小学生安全教育教案-卫生安全我做主
三年级上学期安全教育《卫生安全我做主》教案
4、不讲卫生对我们身体造成哪些危害呢（出示课件）
（三）评价卫生小标兵
组内交流；说说自己是不是和下面两位同学的做法一样（出示课件画面）
评一评我们班里的“卫生小标兵”
（四）、课堂小结：
卫生与我们每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人的人身体健康，我们都应该从小养成良好的卫生安全习惯。
四、教学策略选择与设计
教学准备
学生：课前布置学生寻找生活中的不良习惯。
教师：准备卫生方面的课件。
课时安排
2
授课时间
第 5、7周
教学过程
二次备课
（一）、故事导入新课。
1、播放卫生课
2、请学生就课件内容说说自己的看法。
3、板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨生活中的不良卫生
1、小组内进行调查
2、小组汇报调查例子
小学生要认识到不好的卫生习惯对身体的危害.
课堂检测与反馈
较好。
板书设计
卫生安全我做主
教学反思
卫生安全卫生与每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人的人身体健康，养成良好的卫生安全习惯对小学生很重要。
第 3 单元 总课时数： 2 备课时间：9. 22
课题
3、卫生安全我做主
课型
新授
一、教材内容分析
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、发现认识生活中存在的不良的卫生习惯；
2、认识到不好的卫生习惯对身体的危害；
3、增强卫生健康意识。
三、教学重难点分析
1、认识到不好的卫生习惯对身体的危害；
2、增强卫生健康意识
卫生安全我做主
都瓦亮瓦亮的，还是......有一些小黑牙占
据了一方高地?吃饭的时候肉丝儿菜渣儿是不
是经常黏在齿缝儿里面?小黑牙就是所谓的龋
齿。
《安全教育》·卫生安全我做主
“龋齿”，俗称“虫牙”、“蛀牙”，是
人类发病率极高的疾病。我国2005年第三次
口腔健康流调显示：每一百个5岁儿童中就有 超过66人嘴里有龋齿，35~44岁中年人群中， 这一比例上升到88.1%，而65~74岁老年人的 患龋率则高达98.4%。
看书，不在走路时看书，不在行驶的车上看 书，不躺着看书，不用脏手揉眼睛。
《安全教育》·卫生安全我做主
3、避免长时间用眼，做到劳逸结合。
《安全教育》·卫生安全我做主
4、定期检查视力，及时
发现和矫正视力异常。
《安全教育》·卫生安全我做主
什么是龋齿
《安全教育》·卫生安全我做主
对着镜子把嘴张开，看看自己的牙齿是不是
《安全教育》·卫生安全我做主
8.不随地吐痰、不
乱吐口香糖。
9.打喷嚏时避开他人。
《安全教育》·卫生安全我做主
每年的4月7日是“世界卫生日”。卫 生是全人类共同关心的话题，它不仅是一
个国家文明的尺度，而且也是一个人文明
礼貌的表现。
《安全教育》·卫生安全我做主
《安全教育》·卫生安全我做主
据一项调查结果显示，太 原市中小学生的视力低下率从 20世纪70年代的85%上升至 2005年的60.74%，并且随着年 龄的增长而逐步有所提高；龋 齿患病率达到41.53%。专家介
《安全教育》·卫生安全我做主
绍，中小学生中最常见的这几
种疾病都是由于个人不良卫生
习惯造成的。
《安全教育》·卫生安全我做主
《卫生安全我做主》PPT课件
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❖ 医生建议1：“在运动环境中看书、打游戏容 易对眼睛产生疲劳，严重的情况会使人头晕 眼花。”上海第一人民医院眼科副主任医师 柯碧莲博士在接受采访时表示，现在许多公 交车上都安有移动电视，成年人适当地看一 会儿影响不大，但对于13至18岁的青少年， 眼睛仍处于成长发育阶段，长此以往对眼睛 会造成伤害。
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❖ 现象2：不喜欢洗手，特别是冬天，水温很低， 就更不愿意把手伸进冰冷的水里了。小手总是 黑黑的、脏兮兮的，看到吃的东西伸手就抓， 很不讲卫生。
❖ 建议：养成经常洗手的习惯，保持手的清洁。
❖ 原因：细菌可以通过手在我们吃食物的过程中 进入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾杆菌等， 在自然环境中可以戚几个到十几个小时，如果 触摸到又没有洗手，不仅自己容易被传染，还 会成为病菌的传播者，所以我们要防止病从口 入。
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知识抢答
❖ 1）书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？ （30至35厘米或一尺左右）
❖ 2）为什么不能喝生水？（生水中含有病菌、 虫卵，可引起肠道传染病[肠炎、痢疾、伤寒 等]和肠道寄生虫[蛔虫病等]）
❖ 3）每天应该刷几次牙？什么时间刷牙？（每 天议论刷两次牙，早晚各一次。）
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3）注意包含卫生，睡觉前不要吃东西，昼 少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要用 牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西，以牙齿受 损，难以弥补。
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❖ 现象1：购买三无食品，吃零食，一放学 就会有不少同学聚集路边摊前买东西吃。
❖ 建议：抵住诱惑，不吃小摊上的食品。
❖ 原因：路边摊食品饱受废气、回收油甚 至无证营业的小摊贩添加的有害物质的 “摧残”，吃了以后很容易对身体造成 伤害。购买食品时，应让孩子学会看标 签上的内容，增强自我保护意识。对三 无产品要主动掏并及时向工商行政管理 部门举报。
小学卫生安全教育教案
小学卫生安全教育教案教案标题：小学卫生安全教育教案教案目标：1. 了解卫生安全的重要性，培养学生的卫生安全意识。
2. 学习并掌握基本的卫生安全知识和技能。
3. 提高学生对自身卫生安全的责任感和自我保护能力。
教学内容：1. 卫生安全的概念和重要性。
2. 饮食卫生：正确洗手、饮食卫生习惯。
3. 个人卫生：洗澡、刷牙、剪指甲等。
4. 安全防护：火灾、地震、交通安全等。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示一些卫生不良的情景，引起学生的注意和思考，引发讨论。
知识讲解：2. 通过简单的语言和实例，向学生介绍卫生安全的概念和重要性。
3. 分别讲解饮食卫生和个人卫生的基本知识和技能，包括正确洗手的步骤、饮食卫生习惯、洗澡、刷牙、剪指甲等。
4. 引导学生认识到安全防护的重要性，讲解火灾、地震、交通安全等基本安全知识。
示范与实践：5. 指导学生进行正确洗手的示范，并让学生模仿练习。
6. 组织学生进行小组活动，让他们列举出日常生活中的一些卫生安全问题，并提出相应的解决方法。
7. 进行火灾、地震、交通安全等情景模拟，让学生学习如何正确应对突发事件。
巩固与评价：8. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在课堂上学到的卫生安全知识。
9. 布置作业，要求学生整理一份自己的卫生安全守则，包括饮食卫生、个人卫生和安全防护等方面。
10. 对学生的作业进行评价和反馈，鼓励他们在日常生活中积极实践所学的卫生安全知识和技能。
教学资源：1. 图片或视频展示卫生不良情景。
2. 洗手演示所需的洗手用具。
3. 火灾、地震、交通安全等相关教学资源。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，包括回答问题、讨论、实践等。
2. 学习成果：通过学生的作业和小组讨论，评价他们对卫生安全知识和技能的掌握情况。
3. 教学效果：观察学生在日常生活中是否能够应用所学的卫生安全知识和技能，如正确洗手、保持个人卫生等。
教案扩展：1. 组织学生参观卫生安全相关的场所，如医院、卫生局等，增加实践经验。
卫生安全我做主教案
卫生安全我做主教案卫生安全我做主教案（通用22篇）卫生安全我做主教案篇1一、教学目标1.情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2.能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3.知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
二、教学准备1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程(一)说一说1.唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2.这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢?3.经过概括，得出三种结论：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画1.小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗?2.从你家到学校要经过哪些地方呢?3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。
5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。
(三)评一评1.在四人小组中交流画的路线图。
2.组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
(四)议一议1.过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗?2.课件演示：《我能说“不”》3.如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的.?4.你做过这样的事吗?5.教师总结：(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
小学生卫生健康主题教案(精品8篇)
小学生卫生健康主题教案(精品8篇)小学生卫生健康主题教案篇1教学资料：1、对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。
2.了解学校安全隐患。
3.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握卫生、安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一、谈话引入：春天天来了，天气变化大。
而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应当怎样做呢?(讲卫生)对了，今日我们就来一齐学习关于清洁卫生的一些知识。
二、组织讨论：1、细菌最喜欢躲藏在哪里?学生畅所欲言。
2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢?⑴个人卫生生1：每一天洗两次脸、饭前便后要洗手。
生2：拿了脏东西要洗手。
生3：每一天要刷两次牙。
生4、每两个星期要洗澡一次.师：很多细菌都经过手来传播到我们的身体，那你们明白怎样预防吗?学生：经常洗手。
师：那你们明白怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢?学生茫然。
养成良好的洗手习惯，能够预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不明白如何正确科学地洗手。
怎样才算是正确科学的洗手方法?一齐来了解一下。
一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。
要有效预防甲流等传染性疾病，医生提议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗;第二步，手心对手背交叉相叠搓洗;第三步，手心对手心搓洗手指缝;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以到达有效的清洁。
懂得了如何洗手，也要懂得什么情景下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情景是必须要洗手的。
比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要立刻洗手，这样能够降低患病的风险。
小学卫生安全教育教案
小学卫生安全教育教案教案标题：小学卫生安全教育教案教案目标：1. 使学生了解卫生安全的重要性，并培养良好的卫生习惯。
2. 促进学生对卫生安全知识的理解和应用能力。
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 呈现一些卫生安全相关的图片，引发学生对卫生安全的思考。
2. 引导学生讨论卫生安全的重要性，以及他们在日常生活中可能遇到的卫生安全问题。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解卫生安全的基本概念和意义，如个人卫生、食品安全、交通安全等。
2. 介绍常见的卫生安全问题，并讲解如何预防和应对这些问题，如洗手、正确使用交通工具等。
三、案例分析与讨论（15分钟）1. 呈现一些卫生安全案例，如食物中毒、交通事故等，让学生进行分析和讨论。
2. 引导学生思考如何避免类似的卫生安全问题发生，提出自己的解决方案。
四、游戏与活动（20分钟）1. 进行卫生安全知识问答游戏，加深学生对知识的理解和记忆。
2. 组织学生进行模拟情景活动，如模拟过马路、模拟食物检查等，让学生实践卫生安全知识。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，检查学生对卫生安全知识的掌握情况。
2. 引导学生思考今天学到的知识对他们的生活有什么影响，以及他们如何应用这些知识。
教案评估：1. 教师观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 学生参与游戏和活动的表现。
3. 学生的讨论和回答问题的质量。
4. 学生完成课后作业的情况。
教案延伸：1. 鼓励学生在日常生活中注意卫生安全，并记录自己遇到的问题和解决方案。
2. 组织学生进行卫生安全宣传活动，如制作宣传海报、演讲比赛等。
3. 邀请相关专家来学校进行卫生安全知识讲座和实践指导。
教案注意事项：1. 语言简洁明了，符合小学生的理解能力。
2. 教学内容要与学生的实际生活经验相结合，注重启发学生的思考和解决问题的能力。
3. 活动设计要充分考虑学生的参与性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
小学生安全卫生教育主题班会课教案（精选5篇）
小学生安全卫生教育主题班会课教案（精选5篇）第一篇：小学生安全卫生教育主题班会课教案小学生安全卫生教育主题班会课教案五年三班活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
活动形式：小品、模拟、演示、拍手游戏。
活动过程：一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。
说到动情处，有的学生掉了眼泪。
）师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。
你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。
所以我们应该珍惜这来之不易的生命。
我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。
要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。
因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。
同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。
小孩脸上露初痛苦的表情。
路人见状，连忙拨打“120”急救。
另一人连忙通知小孩的家长。
小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。
过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。
医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。
好在只撞断了脚。
师：同学们，看了这个小品，你想说什么？生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。
这样很危险。
生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。
生3:急救要拨打“120”报警。
生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。
既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。
小学生安全教育教案-卫生安全我做主与小学生安全教育教案-安全标志要记牢汇编
小学生安全教育教案-卫生安全我做主一、教学目标：2. 使学生掌握一些基本的卫生安全常识，提高自我保护意识。
3. 培养学生关心自己和他人的健康，形成健康的生活方式。
二、教学重点：1. 个人卫生的重要性。
2. 基本卫生安全知识的掌握。
三、教学难点：2. 如何在日常生活中运用卫生安全知识。
四、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2. 学生准备笔记本，以便记录学习内容。
五、教学过程：1. 导入：通过一个卫生安全的小故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解个人卫生的重要性，以及基本卫生安全知识。
通过图片、视频等形式，让学生更直观地了解卫生的重要性。
小学生安全教育教案-安全标志要记牢一、教学目标：1. 让学生了解常见的安全标志，理解其含义。
2. 使学生能够识别并遵守安全标志，提高安全意识。
3. 培养学生遵守规则，保护自身安全的习惯。
二、教学重点：1. 常见安全标志的识别。
2. 遵守安全标志的重要性。
三、教学难点：1. 如何让学生记住安全标志的含义。
2. 如何让学生在实际生活中运用安全标志。
四、教学准备：1. 教师准备相关的安全标志图片、视频等教学材料。
2. 学生准备笔记本，以便记录学习内容。
五、教学过程：1. 导入：通过一个与安全标志相关的小故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解常见的安全标志及其含义。
通过图片、视频等形式，让学生更直观地了解安全标志的重要性。
3. 游戏：学生分组进行安全标志识别游戏，增强学生对安全标志的记忆。
5. 作业：学生回家后，与家长一起找出家附近的安全标志，了解其含义，并拍照留念。
六、教学活动：制作安全标志1. 活动目的：通过动手制作，加深学生对安全标志的理解和记忆。
2. 活动过程：a. 教师分发制作安全标志的材料，如彩纸、笔、剪刀等。
b. 学生根据所学的安全标志含义，设计并制作一个属于自己的安全标志。
c. 制作完成后，学生互相展示并解释自己的安全标志含义。
小学生卫生与安全教案
小学生卫生与安全教案本节课的教学目标：1. 能够正确认识卫生与安全的重要性；2. 能够掌握简单的卫生与安全知识；3. 能够初步形成良好的卫生与安全习惯。
教学重点：卫生与安全知识的学习和实践。
教学难点：如何让学生养成良好的卫生与安全习惯。
教学准备：图片、卫生盆、漂白水、肥皂、手纸、小于20人的学生群。
教学过程：一、导入（5分钟）老师可以通过一些图片或者小故事来引入课题，引导学生讨论为什么卫生与安全重要，以及我们应该如何保持卫生与安全。
二、知识讲解（10分钟）1. 讲解手卫生：向大家普及正确的洗手方法和频率；2. 讲解环境卫生：告诉学生如何保持周围环境的整洁和干净；3. 讲解食品卫生：教育学生正确的饮食习惯和食品保存方法；4. 讲解安全常识：向学生介绍各种安全常识，包括交通安全、防火安全等。
三、实践活动（15分钟）1. 洗手实践：老师示范正确的洗手方法，然后让学生跟着做，并用漂白水演示杀菌作用；2. 环境卫生：学生分组进行教室环境卫生检查，指出存在的问题并提出改进意见；3. 食品卫生：老师给学生介绍正确的饮食习惯，并检查学生的午餐盒是否符合卫生标准；4. 安全常识：进行模拟的安全疏散演练，让学生掌握逃生技能。
四、总结（5分钟）老师对本节课的内容进行总结，并强调养成良好的卫生与安全习惯的重要性。
五、作业布置（2分钟）布置作业：要求学生在课后整理好自己的书包和课桌，养成良好的卫生习惯。
教学反思：卫生与安全教育涉及到每个孩子的健康和安全，因此在课堂教学中应该注重实践操作，让学生通过亲身体验，形成良好的卫生与安全习惯。
养成良好的卫生与安全习惯需要长期的教育和引导，学校是培养学生良好习惯的重要场所。
卫生与安全教育不仅仅是一堂课堂上的知识传授，更要通过日常生活的引导和实践来巩固学生的意识和习惯。
在课后，老师可以让学生利用课余时间观察家庭、社区、游玩地点是否存在卫生和安全隐患，并写下自己的观察和整改建议，或者与家长一起完成日常生活中的卫生与安全常识小调查。
【精选】小学三年级安全教育《卫生安全我做主》教学设计
教具
教
学
过
程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（一）、故事导入新课。
1、播放卫生课
2、学生就课件内容说说自己的看法。
3、板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨生活中的不良卫生
1、小组内进行调查
2、小组汇报调查例子
3、师生共同讨论发生在身边的不良卫生习惯，从而让学生认识到不良卫生习惯造成的危害。
4、不讲卫生对我们身体造成哪些危害呢（出示课件）
（三）评价卫生小标兵
组内交流；说说自己是不是和下面两位同学的做法一样（出示课件）
评一评我们班里的“卫生小标兵”
五、课堂小结：
卫生与我们每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人的人身体健康，我们都应该从小养成良好的卫生安全习惯。
教学
反思
学生认识生活中存在的不良的卫生习惯；认识到不好的卫生习惯对身体的危害；增强了孩子们卫生健康意识。
【精选】小学三年级安全教育《卫生安全我做主》教学设计
课题
卫生安全我做主
课型
新授
教学
目标
1、发现认识生活中存在的不良的卫生习惯；
2、认识到不好的卫生习惯对身体的危害；
3、增强卫生健康意识。
教学
重点
1、认识到不好的卫生习惯对身体的危害；
2、增强卫生健康意识
教学
难点
认识到不好的卫生习惯对身体的危害。
教学
方法
小学生平安教育教案卫生平安我做主
小学生平安教育教案 卫生平安我做主一、教育与训练目标一、明白小学生要做个爱清洁、讲卫生的好小孩；二、初步学会正确利用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成穿着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生适应。
二、教育与训练要点一、爱清洁讲卫生光荣。
二、穿着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
3、不随地吐痰。
4、正确利用手帕，口袋里不放脏东西。
三、教育与训练预备一、显微镜下的细菌录象或挂图。
二、一个脏小孩图片。
3、一个病小孩图片。
4、一块大手帕。
四、教育与训练进程 一、对照导入活动。
教师请一名躯体健壮、穿着整洁、讲卫生 的本班学生走上讲台，出示“一个脏小孩图片”。
小朋友你们喜爱和谁交朋友？什么缘故？二、创设情景明理。
（1）那个脏小孩不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小，是咱们用眼睛看不见的，若是用显微镜一看，就很清楚了。
这些小虫确实是对咱们人体有害的细菌。
（2）看挂图明理。
A 这些细菌喜爱在脏东西身上生存，若是咱们不天天洗脸，细菌就会侵入咱们的眼睛、鼻子、耳朵。
若是不天天刷牙，细菌就会蛀空咱们的牙齿。
若是咱们饭前便后不洗手，若是咱们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当本地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了咱们肚子里“大闹天宫”，咱们就会肚子疼，发高烧。
B 出示病小孩图片。
小朋友这些图片上的小孩什么缘故会生病？生了病的小孩能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：咱们要不让细菌侵入到躯体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好小孩。
（3）讨论明理。
咱们除不让细菌侵入躯体，还应当不让细菌传给他人。
A 有时咱们要吐痰，该如何办？什么缘故不要把痰吐在地上？B 出示童谣：小小一口痰，细菌千万万。
吐痰要入盂，养成好适应。
（要求学生不随地吐痰） 3、学童谣导行。
（1）咱们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的小孩呢？ 学习童谣：小朋友要记牢，穿着要整洁。
天天要洗脸，早晚要刷牙。
小学生安全教育教案卫生安全我做主
小学生安全教育教案卫生安全我做主一、教育与训练目标1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
二、教育与训练要点1、爱清洁讲卫生光荣。
2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
3、不随地吐痰。
4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
三、教育与训练准备1、显微镜下的细菌录象或挂图。
2、一个脏孩子图片。
3、一个病孩子图片。
4、一块大手帕。
四、教育与训练过程1、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2、创设情景明理。
这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
B出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
讨论明理。
我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。
吐痰要入盂，养成好习惯。
3、学儿歌导行。
我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。
天天要洗脸，早晚要刷牙。
饭前便后要洗手，不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
人人爱清洁，个个讲卫生。
卫生安全教育教学教案七篇
卫生安全教育教学教案七篇卫生安全教育教学教案精选篇1主题：讲究卫生，健康一生活动目的：教育学生讲究卫生，增强学生的防疫观念，拥有健康的体格。
参加对象：全校留守儿童学生活动地点：学校操场活动时间：星期四主持人：余汉光活动过程：一、唱歌：《感恩的心》二、主持人宣布活动主题。
三、宣讲用眼卫生知识的有关内容。
(一)注意用眼卫生要做到“二要二不要”：二要：1、读书写字姿势要端正，保持“一尺一拳一寸”，即眼睛离书本一尺，身体离沿一拳，手指离笔尖一寸;2、连续看书写字一小时左右要休息片刻，或向远处眺望—会。
二不要：1、不要在光线太暗或直射阳光下看书、写字;2、不要躺着、走路或乘车看书。
(二)怎样预防近视?1、注意用眼卫生;2、坚持做眼保健操;3、劳逸结合，睡眠充足;4、注意营养，加强锻炼，增强体质;5、定期检查视力，发现减退及时矫正，防止近视加深。
(三)看电视怎样注意卫生?1、每次看电视不要超过2小时，连续看电视 l小时后，应起来活动5~10 分钟;2、观看者应离电视屏幕2米以上;3、电视机安放高度应与观看者坐时的眼睛高度相一致;4、室内最好开一盏3~8瓦的小灯，以减轻屏幕与周围黑暗的强烈对比，这对避免眼睛疲劳有好处。
(四)怎样预防沙眼?1、注意手的卫生，勤洗手，勤剪指甲;2、用脏手、脏物揉眼睛;3、毛中、脸盆一人专用;4、经常洗晒毛巾、手帕;5、家中有人患沙眼要及时治疗，防止相互传染。
三、分组讨论对于用眼知识的理解和体会。
四年级代表：我觉得我们学生应该注意用眼卫生，预防近视，并学会预防眼部疾病的一些好方法，拥有一双明亮的眼睛，才能更好的学习!五年级代表：眼睛是心灵的窗户!我们应该保护它不受任何的伤害，所以要学会一定的用眼卫生知识。
六年级代表：我觉得少看电视对眼睛也有好处。
即使看，也不能长时间呆在电视机前面，容易引发用眼疲劳，造成眼睛近视。
四、主持人对同学们的发言进行评点。
五.宣讲饮食卫生知识。
主持人：在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。
3卫生安全我做主
活动五：好习惯行为常识抢答。
1、谈话：下面我们做个好习惯行为常识抢答好吗？看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权（课件）
2、小组交流。
3、班级交流。
1）自己和周围人的不良卫生习惯及其危害。
2）改掉不良卫生习惯的合理化建议。
4、教师小结：刚才同学们交流了生活中自己和他人的许多不良卫生习惯，并为改掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议，归结出来主要有以下几方面（教师播放课件）
现象1：购买三无食品，吃零食，一放学就会有不少同学聚集路边摊前买东西吃。
3）注意包含卫生，睡觉前不要吃东西，昼少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西，以牙齿受损，难以弥补。
活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。
1、谈话：生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯，你们知道哪些呢？这些不良的卫生习惯有哪些危害呢？下面请同学们以小组为单位交流你找到的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害，为他们改掉不良卫生习惯提出合理化建议。
1）书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？（30至35厘米或一尺左右）
2）为什么不能喝生水？（生水中含有病菌、虫卵，可引起肠道传染病[肠炎、痢疾、伤寒等]和肠道寄生虫[蛔虫病等]）
3）每天应该刷几次牙？什么时间刷牙？（每天议论刷两次牙，早晚各一次。）
4）为什么不能咬笔头和手指？（笔头、手指不干净，可引起疾病；影响牙齿和手指发育）
1、谈话：老师这里有一个小故事，你们想听吗？听的时候要认真想想自己有没有这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害。
小学生安全教育教案卫生安全我做主与小学生安全教育教案安全标志要记牢汇编
一、教学目标2. 让学生掌握一些基本的卫生安全知识，提高自我保护意识。
3. 培养学生的团队协作精神，共同营造一个干净、整洁的学习环境。
二、教学内容1. 个人卫生：讲解手卫生、口腔卫生、眼卫生、皮肤卫生等方面的知识。
2. 环境卫生：讲解教室卫生、宿舍卫生、食堂卫生等方面的知识。
3. 饮食安全：讲解食品安全、合理膳食、预防食物中毒等方面的知识。
4. 疾病预防：讲解常见疾病的预防方法，如感冒、流感、诺如病毒等。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的卫生安全事故案例，引发学生对卫生安全的关注。
2. 讲解：分别讲解个人卫生、环境卫生、饮食安全和疾病预防方面的知识。
3. 互动：组织学生进行卫生安全知识问答，提高学生的参与度。
4. 实践：引导学生动手实践，如七步洗手法、正确佩戴口罩等。
四、教学评价1. 学生能够熟练掌握个人卫生、环境卫生、饮食安全和疾病预防方面的知识。
3. 学生能够积极参与卫生安全活动，提高自我保护意识。
五、教学资源1. 课件：个人卫生、环境卫生、饮食安全和疾病预防等方面的图片和文字资料。
2. 视频：关于卫生安全的宣传教育视频。
3. 道具：口罩、洗手液等卫生用品。
一、教学目标1. 让学生了解安全标志的含义，提高安全意识。
2. 让学生掌握一些基本的安全自救技能，减少安全事故的发生。
3. 培养学生的团队协作精神，共同营造一个安全的学习环境。
二、教学内容1. 安全标志：讲解交通标志、消防标志、警示标志等方面的知识。
2. 自救技能：讲解地震逃生、火灾逃生、溺水自救等方面的知识。
3. 安全常识：讲解日常生活中的安全注意事项，如电器安全、防火安全等。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对安全标志的关注。
2. 讲解：分别讲解安全标志、自救技能和安全常识方面的知识。
3. 互动：组织学生进行安全知识问答，提高学生的参与度。
4. 实践：引导学生动手实践，如地震逃生演练、火灾逃生演练等。
小学生卫生安全教案
小学生卫生安全教案第一篇：小学生卫生安全教案公开课教案卫生安全我做主教学目标：1、初步建立讲究卫生的概念，让学生知道生活处处需要讲卫生道理。
2、初步树立讲卫生的意识，让学生知道自己平时在生活中哪些卫生习惯应该保持，哪些卫生习惯应该早点改掉。
3、初步培养学生的合作意识和能力，让学生体会到成功的喜悦。
4、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。
教学重难点：1、初步树立卫生安全意识，让学生知道自己平时在生活中哪些卫生习惯应该保持，哪些卫生习惯应该早点改掉。
2、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。
教学准备：搜集卫生安全事故资料以及展示图片教学课时：两课时教学过程：一、情境导入：每年的4月7日是“世界卫生日”。
卫生是全人类共同关心的话题，它不仅是一个国家文明的尺度，而且也是一个有文明礼貌的表现。
卫生与我们每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人身体健康。
这节课我们就来学习《卫生安全我做主》。
二、真实再现：1、出示一项调查结果，让学生读一读，在朗读中认识到最常见的几种疾病都是由于个人不良卫生习惯造成的。
2、说说你对不良卫生习惯造成的危害的认识吧！三、行动在线：1、找一找，我们在生活和学习中存在着哪些不良的卫生习惯？读一读丁丁的故事，说说你从丁丁的故事中受到什么启示？读一读“医生提醒”：龋齿病的预防找一找你在生活中不讲卫生的坏习惯吧！2、生活中，我们有哪些不讲卫生的行为？这些行为对我们的身体健康有哪些危害呢？（1）让学生先自己找一找图中有哪些不讲卫生的行为。
讨论一下正确的做法是怎样的。
说一说你在生活中有过类似的经历吗？读一读“医生提醒”：让学生懂得不讲卫生的可怕后果。
（2）说说坐车看书的危害。
读读“天天提醒”，明确保护视力的正确做法有哪些？（3）说说体育运动时，应该注意哪些问题？读读“医生提醒”：应该怎样正确地进行运动，遇到腹痛时的紧急处理方法是什么。
3、组内交流：说说自己是不是和下面两位同学的做法一样，评一评我们班里哪些同学是“卫生小标兵”。
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小学生安全教育教案-卫生安全我做主；
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；
2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；
3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
二、教育与训练要点；
1、爱清洁讲卫生光荣。
2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
3、不随地吐痰。
4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
三、教育与训练准备；
1、显微镜下的细菌录象或挂图。
2、一个脏孩子图片。
3、一个病孩子图片一块大手帕。
四、教育与训练过程；
1、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？
2、创设情景明理。
（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
（2）看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
B出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
（3）讨论明理。
我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B出示儿歌小小一口痰，细菌千千万。
吐痰要入盂，养成好习惯。
（要求学生不随地吐痰）
3、学儿歌导行。
（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？
学习儿歌小朋友要记牢，衣着要整洁。
天天要洗脸，早晚要刷牙。
饭前便后要洗手，不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
人人爱清洁，个个讲卫生。
养成好习惯，大家都喜欢。
（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。
（3）检查带手帕情况。
提出问题带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？A 教师出示大手帕，边示范边讲解。
最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。
擦完后要叠好。
如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。
B集体练习，了解每一层，每一面的用处。
4小结通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。
五、教育与训练巩固与延伸；
1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。
2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。
谢谢。