高考复习语言得体优质课PPT14

太太轻轻地叹了口气，不好意思地走开了。
太太，我们这店虽小，但从来不克斤扣两， 你回家称一称你儿子，行吗
缘情设言法
一位太太抱着个孩子上了公共汽车，看看车上没有一个空位子。一
位先生很有礼貌地把位子让给她，这位太太毫不客气地坐下来，而
且没有任何表示。这位先生有点生气想用言外之音启发他觉悟，微
笑着问：“
？”那位太太觉得有些奇怪：
周华5月18日 要求：找出商并量改、正商谈用得不得体的现词在不，得写不入（只下好表、，只得有） 几个写几个。
不得体的词
改正
8下列句子中，红字的传统礼貌称谓使用正 确的一句是（2分）
A.这是您家母托我买的，您直接交给 她老人家就行了。
B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏 您悉心指导，我们全家都很感谢您。
要求既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心， 不超过20个字。
他说：俯拍会损害你美的形象，不如平拍。
彼此相类法
某法官恳求某将军把一项军事秘密告诉他，将军不愿意 使作为朋友的法官难堪，便问：“你能绝对保密吗？” 法官坚定的说：“能，我想我一定能！”法官微笑着说： “你能，我也能。 ”
以难发难法
下雨天，一个妇人带着她的狗上了公共汽车，那条狗又湿
括捐赠衣服、物品折款） (i) 8万元，昨天又捐
款 2 万 元 。 这 些 钱 物 已 经 转 送 (j) 到 了 灾 区 (k)。 【 】【 】e【 】f 【 】h i
例2、将下面一则新闻改写成一则广播稿： [新闻]蒋介石因徐州告急，被迫将驻郑兵团 孙元良部，三个军（按：国民党军队从十月 起整编师均改称为军）东调，郑州守军薄弱 ，我军一到，拚命奔逃。
示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更 文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我 在家里等您来”，也可以说“下午我在 家 您 ”。
（2）把自己的著作送给人，可以在书上写 “请您多提意见”，也可以写“××先生 ”。
（1）恭候 光临 （2）指正或斧正或雅正
4、用语目的相符的原则：即根据交际目的使 用语言： 例10。由于目的不同，对同一事物的说明也 应有所不同，根据下面的要求，分别写两段 话来说明文具盒（铅笔盒）。（6分） 目的（一）：为找回自己的文具盒。
又脏，那位妇人对售票员说：“我愿替它买票，允许它像
其他乘客一样有个座位行吗？”售票员回答
“
。”
可以，不过你得保证它像其他乘客一样，不能把脚放 在座位上。
疏导入流法
一个妇人责问一个售货员：“我的儿子五分锺前在你店里买了五英
镑果酱，可是分量不够，你怎么解释？”售货员看她那剑拔弩张的
样子，含笑反问道“
？”
C.我们家家教很严，令尊常常告诫我 们，到社会上要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的 马维妙维肖、栩栩如生。
D
[例9]修改下面一则启事中不够得体的语言。
启事 秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。 本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾 者送往×楼×号，本人将适当给予酬谢。
失者 ×× ×月×日
[广播稿]蒋介石因为郑州告急，被迫把驻扎 在郑州的孙元良兵团的三个军,向东调动,郑州 的敌军非常薄弱，解放军一到，敌军就拼命 逃跑。
例3、选出措辞得体的一项： А鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震 悼。 В张老师，我们全班同学都很赏识你的教 学方法。 C中国政府历来主张地区间的争端应以和 平方式解决，不能两句话说不到一块儿， 就动刀子动枪的。 D你既然身体欠佳，那就向老师请半天假 吧。
例5、.把下面句子的内容放在A.B两种不同的语言环境中 进行转述。（3分） 要求：①不变更原意；③人物、人称表达准确；③时间、 地点交代清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了， 请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行 不行。” A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这 件事。 小王说：姗姗，小李让我告诉郭老师，他明天上午就不上语文组去
五点原则：
㈠文体语体一致 ㈡内容场合一致 ㈢身份关系符合 ㈣分寸火候恰当 （五）用语文明礼貌
1． 1、文体语体一致的原则：即根据不同的文 体特点，选择恰当的表达方式。
不同文体有不同的语言特点：一般说记
叙、描写性的文字，要求语言形象生动有文 采；介绍说明性的文字要求平实准确；议论 性的文字要求周密严谨；公文、悼念文章则 要求严肃庄重；广播稿、故事等则要口语化 ，通俗易懂，亲切活泼；杂文则要幽默风趣 ；合同、议定书、契据则要求清楚明白严密 。
BE
3、身份关系符合的原则：即根据对象使用语 言。
这里所说的对象包括交际双方，要根据
交际双方的地位、身份、职业、性格、年龄 、文化修养、生活经历、和现实处境的不同 ，恰当的使用语言。同时还要注意：对失意 的人不说得意的话，对有缺陷的人不 说人家
忌讳的话，对长者说话不可大大咧咧，在人 家办喜事时不说丧气的话，对方情绪好，可 多说些，情绪不好就少说为佳，对方彬彬有 礼，说话就客气文雅；对方蛮不讲理，就据 理力争，不卑不亢。
义组织参观旅游。
现将通知转发给你们，
望认真执行。
[参考答案]
接上级《关于严 禁以参观、学习等 名义去风景区游山 玩水的通知》，现 转发给你们，望认 真执行。
2、内容场合一致的原则：即根据特定场合使用
语言。 俗话说“到什么山上唱什么歌”，说话也要
分场合。场合指说话时候的具体环境，同一个意 思在不同场合要有不同说法。如同样赞扬某人的 英雄行为，在事件现场、在事后表彰会上、在追 悼会上，说话的方式语气要不同。再如同样陈述 一件事，在家里和在法庭上作证也有不同。在转 述别人的话时，时间、地点对象不同，转述的话 和原话也要改变。再如在娱乐场合用语要生动幽 默，工作场合用语要准确简明，生活场合用语要 亲切自然，法庭、谈判用语要规范庄重。
_______：
___________________________________ ____________
王孝椿恭请
六月七日
刘伯父伯母：
6月16日是家父70寿辰，特于阳光 饭店略备薄酒，恭请二老光临。
王孝椿叩上
6月X日
称呼得体（如称“刘伯父伯母”等）， 表述简明（如写明具体时间、地点、邀 请缘由等），措辞文雅（如使用“家父” 或“家严”、“寿辰”或“华诞”或 “诞辰”、“恭请”或“敬请”、“光 临”等）。
找郭老师了，并叫我问她后天晚上去你家里找她行不行。
B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本 人。 小王说：郭老师，小李让我告诉你，今天上午他就不来这里找你
了，并让我问你，他明天晚上到你家里找你行不行。
例5．下列标语口号张贴场所恰当的有： A争分夺秒，多拉快跑！（某铁路道口） B严禁吸烟！（某卷烟厂生产区） C生产搞上去，人口降下来！（某火葬厂 ） D失败是成功之母！（某考场） E陡坡，慢！（某盘山公路下坡路口）
[参考答案] 启 事 本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联
系×楼×号××，在此致以谢意。 失者 ×× ×月×日
19．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅 是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中 使用的两个字的敬辞谦语。（6分）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文 雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
语言得体
[要求]能够根据交际的场合、对象、目 的的差异和表达方式不同准确使用语言，收 到最好的表达效果。要学会思考，在某种特 定的语境中该说什么，不该说什么；说什么 好，说什么不好；怎样才有分寸，怎样说效 果才好；既要考虑说话者的地位、身份、文 化素养、职业特点、生活经历和现实处境， 又要考虑听话者的诸多情况，并根据交际的 不同场合、不同目的选择恰当语言，做到有 的放矢，恰到好处，下面从几个方面谈谈这 个问题：
4、用语文明礼貌的原则：
要正确使用谦敬辞，和礼貌用语。 请参看《全线突破》159页
例6.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，
其中有些词用得不得体，请你帮他修改。（3分）
金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同‘到学’或光“临去贵” 馆参
观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时 ，另行磋商。
“我并没有说什么呀！”先生彬彬有礼地
“
。”
太太，你在说什么 我还以为你说‘谢谢’呢
跟 踪 练 习
1．王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸 爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙 山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以 王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。 要求称呼得体，表述简明，措词文雅。
（不超过40个字）（5分）
例1、20.广播稿要求通俗、口语化，一听就
明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四
处非改动不可，写出这四处的序号。（2
分
）
自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以
来，本市各界(，积极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)
已逾100万元之巨(h)。我厂原来已经捐款（包
例12．根据下面提供的情况及要求，写一段转述 他人的话。
甲乙丙一起去公园照相，丙长得很漂亮就是脖 子稍短些。一次甲给丙照相的时候，想采用俯角拍 摄，乙小声提醒说：“她脖子短俯拍就更显得缩脖 子了，不如平拍。丙听到乙和甲在嘀咕什么，很敏 感，找个机会悄悄问甲：“她刚才说我什么？”如 果你是甲，你如何转述乙的话？
A
根据各种文体对语言的要求，下面文段语言
得体的一项是（ ） C
A自从我国新疆巴楚加师间地区和云南大姚地区发生震灾以来， 我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款 （包括实物折款）累计已逾百万圆之巨。（广播稿）
B9月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好 行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆盗窃有价值文物 多件。（法院布告）
C梅：落叶乔木，品种繁多，性耐寒。叶子卵形，早春开花， 花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，气香。果实球形，青色， 成熟后黄色，都可以吃，味酸。