对外汉语理论考试IPA模拟题
IPA国际注册汉语教师资格认证考试中国文化,对外汉语教学理论,现代汉语模拟题
IPA 国际注册汉语教师资格等级考试基础综合满分：150分 时间：150分钟注意事项：1.请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
第一部分 中国文化一.填空题 （共20分） 说明：下列15题是填空题， 第1-10题每题有一空，第11-15题每题有二空；每空 1分，共 20 分。
请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1.哥斯达黎加来华留学生穆雷于公元1986年2月5日6时48分出生于圣何塞，按中国夏历，1986年是丙寅年，而这一天是腊月廿七日，前一天是立春节。
现在穆雷向你请教他的属相问题，你应当告诉他，他的的属相应当是___________。
2.2010年8月，北宋四大书院中的___________书院与周公测景台、中岳庙、少林寺等多处建筑共同组成的“天地之中”历史建筑群申遗成功，成为中国第39处世界遗产。
3.2011年4月1日至15日，第三届中国清明寒食文化节在山西省介休市举行，当地仿照古代仪式，公祭___________，表达二千年来人们对他的绵绵追思。
4.清代画家朱耷，又名_____山人，他的一幅画作描绘的是：两只水鸟立于荷边石上，皆鼓腹而白眼向上，神态寂寞、倔强，画面营造出一种萧瑟而又悲凉伤感的意境。
这幅画就是《___________》。
5.滕王阁、黄鹤楼与岳阳楼合称“江南三大名楼”，其中___________是唯一的木质结构建筑。
6.孔庙是孔子的专门祀所，由于孔子在儒家文化圈的重要地位，孔庙在我国各地和日本长崎、韩国汉城等地区都有分布，而所有这些孔庙的正殿都称为“___________殿”。
7.中国人每年腊月初八有喝腊八粥的习俗，这一习俗源于佛教的___________节。
相传，佛祖释迦牟尼经年苦修，生命垂危，几欲放弃，幸遇一牧女送乳糜而得救，终于腊月初八日得道。
8.中国古代建筑的屋顶可表示建筑的等级，其形式有六：硬山、悬山、卷棚、庑殿、歇山和攒尖，后三种还有重檐形式，其中，卷棚顶等级最低，而等级最高的是___________顶。
月对外汉语理论考试IPA模拟题
题1分。
11. （ ）是自觉对比法和认知知法的本源，是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系，
是最古老的教学法。
A．功能发
B．听说法
C．直接法
D．语法翻译法
12. 从评分角度来看，完成会话属于（ ）。
A．理解性试题
B．综合性试题
C．主观性试题
D．客观性试题
13.（ ）是指评估的内容是否就是教材评估所应考察的内容，也就是说评估的各项指标在多大
3. 塞林克认为，导致中介语不同于目的语主要有语言的迁移、语言训练的迁移、学习策略的影
响、交际策略的影响和
五个方面的因素。
4.
可能是有目的地学会的，也有可能是由于搬迁、移民等原因自然学会了的语言，它的外
延要比“目的语”大一些。
5. 在语言教学改革的先行者中，
被认为是实践直接法的最早代表。
6. 一部好的汉语教科书应该具有科学性、
3.
是由克拉申提出来了，包含五个假设与一些相关分析。
4. 中介语的
使中介语在与目的语不断的接触中受到目的语的!7影响而最终与目的语一致，
从而最终达到目的语水平。
5. 乔姆斯基将句子的深层结构和表层结构的联结方式称为
。
6.
的教学课堂中，教师有两个基本角色，一个是交际活动的设计者和组织者，一个是交
际过程的引导者。
四、简答题
23. 不要“有错必纠”。外语学习者的外语交际能力，有一个从不完善到完善的过程。在外语学习 中出现错误是不可避免的。对有效但有缺陷的错误是可以容忍的。对错误要有一定的容忍度，但不 是什么错误都不纠正。在纠正错误时，要注意以下几点：（1）首先要分清失误和偏误。失误是偶然 现象，学生可以自行纠正。偏误反映学习者语言能力的缺陷，有其系统性和规律性，需要教师帮助 纠正。（2）对偏误也要分清轻重缓急，分清是全局性错误还是局部性错误，一般性错误还是严重性
考试参考资料-2014.06 对外汉语教学理论模拟题(IPA国际注册汉语教师资格证考试)
对外汉语教学理论模拟题一一、填空题：（共10分）说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。
每空1分。
1、记忆分为：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
2、语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力通常指的是读写。
3、由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始，要从教说话开始。
4、教学计划与教学大纲是教材编写的直接依据5、对外汉语教学中选词标准最重要的是常用和构词能力。
6、语法翻译法忽视了言语交际技能，尤其是听说能力的培养。
7、从长期的对外汉语实践来看，汉字是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍8、对外汉语教师对不同民族的文化应采取尊重的态度。
9.文化的属性有民族性、社会性、_系统性_和阶段性。
10.美国语言学家乔姆斯基认为人类大脑中有一种先天的“语言习得机制”。
二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择适当的选项，每题1分。
11、以模仿为主的教学流派是（ B ）A、结构法B、直接法C、功能法D、任务教学法12、要掌握和运用一种第二语言，就必须同时学习这种语言所负载的该民族的（ C）。
A、民俗B、历史C、文化 D政治13、词汇教学的方法很多，“媒体—广播—电视—网络”这种学习词汇的方法是（D ）。
A、语素法B、搭配法C、语境法D、语义联想法14、下面不属于语言技能教材的是（ B）。
A、阅读教材B、现代汉语C、写作教材D、听力教材15、下列哪种测试是目前教育测验中运用最广的。
（B ）A、水平测试B、成绩测试C、诊断测试D、潜能测试16、1977年《汉语课本》首先引入（C ）教学。
A、语法B、词汇C、句型D、任务17、练习是语言学习的重要一环，给字注音属于（ A）。
A、针对性B、科学性C、实用性D、系统性18、第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础，使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是（ C ）A、情景法B、直接法C、听说法D、任务教学法19、对外汉语课堂教学成功与否取决于（ D ）A、排除学生心理障碍，创造生动活泼的课堂气氛B、集中学生注意力，教师自始至终驾驭课堂C、稳定课堂教学气氛，与学生建立融洽和谐的关系D、处理好以学生为主和教师为主导的辩证关系20.HSK属于（ B ）考试。
IPA国际注册汉语教师资格证书模拟试题(三)
2011年1月国际注册汉语教师资格等级考试基础综合（模拟题）第一部分中国文化一、填空题1. 杭州虎跑泉与龙井茶相配，被称为“_____双绝”。
【答案】西湖2. 我国存世最早的一幅真正意义上的山水画是隋代画作《______图》。
【答案】游春3. 以佛教经典为主，囊括印度、中国等佛教著述在内的大型丛书，称为《____经》。
【答案】大藏4. 北魏时期，提出“除去三张伪法”，鼓动灭佛、改革天师道的道士是_______。
【答案】寇谦之5. 中国古代的文武两圣人——孔子和____是君师崇拜的主要对象。
【答案】关羽/关公6. 金代，丘处机曾被成吉思汗接见并封为“长春真人”，后掌管全国道教，故其修炼所居之地名为长春宫，这就是今天北京的______ 。
【答案】白云观7. 华佗是历史上著名的医学家，他发明的药剂“_________”具有全身麻醉的功能。
【答案】麻沸散8.茂陵是汉武帝的陵寝，昭陵是唐太宗的陵寝，而乾陵是唐高宗和_______的陵寝。
【答案】武则天9. 史学名著《资治通鉴》属于________体史书，作者是宋代司马光。
【答案】编年10. 中国画史上，被公认为水准最高的山水画作是元代画作《_______________图》。
【答案】富春山居11. 现存规模最大的园林是_______________。
【答案】承德避暑山庄12. 世界上最大的玉雕是清代雕制的玉山，名为“__________”。
【答案】大禹治水13. 成语“胸有成竹”源于宋代____画竹的故事。
【答案】文同14. 明清时，殿试的地点均在北京的_______殿。
【答案】保和15. 中国现存最大的清真寺是新疆的_________清真寺。
【答案】艾提尕16. 彩陶文化指的是______文化，属母系氏族社会；黑陶文化指的是龙山文化，属母系氏族社会。
【答案】仰韶17. 1662年，台湾被明末抗清将领郑成功收复后一直孤悬海外，直到清代______年间才与大陆重新统一。
考试参考资料-2015年1月对外汉语理论考试模拟题(IPA国际注册汉语教师资格证考试)
国际注册汉语教师资格等级考试对外汉语教学理论（一）一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。
请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1. 正像教学法是“怎样教”的理论一样，语言学习与习得研究是“”的理论。
1. 怎样学2. 1957年，美国语言学家拉多提出了，这种理论以行为主义心理学作为其心理学的基础。
2. 对比分析假说3. 听说法认为在学习语言的过程中采用胜过分析，这个过程包括了归纳和辨别。
3. 类推4. 偏误分析包括选择语料、确定语料中的偏误、将偏误分类、和评价偏误五个步骤。
4. 解释偏误5. 对外汉语教学的研究对象是。
5. 对外国人的汉语教学6. 为了给汉语学习者按照汉语水平分班进行的测试是。
6. 安置性测试7. 式学习和封闭式管理是速成教学比较常见的方式。
7. 沉浸8. 在制订教材编写方案过程中，明确教材编写目标、思考教材的创新和特色是其中的两个关键环节。
8. 教材编写目标9. 《语法大纲》丙级语法项目构成了汉语水平标准的语法内容。
9. 中等10. 人类在处理人和世界关系中所采取的精神活动与实践活动的方式及其创造出来的物质和精神成果的总和为。
10. 文化二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。
11. “应用语言学”这个术语，最早是由语言学家（C ）于1870年提出的。
A．索绪尔B．S.皮特·科德C．扬·涅切斯瓦夫·博杜恩·德·库尔德D．韩礼德12. 对外汉语教学的三大基础理论不包括（ D ）。
A．语言学B．心理学C．教育学D．教学法13. 一个人生下来以后接触到的第一种语言或几种语言是（ A ）。
A．母语B．第一语言C．第二语言D．目的语14. 在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（D ）。
A．习得——学习假设B．监控器假设C．输入假设D．情感过滤假设15. 在课堂教学中，始于语音，以课文为中心，以语法为主线的是（A ）。
IPA 国际汉语教师考试题库 教学理论
对外汉语教学理论模拟题一、填空题说明：第1—10题是填空题，每题有一分，每空1分，共10分。
请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1.对外汉语教学的根本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力。
2.第二语言教学的中心环节和基本方式是课堂教学。
3.美国语言学家乔姆斯基认为人类大脑中有一种先天的“语言习得机制”。
4.对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写__、课堂教学、成绩测试等四大环节。
5.对外汉语教学的教学规律是由语言学规律、__心理学____规律、教育学规律等共同决定的。
6.学英语的时候，不少学习者会发现当英语水平达到一定程度后，在一段时间内自己的英语会出现止步不前的情况，这种现象被称为化石化。
7.一个人出生以后首先接触并获得的语言是第一语言。
8. 有的教材在编写的时候，把教材设计为课堂用书、课后练习册、教师手册等配套教材，这体现了教材的___系统性___性。
9.交互性代表了传统媒体和现代媒体间的根本区别，是计算机辅助教学的重要特征。
1.10.对欧美国家的学习者来说，声调是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。
1.语言是交际工具，儿童习得语言就是学会如何用语言表达自己的意思，达到自己的交际目的是语言功能论代表人物韩礼德。
2.语言对比分析最大的局限就在于忽视语义。
3.任务教学法的“任务”指的是.有目标的语言交际活动。
4.其中后者指的是说和写的能力。
6.在目的语国家学习，文化接受过程一般分为四个阶段，蜜月阶段、挫折阶段、调整阶段和适应阶段。
7.对比分析理论是在行为主义学习理论和.结构主义语言理论的共同影响下产生的。
8.一部好的汉语教科书应该具有科学性、.实用性、针对性和趣味性。
9.由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始，要从教说话开始。
10.教师课堂上给学生讲了“趋向补语”的基本规则，为了检验教学效果，教师自己出一些题目让学生做，了解学生哪些规则掌握了，哪些还弄不清楚，以便进行恰当的补救。
2016年6月IPA国际注册汉语教师资格证教学理论考试模拟题
国际注册汉语教师资格等级考试对外汉语教学理论模拟试卷一一、填空题(共10分)说明:第1—10题就是填空题,每题有一分,每空1分,共10分。
请仔细阅题,并在划线处填入恰当得答案。
1、先天论得代表人物就是美国语言学家。
2、语言能力与语言交际能力一般分为理解与表达两种,表达能力指得。
3、由于学生不具备最起码得言语能力,因此第二语言教学从教目得语最基本得发音开始,要从教开始。
4、在目得语国家学习,文化接受过程一般分为四个阶段,蜜月阶段、、调整阶段与适应阶段。
5、从教学过程上瞧, 就是教学这一认识过程得真正主体,就是教学实践与认识活动有目得得承担者。
6、我国中学没有开设阿拉伯语得课程,而外语大学有阿拉伯语专业,可以用一种倾向测验来选拔在未来阿拉伯语学习上具有潜能得学生。
7、从长期得对外汉语实践来瞧, 就是大多数外国学习者学习汉语得主要障碍。
8、偏误分析得语言学基础就是乔姆斯基得。
9、人得行为有两类,一类就是“本能行为”,一类就是“习得行为”人类得行为绝大部分都就是得结果。
10、课堂教学得口头表达训练中,应以为中心。
二、选择题(共10分)说明:第11—20题就是单项选择题,每题只有一个可选项,请根据题目要求选择适当得选项,每题1分。
1、教学过程模式多样,大学高年级及研究生教育更应强调学习中创造性得发挥,可利用( )。
A、活动式B、发现式C、发展式D、传授式2、下列练习中,哪一种不属于理解性练习。
( )A、说出或写出反义词B、图示方位词C、选词填空D、同义词替换3、《医用汉语》、《商务汉语》属于( )知识类教材。
A、语法B、文化C、语言技能D、特殊用途4、下列哪种测试能够有效地测量测试对象得实际语言水平。
( )A、水平测试B、成绩测试C、诊断测试D、潜能测试5、一般得语言教学法理论研究认为,四项技能中得( )就是基础与核心,就是语言技能综合运用得标志性技能。
A、听B、说C、读D、写6、要掌握与运用一种第二语言,就必须同时学习这种语言所负载得该民族得( )。
IPA国际注册汉语教师资格证教学理论考试模拟题
国际注册汉语教师资格等级考试对外汉语教学理论模拟试卷一一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题，每题有一分，每空1分，共10分。
请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1、先天论的代表人物是美国语言学家。
2、语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的。
3、由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始，要从教开始。
4、在目的语国家学习，文化接受过程一般分为四个阶段，蜜月阶段、、调整阶段和适应阶段。
5、从教学过程上看，是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。
6、我国中学没有开设阿拉伯语的课程，而外语大学有阿拉伯语专业，可以用一种倾向测验来选拔在未来阿拉伯语学习上具有潜能的学生。
7、从长期的对外汉语实践来看，是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍。
8、偏误分析的语言学基础是乔姆斯基的。
9、人的行为有两类，一类是“本能行为”，一类是“习得行为”人类的行为绝大部分都是的结果。
10、课堂教学的口头表达训练中，应以为中心。
二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择适当的选项，每题1分。
1、教学过程模式多样，大学高年级及研究生教育更应强调学习中创造性的发挥，可利用（）。
A、活动式B、发现式C、发展式D、传授式2、下列练习中，哪一种不属于理解性练习。
（）A、说出或写出反义词B、图示方位词C、选词填空D、同义词替换3、《医用汉语》、《商务汉语》属于（）知识类教材。
A、语法B、文化C、语言技能D、特殊用途4、下列哪种测试能够有效地测量测试对象的实际语言水平。
（）A、水平测试B、成绩测试C、诊断测试D、潜能测试5、一般的语言教学法理论研究认为，四项技能中的（）是基础和核心，是语言技能综合运用的标志性技能。
A、听B、说C、读D、写6、要掌握和运用一种第二语言，就必须同时学习这种语言所负载的该民族的（）。
ipa国际汉语教师考试试题
ipa国际汉语教师考试试题一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个选项不是汉语拼音中的声母？A. bB. pC. mD. u2. “你好”在汉语中的意思是什么？A. 你好吗B. 再见C. 你好D. 谢谢3. 汉字“马”的笔画顺序是什么？A. 横、竖、横折钩B. 竖、横、竖弯钩C. 横、竖、横折D. 竖、横、竖折4. 下列哪个选项是汉语中的量词？A. 个B. 们C. 的D. 了5. “今天天气怎么样？”这句话的正确回答是：A. 今天天气很好。
B. 我很好，谢谢。
C. 你今天怎么样？D. 再见。
二、填空题（每空1分，共10分）6. 汉语中的“你”和“我”分别用拼音表示为________和________。
7. 汉字“水”的笔画数是________。
8. 汉语中询问对方是否吃饭了，可以说：“你________了吗？”9. 汉语中表示“和”的连词是________。
10. 汉语中“谢谢”的拼音是________。
三、阅读理解（每题2分，共20分）阅读下面的短文，回答问题。
小明是一个学生，他每天早晨都会去学校。
今天，他起得很早，因为他要参加一个重要的考试。
他吃了早餐，然后穿上校服，背上书包，高兴地去学校了。
在学校，他遇到了他的朋友小华。
小华问他：“你准备好了吗？”小明回答说：“我准备好了，你呢？”小华说：“我也准备好了。
”然后他们一起走进了教室。
11. 小明为什么起得很早？12. 小明去学校前做了哪些事情？13. 小明和小华在学校的对话中，小华问了小明什么问题？14. 小明和小华最后做了什么？15. 根据短文，小明和小华的心情如何？四、写作题（共20分）16. 写一篇短文，描述你最喜欢的季节和原因。
不少于100字。
五、翻译题（每题5分，共30分）17. 将下列汉语句子翻译成英语。
- 我喜欢听音乐。
- 你今天有什么计划？- 这本书很有趣。
- 他每天跑步。
- 她正在学习汉语。
18. 将下列英语句子翻译成汉语。
2024年IPA对外汉语教师资格证考试模拟试题
1月国际注册汉语教师资格等级考试基础综合（模拟题一)满分：15０分 时间:150分钟题号第一部分第二部分第三部分总分核分人得分 第一部分中国文化一、填空题1. 中国道教历史上,天师道一直占有重要地位，这一派别中的天师采取父子承袭制,而第一位天师就是赫赫有名的＿____＿＿。
【答案】张陵／张道陵２. 日本使团渡海来华访问和学习始于_＿_代。
【答案】隋3.汉景帝时,在孔子旧宅的壁缝里发觉了篆文书写的《尚书》、《周礼》、《论语》等书,由此产生了汉代经学的一大流派——＿_＿___派。
【答案】古文经学4.四书五经中唯一的文学典籍是《诗经》，而唯一的历史典籍是《__＿_＿___ 》。
【答案】《春秋》５.元代最知名的书法家当属__＿___ ，被称为“元人冠冕”。
【答案】赵孟頫6. 佛教首分“大乘”与“小乘”,历史上流行于中日朝三国的佛教都是＿___＿＿_佛教。
【答案】大乘7. “知己知彼，百战不殆”是举世闻名的兵法名局,出自《孙子兵法》,其作者是我国古代出色的军事家__＿___。
【答案】孙武8．中国佛教四大名山也被称为“佛教四大道场”,其中，五台山是＿_＿＿菩萨的道场。
【答案】文殊9. 宗庙是古代帝王祭奠祖先的专用场所，因此后世称为“_＿庙”，皆建于京城,并且位于皇宫左侧。
【答案】太１0．明清代帝王按旧例也祭奠历代开国帝王,但都不祭奠______。
【答案】秦始皇１1. 中国古代祭奠天地的典礼诸多,其中最为盛大的是_____＿＿。
【答案】封禅１2.知名的候风地动仪的研制者是汉代科学家___＿___。
【答案】张衡1３．我国私学的创建者是_＿__。
【答案】孔子１4.对于西藏喇嘛教的“灵童转世”制度,清朝__＿__皇帝开始采取“金瓶掣签”的措施确定新活佛,并须经中央朝廷正式同意生效。
【答案】乾隆15. 元代开始实行行省制，以_＿_＿__省为中央政府。
【答案】中书16.最早的印本书籍是19在敦煌发觉的《___＿__＿》。
IPA考试模拟题
国际注册汉语教师资格等级考试复习大纲中国文化一、填空1、明清时每三年一次在各省省城举行的考试称为“_________试”。
2、我国安徽的_________茶在国际上与印度的大吉岭茶、斯里兰卡的乌伐茶并称为“世界三大高香名茶”。
3、元明清时期我国的最高学府是_________，俗称“太学”。
4、中国历史上第一个年号是建元，最后一个年号是_________。
5、“人性本恶”还是“人性本善”？儒家两位大师的观点存在着根本的对立，持前一观点的是_________，而持后一观点的是孟子。
6、魏晋南北朝时期五胡十六国的五胡是指：匈奴、鲜卑、羯、氐、五个少数民族建立的政权。
7、8、道教历史上，曾被成吉思汗接见并封为“长春真人”的著名道士是_________。
9、中国的七大文化古都中，诞生最早的是。
10、明清三试中，古人说的“春闱”指的是_________试，所发之榜则称为“杏榜”。
11、藏传佛教有四大教派，由于明清两朝的册封、扶持，_________派成为藏区执掌政权的教派，并形成两大活佛转世制度。
12、中国古代将梅花的五瓣比喻为寿、福、康宁、好德和善终，称为“_________”。
13、目前已入选世界遗产的我国名胜中，属于文化景观这一类型的只有二处，即_________山和五台山。
14、清代钱塘人袁枚留下了一部著名的烹饪著作是《_________》。
15、16、明代画家徐渭被誉为“_________”画家。
17、现存最古老的宗祠是位于山西省闻喜县的___ _祠。
18、被誉为“天下第一行书”的书法作品是《___ ___》。
19、清代出现的以满族菜为主，沿袭明代宫廷风格的菜肴，被称为“___________”。
20、中国传统的祥瑞动物中，“四灵”指的是麟、龙、凤、龟，再加上，则称为“五灵”。
二、单选题21、我国现存最早的一部医书是：（）A.《神农本草经》B.《黄帝内经》C.《齐民要术》D.《本草纲目》22、在中国上海工作的日本人松山由纪夫是佛教徒，今年五月休假时他去峨眉山游览，在峨眉山的金顶他见到了一尊千手菩萨像，全身金光闪闪，庄严肃穆，是峨眉山的象征，这尊菩萨像是：（）A.观音菩萨B.文殊菩萨C.地藏菩萨D.普贤菩萨23、24、中国名曲《二泉映月》中“二泉”指的是：（）A.济南趵突泉B.杭州虎跑泉C.镇江中泠（冷）泉D.无锡惠山泉25、与孝文帝、隋炀帝、宋徽宗、明成祖依次相对应的历史事件是：（）A.淝水之战、陈桥兵变、靖康之难、靖难之役B.北魏改制、设立科举举士、成立宣和画院、编修《永乐大典》C.北魏迁都、黄袍加身、澶渊之盟、郑和下西洋D.修筑长城、修建大运河、大修晋祠、大修武当山26、下列古代时辰与现在时间对应正确的是：（）A.丑时，3时～5时B.亥时，23时～1时C.未时，13时～15时D.午时，10时～13时27、因老子出关的传说，道教一般把_______作为最早的道观:（）A.观楼台B.楼观台C.楼台观D.台楼观28、下列人物中惟一没有亲自著书立说阐发其思想观点的是：（）A.孔子B.孟子C.老子D.墨子29、著名的卢舍那大佛像是（）雕塑的代表作。
【VIP专享】考试参考资料-2014年10月考试对外汉语教学理论模拟题(IPA国际注册汉语教师资格证考试)
（4）教学策略：教形容词时，强化“很+形容词”的结构。（具体步骤及举例请自行设计）
五、综合课教案设计题（共 20 分）
说明：本题是教案设计题，共 20 分。请阅读和分析所给的课文，并写出教案。
（在大内的宿舍） 贝拉：大内，你想家吗？ 大内：想。 贝拉：你家有几口人？ 大内：四口人：爸爸、妈妈、哥哥和我。 贝拉：你爸爸做什么工作？ 大内：他是大学教师。 贝拉：你妈妈呢？ 大内：她是大夫。 贝拉：你哥哥也是学生吗？ 大内：是，他是研究生。 贝拉：你哥哥常给你发邮件吗？ 大内：最近不常发。 贝拉：他学习一定很忙。 大内：是的。还有……他最近交了一个女朋友。
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6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
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题1分。
11. （ ）是自觉对比法和认知知法的本源，是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系，
是最古老的教学法。
A．功能发
B．听说法
C．直接法
D．语法翻译法
12. 从评分角度来看，完成会话属于（ ）。
A．理解性试题
B．综合性试题
C．主观性试题
D．客观性试题
13.（ ）是指评估的内容是否就是教材评估所应考察的内容，也就是说评估的各项指标在多大
6今天比昨天非常热。 B 情景对话
（一）：——你知道明天的天气吗？
——
（二 ）：——你觉得今天的天气怎么样！
——
（与昨天的天气相比较）
（三 ）：——明天会比今天冷吗？
——
(四)：——你看了今天的天气预报吗？明天是晴天还是雨天？
——
（五）：——天气预报说今天： C自由对话
就今天的天气情况与同桌进行对话练习！ 4. 课堂拓展
!4
例：大雨天我们还是呆在家里吧！
5雨伞（名词） umbrella
例：天气预报说今天会下雨，出门记得带雨伞。
6风 （名词) wind
7暖和
wa：春天的太阳真暖和！
8冷
cool/cold
表示温度低，与热相对
9热
hot
表示温度高
三、讲解课文内容及语法
1. 课文的讲解
（1）领读课文
A．王小二结婚了玉兰
B．她恨（不喜欢）鱼
C．请你开（打开）书
D．这个铅笔很厚（粗）
17. 汉语作为第二语言教学语音方面的最大难点是（ ）。
A．声母教学
B．韵母教学
C．声调教学
D．音节教学
18. 能和听懂不含生词和新语法点，长度为500字左右的材料，语速为每分钟180字左右，这属于对
外汉语的（ ）的技能目标。
程度上体现了评估的目的所在。
A．信度
B．效度
!1
C．纬度
D．知识度
14.（ ）的设计者只关心考生是否能够使用目的语完成特定的任务或实现特定的目的。
A．成绩测验
B．水平测验
C．能力倾向测验
D．诊断性测验
15.《听新闻学汉语》属于（ ）类教材。
A．语言技能
B．语言知识
C．文化知识
D．特殊用途语言
16. （ ）是两种语言中意义对应的词语因用法不同造成的偏误。
对未来某时段内某一地区或部分空域可能出现的天气状况所作的预测. 例：中央电视台每晚七点半都会播天气预报！ 2晴转多云 sunshine turn to cloudy 例：天气由晴天转向阴天——晴转多云 3晴天（名词) Clear sky 指晴朗的天气 例：明天如果是晴天，我想去公园玩！ 4 雨（名词） rain day 按降水量划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨6个等级
求：1、教学步骤要清晰；2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点
!2
进行重点分析处理。
谈论天气 马克：你还睡着呢，我跑步都回来了，快起来吧! 山本：这么早，我正在做梦呢！ 马克：都八点了，你也该醒醒了。 山本：今天是周六，起那么早干嘛？ 马克：咱们去香山吧，听说香山的红叶全红了。 山本：今天天气怎么样？和昨天一样冷吗？ 马克：今天是晴天，比昨天暖和多了。 山本：可我听天气预报说，今天午后晴转多云，有小雨。 马克：我看不会下的，要不咱们早点去，早去早回！ 山本：万一下起雨来，在山上躲都没处躲。 马克：那就带上雨伞吧！ 山本：咱们还得多穿上点儿衣服，山上风大，肯定冷。 马克：你怎么这么怕冷？好，那就多穿点儿吧！ 山本：还是春天好哇，不冷也不热。
（2）学生自由朗读课文
（3）分角色朗读课文
2. 语法
（1）都八点了。“都……了”中间加时间、数量或者表示情况的词语，意思是“已经”，表示到这
个时候不应该像现在这样。轻读。
如： 1都十二点半了老师还不下课。（十二点就应该下课了。）
2都到圣诞节了，还不下雪。（一般十一月九该下雪了。）
（2）用“比”表示比较A比B+形容词+多了。
!3
错误。（3）要注意纠正偏误的方式方法，要注意不要挫伤学习者的积极性，不影响学习者的交际，
不要制造紧张心理。
五、教案设计
教学目标 1、掌握谈论天气状况的词的运用。 2、能够流利的朗读课文。 3、重点讲解汉语基本的语法功能及语言点的运用。 4、通过组词练习及情景对话，使学生能够流利的进行天气谈论。 教学重点 1、对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以及用法上。在讲解的基础上，通过设置语 境，对重点生词和语法进行操练，帮助学生理解并掌握，达到会应用的目的。 2、 在课文教学中，在掌握生词的基础上，首先通过领读和大声朗读使学生熟悉课文。 教学难点 通过课文讲解及对话练习，让同学能够流利的进行天气状况的谈论。 教学过程 一、导入 大家都在知道在英国人见面寒暄聊天的开场白中，十之八九是从天气开始谈起，萧伯纳 （George Bernard Shaw）一天下午在街上散步，迎面走来一位老先生，对他说：“Good afternoon, Mr. Shaw! It＇s such a lovely day, isn＇t it﹖（下午好！萧先生，天气很好不是么？）”萧伯纳幽默地回 答：“Oh, yes．But twenty people have told me about it in past two hours． Thank you．（哦，是啊，但 是在过去的两个小时里，已经有20个人告诉过我了。谢谢你。）”可见在英国人们是多么的喜欢谈论 天气。虽然在中国见面寒暄聊天中，大家不会去谈论天气，但是，在日常生活中，天气的谈论也是 必不可少的，所以，今天我要教大家一些关于天气状况的日常交流。 二、学习生词 1天气预报 (名词) weather forecast
A．初级阶段
B．中级阶段
C．高级阶段
D．中高级阶段
19. “我一年前韩国来到北京学习”所出现的偏误类型属于（ ）类型的偏误。
A．错序
B．重复
C．添加
D．遗漏
20. HSK考试是（ ）。
A．成绩测验
B．水平测验
C．能力倾向测验
三、名词解释（共5分）
D．诊断性测验
说明：每题2.5分，共5分。
21. 言语技能
三、名词解释
21. 语言交际能力是由言语技能和言语交际技能构成的。言语技能就是听、说、读、写的技能， 听、说用于口头交际，读、写用于书面交际。言语技能要通过操练才能获得。
22. 多媒体课堂教学，是指多媒体技术应用于课堂教学，实际上是在原来已经构成的教学习同种 增加了新的元素，由此所形成的新的教学模式，我们称多媒体教学。
如：今天比昨天暖和多了。
北京比上海冷多了。
基本模式：A比B+谓语 你比我用功。
扩展模式：a. A比B+谓语+数量 今天只比昨天低一度。
b. A比B+谓语+一点/一些 今天比昨天热一点。
c. A比B+还/还要/更+形容词 明天比今天还要/更/热。
A比B+还/还要/更+形容词B的程度已经很高，而A程度比B更高。
、 针对性和趣味性。
7. 由于对文化不适应而产生的心理上的深度焦虑感被称为
。
8. 对外汉语教学的学科理论主要包括
和教学法两部分。
9. 一些高年级的汉语学习者依然会说出“见面你”、“结婚他”之类的话来，是
现象。
10. 十九世纪中叶，从直接法开始，主张
，把口语课摆到了主要的位置。
二、选择题（共10分）
说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每
7. 根据《词汇与汉字大纲》，3000常用词是
汉语水平的词汇量界标。
8. 第二语言教学包括总体设计、教材编写、课堂教学和
四大环节。
9.
假说认为，语言学习存在最佳年龄或时期，如果错过这段时期，语言学习成功的可能
性就会降低。
3. 塞林克认为，导致中介语不同于目的语主要有语言的迁移、语言训练的迁移、学习策略的影
响、交际策略的影响和
五个方面的因素。
4.
可能是有目的地学会的，也有可能是由于搬迁、移民等原因自然学会了的语言，它的外
延要比“目的语”大一些。
5. 在语言教学改革的先行者中，
被认为是实践直接法的最早代表。
6. 一部好的汉语教科书应该具有科学性、
3.
是由克拉申提出来了，包含五个假设与一些相关分析。
4. 中介语的
使中介语在与目的语不断的接触中受到目的语的!7影响而最终与目的语一致，
从而最终达到目的语水平。
5. 乔姆斯基将句子的深层结构和表层结构的联结方式称为
。
6.
的教学课堂中，教师有两个基本角色，一个是交际活动的设计者和组织者，一个是交
际过程的引导者。
注意：“比”的后面不能有程度副词“很/非常/十分”等词语
今天比昨天很暖和。×
他比我工作得非常好。×
“多/少，早/晚”做状语，一定要放在谓语动词前面。
我比他多吃了一个包子。√
!5
我多比他吃了一个包子。×
（3）该…了 表示是时候做某事了 既；It's time to do sth ...
如：1 时间不早了，我该回去了 2 十一点了，该睡觉了，明天还要上课呢。
中国关于天气的谚语
星星密，雨滴滴。
!6
星星稀，好天气。
星星明，来日晴。 星星眨眼，有雨不起。 直闪雨小，横闪雨大。 炸雷雨小，闷雷雨大。 雷轰天顶，虽雨不猛。 雷轰天边，大雨连天。 小暑一声雷，倒转做黄梅。 南闪火开门，北闪有雨临。 久雨冷风扫，天晴定可靠。满天乱飞云，雨雪下不停。天上乌云盖，大雨来得快。有雨天边亮， 无雨顶上光。喜鹊枝头叫，出门晴天报。蚊子咬得怪，天气要变坏。 四、课堂总结及作业布置 1、要学生多朗读课文并及时做相关的对话练习，做到熟能生巧。 2、在讲解语法点的时候不要过于僵硬，应该添加多一点的互动环节，提高学生的学习兴趣。 3、在教学的过程中，要始终以学生自主学习为主，把学生置于学习的主体地位，并通过各种方 式活跃课堂气氛，以此帮助学生更好地掌握汉语中常见的一些语法点知识。 4. 课外作业 （1）复习课上学习的生词和句型,并朗读全文，确保流利，语言掌握运用自如！ （3）要求熟读课文，并背诵全文。 （4）掌握所学的生字词，并能够运用自如，且能用所学语言点进行交流。