二年级上册语文第二单元教案

二年级上学期第一单元备课

一、单元教材简析：

本组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。

《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。《秋天》是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。触景生情，诗人怎能不提笔抒怀呢？

《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美！

二、单元教学内容：

识字一；1、秋天；2、我的画；3、植物妈妈有办法；4、古诗两首；语文园地一

三、单元总体目标：

1、认识59个生字。会写46个生字。引导学生发现识字规律。引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中积累词汇。

2、正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇

3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。

4、激发学生热爱大自然的情感，鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。

四、重难点分析

引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣，是教学的重点。

通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感，是教学的难点。

五、教学方法：谈话、讨论、讲授、观察、小组合作学习

六、课型：阅读、讲评、测试、复习、口语交际

七、教学准备：小黑板、班班通、课件

八、单元教学时间：

识字 1课时写字 5课时

朗读、讲课文 3课时群文阅读 5课时

语文园地一 3课时复习： 1课时

测试： 2课时讲评： 1课时

识字

教学目标

1．认识本单元59个生字，会写46个生字。

2．巩固识字方法，鼓励学生按照发现的识字规律识字。

3．在识字过程中，引导学生抓住重点词语理解课文。

教学重点：识字

教学准备：ppt课件、收集关于秋天的词语。

课时：一课时

课型：新授

教学方法：谈话、讨论、朗读、讲授

教学过程：

一、回顾识字方法

1．出示“日——月——明”，“海——每”回顾我们在一年级的识字方法有哪些。

2．出示“郊—交”，回顾《园地一》“我的发现”中“熟字减一减”的方法。

3、出示姓氏，日常用品，食物等字，引导学生读一读，辨一辨，想一想是用什么方法学会的。发现识字方法──生活中识字。

想一想，这些字还可以用别的方法识记吗？比如“金”字，可以猜字谜，“一个人他姓王，兜里装了两块糖”。

4．平时，你还用到哪些识字方法，举例说明。交流归纳。

总结：加一加，减一减，生活中识字、猜字谜、编儿歌、换偏旁等。

二、合作识字

1．生自读课文，标出仍有认读困难的生字，用水彩笔写在准备好的空白卡片上，制成字卡。

2．小组合作识字，交流识字方法。对字卡上的字进行归类记忆。

3．班内交流汇报。

熟字加偏旁：澄、像、铺、棵、梧、桐、催、枫、蒲、纷、苍、豌、荚等。

加一加：层、翠、壮、华、爬、飘、闻、毯、翅、膀、等。

减一减：炎、君

姓氏识字：于、刘

生活中识字：鸽、喂、戏、院、馆等。

颜色识字：橙、橘、绿等。

汇报过程中，教师就各小组汇报的难字进行重点点拨。比如：“叠”“爽”等。师更应引导发现汉字构字规律，帮助学生识记。比如：“棵、梧、桐、枫、树”为什么是木字旁。

三、巩固识字

1．隐去拼音，开火车读生字，相机正音。

2．应用中巩固。师举字卡，生给生字找更多的好朋友（扩词）。在语言环境中识字。

3．猜字游戏。互查生字。比如：认读，遮半边猜字等。

作业设计：《识字一》——《古诗两首》中的生字熟练识记

板书设计：识字方法：

加一加，减一减，生活中识字、猜字谜、编儿歌、换偏旁

教后反思：

朗读、感悟、积累课文

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《秋天》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》。

2、在阅读过程中，引导学生抓住重点词语理解课文，感受秋天的美丽。

3．指导学生在理解的基础上朗读，通过表演等方式加深理解。

教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《秋天》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》。

教学准备：ppt课件。

课时：3课时

课型：新授

教学方法：谈话、讨论、朗读、讲授

第一课时

一、感受秋天的美丽。

说一说你眼中的秋天是什么样。

二、感受多彩秋天──学习《识字一》

1．过渡：读第一页单元导语。

2．自由读词，读熟练。组内互读，交流秋天的景色、天气、收获。

3．班内交流。

4．拓展练习。

填空：

（）时节（）宜人（）尽染（）流金

天高（）大雁（）秋高（）山河（）

（）丰登（）飘香春华（）秋收（）

5、朗读感悟：（1）师范读，学生边听边想象。

（2）学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语意思。板书设计：识字一

金秋时节景色宜人……

天高云淡大雁南飞……

五谷丰登瓜果飘香……

作业设计：1、积累秋天的四字词语

2、预习《秋天》、《我的画》

第二课时

一、感受北方秋天的美景——《秋天》

1、谈话导入：秋天是什么样儿的？欣赏秋天的美景图。（课件出示，让学生形成初步的感性认识）齐读课题：《秋天》

2、秋天的天空有什么特点呢？我们一起来读读课文第一自然段。背下来。

3、、请同学读第二自然段

（1 ）看图理解“一眼望不到边”

（2 ）谁能告诉老师，为什么作者要把熟了的稻子比作金子呢？