝聚 力和向心力；而执行力则是将领导力的决策和计划转化为实际行动，确保各项任务的顺利完成。
缺一不可
领导力和执行力是班组长必备的两项核心能力，缺一不可。缺乏领导力，团队将失去方向和动力；缺乏执 行力，再好的决策和计划也将无法落地实施。因此，班组长需要在工作中不断提升自己的领导力和执行力， 以更好地带领团队实现工作目标。
06
CATALOGUE
案例分析与实践操作
成功案例分享，启发思路
案例一
某制造业班组长通过精益生产理念，成功提升生产效率与员工满 意度。
案例二
某服务业班组长运用情感管理技巧，有效激发团队成员工作热情与 创造力。
案例三
某高科技企业班组长借助数字化工具，实现精细化管理与高效决策。
现场模拟演练，提升实战能力
中的优点和不足。
制定改进措施
针对总结反馈中发现的问题，制 定具体的改进措施，并在后续项
目中加以实施。
分享经验和教训
将项目执行过程中的经验和教训 进行分享，促进班组成员之间的 交流和学习，不断提高团队整体
执行力。
05
CATALOGUE
通过诚信、公正和尊重的行为，赢得团队成员的信任，促进彼此 之间的合作。
强化团队凝聚力
组织团队活动，加强团队成员之间的联系和了解，提高团队凝聚 力。
掌握有效沟通技巧，提高沟通效率
明确沟通目标
在沟通之前，明确沟通的目标和期望的结果，使沟通更加有针对性 和高效。
倾听与理解
积极倾听团队成员的意见和建议，理解对方的立场和需求，避免误 解和冲突。
领导力与执行力关系
相互促进
领导力和执行力是相互依存、相互促进的关系。领导力能够激发员工的积极性和创造力，提高团队的凝聚 力和向心力；而执行力则是将领导力的决策和计划转化为实际行动，确保各项任务的顺利完成。
缺一不可
领导力和执行力是班组长必备的两项核心能力，缺一不可。缺乏领导力，团队将失去方向和动力；缺乏执 行力，再好的决策和计划也将无法落地实施。因此，班组长需要在工作中不断提升自己的领导力和执行力， 以更好地带领团队实现工作目标。
06
CATALOGUE
案例分析与实践操作
成功案例分享，启发思路
案例一
某制造业班组长通过精益生产理念，成功提升生产效率与员工满 意度。
案例二
某服务业班组长运用情感管理技巧，有效激发团队成员工作热情与 创造力。
案例三
某高科技企业班组长借助数字化工具，实现精细化管理与高效决策。
现场模拟演练，提升实战能力
中的优点和不足。
制定改进措施
针对总结反馈中发现的问题，制 定具体的改进措施，并在后续项
目中加以实施。
分享经验和教训
将项目执行过程中的经验和教训 进行分享，促进班组成员之间的 交流和学习，不断提高团队整体
执行力。
05
CATALOGUE
提升领导力与执行力培训教材(PPT 73页)
纠纷权变的艺术
先方后圆 先虚后实 先新后旧 先内后外 先明后暗 轻重缓急 再谈“排序”在领导工作中的作用
五、沟通认同，提升应变力
3.用权与认同 *
权力的类型,权力的来源 软权加硬权,多软权少硬权 先软权后硬权，硬权力的构成 奖励权、惩罚权和法定权
五、沟通认同，提升应变力
什么是软权力？
品德与人格，业务专长与领导专长 知识和能力、资历与业绩 软权力的各种类型
六、提高素质，提升领导力
六、提高素质，提升领导力
管理领导的四种境界 恨之侮之，敬而远之 亲而誉之，不知有之
六、提高素质，提升领导力
6、领导者要善于培养人
人口、人力到人才 领导之才是用才之才 专才与通才的思考 再论两种角色的切换
六、提高素质，提升领导力
7.培养领导者的五个台阶：
第一级 第二级 第三级 第四级 第五级
高智商的人：技术人才 高情商的人：营销人才 高智商高情商的人：管理人才 高智商高情商高胆商的人：领导人才来自三、关注结果，提升执行力
1. 领导者追求什么
“愚公移山”的思考 “中华鲟过坝”的思考 子贡的高尚和愚蠢 中国传统文化的影响
三、关注结果，提升执行力
2. 执行力的价值取向
过程没有结果重要 目标没有目的重要 成本没有价值重要 效率没有效益重要
安东尼结构
能力 决策 用人 业务
层次 高 层 47% 35% 18%
中 层 31% 42% 27%
基 层 18% 35% 47%
六、提高素质，提升领导力
4.领导者的五种行为 *
共建愿景 凝聚众人 追求变革
以身作则 重在激励
六、提高素质，提升领导力
5.领导与管理的互补
领导与管理的区别 领导与管理的联系 领导型的管理者 进一步感悟领导艺术
先方后圆 先虚后实 先新后旧 先内后外 先明后暗 轻重缓急 再谈“排序”在领导工作中的作用
五、沟通认同，提升应变力
3.用权与认同 *
权力的类型,权力的来源 软权加硬权,多软权少硬权 先软权后硬权，硬权力的构成 奖励权、惩罚权和法定权
五、沟通认同，提升应变力
什么是软权力？
品德与人格，业务专长与领导专长 知识和能力、资历与业绩 软权力的各种类型
六、提高素质，提升领导力
六、提高素质，提升领导力
管理领导的四种境界 恨之侮之，敬而远之 亲而誉之，不知有之
六、提高素质，提升领导力
6、领导者要善于培养人
人口、人力到人才 领导之才是用才之才 专才与通才的思考 再论两种角色的切换
六、提高素质，提升领导力
7.培养领导者的五个台阶：
第一级 第二级 第三级 第四级 第五级
高智商的人：技术人才 高情商的人：营销人才 高智商高情商的人：管理人才 高智商高情商高胆商的人：领导人才来自三、关注结果，提升执行力
1. 领导者追求什么
“愚公移山”的思考 “中华鲟过坝”的思考 子贡的高尚和愚蠢 中国传统文化的影响
三、关注结果，提升执行力
2. 执行力的价值取向
过程没有结果重要 目标没有目的重要 成本没有价值重要 效率没有效益重要
安东尼结构
能力 决策 用人 业务
层次 高 层 47% 35% 18%
中 层 31% 42% 27%
基 层 18% 35% 47%
六、提高素质，提升领导力
4.领导者的五种行为 *
共建愿景 凝聚众人 追求变革
以身作则 重在激励
六、提高素质，提升领导力
5.领导与管理的互补
领导与管理的区别 领导与管理的联系 领导型的管理者 进一步感悟领导艺术
《领导力与执行力》课件
《领导力与执行力》PPT 课件
在这个PPT课件中，我们将探讨领导力与执行力的定义、特征以及它们之间的 关系，并分享一些提高领导力与执行力的实践方法。
定义领导力和执行力
领导力是指能够影响他人、引导团队以及实现目标的能力。执行力是指有效地付诸行动，迅速并持续地推进工 作的能力。
领导力
领导力的含义
领导力是指能够激励和引导他人，以实现共同目标的能力。
领导力与执行力的关系
相互作用
领导力和执行力相互促进，领导力能够激发执行力， 而执行力能够支持领导力的实现。
平衡
在实践中，如何平衡领导力与执行力是一个关键问 题。有效的领导需要同时具备良好的领导力和执行 力。
案例分析
企业成功案例
通过良好的领导力和量不足案例
一些组织由于领导力和执行力不 足而在达成目标时遇到困难。
提升领导力与执行力的方式
通过培训、指导和团队协作等方 式，可以提升领导力和执行力。
结论
1 领导力与执行力的重要性
领导力和执行力是组织成功的关键因素，它们相互依存且不可或缺。
2 未来的方向
持续提升领导力与执行力，培养具备领导力的团队，并建立良好的执行力文化。
参考资料
• 书籍：《领导力与执行力》、《成功的领导力》、《执行力提升法则》 • 文献：各商业杂志和研究机构的相关文章
领导力的特征
具有远见卓识、积极主动、善于沟通和激励团队等特质。
如何发展领导力？
通过自我反省、学习、培养人际关系和承担领导职责等方式来发展领导力。
执行力
执行力的含义
执行力是指能够快速、高效 地付诸实践，达到预期结果 的能力。
执行力的特征
具有决心、坚持、高效工作 和解决问题的能力。
在这个PPT课件中，我们将探讨领导力与执行力的定义、特征以及它们之间的 关系，并分享一些提高领导力与执行力的实践方法。
定义领导力和执行力
领导力是指能够影响他人、引导团队以及实现目标的能力。执行力是指有效地付诸行动，迅速并持续地推进工 作的能力。
领导力
领导力的含义
领导力是指能够激励和引导他人，以实现共同目标的能力。
领导力与执行力的关系
相互作用
领导力和执行力相互促进，领导力能够激发执行力， 而执行力能够支持领导力的实现。
平衡
在实践中，如何平衡领导力与执行力是一个关键问 题。有效的领导需要同时具备良好的领导力和执行 力。
案例分析
企业成功案例
通过良好的领导力和量不足案例
一些组织由于领导力和执行力不 足而在达成目标时遇到困难。
提升领导力与执行力的方式
通过培训、指导和团队协作等方 式，可以提升领导力和执行力。
结论
1 领导力与执行力的重要性
领导力和执行力是组织成功的关键因素，它们相互依存且不可或缺。
2 未来的方向
持续提升领导力与执行力，培养具备领导力的团队，并建立良好的执行力文化。
参考资料
• 书籍：《领导力与执行力》、《成功的领导力》、《执行力提升法则》 • 文献：各商业杂志和研究机构的相关文章
领导力的特征
具有远见卓识、积极主动、善于沟通和激励团队等特质。
如何发展领导力？
通过自我反省、学习、培养人际关系和承担领导职责等方式来发展领导力。
执行力
执行力的含义
执行力是指能够快速、高效 地付诸实践，达到预期结果 的能力。
执行力的特征
具有决心、坚持、高效工作 和解决问题的能力。
塑造卓越领导力与高效能执行力学习培训课件
三步
曲
3
2
路 用互动的方式
线
来找出解决问
题的路线
3
执行之力
➢ 发现问题三不放过 ➢ 解决问题三措施 ➢ 解决问题三步曲
，
谢谢您的支持！
个人述职报告
总结报告 | 个人总结 | 年终总结 | 工作汇报 | 岗位报告
汇报人：
目录 Contents
1 目前工作概述 2 工作完成情况 3 工作中存在的不足 4 工作计划和展望
添加标题
2
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添加标题
3
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➢ 发现问题三不放过 ➢ 解决问题三措施 ➢ 解决问题三步曲
发现问题三不放
找不到问 题的真正 原因不放 过
解决问题三措施
紧急措施
过渡措施
根治措施
紧急措施 Go ahead and replace it with your own text. This is an example text.
过渡措施 Go ahead and replace it with your own text. This is an example text.
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华为中层管理干部团队执行力与领导力提升培训课件
9字
增强中层管理干部的领导力 ，提高团队凝聚力和战斗力 。
9字
通过培训，使中层管理干部 掌握先进的执行力和领导力 理念、方法和工具，提升个 人和团队绩效。
02
执行力提升
执行力定义
执行力定义
执行力是指将战略转化为 具体行动的能力，包括计 划、组织、指挥、协调和
控制的综合能力。
执行力在组织中的作用
执行力是组织成功的关键 因素之一，它决定了组织 战略目标能否实现以及实
持续学习与改进
根据培训所学，干部们需要结合自身 实际情况，制源自具体的实施方案，明 确工作目标和计划。
不断学习新知识，改进工作方法，提 高工作效率和质量。
加强实践操作
将所学知识运用到实际工作中，不断 加强实践操作，提高团队执行力和领 导力。
对未来的展望
深化培训内容
未来可以进一步深化培训内容，引入更多实际案 例和实践操作，提高培训效果。
中层管理干部作为公司战 略实施和业务发展的重要 支柱，其团队执行力与领 导力对于公司的持续成功 至关重要。
针对中层管理干部在执行 力和领导力方面存在的问 题和挑战，华为公司决定 开展相关培训，以提高团 队整体能力。
培训目标
9字
提升中层管理干部的团队执 行力，确保战略和目标的有 效落地。
9字
培养具备全球视野和跨文化 沟通能力的中层管理干部， 以适应公司国际化发展的需 求。
建立激励机制
通过合理的奖励和惩罚机制，激发团队成员 的工作积极性和创造力。
03
领导力提升
领导力定义
领导力
指领导者在带领团队实现目标的 过程中所展现出的影响力、凝聚 力和决策能力。
领导力要素
包括个人魅力、沟通能力、组织 协调能力、创新思维、危机处理 能力等。
执行力培训PPT课件
执行力定义
指个人或团队在完成任务、实现 目标过程中所表现出来的行动力 、决策力和解决问题的能力。
执行力重要性
它是个人和组织成功的关键因素 ，直接影响工作效率和成果质量 ，决定企业或团队在竞争中的地 位和优势。
4
执行力与团队协作关系
团队协作基础
执行力是团队协作的基础，高执行力 的团队成员能够迅速响应、积极配合 ，共同推动任务进展。
增强竞争优势
强大的执行力能够使个人或组织在激 烈的竞争中脱颖而出，抓住机遇并快 速应对挑战。
2024/1/27
6
02
个人执行力培养
2024/1/27
7
明确目标与制定计划
01
确定清晰、具体、可衡 量的目标
2024/1/27
02
分析现状，找出与目标 之间的差距
03
04
制定详细、可行的计划 ，包括时间表和资源需 求
将战略目标和愿景分解为可操作 性的任务和指标，便于员工理解
和执行。
定期评估和调整战略目标和愿景 ，确保其与企业内外部环境相适
应。
2024/1/27
17
营造积极向上企业文化氛围
倡导积极向上、团结协作的企 业文化，激发员工归属感和凝 聚力。
2024/1/27
建立完善激励机制，鼓励员工 创新、进取和承担责任。
2024/1/27
15
领导者角色定位及影响力
领导者是企业文化的 塑造者和传播者，其 言行举止直接影响员 工行为。
领导者要善于倾听员 工意见，关注员工需 求，提升员工满意度 和忠诚度。
2024/1/27
领导者应具备战略眼 光和卓越领导力，能 够带领团队实现共同 目标。
16
制定明确战略目标和愿景
执行力培训课程提纲(完整版)
的关键。
保证组织目标实现
执行力是组织目标得以实现的 重要保障，只有高效的执行力 才能确保各项任务顺利完成。
提升组织竞争力
强大的执行力可以迅速应对市 场变化，抓住机遇，从而提升 组织在市场中的竞争力。
塑造组织文化
高效的执行力有助于形成良好 的组织氛围和文化，提高员工
士气和凝聚力。
执行力与领导力关系
领导力对执行力的影响
制定详细的工作计划，包括时间 表、资源计划和风险管理计划
设定合理的时间限制，避免任务 拖延
根据实际情况调整计划，保持灵 活性
克服拖延症，立即行动
识别拖延的原因，如恐惧、焦虑、缺 乏动力等
设定奖励和惩罚机制，激励自己按时 完成任务
采用有效的时间管理技巧，如番茄工 作法、时间块等
保持专注，避免分心
创造无干扰的工作环境，减少外部干扰 使用专注力训练技巧，如冥想、呼吸练习等
境。
批量处理任务
将相似的任务集中在一起处理，以 提高工作效率和减少时间浪费。
学会拒绝
避免接受不必要的会议、任务等， 以免浪费时间和精力。
提高工作效率策略
制定合理的工作计划
根据任务的优先级和时间要求，制定 详细的工作计划，并确保按计划执行 。
保持专注和集中注意力
采用番茄工作法、时间盒等技巧，保 持专注并集中注意力完成任务。
合理安排时间
根据任务的优先级和紧急程度，合理分配时间资源，确保重要任务 得到优先处理。
坚持时间纪律
养成良好的时间管理习惯，如设定工作时间表、避免拖延等，以保 持高效的工作状态。
优先级排序方法
01 02
四象限法则
根据任务的紧急性和重要性，将任务划分为四个象限，优先处理重要且急的任务 。
保证组织目标实现
执行力是组织目标得以实现的 重要保障，只有高效的执行力 才能确保各项任务顺利完成。
提升组织竞争力
强大的执行力可以迅速应对市 场变化，抓住机遇，从而提升 组织在市场中的竞争力。
塑造组织文化
高效的执行力有助于形成良好 的组织氛围和文化，提高员工
士气和凝聚力。
执行力与领导力关系
领导力对执行力的影响
制定详细的工作计划，包括时间 表、资源计划和风险管理计划
设定合理的时间限制，避免任务 拖延
根据实际情况调整计划，保持灵 活性
克服拖延症，立即行动
识别拖延的原因，如恐惧、焦虑、缺 乏动力等
设定奖励和惩罚机制，激励自己按时 完成任务
采用有效的时间管理技巧，如番茄工 作法、时间块等
保持专注，避免分心
创造无干扰的工作环境，减少外部干扰 使用专注力训练技巧，如冥想、呼吸练习等
境。
批量处理任务
将相似的任务集中在一起处理，以 提高工作效率和减少时间浪费。
学会拒绝
避免接受不必要的会议、任务等， 以免浪费时间和精力。
提高工作效率策略
制定合理的工作计划
根据任务的优先级和时间要求，制定 详细的工作计划，并确保按计划执行 。
保持专注和集中注意力
采用番茄工作法、时间盒等技巧，保 持专注并集中注意力完成任务。
合理安排时间
根据任务的优先级和紧急程度，合理分配时间资源，确保重要任务 得到优先处理。
坚持时间纪律
养成良好的时间管理习惯，如设定工作时间表、避免拖延等，以保 持高效的工作状态。
优先级排序方法
01 02
四象限法则
根据任务的紧急性和重要性，将任务划分为四个象限，优先处理重要且急的任务 。
提高执行力培训PPT课件
35
35
三、建立4R模式的执行系统
2、R2（Responsibility)—执行人岗位职责系统
岗位职责系统的目的是“靠业绩用人而不是靠领 导的感觉用人”，如何做到这一点，关键是强调 岗位与业绩的关系
具体步骤： ——根据预算计划明确公司所需的关键岗位 ——设定关键岗位工作职务权限 ——明确部门岗位设置：各个部门设多少职位，
17
17
四、提升执行力的团队建设法则
1、有系统的培训员工
加强岗位培训 ——思想引导：人生意义、价值观、事业心 ——技能培训：专业技术、沟通、礼仪 ——制度约束：西点军校的纪律观 ——精神管理：毛泽东大成奥秘 帮助员工进行职业规划 ——把员工的未来与团队的发展结合起来 采取多样化的培训方式 ——入脑更要入心：开启心灵培训的新时代
决策 制度 执行
制度与措施
监督与绩效
16
16
三、提升执行力的战略运营法则
3、领导者：带动每个人共同负责
领导者要身先士卒 ——两种领导特征的差别 克服事必躬亲与大包大揽 ——怎样才能真正放下该放的事 增强组织内聚力 ——领导者个人的影响力会有持久的价值 发动全体员工 减少下属工作与生活的冲突 倾听来自基层的声音（至关重要）
29
29
二、提升领导执行力的八个原则
2、20/80的聚集原则
遵循“二、八”法则 ——检验的标准看其与利益的相关程度 ——做20%重要的 复杂会导致误解，简洁会排除迷惑 ——用“唯简”思维处理复杂问题 ——做好日常简单事最重要 ——面对众多诱惑，专一对待 ——简约组织层级和会议 ——简洁的设计、简短的距离和简要沟通
6
6
一、提升执行力的组织结构法则
2、动态的组织结构使企业保持活力
35
三、建立4R模式的执行系统
2、R2（Responsibility)—执行人岗位职责系统
岗位职责系统的目的是“靠业绩用人而不是靠领 导的感觉用人”，如何做到这一点，关键是强调 岗位与业绩的关系
具体步骤： ——根据预算计划明确公司所需的关键岗位 ——设定关键岗位工作职务权限 ——明确部门岗位设置：各个部门设多少职位，
17
17
四、提升执行力的团队建设法则
1、有系统的培训员工
加强岗位培训 ——思想引导：人生意义、价值观、事业心 ——技能培训：专业技术、沟通、礼仪 ——制度约束：西点军校的纪律观 ——精神管理：毛泽东大成奥秘 帮助员工进行职业规划 ——把员工的未来与团队的发展结合起来 采取多样化的培训方式 ——入脑更要入心：开启心灵培训的新时代
决策 制度 执行
制度与措施
监督与绩效
16
16
三、提升执行力的战略运营法则
3、领导者：带动每个人共同负责
领导者要身先士卒 ——两种领导特征的差别 克服事必躬亲与大包大揽 ——怎样才能真正放下该放的事 增强组织内聚力 ——领导者个人的影响力会有持久的价值 发动全体员工 减少下属工作与生活的冲突 倾听来自基层的声音（至关重要）
29
29
二、提升领导执行力的八个原则
2、20/80的聚集原则
遵循“二、八”法则 ——检验的标准看其与利益的相关程度 ——做20%重要的 复杂会导致误解，简洁会排除迷惑 ——用“唯简”思维处理复杂问题 ——做好日常简单事最重要 ——面对众多诱惑，专一对待 ——简约组织层级和会议 ——简洁的设计、简短的距离和简要沟通
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一、提升执行力的组织结构法则
2、动态的组织结构使企业保持活力
华为中层管理干部团队执行力与领导力提升培训课件(经典收藏)
解决问题能力与执行力
总结词
解决问题的能力是执行力的关键要素 之一。
详细描述
中层管理干部在面对问题和挑战时， 应具备分析问题、提出解决方案和实 施计划的能力。通过不断解决问题和 应对挑战，能够提升自身的执行力和 领导力。
03
领导力提升的核心能力
战略规划与领导力
总结词
战略规划与领导力是相辅相成的，战略规划是领导力的基础，领导力是战略规划的保障。
高效执行
华为中层管理干部团队在执行公 司战略和决策方面表现出高效性 ，能够迅速将任务分解并落实到
具体工作中。
团队协作
团队成员之间相互协作，共同完成 工作任务，形成良好的工作氛围。
目标导向
中层管理干部团队以目标为导向， 关注公司整体利益，确保工作成果 符合公司期望。
团队领导力现状
01
02
03
战略眼光
定期跟进参训人员的工作表现 ，了解培训效果的持续性和稳 定性。
总结经验教训
总结本次培训的经验教训，为 下一次培训提供借鉴和参考。
谢谢观看
成功案例对其他团队或个人的 启示和借鉴意义。
经验教训总结
华为中层管理干部团队在实践中遇到 的问题和困难，如沟通不畅、决策失 误等。
从问题和困难中提炼出的经验教训， 以及如何避免类似问题的再次发生。
针对问题和困难，团队采取的措施及 效果评估。
未来发展建议
基于成功案例和经验教训，对华 为中层管理干部团队未来发展的
详细描述
团队建设能力是指领导者能够根据团队成员的特点和需求，合理分配任务和资源，促进团队内部的沟 通和协作，激发团队成员的潜力，提高整个团队的执行力和创造力。领导者还需要关注团队成员的个 人成长和发展，为他们提供必要的支持和指导。
校长领导力与执行力培训教材PPT(39张)
一要看执行能力；
二是团队的素质；
三是管理保障。
管理不到位一样无法把你的执行能力 体现出来。
35
拿什么提高团队执行力
借鉴： ＩＳＯ９０００是国际标准化组 织制定的一套“质量保证体系”
其核心精髓是： 该说的要说到， 说到的要做到， 做到的要见到。
36
提高对执行力的认识
“执行”首先是一种意识 “执行”是一种科学。 “执行”是一种意志。 “执行”是一种文化。
从勤奋工作到聪明工作
24
使学校
❖回归阅读的书香型学校 ❖合作学习的共同进步团队 ❖情感沟通的互动成长集体
25
三、校长的执行力
❖ 执行就是简单明晰的目标 ❖ 不折不扣地做。
美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过： “一位管理者的成功， 5％在战略，95％在执行。”
管理者执行力的重要性
26
➢ 管理者的执行力
14
教职员工的执行力取决于
对学校和校长的
❖ 信任
❖ 理解度
❖ 安全感 ❖ 认同度
忠诚度
❖ 喜爱度
❖ 忠诚度
提升领导力与
校长领导角色的变迁
15
1.从策略者到“远景”者
❖ 课程改革到底能给老师带来什么？ ❖ 学校的发展对老师意味着什么？ ❖ 老师感兴趣的是你给他们展现的美好远
景。
说得清 划得明 做得到
❖ 竞争、关爱、透明、公平、纪律” ❖ 是一个成功的愿景描述的例子
“这是一个拥有力量的愿景描绘，能够真 正打动消费者。” ❖ 校长用什么打动你的教师？！ ❖ 使其拥护你的领导?
19
二是可衡量性
❖ 能够反映师生高度理想的卓越标准
三是吸引性 ❖ 一个令人心动的远景目标， ❖ 引起广泛的关注。
二是团队的素质；
三是管理保障。
管理不到位一样无法把你的执行能力 体现出来。
35
拿什么提高团队执行力
借鉴： ＩＳＯ９０００是国际标准化组 织制定的一套“质量保证体系”
其核心精髓是： 该说的要说到， 说到的要做到， 做到的要见到。
36
提高对执行力的认识
“执行”首先是一种意识 “执行”是一种科学。 “执行”是一种意志。 “执行”是一种文化。
从勤奋工作到聪明工作
24
使学校
❖回归阅读的书香型学校 ❖合作学习的共同进步团队 ❖情感沟通的互动成长集体
25
三、校长的执行力
❖ 执行就是简单明晰的目标 ❖ 不折不扣地做。
美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过： “一位管理者的成功， 5％在战略，95％在执行。”
管理者执行力的重要性
26
➢ 管理者的执行力
14
教职员工的执行力取决于
对学校和校长的
❖ 信任
❖ 理解度
❖ 安全感 ❖ 认同度
忠诚度
❖ 喜爱度
❖ 忠诚度
提升领导力与
校长领导角色的变迁
15
1.从策略者到“远景”者
❖ 课程改革到底能给老师带来什么？ ❖ 学校的发展对老师意味着什么？ ❖ 老师感兴趣的是你给他们展现的美好远
景。
说得清 划得明 做得到
❖ 竞争、关爱、透明、公平、纪律” ❖ 是一个成功的愿景描述的例子
“这是一个拥有力量的愿景描绘，能够真 正打动消费者。” ❖ 校长用什么打动你的教师？！ ❖ 使其拥护你的领导?
19
二是可衡量性
❖ 能够反映师生高度理想的卓越标准
三是吸引性 ❖ 一个令人心动的远景目标， ❖ 引起广泛的关注。
华为中层管理干部团队执行力与领导力提升培训课件(经典收藏)
绩效提升
通过对比参训人员在培训前后 的工作绩效，评估培训对个人
和团队绩效的提升。
后续跟进与反馈机制
定期回访
在培训结束后的一段时间内，对参训 人员进行定期回访，了解他们在工作 中遇到的问题和困难。
反馈渠道
建立反馈渠道，鼓励参训人员提出对 培训的意见和建议，以便不断改进和 完善培训内容和方法。
持续学习
提供相关的学习资料和资源，支持参 训人员在工作中持续学习和提升。
激励措施
对表现优秀的参训人员给予一定的奖 励和激励，鼓励他们将培训成果更好 地应用到工作中。
培训成果的转化与落地
制定实施计划
提供支持与辅导
指导参训人员根据培训内容制定具体的工 作实施计划，明确目标和时间节点。
为参训人员提供必要的支持和辅导，帮助 他们解决在实施过程中遇到的问题和困难 。
创新实践
将创新思维转化为实际的产品、 服务或管理模式，推动组织持续
改进。
自我发展与成长
自我认知与定位 明确自己的优势和不足，制定个人发展计划和目标。
学习与提升
持续学习新知识、新技能，不断提升自己的综合素质和能力。
情绪管理与压力应对
学会有效管理情绪和压力，保持良好的工作状态和结
总结词
明确、可衡量、可达成、相关性强、时限明确
详细描述
设定清晰、具体、可衡量的目标，确保团队成员明确了解目标要求。将大目标分解为小目标，便于团队成员分阶 段完成。确保目标具有挑战性但可达成，激发团队成员的潜力。确保目标与团队和公司的整体战略相关，提高目 标的实际意义。设定明确的时间限制，促使团队成员按时完成目标。
结果评估与反馈
总结词
客观评估成果、及时反馈、总结经验教训、激励优秀 表现
执行力培训课程PPT47页
本——以人为本
让工作充满智慧 让智慧创造价值
你是否有执行力？
你是否具有执行力的十大特质：
一、做事积极主动 二、分析力、判断力、应变力比较强 三、诚信 四、求知欲强 五、负责任 六、好胜心强 七、做事有韧性 八、人际关系好 九、重视团队合作 十、做事注重细节
让工作充满智慧 让智慧创造价值
员工能力的培养
让工作充满智慧 让智慧创造价值
四种类型的员工
忠诚度高
能力弱
次品
极品
废品
毒品
忠诚度低
能力强
极品 次品 毒品 废品
重用 培养 提防 干掉
让工作充满智慧 让智慧创造价值
执行不力的第三大病因：只重制度，忽视文化
企业发展的规律： 一年获利靠机遇 三年不败靠领导 五年成功靠制度 百年发展靠文化
让工作充满智慧 让智慧创造价值
外资企业： 员工能力的70%来源于上级主管的指导训练 员工能力的30%来源于人力资源部的培训
内资企业： 员工能力的23%来源于上级主管的培训 员工能力的10%来源于人力资源部的培训 员工能力的67%来源于实践摸索
让工作充满智慧 让智慧创造价值
《大染坊》
小六子的话（四等人）
一等人，不用教 二等人，用嘴教 三等人，用棍棒教 四等人，把他干掉
怎样才能保证授权之后，下属不会失控、不会违规操作？
一、建立任务报告反馈制度 二、建立监督检查制度
让工作充满智慧 让智慧创造价值
执行不力的第九大病因：流程不畅，衔接不良
流程是企业的地图、企业的棋谱。流程可分为：工作流程和工艺流程
让工作充满智慧 让智慧创造价值
执行不力的第十大病因：管控不力，奖罚不当
让工作充满智慧 让智慧创造价值
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一分为三～区分产生智慧 在失责和尽责之间是负责 在放任和责任之间是信任 在自卑和自信之间是自负
第三章 管理底线
七、得过且过/明确责任 八、侥幸心理/严格执行 九、没有差别/绩效激励 十、托付心态/建立自我
七、得过且过/明确责任 1、有责任才有责任心 2、三种得过且过 3、四大责任议题 4、植树的情景案例 5、放弃灵活和效率
2
力以赴。
• 人与人之间缺乏信任，会导致意识
上的对立，甚至行为上的争执，造
3
成社会秩序的混乱。
六、一分为三/走向智慧 1、一分为三幸福 2、区分产生空间 3、扣其两端执其中 4、领导者的视野和格局 5、工具改变世界
在怯懦和鲁莽之间是勇敢 在吝啬和挥霍之间是慷慨 在自贬和吹牛之间是真诚 在羞怯和无耻之间是谦和 在苛刻和放纵之间是宽容
五、建立信任/托付责任 1、疑人不用/用人不疑 2、面试应聘的现场 3、信与任的循环 4、信任三度空间 5、信任/责任/授权
疑人不用 用人不疑
• 对员工的不信任，直接挫伤的是员
工的自尊心和归属感，间接的后果
1
是会加大企业离心力。
• 信任是我用人的第一标准。
• 用他，就要信任他；不信任他，就 不要用他，这样才能让下属员工全
引爆领导力 激活执行力
战略与领导力专家
课程提纲
第一章 双线法则 第二章 三度空间 第三章 管理底线 第四章 领导上线
第一章 双线法则
一、一念天堂/一念地狱 二、管理人性/领导人心 三、底线抑恶/上线扬善
一、一念天堂/一念地狱 1、客户服务部现场 2、双线法则来了… 3、老妇人还书 4、孔子的奔走和无奈 5、系统决定价值
第二章 三度空间
四、生发智慧/激活执行 五、建立信任/托付责任 六、一分为三/走向智慧
四、生发智慧/激活执行 1、执行已经陷入僵局 2、联想的管理心得 3、学会宽容和理解 4、找到原因和对策 5、区分产生智慧
上线
推力 重力
管理
底线
推力 重力
领导
什么是疯子？
理清三种心 • 责任心 • 上进心 • 事业心
• 什么是尊严？ • 你有尊严吗？ • 你的员工有尊严吗？
成长带来自由 自由就是选择 选择就是责任 责任创造价值 价值建立尊严
第四章 领导上线
十一、回避风险/允许失败 十二、缺乏自信/建立信心 十三、没有情绪/引爆激情 十四、打工心态/建立大我
十一、回避风险/允许失败 1、有创新就有失败 2、追求快乐/逃避痛苦 3、有一种爱叫放手 4、为何不允许失败？ 5、你有威信吗？
三、底线抑恶/上线扬善 1、一场大火的反思 2、人性的善与恶 3、自私的普通人 4、闻氏九型人格 5、核心引发可能
一场大火引发的思考
闻氏九型人格 • 学会宽容 • 不唱高调 • 别问动机
大千世界 形形色色
的人
无善无恶心之体 有善有恶意之动 知善知恶是良知 为善去恶是格物
有善有恶就是人性 人性向善就是人心 不可领导的是人性 可以领导的是人心 管理者要管理人性 领导者要领导人心
• 什么是威信？ • 你有威信吗？ • 要威信干嘛呢？
本能决定生存 动能决定发展
十二、缺乏自信/建立信心 1、飞得更高 2、信心是个大问题 3、成功＝信心2×意义 4、三大人生借口 5、四步建立信心
生命就像一条大河 时而宁静时而疯狂 现实就像一把枷锁 把我困住无法挣脱 这迷样的生活锋利如刀 一次次将我重伤 我知道我要的那种幸福 就在那片更高的天空 我要飞得更高 飞得更高 狂风一样舞蹈 挣脱怀抱 我要飞得更高 飞得更高 翅膀卷起风暴 心声呼啸Байду номын сангаас飞得更高 一直在飞一直在找 可我发现无法找到 若真想要是一次解放
墨子
孔子
法家代表 韩非子
不可行就是不执行 不简单就是不易行 不明确就是不想行 不公开就是不公正 不检查就是不重要 不奖惩就是不公平
十、托付心态/建立自我 1、成事先成人 2、托付心态与失去自我 3、强者与弱者的不同 4、你有尊严吗？ 5、反思中国教育
知识 技能
心态 信念
所以我求求你
别让我离开你
自我的丧失，必然伴随着道德的沦丧。因为 真正的道德，必须也只能建立在自我意识的基础 上。一个连自己都不爱的人，怎么可能爱别人、 爱社会、爱国家？如果自己对自己都不明不白， 又怎么可能“己欲立而立人，己欲达而达人？
事实上，老吾老，才能“以及人之老”；幼 吾幼，才能“以及人之幼”。同样，也只有首先 弄清楚什么是“己所不欲”，才知道什么该“勿 施于人”。自我，岂能丧失？
情景案例
责任心的反面 是没有责任心
必须达到的叫…
上线
领导
期望达到的叫…
管理是硬的靠…
底线
管理
领导是软的靠…
扎根～人性 关注～人心 引爆领导力 激活执行力
二、管理人性/领导人心 1、血战孟良崮 2、融通管理与领导 3、区别可行与理想 4、洞察做事与做人 5、明确就是力量
管理底线求得生存 领导上线追求卓越 责任心是管出来的 上进心是教出来的 责任心是对人负责 上进心才对事负责
人生几何能够得到知己
失去生命的力量也不可惜
任时光匆匆流去 我只在乎你 人生几何能够得到知己 失去生命的力量也不可惜 所以我求求你 别让我离开你 除了你 我不能感到 一丝丝情意 任时光匆匆流去 我只在乎你 心甘情愿感染你的气息 人生几何能够得到知己 失去生命的力量也不可惜 所以我求求你 别让我离开你 除了你 我不能感到 一丝丝情意
A: 0.9×0.9×0.9×0.9×…≈？ B: 1.1×1×1.2×1.6 …×0＝？
九、没有差别/绩效激励 1、负责也没啥好 2、利之所在/德之本源 3、奖励什么才得到什么 4、给CY老板的一封信 5、明确就是力量
• 什么是道德？ • 为什么讲道德？ • 公德/私德与缺德
墨家创始人 儒家创始人
三种得过且过 • 如鱼得水 • 骑驴找马 • 痛苦彷徨
四大责任议题 • 责任偏移 • 责任模糊 • 责任缺失 • 责任交叉
植树的情景
？ A挖坑
B放树
A挖坑 B放树
+ C培土
+ C培土
A+B+C植树
A+C植树
八、侥幸心理/严格执行 1、不负责也没啥不好 2、侥幸心理是毒瘾 3、处罚什么才避免什么 4、一场大火引发的思考 5、简单就是真理
除了你 我不能感到
一丝丝情意
如果没有遇见你
如果有那么一天
我将会是在哪里
你说即将要离去
日子过得怎么样
我会迷失我自己
人生是否要珍惜
走入无边人海里
也许认识某一人
不要什么诺言
过着平凡的日子
只要天天在一起
不知道会不会
我不能只依靠
也有爱情甜如蜜
片片回忆活下去
任时光匆匆流去
心甘情愿感染你的气息
我只在乎你
心甘情愿感染你的气息