火烧云 (3)

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火烧云3～6自然段的教学

火烧云3～6自然段的教学757_399588 1、火烧云3～6自然段的教学《火烧云》全文七个自然段，可分三段：第一段（1）写火烧云上来后地面发生的变化；第二段（2、3）描写火烧云颜色变化；第三段（4——7）写火烧云形状变化。

现代文学作品，萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字。

摘入沪教版五班级课文，以及人教版四班级课文。

火烧云属于低云类。

太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天涯的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，所以叫火烧云。

扩展资料：太阳刚刚出来或者快要落山的时候，天涯的云彩常常是通红的一片，像火烧过的一样。

这种通红的云称为朝霞和晚霞，形象地称之为“火烧云”。

那么，太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。

在这几种光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之,青、蓝、紫光最差。

天气晴朗的时候，悬在空中的雨滴少，红、橙、黄、绿几种色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫三种色光挡住,而这几种光中，又数蓝色光反射的最多，所以把整个天空“染”成了蓝色。

而在早晨或者傍晚有云的时候，太阳光穿过的空气层要比中午的时候厚一些，其中的黄、绿、青、蓝、紫几种光，在空气里“行走”没有多远就筋疲力尽了，只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天涯“染”成红色，这就形成了火烧云。

2、火烧云3～6自然段教学设计《火烧云》3～6自然段描写火烧云的变化极多。

《火烧云》教学设计教学目标：１、熟悉5个生字。

２、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

３、想象火烧云的奇异景象，体会赞美自然景象的心境。

教学重点：1．了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。

2．学习观察事物和积累材料的方法。

教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，激发学习爱好老师使用多媒体件，出示配上美丽音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。

（学生可以参看练习册：早晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天涯的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。

火烧云3—6自然段课文

火烧云3—6自然段课文【3自然段】风沙滚滚，掀起了漫天尘土，遮住了整个天空。

这里是一片荒凉的沙漠，没有生机，只有荒凉。

不过，在这神秘而危险的沙漠深处，有一个神秘莫测的地方。

那里是一个看似平凡无奇的平原，但在那里能看到最神奇的景象——火烧云。

火烧云是在特定的气候条件下，云层在夕阳的映照下，呈现出红色、橙色、黄色相间的奇妙景象，其美不胜收。

这种自然美景让人着迷，让人在感叹自然的奥妙时更加感受到人类在面对大自然时的渺小。

【4自然段】“呜呼——”仿佛有一个深邃的声音在我心中响起，这种声音让人感到神秘和喜悦。

想必，这就是火烧云的魅力所在吧。

站在这里，你能看到整个火烧云，整个人似乎都被吸入了那诡异、神秘的天空，让人感到特别的惊奇和兴奋。

此时此刻，你有一种飘飘欲仙的感觉，似乎能够融入到这样的自然美景中。

这种感觉让你感到，自然的力量是如此的强大、震撼和美不胜衣，让人沉醉，让人无法自拔。

【5自然段】但在欣赏火烧云的过程中，我们也要注意安全。

这里的自然环境十分不稳定，风沙时大时小，加上地形险恶，如果没有相关的经验和知识，很容易遭遇危险。

因此，在探险火烧云时，一定要注意安全，带好防护措施，带好足够的食物和水，避免在无人区迷失。

其实，人类只是自然界中的一部分，我们要尊重自然，不要恶意创伤它，让其自由地呼吸，这样才能更好地保护我们的生态环境。

【6自然段】回望一路走来，走过这片神秘而危险的沙漠，经过了许多磨难，经历了许多艰辛，但，在那光辉灿烂的火烧云前，这些都显得微不足道。

站在这里，我们可以感受到大自然的魅力和力量，这是一次深度而独特的文化体验，也是一次心灵上的升华和净化，更是我们理解自然与人的关系的契机和机遇。

火烧云课文3-6自然段

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪guì着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙miào门前的石头狮子一模mú一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

《火烧云》 (3)

火烧云
火烧云
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

部编版三年级语文下册第24课《火烧云》图文讲解

部编版三年级下册第24课《火烧云》图文讲解知识点教材分析：《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。

向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。

着重写了颜色和形状的变化。

火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。

动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。

作者介绍：萧红(1911—1942)：原名张迺莹，曾用笔名悄吟等，黑龙江呼兰县人，1935年她第一次以萧红为笔名出版了中篇小说《生死场》，她是上世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。

主要作品:《生死场》、《呼兰河传》、《小城三月》、《牛车上》等。

我会写：必bì（必须、必要、务必、必定）胡hú（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)骑qí（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）凶xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）庙miào（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威wēi（威风、威严、威名、威望）武wǔ（武装、武术、英武、武器）镇zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）多音字：转zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）模mú（模样）mó（模型）看到他做事有模（mú）有样的神情跟他劳模（mó）爸爸如出一辙。

近义词：凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊反义词：模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚理解词语：笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。

本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

火烧云3-6自然段课文

火烧云3-6自然段课文第3自然段。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

学习要点。

- 字词。

- “红彤彤”“金灿灿”这类叠词的运用，生动地描绘出火烧云颜色的鲜艳。

- 多种表示颜色的词语集中出现，如“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”，可以积累这些描写颜色的词汇。

- 描写手法。

- 运用排比的修辞手法，“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”，写出了火烧云颜色变化之快、之多。

第4自然段。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

学习要点。

- 字词。

- “跪”“骑”“伸”“长”等动词，准确地描写出火烧云形状变化时马的动态。

- 描写手法。

- 作者按照“出现 - 变化 - 消失”的顺序描写马形状的火烧云，条理清晰。

- 运用了联想的手法，将火烧云的形状想象成一匹马，并且细致地描写了马的姿态，如“马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的”，使火烧云的形象更加生动。

第5自然段。

忽然又来一条大狗。

那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

学习要点。

- 描写手法。

- 同样是按照“出现 - 变化 - 消失”的顺序来写大狗形状的火烧云。

- 对大狗的描写抓住了其特点“十分凶猛”，简单几笔勾勒出狗的神态。

- 通过描写大狗后面跟着小狗，增加了火烧云形状变化的趣味性。

第6自然段。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

学习要点。

- 描写手法。

- 继续遵循“出现 - 变化 - 消失”的顺序。

火烧云课文3一6自然段(仿写)

火烧云课文3一6自然段(仿写)
火烧云课文3一6自然段（仿写）
火烧云，这一自然现象被形容为云朵像火焰一样燃烧的奇景，给人们留下了深刻的印象。

然而，火烧云并不仅仅是一场视觉盛宴，它还蕴含着自然界的种种奥秘。

首先，火烧云的形成离不开特定的气象条件。

通常情况下，火烧云出现在日落或日出时，当太阳的光线透过云层时，会与云中的水汽和悬浮颗粒发生光的反射和折射，形成了各种奇特的颜色。

而火烧云的颜色则多种多样，有红色、金黄色、紫色等等，给人以耳目一新的感觉。

其次，火烧云的出现也与大气中的气流相互作用有关。

当大气中的气流发生强烈的上升运动时，会将云朵推至较高的高度，使其与太阳的光线更加接触，从而形成了火烧云的奇特景象。

这种气流的产生往往与天气系统的变化密切相关，如冷锋、暖锋等。

此外，火烧云的出现也与空气中的污染物有一定的关联。

随着现代工业的发展和人类活动的增加，大量的废气和尾气排放到大气中，其中包括了大量的悬浮颗粒和气溶胶物质。

这些颗粒物质对太阳光的散射和吸收能力远远大于纯净空气，因此在形成火烧云时起到了重要的作用。

总的来说，火烧云作为一种自然奇观，不仅给人们带来美的享受，也是自然界复杂而精彩的表现之一。

通过对火烧云的观察和研究，我们可以更加深入地了解大气环境的变化和气象的规律，为预测天气和保护环境提供有价值的参考。

同时，我们也应该注意减少污染物的排放，保护大自然的美丽，让火烧云继续为我们带来惊喜和启迪。

浙教版五年级语文下册《火烧云 3》PPT课件

半黄半紫
金灿灿
红彤彤
马
大狗、小狗
大狮子
模糊
不见
找不着
千姿百态
为什么会有火烧云这种自然现象呢？原来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此，朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。
颜色
天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这是什么句子？把什么比作了什么？
小组合作研究探讨：课火烧云的变化极多（颜色）文怎么表现火烧云的颜色和形状？
说不出见也没见过
茄子紫
梨黄
葡萄灰
半灰半百合色
云是大自然的手笔！
有的洁白如絮，有的乌黑一片，有的灰蒙蒙，有的发出红色或紫色的光彩。
浙教版五年级语文下册
云的千姿百态和那绚丽的色彩赋予了大自然神奇与迷人。
读了课题，你想知道什么？
什么叫“火烧云”？
火烧云是怎么样的？
火烧云是怎么形成的？
清晨的火烧云叫朝霞，傍自由朗读课文，思考：什么叫火烧云？课文写了火烧晚的火烧云叫晚霞。
云的哪几个方面？
课文描写的是什么时候的火烧云呢？
火烧云又叫朝霞、晚饭后，火烧云上来了。晚霞、彩霞、云霞。
霞光
颜色
形状
火烧云
ห้องสมุดไป่ตู้

人教部编版三年级语文下册《火烧云》课文解读附练习和答案

第一单元第4课火烧云（一）教材解读这是一篇略读课文，讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。

表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。

（二）学习目标1．学会本课的14个生字。

能正确读写下列词语：笑盈盈、茄子、跪着、凶猛、庙门、蹲着、威武、镇静、恍惚、揉眼睛、偏偏。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

3．读文章，想画面。

了解火烧云的颜色和形状是怎样变化的。

4．学习作者仔细观察、生动描写的方法，以及丰富的想象力。

养成善于观察的习惯。

（三）背景资料作者简介1．萧红（1911～1942），中国现代女作家，原名张乃莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人。

“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。

她1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。

1927年在哈尔滨市第一女中读书，开始爱好文学和绘画。

1930年，为反对封建包办婚姻，逃离家庭，开始过流浪生活。

2．主要作品1933年写了《跋涉》、《旋风》等短篇。

1935年她的代表作中篇小说《生死场》出版，这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一。

它引起当时文坛的重视，鲁迅为之作序，给予热情鼓励。

1936年去日本养病，写了短篇小说《牛车上》、《家族以外的人》、《孤独的生活》等。

抗日战争爆发后，她回国投入抗日救亡运动，写了散文集《旷野里的呼喊》。

后应李公朴之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。

她于1940年去香港，抱病勤奋写作，完成长篇小说《呼兰河传》等作品。

1942年因患肺病逝世于香港。

她的作品还有《马伯乐》、《小城三月》，短篇集《牛车上》、《朦胧的期待》等。

1958年出版了《萧红选集》。

（四）重点词语、句子解析（1）对词语的理解。

恍恍惚惚：课文指由于事物（火烧云）变化快而看不真切、看不清楚。

紫檀色：紫檀木的颜色。

色紫红。

红彤彤：形容很红。

金灿灿：形容像黄金一样发亮的颜色，鲜明耀眼。

笑盈盈：满脸笑容的样子。

《火烧云》3∽6自然段写话

《火烧云》3∽6自然段写话
（原创实用版）
目录
1.《火烧云》3∽6 自然段的主要内容
2.火烧云的形态和变化
3.火烧云的颜色和特点
4.火烧云的象征意义
正文
《火烧云》是萧红的一篇描写火烧云的散文，其中 3∽6 自然段详细描绘了火烧云的形态、颜色和特点。

火烧云是指日出或日落时出现的赤色云霞，是大气变化的现象之一。

在这篇文章中，作者以丰富的语言和形象的描绘，为我们展示了火烧云的美丽和壮观。

火烧云的形态千变万化，有时像一匹奔腾的马，有时像一只展翅飞翔的鹰，有时又像一朵盛开的花。

在 3∽6 自然段中，作者用生动的笔触描绘了火烧云从出现到消失的全过程，让读者仿佛置身其中，感受到了火烧云的奇妙和神秘。

火烧云的颜色是其最大的特点。

在日出或日落时，火烧云的颜色会从最初的淡黄色逐渐变为深红色，然后在阳光下闪烁着金光。

这种独特的颜色和光泽，使得火烧云成为了天空中最美丽的风景。

在中国传统文化中，火烧云被赋予了深厚的象征意义。

它象征着希望、热情和美好。

火烧云的出现，往往预示着新的一天即将开始，给人们带来希望和憧憬。

同时，火烧云的红色也被视为喜庆和热情的象征，给人们带来温暖和力量。

总的来说，《火烧云》3∽6 自然段描绘了火烧云的形态、颜色和特点，以及其象征意义。

火烧云作文（5篇）_小学三年级作文_

火烧云作文(5篇)火烧云（1）晚饭过后，火烧云上来了，霞光把天边的云映红了：把小孩子的脸照得红彤彤的。

火烧云颜色很多，形状也很多。

一阵风拂过，我看见一头胖嘟嘟的小猪，跟电视里的动漫小猪差不多一个样儿，它从西边跑到东边，猪头是朝东的；猪尾是朝西的。

他那细小的双腿，那样用力地跑着，好像前方有美味的午餐似的。

过了两三秒，那头胖嘟嘟的小猪不见了，变成一只神鸟。

神鸟的头很大，有50多个皮球合起来那么大；它的尾巴长得惊人，长得几乎看不到尾巴的尽头它的翅膀很大，大得似乎可以在它的翅膀上坐几十人。

过了一会儿，神鸟的尾巴变短了；鸟头变小了；翅膀变窄了，变成了一只正在飞翔的大雁。

一转眼，大雁的身体变成椭圆形的；它的翅膀慢慢地向下垂；尾巴呢就分成2份，也慢慢地向下垂。

再看看雁头，真奇怪，竟然什么也没有变。

不过，这只变了形的“大雁”看上去向只千年老龟。

一时恍恍惚惚的，天空又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头沉静一会儿再看。

可这时，火烧云下去了。

火烧云作文（2）抬头仰望天空，美丽的云在空中飘动，会使我的心情像云一样轻松。

天空中的云，千姿百态，变化万千;如果你一不留神，它就让你找不到它。

有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车…… 看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我去做客；再看，遥远的天边的云，更是形状不同，它仿佛向我铺开一张地毯，好象想让我走过去的样子。

我曾经仔细观察过火烧云的形态，它是橘红色的，这深深的颜色几乎渲染了半边天。

再仔细看它，它的颜色又变成了橘红色，和天空的颜色合为一体。

当天黑的时候，天空完全变成了黑色，看不到一朵云彩，只能看到无数个小星星在眨着眼睛。

明亮的月亮挂在天空，为行人照明了前进的道路。

火烧云作文（3）晚饭过后，火烧云上来了。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会绿油油的，一会黄澄澄的，一会半黄半红，一会半灰半紫。

24课火烧云3到6自然段背诵

24课火烧云3到6自然段背诵
第三自然段：
来到少林寺，他在这里收获了一次意外的惊喜。

少林寺，是祖国佛教的博物馆，又是世界武术之源。

少林寺不仅让张喆大开眼界，更重要的是，他在这里认识了一个和尚——少林寺的武术教练。

这个武术教练开始了张喆艰辛的训练生涯。

第四自然段：
武术训练，需要耐心和毅力。

慢慢的，张喆学会了基本的功夫，包括踢、打、翻、跳、滚等。

但他并没有满足于此，他认为还得继续努力。

于是，他开始了更加困难的训练，比如木板劈裂、瓦片碎破等。

虽然经历了很多的辛苦，但张喆仍然坚强，没有放弃。

第五自然段：
在武术的帮助下，张喆的身心状况有了很大的改善，他的腰酸背痛的毛病也渐渐好转。

不仅如此，他的心态也发生了变化，变得更加自信和坚定。

他意识到，只有坚持努力，才能够实现自己的梦想。

第六自然段：
经过长时间的努力，张喆最终参加了全国武术比赛。

虽然他没有取得名次，但他却充分地感受到了自己的成长和变化。

从一
个健康问题严重的孩子，变成一个身心健康、自信坚定的年轻人。

他深深地体会到了“硬功夫练出来，软功夫靠积累”的道理。

这份坚韧、毅力和自信将会让他在人生的道路上越走越远，越走越好。

6月13日背诵《火烧云》3～6自然段

6月13日背诵《火烧云》3～6自然段晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了。

再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

部编三年级下册语文一课一练-《24.火烧云》(含答案解析)

部编三年级上册语文一课一练-《24.火烧云》（含答案解析）一、简答题(15分)1．(15分)阅读文段，回答问题。

这地方的火烧云变化________，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________。

__________、__________、__________，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

(1)按原文填空。

(2)所填词语都是表示的词语，我还能写出几个这样的词语：。

(3)这段话采用了修辞手法。

(4)这段话主要描写。

二、填空题(4分)2．(4分)在括号里填上恰当的词。

的马的狗的狮子的云三、判断题(4分)3．(4分)判断下面的说法是否正确。

(1)“彤”字单独念时读tóng，在“红彤彤”一词中读tōng。

（）(2)《火烧云》一课写的是早晨的火烧云。

（）(3)《火烧云》写了火烧云上来和下去的全过程。

（）(4)作者从颜色变化和形状变化两方面来描述火烧云的。

（）四、单选题(2分)4．(2分)读下面的句子，选择正确的理解。

(1)“我注意地看着，眼睛应接不暇……”这句话的意思是（）(2)“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

”这句话的意思是（）五、现代文阅读(25分)5．(15分)阅读下面的段落，完成练习。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多□一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的□一会儿半紫半黄□一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

(1)在文中“□”处给句子加上标点。

(2)第二自然段采用的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色，而且变化的特点。

(3)文中描写火烧云颜色的词语有，可以用这个词来概括。

(4)“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

”这句话说明了（）(5)请仿照第二自然段中第一句的写法，用“一会儿.......一会儿……一会儿……一会儿……”写一段话。

24课火烧云3到6自然段背诵

24课火烧云3到6自然段背诵火烧云3：夏天来了夏天过来了，晶莹剔透的水珠从葱绿的叶片上滑落下来，天空湛蓝，烈日炎炎，空气中充满了炙热的波动。

这个季节给人们带来了劳动和欢乐，同时也出现了一个奇特的自然现象——火烧云。

火烧云由气流和云层组成，形状如同巨大的火焰，色彩斑斓，美不胜收。

在火烧云的上部，云层红晕渐渐褪去，露出蔚蓝的天空，犹如一团巨大的火焰燃烧在天空中。

这种壮观的现象往往出现在黄昏时分，给人们带来了无尽的遐思和惊叹。

火烧云的形成与夏天特有的天气条件有关。

夏季气温升高，地表热量蒸发大量水蒸气，形成了大片的云层。

同时，热空气上升，与冷空气交汇形成局部强对流。

在这个过程中，云层受到了强烈的气流扰动，云顶上升，形成了火烧云的形态。

火烧云是一种炎热夏季的奇观，它既给人们带来了美的享受，也反映了自然界的壮丽和神奇。

人们通过观赏火烧云，不仅可以感受到自然的力量，还能够从中汲取到积极向上的能量，激励自己积极向上地面对生活的挑战。

火烧云4：大自然的鬼斧神工大自然的鬼斧神工展现在火烧云中。

火烧云形态的独特性和变幻莫测的美丽令人惊叹不已。

它可能是一团浓密的云团，像是布满了火焰的天空；也可能是一束束粉红色的云柱，宛如奇异的仙境；还可能是云层如羽毛般的层次，犹如壮丽的山脉。

这些变幻的形态，使得火烧云显得充满魔幻和神秘，仿佛是大自然的鬼斧神工。

火烧云的形成并不常见，它需要特定的条件和气候环境。

在夏天的黄昏时分，气温升高，大气中水蒸气含量较高，形成了大片的云层。

与此同时，大气中的上升气流和下沉气流形成了对流状况，云层受到了强烈的气流扰动。

在这种特殊的天气条件下，形成了火烧云的独特外形。

火烧云的形态和颜色主要受到太阳光的照射影响。

在火烧云上方，太阳光通过云层的不同地方射入，形成了云层内的光影变化，使得火烧云呈现出斑斓多彩的色彩。

尤其是在黄昏时分，火烧云的红色和橙色更加鲜艳夺目，给人以惊艳的视觉享受。

大自然的鬼斧神工在火烧云中得以展现，它让我们深深地感受到了大自然的力量和神秘。

24课火烧云3到6自然段背诵及解析

24课火烧云3到6自然段背诵这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见To看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了。

再也找不着了。

课文解析“天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火。

”（《火烧云》）这是描写火烧云的句子。

句中"烧''字用得十分精妙，具有多方面的表达功效。

1、描绘色彩火烧云刚出现在天空时的颜色是红的，但作者不用“红”字，而用“烧”字。

这样既表现了晚霞如火焰般的红艳，又避免了与后面的“红通通”一词相重复。

2、描摹动态“红”只表示色彩,是静态的；“烧”表示动作，给我们一种动态的感觉。

“烧”突出云色彩的变化。

后文所写的火烧云的五颜六色、千姿百态，都与“烧”相关。

3、渲染气势“烧”得“红通通”的，天空像“着了火”。

这个比喻，写出火烧云的恢宏气势。

这是天地间的奇观，是大自然的杰作，也是一幅无比壮丽的图画。

4、照应全文用“烧”字，不仅在这一段里跟末句的“着了火”照应，而且对于《火烧云》这个文题起了点题的作用，同时，还与后文所写火烧云色彩和形态的变化相呼应。

《火烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景的文章，作者采用动、静结合的手法，向我们描绘了晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，使景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略火烧云这一自然景物的绚丽多彩，表达了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。

火烧云3到6段教学设计一等奖

火烧云3到6段教学设计一等奖这是火烧云3到6段教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

火烧云3到6段教学设计一等奖第 1 篇教学目标：1.让学生了解燃烧的云的颜色和形状的变化，激发他们观察和了解自然的兴趣。

并学会观察的方法。

2.学会动静结合的方法，学会写事物的动静。

3、有感情的朗读课文。

教学重点：体验火焰云的颜色和形状变化的特点，感受大自然的神奇。

教学难点：区分事物的动态和静态描写。

教学准备：CAI课件(火烧云的录像、重点段句的文字)教学课时：第二课时教学过程:第二课时一、揭示课题同学们，这节课我们继续学习《火烧云》。

大家把书打开翻到课文。

二、初读课文,整体感知.(一) 明确什么是火烧云1 什么是火烧云？请同学们速读课文，从文中找出一句话来回答。

（提醒学生不能一概搬抄，添加适当的词语，使回答完整）2 全班齐读句子。

（课件出示句子“天空……着了火似的”）（1）把句子中的“烧”换成“红”通不通？学生小声读一读，比较比较。

（2）既然通，为什么不用“红”，而用“烧”?（a避免重复·b点题·c与后文照应·d写出火烧云动感）（3）指导感情朗读。

（突出“烧”字）3 课文写的是什么时候的火烧云？（提醒学生从文中找出依据，完整而准确地说）(二) 了解课文是从哪几方面描绘火烧云的.1 学生带着问题默读课文。

2 全班交流。

（1颜色·2形状）过渡：课文第几自然段描写了火烧云的颜色变化？哪几个自然段描写了火烧云的形状？三抓住特点，重点深究(一) 学习第三自然段1 点生朗读，其他同学思考问题：(1)辉光云的颜色变化有什么特点？（2）用“——”和“ ”标出具体描写特点的句子和词。

（3）你喜欢哪个句子？为什么？2 四人小组讨论、交流。

3 小组派代表发言的形式全班交流。

（课件出示句子“……一会儿……一会儿……”）（a 五颜六色 b 变幻无常。

在“一会儿”和颜色词下面标注）4 从火烧云颜色一多一快的变化中，你体会到了什么？为什么能写得这么美？:火很美，每个人都很美。

仿照24课火烧云3~6段仿写

仿照24课火烧云3~6段仿写
云朵密布在天空中，如同一幅美丽的画卷。

当太阳逐渐升起，阳光穿过云层，将天空染成了一片金黄色。

火烧云悄然而至，像一团燃烧的烈焰在天际舞蹈。

它如火红色的绸带在蓝天中燃烧，流动着如云雾的热气，宛如一场天空中的视觉盛宴。

火烧云的色彩丰富多变，从橙红到深红，从浅粉到鲜艳，它像是一幅火焰绘画，将整个天空点缀得如同一个巨大的花园。

火烧云时而呈现出瑰丽的伞形，时而又像一朵巨大的蘑菇云。

它们飘逸而自由地在天空中舞动，仿佛在述说着一个奇幻的故事。

天空中的火烧云直奔夕阳而去，犹如一团燃烧的激情在向前冲刺。

它们的形态千姿百态，有的像一朵盛开的花朵，有的似一片飞扬的火焰，有的则像是天空中拓荒者的脚印。

火烧云的出现，给人们带来了惊喜和想象的空间，让人仿佛进入了一个神奇的幻境。

火烧云如同天空中的艺术品，令人着迷。

它是大自然的绘画大师用色浸染了整个天空。

当我们仰望着火烧云的时候，仿佛进入了一个梦幻的世界，不禁心中生出一股钦佩与赞叹之情。

火烧云呼之欲出，整个天空欲迎还拒。

它像是一个天地之间的奇观，吸引着所有人的目光。

当它消失在天际时，犹如一道美丽的彩霞，将美好的记忆永久地留在了心中。

火烧云，你是如此的美丽与动人。

你为这片蔚蓝的天空增添了无限的色彩与想象空间。

你的燃烧和舞动让人们陶醉其中，仿
佛置身于一个神奇的世界。

愿我们永远能够欣赏到火烧云的壮丽景色，让我们的内心被它的美丽所感动，铭记在心。

6月13日背诵《火烧云》3～6自然段

6月13日背诵《火烧云》3～6自然段晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了。

再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。