人的生长发育和青春期参考教案2
人体的生长与发育教案
人体的生长与发育教案一、教学目标1. 让学生了解人体生长与发育的基本概念。
2. 使学生掌握人体生长发育的主要因素。
3. 培养学生关注自己身体变化的意识，树立正确的健康观念。
二、教学内容1. 人体的生长与发育概述生长与发育的定义人体生长发育的重要性2. 人体生长发育的主要因素遗传因素营养因素运动因素环境因素3. 人体生长发育的过程胎儿期婴儿期幼儿期童年期青春期4. 青春期生长发育的特点生理变化心理变化健康问题5. 关注自己身体变化的意义自我观察自我保健寻求帮助三、教学方法1. 讲授法：讲解人体生长与发育的基本概念、生长发育的主要因素、生长发育的过程及青春期生长发育的特点。
2. 案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解人体生长发育的相关知识。
3. 小组讨论法：引导学生关注自己身体变化，分享彼此的经验和感受，培养正确的健康观念。
4. 问答法：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对课程内容的兴趣和参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、团队合作等。
3. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 课程反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
五、教学资源1. 教材：人体生长与发育相关教材。
2. 课件：人体生长与发育的图片、图表、动画等。
3. 案例素材：选取典型案例，用于课堂分析和讨论。
4. 视频资源：青春期生长发育的相关视频资料。
5. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，帮助学生巩固知识。
六、教学活动设计1. 导入新课：通过展示胎儿到成人的发育过程图片，引发学生对生长发育的兴趣，导入新课。
2. 讲解与互动：讲解人体生长与发育的基本概念，引导学生了解生长发育的重要性。
在讲解过程中，引导学生积极参与，回答问题，巩固所学知识。
3. 案例分析：展示典型案例，让学生分析案例中的人物在生长发育过程中遇到的问题，引导学生思考如何正确面对和处理这些问题。
《第二节人的生长发育和青春期》教案2.doc
《第二节人的生长发育和青春期》教案【导学目标】1、知道青春期的特点。
2、能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力4、养成青春期卫生保健的良好习惯。
5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
【学习重点】青春期身体和心理变化如何指导学生健康地度过青春期【学法提示】教师：1、查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
2、制作课件，准备问卷调查3、指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料【导学过程】一、创景导入，明确目标师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
二、设疑探究，汇报点拨问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4.你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。
）师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？生：不是。
师：我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
人体的生长与发育教案
人体的生长与发育教案第一章：人体的生长与发育概述1.1 教学目标让学生了解人体生长与发育的基本概念。
让学生理解生长与发育的区别和联系。
让学生掌握人体生长与发育的主要影响因素。
1.2 教学内容生长与发育的定义生长与发育的区别和联系人体生长与发育的主要影响因素1.3 教学活动引入话题：讨论学生的生长发育经历讲解生长与发育的概念分析生长与发育的区别和联系探讨人体生长与发育的主要影响因素第二章：人体的生长发育过程2.1 教学目标让学生了解人体生长发育的基本过程。
让学生理解不同年龄段人体生长发育的特点。
2.2 教学内容人体生长发育的基本过程不同年龄段人体生长发育的特点讲解人体生长发育的基本过程分析不同年龄段人体生长发育的特点学生分享自己的生长发育经历第三章：人体的生殖与发育3.1 教学目标让学生了解人体的生殖与发育过程。
让学生理解生殖与发育的关系。
3.2 教学内容人体的生殖与发育过程生殖与发育的关系3.3 教学活动讲解人体的生殖与发育过程分析生殖与发育的关系学生讨论生殖与发育对个体发育的影响第四章：营养与生长发育4.1 教学目标让学生了解营养对人体生长发育的重要性。
让学生掌握合理的膳食搭配原则。
4.2 教学内容营养对人体生长发育的重要性合理的膳食搭配原则讲解营养对人体生长发育的重要性分析合理的膳食搭配原则学生讨论如何制定适合自己的膳食计划第五章：运动与生长发育5.1 教学目标让学生了解运动对人体生长发育的影响。
让学生掌握适当的运动原则。
5.2 教学内容运动对人体生长发育的影响适当的运动原则5.3 教学活动讲解运动对人体生长发育的影响分析适当的运动原则学生分享自己的运动经验和建议第六章：睡眠与生长发育6.1 教学目标让学生了解睡眠对人体生长发育的重要性。
6.2 教学内容睡眠对人体生长发育的重要性6.3 教学活动讲解睡眠对人体生长发育的重要性学生分享自己的睡眠习惯和经验第七章：心理因素与生长发育7.1 教学目标让学生了解心理因素对人体生长发育的影响。
七年级生物：第二节 人的生长发育和青春期
初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案编订：XX文讯教育机构第二节人的生长发育和青春期教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：（一）知识目标1．识别人生长发育的各个时期。
2．举例说出青春期生长发育的特点。
3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
4．关注青春期心理卫生。
(二)能力目标1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。
(三)情感目标1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
教学重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。
3．关注青春期生理和心理卫生方面的问题。
教学难点：1．说出青春期性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
课前准备：1．学生准备(1)学生本人各个生长发育时期的照片，并在家长帮助下，在照片背面写上拍照时的年龄。
(2)家中长辈各个时期的照片。
2．教师准备(1)投影：教科书中“男女部分生殖器官发育趋势图地3 500名7-17岁男女生的生长发育调查表”。
(2)投影：有关青春期常见生理、心理现象的讨论题。
教学过程：导入新课师：上节课我们学习了人体生殖系统各器官的结构和功能，知道了新生命是怎样诞生的，你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢?生：我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分，很正常，不神秘。
第二节 人的生长发育和青春期教案
2.巩固提升
（1）人的生长发育从________开始，直到________成熟。（通常所说的生长主要指出生后的______到_______这一阶段）。
（2）发育时期：________、幼儿期、童年期、________、成年期。中年发福原因：进入中年阶段，身体代谢速度逐步_________；60岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，_____________。
2.教师点拨
达标测评：
1.基础达标
（1）、女性在月经期必须注意的卫生保健是（）
A、要做到心情舒畅，情绪稳定
B、要注意饮食、不受寒着凉，睡眠休息要足够
C、要注意外阴部的清洁卫生，月经用品要干净、专用
D、上述三点都要做到
（2）、在下列各项中，与月经形成有关的是（）
A、卵巢的周期性变化
B、子宫内膜的周期性变化
人类的体外受精和胚胎移植技术在研究人类生殖生理、治疗不孕症，计划生育和优生等方面具有很高的价值。
小结评价：
（2）青春期卫生。
（3）青春期的心理发育。
二、巩固训练：
1、请你比较右图在9.5岁和13.5岁时男生和女生身高生长的情况，并写出你的分析结果：
（1）在9.5岁时，女孩的身高生长速度比男孩的生长速度。
（2）在13.5岁时，女孩的身高生长速度比男孩的生长速度。
（3）从图中可以看出的发育时间要早一些。
三、应用提升：
(3)青春期的性发育：包括_________的生长发育和__________的发育。男女第二性征分别是在_________和_________刺激下表现出来的。
(4)男性第二性征：胡须生长，______突出，声音变粗，声调较低等。
青少年发育及青春期健康教育计划和教案
青少年发育及青春期健康教育计划和教案介绍本文档旨在为青少年发育及青春期健康教育提供一个完整的计划和教案。
青少年期是一个关键的生长发育时期，为了帮助青少年在这一阶段健康成长，有效的教育计划是至关重要的。
目标教育计划的目标是提供青少年关于身体发育、生理变化和心理健康的知识，帮助他们理解并应对青春期的挑战。
此外，教育计划还旨在促进青少年采取健康的生活方式，培养积极的健康惯。
内容和步骤阶段一：身体发育和生理变化的教育- 介绍青少年身体发育的基本知识，例如生长速度、性征发展等方面的变化。
- 解释青少年的生理变化，如月经周期、男性性成熟等。
- 提供适当的卫生信息和正确的身体保健指导。
阶段二：心理健康的教育- 引导青少年认识到心理健康的重要性，讲解压力和情绪管理技巧。
- 提供支持和资源，帮助他们处理情感问题和青春期的挑战。
- 促进积极的自尊和身份认同的发展。
阶段三：健康生活方式的培养- 教育青少年关于营养、锻炼和休息的基本知识。
- 提供关于食物选择、适当的运动等方面的指导。
- 强调远离烟草、酒精和非法药物的重要性。
阶段四：交流和参与- 鼓励青少年参与讨论、问答和互动活动，以促进他们对课程内容的理解和记忆。
- 组织小组项目和课堂演示，增强参与度和研究动力。
- 提供支持和建议，以帮助青少年处理他们的疑问和问题。
评估为了确保教育计划的有效性，我们将进行定期的评估和反馈。
通过问卷调查和讨论小组，我们将收集学生和教师的意见，以改进教育计划的内容和方法。
结论一个完整的青少年发育及青春期健康教育计划可以为青少年提供必要的知识和技能，帮助他们度过这个关键的生长阶段。
通过正确的教育和指导，我们可以培养出健康、自信的青少年，为他们的未来奠定坚实的基础。
人的生长发育和青春期教案
第一节人的生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）一、人的生长发育童年期（7~11岁）青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现一、青春期卫生第二节人体概述教学目标：一、知识目标：1、描述组成人体的主要器官和系统，并说出人体各个系统的主要功能2、亲自动手实验，总结骨的成分和骨的特性之间的关系，从而了解研究人体结构和功能的一般方法二、能力目标：培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力教学重点：1、识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统2、举例说出人体各系统的主要功能3、举例说明人体各系统的结构和功能是相互统一的教学难点：1、举例说出组成人体的主要器官和系统2、分析骨的成分与骨特性之间的关系教学方法：讨论法、实验探究法课时安排：1课时教学设计：一、引入：人类新个体的产生是由什么系统完成的？该系统由什么组成？它们的功能是什么？二、学生积极回答，教师总结引入课题二、教学过程：教师：展示人体全身骨骼模型，请学生介绍这模型有哪些骨骼？哪些肌肉？这些骨骼和肌肉属于哪些系统？该系统有什么功能？学生：观察模型说出骨骼和肌肉的名称，相互讨论说出运动系统的功能活动：请一学生上黑板前做快速下蹲的表演，一分钟内能做多少个讨论：表演的同学运动后有什么变化？看到这些变化，使你想到了什么系统？人体各个系统有什么功能？学生：互相讨论交流，积极回答，并相互补充教师：总结归纳教师：当你吃鱼时，不小心被一小根鱼骨卡住了，家人叫你赶快喝醋，你认为这种方法能解决问题吗？学生：讨论猜测实验：学生4人一组做骨的成分与骨的特性之间的关系的实验：1、一个烧杯里装食醋，另一个烧杯装10%的稀盐酸，分别把相同大小的鱼骨放进烧杯，观察现象，10分钟后取出，漂洗后，用手触摸，看能否打结。
2、用镊子夹起一根鱼肋骨，放在酒精灯上煅烧，观察颜色变化，用镊子轻轻敲打煅烧后的骨。
关于人生长发育和青春期的初一生物教案：荷尔蒙的作用
【教案名称】关于人生长发育和青春期的初一生物教案：荷尔蒙的作用【教学目标】1.了解人类的生长发育过程；2.了解荷尔蒙的作用及其在青春期的影响；3.掌握常见的青春期生理和心理变化；4.培养学生探究科学知识和解决问题的能力。
【教学重难点】1.掌握荷尔蒙的作用；2.理解和应对青春期生理和心理变化。
【教学方法】1.课堂讲解；2.小组合作探究；3.调研报告；4.互动讨论。
【教学过程】第一节人类的生长发育过程（15分钟）1.引入请学生们观察同学们，有哪些人已经比别人更高或更重？提出问题：为什么有些人比别人晚长身体或长不高?以及身体的生长是怎么完成的？2.探究了解影响人类身体发育的因素，并通过图像、数据等形式介绍人类的生长发育过程。
3.小结总结身体发育的主要过程和因素。
第二节荷尔蒙的作用和青春期的影响（30分钟）1.引入请学生们回忆一下学过的内分泌系统的知识，了解什么是荷尔蒙及其作用。
并提出问题：为什么会有青春期？青春期是怎么引起的？。
2.探究通过展示一组照片，让学生们探究青春期对身体的影响，让学生们了解青春期的前后过程、生理障碍和心理变化，并让学生们探究荷尔蒙和青春期的关系。
3.小结总结荷尔蒙的作用及其对人体的影响。
第三节常见青春期生理和心理变化（25分钟）1.引入请学生们回忆自己对青春期的印象，让学生们说说他们应对青春期的方式，并提出问题：青春期对大家来说是什么样的一段时期？我们应该怎样应对生理和心理变化？2.调研通过调查访问父辈、老师、医生等，让学生们收集更多关于青春期的个案，并讨论和总结青春期的生理和心理变化。
3.小结总结学生们对于青春期的认识和思考。
第四节讨论和解决问题（30分钟）1.互动通过小组讨论和大家分享等方式，让学生们交流自己对青春期的认识和解决问题的思路。
2.总结由老师主持，总结本节内容和提出新的思考和问题。
【教学反思】本节教案主要通过图像、照片等多媒体形式，让学生们深入了解荷尔蒙的作用和青春期的影响。
初中生物《人的生长发育和青春期》说课稿
初中生物《人的生长发育和青春期》说课稿一、说教材《人的生长发育和青春期》是选自苏教版《生物》七年级下册第4单元第8章第二节的内容。
本章依次讲述了“受精作用”、“人的生长发育与青春期”、“人体的主要系统”三部分的内容。
而本节主要在学生已了解生殖系统的基础上,帮助其科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化,以便建立正确性别意识,掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径,最终能够健康度过这人生的关键时期。
二、说学情七年级的学生好奇心比较强,对新事物的接受程度较高,且求知欲强烈。
但缺乏对于生物的系统的认识,更多的是片面的认识。
因此其对青春期与性的理解有许多误区。
此外,对于本堂课的学习内容,许多学生会出现“不好意思”或“欲问又怕”等现象,因此在这一课的教学中,教师要特别掌握好组织教学,健康地引导学生学习,树立学生的科学观。
三、说教学目标1.能识别人的生长发育的各个时期;能描述青春期的主要特征;能知道青春期卫生的重要性。
2.通过自主阅读与小组讨论,提高观察与分析问题的能力。
3.树立正确的道德观,保证健康成长。
四、说教学重难点重点：人的生长发育的各个时期;青春期的主要特征;青春期卫生的重要性。
难点：青春期的主要特征;青春期卫生的重要性。
五、说教法学法我所使用的教学方法有讲授、小组讨论等。
六、说教学过程1.新课导入我将在上课伊始,提出以下问题(1)一个人的生命是从哪个时刻开始的呢?(2)“发育”指的又是什么呢?顺势导入本节课的标题。
通过复习的导入方式,不仅能够快速的吸引学生的关注,还能激发同学们的求知欲。
2.新课教学在此部分,我将从三个知识点展开说明。
(1)人的生长发育我通过展示图8-8人生长发育的几个阶段,并提出以下几个问题：①我们此刻处于哪个时期?②哪个阶段的时间最长?③成年期的形态与功能如何?预设学生根据已有的生活经验,不难说出是他们正处于青春期,且成年期的时间最长,形态与功能上发生了许多变化。
“生长发育与青春期保健”教案
教
学
背
景
分
析
一、本节课教学内容在专题教育中的地位与作用
上节课讲述了《珍爱生命，热爱生活》，学生对生命有了基本的认识。以后学生还要学习如何进行异性交往，青春期性行为和如何避孕以及艾滋病的防治等相关知识。因为只有知道了青春期发育的正常和异常特征，才能正确的认识自我，为两性正常交往做准备，所以本节课的内容在专题教育中起具有承上启下的作用。
六、前期教学状况、问题、对策
1、前期教学状况
前期教学中学校教师大多教授学科知识，很少有意识来指导学生了解青春期的发育状况。由于生活质量的提高，学生的发育也呈提前的趋势，学生对自身的发育是否正常存在一定的疑惑，若没有得到有效的指导，个别学生可能会不知道自己的发育异常状况而错过最佳治疗时机，造成严重的后果。
三、学生的情况分析
高中学生处于青春期阶段，他们会经历生理和心理的明显变化。对于青春期的知识，大多学生家长不知道如何去指导学生，或者难以启齿，抱着学生到时自然懂的心理，要么对学生避而不提，要么含糊过关，对学生的指导很缺乏。学校教师大多教授学科知识，很少有意识来指导学生了解青春期的发育状况。由于生活质量的提高，学生的发育也呈提前的趋势，到了高一年级，基本所有学生都进入了青春期。学生对自身的发育是否正常存在一定的疑惑，若没有得到有效的指导，个别学生可能会不知道自己的发育异常状况而错过最佳治疗时机。在此种现实情况下，卫生老师和心理老师需要合力指导学生关于这方面的知识。一方面重点指导学生知晓青春期常见的发育异常有哪些类型；另一方面重点指导学生如何应对青春期的异常状况，及时地做好调节，从而有效解决青春期遇到的各种困惑。
《青春期常见的发育异常》教案
题目
青春期常见的发育异常
所属水平
六年级科学学习人体生长发育优秀教案范本
六年级科学学习人体生长发育优秀教案范本一、教学目标1. 知识目标：了解人体的生长发育过程，掌握人体生长发育的规律和影响因素。
2. 能力目标：运用所学知识，解释人体生长发育的现象，并能分析与生长发育相关的问题。
3. 情感目标：培养学生对健康生活和适当运动的意识，促使学生树立正确的生长发育观。
二、教学重点及难点1. 教学重点：掌握人体生长发育的规律、理解影响因素。
2. 教学难点：帮助学生理解成长与发育的差异，以及人体生长发育的相互关系。
三、教学过程【前导活动】1. 启发思考：通过展示一幅人体生长发育图，引发学生对人体生长发育的兴趣。
2. 激发热情：观看一段关于人体生长发育的视频，学生积极参与，了解到人体的成长是一个复杂的过程。
【主体活动】1. 导入新知：以小组为单位，让学生观察一些现象，引导他们思考人体生长发育的规律。
2. 讲解生长发育规律：通过PPT或黑板展示的形式，向学生系统地介绍人体生长发育的规律，例如：身高与年龄的关系、体重与年龄的关系等。
3. 引入影响因素：提出问题，让学生思考人体生长发育的影响因素，并进行小组讨论。
随后，教师对学生的讨论进行总结，并对每个因素进行详细解释。
4. 案例分析：通过多个案例分析，让学生运用所学知识，解决生长发育过程中可能遇到的问题。
5. 游戏互动：设计生长发育知识的问答游戏，激发学生学习的积极性，帮助巩固所学内容。
6. 小结提醒：向学生复述本节课的重点内容，并提醒他们今后关注个人的生长发育情况。
【拓展活动】1. 家庭作业：要求学生回家进行一项与人体生长发育有关的实践，例如记录自己每天的身高变化或制定一个科学的运动计划。
2. 知识应用：在日常生活中观察和记录身边人的生长发育情况，并与同学进行交流和分享。
四、教学评价1. 自我评价：学生根据自己在课堂上表现和对知识的理解程度进行自我评价。
2. 同伴评价：学生互相评价和点评，以促进学生之间的合作和共同进步。
五、教学反思本节课通过启发思考、案例分析和互动游戏等多种教学手段，激发了学生的兴趣，使他们能够主动参与到课堂中来。
初中生物教学课例《人的生长发育和青春期》课程思政核心素养教学设计及总结反思
学科
初中生物
教学课例名
《人的生长发育和青春期》
称
身高突增是青春期的一个显著特点。除此外，青春
期的功能发育也很显著，肌肉的力量突增，心脏的收缩
能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能
不断分化和发展，其调节功能大大增强。因此青春期是
一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
心理。பைடு நூலகம்导入新课
人的生长发育[提问]：有人说，新的生命是从母体出生 时开始的，你赞成这种说法吗？ [讲述]：展示课题——人的生长发育是指从受精卵开 始，一直到个体发育成熟的过程。我们通常所说的生长 发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。 [小组活动]：请大家观看书上图 8-7，说出人的生长发 育分为几个时期？以小组为单位，把你带来的照片进行 交流，猜猜照片上反映的是哪个时期？想一想每个时期 有什么特点。 教学过程 [展示]：请几位同学在实物投影仪下展示自己的照片， 并说出属于哪一个时期。 [归纳]：婴儿期是 0-1 岁，幼儿期是 2-6 岁，是上托儿 所的年龄；童年期是 7-11 岁，是上小学阶段；青春期 就是你们这个时候，从 12-23 岁，人体各部分发育成熟 后，人的身高和体重达到稳定水平，生殖器官具备了繁 殖后代的能力，神经系统发育完善，心理健康，情绪稳 定，能够积极地参与社会活动。 [提问]：除了这四个时期以外，人的一生还有哪些时 期？ [活动]：把你带来的家中长辈的照片拿出来，交流一下，
阅读课本，并在书上勾划出遗精和月经现象。 多数同学沉默。 仔细阅读书本，了解自己身体上已经或将要发生的变 化。
各抒己见，达成共识：男女生之间要互相尊重、互 相鼓励，要关心爱护女生。 营养要全面，不能挑食、偏食。
初中五年级生物教案人体的生长与发育
初中五年级生物教案人体的生长与发育《初中五年级生物教案：人体的生长与发育》导语：生物学是一门研究生命现象的科学，而人体的生长与发育是生物学中一项重要的内容。
在初中五年级的学习过程中，了解人体的生长与发育对学生们的身心健康发展有着重要的意义。
本教案将围绕人体的生长与发育展开，通过引导学生了解人体从胚胎到成年各个阶段的发育变化，以及相关的保健知识和正确的养生方法。
一、胚胎期的发育1. 学情导入：通过展示不同物种的胚胎图像，引导学生了解胚胎期的发育是普遍存在的。
2. 概念解释：解释胚胎期是指胚胎从受精到形成器官的阶段。
3. 发育变化：介绍胚胎期的发育变化，包括胚胎的细胞分裂、器官形成等过程。
4. 培养兴趣：设计实验或观察活动，让学生亲身体验胚胎期的发育过程。
二、婴儿期的生长1. 婴儿期的特征：简要介绍婴儿期的特征，如体形小、功能不完善等。
2. 喂养方式：介绍母乳喂养和人工喂养的利弊，并强调母乳喂养的重要性。
3. 婴儿的饮食需求：详细讲解婴儿的饮食需求，包括奶类、辅食等的搭配和注意事项。
4. 婴儿的生长曲线：展示婴儿的生长曲线图，并引导学生分析其规律和重要性。
三、儿童期的生长与发育1. 儿童期的特征：简要介绍儿童期的特征，如生长速度快、身体发育强健等。
2. 身高的增长：通过图表或实例，展示儿童期身高的增长规律以及影响身高的因素。
3. 性别的差异：讲解儿童期性别的生理和心理差异，引导学生树立正确的性别观念。
4. 锻炼与培养：介绍适合儿童期进行的锻炼项目和培养兴趣爱好的重要性。
四、青春期的生理和心理变化1. 青春期的标志：讲解青春期的主要标志，如生理上的第二性征的出现以及情绪波动等。
2. 性腺的发育：学习性腺发育的基本知识，引导学生正确对待和照顾自己的身体。
3. 心理变化：介绍青春期的心理变化，如自我意识增强、与他人关系等的变化。
4. 健康护理：强调青春期保持良好卫生习惯、积极锻炼和保持心理健康的重要性。
五、成年期的生理和心理发展1. 成年期的特征：简要介绍成年期的特征，如身体和心理的成熟，体力逐渐下降等。
生长发育与青春期保健教案
一、教案名称：生长发育与青春期保健教案第一章：人体生长发育的基本规律二、教学目标：1. 了解人体生长发育的基本过程和特点。
2. 掌握青春期发育的特点及保健措施。
3. 培养正确的身体保健意识和习惯。
三、教学内容：1. 人体生长发育的基本过程：从婴儿期到青春期的发展变化。
2. 人体生长发育的特点：生长速度、发育顺序和个体差异。
3. 青春期发育的特点：性成熟、身体变化和心理变化。
4. 青春期保健措施：饮食、运动、睡眠和心理健康。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解人体生长发育的基本过程和特点。
2. 讨论法：讨论青春期发育的特点及保健措施。
3. 案例分析法：分析典型病例，加深对青春期保健的理解。
五、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对生长发育基本规律的理解。
2. 小组讨论：评估学生对青春期保健措施的掌握情况。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识。
六、教学资源：1. 教材：生长发育与青春期保健相关教材。
2. 课件：人体生长发育过程的图片和视频。
3. 案例资料：青春期保健的成功案例。
七、教学步骤：1. 导入：介绍人体生长发育的基本过程。
2. 新课讲解：详细讲解人体生长发育的特点和青春期发育的特点。
3. 保健措施讲解：讲解青春期保健的重要性和具体措施。
4. 案例分析：分析典型病例，引导学生思考如何进行青春期保健。
5. 课堂问答：检查学生对生长发育和青春期保健的理解。
6. 小组讨论：让学生分享自己的保健经验和措施。
八、作业布置：1. 复习课堂内容，总结人体生长发育的基本规律。
2. 思考如何在生活中实施青春期保健措施，并制定个人保健计划。
九、教学反思：本章教学结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和内容，以提高学生的学习兴趣和保健意识。
十、教学拓展：1. 邀请专家进行专题讲座，增加学生对青春期保健的了解。
2. 组织学生参加相关的实践活动，如健康知识竞赛、青春期保健主题活动等。
六、教案名称：生长发育与青春期保健教案第二章：青春期的生理变化教学目标：1. 了解青春期生理变化的主要特点。
生物教案：人体生长发育与青春期的变化
生物教案：人体生长发育与青春期的变化一级标题：人体生长发育与青春期的变化引言：人体的生长发育是一个复杂而神奇的过程，随着时间的推移，我们从婴儿逐渐成长为成年人。
青春期是一个关键时期，不仅意味着身体上的变化，还伴随着心理、情感等方面的调整。
本文将深入探讨人体生长发育和青春期带来的种种变化。
二级标题1：人体生长发育1.1 幼儿期1.2 儿童期1.3 青少年期幼儿期是孩子从出生到3岁左右的阶段，此时身高和体重迅速增加。
骨骼、肌肉和内脏器官也在不断发育和成熟。
幼儿时期，骨骺处于快速增殖和硬化阶段，这对于身高的增长至关重要。
儿童期指3岁到12岁左右，在这个阶段内，身高和体重增加得相对缓慢。
然而，这个时期内部器官继续成熟和发展，肌肉也逐渐强化。
儿童期的饮食和营养摄入对于身体的发育具有极其重要的作用，蛋白质、维生素和矿物质是必不可少的。
青少年期是从12岁到18岁左右，也是我们常说的青春期。
在这个阶段，人体经历了巨大而迅速的变化。
首先是身高的迅速增长，在青春期初期，男性通常会比女性快速长高。
此外，性征特征比如声音变低、胡须生长等表现也开始出现。
三级标题：青春期带来的生理变化2.1 性成熟与第二性征2.2 生殖器官发育2.3 雌激素和睾酮对身体变化的影响进入青春期标志着性激素分泌的增加，这导致了第二性征的出现以及生殖器官的发育。
女孩出现乳房发育、月经开始，男孩则有阴毛、腋毛和面部毛发的出现。
这些变化都是由于雌激素和雄激素水平升高所引起。
在这个时期，女性的子宫和卵巢开始发育并成熟，男性则是睾丸和附睾。
生殖细胞（卵子或精子）的产生和释放也开始，并且青春期后期女孩可以有自然怀孕的能力。
雌激素对女性青春期发育起着至关重要的作用。
它们不仅促使了乳房、骨骼和子宫等器官发育，还扮演着调控月经周期的角色。
而睾酮则是男性青春期变化的主导因素，致使阴茎、睾丸、声带等器官得以发育成熟。
结论：在人体生长发育过程中，幼儿期和儿童期受到营养因素的影响，为身体迅速增长打下基础。
《我们的生长发育》参考教案
一、教案基本信息《我们的生长发育》课时安排：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解生长发育的基本概念，知道人体生长发育的顺序和特点。
2. 培养学生关注自己身体发育的意识，学会科学地对待生长发育过程中的问题。
3. 引导学生理解生长发育与生活环境、饮食习惯、运动锻炼等因素的关系，提高自我保健能力。
教学重点：1. 生长发育的基本概念。
2. 人体生长发育的顺序和特点。
3. 生长发育与生活环境、饮食习惯、运动锻炼等因素的关系。
教学难点：1. 生长发育过程中出现的生理现象及应对方法。
2. 引导学生正确对待生长发育中的问题，提高自我保健能力。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课：通过展示生长发育的图片，引导学生关注自己的身体变化，激发学生学习兴趣。
2. 生长发育的基本概念：讲解生长发育的含义、目的和意义。
3. 人体生长发育的顺序和特点：介绍人体各器官系统的生长发育顺序，以及生长发育的阶段性、不平衡性、规律性等特点。
4. 生长发育与生活环境、饮食习惯、运动锻炼等因素的关系：讲解生活环境、饮食习惯、运动锻炼等因素对生长发育的影响。
5. 总结本课时内容，布置课后作业。
第二课时：1. 复习导入：回顾上一课时所学内容，检查学生掌握情况。
2. 生长发育过程中出现的生理现象及应对方法：讲解生长发育过程中常见的生理现象，如身高、体重增长、第二性征出现等，以及如何正确对待和处理这些现象。
3. 引导学生正确对待生长发育中的问题，提高自我保健能力：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会面对生长发育中的问题，提高自我保健意识。
4. 生长发育评价：介绍生长发育的评价指标和方法，让学生了解如何评价自己的生长发育状况。
5. 总结本课时内容，布置课后作业。
三、教学评价1. 课后作业：检查学生对生长发育基本概念、生长发育顺序和特点、生长发育与生活环境、饮食习惯、运动锻炼等因素关系的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和讨论问题的能力。
《青春期发育》教案 (公开课)2022年生物教案
第三章人类的生殖和发育第二节青春期发育学情分析由于学习的对象是初二年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会有“不好意思〞或“欲言又止〞等现象。
因此，在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
教学目标【知识与能力】①描述青春期的发育特点。
②能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
【过程与方法】指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
【情感态度价值观】通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
教学重难点青春期身体和心理变化及其卫生。
教学过程师：同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。
如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。
一、青春期的生理变化师：岁月如歌，人生如潮。
相片记载了每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，等出生后，再在母亲的哺育下，我们从一个蹒跚学步的孩子，逐渐生长发育成了今天这个模样。
我们都在变化，这就是人生。
从你的经历中，可以看到父母为你付出了太多，希望同学们都要尊重并孝敬自己的父母。
根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？〔青春期〕对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。
那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。
学生相互交流，相互比个子。
生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子〔女儿〕！都长这么高了！〞这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？你们的体重和前一年有什么变化？教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？〔不大〕后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？〔非常大〕这说明了什么？〔身高的增长主要是下肢的增长〕课件显示教材上的图4.3—11曲线图，引导学生如何识图。
生物教案：人体健康与生长发育 (2)
生物教案：人体健康与生长发育一、人体健康的重要性人体健康是我们生活中最为宝贵的财富之一，它关系到我们的生活质量、工作效能以及幸福感。
拥有良好的健康状况将使我们能够更好地应对社会、工作和生活中的各种挑战。
然而，为了保持健康，我们需要了解人体的生长发育过程以及如何维持身体的健康。
二、人体的生长发育过程1. 婴幼儿期的生长发育在婴幼儿期，人体的生长发育速度是最快的阶段之一。
婴儿出生时身体较小，但随着时间的推移，他们的身体会迅速增长。
正常的生长发育需要适当的营养供给和健康的生活环境。
适宜的母乳喂养或配方奶粉可以提供更好的营养支持，使婴幼儿获得体能和免疫系统的良好发展。
2. 学龄期的生长发育在学龄期，孩子们的身高体重开始迅速增长，特别是在青春期。
青春期是性腺激素开始分泌的时期，对于骨骼生长、肌肉发达以及第二性征的发育至关重要。
此时，适当的锻炼和均衡营养摄入对于孩子们的生长发育起到至关重要的作用。
3. 成年期的生长发育成年期标志着人体生长发育的终点，但人体的生理变化仍在继续。
成年期男性的骨骼和肌肉发展更为强壮，女性则会经历月经周期和相关的生理变化。
此时，保持适度的运动和均衡的饮食习惯对于维持身体健康和减少疾病发生的风险至关重要。
三、保持人体健康的方法1. 营养均衡的饮食适当的营养摄入是维持人体健康不可或缺的一部分。
人体需要蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质和水等多种营养物质。
蛋白质是人体细胞和组织的基本单位，碳水化合物是身体能量的主要来源，脂肪则提供脂溶性维生素和脂肪酸。
保持饮食的多样性，摄入适当量的各类营养素，有助于维护人体的正常生理功能。
2. 适度的体育锻炼体育锻炼不仅有助于增强心肺功能、提高肌肉力量和灵活性，还能改善心情、减轻压力、促进睡眠。
适度的有氧运动，如慢跑、游泳和骑车，可以提高心肺功能。
力量训练，如举重和俯卧撑，有助于增强肌肉力量。
灵活性训练，如瑜伽和拉伸运动，可促进骨骼和关节的灵活性。
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第二节人的生长发育和青春期
本节的重点，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。
教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。
让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生既懂得青春期卫生的重要性，又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。
本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。
教学目标
（一）知识目标
1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。
2.养成青春期的卫生保健习惯。
3.关注青春期心理健康。
（二）能力目标
1.培养学生观察问题、分析问题的能力
2.培养学生自我认识、自我控制的能力
（三）情感目标
1.培养学生尊老爱幼的思想情感。
2.帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。
课前准备
教师：青春期男女学生生长发育调查问卷。
多媒体课件（主要包括：青春期男生、女生第二性特征的投影片、我
国男女青少年身高和体重增长变化曲线图、男女部分生殖器官发育趋势图等）学生：搜集有关青春期生长发育的资料。
教学过程
（一）导入新课
提问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这种说法对吗？
你认为应该如何给“发育”定义？
（二）新课教学
教师：人体发育的两个阶段①从受精乱发育到成熟的胎儿
②从婴儿出生发育到个体成熟
1. 人体发育的分期
讨论：（1）中学生属于哪个时期？
（2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现。
（3）举例说出如何照顾处于老年阶段的亲人和邻居。
教师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
调查问卷如下：
男孩：
1.你是几岁时身高或体重开始突增的？
2.你出现喉结了么？
3.你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）
4.你觉得你是不是进入青春期了？
5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
6.你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？
7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
女孩：
1.你是几岁时身高或体重开始突增的？
2.你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）
3.你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？
4.你觉得你是不是进入青春期了？
5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
6.你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？
7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
2.青春期发育
（1）青春期形态发育的特点
教师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
多媒体展示：男女生身高生长速度曲线图，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。
讨论：（1）图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？
（2）你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？不一样的原因是什么？
多媒体展示：男女生体重生长速度曲线图，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的体重。
讨论：图中男、女生的生长曲线又能说明什么问题呢？
特别说明：身体突增是青春期的一个显著特点。
另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。
（2）青春期的性发育
多媒体展示：男女部分生殖器官发育趋势图
讨论：（1）分析图中男女生殖器官发育趋势，0到9岁性器官的发育是
怎样的？10到20岁性器官的发育是怎样的？
（2）对比男女性器官的发育时间，从中能说明什么？
讨论：（1）观察周围的同学，青春期男女各自会出现什么特有的生理现象？
这些男女各自的特征叫什么？
（2）产生上述现象的原因是什么？
多媒体展示：教科书第10页表8—1
讨论：（1）说出哪些器官的发育属于性器官的发育，哪些器官的发育属于第二性征的发育？
（2）青春期性发育的突出特征是什么？
3.青春期卫生
教师：进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象如男生出现遗精，女生会来月经。
这都是正常的生理现
象，男女同学都应了解。
那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书把这些问题解决了。
阅读课文
讨论：（1）当你首次出现月经或遗精时，你是否感到不安？你把这件事告诉了父母吗？
（2）青春期我们在饮食卫生上要注意哪些问题？
（3）青春期在个人卫生上又要注意哪些问题？
（4）进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？
（5）你认为做好青春期卫生保健还应注意哪些问题？
教师：有一个发生在体育课上发生的小故事。
上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。
这时，一位调皮的男生指这她俩喊：“老师，她俩又在偷懒”。
他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时变得脸色通红……听完这个小故事，我想每位同学的心理都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。
课堂小结：
这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？
练习：课本13页自我评价1、2、3；思维拓展
板书设计：
第二节人的生长发育和青春期
一、人的生长发育
0~1
2~6
7~11
12~23
24~39
2440~59
60
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婴儿期（岁）
幼儿期（岁）
童年期（岁）
青春期（岁）
青年期（岁）成年期（岁以上）中年期（岁）
老年期（岁以上）
二、青春期发育：第二性征的出现
三、青春期卫生
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