一年级下册数学听算题.doc
一年级下册数学单元测试9.我换牙了 统计青岛版六三制
一年级下册数学单元测试9一、单项选择题1.比一比下面水果〔〕最重。
A. 青椒B. 胡萝卜C. 红萝卜2.需求清楚地表示出各局部数量跟总数之间的关系时，应选用〔〕A. 统计表B. 条形统计图C. 折线统计图D. 扇形统计图3.比拟下面两个小孩中体重较重的是谁〔〕A. 小红B. 小明4.要直观反映一年级四个班同窗人数的多少，宜采用〔〕。
A. 条形统计图B. 扇形统计图C. 统计表D. 频数散布直方图5.要反映某班同窗参与各种活动小组的比例状况，最好选用〔〕A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图6.下面的资料各用哪种统计图比拟适宜？〔1〕统计学校各年级的先生人数用〔〕A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图〔2〕反映某超市各种商品销售额的比例状况用〔〕A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图〔3〕反映某城市2月～8月旅游人数的变化状况用〔〕A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图7.一吨铁与一吨棉花相比．〔〕A.一样重B.一吨铁重C.一吨棉花重8.比一比，观察看看谁的重量是最大的〔〕A. B. C.9.1千克铁与1千克棉花相比，〔〕重．A.铁B.棉花C.一样二、判别题10.要反映某厂往年前五个月产值增减变化状况，适宜选择条形统计图．________〔判别对错〕．11.一根跳绳长2千克。
12.1千克棉花比1千克铁轻。
〔〕13.100千克的沙子比100千克的棉花重．〔判别对错〕14.3个苹果和3个葡萄一样重。
三、填空题15.在横线上填上适宜的单位：妈妈身高165________，体重55________。
16.一个铅球重4________一只母鸡重4000________17.医生需求检测病人的体温状况，应选用________统计图。
18.表示你所在学校各年级的人数状况，应选择________式________统计图比拟适宜。
19.大象和小猴玩跷跷板，________会被翘起。
一年级第二学期听算训练-空白题目
一年级第二学期听算训练（一） A一年级第二学期听算训练（一） A一年级第二学期听算训练（一） A一年级第二学期听算训练（一） A一年级第二学期听算训练（一） A15一年级第二学期听算训练（一）Ｂ一年级第二学期听算训练（一）Ｂ一年级第二学期听算训练（一）Ｂ7一年级第二学期听算训练（一）Ｂ一年级第二学期听算训练（一）Ｂ一年级第二学期听算训练（二） A一年级第二学期听算训练（二） A一年级第二学期听算训练（二） A一年级第二学期听算训练（二） A 11一年级第二学期听算训练（二） A一年级第二学期听算训练（二） B一年级第二学期听算训练（二） B一年级第二学期听算训练（二） B一年级第二学期听算训练（二） B第一单元新学期，你好主题一：寒假生活交流会活动目标：1、情感、态度、体验：重温、分享寒假生活的愉快体验；体会与同学、老师重逢的喜悦。
2、品德、行为、习惯：能与同学老师亲切友好地交流；愿意与别人分享自己的感受或物品；初步养成良好的假期生活习惯和意识。
3、社会常识：介绍和交流寒假的见闻和收集的物品。
4、能力、技能、方法：相互交流寒假中学会的各种生活本领。
活动准备：1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单总结。
2、用废旧电视纸箱做一个“电视框”，利用“电视”演播“寒假的故事”。
3、制作心情箱，上面贴上表示心情的图片。
4、学生带来寒假收集到的最喜欢的东西。
活动过程：第一课时寒假故事会一、导入。
小朋友愉快的寒假生活很快结束了，我们三毛红领巾广播电视台的小记者特地来到了我们一（1）班来采访，请大家积极配合，踊跃发言。
二、小记者采访。
1、儿童小记者手持自制话筒引出话题：“我是三毛红领巾广播电视台的小记者我们红领巾广播电视台下周三要开一个寒假生活故事会，今天我特地来一（1）班采访听听同学们的寒假故事。
”2、话题一：你喜不喜欢过寒假，为什么？（学生自由发言。
）话题二：寒假中，同学们每天都在做些什么？（四人小组讨论。
青岛版(五人教版小学数学一年级下册1 数数 数的组成 第四课时 (1)
读数写数教材第37页内容及练习八第6题。
1.使学生掌握100以内数的读法和写法。
2.引导学生在数数的过程中,初步理解数位、计数单位等概念。
3.培养学生的观察能力、概括能力。
在理解数位、计数单位等概念的基础上掌握100以内数的读法和写法。
计数器,小棒。
1.数一数。
(1)从七十六开始,往后连续数出7个数。
(2)从七十六开始,往后两个两个地数,数出7个数。
(3)从六十开始,五个五个地数,一直数到一百。
(4)从四十开始,十个十个地数,一直数到九十。
(5)从四十开始,十个十个地数,一直数到一百。
2.填空。
(1)1个十和5个一合起来是()。
(2)37里面有()个十和()个一。
(3)()个十是50。
(4)()个一和()个十合起来是42。
(5)100里面有()个十。
(6)4个十和6个一组成()。
1.在计数器上表示100。
利用数位表、数字卡片来摆一摆,说一说。
可以由一名学生说一个数,其他学生摆;也可以由一名学生摆,其他学生读出这个数。
再说一说百位上的数字表示什么。
2.对着数位表,同桌互相说一说,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位,每个数位上的数分别表示什么,然后在书上填空。
从右边起,第一位是(个)位,表示几个一,第二位是(十)位,表示几个十,第三位是(百)位,表示几个百。
3.学生归纳数的读法和写法,老师板书。
(读数和写数,都从高位起)1.看图读数、写数,并说说数的组成。
写作:写作:写作:读作:读作:读作:2.填空。
(1)十位上是8,个位上是2,这个数是()。
(2)2个十和8个一合起来是()。
(3)10个一是(),100里面有()个十、()个一。
(4)百位上是1,个位和十位上都是0,这个数是()。
3.我写数,你来读。
同桌之间,一人读数,另一人来写。
1.下面哪根铁丝最长？在括号里画“√”;哪根最短？在括号里画“”。
(1)(2)(3)(4)2.把11个苹果放在3个盘子里,要使每盘的苹果都是单数,可以怎样放?课堂作业新设计1.写作:15写作:20写作:33读作:十五读作:二十读作:三十三2. (1)82(2)28(3)1010100(4)1003.略思维训练1. (4)最长(√)(2)最短()2. 3个盘子分别装:1、3、7; 1、5、5; 1、1、9……教材习题练习八6. 38556390893072100本节课内容在编排上有以下三点:①让学生经历“用小棒表示的数用计数器表示的数用数字写出的数”的过程,把学生的认数经验逐步上升为数学思考。
一二年级数学听算大赛(修改)1
二年级数学口算（听算）大赛活动方案口算分视算和听算两种。
听算对学生的要求更高, 因为学生在听算中, 吸收的是声音信息, 存留时间短暂, 必须迅速对问题做出反应。
听算中, 要求学生的注意力、记忆力、思维力协调运用。
为了提高学生的运算能力及数学倾听能力, 根据微笑科苑数学听算大赛活动的有关要求, 我校一、二年级决定开展小学生数学口算（听算）大赛, 方案如下:一、大赛主题：数学为伴, 快乐无限二、参加对象: 一、二年级学生三、比赛安排:第一阶段: 班级选拔赛（集体听算）:各班按照参赛规则, 于12月16日（周二）, 各班全面开展数学听算活动, 数学教师组织班级竞赛活动, 听算范围由备课组统一制定。
选拔6名优秀学生, 上报教导处, 参加校级竞赛活动。
第二阶段: 校级竞赛12月18、19日下午第一节课在报告厅进行一、二年级学生数学听算大赛。
四、人员安排:主持人：担任现场读题考官。
现场主评委: 校长、主任评委：王五、数学听算范围:一年级出20以内的加、减法口算。
二年级出表内乘除法、混合运算口算。
六、活动步骤1.一、二年级备课组准备十组题卡, 每组10道题。
2.听算考官从中随机抽取五组题卡, 分五轮进行。
参赛选手按要求写在学校提供的田字格上, 以正确率确定名次。
2、大赛实行淘汰制, 每一轮听写结束后评委立即评判, 有错的取消下一轮听算资格, 全部正确者继续进入下一轮比赛, 最终评出比赛前3名。
3.现场宣读比赛结果, 颁发奖状。
七、比赛地点: 学术报告厅1、八: 活动准备:2、低数教研组准备田字格纸200页。
3、主席台上摆好36套桌凳供学生听写用。
4、教导处准备一二年级各20张（共40）奖状。
低数教研组2014年12月11日。
初中一年级数学下册期末试题附答案.doc
初中一年级数学下册期末试题附答案这篇关于初中一年级数学下册期末试题附答案，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！一.选择题(每小题有且只有一个答案正确，请把你认为正确的答案前的字母填入下表相应的空格内，每小题3分，计30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1. 如图所示，下列条件中，不能判断L1∥L2的是( )A.∠1=∠3B.∠2=∠3C.∠4=∠5D.∠2+∠4=180°2. 如图，AB∥CD，∠1=110°∠ECD=70°，∠E的大小是( )A.30°B.40°C.50°D.60°3. 如图5，已知△ABC为直角三角形，∠C=90°，若沿图中虚线剪去∠C，则∠1+∠2等于( )A. 90°B. 135°C. 270°D. 315°第1题第2题第3题4.下列计算中，正确的是( )A. B.C. D.5. 下列各式中，与相等的是( )A. B. C. D.6. 代数式的值为9，则的值为( )A. B. C. D.7.以为解的二元一次方程组是( )A. B.C. D.8.某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准备加工上市销售.该公司的加工能力是：每天可以精加工6吨或粗加工16吨.现计划用15天完成加工任务，该公司应按排几天精加工，几天粗加工?设安排天精加工，天粗加工.为解决这个问题，所列方程组正确的是( ) A. B.C. D. 19题9.从边长为的大正方形纸板中挖去一个边长为的小正方形纸板后，将其裁成四个相同的等腰梯形(图甲)，然后拼成一个平行四边形(图乙).那么通过计算两个图形阴影部分的面积，可以验证成立的公式( )A. B.C. D.10.实验中学初一年级进行了一次数学测验，参考人数为540人，为了了解这次数学测验的成绩情况，下列所抽取的样本中较为合理的是( )A.抽取前180名学生的数学成绩B.抽取后180名学生的数学成绩C.抽取(1)(2)(3)三个班学生的数学成绩D.抽取各班学号为3的倍数的同学的数学成绩二、填空题(每题3分，计30分)11. 对构成人造卫星零部件的检查，应选择的调查方式是 .12. 把二元一次方程2x+3y-4=0化为y=kx+m的形式，则m-k= .13.在装有黑色围棋的盒子中摸出一颗棋子，摸到一颗白棋是事件.14.如图，已知∠O=35°，CD为OA的垂直平分线，则∠ACB的度数为°.15.已知x与y互为相反数，且，则x-y= .16.为检查一批罐头的质量，从中抽查了80听发现不合格的有4听，则这批罐头的合格率大约为 .17.一个等腰三角形的一条边的长为4cm，另一条边的长为9cm，那么这个等腰三角形的周长等于 cm.18. 如图，是两个完全相同且有一个角为60°的直角三角形所拼而成，则图中等腰三角形有个.19.如图，将三角板的直角顶点放在直尺的一边上，∠1=30°.∠2=50°，∠3等于度.20.如图，在△ABC中，AB=AC，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别是E、F.则下面结论中正确的是 .①DA平分∠EDF;②AE=AF，DE=DF：③AD上的点到B、C两点的距离相等;④图中共有3对全等三角形.三.解答题(本大题有9题，共90分)21.计算 (本题满分8分)(1) ; (2) .22.因式分解(本题满分8分)(1)x2y-4xy+4y; (2)a3(x+y)-ab2(x+y).23.(本题满分12分)小亮解方程组的解为，由于不小心，滴上了两滴墨水，刚好遮住了两个数●和★，请你帮他找回这两个数●，★24.(本题满分8分)如图，在△ABC中，AB=AC，过腰AB的中点D作AB的垂线，交另一腰AC于E，连结BE.(1)若BE=BC，求∠A的度数;(2)若AD+AC=24cm，BD+BC=20cm.求△BCE的周长25.(本题满分12分)某商场“六一”期间进行一个有奖销售的促销活动，设立了一个可以自由转动的转盘，并规定：顾客购物100元以上就能获得一次转动转盘的机会，当转盘停止时，指针落在哪一区域就可以获得相应的奖品(若指针落在两个区域的交界处，则重新转动转盘).下表是此次促销活动中的一组统计数据：转动转盘的次数n 100 200 400 500 800 1000落在“可乐”区域的次数m 60 122 240 298 604落在“可乐”区域的频率0.6 0.61 0.6 0.59 0.604(1) 计算并完成上述表格;(2) 请估计当n很大时，频率将会接近 ;假如你去转动该转盘一次，你获得“可乐”的概率约是 ;(结果全部精确到0.1)(3) 在该转盘中，表示“车模”区域的扇形的圆心角约是多少?(结果精确到1°)26.(本题满分8分)若关于x、y的二元一次方程租的解x、y互为相反数，求m 的值。
人教版小学数学一年级下册人教版一年级数学下册第六单元整十数加减整十数
师：说一说，40+30=？你是怎样想的？用小棒摆一摆，在小组里说出计算方法。
指名说出计算方法，还有谁的方法不同的？
2、算一算，练一练（第8题）
师出示口算卡片，开火车进行口算练习。
40+30 90-50 100-80
95-5 80-80 60+6
40+20+8 80-50+4
40+50-30 90-60-10
要求：（1）说清楚自己要买的东西，训练学生的口头表达能力。
（2）根据自己的要求买东西并算出要用去多少钱，付出钱后还要找回多少？
（3）口头列式，并回答。
（4）全班反馈，说一说，你想怎么买，是怎么计算的？
三、巩固练习
课件出示第7题，
师：看小熊想邀请大家到它家里玩，可是只有算的又对又快的孩子才能进它的家，你有信心和它交上好朋友吗？
教
学
目
标
1、练习整十数加减整十数，掌握正确的计算方法。
2、创设生活情景，感受数学知识在生活中无处不在。
3、培养学生思维灵活性。
知识要点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。
重点
难点
正确计算整十数加减。
学法
指导
练习
教具、学具
多媒体课件
通案
个案
一、口算练习：
1、40+3090-50100-80 95-580-8060+6 40+20+8 80-50+4 40+50-30 90-60-10
学生分组互相提出问题，并列出算式。
2、信息反馈，交流整理。
师：刚才老师看见小朋友们在小组里说的可认真了，那谁愿意大声的说出自己的问题和算式呢？
小学一年级数学口算题大全(1000多道)
一、口算题（每天20道口算题，必须认真完成、书写认真）：50+12= 16+30= 32+45= 7+61= 24+60= 72+4= 40+60= 83-20= 46-11= 26-4= 94-74= 63-42= 90-20= 58-8= 68-5= 75-23= 56+23= 32+14= 77-23= 31+17=33+20= 42+25= 50+11= 30+15= 31+45= 71+4= 40+61= 82-20= 45-11= 25-4= 94-73= 63-52= 90-30= 59-8= 67-5= 75-33= 56+33= 33+14= 76-23= 32+17=50+13= 17+30= 32+46= 6+61= 25+60= 50+2= 15+30= 33+45= 5+61= 29+60= 72+6= 40+50= 87-20= 36-11= 26-2= 94-24= 63-22= 90-10= 38-8= 28-5= 74-23= 53+23= 42+14= 75-23= 31+14= 38+20= 42+26= 50+18= 30+19= 31+46= 72+4= 40+67= 84-20= 47-11= 28-4= 94-63= 63-22= 90-80= 59-4= 67-3= 75-23= 56+23= 35+14= 76-53= 32+16= 50+12= 14+30= 32+47= 16+61= 27+60= 73+5= 23+30= 50+21= 40+37= 70+11= 75+3= 78-7= 98-6= 92+5= 71+6=51+12= 16+31= 30+45= 70+61= 24+61= 70+4= 41+60= 83-21= 46-10= 26-14= 94-70= 63-40= 90-21= 58-18= 68-15= 75-20= 56+20= 30+14= 77-20= 31+10=33+21= 42+20= 51+11= 31+15= 31+40= 71+14= 41+61= 82-21= 45-10= 25-14= 94-70= 63-50= 92-32= 59-30= 67-15= 75-32= 56+32= 33+12= 76-22= 32+13= 51+13= 17+31= 32+45= 6+60= 25+61= 51+2= 15+31= 30+45= 15+61= 28+61= 71+6= 41+50= 84-20= 34-11= 23-2= 95-24= 64-22= 91-10= 39-8= 29-5=73+4= 41+67= 85-20= 48-11= 29-4= 95-63= 64-22= 91-80= 59-5= 68-3= 76-23= 57+23= 36+14= 77-53= 33+16= 51+12= 15+30= 33+47= 17+61= 28+60= 74+5= 24+30= 51+21= 41+37= 71+11= 76+3= 79-7= 99-6= 93+5= 72+6=61+12= 26+31= 40+45= 80+61= 34+61= 80+4= 51+60= 93-21= 56-10= 36-14= 84-70= 53-40= 80-21= 68-18= 78-15= 95-20= 66+20= 40+14= 87-20= 41+10=43+21= 52+20= 61+11= 41+15= 51+40= 81+14= 51+61= 92-21= 55-10= 35-14= 84-70= 53-50= 82-32= 69-30= 77-15= 85-32= 46+32= 43+12= 86-22= 42+13=61+13= 27+31= 42+45= 6+70= 35+61= 61+2= 25+31= 40+45= 25+61= 38+61= 81+6= 51+50= 94-20= 44-11= 33-2= 85-24= 74-22= 81-10= 49-8= 39-5=85-23= 64+23= 53+14= 86-23= 42+14= 49+20= 53+26= 61+18= 41+18= 42+46= 83+4= 31+67= 95-20= 58-11= 39-4= 85-63= 54-22= 81-80= 69-5= 78-3=86-23= 67+23= 46+14= 87-53= 43+16= 61+12= 25+30= 43+47= 27+61= 38+60= 84+5= 34+30= 61+21= 51+37= 81+11= 86+3= 69-7= 89-6= 83+5= 82+6= 52+12= 17+31= 32+45= 71+61= 25+61= 79+4= 42+60= 85-21= 47-10= 27-14= 95-70= 67-40= 91-21= 57-18= 69-15= 76-20= 55+20= 31+14= 76-20= 32+10= 34+21= 43+20= 52+11= 32+15= 32+40= 72+14= 42+61= 83-21= 46-10= 26-14= 95-70= 64-50= 94-32= 58-30= 68-15= 76-32= 57+32= 35+12= 77-22= 33+13=78+6= 42+50= 85-20= 37-11= 24-2=96-24= 65-22= 92-10= 38-8= 28-5=76-23= 55+23= 44+14= 75-23= 33+14=38+20= 44+26= 52+18= 32+18= 34+46=74+4= 42+67= 86-20= 49-11= 28-4=95-63= 65-22= 92-80= 58-5= 69-3=77-23= 58+23= 35+14= 78-53= 34+16=52+12= 16+30= 34+47= 18+61= 29+60=75+5= 25+30= 52+21= 42+37= 72+11=77+3= 78-7= 98-6= 94+5= 72+6=12＋6＝29－7＝ 33＋2＝3＋40＝15＋4＝23＋5＝37＋1＝ 29－3＝38－3＝15－4＝18－2＝30＋8＝ 43＋1＝86＋2＝70＋3＝30－2＝ 72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝ 39－4＝8＋50＝20－1＝40＋6＝62＋7＝ 89－5＝63＋3＝34－2＝50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝26－5＝84＋4＝ 35－10＝71＋9＝18－4＝66＋10＝83－3＝ 71＋5＝60－5＝36＋3＝ 58＋30＝28－7＝87－10＝80－6＝11＋9＝80－3＝95－4＝ 64＋3＝98－4＝25＋7＝62－2＝83＋5＝83＋10＝10＋8＝56＋20＝64＋6＝ 65＋3＝15－3＝30－3＝32＋6＝29－7＝ 35＋2＝ 7 3＋4＝25＋4＝43＋5＝87＋10＝ 3 9－3= 48－30= 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35－10＝71＋9＝12＋6＝29－7＝33＋2＝ 3＋40＝15＋4＝23＋5＝37＋1＝29－3＝38－3＝15－4＝18－2＝30＋8＝43＋1＝86＋2＝70＋3＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝39－4＝8＋50＝20－1＝45+30= 45+3= 5+41= 50+41= 6+32=71+5= 45+30= 69+1= 6+33= 18+70=44+3= 5+32= 25+4= 20+35= 4+75=3+95= 30+65= 53+20= 85+3= 4+52=30+65= 6+22= 16+3= 40+58= 56-30=56-3= 89-40= 89-4= 75-30= 56-3=29-4= 77-7= 29-20= 56-4= 63-50=38-4= 98-3= 96-30= 39-6= 27-5=25-4= 78-40= 80-30= 79-60= 67-3=49-7=26-3=59-3=46+30= 51+7=99-50=30-1=55-2=93-80= 4+74=45-20=76-40=46-30=38+40=2+82=63-30=95-5=86+10=69+0= 73-40=95-4=70+28=6+98=19-6=59-4=20+80=65+30=92-50=13+5= 36-3=85-2=58-30=58+30=36-30= 5+34=65-5-50= 80-20+6= 64+80=53+70= 12+5+50=70-30+5=60+4+20= 75-70+9= 80-20+15=50+34= 6+32-30=46-6+60= 78-8+29= 30+50+12= 39-8= 25-20+71= 54+3-5=46+6+20=90-50+42= 59-6= 32-2+58= 75-40-3= 22-20+50= 36+20-20= 39-7=72－2＝45－9＝86－8＝ 96－2＝24－9＝40－2＝ 46－9＝43－4＝ 18－2＝38－8＝35＋5＝ 85＋2＝59－4＝78＋10＝82－5＝64＋6＝32＋7＝49－5＝63＋3＝84－2＝60－4＝11＋20＝45－3＝30＋8＝60－7＝25＋4＝36－5＝84＋4＝52－3＝71＋9＝88－4＝76＋0＝93－3＝18＋5＝70－5＝56＋20＝64＋6＝65＋3＝15－3＝30－3＝12＋6＝29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝15＋4＝23＋5＝37＋1＝29－3＝38－3＝15－4＝18－2＝30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝70＋3＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝39－4＝8＋50＝20－1＝40＋6＝62＋7＝89－5＝63＋3＝34－2＝50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝71＋9＝18－4＝66＋10＝83－3＝71＋5＝60－5=6＋40＝45－5＝6＋56＝30＋9＝29＋6＝58－50＝37＋5＝23－20＝67－60＝40＋9＝63－30＝42－2＝4＋90＝20＋67＝56＋10＝23－6＝20＋80＝51＋8＝ 37－7＝57＋30＝72－60＝68－8＝90－70＝7＋50＝20＋23＝50＋28＝52－50＝18＋30＝ 86－40＝40＋47＝58－3＝50＋38＝5＋43＝68－5＝25＋40＝96－90＝48＋8＝58－8＝55－3＝52＋30＝47－7＝66－20＝70－7＝77－9＝32＋3＝90－40＝61＋5＝60＋30＝55－8＝7＋33＝86－20＝86－40＝ 49＋3＝56＋3＝22＋50＝25＋20＝7＋42＝17＋50＝30＋20＝100－30＝6＋30＝88－60＝7＋40＝94－6＝ 38＋4＝100－70＝34＋4＝74－70＝28＋6＝ 7＋64＝11＋9＝80－3＝95－4＝64＋3＝98－4＝25＋7＝62－2＝83＋5＝83＋10＝10＋8＝56＋20＝64＋6＝65＋3＝15－3＝30－3＝32＋6＝29－7＝35＋2＝7 3＋4＝25＋4＝43＋5＝87＋10＝ 3 9－3= 48－30= 95－40= 81－2＝60＋8＝39＋10＝76＋10＝70＋30＝48－9＝47－8＝52－4＝43－8＝68－9＝40－2＝27－9＝32－4＝41－2＝38－9＝50－8＝63－9＝37－8＝56－20＝88－9＝75－9＝92－3＝42－7＝71－6＝58－10＝47－8＝26－7＝52－3＝69－10＝63－5＝80－2＝36－9＝78－4＝65－8＝99－9＝72－2＝45－9＝86－8＝96－2＝24－9＝40－2＝46－9＝43－4＝18－2＝38－8＝35＋5＝85＋2＝59－4＝78＋10＝82－5＝64＋6＝32＋7＝49－5＝63＋3＝84－2＝60－4＝11＋20＝45－3＝30＋8＝60－7＝25＋4＝36－5＝84＋4＝52－3＝71＋9＝88－4＝76＋0＝93－3＝18＋5＝70－5＝56＋20＝64＋6＝65＋3＝15－3＝30－3＝12＋6＝ 29－7＝33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝23＋5＝37＋1＝29－3＝38－3＝15－4＝18－2＝30＋8＝43＋1＝86＋2＝70＋3＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝39－4＝8＋50＝20－1＝40＋6＝62＋7＝ 89－5＝63＋3＝34－2＝50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝71＋9＝18－4＝66＋10＝83－3＝71＋5＝60－5＝36＋3＝58＋30＝28－7＝87－10＝80－6＝32＋6＝29－7＝35＋2＝7 3＋4＝25＋4＝43＋5＝87＋10＝ 3 9－3= 48－30= 95－40= 81－2＝60＋8＝39＋10＝76＋10＝70＋30＝48－9＝47－8＝52－4＝43－8＝68－9＝40－2＝27－9＝32－4＝41－2＝38－9＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝ 39－4＝8＋50＝20－1＝40＋6＝62＋7＝89－5＝63＋3＝34－2＝50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝71＋9＝12＋6＝29－7＝33＋2＝3＋40＝15＋4＝23＋5＝37＋1＝29－3＝38－3＝15－4＝18－2＝30＋8＝43＋1＝86＋2＝70＋3＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝ 39－4＝8＋50＝20－1＝16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9=48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4=19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6= 35+30= 62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60= 32+8= 16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 46+7= 23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 68+5= 9+25= 85+6= 92+4= 86+2= 48+7= 39+9=2+38= 56+8= 36+5= 35+6= 46+9= 9+25= 23+8= 46+6= 90+9= 84+7= 34+7= 56+3= 12+9= 93+3= 58+3= 75+7= 35+6= 86+8= 39+2= 27+4= 50+5= 34+9= 10+60= 9+50=10+40= 61+10= 18+5= 74+6= 37+2= 26+5= 23+7= 47+4= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 26+8= 19+6= 28+5= 53+6= 78+5= 37+9= 23+8= 89+6= 75+5= 86+6= 68+7= 87+9=26+9= 25+6= 50+37= 49+7= 87+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+10= 46+7= 73+7= 37+4= 78+3= 27+60= 39+8= 68+5= 9+25= 35+6= 2+40= 86+2= 48+7= 39+10=16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 39+8= 26+7= 7+38= 6+18= 40+6= 35+30= 32+8= 25+5= 13+7= 86+8= 19+60= 32+8= 16+9= 34+6= 5+37= 14+7= 37+9= 57+8= 39+2= 27+4= 50+5= 54+9= 70+60= 39+50= 10+40= 6+10= 18+50= 74+6= 37+2= 26+50= 23+70= 47+4= 88+3= 47+6= 99+1= 68+5=26+8= 19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87+9= 83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9= 83+70= 67+40= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 36+8= 19+6= 28+50= 53+6= 78+5= 17+9= 45+30= 45+3= 5+41= 50+41= 6+32=52+6= 40+47= 62+4= 27+40= 5+23=71+5= 45+30= 69+1= 6+33= 18+70=44+3= 5+32= 25+4= 20+35= 4+75=3+95= 30+65= 53+20= 85+3= 4+52=30+65= 6+22= 16+3= 40+58= 56-30=56-3= 89-40= 89-4= 75-30= 56-3=29-4= 77-7= 29-20= 56-4= 63-50=49-7=26-3=59-3=67-3= 46+30=99-50=30-1=55-2=27-5= 46-30=4+74=51+7=38+40=93-80= 76-40=63-30=95-5=86+10=2+82= 45-20=69+0=73-40=100-30=59-4= 36-30=95-4=70+28=6+98=19-6= 5+34=20+80= 65+30= 92-50= 13+5=50+34=85-2=58-30=58+30=36-3= 12+5+50=65-5-50= 80-20+6=64+80=53+70=70-30+5=60+4+20=75-70+9= 80-20+15=6+32-30=46-6+60= 78-8+29= 30+50+12=25-20+71=54+3-5=46+6+20= 90-50+42=32-2+58=75-40-3=22-20+50= 36+20-20=一、在（）里填上合适的数。
人教版数学一年级下册-0220以内的退位减法-01十几减5、4、3、2-教案03
第二单元20以内的退位减法第3节十几减5、4、3、2【第一课时】十几减5、4、3、2一、教学目标通过独立思考，探究“十几减5、4、3、2”的算法。
运用规律，探究等式间的数量关系。
培养学生观察数字特点，发现退位减法的规律，培养数学推理能力。
二、教学重点理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法。
三、教学难点运用规律，探究等式间的数量关系。
四、教学具准备课件五、教学过程（一）铺垫孕伏1.口算2+9=3+8=4+7=5+6=3+9=4+8=5+7=6+6=4+9=5+8=6+7=7+6=5+9=6+8=7+7=8+6=火车火车哪组开？看谁说得又快又对！快来比比赛！（全班开火车，一人念题说答案，全班判断）（二）探究新知独立思考，合作探索。
出示12-5=师：两人讨论一下2.交流汇报算法。
生：10-5=55+2=712-2=1010-3=7（）+5=123.小结归纳，优化算法师：你喜欢哪种算法，和同桌说一说4.尝试练习（1）出示12-4=12-3=任选一题说给同桌听。
（2）观察12-5=712-4=812-3=9你发现了什么？生：被减数都是12，减数每次小1，差每次多1小结：被减数不变，减数越小，差越大；反之，被减数不变，减数越大，差越小。
（三）拓展提高这就是我们今天学习的十几减5、4、3、2的计算。
1．出示11-4=11-3=11-2=谁能算得又对又快？你发现了什么？生：只要算出11-4=7就可以了，因为被减数不变，减数越小，差越大；被减数都是11，减数每次小1，差就大1，所以11-3=811-2=9 2．（1）学生做完后，先让学生观察上下两组算式的特点。
发现上下两组算式是有联系的，我们可以根据加法算式中的未知加数填出减法算式中的差。
这种用加算减的方法真不错。
你能帮忙分类并验证规律吗？（2）你还能发现这些习题间的关系吗？能根据它们之间的关系将习题分类吗？①13-5=（）和13-4=（）被减数都是11，13-5=8，那么13-4就应该等于9。
弯的拼音练习题一年级数学
弯的拼音练习题一年级数学拼音是学习汉字读音和拼写的重要环节，在一年级数学课程中，拼音练习题也能够帮助学生提高对数字的理解和记忆。
下面是一些针对一年级数学的弯的拼音练习题，帮助孩子们巩固数字和拼音的学习。
一、填空题1. 一yī，二？2. 三sān，四？3. 五wǔ，六？4. 七qī，八？5. 九jiǔ，十？二、选择题1. 请选出音标正确的数字。
a) [qí] b) [líng] c) [shǔ]2. 请选出拼音与对应数字不一致的选项。
a) 老师 b) 二月 c) 十九3. 看图选择正确的拼音。
a) yī b) jǐn c) shí4. 请选出读音与汉字不一致的选项。
a) 七 b) 六 c) 十三、连线题请根据拼音和数字进行连线，使其匹配正确。
1. wǔ - 52. jiǔ - 93. shí - 104. yī - 15. sì - 4四、排序题请将下列拼音按从小到大的顺序进行排序。
yī, liǎng, sān, wǔ, liù五、阅读理解题阅读下面的短文，回答问题。
小明有五只苹果，小红有三只苹果，他们一起有几只苹果？请选出正确答案。
a) 7 b) 3 c) 8写出答案的拼音：______________六、计算题请计算下面各题，将答案写成拼音。
1. 三 + 四 = _____________2. 七 - 五 = _____________3. 二 ×五 = _____________4. 八 ÷二 = _____________七、听力题请听老师念数字，选择正确的拼音。
1. [qī]a) 七 b) 十 c) 九2. [wǔ]a) 五 b) 壹 c) 八3. [shí]a) 十 b) 四 c) 三八、口算题小明有六个苹果，他吃掉了两个，还剩下几个？请将答案的拼音写在横线上：______________以上就是针对一年级数学的弯的拼音练习题，希望能够帮助孩子们巩固数字和拼音的学习。
一年级数学口算、听算测试通知
关于一年级数学期末“口语测试”相关通知
各位家长：
根据小学数学新课标的精神，为全面评价学生成绩，一年级数学期末质量检测分卷面考试(80分)和口试(20分)两部分进行。
现将口试部分有关事项说明如下:
测试形式：口算（10分）、听算（10分）。
一、关于口算
1、口算内容：10以内加减法、20以内进位加减法
2、口算的要求：字迹工整、卷面整洁
3、口算的数量：40道（每道0.25分）
具体操作：老师将口算内容打印在试卷上，学生在规定的时间内完成。
规定时间到即刻收卷，没完成的直接扣分。
字迹不工整、卷面不整洁的酌情扣分。
二、关于听算
1、内容：10以内加减法、20以内进位加减法
2、要求：字迹工整、卷面整洁
3、听算的数量：40道（每道0.25分）
具体操作：老师提前将听算内容准备好，测试时候老师报一道学生写一道，每道报三遍，报完既听算测试结束。
没听到没听清或者答错均扣分，字迹不工整、卷面不整洁的酌情扣分。
温馨提示：
1、初步定在2021年元旦返校之后进行数学“口语测试”。
请各位家长尽早帮助孩子进行听算练习，让孩子适应听算的方式及速度。
2、请各位家长有序的帮助孩子进行口算练习，在速度和效率上要追求快速、高正确率。
一年级数学老鹰捉小鸡的题只减去老鹰还是老鹰和老母鸡
一年级数学老鹰捉小鸡的题只减去老鹰还是老鹰和老母鸡示例文章篇一：哎呀，这道一年级数学题可把我难住啦！到底是只减去老鹰呢，还是老鹰和老母鸡都要减呀？就像我们玩老鹰捉小鸡的时候，老鹰凶巴巴地冲过来，老母鸡勇敢地张开翅膀保护着小鸡们。
那在这道数学题里，到底该怎么算呢？我就去问了我的小伙伴小明。
我着急地问他：“小明小明，你说这道题是只减去老鹰，还是老鹰和老母鸡都减呀？”小明挠了挠头说：“我觉得吧，应该只减去老鹰，老母鸡又不是被捉的对象，对吧？” 我听了，心里还是有点疑惑，难道真的这么简单？我又跑去问了小红，我说：“小红，这道题可把我难坏啦，你快帮我想想。
”小红眨眨眼睛说：“我觉得吧，得看题目是怎么说的呀，如果题目没特别说明，也许只减去老鹰。
”我想来想去，还是觉得不太确定。
这就好像我走在一条分岔路上，不知道该往哪边走。
后来老师来给我们讲这道题啦，老师说：“同学们，咱们仔细想想，老鹰捉小鸡，老鹰是来捉小鸡的，老母鸡是保护小鸡的，一般情况下，如果题目没有特别说明，我们就只减去老鹰。
” 老师这么一讲，我好像一下子就明白了。
哎呀，这道题可真是让我费了好大的劲儿！不过最后弄明白了，还是很开心的。
我觉得呀，做数学题有时候就像走迷宫，得一点点摸索，才能找到出口。
以后再遇到难题，我可不能着急，得认真思考，多问问老师和同学。
你们说对不对？示例文章篇二：《一年级数学里的“老鹰捉小鸡”之谜》哎呀！一年级的数学题里居然出现了老鹰捉小鸡，这可太有趣啦！咱们来好好琢磨琢磨，这老鹰捉小鸡的题，到底是只减去老鹰呢，还是老鹰和老母鸡都要减呀？这可把我给难住啦！就好像我去买糖果，老板说我只能选5 颗，那我到底是只选草莓味的，还是草莓味和柠檬味一起选呀？这跟咱们这数学题不是很像嘛！我跑去问了我的好朋友小明。
我着急地说：“小明小明，你快帮我想想，老鹰捉小鸡的题，到底该咋算呀？”小明挠挠头说：“我觉得吧，应该只减去老鹰，老母鸡又不捉小鸡，为啥要减呀？”我听了，皱着眉头想：“好像有点道理，可又感觉不太对劲儿。
北师大版一年级数学下册第五单元加与减（二）
北师大版一年级数学下册第五单元加与减（二）第一课时教学目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
2、在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。
让学生经历在具体情境中提出数学问题、解决问题的过程，发展学生解决问题的意识和能力。
3、进一步培养学生仔细观察、认真分析、与人合作解决问题的能力，体验与同伴合作的欢乐。
教学重点：探索并掌握整十数加减法的计算方法，并能正确计算。
教学难点：在实际情景中，通过动手操作，进一步体会加减法的意义。
教学准备：学生准备5捆小棒（10根1捆）教学过程：一、创设情景，揭示课题小兔在学校有3个好朋友，他们是小猴、小松鼠、小刺猬，平时经常在一起玩，互相帮助，。
这天，小兔过生日，请好朋友到家里作客。
小兔准备了许多苹果来招待，我们一起去看看。
二、提出加减法问题1、提问：由第一幅图中你知道了那些数学信息学生观察图1，找出并交流数学信息：有3盘果子，每盘10个果子。
又拿来2盘果子。
2、又问：利用这些数学知识，你能提出一个数学问题吗？学生思考，并提出问题。
3、根据学生回答板书：一共有多少个果子？并提问：你能列出算式吗？学生看板书问题，尝试列出算式，并汇报：30+20=4、引导学生观察图2，提问：（1）第二幅图中有哪些数学信息？学生观察图2，找出并交流数学信息：有5盘果子，小刺猬带走一盘。
（2）能提出一个数学问题吗？学生思考并提出问题：还剩下多少个果子？（3）可以怎么列式呢？学生尝试列出算式，并汇报：50-10=三、动手操作，探索算法，认识加减法各部分名称：1、谈话：那么，这两个算式各得多少呢？我们用小棒代替果子来摆一摆学生听谈话，进入用小棒找算法的情境。
2、提问引导：（1) 应该先摆出多少小棒来表示？学生听引导，思考并摆出小棒：用3捆小棒表示30；（2) 加上又该怎么办呢？学生再摆出2捆小棒，表示20。
人教版一年级数学下册试题期末测试卷
期末测试卷一、填一填。
(4题8分，其余每空1分，共22分)1. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。
12－7 6 15－811－4 13－412－3 14－582. 在( )里填上合适的数。
11－( )＝3 ( )－5＝6 12－( )＝8 ( )＋4＝11 3. 下面每组算式中得数相同，你能填出被遮住的数吗？4. 写出四道差是5的减法算式。
______________________ ____________________________________________ ______________________二、算一算。
(1题10分，2题18分，3题12分，共40分)1. 直接写出得数。
13－8＝ 15－9＝11－2＝13－6＝12－5＝12－3＝ 13－4＝ 11－5＝ 14－5＝ 11－3＝2. 开火车，算一算。
(1)(2)(3)3. 小猴子摘桃子。
数学数学数学 2三、看图列式。
(每题5分，共20分)1. 2.＝( ) ＝( )3. 聪聪带了多少钱？＝( )4. 宠物乐园有17只狗和9只猫，有8只狗在外面玩，里面还有几只狗？＝( )四、解决问题。
(1题8分，2题10分，共18分)数学数学数学 31.＝( )2. 每人要栽12棵树。
(1)小青还要栽几棵？＝ ( )(2)小月已经栽了几棵？数学数学数学 4＝ ( )答案一、1. ＜＝＝＞ 2. 8 11 4 73. 6＋(6)＝(7)＋5＝4＋8(12)－4＝13－(5)＝15－72＋(7)＝(12)－3＝14－54. 12－7＝5 13－8＝514－9＝5 10－5＝5 (答案不唯一)二、1. 5 6 9 7 7 9 9 6 9 82. (1)3 8 5 7 6 4 2(2)16 19 13 12 14 15 20(3)5 13 17 9数学数学数学 53. 5 10 14 8 12 17三、1. 11－3＝8(根)2. 15－6＝9(本)3. 13－6＝7(元)4. 17－8＝9(只)四、1. 13－5＝8(只)2. (1)12－8＝4(棵)(2)12－5＝7(棵)一年级第二学期数学期中测试卷(二)一、我会填。
一年级数学下册第二单元例题6教案5篇
一年级数学下册第二单元例题6教案5篇一年级数学下册第二单元例题6教案1单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“ 20 以内的退位减法”;二是用“ 20 以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题，即“用数学”。
口算 20 以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与 20 以内的进位加法同等重要，都是基础知识。
因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一一的熟练程度，切实为以后后学习打好基础。
学会计算并动用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。
单元教学目标：1 生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算 20 以内的退位减法。
2使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
单元教学重难点：理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算单元课时安排：约 12 课时例 1 ………………………………3课时左右例 2 ………………………………4课进左右例 3 ………………………………2课时左右整理和复习………………………3课进左右单元教学准备：课件卡片口算题课题十几减9的减法教学目标1.让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。
2.让学生通过小组和全班同学的交流合作，体验到十几减9方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的意识。
3.让学生通过自己提出问题解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。
教学重点掌握十几减九的算法。
教学难点掌握十几减九的算法。
教具学具课件小鸟卡片房子卡片题纸一张一支彩笔教学流程创新设计一创设有利于学生自主学习的教学情境1.师：(出示宠物小精灵皮卡丘)你们认识它吗?今天皮卡丘来到课堂上和我们一起学习。
下面，我们先来做个凑十的拍手游戏。
2.复习十几的组成。
一年级列竖式计算题100以内
一年级列竖式计算题100以内嘿，你们知道吗？我觉得列竖式计算题可有意思啦！我现在上一年级，老师教我们做 100 以内的列竖式计算题。
一开始，我觉得好难呀，那些数字宝宝们就像一群调皮的小精灵，总是不听我的话。
但是慢慢地，我发现列竖式计算题也有很多好玩的地方呢。
比如说，我做 23+45 的时候，就像在玩一个数字游戏。
我先把23 和 45 竖着排好，个位对个位，十位对十位。
然后呢，先算个位上的 3 和 5，3+5 等于8。
哇，我就像找到了一个小宝藏一样开心。
接着算十位上的 2 和4，2+4 等于 6。
这样一来，23+45 就等于 68 啦。
还有一次，我做 76-34。
我还是把它们排好队，个位上的 6 减 4 等于 2，十位上的 7 减 3 等于 4。
所以 76-34 等于 42。
我觉得自己好厉害呀，就像一个小数学家一样。
我还和我的好朋友一起比赛做列竖式计算题呢。
我们比谁做得又快又对。
有一次，我赢了，我高兴得跳了起来。
我的好朋友也不灰心，他说下次一定会超过我。
我们就这样互相鼓励，一起进步。
做列竖式计算题的时候，我会很认真地看着那些数字，就像在和它们交朋友。
我会小心翼翼地把它们对齐，生怕它们站错了队伍。
有时候，我也会犯错误，但是没关系，我会认真地检查，找出错误的地方，然后改正过来。
我觉得列竖式计算题就像一个魔法盒子，里面有很多神奇的数字秘密。
只要我用心去做，就能发现很多好玩的东西。
我现在越来越喜欢做列竖式计算题啦，我要做更多的题目，变得更聪明。
你们也快来和我一起做列竖式计算题吧，让我们一起在数字的世界里玩耍。