学习,从好习惯开始
学习,从好习惯开始演讲稿
学习,从好习惯开始演讲稿
亲爱的老师和同学们：
大家好！今天我想跟大家分享一个话题，那就是从好习惯开始学习。
习惯是我们生活中非常重要的一部分，好的习惯可以让我们的生活更加有条理，有规律；而对于学习来说，好的习惯更是至关重要的。
首先，一个好的学习习惯是从规划时间开始的。
我们每个人都有同样的24小时，但是我们如何合理安排这些时间，将决定我们的学习效果。
一个明确的学习计划和合理的时间分配，能够帮助我们充分利用每一分每一秒，从而提高学习效率。
其次，专注力是培养好习惯的关键。
在信息爆炸的时代，我们经常面临着各种各样的干扰，如手机、社交媒体等。
然而，如果我们无法控制这些干扰，就很难保持专注，从而影响我们的学习效果。
因此，培养专注力，集中注意力在学习上，是非常重要的。
另外，良好的学习环境也是必不可少的。
保持一个安静、整洁的学习环境，可以帮助我们集中注意力并降低学习的压力。
同时，有一个舒适的学习桌椅和充足的自然光线，也能够提高我们的学习效率。
最后，坚持是培养好习惯的关键。
养成一个好习惯需要时间和毅力，我们不能指望一蹴而就。
因此，为了真正将好习惯融入到学习中，我们需要坚持不懈，每天都去落实它们。
只有持之以恒，才能培养出良好的学习习惯。
同学们，好习惯的养成对于我们的学习和未来都有着重要的影响。
让我们从规划时间、保持专注、创造良好环境和坚持不懈开始，一同培养好习惯，取得更好的学习成绩！
谢谢大家！。
讲座一《学习从好习惯开始》
4.懒于看书。只认讲台上的 老师,不善于请教课本这个好老 师。课本是非常经典之作,一字 一句都值得我们去读去推敲。老 师的讲课都是围绕课本展开的。 多翻翻课本，你会有意外的收获 ！
5.懒于积累。用过的资料,都 是知识的积累,甚至是智慧的结 晶。对这些资料,不注意保存, 用过即扔。 比较零碎的知识如物理中的 概念、公式、结论等等，边学 边忘。“温故而知新” ，是孔子
“世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业，一个国家， 一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。“
在一九七八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚 会上。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、 哪个实验室学到了您认为是最重要的东西呢？”这位白 发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”记者感到惊奇： “在幼儿园能学到什么东西呢？”诺贝尔奖获得者微笑 着回答：“把自己的东西分一半给小伙们；不是自己的 东西不要拿；东西放整齐；吃饭前要洗手，午饭后要休 息；做错事要表示道歉；学习要多思考，要仔细观察周 围的大自然，我认为，我学的的全部东西就是这些 。” 可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多 么的大呀！苏霍姆林斯基说过： “如果作为道德素养的 最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成 的损失是永远无法弥补的。 ”
3、专心上课的习惯
教与学应该同步，应该和谐，因 此学生在课堂上要集中精神，专心听 教师讲课，认真听同学发言，抓住重 点、难点、疑点听，边认真听边积极 思考。哪怕是你已经超前学过了，也 还是要认真听，要把教师的思路、其 他同学的思路与自己的思路进行对比 分析，找出解决问题的最佳途径。并 在这过程中，尽量多理解记忆一些东 西，争取“当堂学的东西当堂掌握”。
5、善于提问的习惯
• 建议大家要善于质疑，多问几个为 什么，带着知识疑点问老师，问同 学，问家长。学问、学问，一学二 问，学习就要开口问，不懂装懂最 终害自己，提问是主动学习、善于 思考的表现，能提出问题的学生是 学习能力最强的学生，是具有创新 精神的学生。
学习从好习惯开始[1]
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学习从好习惯开始尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：大家早上好！今年我国旗下演讲的题目是“学习从好习惯开始”。
下面，我先给同学们讲个小故事——1978年，有75位诺贝尔奖获得者在聚会巴黎，有人问他们：“你在哪里学到了你认为最重要的东西?”白发苍苍的学者出人意料地回答：“在幼儿园。
”又问：“在幼儿园您学到了什么?”学者回答：“比如，把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；自己的事情自己做；学习要多思考，要仔细观察大自然。
我认为，我学到的全部东西就是这些。
”科学家普遍都认为在学校养成良好习惯让他们终生受益。
英国教育家洛克说：“习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能发生作用了。
”所以从上面的事例中可以看出，习惯不是造就你，就是毁掉你；它们不是有助于人，就是有损于人。
小学生具有非常大的可塑性，这个年龄段是人形成终身习惯的最佳时期；是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。
从小养成好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
因此，在小学阶段培养学生的学习习惯就显得尤为重要！好习惯的培养其实不必从大处着眼，尽可以从小处出发，再此，我向大家发出倡议，在我们日常的学习生活当中应当养成五个学习好习惯——1、认真书写的习惯。
握笔姿势正确，书写认真，不潦草、不马虎；书写准确，不写错字、书写规范，不却笔少划；书写漂亮，注意笔画、笔顺、间架结构等。
2、专心听讲的习惯，课堂上不溜号、不搞小动作，做到眼看、耳听、脑动。
3、预习和复习的习惯。
前一天晚上预习第二天的课程，复习今天课堂所讲内容，没有不懂的问题后，开始写作业；还要进行阶段性的复习，让知识能融会贯通，巩固提高。
4、良好的阅读习惯。
阅读时保持良好"读"姿、保护视力；经常去图书大厦和少儿图书馆；读书要善于交流，与爸爸妈妈分享读书的乐趣。
5、写日记的习惯。
学会让日记记录下生活中的精彩瞬间、记录下生活中的感人趣事，为写好文章积累更多的素材。
养成良好的学习习惯 从习惯的培养开始
养成良好的学习习惯从习惯的培养开始标题：养成良好的学习习惯：从习惯的培养开始学习，是人类社会发展的基石，是个人成长和进步的重要途径。
然而，如何养成良好的学习习惯，是每个学生和学习者都需要面对的问题。
习惯的培养，看似简单，实则需要时间和耐心，需要我们从日常生活中点滴做起，从习惯的培养开始，逐步形成良好的学习习惯，从而提高学习效率，提升学习效果。
首先，明确学习目标是养成良好学习习惯的基础。
学习目标是学习的动力和方向，它能够引导我们明确学习的方向，激发我们的学习热情。
在制定学习目标时，我们需要根据自己的实际情况，明确学习的内容、目标的难度和实现的时间，以便于我们制定出切实可行的学习计划。
例如，如果我们的学习目标是提高英语口语水平，那么我们可以设定每天学习一定数量的英语词汇，每周参加一次英语角，每月参加一次英语演讲比赛等。
其次，养成良好的学习习惯需要我们有良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括定时定量的学习，定时定量的学习能够帮助我们保持学习的规律性，避免学习的随意性和碎片化。
例如，我们可以设定每天的学习时间，如早上7点到9点，晚上7点到9点，这样可以保证我们有足够的时间进行学习。
同时，我们还需要有定时定量的学习计划，如每天学习一定数量的课程，每周学习一定数量的章节，每月学习一定数量的习题等。
再次，养成良好的学习习惯需要我们有良好的学习方法。
良好的学习方法能够帮助我们更有效地学习，提高学习效率。
例如，我们可以采用主动学习的方法，主动学习是指我们主动去寻找和掌握学习的方法，而不是被动地接受知识。
我们可以通过阅读教材、参考书籍、观看教学视频、参加讨论会等方式，主动学习知识，提高自己的学习能力。
同时，我们还需要采用记忆技巧，如联想记忆、分类记忆、总结记忆等，帮助我们更好地记忆知识。
再者，养成良好的学习习惯需要我们有良好的学习态度。
良好的学习态度能够帮助我们保持学习的热情，克服学习的困难，提高学习的效率。
例如，我们需要保持积极的学习态度，遇到困难不气馁，不放弃，而是积极寻找解决的方法，通过不断的尝试和实践，提高自己的学习能力。
养成良好学习习惯的心得
养成良好学习习惯的心得养成良好学习习惯的心得养成良好学习习惯的心得魏永平我在假期中聆听了陈峰教授有关习惯养成对事业成功的重要性的专题报告。
回来后，结合自己的思考向大家呈现出我的体会。
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考：1．主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。
要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
2．及时完成规定的学习任务的习惯要在规定的时间完成规定的学习任务。
把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。
这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。
还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
3．各学科全面发展，不偏科的习惯现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。
这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。
对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。
这是克服偏科现象的有效方法。
4．预习的习惯课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。
预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
5．认真听课的习惯上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。
学习的好习惯
学习的好习惯学习是每个人成长的必经之路，而养成良好的学习习惯是取得成功的关键。
下面我将分享一些关于学习的好习惯，希望能够帮助大家更好地提高学习效率。
首先，要有明确的学习目标。
在学习之前，我们应该明确自己的学习目标，知道自己想要学到什么知识和技能。
只有有了明确的目标，我们才能更有针对性地进行学习，避免浪费时间和精力。
其次，要制定合理的学习计划。
制定一个合理的学习计划可以帮助我们更好地安排学习时间，合理分配各科目的学习时间，避免出现学习上的压力和焦虑。
同时，学习计划也可以帮助我们更好地掌握学习进度，及时调整学习策略。
第三，要保持专注和集中。
在学习过程中，我们要保持专注和集中，避免分心和浪费时间。
可以选择一个安静的学习环境，远离干扰因素，集中精力投入到学习中去。
同时，可以采取一些提高注意力的方法，比如番茄工作法等。
第四，要及时复习和总结。
学习不是一蹴而就的过程，需要不断地复习和总结。
及时复习可以帮助我们巩固所学知识，避免遗忘。
同时，总结可以帮助我们更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
第五，要保持积极的学习态度。
学习是一项持久的事业，需要坚持不懈。
在学习过程中，我们要保持积极的学习态度，勇于面对困难和挑战，不断提高自己的学习能力和水平。
只有保持积极的学习态度，我们才能不断进步，取得成功。
总之，养成良好的学习习惯对于我们的学习和成长至关重要。
通过制定明确的学习目标，制定合理的学习计划，保持专注和集中，及时复习和总结，以及保持积极的学习态度，我们可以更好地提高学习效率，取得更好的学习成绩。
希望大家都能够养成良好的学习习惯，不断进步，取得成功。
养成良好的学习习惯做优秀的小学生(大全五篇)[修改版]
![养成良好的学习习惯做优秀的小学生(大全五篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/843bd0fd581b6bd97e19eac3.png)
第一篇：养成良好的学习习惯做优秀的小学生养成良好的学习习惯做优秀的小学生敬爱的老师,亲爱的同学,大家早上好:今天我演讲的题目是《养成良好的学习习惯做优秀的小学生》法国学者培根曾经说过:"习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯."的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动.大家都知道,一个好的,科学的学习习惯和方法,能使我们既学得有效率,又学得轻松自在.因此,我们在学习时,最重要的是养成一个良好的学习习惯;"好习惯,益终身;"这样一来,你就能取得事半功倍的效果了.先说"乐学",就是愉快地学习,把学习当作快乐的事去做.怎样使学习变成快乐,关键是养成良好的学习习惯,使学习能像刷牙,吃饭,做游戏一样,我们每天都离不开它.因此,我们可以从以下几点做起:1,养成早读的习惯,早上空气新鲜,大脑清新,我们可以读课文,背名篇;2,养成专习听讲的习惯,在课上要专习地听老师讲,听同学讲,还要勇于发表自己的意见;3,养成独立作业的习惯,作业要独立思考完成,只有通过自己的努力而完成的作业,才能享受到你学习成功的快乐;4,养成预习复习的习惯,每天都要对未教的内容进行预习,把已教的内容复习好; 5,养成不懂就问的习惯,学习只有靠问,才能成为学问.一旦你养成了以上的学习习惯,每天将有新的收获,那就将感到快乐无比. 同学们,昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们.让我们从现在做起,从今天做起,养成良好的学习习惯,做一个优秀的小学生,共同创造辉煌的未来!我的演讲完了，谢谢大家。
第二篇：养成良好的学习习惯做优秀的小学生《养成良好的学习习惯做优秀的小学生》升旗仪式主持稿高：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！高：孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。
”也就是说一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。
好习惯不但有益于我们的身心健康，而且有利于我们人际间的交往，更会让人感觉到我们是有修养、有文化。
从小养成学习好习惯
从小养成学习好习惯学习是一个长期的过程，而养成好习惯是成功的关键之一。
众所周知，事半功倍的原因在于我们积累的好习惯和自律能力。
从小开始，养成良好的学习习惯可以有效地增强自己的学习能力，打好良好的人生基础。
目的和意义在现代技术的帮助下，人们的生活变得更加轻松便捷。
然而，相应的，我们也更难保持专注和集中精力，可能会经常感到分散注意力或者无法掌握重点。
这种情况表明我们需要培养自己的效率，建立起良好的学习习惯能够帮助我们达到这个目的。
以一种好的学习习惯去学习，可以在节省时间和精力的同时，提升我们对知识的深度和广度的把握。
如何养成好的学习习惯设立学习目标和计划首先，制定明确的学习目标非常重要，因为没有明确的目标，就无法形成好习惯。
要设定一个较高的目标，激励自己不断向上发展，但又不要过高，否则只会让自己更加容易失望。
明确自己的学习目标之后，需要合理安排学习计划，确保能够按时完成学习任务。
坚持阅读与思考阅读与思考是学习的基础，甚至比写作和交流更为重要。
获得的知识只有经过思考和分析，才能真正地理解和运用。
先将资料细读，理解重点，遇到不懂的地方及时进行反思和理解，加深记忆，留下主要理念和思路。
善于记录和总结及时记录学习笔记是学习习惯中关键环节之一，特别是每天的笔记记录，可以提高自己对知识的理解和记忆。
把每一天的收获进行整理和总结，对于发现自己学习的短处，有很大的帮助。
每个学习主题的笔记应有完备的结构，通过重点难点的总结和研究，增强马上要用到这个知识点时，可以非常快速而且准确地回忆起来的能力。
坚持做到计划内的事情制定计划，按计划执行要求良好的自我约束能力。
有时任务量很大，容易压垮人。
但是只有当我们学会细化每个任务，逐一完成每个小步骤的要求，才会摆脱压力，进入到近乎无意识状态的工作中，以最快速度舒适地完成任务。
保持平衡要养成良好的学习习惯，需要保持身心的健康平衡。
通过适当的体育锻炼以缓解压力，维持精神状态的平稳；有充足的睡眠，才能保持清醒的头脑状态；同时，精力集中于自己目标的细节上，把时间用到极致。
养成良好的学习习惯多篇
养成良好的学习习惯多篇(1) [养成良好的学习习惯]养成良好的学习习惯良好的学习习惯的养成，有助于我们的学习，达到事半功倍的效果，反之，事倍功半。
那么，我们应养成哪些学习习惯呢?我觉得这四种习惯必不可少。
一是制定计划，明确目标做什么事都应该有个计划。
不打无准备之仗，一般来说，仓促应战都是要失败的。
计划应包括目标、缺陷、改进措施。
目标就是各门学科到期末时提高到的成绩。
缺陷就是你学习各门学科的薄弱环节或学习障碍(包括思想上，学习方法上)，针对你的缺陷提出改进措施。
二是把好三关，循序渐进“三关”就是预习、上课、复习。
预习是学习的一半，俗话说，良好的开端是事业成功的一半。
预习使我们了解课文内容，知道重难点，提出疑问。
如果我们不预习，上课时我们就成了无头苍蝇，盲目听课非常吃力，有时根本听不懂，不知老师在说什么，没有效果可言。
有了预习，集中精力听不理解的地方，才能增强听课效果，减轻听课负担。
上课要做到三勤：勤动脑——在以老师为主导、学生为主体的自主、探究、合作性学习的基础上，力求求异思维和发散思维。
勤动手——适当做些笔记(包括重难点、基础知识)，好记性不如烂笔头;勤动口——就是要积极发言，它能够开动脑筋、锻炼胆量、增强口头表达能力。
上课时还要认真听同学发言，我们除了向书本、老师学习外，还向同学学习，上课前要将书、笔记本、学习用品准备好，不要等到老师上课了，你还在找东西。
课后复习是巩固知识的过程，除了特别难的问题外，作业应独立、及时完成。
复习还包括反复看课本，温故而知新。
三是探索规律，总结经验。
(一)处理好理解与记忆的关系。
每一门学科都是一门科学，既然是科学，就有其规律性。
读书靠死搬硬套、死记硬背，其效果很差，这叫吃力不讨好，知识是在理解的基础上记忆的，不理解的记忆你会感觉很累;有些同学看起来很用功，可是成绩却不见得好，就是不理解的缘故;当然记忆能加深理解，俗话说得好：书读百遍，其义自见。
毛泽东读书，不仅自己会背，连旁边的同学也会背了。
学习,从好习惯开始
学习，从好习惯开始作者：单亚蓓来源：《陕西教育·教学》2013年第05期教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养良好的学习习惯。
”可见培养学生良好的学习习惯至关重要。
本文从小学低年级外来务工人员子女不良学习习惯的主要原因，以及培养良好的数学学习习惯的策略这两个方面来阐述。
一、产生不良学习习惯的主要原因根据调查和教学经验，我发现我校低年级外来务工子女的不良数学学习习惯有以下三点主要原因：1.数学基础薄弱，没有受过系统的学前教育。
由于幼儿园的收费相对来说比较高，很多外来务工人员子女都没有接受过系统的学前教育，直接进入小学学习。
有的孩子要从最基本的握笔、说普通话开始教起，导致他们书写不规范，课堂上怯于合作交流等。
2.学习伙伴和学习环境等不稳定因素影响良好学习习惯的养成。
外来务工人员子女由于父母工作环境的不稳定，流动性较大，他们经常更换和生活学习环境，经常处于一种陌生的环境中。
当孩子在不稳定的环境中，有一段适应伙伴和学习环境的过程，学习习惯会受到一定的影响。
3.家庭教育的缺失。
外来务工人员在外打工，生活艰辛、经济拮据，使得他们疲于生活、工作的压力，对子女的家庭教育意识淡薄，缺少家庭教育理念与家庭教育观。
平时与学校、教师、子女的沟通与交流也是少之又少，教育的合力明显不足。
二、培养良好学习习惯的策略1.低年级外来务工人员子女书写习惯的培养策略。
（1）培养良好的书写习惯要注重书写姿势的训练。
小学生正处于生长发育的关键时期，正确的坐姿和握笔姿势，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。
（2）培养良好的书写习惯要注重教师的示范作用。
低年级学生具有向师性的特点，教师的言行举止都可能成为学生模仿的对象，从而潜移默化地影响学生待人处事的方式、学习态度等。
因此，教师必须时时处处以良好的行为习惯影响和感染学生，做学生的表率。
教师要从自己做起，平时的课堂板书，批改作业，都应该注意正确的书写姿势以及握笔姿势。
从小养成学习好习惯（精选5篇）
从小养成学习好习惯（精选5篇）第一篇：从小养成学习好习惯从小养成学习好习惯一年级二班目标：l．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。
2．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备：1、准备花瓣和大小红花若干。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
4、准备一些优秀作业。
活动过程：一、我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。
小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。
怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！二、老师：同学们，怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。
要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）。
（出示儿歌）我们都是小学生，培养习惯最要紧；上课应当专心听，积极开动小脑筋；作业认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。
（边念边打节拍）三、请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，大家如果同意的话，就边拍手边说；“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。
”（对主持人乙），你就拿一片花瓣送给这位同学；如果不同意，大家就不要拍手，让老师来当裁判，你们说好不好（“好”！）（四人小组讨论）好，同学们谈得都很热烈。
良好学习习惯的名言
良好学习习惯的名言
1、孩子成功教育从好习惯培养开始巴金
2、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
阮元
3、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
苏轼
4、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
普列汉诺夫
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梅茵
15
以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。
但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。
陈鹤琴
16、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。
让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。
爱因斯坦
17、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
于谦
18、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
苏轼
19、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
李苦禅
20、习惯形成性格，性格决定命运。
约凯恩斯
21、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。
高汀
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32、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
艾门斯。
良好学习习惯从我做起演讲稿
良好学习习惯从我做起演讲稿现阶段我们就是学习，学习也是我们的主要任务，我们应该养成主动学习的好习惯，这样才有效率。
小编精选了一些关于的优秀范例，一起来看看吧。
小编精选了一些关于学习习惯演讲稿的优秀范例，一起来看看吧。
学习习惯演讲稿1良好的学习习惯—走向成功的金钥匙。
我们知道，习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。
好的习惯能让人在无形中一生受益；同样地，坏的习惯也可以毁了人的美好前程。
习惯(无论好与坏)一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。
良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去“如自然”，但是养成的过程却并不是自然的。
一些家长往往说“树大自然直”，并不符合自然的规律，更不符合人的成长规律。
为了使我们的孩子在成长过程中少付一些不必要的代价，少走一些弯路，我们有必要认真研究一下如何帮助我们的孩子养成良好的学习习惯。
学习习惯，是在长时间里逐渐形成的、不易改变的。
惜时专注，注意观察，勤思善问，循序渐进，持之以恒，标新立异，这是好的学习习惯。
“三天打鱼，两天晒网”，“做一天和尚撞一大钟”，这是坏的学习习惯。
俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
”而坏习惯则是“道德上无法偿情的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步。
”可见，克服坏的学习习惯，养成好的学习习惯，不仅会使你的学习更有意义和价值，而且会使你终生受益。
养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的“动力定型”。
习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。
长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。
这种良好的学习习惯的形成，至少有三个方面的好处：养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。
比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备；上课铃声一响自觉跑回教室做好上课的准备。
成功教育从好习惯培养开始
成功教育从好习惯培养开始成功教育的关键是从好习惯的培养开始。
好的习惯是成功的基石，能够为学生的学习和成长打下坚实的基础。
好的习惯可以培养学生的自律能力。
自律是个人内在的驱动力，它能够帮助学生保持良好的学习态度和行为习惯。
坚持按时完成作业、按时上课、按时复习等都是自律的表现。
好的习惯能够让学生养成良好的时间管理能力，合理安排时间，掌握学习的节奏和重点，提高学习效率。
好的习惯可以培养学生的责任感。
学生要能够意识到自己的学习是自己的事情，要为自己的学习成绩和进步负责。
良好的习惯能够培养学生承担自己的学习任务的能力，养成认真对待学习的态度。
学生要养成积极主动的学习习惯，主动找寻问题并寻求解决办法，不依赖于他人。
好的习惯可以培养学生的坚持精神。
学习是一个长期的过程，需要持之以恒的努力和坚持。
好的习惯能够帮助学生养成坚持不懈的学习习惯，不怕困难和挫折。
学生要明确学习的目标，并为之努力奋斗，不让短暂的失败打败自己的信心和毅力。
好的习惯可以培养学生的自我管理能力。
现代社会对个体的要求越来越高，需要学生具备自我管理和自我约束的能力。
良好的习惯能够让学生养成良好的生活习惯，培养自己的纪律性，不被外界的诱惑和干扰所诱导。
学生要学会控制自己的欲望，正确分配时间和精力，明确学习的优先级，做到事事有序、不拖延。
教育者要重视好习惯的培养，从小事做起，逐渐养成学生良好的学习习惯。
教育者可以通过多种方式来培养学生的好习惯，例如制定相应的规章制度，设置奖惩机制，定期开展相关教育讲座等，帮助学生逐步建立起良好的自觉性和自律性。
家庭和社会也要共同努力，为学生提供良好的学习环境和学习氛围，引导他们养成良好的学习习惯。
9个学习好习惯
9个学习好习惯在我们的日常生活中，学习是我们必须要持续练习的事情。
好的学习习惯不仅可以帮助我们更好地掌握知识，还可以提高我们的能力和效率，提高我们的学术成绩。
以下是九个好习惯，可以帮助你更好地学习。
1. 制定明确的学习计划在开始学习之前，我们需要制定一个明确的学习计划，这样可以帮助我们提高工作效率。
首先我们需要明确每天要学习的内容和时间，把时间分成小块，保证每个小块的学习时间和目标都非常明确，并且逐步完成整个计划。
2. 养成良好的阅读习惯阅读是很重要的学习方法，它可以帮助我们掌握知识和提高我们的能力。
为了养成良好的阅读习惯，我们应该选择一些高质量的书籍和材料，按照专门的时间段进行阅读，不要分散注意力。
3. 勤奋学习学习需要坚持不懈的努力。
我们必须要保持学习的态度，多读、多做练习、多思考、多思考问题，不断加强自己的能力，提高学习的效率。
4. 笔记整理在长时间的学习中，我们应该时刻准备笔记，并及时把笔记进行整理。
整理笔记可以帮助我们温故知新，同时也可以提高我们的学习理解。
5. 与他人互相讨论在学习过程中，我们应该与他人进行讨论，可以通过这种方法来激发出更多的思路和想法。
这有助于加深我们的理解和提高我们的能力，同时也可以让我们充满学习动力。
6. 及时汇报情况当我们学习遇到问题时，我们应该及时向老师或同事汇报。
这不仅可以帮助我们解决问题，还可以让我们获得更多意见和建议，从而更加改善我们的学习质量。
7. 注重实践实践是加深理解和学习知识的最好方式。
我们需要注重实践，尝试与真实的问题和情况直接面对，从而更好地理解和掌握知识。
8. 及时总结在学习过程中，我们应该及时总结学习中的经验和教训。
这可以帮助我们探索更好的学习方法，优化我们的学习过程，从而取得更好的成绩。
9. 注重优化我们应该注重学习的优化过程，通过不断地改善和调整，来提高我们的学习效率。
我们可以利用一些工具和软件，来帮助我们确保学习有序进行和优化，让学习变得更加轻松和高效。
孩子成功教育从好习惯培养开始
“孩子成功教育从好习惯培养开始”，这是我国著名文学家巴金先生关于学习的至理名言。
学生成绩的好与坏，不仅与智力有关，更重要还与学生的良好习惯有关，良好的学习习惯，是决定一个学生未来成功的基础和保障。
如何养成孩子的学习好习惯，我认为有以下几点：1、让孩子养成快乐地学习的习惯孩子有良好的学习情绪才会收到事倍功半的效果。
这里所说的快乐地学习，“快乐地”是相对的。
聪明出于勤奋，天才在于积累。
要想获得知识，就要付出艰辛的努力。
但我们家长也要让孩子快乐地、主动地学习，不让学习成为孩子的负担，孩子才不会产生厌学情绪，家长也会少操一些心。
2、让孩子有一个学习好环境环境也决定了孩子的学习习惯。
给孩子布臵了一个他自己的学习空间，包括单独的房间，漂亮的书桌，齐全的工具书，有趣的和课本同步的学习电脑；为了让他有一个安静的学习环境，我们几乎不看电视，让孩子专心学习。
我们建立全家人共同遵守的习惯，孩子做作业时，我们一般不过问，而是安静地做家务事或自己学习；遇到难点，我们还和孩子一起分析，一起讨论。
孩子在这样的环境下，也就养成了专心学习的好习惯。
3、让孩子养成认真听讲的习惯“珠子穿成串，才能更好看。
”学知识，也是这样。
课堂上，老师讲课是一环扣一环的。
有一环理解不好，课后就是花双倍的时间，也很难补上。
所以我要求孩子，上课认真听讲，思路跟着老师转。
孩子知道课堂上听得好，作业就会做得快，就有更多时间学习其它内容或玩耍，所以孩子上课比较认真，课堂上的内容一般不需要我们过多讲解。
4、让孩子养成及时准确完成作业的习惯故而知新”，及时准确完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段。
对于老师布臵的作业，一是我要求孩子一回家就做作业，全部完成后才能玩；二是要求孩子专心致志完成；三是对孩子作业认真检查，了解孩子薄弱环节，和孩子一起分析和订正错误，并举一反三，对家长也不能肯定的地方，要求孩子明天重点听讲，或询问老师，回家后再讲给家长听。
5、让孩子养成自己独立学习的习惯人以鱼，不如授之以渔”，应该从小培养孩子独立学习、独立思考的习惯。
学生学习的良好习惯从坚持做起
学生学习的良好习惯从坚持做起学生学习的良好习惯对于他们的学习成绩和未来发展起着至关重要的作用。
良好的学习习惯不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能够培养他们的自律性和积极性。
本文将从坚持做起，分析学生学习的良好习惯。
一、坚持每天制定学习计划良好的学习习惯首先要求学生能够有条不紊地制定每天的学习计划。
制定学习计划有助于学生合理安排时间，高效利用每一分钟。
学生可以根据自己的实际情况制定学习计划，包括每天的学习时间安排、学习内容以及目标。
而且，制定学习计划的过程本身也能够促使学生思考自己的学习目标和方法，使他们在学习过程中更加明确自己的方向。
二、坚持培养阅读兴趣良好的学习习惯也包括培养良好的阅读习惯。
阅读是学生获取知识和锻炼思维的有效途径。
学生应该养成每天阅读的习惯，可以选择一些与自己兴趣相关的书籍，如小说、科普读物等，来扩大自己的知识面。
通过阅读，学生能够培养自己的思考能力和表达能力，并进一步提高自己的语言表达能力和写作水平。
三、坚持定时复习定期复习是巩固学习内容、提高学习效果的重要环节。
学生应该养成定时复习的好习惯，可以根据学习内容的难易程度和自己的学习进度，制定不同的复习计划。
通过定时复习，学生能够及时发现自己的盲区和掌握的不牢固的知识点，及时进行弥补和加强。
定时复习还能够增强对知识的记忆和理解，使学习更加深入和扎实。
四、坚持积极参与课堂课堂是学生学习的重要场所，积极参与课堂能够提高学生的学习效果。
学生应该养成认真听讲、积极思考和提问的好习惯，不仅能够帮助他们加深对知识的理解，还能够锻炼他们的思维能力和表达能力。
此外，积极参与课堂还能够让学生与老师和同学之间的互动更加紧密，提高学习的兴趣和动力。
五、坚持举手提问举手提问是学生培养良好学习习惯的重要方式之一。
学生应该养成举手提问的习惯，勇于向老师提出自己对知识的疑惑和理解的不足之处。
通过举手提问，不仅可以帮助学生更加深入地理解知识，还能够锻炼学生的思维能力和表达能力。
学习,从好习惯开始
通 话 开 始 教 起 ，导 致 他 们 书 写 不 规 范 ， 励 评 价 的 策 略 。正 确 适 当 的评 价 是 调 动 求 ， 学 生 很 难 做 到 。 教 师 要 让 课 堂 内 课 堂上 怯 于 合 作 交 流 等 。
２ ． 学 习伙 伴 和 学 习环 境 等 不 稳 定 因
（ １ ） 培 养 良好 的书 写 习 惯 要 注 重 书 几 个 方 面 进 行 。
（ １ ） 培 养 良 好 的 听 课 习惯 要 做 好 课
文从 小 学 低 年级 外 来 务 工 人 员 子女 不 良 的关键 时期 ，正确的坐姿 和握 笔姿势 ， 前准备。课 前准备包括课前预 习和物质 学 习习惯 的 主要 原 因 ， 以及培 养 良好 的数 不 仅 有 利 于 书 写 的规 范 ， 也 有 利 于 学 生 准 备 。低 年 级 学 生课 前 预 习只 要 了解 课 学学 习习惯 的策 略这 两个方 面来 阐述 。
外来务Ｉ ｒ人 员 子 女 由于 父 母 工 作 己 的 赞 扬 ， ＿ 要 让 学 生 能 够 品尝 到 成 功 的 境 、 动手操 作情境 、 生 活情境 等 ） ， 充分
环境 的不稳 定 ， 流 动性较 大 ， 他们 经 常 喜悦 ， 获得成功的满足感 。 更换和生活学 习环境 ， 经常处于一种 陌
中 ，有 一 段 适 应 伙 伴 和 学 习 环 境 的 过 好 的 效 果 ，要 搭 建 家校 沟 通 的平 台 ， 让 教 学确 定位 置时 ，可以玩猜猜他是谁 、
程， 学 习 习惯 会 受 到 一 定 的影 响 。
３ ． 家 庭 教 育 的 缺 失
家长 了解学校 的要 求 ， 协 助老师对孩 子 我在哪里等游戏 。 进行一致 、 有效 的养成教 育 。只有 通过 习惯的养成不是 一朝一夕 的事情 ，
养成良好的生活习惯和学习习惯三篇
养成良好的生活习惯和学习习惯三篇篇一、养成良好得学习习惯与生活习惯许多同学，甚至包括学生家长，可能都没有重视这个问题。
我们家长只是要求孩子学习，殊不知良好的生活习惯、学习习惯和孩子的学习成绩有很大的相关。
我们当老师的经常发现这样的情况，凡是在班上学习比较差的同学都有一个共同的特征，就是上课经常找不到东西。
老师说我们讲卷子，这些同学就开始翻箱倒柜找卷子，老师都讲了一半了他才找到卷子，有的同学最终也找不到，有的同学甚至理直气壮地说，不知道我妈妈给放到哪里去了。
有一些同学早晨起来，经常慌张忙乱，丢三落四，到了学校又发现忘了带东西，有的给家长打电话请求“支援”，有的干脆跑回家去拿，可能还要外加老师的批评。
一天的心情被破坏殆尽。
有的同学本来下定决心今天要好好学习，结果第一节语文课忘记带作业，第二节数学课忘了写作业，第三节课外语课忘了默单词，到第四节课学习的热情早已经抛到九霄云外去了。
所以我们看到不良的生活习惯和学习习惯会给我们学业的进步造成多么大的妨碍。
磨刀不误砍柴功，我们同学应该从小养成良好的学习习惯和生活习惯，这样才能有效地提高学习成绩。
那么我们应该养成哪些良好的习惯呢？在这里我们谈一些与学习关系紧密的主要的生活习惯和学习习惯。
一、生活和学习用品有序放置的习惯我们日常的生活用品和学习用品应当有序放置，当需要找东西的时候，就会很方便，也不容易丢东西。
当然我们不是要求所有东西都要刻板地固定地放在一定的地方。
我们认为主要有这样一些方面的东西应该有序放置，每天晚上要把第二天要穿的衣服放好。
学习用品应该分类放置，准备好书夹，把试卷、练习题等按顺序放好，各门学科分类整理，同一学科的书籍、作业本、练习、卷子放在一起，这样学习起来才能得心应手。
二、为第二天学习做好准备的习惯中国古人讲：凡事预则立，不预则废。
每天晚上学习结束以后应该对照第二天的功课表，把相应的学习用品准备齐全。
其中包括需要穿的校服，上体育课的运动衣、运动鞋，上美术课绘画工具，以及其它各科的学习用品，装在书包里，或者放在书包的周围，第二天早晨拿起来就走，即使再忙也不会忘带东西。
提高孩子专注力从培养好习惯开始
提高孩子专注力从培养好习惯开始在当今信息爆炸的社会中，孩子们往往面临着各种诱惑和干扰，专注力不足成为许多家长和老师关注的焦点。
专注力是孩子学习和生活中必不可少的素质，而要提高孩子的专注力，从培养好习惯开始是至关重要的。
本文将探讨如何通过培养良好习惯来提高孩子的专注力。
创造良好学习环境首先，创造良好的学习环境对于提高孩子的专注力至关重要。
一个安静、整洁、明亮的学习环境可以帮助孩子更好地集中注意力，减少外界干扰。
家长可以为孩子营造一个有利于学习的空间，保持桌面整洁，减少杂物的干扰，让孩子有一个舒适的学习环境。
培养良好生活习惯其次，培养良好的生活习惯也是提高孩子专注力的重要途径。
规律的作息时间、健康的饮食习惯、适量的运动锻炼等都能够帮助孩子保持良好的身体状态和精神状态，从而更好地投入到学习中去。
家长可以引导孩子养成良好的生活习惯，帮助他们建立自律意识和责任感。
分段学习，合理安排时间另外，分段学习和合理安排时间也是提高孩子专注力的有效方法。
长时间持续学习容易让孩子产生疲劳和厌倦情绪，影响专注力的集中。
因此，家长可以帮助孩子制定合理的学习计划，将学习内容分成小块进行，每隔一段时间进行适当休息，让孩子保持新鲜感和活力。
培养阅读兴趣阅读是提高孩子专注力的有效途径之一。
通过阅读可以拓展孩子的视野、丰富他们的知识储备，并且培养他们对知识的渴望和探索欲望。
家长可以给孩子提供各种类型的书籍，引导他们培养阅读兴趣，让阅读成为孩子生活中不可或缺的一部分。
培养耐心和毅力最后，培养耐心和毅力也是提高孩子专注力的重要因素。
在学习过程中难免会遇到困难和挫折，而耐心和毅力是战胜困难的关键。
家长可以在日常生活中引导孩子面对挑战时保持耐心、坚持不懈，让他们懂得只有经过努力才能取得成功。
总之，提高孩子专注力需要从培养良好习惯开始。
创造良好学习环境、培养良好生活习惯、分段学习、培养阅读兴趣以及培养耐心和毅力都是提高孩子专注力的有效途径。
家长在日常教育中应该重视这些方面，引导孩子树立正确的学习态度和价值观，帮助他们建立起良好的专注力，为未来的发展打下坚实基础。
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学习，从好习惯开始
———浅谈一年级学生数学学习习惯的培养
林锦玲
习惯就像一个具有魔力的潘多拉宝盒，好的学习习惯可以让你获得更多乐趣，并快速提高成绩，因此，我们一定要注意从小养成好的学习习惯，这样才能够在学习中出类拔萃。
而小学低年级阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
在数学教学中，如何扎实有效地培养学生良好的学习习惯呢？教了一个学年的小学数学，我在实践中着重抓了以下几点：
一、认真听讲的习惯。
听讲是课堂上接受信息的第一道大门。
学生听讲能力强弱与否，是决定接受信息多寡的首要因素。
课上我要求学生全神贯注地听讲，主要采取正面引导的方法，看到某某学生听讲特别认真，我就适时的表扬或者奖一朵小红花。
而看到个别不认真听讲的学生，我一般都用目光加以暗示。
一年级学生很单纯，都爱受表扬，因此正面引导的效果会好一些。
一年级学生由于其特殊的年龄特征，其思维更具形象性。
在具体教学中，我注意教学形式的多样化与直观性，尽量利用教学挂图、教具和课件等以吸引学生的注意力，采取多种游戏的方式进行练习，这样学生在课上就不容易“走神”，而把精力全部投入到学习中去。
久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习惯。
二、积极思考的习惯。
数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。
在具体的教学过程中，我不是单纯地“教”知识，而是通过引导帮助学生去
做、去想知识。
如在学习“10的分与合”时，在复习铺垫的基础上，提问：“10可以分成几和几呢？”引导学生一边分小棒一边思考，从而自己得出结论。
多问几个“为什么”比直接告诉学生“是这样的”要好得多。
另外，学生原有知识水平参差不齐的情况也应引起我们的注意。
如在进行十几减9的减法学习时，我才刚开讲，有的学生就叫起来： 11-9=2、12-9=3、 13-9=4……千万不要以为学生都会了，知道答案的学生都是上过学前班的学生，而那些没上过幼儿园的学生则一无所知。
另外，即使那些能说出答案的学生，理解水平也是不一样的，有的算法清晰，有的则仅是形式上会背出答案而已，而对于具体的思考过程、计算方法等并不是很清楚。
于是我问那些能说出答案的学生：“你们是怎么算出来11-9=2、
12-9=3、 13-9=4……你能当小老师说给其他同学听听吗？”这就促使那些能说出答案的学生不得不重新沉下心来考虑如何解释，从而重新思考关于十几减9的相关知识。
而对那些还不会计算十几减9的学生我则引导：“同学们，其他小朋友都知道了这么多减法算式，我们可不能输给他们，赶紧想办法试试看。
”这样，不同层次学生的思维就几乎能全部调动起来了。
之后，我再请小老师说说自己的算理、算法，其他同学进行验证、补充，学生在相互之间的思维撞击中学会了知识，获得了积极的成功体验。
三、大胆发言的习惯。
发言需要学生将自己的思考过程用言语的形式表达出来，要把内部的知识转化为外部的语言，必须表达清楚，使别人能听懂，因此自己内部的思维必须清晰才行，所以发言可以锻炼学生的思维和表达能力。
我在课上尽量创造更多让学生发言的机会，注意学生表达的准确性与严谨性。
但一节课让学生们发言的机会毕竟有限。
有的学生按捺不住，提意见：“老师，
怎么不喊我呢？”我向孩子们解释：“一节课老师不可能让全班所有的小朋友都起来回答问题，但敢于举手的小朋友都是爱学习的勇敢的孩子，老师都看见了，这节课老师喊不到你，以后的课老师会尽量喊你。
上课的时候如果你来不及跟老师说你的想法，下课还可以告诉老师呀。
”于是，一些课上没有来得及回答问题的学生会在下课以后跑到我跟前说自己的想法，适时的表扬仍让他们心满意足。
学生在回答问题时如果正确且清晰，那是再好不过了。
如果学生回答错了，说明他们对知识还没有真正理解透彻，而他们的错误回答往往能代表一部分学生在学习中存在的问题与漏洞，如果我们能很好地加以引导，就有助于学生真正掌握知识。
如有一次遇到这样一道题目：“小红的前面有5个人，后面有3个人，这一排一共有几个人？”学生有的说是8个，有的说是9个，于是我请答案是8的一个学生说说自己的想法，他答道：“小红前面5个人，后面3个人，5+3=8，所以应该是8个人。
”我又请了答案是9的学生说自己的解题思路，大家最后都明白应该是9个人。
想想一些高年级的学生不喜欢回答问题，恐怕就是因为怕回答出错挨批评。
“你的回答错了，坐下，听别人怎么的。
”“不对，你也好好想想再举手呀。
”诸如此类生硬的批评话语，往往会挫伤学生的自尊心，我们还是应该慎重一些。
四、动手操作的习惯。
动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”。
我深信：只有学生确有“感受”，才能真正“理解”。
为了让一年级学生易于理解和掌握抽象的数学知识，教材安排了“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作活动。
学生在直观具体的操作活动中能够积累学习的“关键经验”，而这些经验是无法教会的，必须由学生自己体验。
例如，在教学“分与合”时，教师让学生借助学具，将4个桃放在两个盘里：一盘放1个，另一盘放3个；一盘放2个，另一盘也放2个；一盘放3个，另一盘放1个。
有了这一操作的过程，再抽象成数的分与合就有了清晰的表象，实现了由形象到抽象的过渡。
五、“认真作业”的学习习惯
作业是课堂教学的升华，作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。
强调独立完成作业是学生养成良好习惯的好机会。
我在教学中要求学生做到：
(1) 认真审题。
审题是正确解题的前提。
我们在课堂上教给学生读题方法，要求学生边指边读，强调他们多读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，读中画重点字、词，养成用符号标记习惯，同时指导分析对比的方法。
(2)规范书写。
教给学生写作业方法，从写数字清楚，书写整齐、美观到格式正确，都有规范要求。
要求学生在限时内完成作业。
有了时间限制，学生不敢随意浪费时间。
和时间比赛的结果会鼓励激发学生的积极性。
(3) 细心演算。
演算是小学生数学学习中最基本的技能。
我们训练学生沉着、冷静的学习态度。
计算必须慎重，切勿草率从事。
不管题目难易都要认真对待。
对认真演算有进步的同学给予鼓励表扬，树榜样。
(4）检验改错。
在数学知识的探索中，有错误是难免的。
我要求学生在做完作业以后再认真检查，发现并改正错误。
总之，一年级学生由于特殊的年龄特征，光靠老师的工作是不够的，家长的力量不可忽视。
所以，我借助每一次家长会向家长渗透学习习惯的重要性，让他们重视培养学生良好的学习习惯，并和家长交流一些辅导学生学习的方法，争取家庭辅导与学校教育达到和谐统一。
只有多渠道、坚持不懈地抓学生良好数学学习习惯的培养工作，提高学生学习的动力，才能培养出大批具有良好数学素质的有用人才。