《人像摄影艺术》电子教案
摄影基础教案-第十四课专题摄影—人像摄影
摄影基础教案: 第十四课专题摄影—人像摄影教学目的与要求：要求学生了解人像摄影用的器材，分析人像摄影的特点；熟悉和掌握人像摄影技巧，摄影基础教案: 第十四课专题摄影—人像摄影。
重点：人像摄影技巧难点：人像摄影器材的选择教具：照相机、多媒体教室教学程序：人像摄影就是以人为被摄对象，并以拍摄人的相貌和神态以及形态为主的一种摄影门类。
所谓人像摄影，是指通过摄影的形式，在照片上用鲜明突出的形象描绘和表现被摄者相貌和神态的作品，它是被摄者自己的影像写真。
很早以前，人们就以各种需要、各种方法描绘自己的形象。
最早，人像画面出现在绘画中，尤其到19世纪早期，当时的油画肖像已经非常时髦，创作上也日臻成熟，产生了不少优秀的肖像绘画作品。
不久，当摄影术发明之后，人像开始进入摄影领域。
当然，由于受到当时技术条件的局限，人像的拍摄还仅仅处在初始阶段。
随着摄影科技的不断进步和人们艺术观念的发展，人像摄影在今天已经有了很大的变化。
如今，电子闪光装置、高速自动聚焦镜头、新型感光材料的诞生，使一个摄影师在一天内就能为许多被摄者完成一些逼真而自然的人像杰作，大大丰富了摄影师的创作可能性。
一幅优秀的人像摄影作品，是许多成功因素的总和：神情、姿态、构图、照明、曝光、制作均要达到较高的境界，它们是一个总体的各组成部分。
人像摄影与一般的人物摄影不同：人像摄影以刻画与表现被摄者的具体相貌和神态为自身的首要创作任务，虽然有些人像摄影作品也包含一定的情节，但它仍以表现被援者的相貌为主，而且，相当一部分人像摄影作品只交待被摄者的形象，并没有具体的情节。
而人物摄影是以表现有被摄者参与的事件与活动为主，它以表现具体的情节为主要任务，而不在于以鲜明的形象去表现被摄者的相貌和神态。
这二者之间的重要区别，在于是否具体描绘人物的相貌。
不管是单人的或是多人的，不管是在现场中抓拍的还是在照相室里摆拍的，不管是否带有情节，只要是以表现被摄者具体的外貌和精神状态为主的照片，都属于人像摄影的范畴。
人像摄影教案
人像摄影教案教案标题：探索人像摄影艺术教案目标：1. 了解人像摄影的基本概念和技术要求。
2. 学习人像摄影的构图和光线运用技巧。
3. 培养学生的观察力和审美能力。
4. 鼓励学生发挥创造力，表达个人情感。
教学资源：1. 摄影器材：相机、镜头、三脚架等。
2. 电脑或平板电脑。
3. 人像摄影作品集。
4. PowerPoint幻灯片或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些著名的人像摄影作品，引发学生对人像摄影的兴趣。
- 引导学生讨论人像摄影的意义和应用领域。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍人像摄影的基本概念，如人像的定义、特点等。
- 解释人像摄影的构图原则，如头部位置、姿势选择、背景运用等。
- 引导学生了解光线对人像摄影的重要性，并介绍不同光线条件下的拍摄技巧。
3. 实践操作（30分钟）：- 分发相机给学生，让他们在教室内或室外进行人像摄影实践。
- 指导学生选择合适的拍摄对象、构图和光线条件，拍摄多张人像照片。
- 鼓励学生尝试不同的角度和表达方式，发挥创造力。
4. 分享与讨论（15分钟）：- 学生将自己拍摄的照片上传至电脑或平板电脑。
- 以小组为单位，展示并讨论各自的作品，分享自己的拍摄经验和感受。
- 引导学生互相评价和提出改进建议，以促进学生的进步和学习。
5. 总结与评价（10分钟）：- 回顾本节课所学的人像摄影知识和技巧。
- 学生自评和互评自己在实践中的表现，并提出改进的建议。
- 教师进行总结性评价，鼓励学生继续探索人像摄影艺术。
教学延伸：1. 鼓励学生参观艺术展览或摄影展，进一步了解人像摄影的发展和创新。
2. 组织学生进行摄影作品展示，展示他们在人像摄影方面的成果和进步。
3. 引导学生学习后期处理技术，如调整色彩、修饰瑕疵等，提升人像作品的质量。
教学评估：1. 学生在实践操作中的表现和作品质量。
2. 学生的讨论参与度和对人像摄影知识的理解程度。
3. 学生的自评和互评反馈。
4. 学生对课堂内容的总结和应用能力。
人像摄影大学教案
课程目标：1. 让学生了解人像摄影的基本概念和分类。
2. 掌握人像摄影的基本拍摄技巧，包括构图、用光、色彩等。
3. 培养学生独立完成人像摄影作品的能力。
4. 增强学生对摄影艺术的审美能力和鉴赏能力。
教学对象：摄影专业大一学生教学时间：2课时教学地点：摄影实验室教学资源：1. 人像摄影教材2. 摄影器材（相机、三脚架、镜头、闪光灯等）3. 人像摄影作品图片4. 摄影理论知识PPT教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍人像摄影的概念和重要性。
2. 展示优秀的人像摄影作品，激发学生学习兴趣。
二、人像摄影基本概念1. 介绍人像摄影的分类，如肖像、艺术人像、纪实人像等。
2. 讲解人像摄影的构图原则，如三分法、对称法、引导线等。
三、人像摄影拍摄技巧1. 用光技巧：讲解自然光和人造光的特点，以及如何运用光线塑造人物形象。
2. 构图技巧：介绍前景、背景、人物位置等构图要素。
3. 色彩运用：讲解色彩搭配、色彩对比等色彩运用技巧。
四、实践操作1. 学生分组，每组配备一台相机和三脚架。
2. 教师示范人像摄影拍摄技巧，包括人物摆放、相机设置等。
3. 学生按照要求进行拍摄练习，教师巡回指导。
第二课时：一、作品点评1. 学生展示自己的摄影作品，教师和学生共同点评。
2. 教师针对作品中的优点和不足进行讲解，提出改进建议。
二、后期处理1. 介绍常用的后期处理软件，如Photoshop、Lightroom等。
2. 讲解人像摄影后期处理的基本步骤，如调整曝光、对比度、色彩等。
三、实践操作1. 学生使用后期处理软件对作品进行后期处理。
2. 教师指导学生如何调整参数，使作品更加完美。
四、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调人像摄影的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生拍摄一组人像作品，并完成后期处理。
教学评价：1. 学生对摄影知识的掌握程度。
2. 学生人像摄影作品的完成情况。
3. 学生对摄影艺术的审美能力和鉴赏能力。
人像摄影教案模板范文初中
一、课程名称：人像摄影基础二、适用年级：初中三、教学目标：1. 让学生了解人像摄影的基本概念和特点。
2. 培养学生观察和捕捉人物形象的能力。
3. 学习使用相机进行人像摄影的基本技巧。
4. 提高学生的审美情趣和创造力。
四、教学重点与难点：重点：人像摄影的基本技巧和构图方法。
难点：如何捕捉人物的神态和情感，以及如何在不同的环境中进行拍摄。
五、教学准备：1. 教学课件或相关图片资料。
2. 摄影器材：相机、三脚架、镜头等。
3. 学生分组，每组配备一台相机。
六、教学过程：（一）导入1. 展示一组优秀的人像摄影作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 提问：什么是人像摄影？人像摄影有哪些特点？（二）基本概念与技巧1. 讲解人像摄影的基本概念，如人像、肖像、半身像等。
2. 分析人像摄影的特点，如构图、光线、色彩等。
3. 讲解人像摄影的基本技巧，如取景、构图、光线运用、表情捕捉等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个拍摄对象。
2. 教师指导学生进行拍摄，注意光线、构图、表情等方面的技巧。
3. 学生相互交流拍摄心得，分享拍摄技巧。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的摄影作品，进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生之间进行互评，提出改进建议。
（五）总结与拓展1. 总结人像摄影的基本技巧和注意事项。
2. 引导学生思考如何将所学技巧应用于实际生活中。
3. 拓展：介绍其他摄影领域，如风光摄影、纪实摄影等。
七、教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作，使学生了解了人像摄影的基本概念和技巧。
在实践环节，学生积极参与，互相学习，提高了摄影技能。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 注重学生的兴趣培养，激发学生对摄影的热情。
2. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握摄影技巧。
3. 鼓励学生创新，培养学生的审美情趣和创造力。
4. 及时总结教学经验，不断改进教学方法。
八、课后作业：1. 阅读一本关于人像摄影的书籍或杂志，了解人像摄影的发展历程和优秀作品。
唯美人像摄影课程教案
唯美人像摄影课程教案一、教学目标。
1.了解人像摄影的基本概念和特点，掌握人像摄影的基本构图和拍摄技巧。
2.培养学生对人像摄影的审美能力，提高其对人像摄影作品的欣赏和评价能力。
3.通过实际操作，提高学生的人像摄影技术水平，培养其独特的摄影风格和创作能力。
二、教学内容。
1.人像摄影的基本概念和特点。
人像摄影是指以人物为主题进行拍摄的摄影作品。
人像摄影作为摄影艺术的重要分支，具有独特的审美价值和艺术表现力。
人像摄影作品通常通过人物的表情、动作、环境等因素来展现人物的个性和情感，是摄影艺术中的重要表现形式之一。
2.人像摄影的构图和拍摄技巧。
人像摄影的构图和拍摄技巧是人像摄影作品成功与否的关键因素。
包括构图的选择、光线的运用、背景的处理、镜头的选取等方面。
学生需要通过理论学习和实际操作来掌握这些技巧，从而提高自己的人像摄影水平。
3.人像摄影的审美能力和欣赏评价能力。
人像摄影作品的欣赏和评价是学生在学习人像摄影过程中需要培养的能力。
通过学习优秀的人像摄影作品，学生可以提高自己的审美能力，从而更好地欣赏和评价人像摄影作品。
4.人像摄影的实际操作。
通过实际的拍摄实践，学生可以将所学的理论知识应用到实际中，提高自己的人像摄影技术水平。
同时，通过实际操作，学生可以培养自己的摄影风格和创作能力，形成自己独特的摄影风格。
三、教学方法。
1.理论教学与实践相结合。
在教学过程中，要注重理论知识和实际操作的结合。
通过理论教学，学生可以了解人像摄影的基本概念和特点，掌握人像摄影的构图和拍摄技巧。
而通过实际操作，学生可以将所学的理论知识应用到实际中，提高自己的人像摄影技术水平。
2.案例分析与讨论。
在教学过程中，可以选取一些优秀的人像摄影作品进行案例分析和讨论。
通过分析和讨论，可以帮助学生更好地理解人像摄影作品的特点和魅力，提高其对人像摄影作品的欣赏和评价能力。
3.实践操作与作品展示。
在教学过程中，要注重学生的实际操作和作品展示。
通过实际的拍摄实践，学生可以提高自己的人像摄影技术水平，培养自己的摄影风格和创作能力。
《人像摄影艺术》电子教案
《人像摄影艺术》教案授课班级13秋平面授课时间!授课教师王连军教学~过程教学内容]教师活动学生活动时间分配授课课题人像摄影艺术拍摄作品表达的内容作品命名的由来(二) 人像摄影的基础知识1.拍摄目标￥2.拍摄主题二、人像摄影构图(一)拍摄角度(二)使用相机和镜头1.镜头的选配<2.其他辅助设备(三)人像摄影用光(四)背景的选取(五)对称及裁切三、人像摄影的拍摄方式【(一) 街拍1.拍摄目标2.拍摄主题3.拍摄手法(二) 抓拍1.抓拍的注意事项2.镜头的选取(三) 摆拍四、如何掌握画面均衡四、课堂练习！教师提出摄影作品的拍摄要求和评价标准，由学生分组完成摄影作品五、小结：强调重点、难点、关键六、作业:填写实验报告，并独立完成人像摄影的拍摄任务(多媒体课件展示关键词提示—案例分析重点讲解{知识拓展重点讲述，分析归类实例展示难点讲解#类比分析引导练习归纳总结!布置笔记重点识记·讨论^思维发散-归纳总结重点识记)启发、讨论类比分析整理笔记&学生练习总结分析总结}5分钟。
3分钟7分钟3分钟、5分钟、5分钟2分钟&5分钟1分钟￥2分钟教学目!标知识目标1.掌握适应基本知识，能够对摄影画面进行初步的欣赏和布局；2.理解并掌握人像摄影的构图、环境对主体的烘托作用；3.人像摄影拍摄技巧及拍摄器材的选配。
能力目标培养协作学习和交流能力、解决摄影中实际问题的能力、作品欣赏和评价的能力。
情感、态度·价值观目标1.能让学生建立高尚的审美观，并在善于用镜头记录生活中的艺术细节；2.知识获取、信息加工、创新实践、表达和协作交流的能力。
教法学法目标[过程与方法1．如制作精美的电子演示文稿、多媒体教学系统广播教学等，使学生能更加直观地贴近大师的优秀作品，提高其鉴赏和审美能力；2．在本节课的教学过程中，我遵循“学为主体，教为主导，实践操作为主线”的教学理念，注重实际操作技能的掌握；3．以学生个体思维发展为主线，充分利用启发式教学、情境教学等形式，注重师生互动，营造课堂气氛；4．用项目方法进行教学，以学习方法创新为目标。
摄影人像拍摄技巧教案
摄影人像拍摄技巧教案一、引言摄影是一门艺术，人像摄影是其中的一种表现形式。
人像摄影是通过镜头的捕捉和表达，展示人们的面部特征、姿态和情感表达。
本教案将为初学者介绍一些人像摄影的基本技巧，助力他们拍摄出更具艺术价值的人像作品。
二、前期准备1. 预设主题与风格：在进行人像摄影之前，我们需要确定一个明确的主题和拍摄风格。
这有助于给拍摄过程带来更多的创意，并且让作品更具一致性和表现力。
2. 选择合适的拍摄器材：对于初学者来说，单反相机或者入门级数码相机已经足够满足要求。
此外，选择适当焦段的镜头也是非常重要的，比如50mm或85mm的定焦镜头，这样可以帮助你拍摄出更具立体感的人像作品。
3. 光线掌控：室内拍摄可以利用窗边的自然光，室外则可利用自然光或人工光。
合理利用光线可以突出被摄对象的特性和表情，因此，光线掌控是人像摄影中必备的技巧之一。
三、构图和姿态1. 确定构图方式：人像摄影中常用的构图方式有规则三分法、黄金分割、对称等。
通过合理运用不同的构图方式，可以让作品更加富有吸引力和层次感。
2. 身体姿态：拍摄被摄对象的身体姿态是人像摄影中的重要组成部分。
合理引导拍摄对象的头部、手臂和肢体姿态，使其更加自然生动，也可以突出被摄对象的特点和个性。
3. 表情把控：人像摄影中，拍摄对象的表情往往是观赏者最关注的部分。
拍摄者需要与被摄对象建立良好的沟通，引导他们展现出真实、自然的表情，从而让作品更加生动和有感染力。
四、景深和焦点控制1. 合理使用景深：景深是指摄影图像中清晰焦点外的范围。
对于人像摄影来说，根据不同的主题和表现手法，我们可以选择浅景深或深景深来突出被摄对象或环境。
2. 焦点控制：合理选择焦点位置，将焦点放在被摄对象的眼睛上是一种常见的技巧。
这样可以使眼睛成为照片的焦点，吸引观众的注意力，同时也增加了照片的生动感。
五、后期处理1. 调整曝光和对比度：通过后期软件，可以对照片的曝光和对比度进行微调，使照片更加明亮、清晰。
人像摄影课程教案
人像摄影课程教案教案标题：人像摄影课程教案教案目标：1. 了解人像摄影的基本概念和技巧。
2. 学习如何使用光线、构图和背景等因素来创造出具有艺术性和表现力的人像照片。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美意识。
教学内容：1. 人像摄影的基本概念和分类：肖像、半身像、全身像等。
2. 光线的运用：自然光和人工光的特点，不同光线条件下的拍摄技巧。
3. 构图和角度选择：使用线条、对称、透视等构图原则来增强照片的视觉效果。
4. 背景的选择和处理：通过合适的背景来突出主题，并运用虚化等技巧使人物更突出。
5. 表情和动作的引导：学习如何与被摄对象进行沟通，引导其展现出自然、生动的表情和动作。
教学步骤：引入：1. 展示一些优秀的人像摄影作品，激发学生对人像摄影的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论人像摄影的重要性和应用领域。
知识讲解：3. 介绍人像摄影的基本概念和分类，让学生对不同类型的人像有初步了解。
4. 解释光线在人像摄影中的作用，讲解自然光和人工光的特点以及如何利用它们来创造不同的效果。
5. 讲解构图原则和角度选择的重要性，示范不同构图方式对照片视觉效果的影响。
6. 解释背景的选择和处理对人像照片的影响，介绍虚化技巧的运用。
示范和实践：7. 分组或个人实践拍摄：学生根据所学知识，选择一个主题或模特进行人像摄影实践。
8. 指导学生在实践中运用光线、构图和背景等要素，引导他们尝试不同的拍摄角度和表情动作的引导。
9. 学生间互相分享和讨论所拍摄的照片，提供反馈和改进意见。
总结和评价：10. 总结人像摄影课程的要点，强调学生在实践中的进步和发现。
11. 鼓励学生继续探索和发展自己的人像摄影技巧，并提供相关资源和建议。
教学资源：1. 优秀人像摄影作品的展示。
2. 摄影器材：相机、镜头、三脚架等。
3. 实践场地：室内或室外的拍摄场地。
4. 参考书籍、网络资源和教学视频等。
教学评估：1. 学生的实践作品评估：评估学生在实践中运用光线、构图和背景等要素的能力。
人像摄影艺术说课幻灯片
2、学法分析
学法分析
观察法
探究法
讨论法
任务 驱动法
五、过程分析
1、总体思路
教师活动
创设情境 提出目标 展示实例 评价指导 提供设备 临近指导 设计评价
学生活动
讨论思想 明确目标 实例欣赏 案例分析 熟悉器材 摄影创作 作品评价
总结归纳
效果分析
2、过程设计
教学流程 创设情境，激发 学生学习兴趣， 引导学生积极讨 论 明确教学目标， 导入教学主题： 人像摄影艺术 时间 4′ 教学行为 摄影案例赏析：教师展示 一些优秀的摄影作品，请 学生欣赏 提出摄影艺术对摄影作品 的观感的积极影响，总结 学生的评价，分析优秀摄 影作品的构成要素，明确 摄影艺术的教学目标 教学内容 人像摄影案例展 示 学习行为 学生认真观看摄 影作品，积极讨 论，简单评价 学生应初步了解 摄影艺术的相关 知识 媒体应用 呈现情境导入的 幻灯片 6′ 介绍摄影艺术的 构成：摄影的构 图、环境对主体 的烘托作用、空 白的留取、画面 的均衡、色彩的 应用、摄影的光 线、摄影的角度 以及作品的主题 命名 人像摄影的6点 基本要求 1、拍摄角度 2、使用相机和 镜头 3、人像摄影用 光 4、图底分离 5、对称与裁切 6、人像背景的 选择 1、摆拍 2、抓拍 3、摆抓结合 1、人物头脸 2、主体方面 3、主题与陪衬 4、明暗均衡 5、色彩方面 5~6人一组进行 摄影实践，要求 各自完成2幅摄 影作品（人像摄 影和其他题材摄 影各1幅） 对典型摄影作品 进行点评，总结 分析本次摄影实 践中各位同学的 表现及提出存在 问题和建议 实验目的、器材、 步骤、数据以及 说明、实验效果 分析、小结及讨 论 学习指导，呈现 教学目标和教学 主题
二、学情分析
1、教学对象
人像摄影教案模板范文初中
一、教学目标1. 让学生了解人像摄影的基本概念、特点和拍摄技巧。
2. 培养学生的审美观和摄影兴趣，提高摄影技能。
3. 培养学生善于观察、发现美的能力，提高学生的艺术素养。
二、教学重点1. 人像摄影的基本概念和特点。
2. 人像摄影的拍摄技巧。
3. 摄影作品的审美评价。
三、教学难点1. 人像摄影的拍摄技巧在实际操作中的运用。
2. 摄影作品的审美评价。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一组优秀的人像摄影作品，引导学生欣赏，并提出问题：你们觉得这些作品有哪些特点？2. 学生回答后，教师总结：人像摄影是一种记录人物形象、展现人物性格和情感的艺术形式。
（二）讲授新课1. 人像摄影的基本概念和特点- 介绍人像摄影的定义、发展历程及在我国的发展现状。
- 分析人像摄影的特点，如：真实性、艺术性、个性化等。
2. 人像摄影的拍摄技巧- 摄影姿势：讲解站姿、坐姿、蹲姿等摄影姿势，让学生掌握拍摄时的姿势。
- 光线运用：讲解顺光、侧光、逆光等光线特点，以及如何根据光线调整拍摄角度和构图。
- 构图技巧：讲解三分法、对称法、引导线等构图方法，提高学生摄影作品的视觉效果。
- 摄影背景：讲解如何选择合适的背景，使人物更加突出。
（三）实践操作1. 学生分组进行人像摄影实践，教师巡回指导。
2. 学生拍摄过程中，注意运用所学技巧，如拍摄姿势、光线运用、构图等。
3. 学生完成拍摄后，展示作品，教师进行点评。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调人像摄影的基本概念、特点和拍摄技巧。
2. 学生分享拍摄心得，交流学习体会。
五、课后作业1. 学生课后拍摄一组人像照片，尝试运用所学技巧。
2. 学生将作品上传至班级群，相互欣赏、评价。
六、教学反思1. 教师根据课堂情况，总结教学效果，反思教学过程。
2. 教师针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学质量。
人像摄影教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解人像摄影的基本概念和重要性。
2. 掌握人像摄影的基本技巧和拍摄方法。
3. 培养学生的审美能力和创意思维。
4. 增强学生的摄影实践能力，提高作品质量。
教学重点：1. 人像摄影的基本技巧和拍摄方法。
2. 人像摄影中的光线运用和构图原则。
教学难点：1. 如何在拍摄过程中捕捉到被摄者的神态和情感。
2. 如何根据不同场景和人物特点选择合适的拍摄角度和构图方式。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些优秀的人像摄影作品，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考人像摄影在生活中的应用和意义。
二、基本概念讲解1. 人像摄影的定义和分类。
2. 人像摄影的构图原则、光线运用和色彩搭配。
三、拍摄技巧讲解1. 拍摄姿势和表情的控制。
2. 拍摄角度的选择和运用。
3. 拍摄环境的选择和布置。
四、实践操作1. 学生分组进行拍摄练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流拍摄心得，分享拍摄技巧。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高摄影水平。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生的学习情况。
2. 通过提问的方式，巩固学生对人像摄影基本概念和技巧的理解。
二、深入讲解1. 详细讲解人像摄影中的光线运用技巧，如顺光、侧光、逆光等。
2. 讲解人像摄影中的构图原则，如三分法、黄金分割等。
三、实践操作1. 学生分组进行拍摄练习，重点练习光线运用和构图技巧。
2. 教师针对学生的拍摄作品进行点评和指导。
四、创作练习1. 学生根据所学知识和技巧，进行人像摄影创作。
2. 教师对学生创作作品进行点评，鼓励学生发挥创意。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高摄影水平。
教学评价：1. 通过学生课堂表现和作业完成情况，评价学生对人像摄影知识的掌握程度。
2. 通过学生拍摄作品的质量，评价学生的摄影实践能力和审美水平。
人像拍摄技巧课程教案模板
人像拍摄技巧课程教案模板教案标题：人像拍摄技巧课程教案模板教案概述：本教案旨在帮助学生掌握人像拍摄的基本技巧和方法，提高他们的摄影水平。
通过理论讲解和实践操作，学生将学习如何选择合适的拍摄角度、使用光线和背景、引导被摄对象的表情和姿势等技巧，以拍摄出具有艺术感和表现力的人像照片。
教学目标：1. 了解人像拍摄的基本概念和技巧。
2. 学会选择合适的拍摄角度和构图方式。
3. 掌握使用光线和背景来增强照片的效果。
4. 学会与被摄对象进行有效的沟通和指导。
5. 提高学生的审美能力和创意思维。
教学重点：1. 拍摄角度和构图方式的选择。
2. 光线和背景的运用。
3. 与被摄对象的沟通和指导。
教学准备：1. 教学投影仪和计算机。
2. 摄影器材（相机、镜头、三脚架等）。
3. 示例人像照片和教学素材。
4. 实践拍摄场地和被摄对象。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一些优秀的人像照片，引发学生对人像摄影的兴趣。
2. 提问学生对人像拍摄有何了解和想法。
二、理论讲解（15分钟）1. 介绍人像拍摄的基本概念和技巧，如拍摄角度、构图方式、光线运用等。
2. 分析示例照片，解读其中的拍摄技巧和艺术元素。
3. 通过多媒体展示示范拍摄过程，重点讲解角度选择、构图方式和光线运用的原则和方法。
三、实践操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组配备一台相机和一个被摄对象。
2. 指导学生前往实践拍摄场地，让他们尝试运用所学技巧进行人像拍摄。
3. 逐个小组进行指导和点评，帮助他们改进拍摄技巧和表现效果。
四、总结和展示（10分钟）1. 学生展示自己拍摄的照片，并进行互评和讨论。
2. 总结本节课所学的人像拍摄技巧和方法。
3. 鼓励学生继续实践和探索，提高自己的摄影水平。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续拍摄人像照片，并进行自我评价和改进。
2. 组织学生参加摄影比赛或展览，展示他们的成果和进步。
3. 推荐相关的摄影书籍和网站，供学生进一步学习和提高。
人像摄影教程学习教案
第八章:人像摄影
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第十九页，共96页。
第二节：人像(rénxiàng)摄 影的构图
2．人像摄影的拍摄(pāishè) 方向： （1）正面拍摄的画面(huàmiàn)特点
①正面拍摄时被摄者处在画面中心位置的居多，故 画面要有对称的稳定特点，它能真实地反映被摄对象 的正面全貌。被摄者面对观众，就象生活中面对面交 谈，十分亲切。正面构图还会给观众以安定、庄重、 肃穆的感觉，对观众有很大吸引力，印象也十分深刻 ，这是正面构图的主要优点。
（2）前侧方向拍摄的画面特点 ②改善了正面构图的平淡和呆板。 ③如能采用侧面光照明，被摄者的两个面就有明暗之分——
立体效果基本形成。所以，如要在人像摄影中同时表现被摄者的 正面和侧面，可以采用前侧方向拍摄方法。 但在拍摄面型不匀称的人物时，有一点(yī diǎn)必须注意：如碰 到的被摄者两眼有大有小或嘴角有高有低，不要站错了位置—— 应该站在较小眼睛或较低嘴角的一侧，可以利用镜头的透视变化 使被摄者的缺陷在画面上得到美化。
譬如，利用深色背景使画面出现纵深感，利用光线造型使被摄对 象富有立体感，加用滤色镜来丰富画面的影调和层次（黑白摄影） ，在彩色摄影时也可以利用色彩纯度（饱和度）和明暗的变化来改 变画面的视觉效果等等。总之，在正面构图时要注意扬长避短。
第八章:人像摄影
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第二十三页，共96页。
第二节：人像(rénxiàng)摄 影的构图
第二十五页，共96页。
第二节：人像(rénxiàng)摄 影的构图
2．人像摄影(shèyǐng)的拍 摄方向：
（2）前侧方向拍摄的画面(huàmiàn)特点
第八章:人像摄影
《人像摄影艺术》电子教案
《人像摄影艺术》电子教案课程名称：人像摄影艺术教案目标：1.了解人像摄影的基本概念和技巧；2.掌握人像构图与光线运用；3.培养学生的审美眼光和艺术创造力；4.提高学生的摄影技术和自我表达能力。
教学重点：1.人像摄影的概念和特点；2.人像构图和光线运用的技巧；3.人像摄影的艺术表达；4.学生的摄影技术和自我表达能力。
教学难点：1.艺术创造力的培养；2.具有个人特色的人像摄影；3.表达情感和故事的人像摄影。
教学方法：讲授法、讨论法、实践法教学准备：1.电子设备（电脑、投影仪等）；2.课堂展示的优秀人像摄影作品。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生展示一些优秀的人像摄影作品，并让学生们讨论自己对人像摄影的认识和理解。
二、讲授人像摄影的概念和特点（10分钟）1.介绍人像摄影的定义和特点，强调人像摄影是通过摄影器材和技术手段来表现人物形象和情感的一种艺术形式。
2.分析人像摄影与其他类型摄影的区别，强调人像摄影对人物形象、情感和故事的表达的重要性。
3.介绍一些著名的人像摄影师和他们的作品，让学生们从中学习和借鉴。
三、讲解人像构图和光线运用的技巧（30分钟）1.解释构图的基本原则，学生们需要注意构图要素的选择和组合，如角度、远近、对称与不对称、线条等。
2.介绍光线的作用和运用方法，包括自然光和人工光的运用，以及不同光线对人像表情和情感的影响。
3.展示一些优秀的人像摄影作品，并解析其构图和光线运用的技巧。
四、讲授人像摄影的艺术表达（20分钟）1.分析人像摄影的艺术表达手法，如情感表达、故事叙述、意境营造等。
2.引导学生思考如何通过人像摄影表达自己的情感和故事，鼓励他们尝试不同的拍摄角度和风格。
3.鼓励学生进行实际拍摄实践，帮助他们发掘自己的摄影风格和创作思路。
五、实践活动（30分钟）1.将学生分组，让每组选择一个主题进行人像摄影拍摄，例如自然风光、城市街道、家庭生活等。
2.学生们需根据之前学到的人像构图和光线运用的技巧，进行实际拍摄，并注重表达所选主题的情感和故事。
人像拍摄技巧三PPT教案
验的积累，发现人的左脸比右脸要更美观
一下，无论男女都是这样。除非左脸有明
显的瑕疵才拍摄右脸。
特写拍摄时，应拍摄模特的三七面，较容易突出模特的轮廓，增加相片的立体感。模特的两
只眼睛与镜头的距离有所不同，拍摄时应该对焦于较接近镜头的那一只眼（此图中为模特的左 眼），否则照片便会予人对焦不准的感觉。
右侧脸照片（每张人像的第一个）和左侧脸照 片（每张人像的第二个）例子
在拍摄的过程中， 眼神光的运用往往是人物摄影的
特殊手段和点睛之笔，亦是人像摄影的灵魂。
除了自然光以外，照相机上的机位闪光灯、反光板、
专业闪光伞灯都可以作为眼神光的散射光源。
眼神光应当是平衡的，不能一只眼睛
有光而另一只眼睛没有光。要仔细检查产
生眼神光的光源是不是处于被摄者脸部前
面足够的位置，从而能照到双眼而不至于
要拍好人像照片，有许多细节需要注意。
人像摄影本身又分为诸多种类。对于摄影初学
者来说，掌握好以下基本技巧可以让你快速上
手，拍出合格的人像作品来。
1、光圈： 使用诸如f1.2、f1.4、f1.8这样的大光圈。
50mm f1.8是一支很棒的镜头。在APS-C画幅相 机上，50mm镜头的等效焦距是80mm，非常适 合拍摄人像。
脚部的摆放方法也可以令照片加添变化。基本上重心要只放在一只脚上，避免 双脚一起用力。
坐姿拍摄时，可以让模特的上半身稍为向前倾，以缩短上半身的比例。
坐着拍摄时，应要求模特坐在椅子的边缘，刚好能保持平衡就行了。这样可以避免模 特身子后倾，看起来会身材挺拔和精神一点。 穿高跟鞋并伸展腿部可以让模特看起来较为
保持背景简单，人像才是画面的主体。在
室外拍摄时，最好选择开放性的背景，而
人物摄影教学教案设计模板
教学目标：1. 让学生了解人物摄影的基本概念和技巧。
2. 培养学生对光线、构图、色彩等摄影元素的敏感度。
3. 提高学生运用摄影器材进行人物拍摄的能力。
4. 增强学生的审美能力和创造力。
教学对象：摄影爱好者、初学者教学时间：2课时教学准备：1. 教室环境布置：准备投影仪、电脑、投影仪屏幕、摄影器材展示区等。
2. 教学课件：人物摄影基础理论、技巧演示、优秀作品赏析等。
3. 摄影器材：数码相机、三脚架、摄影灯等。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍摄影艺术的基本概念和人物摄影的重要性。
2. 提出本节课的教学目标和要求。
二、人物摄影基础知识1. 讲解人物摄影的定义和特点。
2. 分析人物摄影的基本要素：光线、构图、色彩、表情、姿态等。
3. 介绍摄影器材的基本操作和使用方法。
三、人物摄影技巧1. 光线运用：讲解顺光、侧光、逆光等光线效果及其在人物摄影中的应用。
2. 构图技巧：讲解三分法、对称构图、引导线等构图方法。
3. 色彩搭配：讲解色彩理论在人物摄影中的应用，如何运用色彩表现人物性格和情感。
4. 表情与姿态：讲解如何捕捉人物的生动表情和自然姿态。
四、优秀作品赏析1. 展示优秀的人物摄影作品，引导学生分析作品中的光线、构图、色彩等元素。
2. 邀请同学分享自己的摄影作品，互相交流学习。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾人物摄影的基本概念、要素和技巧。
2. 邀请同学复述上节课所学内容，检验学习效果。
二、实践操作1. 布置摄影任务：要求同学利用所学技巧拍摄一张具有创意的人物摄影作品。
2. 指导同学进行拍摄：讲解拍摄时的注意事项，如光线、构图、表情等。
3. 拍摄现场：同学分组进行拍摄，教师巡回指导。
三、作品点评与分享1. 收集同学们的摄影作品，进行展示和点评。
2. 邀请同学分享自己的拍摄心得和体会。
3. 教师对作品进行点评，总结拍摄技巧和不足之处。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调人物摄影的重点和难点。
大学人像摄影主题班会教案
一、教学目标：1. 了解人像摄影的基本概念、技巧和注意事项。
2. 培养学生运用摄影器材进行人像拍摄的能力。
3. 增强学生的审美意识和摄影创作能力。
4. 增进同学之间的友谊，提高团队协作精神。
二、教学对象：大学全体学生三、教学时间：2课时四、教学地点：多媒体教室五、教学工具：1. 摄影器材：数码相机、手机等2. 教学课件：人像摄影基本知识、技巧、注意事项等3. 作品展示：优秀人像摄影作品集六、教学过程：第一课时：1. 导入（1）班主任简要介绍人像摄影的基本概念和意义。
（2）播放一组优秀人像摄影作品，激发学生兴趣。
2. 讲授人像摄影基本知识（1）人像摄影的定义和分类。
（2）人像摄影的基本构图原则。
（3）人像摄影的光线运用。
（4）人像摄影的背景选择。
3. 实践操作（1）引导学生使用摄影器材进行人像拍摄。
（2）讲解拍摄过程中的注意事项，如姿势、表情、光线等。
4. 作品分享与点评（1）学生展示自己的摄影作品，互相交流拍摄心得。
（2）班主任对作品进行点评，指出优点和不足。
第二课时：1. 复习上节课内容（1）回顾人像摄影的基本知识和技巧。
（2）回顾拍摄过程中的注意事项。
2. 拓展人像摄影技巧（1）讲解人像摄影的后期处理技巧。
（2）分享优秀人像摄影作品，分析其后期处理方法。
3. 实践操作（1）引导学生进行人像摄影后期处理。
（2）讲解后期处理软件的使用方法。
4. 总结与反思（1）总结人像摄影的基本知识和技巧。
（2）引导学生反思自己在人像摄影过程中的收获和不足。
（3）鼓励学生在课后继续学习和实践，提高摄影水平。
七、教学评价：1. 学生对摄影知识的掌握程度。
2. 学生人像摄影作品的质量。
3. 学生在摄影过程中的参与度和团队协作精神。
八、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的审美意识和摄影创作能力。
3. 鼓励学生积极参与实践，提高摄影水平。
手把手教你拍好人像照实用教案
手把手教你拍好人像照实用教案！一、准备工作准备工作是拍好任何一种照片的先决条件。
对于拍摄人像照来说，准备工作更加重要了。
我们需要清理好拍摄的环境，保证拍摄场景干净、整洁。
接下来，我们需要准备好摄影器材，包括相机、镜头和三脚架等。
在准备好器材的同时，还要意检查是否有足够的储存容量和电量。
我们需要准确了解拍摄对象的个性特点，包括他们的性格和外貌特点等。
这样可以有针对性地进行拍摄方案的制定，以获得更好的效果。
二、光线调节光线是影响拍摄效果的重要因素之一。
因此，在拍摄过程中要充分利用光线，以获得更好的照片。
当然，如果光线不足，我们也可以使用其他光源进行补充。
在场景光线不足的情况下，可以考虑外部光源补光。
外部光源包括闪光灯、灯具等，还可以利用自然光线和反射板进行补光。
在拍摄人像照时，一定要充分利用自然光源。
拍摄时尽量在早上8时至10时和下午4点至6点之间进行，因为这段时间光线比较柔和、自然，有利于拍摄。
三、构图要素构图技巧也是拍摄人像照的重要部分。
好的构图可以突出主题的气质和特点，呈现出更佳的视觉效果。
构图技巧其实很简单，只需注意以下三点：一是在拍摄时一定要注意保持水平线、垂直线的平衡；二是要时刻关注照片的前景和背景，希望能体现主题重点；三是利用视角，从不同的角度拍摄。
四、焦点调节焦点也是影响拍摄效果的关键因素。
因此，调整焦点是拍摄人像照的重要环节之一。
在拍摄人像的时候，要注意将主体重点放在人脸上，尤其是眼睛，确保眼睛处在焦点的范围之内。
眼睛部位往往代表着人物的灵魂和心灵，如果眼睛拍摄的不好，就可能将整个照片的质量拉低。
五、后期调整一般来讲，在拍摄人像时会存在一定的问题，如曝光不足，拍摄出的照片颜色泛红、呈现灰暗色调等等。
这时，我们可以使用后期调整功能，对照片进行处理。
常用的后期调整工具包括PS等。
六、总结拍摄人像照这项艺术，往往需要技巧和细致的触感。
希望通过本教案手把手地教大家如何拍好人像照，从而让大家在自己的拍摄实践中，能够将优秀的技巧应用于实践中，不断提高自己的拍摄技巧，用一张张好照片记录美好的人生瞬间！。
人物影像技术教案模板范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解人物影像技术的基本原理、操作方法和应用领域，掌握人物摄影的基本技巧。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对人物影像技术的兴趣，培养学生尊重他人、关注社会、热爱生活的情感。
教学重点：1. 人物影像技术的基本原理和操作方法。
2. 人物摄影的基本技巧。
教学难点：1. 人物摄影构图和光线运用。
2. 人物影像技术的创新应用。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、人物摄影作品、人物影像技术相关书籍。
2. 学生准备：手机或相机、拍摄道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示人物摄影作品，引导学生观察作品的特点，引发学生对人物影像技术的兴趣。
2. 提问：什么是人物影像技术？它在我们的生活中有哪些应用？二、讲授新课1. 介绍人物影像技术的基本原理，包括光线、构图、曝光等要素。
2. 讲解人物摄影的基本技巧，如构图、光线运用、人物表情等。
3. 分析优秀的人物摄影作品，引导学生学习借鉴。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个拍摄主题，如“校园人物”、“家庭生活”等。
2. 学生根据所学知识，运用手机或相机进行拍摄实践。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与评价1. 学生展示作品，教师进行点评，指出优点和不足。
2. 总结人物影像技术的基本原理和技巧。
3. 鼓励学生课后继续学习，提高摄影水平。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的知识，提问学生：人物摄影有哪些基本技巧？2. 引导学生思考：如何运用所学知识创作出优秀的人物摄影作品？二、讲授新课1. 介绍人物影像技术的创新应用，如人物肖像、创意摄影等。
2. 讲解人物肖像摄影的技巧，如背景选择、人物表情等。
3. 分析创意摄影作品，引导学生学习借鉴。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个创意摄影主题，如“穿越时空”、“梦境”等。
2. 学生根据所学知识，运用手机或相机进行拍摄实践。
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互相问好
二、复习检查：
1.风光拍摄拍摄模式的颜色特点？
2.夜景拍摄的注意事项？
三、讲授新课
一、人像摄影艺术基础
(一)走进人像摄影
感受大师的优秀作品
艺术鉴赏及评价
教师问好
提问
板书标题
多媒体课件展示
学生问好
学生回答
听、思
笔记
2分钟
5分钟
单位：辽阳市高级技工学校
《人像摄影艺术》教案
授课班级
13秋平面
授课时间
2014.3
授课教师
王连军
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配
授课课题
人像摄影艺术
拍摄作品表达的内容
作品命名的由来
(二)人像摄影的基础知识
1.拍摄目标
2.拍摄主题
二、人像摄影构图
(一)拍摄角度
(二)使用相机和镜头
1.镜头的选配
2.其他辅助设备
(三)人像摄影用光
教法
学法目标
过程与方法
1．如制作精美的电子演示文稿、多媒体教学系统广播教学等，使学生能更加直观地贴近大师的优秀作品，提高其鉴赏和审美能力；
2．在本节课的教学过程中，我遵循“学为主体，教为主导，实践操作为主线”的教学理念，注重实际操作技能的掌握；
3．以学生个体思维发展为主线，充分利用启发式教学、情境教学等形式，注重师生互动，营造课堂气氛；
教师活动
学生活动
时间分配
☆课前准备：
1.精美的人像摄影作品案例。
2.你了解哪些摄影艺术分类？
3.你如何选配器材来适应不同的拍摄环境？
布置预习
设疑
查找资料
给予学生
们一周的
课余时间
板书设计
教学反思
人像摄影艺术
一、人像摄影艺术基础四、如何掌握画面均衡
(一)走进人像摄影
(二)人
(五)对称及裁切
三、人像摄影的拍摄方式
(一)街拍
1.拍摄目标
2.拍摄主题
3.拍摄手法
(二)抓拍
1.抓拍的注意事项
2.镜头的选取
(三)摆拍
四、如何掌握画面均衡
四、课堂练习
教师提出摄影作品的拍摄要求和评价标准，由学生分组完成摄影作品
五、小结：
强调重点、难点、关键
六、作业:
填写实验报告，并独立完成人像摄影的拍摄任务
2.理解并掌握人像摄影的构图、环境对主体的烘托作用；
3.人像摄影拍摄技巧及拍摄器材的选配。
能力目标
培养协作学习和交流能力、解决摄影中实际问题的能力、作品欣赏和评价的能力。
情感、态度
价值观目标
1.能让学生建立高尚的审美观，并在善于用镜头记录生活中的艺术细节；
2.知识获取、信息加工、创新实践、表达和协作交流的能力。
多媒体课件展示
关键词提示
案例分析
重点讲解
知识拓展
重点讲述
分析归类
实例展示
难点讲解
类比分析
引导练习
归纳总结
布置
笔记
重点识记
讨论
思维发散
归纳总结
重点识记
启发、讨论
类比分析
整理笔记
学生练习
总结
分析总结
5分钟
3分钟
7分钟
3分钟
5分钟
5分钟
2分钟
5分钟
1分钟
2分钟
教
学
目
标
知识目标
1.掌握适应基本知识，能够对摄影画面进行初步的欣赏和布局；
4．用项目方法进行教学，以学习方法创新为目标。要求学生善于思考，敢于质疑而求真，突破定势而求新，发散思维而求同。
教
材
分
析
教学重点
人像摄影构图
教学难点
拍摄技巧与画面均衡
教学关键
基于网络及工作室的教学环境运用
授课类型
新授课
教学方法
讲授法、情景教学法
教具准备
多媒体课件
教学手段
讲、讨论及实践相结合
教
学
过
程
教学内容
(一)拍摄角度
(二)使用相机和镜头
(三)人像摄影用光
(四)背景的选取
(五)对称及裁切
三、人像摄影的拍摄方式
(一)街拍
(二)抓拍
(三)摆拍
在一系列的拍摄实践中需要学生不断尝试、不断领悟，在探索中不断提高。要注重学生学习过程，培养学生掌握摄影基础技能和摄影艺术技巧，培养其协作学习能力、解决问题能力和提高信息素养。具体地说，不足之处包括：个别学生未意识到摄影作品的艺术性；缺乏创新意识，构图时不够大胆。总的来说，学生学习态度端正，普遍欢迎实验教学，能够积极把握难得的实践机会，积极协作，互助交流，按时完成摄影任务，能够在自评和互评中反省自己，总结并归纳知识点。