研修总结-臧晓华
实验小学青年研修班研修总结 (2)
实验小学青年研修班研修总结
该青年研修班是为实验小学的年轻教师举办的一次研修活动。
通过这次研修，我们学到了很多有关教育教学的新理念和新方法，对提高自身的教育教学能力有了很大的帮助。
首先，这次研修班给我们提供了一个学习交流的平台。
来自不同学科、不同年级的教师聚在一起，相互分享自己的教学心得和经验。
这样的交流可以帮助我们了解到其他教师的教学方法和策略，同时也让我们反思自己的教学方式，找到改进的空间。
其次，我们通过专业的讲座和实践教学活动学习到了很多实用的教学技巧。
比如，我们学习了如何设计有趣的教育游戏来提高学生的学习兴趣和参与度；学习了如何利用多媒体资源来丰富课堂教学内容；学习了如何运用多种评价方式来全面评估学生的学习情况等等。
这些都是我们平时教学中常常遇到的问题，通过研修班的学习，我们有了更多的选择和更多的方法来应对这些问题。
最后，这次研修班还给我们提供了一个思考教育意义和方向的机会。
通过研究和讨论教育的本质和目标，我们更加明确了我们教育工作者的责任和使命。
我们培养学生的不仅仅是知识和技能，更重要的是培养他们的能力和品质，帮助他们成为有思想、有品德、有创造力的人才。
总的来说，这次研修班对我们的教育教学能力和教育理念都有了很大的提升。
我们会将所学到的知识和技巧应用到实际教学中，不断提高自己的教学效果，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
也希望未来还能有更多这样的研修活动，让我们更好地成长和进步。
感谢你研修研修总结_0
感谢你研修研修总结感谢你研修研修总结德州市陵县实验小学方华这次研修，通过一个个真实具体的案例，指导我们的教育教学工作。
工作中的瓶颈往往在类似的案例中令人茅塞顿开。
所以说“研修”是良师。
“研修”还搭建了一个平台，让数十万教师在这个舞台上尽情演绎，展现各自的风姿，让数十万人因“研修”而成为朋友。
自培训开始以来，每天心中就惦记着一件事情：我得上网，我得拿出大部分时间到山东省教师教育网上去看看，看专家讲课的视频，以使自己学到新的理论知识，武装头脑；看同行的研修日志，从他们身上获得前行的动力；看同行发的帖子，和他们讨论学习过程中遇到的困难以及交流学习的收获。
就这样，每天我的生活更加充实了，我的脚步更加紧凑了，更重要的是我的思维每天都处于思索中，像一台久靠惯性转动的机器被专家擦油、更新零件了一样。
我感到来自灵魂深处的动力，我要前行，我要思索，我要改进六天的培训快要结束了，我有些不舍，我想象着在我的课堂上出现了这样的场面：学生在小组内热烈地交流、激烈地讨论，每个学生都恨不得多长出个嘴巴来，发表自己的观点与见解，每个学生都生怕别人说出自己想说的话而失去表达的机会。
课堂气氛是那样的.轻松活跃。
我期待着学生在下课后会对我说出这样的话：“老师，这节课上得真有趣，我们都还有许多问题没来得及讨论，有许多话要说，可时间过得太快了！”我不禁感慨万千，这一切都缘于我学习中的收获呀！通过研修，我感到我的心能够静下来了，静下心来去思考，我要这样去对待犯错误的孩子，在我的课堂上，如果我们对孩子的错误随意扼杀而不是因势利导，那将会使他们把东西学死，这样，老师累同学们会更累，到头来如果孩子们遇到没见过的问题，就无从下手，我们就会成为孩子成长道路上的绊脚石，所以对孩子的错误应具体问题具体解决。
”通过研修，我感到我的心灵的得到了净化，开学后我会改变我的课堂，把课堂大胆地交给学生，放手地让孩子们去发现作数学中的问题，从而借助一切手段去解决问题，然后让他们充分地表达自己的见解与想法，不要忘了让他们大胆去演，因为他们是课堂的真正主人。
刻苦研习 大有收获
刻苦研习大有收获---研修总结
新泰青云实验学校张新岩这次暑期培训的内容，比如：主体单元设计与评价、研究新学习大教学设计、思维导图的构建等，对多数老师来说，内容都是全新的。
远程培训接近尾声，说说我在培训中的感受。
当我困惑时，感谢专家和老师们中肯的点评和娓娓道来的讲解，给我很大启发；当我挑战战胜一个个新事物时，喜悦之情难以言表；当我无法攻克研修难点时，我会不断自我加压自我充实。
远程研修平台像一架云梯，让我不断充电，不断地的努力攀登；深感作为一名教师，一定要与时俱进，活到老，学到老。
我想，我会珍惜这次远程研修的机会，并把研修成果科学地应用与教学。
在炎炎盛夏，对本次研修的刻苦研习，相信每位学友定会难以忘怀，大有收获。
研修让我们如此美丽的培训工作总结
研修让我们如此美丽的培训工作总结"今夜的寂寞让我如此美丽，并不需要人打搅我的悲喜"。
置身研修学习中，脑中不时出现这句歌词，并且心中不自觉地将它改成了"今天的研修让我们如此美丽，并不需要人知道我们的甘苦"。
连续几年的暑假里，我们都要进展远程培训。
作为教师的我们，刚刚把学生们送出校门，转眼之间就完成了角色的转换，成了坐在台下虔诚的小学生。
远程培训为我们搭建了方便快捷而又广阔的交流平台，"一线飞架南北，天堑变通途"！在线研讨，缩短了地域之间的间隔，改变了时空之间的连线，我们可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不"面对面"却已"心连心"，所以我们非常珍惜这难得的学习时机。
每天上午，我们总是先观看两个小时的视频，然后进展网上学习，下午写作业，发评论，参加在线研讨。
生活紧张而充实。
因为天气比较热，许多老师在研修室里汗流浃背；有的老师对有些知识还存在疑惑，便主动坐在自己的机子前戴着耳机再看一遍视频；有的老师为了完成一份高质量的作业，一直在研修室里呆到深夜……喜获丰收果，甘苦心自知。
正是得益于假期里的刻苦学习，许多老师有了丰厚的教育教学理论根底，在日常教学中，他们自觉地将所学运用到教育教学中来，使教育教学水平得到了长足进步。
一些老教师与时俱进，改变了陈旧的教学观念，课堂融厚重与创新为一体；一些年轻教师也在这些培训中脱颖而出，成了教育教学的中坚力量。
一些老师因为课上得精彩，深受学生爱戴，拥有了无穷的个人魅力。
今年的研修内容与往年不同，它着眼于对老师进展与专业技术深度融合的现代教育技术培训，一上来就给了我们一种全新的感觉，这于我们大多数教师来说，是一个不可多得的学习时机，也是一个挑战。
但有了前几次研修的经历，面对挑战，我们会迎难而上，潜心学习，努力提升教育教学水平。
"今天的研修让我们如此美丽，并不需要人知道我们的甘苦"，远程研修，我们将一如既往地关注你！。
研修活动总结 (4)
个人研修活动反思虞城县花庄中学魏世龙在忙碌中，时间总是过得很快。
弹指一挥间，网络研修学习即将结束，回首这段研修学习经历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实。
在辅导老师的精心安排下，利用繁琐的工作间隙，认真学习着每一个专题，在坊内论坛中交流互动，按时完成作业，写下每日的学习困惑和感受。
我们的这次研修活动是“协同备课”。
坊主张艳丽老师按乡镇分成若干小组，我们组几位紧紧团结在一起，从确定课题，独立钻研，分头备课，到集体议课，优化方案，到课堂研讨，平行实验。
再到总结反思，理论提升等，在每一个环节中老师们各抒己见，不断地讨论、商议，精益求精。
在全体语文教师的共同努力下，我们组的研修取得了较好的成绩，不仅所有组员的全面素质得以提高，而且也充分展示了语文教师的独特风采。
我们期待在这次研修结束后，大家能够喜欢用网上磨课流程去研究教学，改进传统的教学方式，让研修发挥更大的作用。
通过这次网络研修，收获的确不小，同时也给自己带来很多新思考：一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
我的研修总结
5.课程的专家解析、工具软件的演示让我的理论水平得到提升，技能得到提高，对以后教学中涉及的课件制作，信心倍增。
6.我的观念得到更新，对教育教学更有信心。
最困惑问题的解决情况
培训初期您最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？
培训初期本人在教学设计格式上存在混乱，而且对电子白板使用的重视度不够。
经过培训本人对教学设计的格式有了具体认识，对于电子白板的使用更是认识到了重要性，同时对本校的录课教师也能够很好的使用，只有将信息技术应用到教学中才能更好的培养学生学科核心素养。学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。
学习反思
我的研修总结
个人信息ห้องสมุดไป่ตู้
姓名
区县
工作单位
任教学段
任教学科
张海莲
临夏县
尹王中心小学
小学
语文
学习类
答疑类
活动类
（1）完成全部课程的学习
（2）提交研修作业
（3）参与工作坊内各类主题的研修活动
（1）查阅各类简报
（2）参与“坊内答疑区”的发帖、回帖
（1）参与各类活动大赛
（2）参与其他跨项目的平台活动
（3）发表研修日志、分享优质资源
课程学习的收获
所有课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。
1.在这次学习中我认识到了自己仍然存在许多不足教学技能需提升；
2.教师必须要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力，把机会交给孩子，平等参与孩子的获得；
3.教师应用各种教学方法和每个教师带着童心走进了孩子们的内心世界，与孩子们融在了一起，学会换位思考；
八小青年教师研修班培训总结
八小青年教师研修班培训总结经过一段时间的紧张而充实的培训，八小青年教师研修班已经圆满结束。
回想这段时间的学习与交流，我深感收获良多，也对未来的教育工作充满了信心。
在课程内容方面，培训班组织了多个专题的讲座和研讨活动，其中包括教学理论研究、教育心理学、课程设计与教材选择、学科教学技法等。
这些内容涵盖了教学的方方面面，对于我们提高教学能力和专业素养都起到了积极的作用。
讲座和研讨活动不仅理论性强，而且实践性强，通过案例分析和教学模拟等形式，使我们能够尽可能地将理论与实际相结合，为今后的教学工作打下坚实的基础。
在培训过程中，我特别感谢培训班组织者的精心安排和导师的细心指导。
他们精心策划了培训计划，为我们提供了一个广阔的知识平台。
导师们注重与我们的互动和互相学习，他们不仅给予我们理论指导，还分享了自己在教学实践中的经验和教训，激发了我们的思考和创新意识。
同时，培训班还组织了一系列实践活动，如课堂观摩和教学比赛等，让我们有机会亲身参与到教学中，提升自己的教学水平。
在研修班的交流环节中，我们充分利用了小组讨论和合作学习的方式，相互交流和分享自己的观点和体会。
这种对话与合作的形式让我意识到，团队合作和互相学习是提高教学质量和效果的重要手段。
通过与同行们的交流，我不仅了解到了其他教师的教学经验和方法，还得到了很多启发和借鉴，增加了自己的教学思路和方法。
在整个培训过程中，我深深地感受到教师的使命和责任。
作为教育工作者，我们是为了培养学生的全面素质，为他们的未来发展做好准备。
这个使命需要我们不断地学习和进步，不断地提高自己的教学能力和专业素养。
培训班的经历使我对自己的教育理念和方法有了更深入的思考，也提醒着我要不断地反思和迭代自己的教学实践。
此次研修班培训结束了，但学习的道路却没有终点。
我将继续努力，不断地学习和成长，为人师表，为教育事业做出更大的贡献。
同时，我也会在实践中将所学的知识和经验应用到课堂教学中，为学生提供更好的教育。
【初中数学教育我的研修总结】初中数学研修作业总结
【初中数学教育我的研修总结】初中数学研修作业总结我的研修总结个人信姓名工作坊工作单位任教学段任教学科贾晓光数学工作坊广灵县第五中学初中数学研修自温馨提示：请您对照下表中的四类研修要求，检查您是否按要求完成了本次培训（供教师进行研修自检，无需填写）研修学习专业引领互助共研项目及平台（1）课程学习达到学时要求（必修课、选修课）；（2）完成研修活动，提交每步骤研修任务；（3）按时按要求完成研修作业；（4）完成本研修总结。
（1）观看所有专家视频答疑，并进行评论；（2）参与项目问卷调研；（3）学习阅读工作坊简报、项目简报、学科简报等。
（1）在研修交流区发主题帖，积极回复学友帖子；（2）在视频课程后评论，提出建议；（3）发表研修心得、日志；（4）在资源分享区积极分享教育教学资源，共同建设工作坊资源库。
（1）及时了解项目公告、工作坊公告等通知；（2）查看项目考核方案，明确考核要求；（3）通过方案解读视频，了解项目情况；（4）通过平台操作指南视频及使用帮助手册，掌握平台功能及关键操作。
研修总请认真回顾本次研修全过程，从以下三个方面填写（总字数不少于500字，要求原创）：1.课程学习与研修收获；2.将研修所学内化应用到教学实践的情况；3.希望在今后研修中解决的问题及对培训的建议。
研修收通过本次研修，您在课程学习、研修活动、研讨交流、专家视频答疑、简报导学及与工作坊学友互帮互助中得到哪些主要收获？学用结通过本次研修，您将所学到的技能和方法应用到实际教学了吗？请简要描述您将其应用到课堂教学中的效果与反馈（可以一节课举例说明，可配课堂照片）。
反思建议要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的教学活动中去。
语文骨干教师研修班培训活动总结
语文骨干教师研修班培训活动总结本次语文骨干教师研修班培训活动于XX年X月X日至X月X日在XX市举行，共有XX 名语文骨干教师参加。
本次活动以“立德树人，砥砺奋进”为主题，旨在深入学习贯彻全国教育大会精神，提高骨干教师素质，促进课程改革，推动教育教学改革。
一、活动主题和内容在本次活动中，主要针对语文教师的专业素养和教学能力进行了探讨和研究，主要包括以下内容：1、立德树人。
语文教师不仅仅要教学知识，更要注重引导学生德育。
本次活动通过精彩的讲座、研讨和实践活动，加强语文教师对德育教育的认识，强化教师的使命感和责任感，提高语文教师的德育水平。
2、提升课堂教学能力。
语文骨干教师既是组织者，也是参与者。
活动中，通过教学观摩、交流、讨论等形式，加强语文教师对课堂教学的认识和理解，不断提升教学能力和方法，丰富教学手段，努力打造高质量课堂。
3、推动教材改革。
随着时代的变迁，教材的更新换代也是必然的趋势。
本次活动针对语文教材的变革进行了深入的探讨和研究，旨在更好地适应现代教育的发展和需求，推进教材改革的深入实施。
4、探索多元化教育模式。
语文教育的范围不仅仅局限于书本知识，还要关注培养学生的综合素质。
本次活动以多元化教育为主题，从文化体验、社会实践等方面，引导教师和同学们寻找未知领域与知识，彰显创新和探究的价值，培养创意和想象，促进学生全面发展。
二、活动效果通过本次活动，取得了以下成效：1、增进了语文骨干教师的相互了解和交流，促进了教师之间的团结，提高了教师的群体凝聚力。
2、丰富了语文骨干教师对语文教学的认识和理解，拓宽了教师思路和视野，提高了教学水平和方法。
3、推进了教材改革的深入实施，促进了教育教学的创新与改革，使教学更加符合时代精神和要求。
4、鼓励教师们尝试多元化教育模式，培养学生的综合素质和创造力，提高教学实效性。
本次活动充分展示了语文骨干教师团队的凝聚力和创造力，为语文教育的深入实施提供了更加丰富的经验和实践。
大庆研修总结
大庆研修总结经过为期一周的密集学习与交流，我有幸参与了此次在大庆举办的研修班，收获颇丰。
本次研修的主题聚焦于现代企业管理与创新实践，邀请了多位行业专家和学者为我们带来了深入浅出的讲解和案例分析。
在此，我想就几个方面对此次研修进行简要总结。
关于现代企业管理的理念更新。
随着市场环境的不断变化，企业管理者需要及时调整管理思路，采用更加灵活和人性化的管理方法。
研修中，专家们强调了企业文化的重要性，它如同企业的灵魂，能够激发员工的工作热情和创造力。
通过构建积极向上的企业文化，可以有效提高团队凝聚力和企业的整体竞争力。
创新实践的探索与应用。
在快速发展的今天，创新是企业持续发展的关键。
研修班上，我们不仅学习了创新理论，还通过案例分析了解了创新在不同企业中的应用。
从产品设计到市场营销，从内部管理到外部合作，创新思维贯穿了企业的方方面面。
如何培养员工的创新能力，以及如何在组织内部营造支持创新的环境，成为了我们深入讨论的话题。
对于个人而言，这次研修也是一次宝贵的学习机会。
通过与来自不同行业的同仁交流，我意识到了自己在工作中存在的不足，并学到了许多解决问题的新方法。
特别是在团队合作和沟通技巧方面，我认识到了有效沟通的重要性，这对于提高工作效率和促进项目顺利进行至关重要。
我想谈谈对未来工作的展望。
研修结束后，我深刻体会到持续学习的必要性。
作为企业的一员，我们需要不断吸收新知识，提升自己的专业能力，以适应不断变化的工作要求。
同时，将所学知识和技能运用到实际工作中，推动企业的创新发展，实现个人价值与企业目标的双赢。
这次在大庆的研修经历对我来说是一次宝贵的学习和成长机会。
我将会将所学知识和理念应用到未来的工作中，不断提升自我，为企业的发展贡献自己的力量。
在未来的工作和生活中，我将继续秉承研修中学到的理念，不断学习，不断进步，与时俱进，共创美好未来。
青岛市2023年寒假教师研修总结
青岛市2023年寒假教师研修总结为了提高青岛市教师的教学水平和专业素养，市教育局在2023年寒假期间组织了为期一周的教师研修活动。
本次研修活动涵盖了各个学科，旨在为广大教师提供一个学习、交流的平台。
现将本次寒假教师研修活动进行总结。
一、研修活动概述1.活动时间：2023年寒假期间2.活动地点：青岛市各研修基地3.活动内容：涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等各个学科，包括专家讲座、教学案例分析、互动研讨等多种形式。
二、研修活动成果1.提升了教师的专业素养本次研修活动邀请了省内外知名专家进行授课，他们结合当前教育发展趋势，为教师们带来了先进的教育理念和教学方法。
通过学习，教师们拓宽了视野，提升了专业素养。
2.促进了教师间的交流与合作研修活动中，教师们积极参与教学案例分析、互动研讨等环节，分享了自己的教学经验和心得。
这种交流与合作为教师们提供了一个相互学习、共同成长的平台。
3.提高了教师的教学水平本次研修活动针对各个学科的教学难点和热点问题进行了深入探讨，使教师们对教材内容、教学方法有了更加深入的了解。
经过研修，教师们纷纷表示，自己的教学水平得到了提高。
4.增强了教师的教育情怀研修活动中，教师们共同学习、共同进步，感受到了教育的价值和快乐。
这使他们在今后的教育教学工作中，更加坚定了为党育人、为国育才的信念。
三、研修活动不足及改进措施1.不足：部分研修课程时间安排较为紧张，教师们参与互动研讨的时间有限。
改进措施：在今后的研修活动中，适当延长课程时间，增加互动研讨环节，让教师们有更多的时间和机会进行交流。
2.不足：部分教师对研修活动的重视程度不够，参与积极性不高。
改进措施：加强对研修活动的宣传和动员，让教师们认识到研修活动的重要性，提高参与积极性。
四、总结青岛市2023年寒假教师研修活动在市教育局的精心组织下，取得了圆满成功。
通过本次研修，教师们提高了专业素养、教学水平和教育情怀，为推动我市教育事业的发展奠定了坚实基础。
研修总结
吴晓娟任教学科语文省（市）达州市任教学段低段学校（单位）朝阳寺小学教龄6研修总结研修总结在网络中研修匆匆忙忙的日子马上接近尾声，对于这浩瀚的网络平台，感受颇多。
培训中大量的案例，深入浅出的阐明了理论。
通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。
一行行数据，记录了我的研修历程学习总时间：2167分钟网上破冰：被推荐2次学习回顾：被推荐校本作业：被推荐已经阅读简报：8次已观看专家视频答疑回放数：5个答疑/评论：6/ 12帖子总数/发帖/回帖：17/ 9/ 8/ 2一页页的师德学习心得，涤荡了我的心灵门头沟区雁翅中学的刘玮老师，他用他的毕生为我们很好地诠释了，什么是太阳底下最光辉的事业。
正如印度大诗人泰戈尔所说说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”他用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳! 先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！一个个专家授课的视频，筑起了教学的城防通过听杨德伦老师的讲座，知道了声母、韵母的发音特点与方法，普通话“四声”与儿化的读法、标注方法，直呼音节与整体认读音节的特点、发音方法。
通过看课例，听教学评析，联系自己的教学实践，准确、全面地领会汉语拼音教学策略。
听了李镗老师的指导利用汉语拼音阅读写词写话，知道了我们传统的汉语拼音教学仅以教学生声母、韵母、声调、拼读为目标，对直呼音节训练重视的程度不够，更忽视在汉语拼音教学的过程中对学生阅读、写话技能与习惯的培养。
这既影响了汉语拼音教学的质量，也阻碍了学生语言、思维的发展。
认识了拼音教学与阅读，组词写话的关系。
还有，就是要精心设计教学，在各自的工作岗位上，自觉践行课程中介绍的教学策略，于提高所教班级教学质量，提升学生运用这项工具本领的同时，不断积累和总结教学经验。
研修总结
参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品后，您有哪些收获？
学习反思
通过上面的回顾和总结，您认为本次研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？还有哪些信息技术应用教育教学方面的疑问？
谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！
在信息技术应用方面教育教学方面，您有哪些收获？
让我最短的时间内找到了正确的方法，加快了学习进度，开阔了眼界，看到自己其他老师的距，体会到自己有信息技术能力方面存在的不足和欠缺。
您在教学行为上有哪些改进？
根据教学内容的特点以及学生学习的需要，恰当选择和运用教学多媒体，有效整合教学资源，以及更好的介绍及教学，帮助学生正确理解数学知识的重要性。
“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！
初中数学骨干教师研修班总结
初中数学骨干教师研修班总结基于问题与课例任务成于努力与同伴互助一、全新的研修，全新的体验。
xx年xx月xx日，全省一百多名数学教师齐聚xx，开展为期10天的集中加分散的研修学习。
晚上的破冰活动，使每一个人都能感觉到，这100名教师都是全省初中数学界最优秀的代表。
这其中有多位齐鲁名师、xx优秀教师、xx创新人物、全国优秀教师、全国课改实验先进教师，更不乏xx教学能手、xx省特级教师、省优质课一等奖获得者等等，很多教师不仅在数学上赫赫有名，也有很多班级管理方面的省级专家。
后面的研修，也进一步证明了这是一个扎实务实的教师团队。
各级培训，越来越科学、务实，越来越需要耗费精力，这大家都是早有心理准备的。
但本次培训中精力付出之大，还是远远超过了每一个人的预期。
对于我来说，很渴望听到专家醍醐灌顶是的指点，也很希望学习别人先进的经验。
但开始培训后，却没有和我想象的一样——听报告和观摩优秀课例，而是从一开始就在做任务培训。
整个培训都是围绕着一个课例打磨展开和结束的。
“三次备课、两轮打磨、4段视频制作、多个文本撰写”，从问题选择到问题澄清，从课例选择到基于研究主题的一次次策划，从教学设计的不断完善到课堂观察量表的细细斟酌，从课堂前台的关注到背后理论的不断深入，从任务分担到共同完成制作。
一个不一样的研修，使我们感受到了很多从未有过的体验，给了我们许多不一样的思考和震撼。
二、艰巨的任务，共同的成果。
这次研修，是一次基于提高校本研修实效性的体验式的范例学习，这次研修，是一次基于任务完成的研修。
29日上午，高研班举行了简短而又隆重的开班典礼。
齐鲁师范学院副院长陈小言、xx省中小学师训干训中心主任毕诗文、副主任刘文华、省中小学教师远程研修项目执行主任蒋敦杰、xx省中小学教师远程研修初中项目主任梁承锋和省基础教育课程研究中心副主任李红婷教授等领导和专家出席了本次高研班开班仪式。
开幕式上，专家和领导就明确的指出这次高级研修班的任务是为xx年全省初中数学教师全员远程研修开发课例资源。
山东省初中美术骨干教师集中研修总结报告
山东省初中美术骨干教师集中研修总结报告山东省2021年农村义务教育（薄弱学科）初中美术骨干教师培训项目于2021年11月23日-12月2日在滨州学院进行,我有幸成为本次培训班的一员.通过本次培训,使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦,亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩,作为一位美术教师,必须具有渊博的学科知识,熟练的专业技能,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术.教育理念要提升,理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革.一、研修的内容与形式1、授课师资阵容强大,培训内容丰富,教学思想前沿本次培训坚持以新课程改革为中心,坚持教学理论、教学实践、教学研究、实践操作相统一,围绕课堂教学,以教师岗位的需求为目标,以问题为中心,案例为载体,多角度,科学设计培训课程,打造本学科的精品课程体系,不断提高教师培训的针对性和时效性.进一步更新特殊教育教师的教学观念,优化教师的专业知识结构,推动教师角色、教学方式和学习方式的根本变革,不断提高教师的课程意识、教育教学能力、科研能力和教育创新能力；使教师在实施改革、推进素质教育和教师培训方面充分发挥骨干示范作用和辐射带动作用.2、培训形式多样,案例数据翔实,互动气氛浓厚各模块培训始终强调培训方式的开放性、多样性、参与性和研究性.倡导培训教师与学员的互动交流,注重和学员在培训过程中的相互启发与研究,改变“一言堂”的注入式讲授方式,采用“参与——分享”式培训模式,搭建学员之间、学员与培训者之间的对话的平台,以实现最充分的信息交流与资源共享.教授们利用详实的案例、图片、视频等现代化教学手段和翔实的数据,将僵化的枯燥的课堂教学变得生动活泼,让学员准确把握概念的含义,在实际的教学工作中起到了纲领性的作用,成为今后教学的有力的指导工具；教授们的授课形式丰富灵活,时而用极富情感的朗诵,把学员带进一个悠远的意境；时而通过一次轻松的游戏,让学员在游戏中理解,在游戏中感悟,在游戏中成长；时而用极富幽默的语言,在看似平淡的讲解中,蕴含着深刻的道理,让学员在欢笑声中有所感悟,有所理解,在不知不觉中提高了自己.同时,还注重理论联系实践.先后组织学员到滨州学院、滨州实验学校和滨州三中实地参观考察,学习他们先进的办学理念和管理方法.将专家的理论拿到实践中去验证.二、研修的主要收获骨干教师是教师培训的一种很好的方式,是非常成功的.专家、学者从不同角度向我们展示了他们对美术教育的理解,对新课程所包含的每个方面都有所探究.其中有对课堂教学中如何体现美术性质进行的研究、有对整体把握的研究、有对学生学习行为的研究,也有从学生心理特点出发研究激发学生兴趣的美术学习模式的研究.我从几个方面来谈谈自己的感受一、提高美术课堂的有效性,教师备课时要深入钻研教材,提出的问题要有一定的开放性.教师心中要明确在这里讨论要达到什么样的目的和效果,学生会如何面对教师预设的问题,以及会出现什么样的行为或碰撞出什么样的思维的火花.教师在备课时充分考虑到这些问题,才能有效的组织教学,有目的的开展讨论,为学生的合作学习奠定基础势.提高美术课堂的有效性,向学生提供充分从事美术活动的机会,帮助他们在主动探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的美术基础知识与技能、艺术创作,获得广泛的活动经验.二、以学生为主体新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,要把学生当主体,不能光教师表演,而忽视了学生的存在,而没有学生的积极参与,教师演得再好都不是成功的,就不可能达到培养学生的自主、探究、合作学习方式的目的.怎样调动学生的“思维参与”呢？我想,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态.同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论.教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说.条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高.只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展,只有这样才能体现学生的主体地位.三、要体现教师的导演作用在教学活动中,教师要当好组织者,要当好一个导演.要做到这一点,教师就必须认真钻研教材,掌握知识体系,知识结构,精妙设计课堂教学过程,把握课堂教学过程.另外,教师还要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力.把机会交给学生.俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究.教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动.三、下一步研修的打算通过培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程改革,做课程改革的实践者.课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结.经过这培训,认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者.身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律.在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性.这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生.为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用........四、对本次培训情况的评价滨州学院自承担本次培训活动后,学院领导高度重视,对来自全省各地的骨干教师关怀备至,周密组织,精心安排.滨州学院美术系张老师和别老师担任培训班的班主任,培训伊始就为每位学员准备了学习材料和必要的文具用品,向学员发放通讯录.在培训班开班期间,他们整天和学员吃住在一起,任劳任怨,跑前跑后,想学员之所想,急学员之所急,在学习、生活等方面都进行了精心的安排,为学员提供了舒适、舒心的学习和生活环境,让学员能够坐得下、听得进、学得活,为保质保量完成培训任务做好了后勤保障工作.由于学员来自全省各地,饮食习惯也各有不同,为确保学员能够吃得好,张老师和别老师经常深入学员中间,和学员谈心,了解学员的不同需求,积极同宾馆餐厅协调,改善学员的伙食,尽量满足不同学员的不同口味,让学员吃得满意.由于这次培训活动时间较长,他们还精心安排学员的课余生活,组织了丰富的茶话会,既丰富了学员的课余生活,锻炼了身体,又增进了学员之间的沟通与交流你.五、对下一次培训的建议本次骨干教师培训圆满完成,如果非得给本培训项目提意见的话,我觉得应加强农村骨干教师的培训力度,通过特设指标限定城乡教师比例等方式.防止在城乡骨干教师培养中加重“马太效应”.。
语文骨干教师研修班培训活动总结
语文骨干教师研修班培训活动总结本次语文骨干教师研修班培训活动于XX年XX月XX日在XX举行，共有XX名骨干教师参加。
通过本次培训，教师们在教学理念、教学方法和教学内容等方面得到了全面的提升。
以下是本次培训活动的总结：一、培训内容本次培训主要涵盖了以下几个方面的内容：1.教学理念通过专家讲座和小组讨论等形式，深入研究了教育教学领域的最新理论和研究成果。
教师们对教学目标、教学方法和评价体系等方面的理念有了更深入的认识，并有机会与专家进行面对面的交流和探讨。
2.教学方法本次培训主要针对语文教学中的有效方法进行了讲解和实践操作。
教师们通过观摩课、座谈和实地实践等方式，学习了一系列具有实践性和可操作性的教学方法，如案例教学、探究式学习和合作学习等。
这些方法不仅能够提高学生的学习兴趣和能力，还能够激发他们的创造力和思维能力。
3.教学资源本次培训还向教师们介绍了一些常用的教学资源和辅助工具，如电子教案、多媒体教材和互联网教育资源等。
教师们了解到这些资源不仅能够丰富教学内容，还能够提高教学效果和教学质量。
二、培训效果通过本次培训活动，教师们收获颇丰，效果明显。
具体表现在以下几个方面：通过专家对教学理念的深入讲解，教师们对教育教学的目标和方法有了更清晰的认识。
他们逐渐从灌输式教学转变为启发式教学，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教师们通过学习和实践，将新的教学方法融入到自己的教学中。
他们逐渐形成了一套适合自己的教学模式，注重培养学生的学习兴趣和主动性。
三、培训建议通过本次培训活动的总结和反馈，我们发现还有一些地方可以改进和完善：1.增加实践环节虽然本次培训中有实地观摩和实践操作，但是教师们普遍反映实践的机会还不够多。
建议在未来的培训中增加更多的实践环节，让教师们更好地将学到的理论知识应用到实际教学中。
2.加强跟踪和指导在培训结束后，建议定期跟踪和指导教师们的教学实施情况，帮助他们解决在教学中遇到的问题和困惑。
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给出零点存在性定理
（4）（说明教学片断改进理由及效果）
数学是思维的体操。源于抽象性是数学的特征之一，教学在表达上需要确切，结论的正确性只能靠逻辑的演绎证明，然而任何抽象的数学概念、命题，甚至数学思想和方法都有具体、生动的现实原型。
实践活动与学习反思
教学行为改进
教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验
请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程
（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。）
高中数学零点存在性定理
（3）（此内容改进后的教学片断）
给学生一条直线和一根细线，并记细线的两个端点为A、B。问题1：观察在什么样的情况下能够保证这条细线和给定的直线：(1)一定有交点；(2)不一定有交点；(3)没有交点。问题2：这是某地在12月份几天内的一张气温变化模拟函数图(即一个连续函数图象)片断，图象中有一段被墨水污染了。(1)将4日到8日之间的函数图象补充完整。(2)现在有人想了解一下4日至8日之间是否有某天的温度为0℃，你能帮他吗？2.类比分析，得出结论问题3：两个问题有什么共同的地方？能具体解释吗？生：两者很相似。将直线看做x轴，将细线看做函数图象，那么直线和细线的交点的横坐标就是函数的零点。师：很好，直线给了我们x轴的印象，细线给了我们函数图象的印象，直线和细线的交点给了我们函数零点的印象。那么“某时刻的温度为0℃”的问题，就可以看做是求什么？生：求函数零点的问题。师：结合实物操作和你所画的图象，再进一步思考函数存在零点需满足什么条件？生：区间两个端点的函数值应异号。师：能结合问题说明吗？生：当点A和点B在直线的两侧时，将直线看作x轴，将细线看做函数图象，A、B两点的函数值为一正一负，此时细线和直线一定有交点。师：很好，你观察得非常仔细，更可贵的是你对零点的定义的理解，其他同学有补充的吗？生：我认为还应满足一个条件，函数在给定的区间上应该是连续不断的。师：能说明理由吗？生：如图2，函数在区间[4，8]上的两个端点的值已互为异号，若中间部分不定义，就不会有零点。师：也就是说，我们还应该考虑一个问题，即不是连续函数结论不成立（结合y=2x+2的图象说明。）师：还有补充吗？生：我觉得函数在区间[4,8]上的零点可以有两个。师：不错，提出了一个很好的问题，
我的远程网络研修总结
个人信息
姓名
市县
所在单位
任教学科
任教学段
臧晓华
廊坊市霸州市
霸州市职成教育总校
物理
中职中专
研修考核自检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）
学习类
提交类
交流类
考核项
（1）课程总学习时间不少于1200分钟；
（2）阅读简报数五个
（1）完成至少六个课后作业
教育叙事故事
教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？
通过写教育叙事使我体会到，在“写”中感悟反思，在“写”中沉淀、成长。在刚开始写教育叙事时，我并不能理解，甚至感到头疼。但是通过几次写下来，我确实收获颇多，认为教育叙事应该坚持发扬下去，让“教育叙事”成为我的日常工作。
（2）完成一个教育叙事故事）
（3）完成一个研修总结
（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）
加分项（部分作为评依据）
（1）观看视研修日志
（3）提交我的文章
（1）参加“读书会”活动
（2）参加“我的课堂我做主”活动
关于职业教育的现代学徒制，对我启发很大，社会上各种培训班很多，但是，都是和
实际相背离的。如何将社会需要的人才培训到位，是现代学校的主攻方向。
研讨交流活动的收获
在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？
您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。
（3）参加“资源征集”活动
研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）
课程学习的收获
课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。
如何教好课，如何叫学生听进去，学生们曾说过这样的话：“听来的容易忘，看到的记不住，只有动手才能学得会。只是告诉我，我会忘记，只是演示给我，我会记住，如果让我参与其中，我就会明白。”
我参与初中物理的身边的物理的研讨，职业教育中的怎样上好课,职校生,要用心去爱、积极改变教育教学方法，提高工作成就感等等
通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？请简述。
f(a)f(b)<0的结论。教师继续问：在刚才的情况下(点A和点B在直线的两侧时)细线与给定直线已经有交点了，请问你能设计出方案使他们没有交点吗？学生会有两种方案：将点A和点B移到直线的同侧(进一步说明了f(a) f(b)<0的必要性)；只要把细线剪断即可(说明函数图象必须是连续的)。通过上述探究，让学生自己概括出零点存在性定理。
通过书林大会发现多做笔记有助于提高学习效率;有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。
（2）（此内容原来的教学片断）
给学生一条直线和一根细线，并记细线的两个端点为A、B，让学生动手。观察在什么情况下一定能够保证一条细线和给定的直线有交点？学生可以发现当点A和点B位于直线的两侧时，能够满足题意，而当点A和点B位于直线的同侧时，有可能有交点，也有可能没有交点，故不一定有交点。引导学生从数的角度来分析，从而得到
通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动为课改的深入开展开启了一扇窗。“教学有法、但无定法、贵在得法”，只有真正立足于学生的发展，倡导合作学习，引导自主学习，才能够提升教育教学质量。今后将进一步借鉴授课教师的教学技巧和方法实施教学，真正做到课堂教学的改革。
活动的收获
您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。