人教版数学《表内除法(一)》课件完美版1
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新人教版二年级数学下册表内除法(一)课件课件word版本
4×6 = 24
24÷4 = 6
24÷6 = 4
四(六)二十四， 可以栽 6 行。
(四)六二十四， 每行栽 4 棵。
你是怎样算的?
1. 10÷2 = 5 10÷5 = 2
12÷6 = 2 12÷2 = 6
8÷2 = 4 8÷4 = 2
2. 5×4 = 20 20÷4 = 5 20÷5 = 4
6×3 = 18 18÷3 = 6 18÷6 = 3
3÷1
10÷5 6÷2
9÷3 6÷1 8÷2 12÷4
12÷3
4.
3 × 5 = 15
15 ÷ 3 = 5
15 ÷ 5 = 3
5.
25÷5 18÷6 24÷4
9÷3 30÷5
20÷4
20÷5
算对了，就把玩具摘下来。
6. 4 ÷4 11
16
44
20
55
8
22
36 ÷6 16
30
45
24
54
12
22
1 只猴分 3 个，2 只 猴分 6 个 ······可以 用乘法口诀算。
想: 3 和几相乘得 12? 三(四)十二，商是 4。
你喜欢哪种方法?
(2)12 个桃平均分给 4 只小猴，每只小猴分几个? 12÷4 = 3
你是怎样算的?
(三)四十二， 商是 3。
2 每行栽 4 棵。 4×6 = 24
可以栽 6 行。
平均分给 2 人，每人分( 9 )块。 18 ÷ 2 = 9
平均分给 6 人，每人分( 3 )块。 18 ÷ 6 = 3
5
能放几盘?
20 个竹笋，每 4 个放一盘，能放 5 盘。
20 ÷ 4 = 5
《表内除法(一)》(完美版)PPT课件1
(1) 平均分给3只小猴，每只小猴分( 8 )根。
分成3份，每份多少?
(2) 平均分给8只小猴，每只小猴分( 3 )根。
18个玉米可以装( )袋。 定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， 手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再
谈一谈：你有哪些收获？
18个 ，按每3个一份，平均分成了( )份。 18个 ，平均分成9份，每份( )个。 (1) 每3个木块摆一个长方体， 把12个风车平均分成3份，每份( )个。 18个 ，平均分成9份，每份( )个。 也可以几个几个地分，直到分完为止。
谈一谈：你有哪些收获？
二 强化巩固 （教科书第11～12练习二） 1.把8根 平均分给4个小朋友。
()
(√)
()
哪种分法对？对的在括号里画“√”。
2.把9个 平均贴在3条线上，每条线上应 贴( 3 )个。
3.把12个风车平均分成3份，每份( 4 )个。 说一说你是怎样分的。
4.
有24根香蕉。
定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， （教科书第11～12练习二） 份分得同样多，叫做平均分。
定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， 18个 ，平均分成9份，每份( )个。 (1) 每3个木块摆一个长方体， （教科书第11～12练习二） (2) 用这些木块摆5个一样 18个 ，平均分成9份，每份( )个。
2个装一袋。
7.有15个木块。 (1) 每3个木块摆一个长方体，
可以摆( 5 )个长方体。
15÷3=5 15÷5=3
(2) 用这些木块摆5个一样 的长方体，每个长方体 用( 3流一下各自的分法。 手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再 的长方体，每个长方体 18个玉米可以装( )袋。 份分得同样多，叫做平均分。 (2) 用这些木块摆5个一样 也可以先确定分的份数，再确定每份的个数。 18个 ，按每3个一份，平均分成了( )份。 份分得同样多，叫做平均分。 (1) 每3个木块摆一个长方体， 大部分题考查的都是按指定份数平均分方法的运用。 把9个 平均贴在3条线上，每条线上应
人教版《表内除法(一)》完美版课件1(共17张PPT)
算式______________________________
例：分一分，填一填 答：一共放了36盆花。
3
8
2、在开心谷汉堡店，买3个香辣鸡柳汉堡和2份香辣鸡翅汉堡要付44元，买2个香辣鸡柳汉堡和1份香辣鸡翅汉堡要付27元，那么买1个香辣鸡柳汉堡和1份香辣鸡翅汉堡要付几元？
44-27=17（元）
（2）每4颗
表示：把12平均分成3份，每份是4. 把6根胡萝卜平均分给3只小兔，每只小兔可以分到（ ）根萝卜
1、如图，一个三角形有3条边，两个三角形拼在一起有5额条边，那么5个三角形拼在一起有（
）条边。
在除法算式中，除号前面的是被除数，除号后面的是除数，结果是商
16÷4=4（个） 4+1=5（个）
2、 2+2+2+2+4怎样改写成乘法算式？有几种改法？（用算式表示 ）
共有两种改法。
二、平均分（二）
把从总数中重复取走相同的数量成为包含除法，即等分除 法，也就是几里面有几个几。
例：圈一圈，填一填
（ 24）里面有（ 4 ）个（
2 12
）6
12 2
3
8
8
3
（ 18）里面有（ 6）个（ 3 ）
3
6
2
奥赛训练
1、3个小朋友同时吃3个西红柿需要3分钟，照这样计 算，6个小朋友同时吃6个西红柿需要6分钟吃完，对吗？
不对，需要3分钟
2、5只猫同时吃5条鱼要5分钟吃完，照这样的速度， 10只猫同时吃10条鱼需要几分钟？
5分钟
四、除法（二）
认识除法算式，并知道除法算式中各部分的名称。
暑假中，5个小伙伴互相打电话传递信息，想一想他们之间每两个人互通一次话，一共通了几次话？
表内除法(一)课件PPT
在数学问题中的应用
1 2
解决分数问题
除法在数学中是处理分数问题的基本运算之一， 通过除法可以找到一个数或量占另一个数或量的 比例。
计算几何图形的面积和周长
在几何学中，除法常用于计算图形的面积和周长 ，例如计算正方形的面积就是边长除以边长。
3
求解方程式
在代数中，除法是解决方程式的重要步骤，例如 求解x的值时就需要用到除法。
余数的错误
总结词
余数的错误是指在除法运算中，余数的 值不正确，导致无法得出正确的商。
VS
详细描述
学生在进行除法运算时，常常会忽略余数 的计算或计算错误，导致商的值不准确。 纠正方法：强调余数的重要性，让学生明 白余数必须为0或与除数相等才能得出正 确的商。同时，加强练习，让学生熟练掌 握余数的计算方法。
近似值的表内除法
近似值的概念
近似值是指一个数值接近另一个 数值的程度。
近似值的计算方法
根据四舍五入的规则，将除法的 结果取到适当的位数，以获得近
似的结果。
近似值的精度
近似值的精度取决于取舍的位数 ，位数越多，精度越高。
03
表内除法的运算技巧
试商法
总结词
通过尝试不同的商来找到正确的答案。
详细描述
在日常生活中的应用
购物时计算找零
在购物时，我们经常需要计算商品价格与给定金额之间的除法关 系，以确定找零的金额。
制作食品时分份
在烹饪或烘焙食品时，我们经常需要将材料均匀分配到各个部分或 份额中，这时就需要使用除法计算每份的量。
测量物品尺寸
在日常生活中，我们经常需要测量物品的长度、宽度、高度等尺寸 ，然后计算面积、体积等，这些都离不开除法运算。
试商法是一种常用的除法运算技巧，通过尝试不同的商来逐步逼近正确的答案 。在进行除法运算时，可以先估计被除数和除数的大致关系，然后尝试不同的 商，通过调整商的值来得到正确的答案。
人教版二年级数学下册2表内除法(一)平均分成几份的方法课件共14张PPT
18个橘子平均分成6份， 每份3个。
可以三个三个分
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
四个四个地分
知识讲解
把18个 平均分成6份，每份
（ ）3个。
知识讲解
18里面有6个几，或者6乘几等于18
课堂练习
5 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
12
小结 【课堂小结】
小朋友们，这节课你们有 什么收获？ 生活中还有哪些东西可以平 均分呢？
（温馨提示：规范操作、注意安全）
把18个 平均分成6份，每份几个？ 分一分。
知识讲解
18个橘子平均分成6份， 每份3个。
还可可以以一怎个样一平个均地分分？
知识讲解
18个橘子平均分成6份， 每份3个。
可以先两个两个还分可以怎样平均分？ 再一个一个分
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
——平均分成几份的方法
科目：数学 年级：二年级下册
二年级-下册-第二单元
平均分——平均分成几份的方法
难点名称：根据具体情境灵活掌握“平均分”物品的几 种不同方法，会运用最快捷的方法解决问题。
2
目录
CONTENTS
复习导 入
知识讲 解课堂练 习小节 Nhomakorabea3
复习导入
每平份均分分得同样多， 叫平均分。
4
活动与探究 知识讲解
《除法》表内除法PPT课件(第1课时)
无论怎样分，分得的结果都相同。
你能用算式表示分竹笋的情况和结果吗
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ 3）个。
可以用除法 表示。
÷=
读作：12除以4等于3。
…
除 号
“÷”表示平均分。
除法算式12÷4=3各部分的含义
12 ÷ 4 = 3
表示平均分 表示平均分 表示每 的总数，写 的份数，写 盘分得 在除号前。 在除号后。 的个数。
人教版·数学·二年级·下册
第二单元 表内除法（一）
除法
第1课时
复习导入 你能按要求解决下面的问题吗？
9朵花，平均分成3份，每份（ 3 ）朵。 9朵花，每3朵分一份，可以分（ 3 ）份。
探究新知 4 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？
可以怎样分？
动手分一分
分法一
1个1个地分。
分法二
3个3个地分。
兔妈妈和它的4个孩子， 一共是5只兔子。
20÷5=4（根）
答：每只兔子可分到4根胡萝卜。
跨学科学习
除号的由来
1659年，瑞士数学家拉恩(J.H.Rahn) 在他的《代数》一书中，第一次用“÷” 表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点 分开，恰好表示平均分的意思。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
平均分可以用除法 算式表示。 除法算式：12÷4＝3 除 读作：12除以4等于3。 号
…
课后作业
1.教材第15页练习三第1题； 2.从课时练中选取。
10÷ 2 = 5
选自教材第13页做一做第2题
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2 ）根。 10÷ 5 = 2
选自教材第13页做一做第2题
变式训练
按要求写出除法算式。
人教版二年级数学下册课件第2单元表内除法(一)
平均分（二）：
按指定的份数平均分： 可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个
地分，或几个几个地分。
夯实基础
1．先圈一圈，再填空。
(1)
有15支铅笔，每3支分给一个小朋友，可以分给( 5 )个小朋友。
(2)
有( 18 )块蛋糕，每6块装一盒，可以装( 3 )盒。
(3)
有( 16 )只手套，每2只配成一副，可以配成( 8 )副。如果 有18只手套，可以配成( 9 )副。 (4) 一共有( 10 ) 个 ，每5个一份，可以分成( 2 )份。
把18个
平均分成6份，每份（ 3）个。
提示：
不论怎样平均分，分的结果都相同，只 不管哪种分法，东西都必须分完。 要每份分得同样多，就是“平均分”。
归纳总结：
按指定的份数平均分：
可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个 地分，或几个几个地分。
小试牛刀（选题源于教材P9做一做）
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
2
表内除法（一）
第 1 课时
平均分（一）
R 二年级下册
同学们，我给大家带来了 一些小礼物，快来看看吧！
1
课堂探究点 平均分的含义
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
平均分的含义
你能将这些糖分成3份吗？ 请你用手中的学具来分一分。
有几种不 同的分法？
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
画 摆 乘法意义 乘法算式
归纳总结：
平均分的方法： 把一些物品按每几个一份平均分，可以动手分 一分，也可以圈一圈，最后数出能分成几份。
生活中，数学多，大家听我说一说。 学数学，真有趣，什么都要有根据。 有东西，分一分，亲自动手记得深。 要平等，同样多，所有朋友乐呵呵。
最新人教版《表内除法(一)》PPT课件完美1
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1 分一分，填一填。
每份2个，分成了（ 6 ）份。 每份3个，分成了（ 4 ）份。 每份6个，分成了（ 2 ）份。
12÷ 2 = 6 12 ÷ 3 = 4 12 ÷ 6 = 2
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3.明末复社的 主 要 领 导 人有 张 溥 等 。 该社 因 主 张 “ 兴复 古 学 ， 将 使异 曰 者 务 为 有用 ” 而 得 名 。 4.“察举”、 “ 九 品 中 正” 和 “ 科 举 ”是 古 代 选 拔 人才 、 授 予 官 职的 三 种 铨 选 制度
5.先秦寓言有 的 是 民 间 传说 的 故 事 ， 有的 是 历 史 传 说， 有 的 则 是 作者 为 论 理 而 创造 的 故 事 。 6、我寄愁心 与明 月 ， 随 君 直到 夜 郎 西 。 7、莫愁前路 无知 己 ， 天 下 谁人 不 识 君 。
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1 填空。
（1）27÷3=9读作（ 27除以3等于）9 ，这个算式里，（ 2）7是被除数，
（ 3）是除数，商是( 9 )。
（2）求16里面有几个2，算式写作（ 16÷2 ）。
（3）15÷5=3表示把（15）平均分成（ 5）份，每份是（ 3）。
3
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9÷3= 3
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4 把8个风铃穿在2个丝带上，平均每根丝带上穿（ 4 ）个。
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表内除法(一)平均分除法的意义 一年级数学下册人教版PPT课件
乘法意义
2个2个地数，8 里面有4个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。
平均分
1.平均分的定义： 把一些物品分成若干份后， 每份分得同样多，叫平均分。
2.平均分的分法： 把一些物品按一定的份数进行平均分时，可以一个一个地 分，也可以几个几个地分，直到分完为止。
1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
√ √
2.
一共有（ 1）6 片枫叶，每（ ）片4一份，平均分成了 （ ）份。 4
3.圈一圈，填一填。 16个杯子，每4个装一盒，可以装（ ）盒4。
4.先用6根小棒分一分，再填空。
（1）平均分成2份，每份（ （2）平均分成3份，每份（
3）根。 2）根。
5. 10个胡萝卜，平均分给（ ）5 只小兔，每只小兔分到2个。
规避策略:在用除法解决实际问题时，要注意 找出其中隐含的信息。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。
有6个 ，每2个一份，能分成几份？在图上圈一圈。 错解： 正解：
错因分析：此题没有按照要求平均分，错把每份的个数 当成了分成的份数。6个每2个一份，可以平 均分成3份，每个圈里应该有2个 。
规避策略:把一些物品按每几个一份进行平均分时，要分 清每份的个数和分成的份数。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。
同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里， 请你们帮我分一分。
“平均”是什么意思？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放几个？
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）3 个。
《表内除法(一)》课件完整版人教版教材1
1、意义
表
2、读法
内
除
3、算式的各部分名称
法
4、计算
5、解决问题
去数学城堡
的桥上有两
道障碍，需
要通过障碍
数
才能进到数
学
学城堡。
城
堡
我有24本书，平均分给下面8只 小动物们，每只小动物能分到 几本？
24÷8= 3
你能说说这道除法算式表 示的含义吗？
被
除商
除
数
数
把（24 份（ 3
）平均分成（ ）个。
54＋6＝ 60
第一关：计算小 能手
第二关：有奖环节
12÷2＝6中，（12）是被除数，（ 2 ）是 除数，（ 6 ）是商 。
答对获得贴贴纸
8块糖平均分给4个小朋友，哪种方法对？ 法一 ： 法二： 法三：
选号
有奖环节
40÷5=8表示把（ 40 ）平均分成（ 5 ）份， 每份是（ 8 ）。
选号
有奖环节
谢 谢！
27 ÷ 9 = 3 想：( )八二十四，结果就是（ ） 有（ ）个，每份4个，可以分成（ ）份 在刚才解决问题的过程中你发现什么情况下可以用除法计算？ 在刚才解决问题的过程中你发现什么情况下可以用除法计算？
想：( )八二恭十四，喜结果你就是（，） 答对者获得获得一颗星
选号
猜环节
72÷（8 ）=9 （30）÷5=6
法二：16÷4=4（组） 8÷4=2 （组） 4 + 2=6 （组）
法二：16÷4+8÷4=6（组） 答：可以分成6组。
思考：有十几颗糖果，平均分给4个小 72÷（ ）=9
去数学城堡的桥上有两道障碍，需要通过障碍才能进到数学城堡。 27 ÷ 9 =
表
2、读法
内
除
3、算式的各部分名称
法
4、计算
5、解决问题
去数学城堡
的桥上有两
道障碍，需
要通过障碍
数
才能进到数
学
学城堡。
城
堡
我有24本书，平均分给下面8只 小动物们，每只小动物能分到 几本？
24÷8= 3
你能说说这道除法算式表 示的含义吗？
被
除商
除
数
数
把（24 份（ 3
）平均分成（ ）个。
54＋6＝ 60
第一关：计算小 能手
第二关：有奖环节
12÷2＝6中，（12）是被除数，（ 2 ）是 除数，（ 6 ）是商 。
答对获得贴贴纸
8块糖平均分给4个小朋友，哪种方法对？ 法一 ： 法二： 法三：
选号
有奖环节
40÷5=8表示把（ 40 ）平均分成（ 5 ）份， 每份是（ 8 ）。
选号
有奖环节
谢 谢！
27 ÷ 9 = 3 想：( )八二十四，结果就是（ ） 有（ ）个，每份4个，可以分成（ ）份 在刚才解决问题的过程中你发现什么情况下可以用除法计算？ 在刚才解决问题的过程中你发现什么情况下可以用除法计算？
想：( )八二恭十四，喜结果你就是（，） 答对者获得获得一颗星
选号
猜环节
72÷（8 ）=9 （30）÷5=6
法二：16÷4=4（组） 8÷4=2 （组） 4 + 2=6 （组）
法二：16÷4+8÷4=6（组） 答：可以分成6组。
思考：有十几颗糖果，平均分给4个小 72÷（ ）=9
去数学城堡的桥上有两道障碍，需要通过障碍才能进到数学城堡。 27 ÷ 9 =
《表内除法一》ppt—人教版小学数学表内除法一完美课件1
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
这节课你们都学会了哪些知识？ 解决有关平均分的问题的方法： 总数÷每份数＝份数； 总数÷份数＝每份数。
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
18 ÷ 3 = 6 18 ÷ 6 = 3
知识点 用除法解决与“平均分”有关的实际问题 3 （1）15 只蚕宝宝，平均放到 3 个纸盒里，
每个纸盒放几只？
你能列式解决 这个数学问题 吗？
求15里面有几个3，用除法计算。 15÷3Байду номын сангаас
这个算式该怎 么计算呢？该 用什么口诀？
15÷3 =5（只） 三（五）十五
1.(选自教材P24 T2)学校买来14个 。
（1）每个班分2个，可以分给几个班？ 14÷2＝7（个）
答：可以分给7个班。
（2）平均分给7个班，每个班分几个？ 14÷7＝2（个）
答：每个班分2个。
2.(选自教材P24 T3) （1）8个 ，一个大门贴2 个，一共可以贴几个大门？
8÷2＝4（个） 答：一共可以贴2个大门。
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
6.
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
（2）每条船上有 4 个小 朋友，20 个小朋友需要 （ 5 ）条船。
20 ÷ 4 = 5 （条）
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
6.
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
这节课你们都学会了哪些知识？ 解决有关平均分的问题的方法： 总数÷每份数＝份数； 总数÷份数＝每份数。
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
18 ÷ 3 = 6 18 ÷ 6 = 3
知识点 用除法解决与“平均分”有关的实际问题 3 （1）15 只蚕宝宝，平均放到 3 个纸盒里，
每个纸盒放几只？
你能列式解决 这个数学问题 吗？
求15里面有几个3，用除法计算。 15÷3Байду номын сангаас
这个算式该怎 么计算呢？该 用什么口诀？
15÷3 =5（只） 三（五）十五
1.(选自教材P24 T2)学校买来14个 。
（1）每个班分2个，可以分给几个班？ 14÷2＝7（个）
答：可以分给7个班。
（2）平均分给7个班，每个班分几个？ 14÷7＝2（个）
答：每个班分2个。
2.(选自教材P24 T3) （1）8个 ，一个大门贴2 个，一共可以贴几个大门？
8÷2＝4（个） 答：一共可以贴2个大门。
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
6.
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
（2）每条船上有 4 个小 朋友，20 个小朋友需要 （ 5 ）条船。
20 ÷ 4 = 5 （条）
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
6.
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 1
《表内除法一》ppt—人教版小学数学表内除法一完美课件2
8÷2＝ 4 （个）
解决问题 例6 （1）一共有 18 块橡皮，平均分给 6 个小组，每个小组分几块？ （2）一共有 18 块橡皮，每个小组分3 块， 一共可以分给几个小组？
思路分析：（1）已知总数和份数，求每 份数，用总数÷份数＝每份数，即求出每个小 组分几块。 （2）已知总数和每份数，求份数，用总数÷ 每份数＝份数，即求出一共可以分给几个小组。
2.我会判断。 （1）把每份分得同样多，叫平均分。（ √ ） （2）8÷2＝4 读作 8 除 2 等于 4。（ ×） （3）25 除以 5 的商是 5。 （√ ） （4）计算 15÷3 和 15÷5 时用同一句乘 法口诀。 （ √ ）
《表内除法一》PPT—人教版小学数学 表内除 法一完 美课件 2
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几个？
8÷4＝ （个）
（2）8 个苹果，每盘放 2 个，需要几个盘？
8÷2＝ （个）
思路分析：（1）4 和几相乘得 8，商就是 几。（二）四得八，商是 2。（2）2 和几相乘 得 8，商就是几。二（四）得八，商是 4。
例5
（1）8 个苹果平均放在 4 个盘里，每盘放
几个？
8÷4＝ 2 （个）
（2）8 个苹果，每盘放 2 个，需要几个盘？
20 5 4
例4 圈一圈，填一填。
思路分析：从图中知道，有18个萝卜，每 6 个分成一份，圈一圈，看能圈几圈，就能分 几份。 （18 个萝卜是要分的总数，是被除数；6 是平 均每份的数，是除数；分成了 3 份是分得的结 果，是商。）
例4 圈一圈，填一填。 18 6 3
求商的方法 例5
（1）8 个苹果平均放在 4 个盘里，每盘放
除法 例3 把 20 块糖平均分给 5 个小朋友，每个 小朋友分几块？
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解决有关平均分的问题的方法： 总数÷每份数＝份数； 总数÷份数＝每份数。
小试牛刀 （选自教材P24 T1） 1.12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子？
12÷6＝2（个） 答：要用2个盒子。
把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子 放几筒？
12÷2＝6（筒） 答：每个盒子放6筒。
人教版数学《表内除法（一）》课件 完美版1
每个纸盒放5只，3个纸盒一共有15只。
（2）15 只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几 个纸盒？
你能列式解决 这个数学问题 吗？
求15里面有几个5，用除法计算。 15÷5
这个算式该怎 么计算呢？该 用什么口诀？
15÷5 =3（个） （三）五十五
一共15只，每个纸盒放5只，需要3个 纸盒。
15只蚕宝宝，平均 放到3个纸盒里，每 个纸盒放几只？
15○－ 8＝7 18○－ 8＝10 8○＋ 9＝17 3 ×○6＝18 16 ○÷4＝4 6○＋ 6＝12
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6.
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（1）每条船上有 4 个小 朋友，5 条船上一共有 （ 20 ）个小朋友。
（3）20 个小朋友坐 5 条船，平均每条船上坐 （ 4 ）个小朋友。
20 ÷ 5 = 4 （个）
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7.学校买来 30 台吊扇。 （1）每个班分 6 台，可以分给几个班？
30÷6＝5（个） 答：可以分给5个班。 （2）平均分给 5 个班，每个班分几台 吊扇？ 30÷5＝6（台） 答：每个班分6台吊扇。
第6课时 解决问题
1. 运用除法解决简单的实际问题，能熟练地运 用乘法口诀求商。（重点）
2. 解决问题的过程中，体会两个问题的内在联 系，理解数量之间的相依关系。（难点）
（1）把 12 个○平均分成四组，每组有（ 3 ）
个○。
（2）根据乘法口诀写出两道除法算式。
Байду номын сангаас
二五一十
三六十八
10 ÷ 2 = 5 10 ÷ 5 = 2
18 ÷ 3 = 6 18 ÷ 6 = 3
知识点 用除法解决与“平均分”有关的实际问题 3 （1）15 只蚕宝宝，平均放到 3 个纸盒里，
每个纸盒放几只？
你能列式解决 这个数学问题 吗？
求15里面有几个3，用除法计算。 15÷3
这个算式该怎 么计算呢？该 用什么口诀？
15÷3 =5（只） 三（五）十五
答：每个班分2个。
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2.(选自教材P24 T3) （1）8个 ，一个大门贴2 个，一共可以贴几个大门？
8÷2＝4（个） 答：一共可以贴2个大门。
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（2）8个 ，用去2个，还 剩几个？
8－2＝6（个） 答：还剩6个。
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3.(选自教材P24 T4) （1）36里面有（ 6 ）个6。
36÷6=6（个） （2）20个 平均分成5份，每份是（ 4 ）个。
20÷5=4（个）
15÷3＝（只）
15只蚕宝宝，每个 纸盒里放5只，要用 几个纸盒？
15÷5＝3（个）
比较上面两道题，你能发现什么 不同的地方和相同的地方？
已 求每知盒总的只只数数与。盒数，（ 分 法解1问）决题都。，是用平除均 已知总只数与每盒 （2）计算商时， 的只数，求盒数。 都用乘法口诀
“三五十五”。
知识提炼
例：妈妈买回 18 个苹果。 （1）每个盘子里装 3 个，要装几个盘子？ 错误解答：（1）18÷6＝3（个）
答：要装 3 个盘子。 正确解答：（1）18÷3＝6（个）
答：要装 6 个盘子。
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（2）把18个苹果平均装在6个盘子里，每 个盘子装几个？ 错误解答： 18÷3＝6（个）
答：每个盘子装 6 个。
正确解答： 18÷6＝3（个） 答：每个盘子装 3 个。
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错因分析：此题错在没有理解总数、份数、每 份数三者之间的关系。第（1）题 是把18 个苹果每 3 个装一盘，列式 应为 18÷3＝6（个）；第（2）题 是把 18 个苹果平均装在6 个盘子里， 就是把 18 平均分成 6 份，列式应 为 18÷6＝3（个）。
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1.(选自教材P24 T2)学校买来14个 。 （1）每个班分2个，可以分给几个班？
14÷2＝7（个） 答：可以分给7个班。
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（2）平均分给7个班，每个班分几个？ 14÷7＝2（个）
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这节课你们都学会了哪些知识？ 解决有关平均分的问题的方法： 总数÷每份数＝份数； 总数÷份数＝每份数。
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作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
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4.填一填。
5 4 9
4 3
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5.在○里填上合适的运算符号。
4×○ 6＝24 5 ○＋4＝9 3×○ 4＝12 24○÷ 4＝6 21 ○－9＝12 2○× 8＝16
4 × 5 = 20 （ 个）
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6.
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（2）每条船上有 4 个小 朋友，20 个小朋友需要 （ 5 ）条船。
20 ÷ 4 = 5 （条）
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6.
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小试牛刀 （选自教材P24 T1） 1.12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子？
12÷6＝2（个） 答：要用2个盒子。
把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子 放几筒？
12÷2＝6（筒） 答：每个盒子放6筒。
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每个纸盒放5只，3个纸盒一共有15只。
（2）15 只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几 个纸盒？
你能列式解决 这个数学问题 吗？
求15里面有几个5，用除法计算。 15÷5
这个算式该怎 么计算呢？该 用什么口诀？
15÷5 =3（个） （三）五十五
一共15只，每个纸盒放5只，需要3个 纸盒。
15只蚕宝宝，平均 放到3个纸盒里，每 个纸盒放几只？
15○－ 8＝7 18○－ 8＝10 8○＋ 9＝17 3 ×○6＝18 16 ○÷4＝4 6○＋ 6＝12
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6.
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（1）每条船上有 4 个小 朋友，5 条船上一共有 （ 20 ）个小朋友。
（3）20 个小朋友坐 5 条船，平均每条船上坐 （ 4 ）个小朋友。
20 ÷ 5 = 4 （个）
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7.学校买来 30 台吊扇。 （1）每个班分 6 台，可以分给几个班？
30÷6＝5（个） 答：可以分给5个班。 （2）平均分给 5 个班，每个班分几台 吊扇？ 30÷5＝6（台） 答：每个班分6台吊扇。
第6课时 解决问题
1. 运用除法解决简单的实际问题，能熟练地运 用乘法口诀求商。（重点）
2. 解决问题的过程中，体会两个问题的内在联 系，理解数量之间的相依关系。（难点）
（1）把 12 个○平均分成四组，每组有（ 3 ）
个○。
（2）根据乘法口诀写出两道除法算式。
Байду номын сангаас
二五一十
三六十八
10 ÷ 2 = 5 10 ÷ 5 = 2
18 ÷ 3 = 6 18 ÷ 6 = 3
知识点 用除法解决与“平均分”有关的实际问题 3 （1）15 只蚕宝宝，平均放到 3 个纸盒里，
每个纸盒放几只？
你能列式解决 这个数学问题 吗？
求15里面有几个3，用除法计算。 15÷3
这个算式该怎 么计算呢？该 用什么口诀？
15÷3 =5（只） 三（五）十五
答：每个班分2个。
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2.(选自教材P24 T3) （1）8个 ，一个大门贴2 个，一共可以贴几个大门？
8÷2＝4（个） 答：一共可以贴2个大门。
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（2）8个 ，用去2个，还 剩几个？
8－2＝6（个） 答：还剩6个。
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3.(选自教材P24 T4) （1）36里面有（ 6 ）个6。
36÷6=6（个） （2）20个 平均分成5份，每份是（ 4 ）个。
20÷5=4（个）
15÷3＝（只）
15只蚕宝宝，每个 纸盒里放5只，要用 几个纸盒？
15÷5＝3（个）
比较上面两道题，你能发现什么 不同的地方和相同的地方？
已 求每知盒总的只只数数与。盒数，（ 分 法解1问）决题都。，是用平除均 已知总只数与每盒 （2）计算商时， 的只数，求盒数。 都用乘法口诀
“三五十五”。
知识提炼
例：妈妈买回 18 个苹果。 （1）每个盘子里装 3 个，要装几个盘子？ 错误解答：（1）18÷6＝3（个）
答：要装 3 个盘子。 正确解答：（1）18÷3＝6（个）
答：要装 6 个盘子。
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（2）把18个苹果平均装在6个盘子里，每 个盘子装几个？ 错误解答： 18÷3＝6（个）
答：每个盘子装 6 个。
正确解答： 18÷6＝3（个） 答：每个盘子装 3 个。
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错因分析：此题错在没有理解总数、份数、每 份数三者之间的关系。第（1）题 是把18 个苹果每 3 个装一盘，列式 应为 18÷3＝6（个）；第（2）题 是把 18 个苹果平均装在6 个盘子里， 就是把 18 平均分成 6 份，列式应 为 18÷6＝3（个）。
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1.(选自教材P24 T2)学校买来14个 。 （1）每个班分2个，可以分给几个班？
14÷2＝7（个） 答：可以分给7个班。
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（2）平均分给7个班，每个班分几个？ 14÷7＝2（个）
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这节课你们都学会了哪些知识？ 解决有关平均分的问题的方法： 总数÷每份数＝份数； 总数÷份数＝每份数。
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作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
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4.填一填。
5 4 9
4 3
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5.在○里填上合适的运算符号。
4×○ 6＝24 5 ○＋4＝9 3×○ 4＝12 24○÷ 4＝6 21 ○－9＝12 2○× 8＝16
4 × 5 = 20 （ 个）
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6.
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（2）每条船上有 4 个小 朋友，20 个小朋友需要 （ 5 ）条船。
20 ÷ 4 = 5 （条）
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6.
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