2018春季【贵州电大】[课堂管理策略(省)]04任务阶段性测验(答案)

合集下载

2018春季【贵州电大】[个人与团队管理(省)]03任务阶段性测验(答案)

【贵州电大】[个人与团队管理（省）]03任务阶段性测验试卷总分:100 得分:100第1题,团队领导帮助团队成员学习时，做法不正确的是( )。

经常询问团队成员工作的进展要求成员在出现问题时自行解决，无须与组织讨论鼓励团队成员多谈困难并予以解决要求团队成员为别人进行培训第2题,关于审查学习效果的方式，说法不正确的是( )。

非正式审查形式比较随意，用处不大审查的方式可以是正式的，也可以是非正式的正式审查注重的是成果正式审查需要设定一个时间表，并且要按计划执行第3题,公司近期成立了一个主要负责处理日常事务的团队，这个团队的类型是( )。

质量团队供销团队日常工作团队电子团队第4题,所有成员都全部接受协议是达成协议的( )方式。

投票领导作出最后决定032851 8053 聓35253 89B5 覵]33829 8425 营24452 5F84 径s37847 93D7 鏗一致同意否决第5题,团队成员具有共同的目标，一个团队能够完成的工作并不是团队成员各自工作的简单叠加，这体现了团队工作优势中的( )。

协作相互信任决策更合理适应性强第6题,伊莱斯•怀特提出的"团队效力圈"所涉及到的八种角色，不包括起( )作用的角色。

协调分析创造联系第7题,团队之间会由于各种原因产生冲突，这些原因不包括( )。

对有限资源的竞争分享信息缺乏沟通或误传消息目标、计划或任务的不协调第8题,白总公司的销售部门与生产部门经常发生矛盾，要解决他们之间的矛盾，做法不合适的是( )。

zp31681 7BC1 篁两部门直接联系，面对面沟通两部门坚持各自的立场，拒绝妥协两部门增加相互了解和配合两部门分享目标与计划第9题,发展目标与组织目标的主要区别在于，二者要求的方面不同。

不属于发展目标要求的方面的是( )。

业绩技能知识能力第10题,在企业的发展活动与学习活动中，"督导和支持活动贯穿于整个课程之中"属于( )活动。

2018春季【贵州电大】[个人与团队管理(省)]03任务阶段性测验(问题详解)

【贵州电大】[个人与团队管理（省）]03任务阶段性测验试卷总分:100 得分:100第1题,团队领导帮助团队成员学习时，做法不正确的是( )。

质量团队供销团队日常工作团队电子团队第4题,所有成员都全部接受协议是达成协议的( )方式。

投票领导作出最后决定一致同意否决第5题,团队成员具有共同的目标，一个团队能够完成的工作并不是团队成员各自工作的简单叠加，这体现了团队工作优势中的( )。

协作相互信任决策更合理适应性强第6题,伊莱斯•怀特提出的"团队效力圈"所涉及到的八种角色，不包括起( )作用的角色。

协调分析创造联系第7题,团队之间会由于各种原因产生冲突，这些原因不包括( )。

两部门直接联系，面对面沟通两部门坚持各自的立场，拒绝妥协两部门增加相互了解和配合两部门分享目标与计划第9题,发展目标与组织目标的主要区别在于，二者要求的方面不同。

不属于发展目标要求的方面的是( )。

业绩技能知识能力第10题,在企业的发展活动与学习活动中，"督导和支持活动贯穿于整个课程之中"属于( )活动。

训练培训指导个人第11题,团队决策的过程不包括( )阶段。

阐明问题维护团队意识实施并监控解决方案获得信息第12题,组织目标和发展目标既有联系，又有区别。

2018春季【贵州电大】[班级管理(省)]班级管理04阶段性测验(答案)

【贵州电大】[班级管理（省）]班级管理04阶段性测验试卷总分:100 得分:100第1题,小学班级管理者的研究，问题的出发点是（）。

班级管理课题班级管理困惑班级管理理论班级管理实践第2题,班级管理评价方案最核心的内容是（）。

评价标准体系评价指标体系评价分值体系评价维度体系第3题,班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为（）。

角色意识角色学习角色塑造角色创新第4题,班主任除了掌握管理理论知识外，还应掌握相关（）。

文化知识科学知识学科知识实践性知识第5题,作为班级管理者的管理研究首先应该（）。

进行理论研究进行问题解决的研究应用理论解决实践中的常识问题观察了解学生第6题,班主任的情感素养中，最重要的是（）。

爱学生接纳心平等意识公平观第7题,自我形象是自我意识中的（）。

自我概念个人形象角色形象个人图式第8题,班级管理评价活动中最为关键的是（）。

评价主体评价客体评价工具评价标准第9题,班级管理评价中，把目标具体化的工作是制订（）的工作。

评价标准目标细则评价指标评价标度第10题,"其身正，不令而行，其身不正，虽令未行"，说明在班级管理过程中（）是十分重要的因素。

权力性影响非权力性影响班主任的威信班主任的管理素养第11题,小学班级管理者在实践中遇到的问题有两类：一类是常识问题，一类是（）。

非常识问题管理问题学科问题课题第12题,班主任自我修养的方法是反思、学习、（）。

进修培训实践创新性实践第13题,行动研究是（）研究方法。

历史性实践性理论性实地性第14题,（）是开展研究的前提条件。

方案计划问题问题的界定第15题,班主任信誉的核心是（）。

广博的学识高尚的人品出众的才干崇高的威信第16题,班主任的"威信"是一种（）。

权力性影响非权力性影响制度性影响授权性影响第17题,班级管理者开展行动研究的起始步骤是（）。

确定课题发现问题制定方案探讨课题第18题,（）有两个目的，即扩展理论知识、解决实际问题。

【贵州电大】课堂管理策略-0014辅导答案

课堂管理策略-0014
贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205785 参考资料试卷总分：100
单选题(共10题,共40分)
1.(4分)
用沟通解决师生冲突的第一个步骤是（）。

A、提出解决问题的方案
B、决定方法
C、确定问题
D、评价结果
参考答案：C
2.(4分)
教师使用权威的理由不包括（）。

A、教师是文化的传递者
B、学生是未成年人
C、学生们希望有人约束他们的行为
D、教师是神圣不可挑战的
参考答案：D
3.(4分)
（）不是布置教室资源的来源。

A、收集
B、破坏
C、自制
D、购置
参考答案：B
4.(4分)
种植的盆景植物或者鲜花属于（）资源。

A、生物类
B、实物类
C、文字类
D、教学类
参考答案：A
5.(4分)
（）不是冲突的积极作用。

A、缓解压力
B、培养学生独立意识
C、建立和谐师生关系
D、引发社会问题
参考答案：D。

2018春季【贵州电大】[班级管理(省)]班级管理03阶段性测验(答案)

【贵州电大】[班级管理（省）]班级管理03阶段性测验试卷总分:100 得分:100第1题,劳动教育活动旨在培养小学生最基本的劳动技能和（）。

自理能力实践能力动手能力生活能力第2题,家长的基本素养包括公民基本素养和（）两方面。

公民道德修养儿童教育素养家庭教育知识家庭教育修养第3题,（）是班级组织的重要存在形式。

班会课堂队会晨会第4题,课堂教学与（）生活的一致性，既是课堂教学成功的条件，也是班级组织建设成功的条件。

少先队会班级组织学生教师第5题,在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点是（）。

班主任指导为主，学生自主为辅班主任指导与学生自主兼重在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施全部由学生自主组织实施第6题,班会活动有班级例会、（）两种形式。

专题班会主题班会队会晨会第7题,班主任借助其他力量进行班级管理，指的是班主任的（）方面。

直接管理间接管理主要管理辅助管理第8题,小学班级活动管理的目的在于实现（）。

班级目标班级组织愿景计划设想方案预期第9题,（）是课堂上的班级管理者。

班主任教师任课教师班委会第10题,小学班级活动管理的特点是目的性、系统性、计划性、（）。

发展性积极性灵活性阶段性第11题,班级主题班会内容选择要尽量符合近、新、（）的特点。

小专活变第12题,少先队中队活动有规定的仪式和程序，若受场地、天气或时间等限制可省略部分程序，但（）程序不能省略。

整队、报告人数、出旗、唱队歌唱队歌、中队长讲话、呼号、活动开始出旗、唱队歌、呼号、退旗辅导员讲话、呼号、唱队歌、退旗第13题,任课教师的领导作风有民主型、专制型、（）之分。

放任型自由型松散型控制型第14题,班级主题活动设计方案常见的类型有教案式、散文式、（）等。

提纲式并列式流程式串联式第15题,主题班会的特点是主题鲜明、（）。

形式多样内容丰富意义深远活动性强第16题,小学班级中，（）是最主要的班级教育和管理力量。

2018春季【贵州电大】[课堂管理策略(省)]01任务阶段性测验(答案)

【贵州电大】[课堂管理策略（省）]01任务阶段性测验试卷总分:100 得分:100第1题,对学生的缺点视而不见，一味地一团和气属于（;;;;;;）的管理方式。

简单粗暴科学合理放任自流循循善诱第2题,课堂管理中的决策应由（;;;;;;）与学生共同参与决定。

校长教师家长同事第3题,课堂有效管理因素最主要的是教师、学生以及（;;;;;;）因素。

课堂环境互动课堂策略教学目标第4题,部分老师在课堂管理中经常使用否定消极的话语，属于（;;;;;;）的管理方式。

简单粗暴科学合理放任自流循循善诱第5题,（;;;;;;）将课堂管理视为教师一连串的行为和活动，旨在培养学生课堂活动参与感与合作感。

艾默约翰逊古德莱蒙齐第6题,科学取向的学生管理以（;;;;;;）为根本评价手段。

量化考评主观情感质化考评学习成绩第7题,一些老师刻意迎合学生家长的爱子心理，变教师为保姆，属于（;;;;;;）的管理方式。

简单粗暴科学合理放任自流循循善诱第8题,在有效课堂管理中，特别重视并鼓励学生参与表现了有效课堂管理的（;;;;;;）。

教育性调适性民主性人本性第9题,（;;;;;;）是当前有效课堂管理的首要特征。

教育性调适性民主性人本性第10题,依靠教师自己不断经验总结和自我更新的培训方式是（;;;;;;）。

接受高等院校培训参加校本培训进行自我培训同行交流第11题,简单粗暴的管理方式的主要表现有（;;;;;;）。

老师经常为小事大动肝火教师经常使用消极话语教师对学生进行体罚教师对学生进行心理虐待正确答案:老师经常为小事大动肝火第12题,课堂管理的内容包括（;;;;;;）。

建立课堂常规处理课堂问题行为校外活动创建良好的课堂教学情境正确答案:建立课堂常规第13题,科学取向的学生管理的特征包括（;;;;;;）。

以管住学生为目的突出制度的精细化突出管理过程中的教师因素和权力因素以质化考评为根本评价手段正确答案:以管住学生为目的第14题,具体实施教师培训时应把握培训的（;;;;;;）的原则。

2018春季【贵州电大】[教育学(省)]任务4阶段性测验(答案)

【贵州电大】[教育学（省）]任务4阶段性测验试卷总分:100 得分:100第1题,儿童中心论的代表人物是（）。

培根杜威赫尔巴特第2题,"十年树木，百年树人"揭示了教师职业的（）特征。

生产性长期性示范性第3题,学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，这是学校管理的（）。

导向性原则有效性原则民主性原则第4题,学生完成向理论思维的转化，抽象思维占了优势地位，发生在（）。

小学阶段初中阶段高中阶段第5题,学校管理的出发点和归宿是（）。

教学大纲升学率教育目的第6题,成人社会第一次在世界范围内正式确认了儿童的权利的文件是（）。

《儿童权利公约》《日内瓦儿童宣言》《未成年人保护法》第7题,在教师的专业能力方面，（）是一名教师必备的能力。

专业知识职业道德教学能力第8题,中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。

校长教务主任班主任第9题,被称为"危险期"的是（）。

小学阶段初中阶段高中阶段第10题,学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，这是学校管理的（）。

导向性原则有效性原则民主性原则第11题,教师自主发展的动力系统是（）。

人生追求与目标"教"教育研究"研"正确答案:人生追求与目标第12题,性成熟的开始和性意识的萌芽时期是在（）。

童年期少年期小学阶段初中阶段正确答案:少年期第13题,"教师"具有哪些含义？（）职业社会角色角色的行为规范职业行为模式正确答案:职业第14题,教学管理主要包括（）。

课程管理课程评价教务管理教育管理正确答案:课程管理第15题,学校管理的具体原则包括（）等。

导向性原则民主性原则科学性原则有效性原则正确答案:导向性原则第16题,学校管理的内容比较单一，主要是指教学管理。

√×第17题,男女两性的智力发展变化与年龄的增长相关，在婴儿期以前，男女没有差异；在幼儿期和儿童期略有差异，女孩优于男孩；在初中阶段差异不明显，初中前期女生略优于男生，初中后期男生略优于女生。