低年级班级管理心得

合集下载

班级管理感悟或反思心得(通用8篇)

班级管理感悟或反思心得(通用8篇)班级管理感悟或反思心得篇1班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着十分重要的作用。

班主任，作为学校教育活动的直接承担者，在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面，更是具有举足轻重的作用。

下面我就近年来当班主任的一点体会与大家交流一下：一、先讲“育人”，后教学习董进宇博士说，初中阶段的孩子都是小动物，他们需要我们对他们有一个“人化”的过程。

近年来，许多家长在教育子女上有两种错误观念，一是对人才含义的错误理解，只注重孩子学习文化知识而忽视思想品德教育和心理素质培养，二是依赖学校，对孩子只管抚养，而不管教育。

而作为“人类灵魂工程师”的我们，随着素质教育外衣掩盖下的应试教育的日益加剧，只重智育不重德育似乎也成了一个不争的事实。

然而实践证明，只抓智育不重视德育，这是严重违背教育规律的现象，不但不会使学生成才而且还会使孩子背上了沉重的课业负担，从而也会使学生失去学习的兴趣，以至于厌学，结果往往是适得其反，使孩子产生逆反心理，使学生丧失自信心而自暴自弃。

作为班主任，对于学生德育的教育尤为重要。

晓之以理，动之以情。

让学生清楚，来到学校首先是来学做人的，其次才是学习。

让学生有健康的情商，从而才能更好的服务于学习。

也对班级行之有效的管理打下坚实的基础。

二、严字当头，严而有度，慈爱在心在班级管理中，尤其对于低年级的学生，对于行为习惯的养成方面出现的错误，一定要严厉，不容许有再犯错的机会。

当然一定要从学生长远利益出发，让学生知道：“如果你不这样做，你应该是最好的”。

在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对于好学生和学困生坚持一个标准，要公正，一碗水端平。

对好学生和学困生的错误和缺点一视同仁，不会使好学生有优越感，也不会使学困生有自卑感。

尊重每一个学生，在课余时间里尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏和活动，使他们与你无拘无束地相处。

2024年一小二年级班级管理总结

2024年一小二年级班级管理总结
在2024年的一小二年级班级管理中，我们注重营造积极健康的学习氛围，加强师生互动，注重学生的全面发展，取得了一定的成果。

首先，我们在班级管理中注重培养良好的学习习惯和纪律意识。

我们定期进行班级会议，宣布学习和生活的规章制度，让学生明确自己的责任和义务。

同时，鼓励学生自觉地完成作业和课堂任务，提高学习效率。

我们还进行了一些有趣的学习活动，如科学实验、书法比赛等，激发学生的学习兴趣，并加深对知识的理解和应用。

其次，我们注重培养学生的合作意识和团队精神。

我们组织了一些小组活动，让学生学会与同学合作、共同解决问题。

这些活动不仅提高了学生的团队协作能力，还培养了学生之间的友谊和信任。

同时，我们积极参与学校组织的各类活动，如文体比赛、社会实践等，让学生学会与外界互动，锻炼他们的社交能力。

再次，我们注重培养学生的品德素养和情感教育。

我们通过讲故事、看电影等方式，引导学生正确处理人际关系，培养他们的公德心和友爱精神。

我们还注重关爱每一个学生，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题，使每个学生都能在安全、和谐的环境中成长。

最后，我们注重与家长的紧密合作。

我们定期与家长进行沟通，告知孩子的学习情况和近期的活动安排。

我们还鼓励家长积极参与到班级管理中，共同打造一个良好的班级氛围。

总的来说，2024年一小二年级班级管理取得了一定的成绩。

学生的学习成绩不断提高，团队意识和合作精神得到了培养，品德素养和情感教育取得积极进展。

我们将继续努力，不断探索适合学生发展的教育模式，为他们的全面发展提供有力的支持。

2024年一年级班级管理总结

2024年一年级班级管理总结
在2024年的一年级班级管理中，我们采取了一系列措施来促进学生的学习和发展。

以下是我们对班级管理的总结。

1. 温馨和谐的班级氛围：我们注重建立一个温馨和谐的班级氛围，每天开始我们会在班级里进行晨读，为学生提供一个平稳的过渡，帮助他们适应学校生活。

2. 学习规划与评估：我们根据学生的实际情况制定了个性化的学习规划，帮助他们提高学习效果。

我们还定期进行学生的评估，以便及时发现并解决问题。

3. 激励和奖励：我们注重激励学生积极参与班级活动和课堂学习。

我们设立了一些奖励机制，包括班级表扬，奖状和奖品，以激发学生的学习兴趣和动力。

4. 家校合作：我们与家长保持密切的联系，通过家长会、学校通知和家庭作业等形式与他们交流学生的学习情况和班级管理措施。

通过家校合作，我们共同关注学生的学习和成长。

5. 班级活动和社团组织：我们组织了一些班级活动，如校外教育活动、运动会和文艺演出，以增强学生的团队合作意识和社交能力。

我们还鼓励学生参加社团组织，提供丰富多样的课后活动。

总而言之，在2024年的一年级班级管理中，我们注重营造良好的学习氛围，制定个性化的学习规划，并激励学生参与班级活
动。

通过家校合作和师生互动，我们取得了不错的管理效果，促进了学生的全面发展。

小学教育班级管理心得体会随笔5篇

小学教育班级管理心得随笔5篇小学教育班级管理心得随笔1我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了许多苦功夫，因此也有了一些心得，现在就来跟大家谈谈班级管理的心得。

小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比较好玩的，大局部的学生都比较淘气，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进行尝试的。

一个班级是由班主任、班干部和学生建立成的，因此班主任假如说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。

这样看来每一个局部都必须要齐全才能够对班级的管理发挥作用。

我在管理这方面比较提倡我是作为他们的指导者，而学生则是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。

首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一局部，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比较好商量，解决不了的事情再来找我去帮助，这是比较好的管理方式了。

通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。

这样不仅能够去锻炼学生在管理方面的能力，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的关心。

我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能一直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。

我们大局部的老师都习惯去干预许多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干预而造成学生们的反感，以至于让一个班级分散了。

在今天这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，一定要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。

过多的管理是不会有太多的好处的，有可能会造成相反的情况。

一年级班级管理心得体会8篇

一年级班级管理心得体会8篇一年级班级管理心得体会1之前，我在班里尝试了一种班级管理方式：在每一排选择一名组长，而且组长每周轮流做。

我尝试这种方法的目的是为了让每个学生能够得到锻炼，因为我班孩子是一年级，年龄太小，所以我就想着为让孩子们都能做好，让他们每周轮流做组长，来培养孩子们为同学服务的意识，培养班集体意识。

孩子们刚刚步入小学，对于班级的意识还很薄弱，于是通过这种轮流做组长的方式，从小就培养他们的责任意识，使他们感受到互帮互助的快乐。

具体就是：每周的组长都是不一样的人，谁平时表现好，谁先当，每人都能轮到。

此外，我告知学生：当组长，首先要自己做到最好，上课要认真听讲，课下注意卫生，要多帮助同学。

每天提醒组员交作业，只有你自己做好了，你才能去管理别人，别人才会听你的，才会服你。

到现在，班里几乎每个同学都做过了组长，有的学生是自己做的很好，同时也很尽责的管理别人。

对于每个人的表现，我都做了记录。

我想虽然，他们的年龄小，但是有必要从小培养他们这种互帮互助，负责人的意识。

希望我班的孩子们能够越来越棒！一年级班级管理心得体会2当教师，已有二十三年了，当班主任也有近二十年。

今年，我又被学校任命为高一年级的班主任，亲身感受到学生素质一年不如一年，尤其是我校的生源，基本上别的学校不要的学生，中考文化成绩大部分在300以下（其中近100分是舞弊来的），且学生家长大多数不家，三分之二的学生属于“留守生”，这种学生境况，想必我们当过老师的人都知道：想要他们成才，难！难！难！也许有老师会问，你们的学生素质怎么会成为这个样子？很简单，义务教育阶段，公办教师待遇低，学校的管理到不了位，教师的工作责任心到不了位，加上小学的基础没有抓好，进了初中又怎能得到提高呢？稍微好一点的生源又被私立学校挖去了，家境好一点的也去了私立学校，因此剩下来的“垃圾”生，只有落到我们公立学校了。

但不管怎么样，身为班主任，只好承担“老黄牛”的重任，通过言传身教，苦口婆心的劝导，把学生“圈”进校园，别要出大乱子就可以。

班级管理反思心得体会（通用6篇）

班级管理反思心得体会班级管理反思心得体会（通用6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编收集整理的班级管理反思心得体会（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

班主任工作是繁琐的，平凡的，但意义却很重大。

本次观摩和学习，听取了多位教授的视频讲座，心里对这次培训充满了感激，讲座中的教育思想和教育理念，以及典型案例和例子，让我受益匪浅。

使我深刻地认识到班主任工作的重要性，今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能力。

下面就班级管理技能方面的学习，谈谈自己的体会：一、要善于培养班干部，加强学生常规管理班集建设的关键是是否有充满活力和战斗力的班委，班主任要善于发现和培养班干部人才，从班委成员到科代表小组长的设置都应做到各尽其能、各施其职，事事有人管，事事有人做，不虚设。

我在任用班干部时特别重视品学兼优的学生，因为这部分学生威信高、能力强，能在班上树立正气和起好带头作用，更是老师得力助手。

同时也注重任用一部分有某些特长或有一定组织号召能力却存在不足的学生，充分发挥他们优势和积极性，协同其他班干部和老师开展好班务工作。

班委理顺了，班集就有了核心，班务工作就落实了。

二、班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。

记得高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人，他才能教育学生。

”著名作家魏巍也说过：“教师这种职业并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅是依靠这种或那种教学法，这只不过是一方面，也许更重要的是他有没有一颗热爱儿童的心!”这些精辟的论述充分说明了爱学生是一切教育的基础和前提。

我在工作中也正是用了自己真诚的爱心去感染着每一个学生。

注意发现学生身上的优点进行因材施教。

班级管理心得体会(10篇)

班级管理心得体会（10篇）班级管理心得体会1本学期我们班级来了一个极其淘气的孩子。

每次开展活动时，当全部的孩子都盯着着你，仔细听故事的时候，他听着听着坐到了地板上，爬到了桌子底下；吃饭的时候，坐在他四周的孩子可就要遭殃了，他会把自己不要吃的饭和菜放到别人的餐盘里；睡觉的时候，大声的说话，脱掉自己的袜子和毛裤，起床时找他的袜子成了教师最“头疼”的难题；走楼梯的时候，从来不听你的指挥，我们支配小伴侣都靠右走，他即不靠左走也不靠右走，在人行中来回穿梭，天哪！这样一个孩子，谁见了他不头疼啊！我们每天都会大声的喊他名字“王战”，喊到我喉咙疼，在他的带着之下，我们班级的常规陷入了逆境，有些孩子慢慢的也被他影响，自我掌握力量越来越差，我和配班教师都陷入困苦中，我们如何去引导和教育这样的孩子呢？我和施教师开头思考，开头检讨自己的教育行为，分析如今班级所消失问题的缘由，找出管理班级的新对策，本次商量中我们还觉察了几种错误的管理模式：1、教师的评定性语言不够，激发不了幼儿连续嬉戏的爱好。

2、常规教育不全都，影响幼儿对人对事的做法和想法。

3、合作方式不固定，搭配不协调。

4、常规教育时，注意的是一软一硬的错误教育方式。

5、实行“冷暴力”和“吼孩子”方式，起到的效果是最差的。

班级管理心得体会2今日，感谢学校领导及各位教师、同学到我们六班级四班做客，一起关心我、关心我们班成长。

这堂课让我更深刻的体会到感动就在我身边。

有的孩子们六点多就来到学校，为的是能够早早的完成好自己的任务再去关心其他同学，我深知仆人翁意识已经深深扎入孩子们的内心，这怎能不让我感动；小班委已经学会了很多管理方法和技巧，付诸于实践，把班级管理的井然有序，为的是教师能够多休息一会儿，这怎能不令我感动；同学李霞那悦耳、动听的感恩的歌声，那真情的、温馨的拥抱，这怎能不令我感动。

任课教师对孩子确实定和朴实、真实的期望，这怎能不让我感动。

百忙之中的领导为了我们班，特地抽出时间来到我们班指导，暖和的祝愿，这怎能不让我感动。

一年级班级管理经验4篇

一年级班级管理经验4篇一年级班级管理经验第1篇大家好!很高兴今天能够在这里和大家一起交流一年级班主任管理工作，谈不上经验交流，借用这次难得的机会，把自己担任一年级班主任工作以来的心得和体会简单分享交流。

刚进入小学的孩子们都会对校园充满好奇，在开学伊始，就一定要带着孩子们了解学校，详细的介绍学校名称，让孩子记住自己的班级及班主任的姓氏，同时让孩子做简单的自我介绍，方便孩子们交朋友，培养孩子的集体意识。

刚到新环境孩子们都比较陌生，这时候我们就需要带着孩子逛一逛新校园，让孩子们识记学校场所、帮助他们记住操场、厕所的位置，教孩子分辨男、女两个字，便于孩子上厕所，规定孩子们能去的安全区域和禁止进入的区域，如绿化带、综合楼禁止进入。

安全重于泰山，一定要在最开始就让孩子们树立安全意识，安全记于心间。

如不带零食、饮料，危险物品、玩具到校;不要追逐打闹，不大声喧哗;放学不要自己出校门，等待家长接送，不允许自己回家;注意铅笔、书本安全，轻拿轻放。

一年级的孩子年龄小，可能做事没有分寸，我们得时时教育、适时提醒，让孩子们把安全观念熟记于心。

作为一年级老师的我们需要尽快记住每个孩子的名字，增加亲近感，尽快教育学生养成纪律、卫生、集会意识，告知学生有困难、身体不舒服时及时向老师求助，让孩子记准家长电话，会写自己的名字，学会打电话;在正式上课之前，告知家长提前给孩子准备好学习用品，如笔袋、铅笔(HB或其他)、正规橡皮，至少带6根削好的铅笔，不要带削笔机到校，给新书包书皮，教育学生爱护书本，给新书写上自己的名字，不要给孩子买太花哨、功能过多的文具，准备好必备的生活用品，如不易碎的水杯、纸巾同时要主动建立班级微信群，与家长及时沟通群管理规则，请家长准时接送孩子，教育孩子树立时间观念，关注孩子的学习，教育孩子今日事今日毕，明确老师布置的任务当天必须完成，让孩子自己整理书包、检查书包，刚开始时家长可在旁边指导，逐步放手。

日常生活中，让孩子穿带魔术贴的鞋子，尽快学会系鞋带。

小学班级管理心得体会(优质10篇)

小学班级管理心得体会(优质10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学班级管理心得体会(优质10篇)心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。

2024年小学班级管理心得体会范本

2024年小学班级管理心得体会范本在2024年，我担任小学班级的班主任，这是我第一次经历这样的角色。

回顾过去一年的工作经验，我从中收获了许多心得和体会。

在这里，我将分享我在小学班级管理中所得到的一些宝贵经验。

首先，我意识到班级管理的核心是建立良好的师生关系。

作为班主任，我意识到我不仅是学生的教师，更是他们的朋友和家长。

我积极倾听学生的声音和需求，并尊重他们的个性和思维方式。

我鼓励学生们互相尊重和支持，营造一个和谐融洽的学习环境。

其次，我发现班级管理需要与家长保持良好的沟通和合作。

我定期举行家长会议，与家长分享学生的学习表现和班级动态。

我也鼓励家长积极参与学生的学习和班级活动，共同培养学生的社交和自我管理能力。

通过与家长的密切合作，我能更好地了解学生的个性和背景，为他们提供更有针对性的教育方式。

第三，我坚信注重学生个体差异和多元化发展是班级管理的关键。

每个学生都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，我鼓励他们展示自己的特长并为他们创造更多发展机会。

我调整了课堂教学策略，采用多样化的教学方法和资源，以满足不同学生的学习需求。

我也注重培养学生的综合素质，关注他们的道德品质、社交能力和创造力等方面的发展。

此外，我深入贯彻了以学生为中心的教育理念。

班级管理要求我全面了解学生的学习情况和个人需求，并根据这些信息制定个性化的学习计划。

我鼓励学生们主动参与学习，培养他们的自主学习能力和学习兴趣。

我也积极引导学生们培养良好的学习习惯和价值观，帮助他们理解学习的重要性和意义。

最后，我重视班级文化的建设。

班级文化是一个班级凝聚力的重要体现，它能够增强学生的集体认同感和归属感。

我鼓励学生们积极参与班级活动和义工活动，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

我也倡导班级的正能量，关注学生的成就和进步，让每个学生都感受到班级的温暖和支持。

通过这一年的实践，我意识到小学班级管理是一个综合性的工作，需要教师在各个方面都有较高的能力和领导力。

2024年班级管理工作心得体会总结（二篇）

2024年班级管理工作心得体会总结教育环境复杂多变，善、恶、美、丑交织其中，关键在于教育者的正确引导。

学习之路充满坎坷，能够坚定前行的毕竟是少数。

教师，尤其是班主任，应当注重培养学生的可持续发展能力，不能因一时的成绩低落而忽视或歧视他们。

实际上，每一个所谓的“后进生”都拥有值得赞赏的品质。

他们的毅力表现在每日坚持上学，即使面对难以理解的课程，也能日复一日地坐在教室里。

他们的抗挫能力体现在一次次的考试失败后，仍能坚韧不拔。

他们的辛劳和艰难往往被忽视，却鲜少得到同情和理解，却仍然承受着批评，但他们仍然坚持前往学校。

面对我们，他们常常以纯真的笑容回应，展现出宽广的胸怀。

如果每位教师都能认识到这一点，给予这些学生更多的关怀和希望，我们的教育体系是否会更加完备呢？在工作中，我尝试将自我评价与学生自评、互评相结合，以实现对学生全面、客观的评价和教育；结合学生读评语与谈评语，进一步强化和深化评语的教育效果。

教育家蔡元培曾指出，教育是帮助个体发展自我能力。

这样的做法不仅拉近了我与学生之间的心理距离，提升了班主任工作的效率，也充分调动了评语的教育作用，使学生逐渐具备自我教育、团队协作和自我发展的能力。

爱与严格要求在教育中应相辅相成。

爱心是必要的，但并非万能。

如同父母与孩子间的天然联系，无法被任何事物所割裂。

我们不能否认父母对孩子的爱，但为何孩子有时会出现逆反心理，与父母产生冲突？因此，我们对学生的爱需要策略和技巧，严格的要求也不可或缺。

在严格中融入爱，才能更好地建立联系。

我班级的每位学生都承认我对他们的要求严格，但他们并未因此责怪我，反而希望我更加严格。

这无疑得益于我们之间的情感纽带。

为了强化家校合作，我每周都会提供《学生情况联系表》，让学生记录个人表现、学业成绩和作业情况，由我填写寄语，由学生转交家长审阅后再带回学校。

我会定期向家长发送信件，报告班级动态。

这些举措在一定程度上促进了学生的学习、生活和纪律遵守，也得到了家长的积极反响。

班级管理心得体会(5篇)

班级管理心得体会（5篇）班级管理心得体会1一、构建班级小组管理模式机制1、构建小组班主任可依据同学的年龄特点，在不同学年段，采纳不同的组建方法。

依据同学的不同特点，将思想素养、文化成果、行为习惯优秀的同学、中等同学与处于低层次的同学调配在一起，分成若干个同质组，以便于进行竞赛。

一个小组以3—6人为宜，班主任还应为各小组指定组长，支配好各项工作。

小组成立后，便可让各小组确定本组名称，他们还会设计本组格言，如"奋斗带来欢乐""有志者事竟成"等。

2、构建小组评比量化制度为促进各小组的学习主动性和管理主动性。

班级小组管理以量化方式为主。

依据《中同学守则》、《中同学日常行为规范》等规章制度，在同学充分商量的基础上，把学业成果、行为表现、社会实践等内容，详细地量化为可以操作的评分细则。

班主任可依据与全班同学商定的方法，制定评比表。

每个小组一本记录薄，便同学们随时记录，随时统计和比较。

坚持做到每天上午七点半各小组反馈昨天记录结果汇总，每周班会课进行一周汇总评比，每月评出“标兵小组”。

至于什么状况加分和减分，班主任可以依据实际状况，随时制定规章，以促进同学在各方面做得更好。

3、构建小组评比激励机制既然有了具体的量化评比细则，就应当有相应的激励机制，这样才能的确评比的有效性，激发同学争领先进的主动性。

做到奖罚分明，让同学有一股上进的动力，并在活动中学会分清是非。

4、构建小组动态管理机制每月一次"大嘉奖"后，我会让各小组适当调整，或再次重新组合，以保持各组的相对同质性。

这种动态的管理，一方面保证了竞赛的"可比性"，维持同学参加竞争的主动性和进取心；另一方面在于不断地向同学提出新的目标，形成同学每取得一点进步，就会有一个新的奋斗目标呈如今他面前的激励机制，形成通过小目标的不断导向，引导他不断进步，不断向更高的层次进展，不断地提高自己、完善自己的良好状态。

小学班级常规管理心得体会7篇

小学班级常规管理心得体会7篇小学班级常规管理心得体会篇1本学期我们班级来了一个极其调皮的孩子。

每次开展活动时，当所有的孩子都盯着着你，认真听故事的时候，他听着听着坐到了地板上，爬到了桌子底下；吃饭的时候，坐在他周围的孩子可就要遭殃了，他会把自己不要吃的饭和菜放到别人的餐盘里；睡觉的时候，大声的说话，脱掉自己的袜子和毛裤，起床时找他的袜子成了老师最“头疼”的难题；走楼梯的时候，从来不听你的指挥，我们安排小朋友都靠右走，他即不靠左走也不靠右走，在人行中来回穿梭，天哪！这样一个孩子，谁见了他不头疼啊！我们每天都会大声的喊他名字“王战”，喊到我喉咙疼，在他的带领之下，我们班级的常规陷入了困境，有些孩子渐渐的也被他影响，自我控制能力越来越差，我和配班老师都陷入困苦中，我们如何去引导和教育这样的孩子呢？我和施老师开始思索，开始检讨自己的教育行为，分析现在班级所出现问题的原因，找出管理班级的新对策，本次讨论中我们还发现了几种错误的管理模式：1、教师的评定性语言不够，激发不了幼儿继续游戏的兴趣。

2、常规教育不一致，影响幼儿对人对事的做法和想法。

3、合作方式不固定，搭配不协调。

4、常规教育时，注重的是一软一硬的错误教育方式。

5、采取“冷暴力”和“吼孩子”方式，起到的效果是最差的。

小学班级常规管理心得体会篇2班级管理可谓一门大学问。

古有“侯门深似海”之说，依我之所见班级管理也不逊与此多少。

面对如此广博的大学问，要想面面俱到，恐怕非卷帙浩繁不可。

一来文章篇幅所限，二来能力有碍。

所以在此本人仅就班级管理中的一点阐发一下自己的观点。

在班级管理中，一个良好的学习氛围是至关重要的。

良好的学习氛围可以使班级管理工作收到事半功倍的效果，反之异然。

而在培养学习氛围的过程中，后进生的作用可谓举足轻重。

如果后进生的学习心态调整好了，那么作为班级有效组织者的班主任就会减压不少。

在本文中笔者将结合一年来的工作心得就如何培养后进生提出自己的看法。

班级管理及感悟心得体会(3篇)

第1篇一、班级管理概述班级管理是学校教育管理的重要组成部分，是班主任工作的重要内容。

班级管理是指班主任和班级成员按照一定的教育目标，通过计划、组织、协调、控制等手段，对班级的各项工作进行有效管理和调控，以实现班级教育目标的过程。

班级管理不仅包括班主任对班级成员的管理，还包括班级成员之间的相互管理。

二、班级管理的重要性1. 班级管理是学校教育的基本单元，是实现学校教育目标的基础。

2. 班级管理有助于培养学生的自我管理能力，提高学生的综合素质。

3. 班级管理有助于加强师生之间的沟通与交流，形成良好的班级氛围。

4. 班级管理有助于提高班主任的工作效率，促进班级和谐发展。

三、班级管理的方法与策略1. 制定班级管理制度：建立健全班级管理制度，明确班级成员的权利与义务，确保班级管理的规范化和制度化。

2. 建立班级组织：设立班级委员会，充分发挥学生的主体作用，培养学生的组织能力和团队合作精神。

3. 优化班级环境：营造良好的班级氛围，提高班级成员的归属感和凝聚力。

4. 加强师生沟通：关注学生的思想动态，及时解决学生的问题，提高学生的满意度。

5. 强化班级纪律：加强班级纪律教育，培养学生的纪律意识，确保班级秩序井然。

6. 开展班级活动：组织丰富多彩的班级活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

7. 家校合作：加强与家长的沟通与协作，共同关注学生的成长，形成教育合力。

四、班级管理的感悟与体会1. 班级管理是一项长期而复杂的工作，需要班主任具备耐心、细心和责任心。

2. 班级管理要以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。

3. 班级管理要注重制度建设，以制度约束人，以制度育人。

4. 班级管理要善于发现学生的优点，发挥学生的特长，激发学生的潜能。

5. 班级管理要注重家校合作，形成教育合力，共同关注学生的成长。

6. 班级管理要善于运用现代教育技术，提高班级管理的效率。

7. 班级管理要注重培养学生的自我管理能力，让学生在班级管理中学会成长。

班级管理工作心得体会800字7篇

班级管理工作心得体会800字7篇班级管理工作心得体会800字（精选篇1）小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由学前班步入学堂，接受正规的学校教育，这是一个打好基础，发展智力的阶段。

这个阶段对学生的日后成长影响非常大，作为班主任，既要对学生每天的学习负责，又要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

所以班主任就要想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，根据学生的年龄特点和心理特点，及时进行各方面的教育。

下面我就谈几点自己一年来的做法和体会。

一、抓常规训练不松懈新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校和班级纪律，而学生良好的行为习惯的养成不是一两天便可一蹴而就，由于种种原因，我班刚入学的孩子年龄一般在五六岁，有的甚至还小，对这些道理似懂非懂，自觉性和自控力都比较差，即使道理懂了也难以坚持，需要班主任做耐心细致的思想工作，并且要经过反复的训练。

譬如对这些怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、友爱同学、上学放学路上的安全问题等等，我均一一做了详细而明确的要求和讲解，并且经常利用课前、课后、班会课及放学之前可利用的时间进行强调，让那些做得好的学生上台示范，对学生中出现的问题及时进行教育和纠正，尤其是安全问题常挂嘴边，放在首要，经常把学校周边及邻近地区出现的安全事故告诉孩子们，让他们的心理引起高度重视和警惕，规范自己的日常行为。

不厌其烦，多次反复训练，鼓励他们树立信心去做好，逐步做到能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规则》，遵守学校的纪律。

二、亲近学生，关爱学生，对学生充满爱心俗话说：“爱心能给世界和自己带来美好和欢乐，私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。

”班主任，既是严师，又是慈母，尤其是一年级的班主任，首先要像孩子的妈妈一样爱孩子，要拿出自己的爱心来疼爱他们，“哄”他们，安慰他们。

比如下课了，我和女孩子们跳绳、踢毽子、帮他们梳头、扎绳、戴装饰花;和男孩子做游戏、帮他们系鞋带;发现精神萎靡者，问问情况，用手抚摩额头，试试体温;学生有课本或文具掉在地上，弯腰拾起放在课桌上;学生衣服不整或有灰尘，顺手帮助整理，拍打一下。

一年级班级管理心得体会

一年级班级管理心得体会
首先，我发现建立良好的师生关系是成功管理班级的基础。

在课堂上，我和学生保持着良好的沟通，让他们感觉到我是一个值得信赖的人。

当学生遇到问题时，他们愿意向我求助，这有利于及时解决问题，保持课堂秩序。

其次，我意识到要在课堂上建立起一套规范的行为准则。

我和学生们明确了在课堂上应该遵守的规则，并严格执行。

我发现，当学生知道自己的行为会受到相应的奖励或惩罚时，他们会更加努力地遵守规则。

此外，我还发现要在班级中建立积极的学习氛围。

我鼓励学生互相合作，互相帮助，让班级成为一个充满爱和尊重的环境。

在这样的氛围下，学生们愿意更加努力地学习，取得更好的成绩。

最后，我明白要及时地进行评估和调整班级管理的方法。

我经常检查班级管理的效果，并及时地进行调整。

比如，当发现某个规则不够明确或者不够有效时，我会及时进行调整，确保班级管理工作的顺利进行。

通过这些心得体会，我相信我的班级管理工作将变得更加有效。

我会继续努力，不断改进自己的班级管理方法，为学生们创造一个更加和谐、积极的学习环境。

抱歉，作为AI模型，我的
回答长度有限，无法提供超过400字的回答。

如果你有其他
问题或者需要我协助你完成其他事情，请告诉我。

班级管理的心得体会和收获(通用8篇)

班级管理的心得体会和收获(通用8篇)班级管理的心得体会和收获篇1通过学习发现，高效率的班级管理，是魏老师教学成功的一个不容忽视的重要因素。

“三分教学，七分管理”，魏老师的教学正是离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么我们应该学习魏老师哪些管理理念呢?一、学习“以人为本”的班级管理思想。

关于管理，他一靠民主，二靠科学。

他说：“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。

”这样分工到位，责任到人，各负其职，使身兼多职的他竟发出了很轻松、很快乐、很宁静的感慨!好令人羡慕啊。

这是一个人人向往的班主任角色。

魏老师的“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化;二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生个性与创造性，使班级管理沿着他铺设的民主、科学轨道前进，达到了理想的管理效果。

二、学习在教学中运用“自我管理”思想。

魏老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。

”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，这就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会自我管理，在客观上，减少了学生对管理的抵触情绪。

魏老师的自己留作业的做法，正是尊重了学生的个体差异性和发展性的特点。

学生在轻松自主的环境下，才能更大限度的获得知识。

在教学中我要力求在课堂中充分培养学生的自主管理能力，教育学生在课堂中努力做到“用好口、动好手、分好工、合作好”，并能在每次拓展训练环节中，要求学生根据本节课的题型，进行编题，再分组讨论、训练、评价，在复习课中，我要让学生分组总结本单元的知识点、题型，达到兴趣浓、容量大、效率高的课堂目标。

班级管理的心得体会和收获篇2眨眼间，一学期就要结束了，我在本学期里管理初二__班，作为初二的班主任，本学期的工作让我有了更大的提升。