七年级生物下册第四单元人的生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教案(新版)苏教版

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苏教版-生物-七年级下册-8.2人的生长发育和青春期教案 (2)

人的生长发育和青春期（第1课时，总第课时）教学目标（一）知识性目标1．识别人生长发育的各个时期。

2．举例说出青春期生长发育的特点。

3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

关注青春期心理卫生。

（二）技能目标1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。

（三）情感目标1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。

2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

教学重点1．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

教学难点1．说出青春期的性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

教学准备1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。

2、FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。

3、视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。

巩固练习1、青春期的性发育包括______________的发育和______________的发育。

2、下列哪项不是青春期发育的特点（）A．身高和体重的突然且迅速的增加 B．性心理有所觉醒C．第二性征发育 D．出现生殖器官3、青春期是指：（）A．身体不再生长的时期 B．生殖器官不再发育的时期C．性发育和性成熟的时期 D．身体完全发育成熟的时期4、下列关于青春期的叙述中，不正确的是（）A．青春期是人生的“花样年华”B．青春期人的身高体重增长加快C．青春期人的性器官发育迅速D．青春期人的心脏、脑的体积迅速增大5、人体生长发育和智力发展的重要时期是（）。

A．婴儿期 B．幼儿期 C．童年期 D．青春期作业板书设计8—2 人的生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）一、人的生长发育童年期（7~11岁）青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现1、男性第二性征2、女性第二性征三、青春期卫生。

《人的生长发育和青春期》word教案 (公开课获奖)2022年苏教版 (5)

《第二节人的生长发育和青春期》【导学目标】1、知道青春期的特点。

2、能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力4、养成青春期卫生保健的良好习惯。

5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

【学习重点】青春期身体和心理变化如何指导学生健康地度过青春期【学法提示】教师：1、查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。

2、制作课件，准备问卷调查3、指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料【导学过程】一、创景导入，明确目标师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。

那么，你们想不想了解自己？生：想。

师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。

不写姓名。

对于问题的答复，同学们可以用“是〞、“不是〞或“不知道〞的方式作为答案。

给大家两分钟时间。

二、设疑探究，汇报点拨问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着答复以下问题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精〔答复“有〞或“没有〞〕4.你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？〔答复“是〞或“不是〞〕3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？〔教师发卷，收卷。

〕师：通过刚刚的答复，你认为自己是不是完全地了解自己？生：不是。

师：我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地开展。

人的生长发育和青春期-七年级生物下册课件(苏教版)

男性的第二性征是在雄性激素的刺激下表现出来的。男性的第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等。
青春期的变化
女生体态丰满，妩媚动人
男生肌肉发达、肩膀变宽而显得强健有力，英俊潇洒
青春期的其他变化
人体器官的功能发育显著，肌肉力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。
讨论
2.青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？
答：由生殖器官睾丸和卵巢分泌的性激素引起的。
青春期的性发育
生殖器官的生长发育第二性征的发育
生殖器官的生长发育
女性生殖器官由幼稚型变成成人型，出现月经等；男性生殖器官由幼稚型变成成人型，出现遗精等；
第二性征的发育
女性的第二性征是在雌性激素的刺激下表现出来的。女性的第二性征包括乳房变大、声音变细、声调较高等。
例如：穿宽松干净的内裤、每天用温水清洗阴部、早睡早起等，当遗精过于频繁时应及时就医。
腔肠动物
女生青春期卫生
青春期女生卵巢内的卵子陆续发育成熟。在卵子成熟和排出的过程中，卵巢分泌雌性激素，促进子宫内膜增生，为受精卵的植入和发育做准备。如果排出卵子没有受精，已经增生的子宫内膜会脱落出血。女生每月一次的子宫出血现象，称为月经。
03 青春期卫生
青春期卫生是青少年生理、心理健康发展的基本保证。
正确对待青春期的各种生理变化，懂得青春期卫生和保健的基本知识，学会用科学知识解释性生理和性心理现象，是青春期卫生的重要方面。
腔肠动物
男生青春期卫生
青春期男生睾丸产生的精子与前列腺等分泌的黏液一起形成精液。精液积累到一定量，就会自动排出体外，这就是遗精。遗精是正常的生理现象，不必惊慌，但也要注意一些事项。

七年级生物下册第四单元人的生殖和发育第二节人的生长发育和青春期课件2(新版)苏教版

自我评价
1、人的生长发育是一个极其复杂的过程，日常生活中通常所说的生长发育是指（D） A 从受精卵形成开始 B 从受精卵分裂开始 C 从受精卵形成到婴儿出生 D 从婴儿出生到成年人 2、青春期是人一生中生长发育最重要的时期，其特点是（D） A 、身高和体重的突增 B 、脑和内脏功能趋于完善 C 、性发育和性成熟 D、 A、B、C三项都是青春期的特点
第八章人的生殖和发育
第二节人的生长发育和青春期
一.人的生长发育
• 人的生长发育
受精卵
个体发育成熟
出生后的婴儿
成年人
人们通常所说的生长发育
人的生长发育过程
0-1岁
2-6岁
7-11岁
12-23岁
24岁以后
成年期
1、青年期 24—39岁 2、中年期 40—59岁 3、老年期 60岁以后
讨论：
1.说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。
强健有力英俊潇洒
女性花样年后各自会出现什么生理现象？我们要怎么做？ 2. 青春期在饮食上要注意些什么？ 3.青少年在穿着打扮上要注意些什么？ 4.与异性朋友如何相处？
• 青春不属于爱不要轻易地去给你的人生下定义青春也不是梦不要深醉在玖红色的梦幻中
作业：围绕“多彩的青春期”写一篇小作文。
成人型；出现遗精
第二性征的发育女：乳房增大声音变细音调较高
男：胡须生长喉结突出声音变粗声调较低
•2 青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？
在雌性激素的刺激下和在雄性激素的刺激下
人体器官功能发育
肌肉力量突增
心脏收缩能力提高
肺活量显著增加脑内部结构不断分化和发展
男性花样年华

苏教版生物七年级下册复习教学案

（1）某同学长期摄入图中③和④类食物，而很少吃图中①类食物，会导致人体缺乏哪类营养物质？。
（2）某同学长期不吃图中②类食物，会导致类营养物质的缺乏，影响人体正常的生长发育，甚至生病。
（3）青少年以及伤病员需要多吃图中标号中的食物，因为这些食物含丰富的。人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开它。
11、关于我们常说的“垃圾食品”，请找出理解最为恰当的一项（）
A、是指被不法商贩回收的已遭污染的脏食品
B、不能为人体提供能量和营养的食品
C、经不当加工后，原材料年含维生素等营养遭受严重破
坏，却又被添加了色素等有害成分的食品
D、非绿色食品即垃圾食品
12、下图所示是子宫内胎儿，据图分析回答问题：
（1）胎盘是图中序号所示部分，脐带是图中序号所示部分，胎儿是图中序号所示部分。
①这时，生殖器管的发育状况是。
②图中a、b分别代表睾丸或卵巢，则a是；
b的作用是产生和分泌。
14.据《健康报》报道，我国中学生营养不良率达24%。为了做到合理营养，我国营养学家将食物分类，并形象地设计成下图的“平衡膳食宝塔”，提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物，以避免营养不良和营养过剩。请据下图完成下面的填空。
受精：精子与卵细胞结合成的过程。
受精场所：。
5）、胚胎发育和营养：
发育：受精卵→胚胎→胎儿婴儿
营养：胚胎发育初期所需要的营养来自；胚胎在子宫里发育所需要的营养通过从母体获得。
2、青春期
1）、青春期发育：
2）、青春期卫生：
男性出现，女性出现。
二、人的食物来自环境
1、人体需要的营养物质及其功能：
2、关注合理营养和食品安全
主要功能：运载，运输营养物质和体内产生的废物。

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青期教案(3)

《第二节人的生长发育和青春期》教学目标：1、知识目标(1)描述青春期的发育特点。

(2)能正确描述青春期的生理、心理变化特点。

(3)知道青春期的卫生保健常识。

2、能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。

通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。

3、情感、态度与价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。

通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。

课前准备：教师准备：1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；2、人体发育的分期图。

准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。

学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片或录像资料；测量自己的身高和体重；调查身边某人的身体变化情况。

教学过程：复习提问教师提问：胚胎发育的过程。

为什么孕妇要注意适当的营养和休息？激趣引入同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。

如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。

根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。

那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。

互动探究、表达交流青春期的生理变化1、身高和体重的显著变化采用活动“小比试”完成）生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女儿）！都长这么高了！都快成大小伙子（大姑娘）了！”这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？这说明了什么？课件显示：教材上的图4.3—10曲线图，引导学生如何识图2、性器官的生长发育（采用问题、讨论、观看的形式进行）引导：人体最重要的器官是什么？（学生可能会猜到：大脑、心脏、肺等）没有什么器官人类就不能种族延续？（学生会说：是生殖器官了！）从而过渡到性器官的生长发育情况。

苏教版生物七年级下册《人的生长发育和青春期》教案

第二节人的生长发育和青春期【教学目标】1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。

2.养成青春期的卫生保健习惯。

3.关注青春期心理健康。

【教学重点与难点】重点：1.识别人体生长发育各个时期的变化。

2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

难点：1.说出青春期的性发育的突出特征。

2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。

【教学准备】1.学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。

2.FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。

3.视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。

【教学过程】有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？人的生长发育受精卵个体发育成熟出生后的婴儿成年人人们通常所说的生长发育身高体重达到稳定的水平；生殖器官具备了繁殖后代的能力；神经系统发育完善、心理成熟、情绪稳定；能够积极参与社会活动。

成年期是人一生中最长的一个阶段老年人肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白，需要亲人和社会各方面的关心和照顾。

青春期发育青春期发育（男生篇）思考：1.男生一般从什么时候进入青春期2.进入青春期后有些什么生理现象青春期发育（女生篇）思考：1.女生一般从什么时候进入青春期2.进入青春期后有些什么生理现象1.说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。

2.男、女孩在开始发育的年龄上有什么不一样？青春期性发育主要表现在哪些方面。

青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？青春期是人生的“花样年华”观看PPT图片青春期人体器官的功能发育青春期卫生青春期卫生的重要性：是青少年身体、心理健康发展的基本保证青春期卫生的重要方面：正确对待青春期的各种生理变化懂得青春期卫生和保健的基本知识学会用科学的生殖知识解释性生理和性心理现象进入青春期后，在垂体分泌的促性腺激素的作用下：男性的睾丸增大，并能产生精子，分泌雄性激素，开始出现遗精。

初中生物《人的生长发育和青春期》说课稿

初中生物《人的生长发育和青春期》说课稿一、说教材《人的生长发育和青春期》是选自苏教版《生物》七年级下册第4单元第8章第二节的内容。

本章依次讲述了“受精作用”、“人的生长发育与青春期”、“人体的主要系统”三部分的内容。

而本节主要在学生已了解生殖系统的基础上,帮助其科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化,以便建立正确性别意识,掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径,最终能够健康度过这人生的关键时期。

二、说学情七年级的学生好奇心比较强,对新事物的接受程度较高,且求知欲强烈。

但缺乏对于生物的系统的认识,更多的是片面的认识。

因此其对青春期与性的理解有许多误区。

此外,对于本堂课的学习内容,许多学生会出现“不好意思”或“欲问又怕”等现象,因此在这一课的教学中,教师要特别掌握好组织教学,健康地引导学生学习,树立学生的科学观。

三、说教学目标1.能识别人的生长发育的各个时期;能描述青春期的主要特征;能知道青春期卫生的重要性。

2.通过自主阅读与小组讨论,提高观察与分析问题的能力。

3.树立正确的道德观,保证健康成长。

四、说教学重难点重点：人的生长发育的各个时期;青春期的主要特征;青春期卫生的重要性。

难点：青春期的主要特征;青春期卫生的重要性。

五、说教法学法我所使用的教学方法有讲授、小组讨论等。

六、说教学过程1.新课导入我将在上课伊始,提出以下问题(1)一个人的生命是从哪个时刻开始的呢?(2)“发育”指的又是什么呢?顺势导入本节课的标题。

通过复习的导入方式,不仅能够快速的吸引学生的关注,还能激发同学们的求知欲。

2.新课教学在此部分,我将从三个知识点展开说明。

(1)人的生长发育我通过展示图8-8人生长发育的几个阶段,并提出以下几个问题：①我们此刻处于哪个时期?②哪个阶段的时间最长?③成年期的形态与功能如何?预设学生根据已有的生活经验,不难说出是他们正处于青春期,且成年期的时间最长,形态与功能上发生了许多变化。

苏教版七年级生物下册第4单元第八章《第二节人的生长发育和青春期》课程教学设计

《我青春、我美丽、我健康》教师备课笔记广东肇庆中学李影文教学目标1、知识与技能：（1）让学生学会选择健康的生活方式，照顾自己，身体健康；(2)通过让学生了解青春期主要困惑及方法，学会关爱自己，心理健康；2、过程与方法：通过课前的调查问卷、资料收集、小组合作活动、课堂讨论、换位思考游戏等多种形式，帮助学生了解怎样才健康，怎样才是美丽；3、情感、态度与价值观：引发学生发现美，正确认识美，勇于肯定自己，树立正确的审美观念，增强自信。

设计理念1、以青春、美丽与健康为主题设计课程，引导学生发现美，认识美，树立正确审美观念；2、课程设计符合初中学生身心发展特点，助于学生健康度过青春期；3、以参与式教学方法教授青春期健康教育课程。

教学形式问卷调查、师生互动、小组讨论、游戏、现场表演、全员参与、体验分享、诗歌朗诵等。

教学主要内容一、美的欣赏二、对“美”的认识三、健康就是美丽四、发现美、传递美、体验美五、总结与分享教学过程第一步：引入主题1、以“青春期健康教育的重要性”为序；2、教师引出：同学们，你们正处于青春期，你认为你美丽吗？健康吗？我们今天的主题是“我青春、我美丽、我健康”第二步：美的欣赏1、同学把带课前回来的美的照片小组内交流；2、小组讨论：（1）你认为你自己美吗？（2）你认为最美的人是？他（她）美？（提示：因为他（她）具备什么特点？如自信、健康……）3、学生交流与分享；4、教师展示本人不同时期的照片：2003年青春靓丽、2007年成熟的美、2011年重来20斤，我依然觉得自己还是美，因为我健康快乐。

第三步：对“美”的认识1、学生对“美”的认识调查情况反馈2、对“美”的三点误解（图文结合）1)误解1：女生以瘦为美，为美而节食。

教师指出：（1）节食会严重影响身体发育；（2）节食会损坏姑娘们的智商；2)误解2. 女生以衣着打扮为美。

教师指出：美应是内外兼修。

3)误解3：男生以发型时尚为美教师指出：俗语“男以才为貌”3、对美的共识：健康就是美丽！第四步：健康就是美丽(一) 何为健康健康的定义——健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。

七年级生物下册 4.1.2 人的生殖与发育教案 (新版)新人教版

人的生殖与发育第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

苏教版生物七下4.8.2《人的生长发育和青春期》教案设计

第八章人的生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教学目标知识与能力：1.识别人生长发育的各个时期，了解各时期的特点2.举例说出青春期生长发育的特点3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性，如何养成良好的青春期卫生习惯过程与方法：以课前调查、活动、观看视频、讨论交流、谈话等方法，使学生能轻松、愉快地学习，体验学习的快乐情感态度与价值观目标：感悟生命，关注青春期心理卫生，使学生能正确认识和接纳自我，健康快乐地渡过青春期教学重点：青春期生长发育的特点；第二性征、月经、遗精；青春期卫生；正确认识青春期的变化，感悟青春期的美好教学难点：对月经、遗精的理解；消除困惑，青春期心理调适课前准备教师准备多媒体资料学生分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期的相片或录像资料；测量自己的身高和体重等。

【教学流程】一、导入新课（小展示）师：同学们，你们把自己的相片都带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片的是几岁时候照的。

（学生展示自己的照片，师生共同欣赏，课堂气氛十分活跃，学生们争先恐后。

）师：岁月如歌，人生如潮。

人生总有一个发生、成长、衰老、死亡的过程。

相片记载着每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，再呱呱坠地成婴儿，在母亲乳汁的哺育下，在父母的怀抱中，我们从一个蹒跚学步的孩童，逐渐生长发育成了今天这个模样。

我们每个人每时每刻都在悄悄地发生着变化，你们逐渐长大了，而老师也渐渐地老了。

这就是人生长发育的历程，这就是人生！而在我们成长的历程中父母为我们付出了多少艰辛呢?希望每位同学都能尊重并孝敬自己的父母，回家能为他们做些力所能及的事！那么人的生长发育经历了哪几个阶段？你们现在正处于哪个阶段？你们将还会发生哪些变化？如何使自己适应这些变化，更好地踏上未来的人生旅途呢？下面老师将和大家共同来探讨。

设计思想以活动的方式引领学生进入教学，让学生感受到他们在一点点地长大，然后再以谈话的方式进行小结，使学生认识到这就是人的生长发育，这就是人生。

苏教版初中生物七年级下册8第2节人的生长发育和青春期word教案(4)

《第二节人的生长发育和青春期》学习目标（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。

（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。

（4）关注青春期心理卫生方面的问题。

（二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力。

（2）培养学生自我认识、自我控制的能力。

（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。

（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。

教学重点举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

教学难点举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。

教学流程导入（一）导入新课提问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这种说法对吗？你认为应该如何给“发育”定义？新授（二）新课教学教师：人体发育的两个阶段①从受精乱发育到成熟的胎儿。

②从婴儿出生发育到个体成熟。

1、人体发育的分期讨论：（1）中学生属于哪个时期？（2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现。

（3）举例说出如何照顾处于老年阶段的亲人和邻居。

2、青春期发育（1）青春期形态发育的特点教师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。

多媒体展示：男女生身高生长速度曲线图，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。

讨论：（1）图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？（2）你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？不一样的原因是什么？多媒体展示：男女生体重生长速度曲线图，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的体重。

讨论：（1）图中男、女生的生长曲线又能说明什么问题呢？特别说明：身体突增是青春期的一个显著特点。

另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。

（2）青春期的性发育多媒体展示：男女部分生殖器官发育趋势图讨论：（1）分析图中男女生殖器官发育趋势，0到9岁性器官的发育是怎样的？10到20岁性器官的发育是怎样的？（2）对比男女性器官的发育时间，从中能说明什么？讨论：（1）观察周围的同学，青春期男女各自会出现什么特有的生理现象？这些男女各自的特征叫什么？（2）产生上述现象的原因是什么？讨论：（1）说出哪些器官的发育属于性器官的发育，哪些器官的发育属于第二性征的发育？（2）青春期性发育的突出特征是什么？3、青春期卫生教师：进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象如男生出现遗精，女生会来月经。

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教案新版苏教版

集体回答：不赞成，新的生命应从受精卵开始。
带着问题阅读课本，并把自己带来的照片进行分类，小组讨论各时期的特点，推举代表上讲台展示。
2.知识点一：人的生长发育
[小组活动]：请大家观看书上图8-8，说出人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，把你带来的照片进行交流，猜猜照片上反映的是哪个时期？想一想每个时期有什么特点。
回忆上前课内容，说出是第二性征是由雄性激素和雌性激素引起的。
[讲述]：经过了青春期的发育，女生会显得体态丰满，妩媚动人；男生则肌肉发达，英俊潇洒，因此青春期是人生的“花样年华”。这个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变；会发现一个不同于往昔的情感世界和智慧世界；要体验到神秘的性意识的萌动。
跟着老师的讲述，对照自己的生活，看有没有相似的体验。
本节课是在愉快的活动中开始，在畅快的交谈中进行，在高兴的笑脸和掌声中终止的。整堂课师生处于一种和谐的气氛中，他们都在感受青春期的欣喜、困惑、美好和向往，学生们那种投入的精神深深地感染着我。通过反复的试探，感觉本节课的成功的地方就在于，走进了学生的内心，每一个环节的安排都比较符合小孩们的特点，能尊重学生们的个性，激发学生们的爱好，使他们有感而发，尽情表达自己的心声！我与学生的交流也是自然流畅的，由始至终我都在关爱学生稚嫩的心灵，关于我来讲也是一次爱的旅程！咱们说教育不是全能的，但没有教育却是万万不能的！真心祝愿这些可爱的小孩们: 以后的路还很长，必然要走好自己的路！
阅读课本，并在书上勾划出遗精和月经现象。
多数同学沉默。
仔细阅读书本，了解自己身体上已经或将要发生的变化。
各抒己见，达成共识：男女生之间要互相尊重、互相鼓励，要关心爱护女生。
营养要全面，不能挑食、偏食。
5.小结
[总结]：做好青春期卫生保健，保持一种健康、向上的心态对我们以后的生活起决定性作用。青春期的身心健康能够为一生的健康、生活和工作打下良好的基础

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教案4新版苏教版

《第二节人的生长发育和青春期》教学目标：知识与技术：一、识他人一辈子长发育的各个时期。

二、举例说出青春期生长发育的特点。

3、举例说出青春期生卫生行为和适应的重要性。

4、关注青春期心理卫生。

进程与方式：一、通过学习青春期有关知识，提高学生自我熟悉的能力和行为操纵能力。

二、培育学生的观看能力、分析问题的能力。

情感态度价值观：一、养成青春期卫生保健的适应。

二、形成正确的性观念。

3、形成健康的心理和更和谐的人际关系。

教学重点：一、识他人体生长发育各个时期的转变。

二、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特点。

板书设计：一、人的生长发育婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）童年期（7~11岁）青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的显现教学进程：一、引入课题同窗们从初中升入高中学习，已走过了一段青春美好的光阴。

但你们是不是留意，随着青春的萌动，自己的性生理、性心理发生了不小的转变。

了解这些身心转变进展的规律，关于咱们排解青春期的困惑和苦恼，安静而坦然地度过青春期，具有重要的意义。

下面请看一实例。

二、交流展现：让学生以小组为单位进行交流，找出自己小组内不能解决的问题。

问题预测与讲解（1）多媒体：内容为青春期性健康教育读本（初中分册）第43——44页一实例（青春期中学生的一些转变）（2）讨论：一样一个班级，什么缘故会有这么大的转变？先分组讨论，后班级交流。

（略）归纳：青春期的男女在内分泌激素的作用下，生长发育迅速，身高每一年可增加6～12厘米，体重每一年增加5～10千克，体内各器官迅速发育，功能日趋完善，神经系统、心肺功能、免疫机制都接近于成人，第二性征发育，性心理萌生。

三、反思拓展：小组交流：反思题1教师画出男女生殖器官发育情形图，分析进入青春期男性睾丸开始产生精子和男性性激素，女性卵巢开始产生卵子和女性激素。

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播放预先录制好的学生小品《父亲和儿子》和《母亲和女儿》；每一个小品播完后适时请同窗讨论解答，
教师：这些现象表现出咱们的心理发生了什么样的转变？既有独立性，又有必然的依托性，内心世界开始闭锁。建议同窗们要与家长、教师、好朋友及时沟通。
三、总结评判、达标测试
这节课咱们明白了青春期的躯体转变及心理转变。同窗们的观看、试探、讨论都专门好，尤其是演出小品的同窗更为超卓。希望同窗们在青春期立下大志，抓紧时刻，尽力学习，增强体魄，为一生的进展奠定良好的基础，充分利用好这人一辈子的黄金时期。
生：男生声音变了。
生：体重增加了。
生：男生长胡须了。
师：同窗们在青春期内躯体都会发生转变的，可是每一个人的转变又不是完全一样的。下面请大伙儿把书翻到第17页，看练习第1题，想一想想一想这些转变在你们身上是不是发生了。（1分钟）
师：进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始显现一些羞于开口的生理现象（男生显现遗精，女生会来月经）。这都是正常的生理现象，男女同窗都应了解。那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何爱惜自己呢？请大伙儿看书把这些问题解决了。（学生看书5分钟）
7.你对自身的发育有无产生困惑？是不是希望取得教师的帮忙？
女孩：
1．你是几岁时身高开始突增的？
2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）
3．你有无显现月经？月经期间你明白如何爱惜自己么？
4．你感觉你是不是进入青春期了？
5．你有无突然感到很烦躁的时候？你是怎么调剂自己的情绪的？
6．你有无喜爱过哪个男生？你什么Biblioteka 故会喜爱他呢？四、教学反思
生：还有一方面是遗传因素。
师：以上几名同窗的回答都专门好。下面咱们再看一看第二张挂图。睾丸和卵巢的发育趋势。横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。想一想看，睾丸和卵巢的发育与体形转变有无关系？