大森林里的故事教案
二年级下册美术教案-第12课 大森林里的故事｜冀美版(2012秋)
《大森林里的故事》教学设计一、教学目标：1.知识目标：学习头饰制作的基本方法,能够配合角色设计制作头饰。
2.能力目标：能够交流、讨论，能够集体编排、制作道具、表演一个有关大森林的童话剧。
3.情感态度价值观目标：享受集体的友爱和活动的欢乐氛围。
二、教学重难点：学习头饰制作的基本方法,能够配合角色设计制作头饰。
三、教学过程：习惯养成：课前约定,回答问题一定要举手,不举手不回答老师的问题分组:评出：最佳表演奖、最佳小组合作奖、最佳创意奖1.视频动画导入，揭示课题（3分钟）师：同学们，你们知道森林里都有什么动物吗？生:狮子、老虎、熊猫、猫头鹰、猴子、鳄鱼等。
师：下面，老师也给大家讲一个大森林里发生的故事。
【视频导入动画】师：你还知道大森林里的什么故事？谁来说一说生：谁的本领大、猴子捞月亮、小红帽等2.检查预习成果，引出制作头饰（1分钟）师:同学们,老师在上节课布置了作业，让同学们自己编和森林的动物有关的故事，演一演，同学们你们都准备好了吗？生：准备好了！师：你们看，老师扮演的是谁？【教师戴三个不同的头饰，让学生来猜】师：你们是怎么知道老师扮演的是谁的？生：从老师的头饰知道的！3.探究头饰制作 (12分钟)师：同学们下面我们就来学习制作动物的头饰，一起来把你们的故事表演出来好不好？生：好师：老师会给回答对问题的小组成员，和第一个做好的小组加分！我们来比一比，看看哪个小组最棒!（1）出示作品（2）猜一猜：头饰的制作过程（3）想一想：分析头饰的组成：头饰由头环和卡通头像组成（4）做一做：探究纸环的制作过程。
长的减掉，短的粘起来（5）技法讲解：动物头像的制作。
把动物看成近似的几何图形，小组分析动物头像是由哪几个图形构成的。
（6）练习动物头像画法：选取三个动物自由练习绘画，请三位同学去黑板上画。
反馈难点（7）总结：总结头饰制作步骤（8）难度拔高：还可以如何制作头饰？答：画、涂色、剪、折、拼、粘贴【记得给小组成员加分】4.布置作业(15分钟)以小组为单位，小组长协调分工，明确所编故事需要的头饰，分别由谁制作。
森林里故事教案中班
森林里故事教案中班教案标题：森林里的故事教案对象：中班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿通过参与森林主题的故事活动，增强对自然界的认识和理解。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的文化素养。
3. 培养幼儿的合作与交流能力，促进他们的社交发展。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事中的情节和角色变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，引发他们的创造性思维。
3. 引导幼儿进行语言表达和分享，增强他们的口头表达能力。
教学准备：1. 适合中班幼儿的森林主题故事书籍或故事卡片。
2. 相关的教具、玩具或装饰品，如森林动物的玩偶或幼儿绘本。
3. 学生的绘图纸、彩色笔等。
教学活动安排：1. 导入活动：- 引导幼儿观察教室中的森林装饰物，激发他们对森林主题的兴趣。
- 提问幼儿是否听过或看过关于森林的故事，鼓励他们分享相关的经历和知识。
2. 故事引入：- 使用故事书或卡片，向幼儿讲述一个关于森林的故事。
在讲述过程中，通过声音、动作和表情增强故事的趣味性和吸引力。
- 向幼儿提问相关的问题，以激发他们的思考和参与。
例如：“森林里住着哪些动物？”、“动物们在森林里都做些什么事情呢？”、“如果你是一个森林动物，你想做什么？”3. 分组讨论：- 将幼儿分成小组，每个小组选一个动物角色。
- 让幼儿在小组内讨论并绘制自己所选动物的故事情节和职责。
- 鼓励幼儿分享自己的创意，并与其他小组成员合作。
4. 故事表演：- 给每个小组分配一段时间，让他们在小组内排练和表演自己创作的森林故事。
- 为幼儿提供合适的道具和服装，让他们更好地扮演角色。
- 鼓励幼儿用声音、动作和表情，生动地表达自己的角色。
5. 故事分享：- 让每个小组轮流向其他幼儿展示并分享自己的故事表演。
- 引导其他幼儿提出问题、表达赞美和建议，促进互动和合作。
6. 教师点评：- 对每个小组的表演给予积极的评价和鼓励，并指出其中的亮点和改进之处。
- 引导幼儿回顾整个教学过程，讨论他们的学习经验和收获。
2年级美术教案《大森林里的故事》
大森林里的故事教学目标1、通过交流、讨论，能够集体编排、制作、道具、表演一个有关大森林的童话剧。
2、学习头饰制作的基本方法，能够配合角色设计制作头饰。
3、培养学生保护动物、植物，热爱大自然的意识，同时促使学生养成每天有精神的精神状态。
教学重难点教学重点：制作头饰的基本方法。
教学难点：能够根据角色选择材料制作头饰。
教具准备：多媒体课件，实物头饰等学具准备：水彩笔（油画棒）、彩色卡纸、旧画报、挂历、剪刀、双面胶等材料。
教学时间：一课时教学过程：一、组织教学（出示图片）师：同学们对这张图片熟悉吗？他们都居住在哪里呢？二、视频欣赏《看看世界有多大》，导入新课师：小朋友们，咱们听着音乐，跟随熊大熊二，一起去大森林深处的熊熊乐园，看看今天在这里又发生了什么事情。
三、师：（老师扮演猫头鹰老师），欢迎各位新朋友来到我们大森林，近日，我们大树幼儿园的小朋友们都不太精神，为了提高我们学生的精神面貌，明天我们将在这里举行“看看谁精神”的比赛。
相信新来的朋友也想参加我们的比赛吧！但是参加我们的比赛是有要求的。
1、必须要以森林成员的身份参加。
2、每个小朋友都要准备好自己的竞赛台词。
四、1、师：想参加竞赛必须以森林成员的身份参加，那怎么办呢？大家可以跟老师做一个动物的头饰。
2、一年级道德与法制书上咱们读过这个故事，同学们再回忆一下，这个故事都有哪下动物呢？（多媒体展示课件）3、老师展示自己做好的头饰，将头饰戴在头上，同学们仔细观察老师做的头饰，看看它是怎样做成的？（举手回答）五、教师总结制作步骤1、勾画图形，并剪下来（抓住特点，大小合适，颜色鲜艳）2、装饰（颜色鲜艳）3、制作头围（符合头围，选择自己喜欢的方式）4、固定（多种材料粘贴固定）六、制作头饰我看很多小朋友都迫不及待的想要动手试试制作自己的头饰了，那接下来同学们就利用桌上有的材料，亲手制作自己的头饰吧！在做的过程中同学们一定要小心使用剪刀和小刀，同学之间也应该互相帮助，并且注意咱们教室的环境卫生。
二年级下册美术教案第12课大森林里的故事冀教版（1）精品
《大森林里的故事》教学设计课业类型：造型.表现领域班级：小学二年级课时安排：一课时课型：新授课教材分析：《大森林里的故事》这样的课题很容易引起学生的兴趣，为学生提供了很大的想象空间。
在教学中，通过观察，了解大树的基本结构，用绘画的手法引导学生表现树里树外，树上树下小动物的生活。
激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
学情分析：二年级的学生正处于义务教育阶段的第一学段，大树伴随着孩子们的成长，是孩子们亲切熟悉的好伙伴，她们对大树更是有着特殊的感情。
在教学中，引导学生对大树的故事进行丰富的联想，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
教学目标：知识与技能：通过观察，了解大树的基本结构（树冠，树枝，树干，树根）通过想象用绘画的方法创作一幅大树的故事。
过程与方法：在观察体验中，了解大树与动物，大树与人类之间的故事。
情感态度价值观：引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现，来表现大树的故事。
难点：对有故事情节画面的构图和组织。
课前准备：教具准备：( 教师）：教学课件，教具。
学具准备（学生）：美术专用纸，勾线笔，上色工具等。
教学过程一激趣导入咱们班的孩子心灵手巧1.猜谜：两棵大树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画。
2.伸出我们的手看一看，像不像大树的枝杈啊，有的长，有的短，有的粗，有的细。
真像大树的枝杈啊，你们熟悉大树吗？3.引入课题今天就让我们一起走进第十九课大树的故事。
4.板书《大森林里的故事》二．学习探究，师生互动1.同学们你是不是现在就想表现一棵大树，表现大树的方法有很多，我们用什么方法呢？用手勾勒一棵大树，勾勒出了大树的树干，树根，大树有了树枝，树干，树根。
把树叶密密层层的贴上，密密层层的树叶像不像大树的帽子，我们把它叫做大树的树冠，大树的组成部分：树冠，树干，树根。
2.我们有很多很多的朋友，我给大家请来了几位，小猴子，啄木鸟，黑猫警长……3.欣赏大树的不同造型( 椰子树，大榕树，胖子树)，大树的四季颜色（冬天，秋天）三．赏析探究，展开想象环节一：看看说说，分析大树我们来欣赏一下这个小朋友的画，他画的是什么？树里树外树上树下有很多很多的故事，我们来看看它是不是一幅画，是不是发生在同一棵大树上。
二年级下册美术教案-第12课 大森林里的故事｜冀美版(2012秋)
《大森林里的故事》一、图片导入师：我们来欣赏一幅大森林的美景。
（课件出示大森林图片）师：大森林里都有什么呢？生：有青蛙，有树，有花，有草，有蘑菇，有乌龟…..师：在这片大森林里各种动物和植物都快乐的生活在一起，发生了好多的故事（黑板贴课题《大森林的故事》），大森林原来不是这个样子的，没有大树，没有花草，也没有这么多的小动物，只是一个烂泥坑，这里发生过一个有趣的故事，才变成现在这样美丽的大森林。
这个故事在我们语文课上学过，是什么呢？生：《青蛙卖泥塘》师：揭题（黑板贴课题《青蛙卖泥塘》）制作方法环节对应教学目标二、探索新知1、你们还记得故事中都有哪些动物吗？生：青蛙，小兔，牛，蝴蝶，猴子，鸭子，小鸟，狐狸……（生边说，师边把动物图片贴到黑板上）师：因为它们，烂泥坑才变成美丽的大森林！你们喜欢这些动物吗？生：喜欢。
2、师：我们把这些可爱的动物用美术的方式展示出来，哪位同学有好的主意？生1：我们可以用绘画的方式展示出来生2：我们可以用剪纸的方式展示出来生3：我们可以把动物做成头饰展示出来生4：我们可以用彩泥捏出来生5：我们可以用蔬果雕刻的方式展示出来生6：我们可以用做面具的方式展示出来3、师：那我们这节课就先学用做头饰的方式来展示吧！我做了几个头饰，同学们欣赏一下吧！（课件展示动物头饰的图片，学生欣赏作品）师：头饰漂亮吗？生：漂亮师：老师带来了更漂亮的头饰，想不想看？生：想看！师：漂亮的头饰来了！（教师拿出做好的头饰实物）你认真观察，这个头饰是用什么材料做的？生：用彩色卡纸，双面胶，勾线笔师：我们还可以用什么材料来制作呢？生1：可以用彩笔来制作生2：可以用蜡笔来制作生3：可以用油画棒的笔屑来制作生4：可以用蔬菜来粘贴来制作生5：可以用海绵纸来制作生6：可以用水彩颜料来制作师：你们想的真好！原来，这么多的材料都能用来做头饰，下面我们讨论一制作的关键问题！（课件出示小组讨论要求，学生读要求）哪个同学大声的读一下？师：开始讨论吧！（学生进行小组讨论，老师巡视）师：讨论完，用你的坐姿告诉我。
大森林里的故事教案
大森林里的故事教案主题：大森林里的故事教学目标：1.帮助学生了解和理解自然和生物的奇妙之处。
2.通过有趣的故事，激发学生的阅读兴趣和提高阅读能力。
3.培养学生积极探索和研究的精神。
教学重点：1.了解大森林的生态系统和其中的不同生物。
2.理解和描述故事的情节和角色。
3.分析故事中的主题和教训。
教学资源：1.大森林里的故事（可根据教师的选择或编写自己的故事）。
2.图书馆或互联网上与大森林生态系统相关的资料。
3.朗读故事的录音或视频。
教学过程：引入：（5分钟）教师可以使用一些相关的图片或视频片段来引起学生的兴趣，让他们了解大森林的美丽和神秘之处。
鼓励学生分享自己对森林的想法和经历。
阅读故事：（15分钟）教师可以朗读故事或播放故事的录音或视频，让学生全神贯注地听故事。
教师可以使用适当的语调和表情来给予故事更多的生动感。
理解故事：（20分钟）1.询问学生对故事情节和角色的理解。
帮助学生提取故事的主要要点。
2.学生们可以在小组或整体上进行讨论和分享对故事的理解和感受。
3.引导学生思考一些问题，如“为什么大森林里的动物们互相帮助？”或“故事中有哪些人类对自然的伤害和保护的行为？”等等。
探索大森林生态系统：（20分钟）1.学生开始通过图书馆或互联网研究大森林生态系统。
他们可以形成小组，每个小组选择一个特定的生物，并了解它在大森林生态系统中的作用和生存方式。
2.整理并分享他们的发现，可以使用海报、报告、口头展示等形式来呈现。
讨论和总结：（15分钟）1.引导学生讨论故事中的主题和教训。
他们可以从自己的角度出发，提出关于环境保护和自然生态系统的问题和观点。
2.教师总结并强调故事中的重要信息和价值观。
课后延伸活动：1.学生可以创作自己的森林故事，并与同学分享。
2.鼓励学生参观当地的公园或自然保护区，并记录他们观察到的自然现象和生物。
3.学生可以在小组中进行一项关于自然保护的辩论，并提出他们的观点和证据。
评估：教师可以通过观察学生对故事的理解和参与度来评估他们的表现。
大森林里的故事美术教案
大森林里的故事美术教案教案标题：大森林里的故事美术教案教案目标：1. 帮助学生理解大自然和森林的美丽与神秘之处。
2. 培养学生观察和描绘细节的能力。
3. 通过创作，激发学生的想象力和创造力。
4. 提高学生的美术表达和组织能力。
教学准备：1. 图片或视频资源展示大自然和森林的美景。
2. 色彩丰富的画笔、颜料和纸张。
3. 手工艺材料，如剪纸、彩纸、胶水等。
4. 学生的美术作品展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些大自然和森林的美景图片或视频，引发学生对大自然的兴趣和想象力。
- 提问学生关于大自然和森林的问题，激发学生思考。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 分发给学生一些关于大森林的图片，让他们观察并描述图片中的细节。
- 引导学生讨论大自然和森林中的生物、植物和景物，以及它们的特点和颜色。
3. 创作指导（15分钟）：- 向学生展示一些关于大森林的艺术作品，解释艺术家如何通过绘画表达大自然和森林的美。
- 介绍不同的绘画技巧和材料，如水彩、油画、素描等，并简要说明它们的特点和用途。
- 引导学生选择合适的绘画技巧和材料，根据自己的想象力和创造力创作一幅大森林的美术作品。
4. 创作时间（30分钟）：- 学生根据自己的创意和指导，开始创作自己的大森林美术作品。
- 教师在创作过程中提供指导和帮助，鼓励学生尝试新的绘画技巧和表达方式。
5. 作品展示（10分钟）：- 学生完成作品后，将作品展示在指定区域。
- 教师和学生一起欣赏和评价作品，鼓励学生分享自己的创作心得和感受。
6. 总结与反思（5分钟）：- 引导学生回顾整个创作过程，分享自己的收获和困难。
- 提醒学生大自然和森林的美与神秘，鼓励他们保护和珍惜大自然资源。
教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的一幅大自然或森林的艺术作品进行分析和欣赏。
2. 学生可以利用剪纸、彩纸等材料，制作大自然和森林的手工艺品。
3. 学生可以参观当地的自然公园或森林，进行实地观察和绘画创作。
大森林里的故事教案
一、教案名称：大森林里的故事教案第一章：《森林的早晨》教学目标：1. 让幼儿了解森林的基本概念，知道森林的重要性。
2. 培养幼儿对森林的热爱和保护意识。
3. 通过观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 森林的概念和重要性2. 森林中的动植物3. 森林的早晨景象教学方法：1. 图片观察：展示森林早晨的图片，让幼儿观察并描述。
2. 故事讲解：讲述一个关于森林早晨的故事，引导幼儿想象和感受。
3. 小组讨论：分组讨论森林的重要性，让幼儿发表自己的看法。
教学评价：1. 观察幼儿对森林早晨图片的描述和想象力。
2. 听取幼儿在小组讨论中对森林重要性的表达。
二、教案名称：大森林里的故事教案第二章：《森林里的动物》教学目标：1. 让幼儿认识森林中的常见动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 森林中的常见动物2. 动物的生活习性和特点3. 动物在森林生态系统中的作用教学方法：1. 图片观察：展示森林中各种动物的图片，让幼儿观察并描述。
2. 故事讲解：讲述一个关于森林中动物的故事，引导幼儿了解动物的生活习性和特点。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的动物，进行情景再现，培养幼儿的想象力。
教学评价：1. 观察幼儿对森林动物图片的观察力和描述能力。
2. 听取幼儿在角色扮演中对动物特点的把握和表现。
三、教案名称：大森林里的故事教案第三章：《森林里的植物》教学目标：1. 让幼儿了解森林中的常见植物。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 森林中的常见植物2. 植物的生长环境和特点3. 植物在森林生态系统中的作用教学方法：1. 图片观察：展示森林中各种植物的图片，让幼儿观察并描述。
2. 故事讲解：讲述一个关于森林中植物的故事，引导幼儿了解植物的生长环境和特点。
3. 手工制作：让幼儿动手制作森林植物的手工作品，培养幼儿的动手能力。
2023年二年级美术教案：大森林里的故事(精选3篇)
2023年二年级美术教案：大森林里的故事（精选3篇）教案1：大森林里的动物教学目标：1.了解大森林里常见的动物。
2.练习用简单的词句进行对话。
3.通过绘画表达对大自然的热爱和保护。
教学准备：1.图片或卡片展示大森林里的动物。
2.绘画用具，如彩色纸、颜料、刷子等。
教学过程：Step 1：导入引导学生回忆上节课学习的大森林的知识，鼓励他们说一说大森林里有哪些动物。
Step 2：展示用图片或卡片依次展示大森林里的动物，例如老虎、大象、猴子等。
学生认真观察，并鼓励他们描述每个动物的特征和习性。
Step 3：对话练习将学生分组，让他们进行角色扮演，模拟在大森林里的动物之间的日常对话。
例如，一组学生可以扮演老虎和大象，另一组学生可以扮演猴子和鸟。
鼓励他们用简单的词句进行对话，如“你好！你在做什么？”“我正在找食物。
”等。
Step 4：绘画活动要求学生用绘画的方式表达对大自然的热爱和保护之情。
给予学生足够的自由，他们可以选择自己喜欢的动物进行绘画，也可以画出大森林的美丽景色。
Step 5：展示与分享让学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和分享。
可以组织小型画展，让学生展示在教室里或学校的走廊上。
教案2：大森林的颜色教学目标：1.学习描述大森林的颜色。
2.培养学生观察和绘画的能力。
3.在绘画中表达自己对大自然的情感。
教学准备：1.图片或卡片展示大森林的颜色。
2.绘画用具，如颜料、画笔、彩色纸等。
教学过程：Step 1：导入引导学生回忆上节课学习的大森林的知识，鼓励他们说一说大森林的颜色。
Step 2：展示用图片或卡片展示大森林的颜色，如绿色的树叶、棕色的树干、黄色的阳光等。
学生认真观察并描述每种颜色。
Step 3：绘画训练让学生用绘画的方式表达大森林的颜色，可以是一幅整体的大森林画，也可以是其中一小部分。
鼓励他们使用多种颜色，尽量还原大自然的美丽。
Step 4：分享与欣赏让学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和分享。
《大森林里的故事》教学设计
《大森林里的故事》教学设计教学目标：1、通过交流、讨论，能够集体编排、制作、道具、表演一个有关大森林的童话剧。
2、学习头饰制作的基本方法，能够配合角色设计制作头饰。
3、享受集体友爱和欢快的气氛，激发集体荣誉感，同时培养学生保护动物、植物，热爱大自然的意识。
教学重难点：教学重点：制作头饰的基本方法。
教学难点：能够根据角色选择材料制作头饰。
教具准备：多媒体课件、实物头饰等。
学具准备：水彩笔（或油画棒）、A4硬卡纸、剪刀、双面胶等。
教学思路本课围绕：观察——讨论——探究——制作——展演这一主线进行教学。
整个教学过程构思严谨，环环紧扣，层层深入，并以创设情景、观察讨论、引导探究、亲手制作、小组合作为主来完成教学目标的。
在这里，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
同时，学生之间的团结协作精神也表现的淋漓尽致。
兴趣是最好的老师，而创意则是设计者的灵魂。
所以根据需要来设计头饰，抓住主要特征，巧妙利用各种材料进行创造表现是这节课的重要任务，因此我主要从以下四个方面展开教学：1、朋友导入用交朋友的形式拉近师生距离，营造一种轻松活泼的氛围。
2、合作探究运用直观、精美的头饰吸引学生注意，引导学生探究头饰的作用、制作方法和材料以及怎样巧妙利用各种材料进行创新表现，培养学生的创新与创造能力，以及同学之间的团结协作能力。
3、学生制作及时鼓励大家开动脑筋，通过分工与合作，运用不同的方法与材料进行创新实践，取得不同的制作效果。
4、展演作品运用表演的形式进行头饰展示，及时挖掘学生的表演才能，肯定学生的各种能力，让学生对美术的兴趣更加浓厚。
教学方法上我采用创设情景、讨论交流、引导探究、自主创作、生生互动、师生互动等不同的学习方式，使整节课都处在轻松愉悦的气氛中。
教学流程：一、引导自学（课前播放动物图片稳定课堂）师：同学们好，我们又见面了，我是小鹿，还记得我的家在哪吗？生：大森林里。
师：大森林里除了我之外，还有谁？生：小花小草、猕猴，大象等。
大森林里的故事教案
一、教案基本信息教案名称：大森林里的故事教案适用年级：一年级学科领域：语文、自然科学、美术课时安排：每章2课时，共10课时二、教学目标1. 让学生了解大森林的基本知识，认识大森林中的动植物，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高学生的阅读兴趣，培养学生积极主动探究问题的能力。
4. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生绘画、手工制作等技能。
三、教学内容第一章：大森林的认识1. 学习大森林的基本概念，了解大森林的特点和作用。
2. 学习大森林中的常见植物和动物，认识它们的生活习性和特点。
第二章：大森林里的动植物1. 深入了解大森林中的动植物，学习它们之间的关系。
2. 学习大森林中的食物链和生态平衡，培养学生保护环境的意识。
第三章：大森林里的道德故事1. 讲述大森林里的道德故事，引导学生学会关爱他人、团结协作、勇敢面对困难等品质。
第四章：大森林里的冒险故事1. 讲述大森林里的冒险故事，激发学生的想象力和勇气。
2. 通过故事，培养学生独立思考、解决问题的能力。
第五章：大森林里的艺术创作1. 引导学生观察大森林中的美景，激发学生的创作灵感。
2. 进行绘画、手工制作等活动，培养学生审美能力和创造力。
四、教学方法1. 采用故事讲述、图片展示、视频播放等多种方式，生动形象地展示大森林的魅力。
2. 利用小组讨论、角色扮演等互动形式，激发学生的学习兴趣和参与意识。
3. 设置问题情境，引导学生主动探究、解决问题。
4. 结合实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
五、教学评价1. 学生对大森林知识的掌握程度。
2. 学生在故事讲述、小组讨论等环节的参与度。
3. 学生绘画、手工制作等实践活动的表现。
4. 学生道德品质和行为习惯的养成情况。
六、教学资源1. 图片素材：大森林中的动植物图片、道德故事和冒险故事的插图。
2. 视频资源：关于大森林的纪录片、动画片等。
3. 纸质教材：大森林知识手册、故事书等。
4. 实践活动材料：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
幼儿园中班教案《森林里的故事》
幼儿园中班教案《森林里的故事》一、教学背景本次教学主题为《森林里的故事》，教学班级为幼儿园中班，针对孩子们爱好动物和自然的特点，让孩子们了解森林中不同的动物和它们的生活习性，培育孩子们保护生态环境的意识，同时通过游戏、绘画等方式提高幼儿的语言、思维、察看和动手本领。
二、教学目标1. 听懂老师阅读的故事，能够回答简单问题。
2. 了解森林里不同的动物和它们的生活习性，培育孩子们的生态保护意识。
3. 练习细致的察看和表达本领，通过图画給孩子呈现生态环境和动物。
4. 提高幼儿的手—眼协调本领和制造力，磨练幼儿的动手本领。
5. 通过集体活动促进幼儿的合作精神，加强集体荣誉感。
三、教学内容第一节：课前启动1.歌曲：《小兔忙前忙后》《小熊乐园》2.游戏：猜猜是什么动物？（利用幻灯片呈现动物图片，老师说出一些特征，让孩子猜出是什么动物）3.谈话：你们知道动物居住的地方是哪里吗？（引出本课科目——森林里的动物）第二节：教学篇章1. 阅读故事《森林里的故事》。
2. 学习词汇：森林、动物、鸟、小鸟、野兔、小狐狸、松鼠，并学习它们的生活习性。
3. 了解森林生态：通过图画或幻灯片，呈现森林里的植物、动物和它们之间的关系。
第三节：游戏体验1. 动物拼图游戏：将动物拼图分发给孩子们，让孩子们组合成完整的动物形象并完成拼图。
2. 画画：让孩子们手绘上述动物和它们的生活场景，加强孩子们的动手本领和艺术制造力。
第四节：课堂总结1. 问答：老师出示图片，让孩子回答相关问题。
2. 签到和评价：签到和评价环节，老师得出评价看法，给家长反馈。
四、教学重难点1. 故事阅读：通过绘本故事的形式，让孩子了解森林里的动物和它们的生活情况。
2. 生态学问：通过图画、幻灯片等形式，呈现森林里的生态环境和动物间的关系。
3. 游戏体验：通过动物拼图游戏和画画活动等方式，磨练孩子的动手本领和表达本领。
五、教学方法与手段1. 互动授课法：讲解过程中，老师不仅要让孩子们听懂故事内容，还要与孩子们打开互动，引导孩子们思考和表达。
大森林里的故事教案
大森林里的故事教案教案标题：大森林里的故事教案概述：本教案旨在通过讲述大森林里的故事，培养学生的阅读和写作能力，同时提高他们的想象力和创造力。
通过故事情节的展开，学生将学习到团队合作、友谊和勇气等价值观。
教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力，能够准确理解故事情节和主要人物的特点。
2. 提高学生的写作能力，能够用适当的语言表达自己的观点和想法。
3. 培养学生的想象力和创造力，能够通过故事激发自己的创意和想象。
4. 培养学生的团队合作精神，能够与他人合作完成小组任务。
5. 引导学生思考和讨论故事中的价值观，如友谊、勇气等。
教学重点：1. 故事情节的理解和分析。
2. 语言表达和写作能力的提高。
3. 创意和想象力的培养。
教学准备：1. 故事书籍或故事片段。
2. 黑板或白板。
3. 学生练习册或作业本。
教学过程：引入：1. 通过展示一张大森林的图片或播放一段相关的视频，引发学生对大森林的兴趣。
2. 引导学生讨论大森林可能会发生的故事情节和可能出现的人物。
主体：1. 阅读故事：将故事分成适当的章节，每节阅读后进行简要讨论。
2. 故事理解：提问学生关于故事情节、人物特点和故事背景的问题，鼓励学生参与讨论，激发他们的思考和想象力。
3. 语言表达：要求学生用适当的语言描述故事中的场景、人物或情感，可以通过小组合作完成。
4. 创意写作：要求学生根据故事情节或自己的想法，创作一个与大森林相关的故事或场景，鼓励学生发挥想象力，用丰富的语言表达自己的创意。
5. 小组合作：将学生分成小组，要求他们合作完成一个与故事相关的小任务，如绘制故事中的场景或角色。
总结：1. 回顾故事情节和学生的创作成果，鼓励学生分享自己的观点和想法。
2. 引导学生总结故事中所传达的价值观，如友谊、勇气等。
3. 鼓励学生思考如何将这些价值观应用到自己的生活中。
拓展活动：1. 鼓励学生继续阅读其他与大森林相关的故事，并进行比较和讨论。
2. 组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节和人物。
二年级美术教案：大森林里的故事
二年级美术教案：大森林里的故事教学目标1.培养学生的艺术审美能力和兴趣；2.帮助学生了解自然和欣赏大自然的美；3.激发学生的想象力和创造力；4.提高学生的绘画技能。
教学准备1.教师准备黑色画纸、白色铅笔、彩色蜡笔等绘画工具；2.教师准备大自然图片及书籍，为学生提供鼓励和灵感。
教学内容第一节：了解大自然1.通过图片和书籍向学生介绍森林的生态环境和生物多样性；2.教师向学生提问，促使学生探究大自然中各种生命之间相互依存的关系。
第二节：绘画技巧1.教师向学生介绍黑色画纸的特点，以及使用白色铅笔和彩色蜡笔进行图画绘制的技巧；2.学生在黑色画纸上素描出自己的大自然之梦，再利用彩色蜡笔填充色彩，展示自己的创意。
第三节：展示和交流1.学生将自己的作品贴到班级墙上，展示所学画技和创意；2.学生与同学分享自己对大自然的感悟和思考，借此拓展视野并加深对大自然的认识。
教学方式1.教师向学生带领集中讲解；2.学生自己动手制作，并相互交流互评；3.学生通过展示和互动，与同学共同分享学习成果。
常见问题解答1.Q: 黑色画纸有什么特点？A: 黑色画纸很容易制造氛围，适合用来绘制夜景、动物等；另外，会使画面色彩更加鲜艳。
2.Q: 如果画的不好怎么办？A: 想画好一件作品，需要有诚挚的心和练就的技巧，能如此感知大自然并表达它，已经很好了。
再多练习几次就自然能画出满意的作品了。
结语通过这次美术课，学生们得以了解自然和欣赏大自然的美，同时也得到了激发想象力和创造力的机会。
希望学生们能真正体验到创造和美的魅力，在自己的绘画作品中绽放光彩。
2年级下册美术教案12大森林里的故事冀美版 (1)
大森林里的故事教案一、教学目标：1、认知目标：观察、描述森林中动物、植物的特点。
2、能力目标：能够看懂制作步骤图，制作头饰，并通过表演展示作品。
3、情感目标：通过制作、表演，体验森林中动植物相处的快乐，教育大家爱护森林，培养热爱生活、美化生活的情感。
二、教学重点及难点：学生在有意识观察、想象、绘画、制作的基础上，通过表演童话剧的形式体验成功的乐趣。
三、教学流程：观察—设计—绘画—制作—应用四、教学准备教师：多媒体课件、实物头饰等学生：彩纸、剪刀、材料等五、课时：两课时六、教学过程第一课时（课前播放森林视频3分钟，让学生观察，顺势调动学生已有的知识积累进行想象。
）（一）、创设情境、激发学生兴趣。
（5分钟）我给大家带来了一个朋友，猜一猜它是谁呢？它是森林里的大王，身上有漂亮的斑纹，它是……（出示手偶）说：大家好，我的名字叫巧虎。
你们知道我的家在哪儿吗？生：大森林。
师：对大森林是我的家，小朋友们课前看到的就是我的家。
这里有我许许多多的小伙伴，谁刚刚看的认真、看的仔细就能回答出我带来的问题。
（课件）问题1：你最喜欢大森林里的哪一种动物或植物。
问题2：它长什么样子，并用动作、声音表演。
生：……（学生说的同时，播放相应的图片）教师随机介绍各种动植物及它们的特点。
师：小朋友们可真棒，知道的真多，鼓励自己一下“棒棒棒，我最棒！”师：森林里有很多的动物和植物，在这个大家庭里和谐地生活在一起，每天都发生着有趣的故事，现在我们就来看一看《大森林里的故事》----揭示课题。
（课件）师：谁在表演大森里里的故事？他们头上戴的是什么？生：……师：对，小朋友头上戴的叫做头饰。
（二）欣赏感受、讨论分析（7分钟）师：我们一起来看看小朋友们做的漂亮的头饰吧！（播放头饰图片，学生欣赏）师：老师不但带来了这么多图片，还带来了做好的头饰，你们看（出示头饰），现在我把它分给每个小组看你们能不能讨论出是怎样做成的！都用到了哪些材料？（师把头饰发给各小组。
大班语言大森林里的故事优秀教案和教学反思
大班语言大森林里的故事优秀教案和教学反思《大班语言大森林里的故事优秀教案和教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、欣赏故事，理解故事内容。
2、通过故事中的相关情节，激发幼儿保护环境、保护地球的情感。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备故事动画课件《大森林里的故事》活动过程1、谈话导入，激发幼儿情趣。
(1)(播放课件大森林画面)快来看看，画面上是什么地方?(大森林)(2 )对了，是大森林。
今天老师给小朋友讲一个发生在大森林里的故事。
2、欣赏课件，理解故事内容。
(1)欣赏故事，理解故事内容。
(播放动画课件《大森林里的故事》)提问：故事中都有那些动物?(2)再次欣赏，以情节为线索边讲故事变提问。
提问：故事中发生了哪些事情?(3)概括性地讲述故事情节。
提问：恐龙为什么会灭绝?我们应该怎样保护环境?3、教师小结，活动结束大森林不仅是动物、植物栖息的乐园，而且还能阻挡风沙、净化空气，给人们创造一个清新美好的生活环境。
让我们携起手来，保护森林，爱护动物、植物，让我们的家园变得更加美好!活动延伸开展谈话活动“怎样保护环境”。
活动反思：在本次语言活动中，我运用了幼儿爱看动画课件，幼儿的积极性很高，在很短的时间内就进入了故事情境中，理解了故事内容。
第一个活动目标完成的很好，我班的幼儿们都能知道故事的内容。
但在完成第二个情感目标时，我在按线索层层提问时，我的语言不够精炼以致个别幼儿有分神情况出现。
大班语言大森林里的故事优秀教案和教学反思这篇文章共1814字。
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《大森林里的故事》美术教案
韩家庄学校郭海燕
教学目标：
1、让学生学会用生活中的各种材料来进行制作。
2、在美的氛围中感受自然，热爱小动物，提高环保意识。
3、培养学生动手动脑能力进一步发展创新意识和创造能力。
4、培养学生自主学习、合作探究的能力。
教学重点：培养学生的构图能力和动物造型能力。
教学难点：巧妙利用各种材料及创造能力。
学习准备：
彩色卡纸、旧画报、挂历、剪刀、双面胶等工具材料，头饰作品。
教学过程
一、谈话导入
大家好，我非常想和大家交个朋友，你们愿意吗？我来自韩家庄小学，你们呢？想和我成为朋友吗？老师今天还带来了我的一位动物朋友，想认识一下吗？仔细看，谁来到了我们的课堂？（小鹿）
二、小鹿：很高兴能成为你们的朋友，听说咱们班的同学特聪明，我能考考大家吗？第一个问题：谁知道我的家在哪里？（大森林里）第二个问题：谁知道大森林里出了我之外还有那些朋友呢？
三、师：同学们知道的真不少，为了奖励大家，我这里还有一些森林里成员的图片，想不想看啊？
大森林里各种动物和植物都以自己的方式和谐的生活在一起，每天发生着不同的故事，在这节课我们就共同来学习11课《大森林里的故事》
四、看到同学们这样喜欢动物，小鹿在告诉大家一个好消息，过几天我们森林王国将要举行一次盛大的联欢会，在哪里我们可以交到跟多的朋友，你们想参加吗？但是参加联欢会是有条件的：1必须以森林王国的成员身份参加。
2说说进入动物王国以后你要和谁交朋友
谁来解决第一个问题？（戴上不同的头饰我们就可以变换角色）第二个问题（我的朋友小猫、老虎、、、、）
五、如果我们能戴着自己亲手制作的头饰去参加联欢会一定很受欢迎，可是头饰怎样做呢？仔细观察老师手里的头饰，看看它是怎样做的？谁看出来了请举手。
制作步骤：勾画图形------装饰动物------做头围------固定
大公鸡的羽毛是粘出来的，小松鼠的头饰是先用整张纸画出图形，并用彩笔涂色再剪下。
粘上花扣子做眼睛就完成了。
蝴蝶的头饰是用皱纹纸折成的。
(由学生回答得出)
小结：头饰的制作方法：画、涂色、剪、折、拼、粘贴
头饰的制作材料：卡纸、彩笔、皱纹纸、扣子、亮片、毛线、废旧物等。
六。
、欣赏拓展
现在就让我们利用手中的材料，亲手设计制作我们自己的头饰吧(提示用剪刀和小刀的同学注意自己和周围的同学不要伤到手)
做好的头饰可以可以戴在你的头上，一会我们进入森林王国找自己的朋友，我们还要评出最佳创意奖、最佳做工奖、最佳
同学们，大森林不仅是动物植物栖息的乐园，它还能阻挡风沙，净化空气，给我们创造一个清新美好的生活环境。
让我们携手保护森林，爱护动植物，让我们的家园变得更加美好。
这节课我们就上到这里，回家把自己美丽的头饰展示给自己的爸爸妈妈看。